FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

TEMA:

IMPORTANCIA DE LAS DANZAS EN EDUCACIÓN INICIAL

CURSO:

TALLER DE DANZA

DOCENTE TUTOR:

Dr. WILBER HUAMANÍ

ALUMNA:

SANTIAGO MENDOZA, EDITH

CICLO III - G

AYACUCHO

2019
 Contenido
COMENTARIO CRÍTICO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS DANZAS EN EDUCACIÓN INICIAL ............. 3
FUNDAMENTO TEÓRICO ................................................................................................................. 3
COMENTARIO CRÍTICO .................................................................................................................... 4
Bibliografía .......................................................................................................................................... 6
COMENTARIO CRÍTICO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS DANZAS EN
EDUCACIÓN INICIAL

FUNDAMENTO TEÓRICO

Según ( ( GUTIÉRREZ RUIZ & SALGADO NÚÑEZ, 2014) La presencia e importancia

de la danza en los diferentes ámbitos sociales y culturales es un hecho constatado a lo largo
de la historia, el alcance y repercusión que tuvo en el ámbito educativo no fue muy
generoso y prolífero, siendo necesario esperar hasta la llegada del siglo pasado para poder
advertir los primeros intentos importantes, bien teóricos o prácticos, de pensadores,
pedagogos y bailarines que propugnaban la inclusión de la danza como parte indispensable
en la formación integral del niño (Hasselbach, 1979; Ossona, 1984). Desde entonces hasta
nuestros días los avances han sido considerables pero el camino por recorrer todavía sigue
siendo arduo.

Funciones característica de la danza para que alcance la dimensión educativa y permita el

desarrollo integral del mismo.

 La función de conocimiento, tanto de sí mismo como del entorno circundante.

 La función anatómico-funcional, mejorando e incrementando la propia capacidad
motriz y la salud.
  La función lúdico-recreativa.
 La función afectiva, comunicativa y de relación.
 La función estética y expresiva.
 La función catártica y hedonista, que considera el movimiento rítmico como
liberador de tensiones.
 La función cultural.

Con respecto a los objetivos, consideramos muy apropiadas las puntualizaciones que Laban
(1978) hace al respecto.

En primer lugar, la experiencia propia de su existencia a través del cuerpo y el movimiento,

afirmando que «uno de los objetivos de la danza en la educación (creo que el más
importante) es ayudar al ser humano a que, por medio del baile, halle una relación corporal
con la totalidad de la existencia» .

En segundo lugar, considera que la ejecución perfecta de coreografías sensacionales no

debe ocupar un lugar privilegiado en la danza educativa sino promover el efecto benéfico
que tiene sobre el alumno. Por este motivo, es necesario que dicha educación esté
fundamentada en un programa definido que analice minuciosamente el material y repertorio
que se debe trabajar en el aula, contemple las etapas del desarrollo del niño e impulse su
potencial físico y artístico.

COMENTARIO CRÍTICO

 La danza es muy importante en el desarrollo de la infancia porque le permite

desarrollar en el niño habilidades y capacidades.

 Le permite ddescubrir, conocer y gozar de las posibilidades expresivas del

cuerpo con relación al espacio.

 Le permite la estimulación hacia la creación de conceptos de espacio,

coordinaciones de acciones y potencia sus capacidades de motricidad gruesa y

fina.
 Expresar creativamente su mundo afectivo, social y espiritual.

 Enriquecer el desarrollo integral de sí mismos con relación al mundo que les

rodea.

 Manifestaron sentimientos, emociones, estados de ánimo, a través de las

experiencias con su propio cuerpo y del contacto físico y afectivo con sus pares

 En nuestra realidad queremos que nuestro niños en esta etapa puedan

desarrollar la AUTONOMÍA Y LA SEGURIDAD mediante esta actividad lo

pueden desarrollar con guía de la docente juntamente con sus compañeros.

 danza en el ámbito educativo la adquisición y desarrollo de habilidades y

destrezas básicas, el desarrollo de la coordinación y habilidades perceptivo-
motoras, el conocimiento y control corporal, la aproximación a sus aspectos
históricos, sociales, culturales y artísticos, la mejora del proceso de
socialización y de interrelación entre los alumnos y la posibilidad de ofrecer un
medio de expresión personal diferente a los lenguajes convencionales.
 Bibliografía
Nicolás, G. V., Ortín, N. U., López, M. G., & Vigueras, J. C. (2010). La danza en el ámbito de
educativo. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (17), 42-45.

Bernal, A. M. (2017). La importancia de la danza inclusiva en la formación docente. Horizontes

Pedagógicos, 18(2), 134-148.