Empreendimentos

Ecocentricos
Culturais
Contemporâneos
Tags: Processos Transgestionarios Areas Relacionais
Ecocentricas Culturais Ciencreatecnos Dimensionais Naturais
Psicofisicas Educacionais Artisticas Sociais Ambientais
Industriares Cotidianas Comunitarias Gestões Contemporaneas
Empreendimentos Culturais Artísticos Laboratórios Produções
Ambientes Grupos Atuações Cientificas
 Aventuras Cientificas Artisticas Contemporâneas

A oportunidade criada por Idança e Prince Claus Found neste momento evolutivo de minhas
pesquisas é sincrônica e harmonicamente sistêmica. Desejo oferecer meu melhor neste momento.
Abordarei neste artigo as temáticas Ecocêntricas, Culturais Contemporâneas, e suas significações
cientificas criativas tecnológicas.
“Ser uma criança feliz é bastante complicado. Mas ser feliz por ter sido criança, eis algo simples e que
assumo. Assumo minha infância!” (Béjart, 1981, p.36)
Imaginem também que compartilharemos conhecimentos originais e redescobriremos juntos,
gestões de Ser e de Estar, em tempo real. Compartilhando as consequências de nossaas escolhas de cada um,
as individuais e as de todos, as coletivas.
“Quanto mais se mergulha no particular tanto mais se desemboca no universal.” (Béjart, 1981, p.73)
Pois assim são as jornadas dos aventureiros planetários, ao sentirem-se integrados cosmicamente.
Assumem-se como sujeitos e gestores de suas existências cósmicas. Vivem comprometidos com suas
atuações cotidianas e reconhecem-se como influenciadores naturais comunitários.
“Eu só podia acreditar em um deus que soubesse dançar.
Aprendi a andar; desde então deixo-me correr. Aprendi a voar, desde então não precisso mais que me
empurrem para mudar de lugar.
Agora sou leve, agora eu vôo ... agora um deus dança em mim.” (Garraudy, 1980, p.65)
Assumo as tentativas de buscar ser compreensível, o quanto me for possível. Com todos os riscos
que representam as complexidades de estar introduzindo termos e habituando significações originais
cientificas ecocêntricas.
Este artigo fará uma sintética introdução das CEC Ciências Ecocêntricas Culturais, seus Objetos,
suas Leis e seus CAFES Ciclos Alfabetizatórios Fundamentatórios Especializatórios. Apresentarei minhas
especializações dos ciclos superiores (pois estão intrínsecas como processos de apropriações atuais das CEC).
Objetos  Os Seres Ecocentricos Ciencreatecnos Alfabetizados Fundamentados e Especializados
convertem-se em seus principais objetos de Estudos e Investigações DIMNATPSI EASAE C2. (Suares, 2008)
Ciências Ecocentricas  os sujeitos são seus principais objetos de estudos (investigações,
pesquisas, empreendimentos, parcerias e creações).
Hipótese: A harmonia do sujeito com as relações ecocentricas, através das instalações
ciencreaecnos YOIN que potencializam os sujeitos SEC6TE: artistas cotidianos, mestres
aprendizes científicos cobaias creativos creadores, em ações de fé, vivências educacionais, de
planejamentos estratégicos e das praticas das relações humanas de hábitos positivas.
Macro Áreas de Especialização: A Harmonia Universal e o Amor Universal.
Ambientes de Investigação: As Áreas das Relações Artísticas, das Relações Educacionais,
Das Relações Humanas de Hábitos Positivos e as Relações Industriares.

Inicialmente introduzo os três termos fundamentais, que representam as essências dos

desenvolvimentos das investigações e das pesquisas cientificas ecocêntricas culturais:
 ECOCENTRICAS  Valores Ecocentricos
• Centrados nas relações naturais dimensionais psicofisicas culturais
• Os humanos reconhem suas igualdades como habitante e rompem com as ideias de superiorirades
planetariias.
• Cada ser é original e unico e possui conhecimentos ineditos e unicos, para compartilhar com outros seres
planetarios.
• Comprometerse con sus actuaciones psicofísicas culturales naturales dimensionales planetarias.
Comprometer-se com suas atuações culturais psicofisicas naturais dimensionais comunitarias.
• Desarrollar sus potenciales creadores en experienciaciones con materiales ecoreducidos, reutilizables y
reciclables.
• Desenvolvimentos dos potenciais criativos e das capacidades criafores
• Buscar los significados de las acciones y de las actuaciones cotidianas comunitarias.

Processos Transgestionarios Ciencreatecnos

Os Processos são os ciclos refinados e em condições de compartilhamentos científicos
comunitários. Reconhecidos por P e por .
Os Processos Transgestionarios são os ciclos dimensionas naturais psicofísicos onde as
atuações e escolhas de cada ser influenciam conscientes ou não, todos os outros seres planetários de forma
incisiva e cotidiana. Reconhecidos por T e .
Os Processos Transgestionarios Ciencreatecnos são os processos transgestionários cíclicos
empiricológicos científicos criativos criadores tecnológicos. Reconhecidas como EC3T.
Estão integrados cientificamente como os PTC Processos Transgestionarios Ciencreatecnos
 Ciclos Ecocêntricos  Investigações  Planejamentos  Estratégias  Atuações  Mensurações
(A2P Avaliações Analises Projeções).
Os Seres Psicofísicos Humanos escolhem abdicarem de seus potenciais como Forças Antropocêntricas com
capacidades modificadoras planetárias, estabelecendo relações de parcerias ecocentricas, dimensionais
naturais, com o planeta Terra. (Suares, 2008)
Continuarei pelas ciencreatecnos: EC (Ecocêntricas Culturais), as mactec DIMNATPSI
(Dimensionais Naturais Psicofísicos), e EASAE C2 (Educacionais Artísticas Sociais Ambientais Industriares
Cotidianas Comunitárias). As Especializações Superiores SEC6TE (Seres Ecocentricos Culturais Científicos
Criativos Criadores Cotidianos Comunitários Tecnológicos Empiricologicos), os Ritmos YOIN (Ciclos
Ecocentricos das Experienciações Científicos Cotidianas dos Seres Psicofísicos Culturais nas Áreas das
Relações Educacionais Artísticas Sociais Ambientais Industriares Comunitárias), as Especializações
Superiores EBDC (Escola Brasileira de Dansas Clássicas), e os Seres PSI Psicofísicas (compostos dos CAC
Complexos Analíticos Cerebrais  SAD Seres Ambientais Dimensionais  MOI Memórias Orgânicas
Inteligentes  CND Consciências Naturais Dimensionais).
Conduzirei e me porei a disposição dos leitores (felipsuares@educ.ar) para porventura lhes
auxiliar nalguma compreensão dos processos ecocentricos culturais.
E buscando atingir o leitmotiv deste artigo que visa contribuir com uma visão cientifica artistica
ecocentrica.
Gestões Contemporâneas Artísticas Cênicas
As Gestões Contemporâneas Artísticas Cênicas, seus potenciais e suas capacidades de atuações
cientificas artísticas cotidianas comunitárias. Descreverei os termos ecocentricos e seus contextos científicos
artísticos MACMICSUBTEC (processos de desenvolvimentos científicos tecnológicos educacionais, em
 formatos autônomos, interdependentes e geradores de novos processos ciencreatecnos ecocentricos culturais).
Que estão transgestionarios nas CEC Ciências Ecocentricas Culturais, e suas Áreas das Relações
DIMNATPSI Dimensionais Naturais Psicofísicas e as Áreas das Relações e EASAE C2 Educacionais
Artísticas Sociais Ambientais Industriares Cotidianas Comunitárias.

CULTURAIS  Áreas das Relações Culturais

as áreas das relações culturais comprendem as relações educacionais artisticas sociais
ambientais industriares cotidianas comunitarias.
 são as atuações ciencreatecnos transgestionarias educacionais artísticas sociais ambientais
industriares cotidianas comunitárias dos seres psicofísicos naturais dimensionais
son las actuaciones transgestionarias educacionales artísticas sociales ambientales industriares
cotidianas comunitarias de los seres ciencreatecnos en las áreas psicofísicas naturales dimensionales

Leis Ecocentricas Culturais

Os Seres Psicofisicos ampliam suas potencialidades e capacidades de sobrevivencias quanto
mais as condições ambientais e suas necessidades sociais ambientais lhes estimulam e exigem:

Lei dos Potenciais Creativos e Capacidades Creadoras Psicofísicas

Todos os Seres Vivos tem potenciais creativos com niveis de qualificações individuaies
geneticamente instaladas. Logo todos os Seres Vivos podem praticar ações cotidianas creativas
dimensionais originais e ineditas.
Os empreendimientos culturais cotidianos estão relacionados com os niveis creativos
conscientemente liberados. E diretamente proporcionais as qualidades dos potenciais creativos com
as quantidades disponibilizadas pelos seres humanos em suas ações culturais dimensionais
cotidianas.
A Lei das Seleções Naturais Contemporaneas
Diz que os seres humanos incorporados a ambientes podem relacionar-se comunitariamente em ações
cotidianas sociais. Aonde os seres humanos chegan atuam e compartilham as vivencias culturais artísticas
educacionais sociais ambientais. Nas quais os seres humanos observam, aproximam-se, olham, investigam,
contactam, experimentam, compartilham, interviem, influem e transforman, a si e outros seres nos ambientes
planetarios.
Ambientalmente afastandose e retornando sempre que desejem pois manterao seus dereitos de
tiempo real a boas vindas empreendedoras de relações com qualidades ecocentricas.

Lei das Relações Inevitaveis Dimensionais

Em momentos de suas existencias todos os seres Dimensionais Naturais Psicofisicos
DIMNATPSI sofreram interferencias de outros seres DIMNATPSI que modificaram suas
trajetórias e seram modificados por eles. Estes acontecimentos são chamados de Relações
Ecocentricas Cotidianas de Aprendizagens Organicas.
Contem as leies das praticas dos ciclos de evoluções Dimensionais Naturais Psicofisicas. E as
caracteristicas fundamentais de que com um, cada um e com todos seres ocurriram relações cotidianas
modificadoras em qualquer momento de suqs existencias planetarias.
 As Leis das CEC nos indicam possíveis opções de escolhas paradigmáticas entre os modos vivendis
antropocêntrico e o ecocentrico (selecionarei para esta introdução as leis que melhor conduzem as passagens
dos processos antropocêntricos para os ecocentricos):
 HAD Harmonias Amorosas Dimensionais
 SONP Sujeitos Objetos Naturais Psicofísicos
 RID Relações Inevitáveis Dimensionais
 PCP dos Potenciais Creativos e Capacidades Creadoras Psicofísicas
 SNC Seleções Naturais Contemporâneas
 MACC Melhores Atuações Cotidianas Comunitárias

“É proprio da educação estar orientada para o futuro e formar o homem para inventar e construir o futuro. Ela
começa, portanto, com a pesquisa dos fins realmente humanos da criação, para aléms dos fins imediatos que
tendem a conservar e reproduzir a vida habitual. O ato da criação artistica é o modelo de todo ato criador,
antecipando seus fins.” (Garraudy, 1980. p.120)

CONTEMPORÂNEOS  O Tempo Real  Cada Momento Presente 

O Passado já passou e o Futuro é o presente esperando para se abrir. O unico tempo real é o Agora o Momento
Presente. (Suares,2001)
 Criar é dar existencia ao que não existia antes. Como qualquer parto, a concepção começa no corpo ... Os
periodos de gestação variam conforme o caráter, a natureza e a identidade singular da coisa. É trazida ao
mundo de diversas maneiras: aravés dos sentidos ou da mente; através do coração ou das visceras; pelos
dedos, pelo olhar, pela espiha dorsal ou pelas pernas. (Murray, 1992, p.138)

Realidades Contemporaneas
O que é real na minha vida?
O que a minha imaginação inventa?
Chorar não adianta.
Planejar e realizar espanta
Os medos esquizofrênicos
Que habitam o lugar!
Ir dançar diminui
A quantidade de mau pensar!
Conversar sobre o que está mal
Aumenta a capacidade de autoconfiar!
Sonhar e fazer acontecer!
Alegria é emocional!
Ser artista todos os dias
Relacionar-se é praticar!
É ser normal!
Artista Cotidiano para variar!
(Suares, 2000)
 Criando Emprendimentos Artisticos em Tempos Reais

Em alguns momentos da minha vida tive vontade de precisar de dinheiro para pagar as contas, pois percebi
muito cedo que as necessidades materiais de sustento e alimentação, eram excelentes molas propulsoras
criadoras e geravam buscas de mercado e oportunizavam possibilidades criativas rentáveis, (que uma grande
amiga chamava de “os pequenos golpes”), e que somente eram postas em marcha nos momentos de
necessidades financeiras e sobrevivencias artisticas.
“Mas como falar de felicidade em estado puro?” (Bejart,1981,p.79)

Percebi logo que trabalhos nascidos sob “pressão” apesar de serem gestados e desenvolvidos como produtos
artísticos, careciam de qualidade que os processos produtivos de gestar idéias, organizar formatos cênicos,
produzir os suportes cênicos. Enfim qualificar a obra somente é possível quando existem respeitos pelas etapas
produtivas, do projeto ao produto final.
- Hoje quando rememoro os ciclos superiores pelos quais já vivenciei, e as espécies de
produtos artisticos que desenvolvi nestes ciclos percebo que experienciei processos que tiveram inicio com
atitudes artísticas comunitárias de pequeno porte. O primeiro produto que criei foi vendido ao prefeito de uma
cidade do interior do Brasil, no ano de 1985, como pré-requisito para as conclusões das especializações
superiores artísticas industriares das ciências ecocentricas culturais. Foi apresentado no centro cultural com
publico basicamente de estudantes brasileiros e uruguaios. Este espetáculo estreado no Centro Cultural
Dyonélio Machado/Quaraí, onde atuei como Ator, Bailarino, Performers com o espetaculo Emoção em puro
Estado Bruto e levado a postas em cena durante os anos de 1985 a 1998, constituído de movimentações
corporais, pequenas poesias e musicas percussivas ao vivo, constituíram as primeiras experiências de produções
artísticas e que doze anos mais tarde redundariam nas ciencreatecnos YOIN PM Poesias Musicales, construções
poéticas literárias rítmicas silábicas percussivas sonoras vocais.
E por sobrevivência e necessidade desenvolvi empreendimentos artisticos, organizados em locais,
atuações, obra e periodo, como por exemplo:
- Instituto Municipal de Belas Artes/Bagé – Ator, Bailarino, Performer / Gestos e Palavras – 1986/1987.
- Centro Cultural Dyonélio Machado/Quaraí – Diretor, Ator, Bailarino, Cantor, Compositor e Intérprete / Um Sorriso dentro da
Dor – 1987.
- Instituto Municipal de Belas Artes/Bagé – O Mágico de Oz e Sherezade – Coreógrafo Assistente e Bailarino Principal – 1988.
- Semea Cia. Municipal de Dança/Novo Hamburgo – Bailarino – 1991 e 1993.
- Teatro Plaza Foz/Foz do Iguaçu – Sonho de uma noite inesquecível - Bailarino Figurante – 1991.
- Felipe Suares Cia. de Artes/Organização Spasso para a Cultura/Quaraí-Canoas –El Breve espacio en que no estás,
Desencontros, Rapsódia Felina, Dia de Vida é bom para escapar- Diretor, Coreógrafo, Compositor, Cenógrafo,
Figurinista, Ator, Bailarino, Intérprete e Performer – 1995/1997.
- Spasso Grupo de Dança, Teatro e Poesia/Canoas – Instantes na Vida de Outros – Diretor. Roteirista, Ensaiador e Intérprete
– 1995.
- Casa de Cultura Mario Quintana/Porto Alegre – Marcelino Rios um dia na vida – Diretor, Roteirista e Intérprete – Com a
instrumentista Zoila Moro em 1996.
- Assembléia Legislativa do Rio Grande do Sul – Espetáculo Multimídia “ Festa de um Povo Negro” – 1996.
- Circulo Operário Faz Arte/Quaraí – Porque não esqueci, G?, O Sonho do Cavaleiro Errante e Retrospectiva de Um Homem
Só – Diretor Artístico, Coreógrafo e Bailarino e Intérprete - 1998.
- Proyecto Cultural Aquarius/Artigas-Uruguay –Programa Arte na Escola/Projeto Teatro na Escola – escritor, diretor,
sonoplasta e efeitos especiais, ator infantil – 1998.
- Núcleo Cultural Tony Petzhold/Porto Alegre – Valsas de Mignone e Dueto – Bailarino Principal – 1995/1996.
- Feira do Livro Infantil/Canoas - Mamãe não quero ser grande! e Máquina de misturar memórias! – escritor, diretor,
sonoplasta e efeitos especiais, ensaiador e ator infantil – 1999.
- Conjunto Comercial Canoas/Canoas – Espetáculo Multimídia “Momentos de Natal” – Diretor, roteirista, poeta, cantor, ator,
bailarino e compositor – 1999.
 Minhas Visões Artisticas Cotidianas

Estes exemplos por suas diversidades, somados a outras obras não citadas, contribuiram para
fundamentar minhas visão de artista operario, onde a disciplina e a vontade de empreender fazem parte
fundamental das atitudes de um creativo creador e cientifico cobaia.
Aqui busco responder da forma mais clara e objetiva que consiga os questionamentos que propus
acima de produções empreendedoras cenicas contemporaneas.
Alfabetizado por minhas empiricologias cientificas creativas creadoras tecnologicas e fundamentado
nas ciencreatecnos posso compartilhar alguns pensamentos organizados:
 As primeiras atitudes produtivas artisticas são originadas nas necessidades pessoais de
sobrevivencias cotidianas.
 Existem as idéias criativas primeiras, aquelas ainda não tao organizadas cenicamente. Mas
constituidas organizamente por entusiasmos e vontades realizadoras capazes de conduzir
individuos e grupos a administrarem diferenças, logrando ao final dos processos apresenteram
produtos artisticos cenicos com qualidades e validades, que justificam os esforços coletivos e de
gerar estimulos profissionais individuais.
 Os seres psicofisicos (constituidos sinteticamente de Espirito-Mente-Alma-Materia) estão
potencializados geneticamente para produzirem pensamentos criativos. E capacitados por suas
complexidades energeticas humanas a gestarem processos criadores culturais, educacionais
artisticos sociais ambientais industriares cotidianos comunitarios.

Lembranças de Produções Culturais Artisticas Comunitarias

Aqui rememoro as gestões culturais artisticas coletivas desenvolvidas durante minhas ES especializações
superiores, iniciadas nas ES Master Professional (MACTEC SECPECEASAIC Sistemas Ecocentricos Culturais de Processos
Empreendimentos Cotidianos Educacionais Artisticos Sociais Ambientais Industriares Comunitarios e as MICTEC PECEASAEC Processos
de Empreendimentos Culturais Educacionais Artisticos Sociais Ambientais Industriares Comunitarios com as SUBTEC PCIAC Proyectos
Culturales Industriares Artisticos Comunitarios: Inicio em 1995/1 e Conclusão em 1998/2), onde produzi e dirigi empreendimentos
artisticos educacionais com jovens e adultos nas areas da musica, professorado, dança, artes plasticas, radio e teatro, gestando relações
institucionais e relações empreendedoras americanas. Proporcionando mercados de trabalho e perspectivas de profissionalização a
estudantes e artistas amadores brasileiros e uruguaios. Através dos organismos de produção cultural Proyecto Cultural Aquarius Industriares
Artisticos, Circulo Operario Faz Arte e Felipe Suares Cia. de Arte (com os microorganismos de produções artisticas Dances Performers
YOIN e Proyeculaqua Band).
Nas Especializações Superiores Post Master Professional (MACTEC MAC Memoriales Analiticos Culturales
MICTEC STC Setores Transgestionarios Ciencreatecnos SUBTEC MAA Metodologias Analiticas Culturais SUBTEC MTA
Método Teórico das Artes - MACTEC PAC3 Processos Artisticos Culturales Cotidianos Comunitarios MICTEC EBDC Escola
Brasileira de Dansas Classicas MICTEC BGC Bailes Gitanicos Contemporaneos SUBTEC MAGEAC Movimentações Artísticas
Geométricas Espaciais Ambientais Creativas SUBTEC CAVAC Criando Ambientes Vaganova Artisticos Cotidianos SUBTEC
BCP Bodies Creative Percussions: Inicio em 2003/1 e Conclusão em 2005/2),
desenvolvi as SUBTEC MAA
Metodologias Analiticas Artisticas, processos de estudos e investigações transgestionarias para apropriações
artisticas psicofisicas. Com SUBUBTEC Metodo Teorico das Artes, produzido com parcerias dimensionais.
Nestas ES Post Master Professional, após acidente fatal com minha parceira cientifica artista,
quando lançavamos a publico chamamentos para participantes da Pesquisa Experimentações Analiticas
em Danças Classicas, continuei as pesquisas que valendo-me da bibliografia e dos intercambios que ja
estavamos realizando, após dois anos de intensas investigações teóricas, logrei gestar as primeiras teorias
 dos PAC3 Processos Artisticos Culturais Cotidianos Comunitarios, onde pela primeira vez foram
relatados as bases da EBDC Escola Brasileira de Dansas Classicas, através dos processos cientificos
artisticos CAVAC Criando Ambientes Vaganova Artisticos Cotidianos e MAGEAC Movimentações
Artisticas Geometricas Espaciais Ambientais Creativas, fundamentando através destas ciencretecnos a
existencia de uma metodologia de formação qualificação artistica cenica fundamentada nos processos
biodiversos bra sileiros.
Durante minhas Especializações Superiores Post Doctoral (PECECEASENCP Procesos Ecocentricos Ciencreatecnos
de Emprendimientos Culturales Educacionales Artisticas Sociales Ambientales Industriares para las Necesidades Cotidianas
Comunitarias Planetarias MACTEC PECEASAENC Processos Empreendimentos Culturais Educacionais Artisticos Sociais
Ambientais Industriares para as Necessidades Cotidianas Comunitarias MICTEC STECEC Sistemas Transgestionarios
Educacionales Comunitarios Escolares Cotidianos PECEASAENB Processos Empreendimentos Culturais Educacionais
Artisticos Sociais Ambientais Industriares para as Necessidades Cotidianas Comunitarias da Republica Federativas do Brasil
SUBTEC SADE Serviços de Apoios aos Desenvolvimentos Educacionais: Inicio em 2002/1 e Conclusão em 2012/1),
em
simultaneo, continuei as pesquisas e as investigações das MAA Metodologias Analiticas Artisticas, da EBDC
Escola Brasileira de Dansas Classicas e dos BGC Bailes Gitanicos Contemporaneos, chegando aos procesos
ciencretecnos MICSUBTEC que possibilitam hoje prever disponibilizações comunitarias destas tecnologias
cientificas artistas já neste primeiro semestre do ano de 2010.

Pensares Culturais Educacionais Artisticos Contemporâneos

“Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino... Enquanto ensino contínuo
buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me
indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo educo e me educo.
Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade.”
(Freire, 1997,p.32)

 O Universo, cuja compreensão nossa imaginação humana atual, de baixo

desenvolvimento e aperfeiçoamento primitivo, sequer consegue vislumbrar sua
dimensão, existe como partes integrantes do Todo harmônico e em cuja essência o
Amor universal.
 Cada ser existe e possui um caminho próprio, uma missão intransferível, e uma
capacidade ilimitada de amar o que existe e o que só existe quando do amor universal
deriva-se a capacidade da fé ou curiosidade epistemológica (humana e pedagogicamente
descrita).
Desde sempre o fator limitante de evolução cósmica do ser humano, tem sido o próprio
homem e seu caráter individualista.
 Hoje a encruzilhada da razão da existência humana encontrou um tempo de
resguardo, um instante de parada para respirar e pensar sobre, por breve que seja
o instante, quais os caminhos que já foram por cada um de nós, humanos,
desvelados; quais os caminhos que percorro hoje, aproveitar o momento histórico e
investigar in loco, as condições atuais de vida humana, individual e coletiva. E
conhecendo o passado e refletindo sobre o presente, criar e desenvolver as
estratégias empreendedoras de qualificação positiva da existência humana, que
inclui repensar sobre a magia da vida humana, conjuntamente com as ciências
 modernas e os conhecimentos empíricos, adquiridos pela curiosidade humana,
fonte geradora e instigadora de todo o conhecimento desenvolvido formalmente
pela raça humana. Aqui não discuto os méritos nem do uso, nem dos benefícios e
tampouco o aproveitamento qualitativo das modificações e as complexidades dos
avanços tecnológicos da história humana.
 O conhecimento ou o grande manto do conhecimento humano, desenvolvido e
organizado pela raça humana tornou-se com o passar dos séculos, uma grande prisão
onde apenas os iniciados, poderiam sair de suas celas e passear pelas galerias. E poucos,
muito poucos teriam a coragem de declarar-se livre das convenções e símbolos que são
os principais mantenedores do enjaulamento que percebe o conhecedor em relação ao
conhecimento asfixiante, não existe lugar para onde ir.
 O que sempre existiu, com o correr dos tempos, foi constituindo-se na principal
fonte de subsistência da raça humana. Nos apoiamos em verdades milenares,
deixando as interrogações e os conflitos para os especialistas. Enquanto isso nada
de novo vem a tona, e o circulo do conhecimento torna-se um fim em si mesmo. E o
homem comum transforma-se em títere sob várias denominações modernas:
consumidor, espectador, telespectador, ouvinte, leitor e estudante.
 A busca incessante através das trilhas do conhecimentos, é a senda que percorrem os
homens que procuram respostas para as perguntas que os próprios homens se fazem,
desde os primórdios tempos e que é fonte inesgotável de aprofundamento das relações
do homem com os seus semelhantes, e dos homens com a natureza (desfrutar sem
dominar, é o paradigma meu).
 Há de encontrar-se o homem consigo mesmo, e mergulhando consciente e
espontaneamente em sua essência infinita, inicie um novo processo de
conhecimento harmônico e de desfrute das capacidades que lhe foram concedidas
desde o seu surgimento como um ser infinito de potencial infinito, limitado apenas
por suas próprias barreiras e capacidades de determinar até onde ele pode e aspira
conhecer.
 Todo o conhecimento é local e total
Nós os possuidores do conhecimento infinito (parte cósmica), ou seja, todo o ser
existente no Universo, e em especial no planeta Terra, desfruta de um saber inato, que
adquire tons empíricos nos contatos com o meio. E vai tornando-se tristemente
enfadonho, ao escravizar-se pelas rédeas guias do conhecimento personalizado e
instituído como o saber necessário e indispensável ao progresso humano.
 O que sei não me pertence. Pertence sim ao mundo e a todos os seres vivos, seja
conhecimento compartilhado; seja conhecimento beneficiando e construindo
positivamente para as boas relações entre os seres do planeta Terra e com o
Universo. Os mestres dimensionais estão prontos para ensinar, basta que o homem
se disponha a estar aberto para ouvir, e permita-se o tempo de convívio necessário
para conhecer e confiar. O auto conhecimento é uma relação muito pessoal consigo
mesmo que cada ser humano pode realizar consigo mesmo. Buscar aprender,
conhecer-se a si mesmo e ser melhor que ele próprio o foi ontem. È a grande
virtude infinita ofertada a nós seres humanos. Também o é o poder da magia, que
se apresenta para nós a cada dia, ao nascer do sol, ao trocar-mos palavras gentis,
ao oferecer um sorriso sincero, ao dizer eu te amo depois de 20 anos juntos, ao
emocionar-se com os primeiros passos e as primeiras palavras das crianças, com a
conclusão daquela idéia que estava incompleta e era razão de dedicação intensa de
estudos. Por tudo que somos e por tudo que podemos ser, há de haver um tempo
em que o amor ao infinito e a essência, seja maior que o amor humano à matéria e
ao conhecimento cientifico moderno.
 Há tanto por descobrir. Espaços repletos de mistérios e magia para desvendar. Tantas
paixões para se amar. Tantos lugares para conquistar. Tantas informações para dar e
tanto para receber. E o irônico da existência humana é que tudo chega vem e provém da
essência que é a vida que compartilhada com todos os seres, nos torna a todos mais
vivos. E que o pensamento pós-moderno seja: “A Aventura se instalou!”

A onda de amor!
Uma onda de amor
Subiu até o segundo andar!
Uma onda de amor
Subiu até o oitavo andar!
Uma onda de amor
Subiu até o topo do arranha-céu!
A onda de amor
Se espalhou no ar!
A onda de amor vive
Em cada um de nós!
Deixem as ondas amor
Viver em paz!
Deixem suas ondas de amor
Amar em paz!

Pensamentos Finais

 O Universo, cuja compreensão nossa imaginação humana atual, de baixo

desenvolvimento e aperfeiçoamento primitivo, sequer consegue vislumbrar sua
dimensão, existe como partes integrantes do Todo harmônico e em cuja essência o
Amor universal.
 Cada ser existe e possui um caminho próprio, uma missão intransferível, e uma
capacidade ilimitada de amar o que existe e o que só existe quando do amor universal
deriva-se a capacidade da fé ou curiosidade epistemológica (humana e pedagogicamente
descrita).
 Desde sempre o fator limitante de evolução cósmica do ser humano, tem sido o
próprio homem e seu caráter individualista.
A liberdade de escolha de todos e de cada um dos seres humanos:
 Amor! Vida! Festa!
Viver ou morrer?
É só escolher!
A única pessoa indispensável na sua vida é Você!
Então vá Viver!
Buscar o sentido da Vida
Caminho com objetivo,
Justificativa e meta.
Viva! Projeto de Viver!
Cante e dance e agradeça A Quem nos criou
Todo dia como é lindo Viver!
A única pessoa Indispensável Na sua vida é você.
Então vá Viver!

“... E como as pessoas são no final das contas o que foram no começo de suas vidas (não
creio no acaso quando se trata de vocações) ...” (Bejart, 1981,p.9)

“Há sempre um pouco de loucura no amor. Mas há sempre um pouco de razão na

loucura.” (Garraudy, 1980,p.65)

“Todas as coisas vivas precisam de estimulantes para crescer. Os estimulantes dos

sentidos fazem parte dos desafios dos artistas.
A Arte é um estimulante para o viver e para a vida.
É assim que a vejo.” (Murray, 1992,p. 179)
 Bibliografia:

- Dançar a Vida, Roger Garraudy. Editora Nova Fronteira. Rio de Janeiro, 1980.
- Um Instante na Vida do Outro. Maurice Béjart. Nova Fronteira. Rio de Janeiro, 1981.
- Dentro da Dança. Murray Louis. Nova Fronteira. Rio de Janeiro, 1992.
- Pedagogia da Esperança. Paulo Freire. Paz e Terra, 1992.
- Quotidianos. Felipe Suaes. Edições Proyeculaqua. ROU, 2000.
- Pedagogias Lasalleanas. Felipe Suares. La Salle. Canoas, 2001.
- Cadernos CEC. Felipe Suares. DECI, 2008.
 Informações dos Ciclos Superiores
Estão organizadas em Especialidades Superiores DECI, Gestões
Operacionais Artisticas Educacionais Comunitarias e Especializações Superiores
Cientificas Ecocentricas Culturais

Especialidades Superiores DECI CEC ESC MCC CEAC CAE PCEC IENG

CEC Cientifico Ecocentrico Cultural  ESC Especialista Superior Ciencreatecnos

MCC Mantenedor Cientifico Comunitário  CEAC Cientifico Educacional Artistico Comunitario 
CAE Ciencreatecnos Artístico Educacional  PCEC Pesquisador Ciencreatecnos Ecocentricos
Culturais  IENG Individuo Ecocentrico Não Governamental

Gestões Artisticas Educacionais Comunitarias

- Centro Cultural Dyonélio Machado/Quaraí – Ator, Bailarino, Performer / Emoção em puro Estado Bruto – 1984-
1986/1996-1998
- Centro Cultural Dyonélio Machado/ Quaraí – Ator, Bailarino, Performer / Ilusões: a coragem de sonhar – 1985.
- Centro Cultural Dyonélio Machado/Quaraí – Ator, Bailarino, Performer / Momentos Íntimos – 1986.
- Instituto Municipal de Belas Artes/Bagé – Ator, Bailarino, Performer / Gestos e Palavras – 1986/1987.
- Centro Cultural Dyonélio Machado/Quaraí – Diretor, Ator, Bailarino, Cantor, Compositor e Intérprete / Um Sorriso
dentro da Dor – 1987.
- Instituto Municipal de Belas Artes/Bagé – O Mágico de Oz e Sherezade – Coreógrafo Assistente e Bailarino Principal
– 1988.
- Semea Cia. Municipal de Dança/Novo Hamburgo – Bailarino – 1991 e 1993.
- Teatro Plaza Foz/Foz do Iguaçu – Sonho de uma noite inesquecível - Bailarino Figurante – 1991.
- Felipe Suares Cia. de Artes/Organização Spasso para a Cultura/Quaraí-Canoas –El Breve espacio en que no estás,
Desencontros, Rapsódia Felina, Dia de Vida é bom para escapar- Diretor, Coreógrafo, Compositor,
Cenógrafo, Figurinista, Ator, Bailarino, Intérprete e Performer – 1995/1997.
- Spasso Grupo de Dança, Teatro e Poesia/Canoas – Instantes na Vida de Outros – Diretor. Roteirista, Ensaiador e
Intérprete – 1995.
- Casa de Cultura Mario Quintana/Porto Alegre – Marcelino Rios um dia na vida – Diretor, Roteirista e Intérprete –
1996.
- Assembléia Legislativa do Rio Grande do Sul – Espetáculo Multimídia “ Festa de um Povo Negro” – 1996.
- Circulo Operário Faz Arte/Quaraí – Porque não esqueci, G?, O Sonho do Cavaleiro Errante e Retrospectiva de Um
Homem Só – Diretor Artístico, Coreógrafo e Bailarino e Intérprete - 1998.
- Proyecto Cultural Aquarius/Artigas-Uruguay –Programa Arte na Escola/Projeto Teatro na Escola – escritor, diretor,
sonoplasta e efeitos especiais, ator infantil – 1998.
- Núcleo Cultural Tony Petzhold/Porto Alegre – Valsas de Mignone e Dueto – Bailarino Principal – 1995/1996.
- Feira do Livro Infantil/Canoas - Mamãe não quero ser grande! e Máquina de misturar memórias! – escritor, diretor,
sonoplasta e efeitos especiais, ensaiador e ator infantil – 1999.
- Conjunto Comercial Canoas/Canoas – Espetáculo Multimídia “Momentos de Natal” – Diretor, roteirista, poeta, cantor,
ator, bailarino e compositor – 1999.
- Teatro Carlos Carvalho/Grupo de Dança Brazil Estrangeiro – Primitivus – Bailarino – 1999/2000.
- Centro Universitário La Salle - Espetáculo “Momentos” – Quadro “Mesmo ausente; Como é lindo amar você!”/ T.
Dance Performers – 2000.
- Teatro da OSPA/Teatro do IPE /Grupo Brazil Estrangeiro – Espetáculo “Os Lanceiros Negros” – 2000.
- Novo Som do Sul/ Cord-Encouraçado Putenkin-Venezza/ Dupla de Três/Dd3 – 2000.
- Dances Performers/Proyeculaqua Band – Projeto Q – Eventos YOIN Poesias Musicales Dances Performers
QUOTIDIANOS – 1999/2010.
 Especializações Superiores (Denominações-Periodos-Titulos)
ES Especializações Superiores  Duração10 Anos 1985/1994
MACTEC CEC Ciencias Ecocentricas Culturais DIMNATPSI EASAE C2
MICTEC EC3T Ciencreatecnos PTC Empiricologicas Cientificas Creativas Creadoras Tecnologicas
SUBTEC PTC Processos EC Transgestionarios Ciencreatecnos
Tempo de Duração: 10 Anos
Periodo de Especialização: Inicio: 1985/1 Conclusão:1994/2

ES MP Master Professional  Duração 04 Anos 1995/1998

MACTEC SECPECEASAIC Sistemas Ecocentricos Culturais de Processos Empreendimentos Cotidianos Educacionais Artisticos Sociais
Ambientais Industriares Comunitarios
MICTEC PECEASAEC Processos de Empreendimentos Culturais Educacionais Artisticos Sociais Ambientais Industriares Comunitarios
SUBTEC PCIAC Proyectos Culturales Industriares Artisticos Comunitarios
Tempo de Duração: 04 Anos
Periodo de Especialização: Inicio: 1995/1 Conclusão: 1998/2

ES D Doctoral  Duração 04 anos 1999/2002

MACTEC SEC6TE Seres Ecocentricos Culturais Cientificos Creativos Creadores Cotidianos Comunitarios Tecnologicos Empiricologicos
MICTEC PETC Processos Ecocentricos Transgestionarios Ciencreatecnos MICMICTEC PEC6 Processos Ecocentricos Culturais Cientificos
Creativos Creadores Cotidianos Comunitarios
SUBTEC CC MA ND PC SO CC Cientificos Cobaias Mestres Aprendizes Naturais Dimensionais Psicofisicos Comunitarios Sujeitos Objetos
Creativos Creadores
Tempo de Duração: 04 anos Periodo de Especialização: Inicio: 1999/1 Conclusão: 2002/2

ES PMP Post Master Professional  Duração 03 Anos 2003/2005

MACTEC MAC Memoriales Analiticos Culturales
MICTEC STC Setores Transgestionarios Ciencreatecnos
SUBTEC MAA Metodologias Analiticas Culturais
SUBTEC MTA Método Teórico das Artes
MACTEC PAC3 Processos Artisticos Culturales Cotidianos Comunitarios
MICTEC EBDC Escola Brasileira de Dansas Classicas
MICTEC BGC Bailes Gitanicos Contemporaneos
SUBTEC MAGEAC Movimentações Artísticas Geométricas Espaciais Ambientais Creativas
SUBTEC CAVAC Criando Ambientes Vaganova Artisticos Cotidianos
SUBTEC BCP Bodies Creative Percussions
Tempo de Duração: 03 Anos
Periodo de Especialização: Inicio: 2003/1 Conclusão: 2005/2

ES PD Post Doctoral - Duração 10 Anos 2002/2012

ES PD Post Doctoral PECECEASENCP Procesos Ecocentricos Ciencreatecnos de Emprendimientos Culturales Educacionales Artisticas
Sociales Ambientales Industriares para las Necesidades Cotidianas Comunitarias Planetarias
MACTEC PECEASAENC Processos Empreendimentos Culturais Educacionais Artisticos Sociais Ambientais Industriares para as
Necessidades Cotidianas Comunitarias
MICTEC STECEC Sistemas Transgestionarios Educacionales Comunitarios Escolares Cotidianos
PECEASAENB Processos Empreendimentos Culturais Educacionais Artisticos Sociais Ambientais Industriares para as Necessidades
Cotidianas Comunitarias da Republica Federativas do Brasil
SUBTEC SADE Serviços de Apoios aos Desenvolvimentos Educacionais
Duração Prevista ES PD: 07/02/2002 a 17/02/2012
Periodo de Especialização: Inicio: 2002/1 Conclusão: 2012/1