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Informe de fundamentación y diseño de un instrumento psicométrico para evaluar

conocimientos sobre (Adicción al Internet)

Kelly Johana Quintero Arias

CC: 1078457895

Diana Milena Areiza

CC: 138091227

Yishel Yarisa Buenaños

CC: 1010114590

Yeison Alberto guerrero

CC: 1088291725

Presentado a:

Luisa Fernanda Clavijo López

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

28 de noviembre 2019
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Introducción

La presente investigación tiene como objetivo, el estudio sobre el uso que le dan

los adolescentes al internet, La adicción al Internet es un problema creciente entre los

jóvenes ya que la mayoría acceden a las nuevas tecnologías sin control adulto, lo que puede

tener importantes consecuencias para la salud, como prueba que actualmente uno de cada

cuatro de estos niños y adolescentes presenta problemas de conducta.

Así lo ha explicado el doctor Jesús de la Gándara, del Hospital Universitario de

Burgos, durante su participación en el VI Congreso Nacional de la Asociación Española de

Psiquiatría Privada celebrado recientemente en Sitges (Barcelona), donde también ha

reconocido que el 10 por ciento de los niños y adolescentes con esta adicción presenta

síndrome de la puerta cerrada y el 57 por ciento prefiere las cíberrelaciones a las relaciones

personales.

Dado lo anterior se realizó un análisis de estadística descriptiva, teniendo en cuenta

la elaboración y presentación de gráficos, tablas de frecuencia, medidas de tendencia

central y de dispersión, el coeficiente de confiabilidad y las distintas puntuaciones.

Finalmente el grupo ha concluido sobre las implicaciones para futuros procesos de

investigación y futuras propuestas de intervención.

Para esta investigación se tomó una muestra de 40 personas y Se aplicó un

instrumento de medición compuesto por preguntas de selección múltiple única respuesta,

sobre aspectos relacionados a la adicción al internet en adolescentes, diligenciando el

respectivo consentimiento informado.


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Los datos que se recopilaron de forma estadística, arrojaron como conclusión que

cerca de la adicción al internet de adolecentes presentan este tipo de adicción, influenciados

por la tecnología y conocimiento acerca del buen uso de esta herramienta así como

también lo seductor del contenido de algunas páginas, haciendo que el adolecente prefiera

invertir su tiempo navegando en internet y dejando como cuestiones secundarias aspectos

importantes de su vida como el ámbito familiar, el ocio, la sociabilidad entre otras.


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Resultados

Se describen los resultados encontrados en la aplicación y análisis de resultados respecto al

conocimiento de los participantes en cuanto a la variable adicción al internet

Tabla 1. Frecuencias de respuestas correctas desde cada ítem

PUNTAJE TOTAL
45
40

40

40

25

25

25
20

20
15

15

PUNTAJE TOTAL
40
35

35

35
30

30

30
25

25

25
20

20
15

La tabla anterior evidencia los resultados generales de los 40 participantes desde

cada uno de los reactivos del cuestionario. Con respecto a ello, se puede evidenciar que los

ítems 14, 18,19, y 20 son los más representativos para los participantes, puesto que el total
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de ellos los contestó de manera correcta, estos ítems están relacionados con el uso de

internet, como esté se vuelve más importante para los adictos, el éxito comercial del

internet y los problemas psicológicos que conlleva esta problemática. Se evidencian ítems

con baja puntuación correcta entre los participantes, como el caso del enunciado 9 que

corresponde al significado de la adicción.

Figura 1. Distribución por Educación

EDUCACIÓN
1 2 3 4 5 6

5% 9%
29%
14%

24% 19%

Este gráfico permite identificar la distribución de la muestra de acuerdo al grado de

escolarización de la misma, cabe notar que el 24% de la misma (14 participantes), tiene un

grado de escolaridad
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Tabla 2. Datos estadísticos totales

79,25 MEDIA

75 MEDIANA

70 MODA

24,97562915 D. Estándar

125 P.MAX

40 P.MENOR

P.

125 COMPLETO

85 RANGO

Teniendo en cuenta los resultados generales, se puede apreciar que el promedio

general en cuanto a los resultados es de 79,25 puntos. Lo que da a entender que, en

términos generales, la muestra tiene un conocimiento moderado alto respecto a la variable

de adicción al internet. Aun así, se evidencia una variabilidad de 24.97 puntos es alta

indicando así que es un grupo bastante heterogéneo (muchos contestan bien pero también muchos

contestan mal). También se resalta que no hubo puntuaciones perfectas, y que el mayor

puntaje fue de 125 puntos, así como 85 puntos fue el menor.

Tabla 3. Análisis Comparativo de resultados por género


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MEDIDAS MUJERES (M/DS) HOMBRES (M/DS)

CENTRALES/GÉNERO

MEDIA 1,62 1,65

DESVIACIÓN 0,49 0,48

ESTÁNDAR

De la anterior tabla se puede evidenciar que los resultados en cuanto a

conocimientos respecto a la conducta suicida no son muy diferentes por género, sin

embargo, el grupo de mujeres participantes tiende a ser más homogéneo que el grupo de

hombres de acuerdo a sus niveles de variabilidad de acuerdo a desviación estándar.

Tabla 4. Coeficiente de confiabilidad

El criterio de consistencia interna se realizó con la fórmula de alfa de Cron Bach

mediante el cual se expresó la consistencia interna del test a partir de la covariación entre

los ítems. Entre las diferentes fórmulas para obtener el valor del coeficiente D, la más

utilizada es la que se deriva del cálculo de las varianzas de cada ítem y de la varianza de las

puntuaciones totales en el test, resultando que el instrumento de evaluación tiene una

fiabilidad muy buena, pues su medida fue de 0,8085, sobrepasando su valor de referencia.

Con respecto al valor que arrojo el Alfa de Cronbach, indica un nivel de confianza

aceptable en la prueba, es decir, que la prueba es confiable para ser aplicada y sus

resultados son consistentes en el tiempo por lo que puede ser aplicada a futuro.

Alfa de Cronbach 0.8085


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Discusión

Como resultado de la presente discusión, se videncia el resultado del análisis que se

obtuvo en el cuestionario, el cual estuvo enfocado en valorar la adicción al internet en

adolescentes. El estudio fue hecho con una muestra de 40 personas a las cuales se realizó

un cuestionario de 30 preguntas, estas preguntas fueron formuladas de tal manera que se

pudiera conocer el nivel de adicción a las diferentes herramientas o páginas sociales que

tiene el internet y su injerencia en los adolescentes.

Luego de obtener los resultados podemos determinar que la mayoría de los

participantes tienen los conceptos relacionados con la adicción al internet, y reconocen a

esta como una problemática.

Tal como lo determina Aragón (2015) en la actualidad las pruebas psicológicas se

usan cada vez más para evaluar a personas, grupos o instituciones, tanto para tener una

información más amplia de sus fortalezas y debilidades, como también para planear un

tratamiento e intervención, en este caso sería una intervención.

Por lo tanto podemos determinar que dicha problemática no considera sexo, ni

educación profesional, en la actualidad un gran número de personas ya se encuentran

identificadas y conocen de su problema con la adicción a este, y entonces se hace necesario

considerar la adicción al internet como una enfermedad seria que debe tener un trato como

tal.

El desarrollo de un ejercicio psicométrico como el presente resultó demasiado

agradable y constructivo para nosotros; los jovenes fueron muy receptivas frente al tema,

Algunas de las reacciones más significativas por parte de los participantes estaban
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relacionadas con la formulación de las preguntas, ya que se sentían plenamente

identificados con cada una de ellas

En términos generales, este tipo de actividades propuestas por la materia son de

gran enriquecimiento tanto en el área personal como profesional. Desde la Psicología y

desde el punto de vista de la psicometría, se deben realizar más compañas de formación y

sensibilización a la comunidad, ya que el uso inapropiado de las redes y el internet, incide

de manera significativa en los procesos cognitivos de los jóvenes, alternado positiva o

negativamente en su formación como adulto.


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Limitaciones y sugerencias

Durante la aplicación del cuestionario, fue necesario contactar a distintas personas

que tuvieran la voluntad de ayudar con el desarrollo del cuestionario, pero este proceso fue

algo complejo ya que como la prueba fue aplicada en menores de edad, se debía socializar

el ejercicio con sus padres o adulto responsable para que autorizara la prueba y firmara el

consentimiento

No obstante, la decisión fue escoger una muestra de tipo aleatorio en razón a que se

tuvo como criterio analizar los resultados desde una perspectiva generalizada que pudiera

acoger y ser representativa para la población del territorio local.

A partir de lo encontrado se hace necesario el apoyo de otras instancias como la

institucionalidad, el Estado en especial las entidades de salud que deberían considerar esta

adicción para combatirla y tratarla apoyando de esta manera a mejorar sobre todo las

diferentes relaciones sociales.

Frente a la ejecución de la prueba se logró evidenciar que algunas de las personas

eran requeridas por nosotros los investigadores, mostraban algún tipo de rechazo, negación,

en el momento que se hacia la propuesta con respeto a la encuesta tipo de estudio se iba a

realizar se percibía desconfianza por partes de ellos, se pudo conseguir participantes que

colaboraron y tuvieron paciencia y el tiempo para cumplir esta actividad

Al conformar la base de dato estadístico nos demoramos un poco porque algunos no

sabíamos manejar muy bien los datos los datos cuantitativos extraídos de la muestra todos

los solicitados somos coeficientes de confiabilidad, media, desviación estándar.


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Al final de la aplicación de las prueba varios de los participantes mostraron el

interés por saber el resultado, se les explico que era una actividad académica que no

teníamos las bases suficientes para dar un diagnostico ellos lo entendieron y logramos

concluir la actividad a cabalidad.


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Referencias Bibliográficas

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Anexos
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EDUCACIÓN

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