FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO DE INGLÉS I

I. DATOS GENERALES
1.0. Unidad Académica : Ingeniería Civil
1.1. Semestre Académico : 2018 – 1B
1.2. Código : 0802-08107
1.3. Ciclo :I
1.4. Créditos : 02
1.5. Pre requisitos : Ninguno
1.6. Duración : 16 semanas
1.7. Horas semanales

Horas presenciales Horas a distancia Total

Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

01 00 01 00 02 02 03

1.8. Docente (s) :

II. SUMILLA

La asignatura de Inglés I es de naturaleza teórica - práctica, pertenece al área

de formación general. Tiene como propósito que el estudiante de ingeniería
comprenda textos de su especialidad y los emplee con propiedad en la
comunicación profesional. Su contenido está organizado en las siguientes
cuatro unidades didácticas:
Unidad I: Para empezar.
Unidad II: Familias y Amigos.
Unidad III: El trabajo y la Escuela.
Unidad IV: De compras
III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

 Comprende e interpreta textos en idioma inglés correspondientes al área de

ingeniería.
 Emplea el idioma inglés para comunicarse con propiedad y fluidez.

3.1 CAPACIDADES
 Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para
producir y comprender textos y oraciones escritas y orales sobre saludos,
intercambio de información personal y de eventos.
 Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para
producir y comprender textos y oraciones escritas, sobre relaciones
familiares, países, habitaciones de una casa, artefactos comunes y
descripciones.
 Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para
producir y comprender textos y oraciones escritas y orales sobre lugares de
trabajo, fechas de calendario, partes del cuerpo humano, idiomas, objetos
de dormitorio, números y rutinas.
 Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para
producir y comprender textos y oraciones escritas y orales sobre compras,
gustos y disgustos, costos de artículos, comparaciones y descripciones.

3.2 ACTITUDES Y VALORES

 Se adapta y mantiene control ante situaciones nuevas, ambiguas, bajo

presión o cambios en los planes de trabajo asignado o instrucciones.
 Muestra interés por aprender el idioma y la cultura extranjera;
comprometiéndose a seguir las pautas metodológicas
 Asume con responsabilidad la búsqueda de información en tareas
asignadas.
 Se expresa con corrección al expresar sus opiniones ante sus compañeros
de equipo.
 Comparte información en forma solidaria.
 Acepta las características de personalidad de sus compañeros.
 Cumple con las tareas de acuerdo con el cronograma establecido.
 Responde adecuadamente de acuerdo a la necesidad del interlocutor.
 Participa activamente en el desarrollo de la clase.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
PARA EMPEZAR
CAPACIDAD: Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para producir y comprender textos y
oraciones escritas y orales sobre saludos. Intercambio de información personal y de eventos.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Saludos y despedidas. Trabajo de aplicación en clase:
Oraciones básicas con el verbo toIdentifica y se ejercita en el uso del verbo to
be y el presente progresivo. be y el presente progresivo.
Uso de artículos definidos- Diferencia el uso de los artículos en las
1 indefinidos. oraciones. 1 2
Sustantivos singulares y plurales.
Reconoce y practica el singular y plural de los
Vocabulario referente a
sustantivos en las oraciones, como en forma
actividades comunes. oral el uso correcto del vocabulario de
actividades comunes.
Vocabulario de alimentos comunes Trabajo de aplicación en clase:
y animales. Identifica el vocabulario de alimentos
Complementos directos. comunes y de animales en las oraciones.
Negación. Reconoce los complementos directos en las
Palabra Interrogativa: “What”. oraciones.
2 1 2
Preguntas y respuestas. Diferencia la forma negativa en las oraciones.
Formula preguntas con la palabra
interrogativa: “What”.
Practica en forma oral preguntas con sus
respectivas respuestas.
 Adjetivos. Trabajo de aplicación en clase:
Colores. Distingue los adjetivos en las diferentes
Profesiones. oraciones.
3 1 2
Pronombres personales primera y Identifica el vocabulario de profesiones
segunda persona. comunes.
Diferencia los pronombres personales de
primera y segunda persona en las oraciones.
Números del 1 al 6. Trabajo de aplicación en clase:
Vocabulario de objetos domésticos Practica en forma oral los números del 1 al 6.
y ropa. Identifica vocabulario de objetos domésticos
4 Palabras interrogativas con “Who” y ropa. 1 2
y “Howmany”. Pregunta y responde usando las palabras
interrogativas “who” y “howmany”.
1ra Práctica Calificada Desarrolla la 1ra práctica calificada
 UNIDAD II
FAMILIAS Y AMIGOS
CAPACIDAD: Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para producir y comprender textos y
oraciones escritas y orales sobre relaciones familiares, países, habitaciones de una casa, artefactos comunes y
descripciones. .
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Relaciones familiares. Trabajo de aplicación en clase
Pronombres posesivos. Relaciona el vocabulario de familia con las
Números del 7 al 12. imágenes y practicar la pronunciación.
Edades de las personas. Analiza los pronombre posesivos de acuerdo
5 a los sujetos. 1 2
Practica en forma oral los números del 7 al
12.
Pregunta y responde las edades de las
personas.
Preposiciones. Trabajo de aplicación en clase
Habitaciones de la casa. Analiza el uso de las preposiciones de
Artefactos comunes. acuerdo a la intención y el vocabulario a usar.
Relaciones familiares. Relaciona el vocabulario de habitaciones de 1 2
6
una casa y de artefactos con sus respectivas
viviendas.
Relaciona el vocabulario de familia con las
imágenes y practicar la pronunciación.
Presentaciones. Trabajo de aplicación en clase 1 2
7
Nombres de varias ciudades y Realiza presentaciones y dá información
 países. personal.
Palabras para monumentos de las Pregunta y responde usando las ciudades y
ciudades. los países.
Identifica vocabulario de monumentos de las
ciudades en las oraciones.
Pregunta y responde usando las palabras
interrogativas dadas.
Palabras interrogativas. Pregunta y responde usando las palabras
8 EXAMEN PARCIAL interrogativas dadas. 1 2
Desarrolla el examen parcial.
 UNIDAD III
EL TRABAJO Y LA ESCUELA
CAPACIDAD: Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para producir y comprender textos y
oraciones escritas y orales sobre lugares de trabajo, fechas de calendario, partes del cuerpo humano, idiomas, objetos de
dormitorio, números o rutinas.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Adjetivos para describirse. Trabajo de aplicación en clase
Prendas de vestir. Describe a otras personas y a ellos mismos.
Estados físicos personales Reconoce vocabulario de ropa en las 1 2
9
oraciones.
Relaciona estados físicos personales en las
imágenes
Lugares de trabajo Trabajo de aplicación en clase
Horas del día y saludos para las Identifica vocabulario de lugares de trabajo
horas del día. en las oraciones. y Practica la hora en Inglés.
Palabras interrogativas “when” y Pregunta y responde con las palabras 1 2
10
“where”. interrogativas “when” y “where”.
Preposiciones relacionadas con Practica las preposiciones relacionadas con
tiempo y lugar. tiempo y lugar. Practica en forma oral los
Números del 13 al 20. números del 13 al 20.
Fechas de calendario. Trabajo de aplicación en clase
Días de la semana. Reconoce y diferencia los días de los meses.
Preposición “with”. Identificar el uso de la preposición “with” en 1 2
11
Partes del cuerpo humano. las oraciones.
Adjetivos demostrativos. Reconoce e identifica las partes del cuerpo
humano en las imágenes.

Nombres de idiomas que el Trabajo de aplicación en clase
usuario habla o no habla.
Números del 21 al 69.
Presente simple.
12
2da Práctica Calificada
Usa apropiadamente los adjetivos
demostrativos de acuerdo al tipo de oración.
Pregunta y responde usando los países y las
nacionalidades, identificando al idioma
correcto.
Practica en forma oral los números del 21 al 1 2
69.
Analizar y usar el presente simple para
expresar rutinas.
Desarrolla la 2da Práctica Calificada
 UNIDAD IV
DE COMPRAS
CAPACIDAD: Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para producir y comprender textos y
oraciones escritas y orales sobre compras, gustos y disgustos, costos de artículos, comparaciones y descripciones.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Rutina de higiene personal. Trabajo de aplicación en clase
Objetos de dormitorio y baño. Identifica y reconoce vocabulario relacionado
Uso de “Why” y “Because”. a la rutina de higiene personal.
Adjetivos Deduce el significado de vocabulario
referente a objetos de dormitorio y baño a 1 2
13
través de las imágenes.
Pregunta y responde usando el “why” y
“because”.
Reconoce el uso de adjetivos en las
oraciones.
Compras. Trabajo de aplicación en clase
Nombres de varias tiendas. Reconoce vocabulario referente a compras
Artículos que se compran en las diferentes oraciones.
comúnmente. Identifica nombre de tiendas. 1 2
14
Verbos: “need” y “want”. Reconoce los artículos que se compran
comúnmente.
Completa oraciones con los verbos “need” y
“want”.
Pronombres posesivos. Trabajo de aplicación en clase
15 Expresar lo que gusta y disgusta. Identifica los pronombres posesivos en las 1 2
Actividades para hacer en la oraciones.
 ciudad. Pregunta y responde sobre lo que le gusta y
Deportes. disgusta.
Expresiones de costo de artículos. Da información de actividades que hace en
Monedas comunes. su ciudad.
Expresa los deportes que practica y el de sus
amigos.
Practica el costo de artículos en oraciones.
Identifica las monedas comunes en las
diferentes oraciones.
Frases comunes de compras. Trabajo de aplicación en clase
Diferentes formas de pago. Practica en forma oral frases comunes de
Descripción de objetos que se compras.
compran. Reconoce y diferencia las diferentes formas
16 Comparativos y superlativos. de pago. 1 2
Cantidad. Describe objetos que compra.
Expresiones para hacer compras. Analiza el uso de los comparativos en las
EXAMEN FINAL oraciones.
Desarrolla el examen final.
*El examen sustitutorio se evaluará una semana después del examen final.
 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El Método Rosetta Stone es un programa que se basa en la memorización y

aprendizaje de patrones hechos a través del campo audiovisual que recrea el
método de inmersión por medio del cual se busca desarrollar las competencias
propuestas para el ciclo.
Método didáctico:
- Método inductivo, deductivo.
- Retroalimentación instantánea.
- Reconocimiento de voz.
- Repetición y patrones.

Formas de participación de los alumnos:

- Ingreso a Rosetta Stone Classroom.
- Asistir regularmente a las tutorías presenciales.
- Resolver el Rosetta Stone Student’s Workbook.
- Rendir quizzes y evaluaciones.
- Enviar consultas y comentarios a través de Blackboard Communicative
Learning.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Equipos: Computadora, multimedia.
Materiales:
Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad.
Digitales: Presentaciones, Videos, Audio.
Medios electrónicos: Blackboard, correo electrónico, direcciones electrónicas
relacionadas con la asignatura.

VII. EVALUACIÓN
Comprende lo siguiente:
TA : Trabajo académico 40%
EP : Examen parcial 30%
EF : Examen final 30%
PF : Promedio final
 El cálculo del promedio final se obtendrá aplicando la siguiente fórmula.

PF = TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3

El trabajo académico (TA) es el promedio de los calificaciones:

- Primera práctica calificada.
- Segunda práctica calificada.
- Evaluaciones consideradas por el docente:
a.- Primera revisión del uso de la plataforma
b.- Segunda revisión del uso de la plataforma
c.- Tercera revisión del uso de la plataforma
d.- Primera revisión del uso de la plataforma

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliográficas
 Diccionario Bilingüe Bruño Advanced: Lima: Editorial Bruño.
 Rosseta Stone Workbook Nivel 1

Electrónicas
 https://uapsilver.rosetta stoneclassroom.com
 http://www.wordreference.com