TRABAJO COLABORATIVO

MOMENTO 3 RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

PRESENTADO POR:

INVESTIGADOR _ JOLMAN ORDOÑEZ_GC 399

CC: 1.081.154.877
INVESTIGADOR _ CATERINE PALENCHO_GC 399
CC:
INVESTIGADOR _ LINA PASCUAS_GC 399
CC:1074293182
INVESTIGADOR _ OLGA LUCIA QUINTERO_GC 399
CC:1080297173

TUTOR: ANGELA CRISTINA VEGA

CURSO: 403003_399

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

PROCESOS COGNOSCITIVOS
PSICOLOGIA
NOVIEMBRE DEL 2019
 INTRODUCCION

El siguiente trabajo colaborativo se realizó con los aportes que elabora el grupo sobre los procesos cognitivos los cuales se define que

son habilidades que pueden desarrollarse, se requiere diseñar y aplicar procedimientos dirigidos a ampliar y estimular el uso de la

mente, desarrollar estructuras que faciliten el procesamiento de la información y propiciar la práctica consciente y controlada de los

procesos que favorezcan el pensamiento, también se comprende lo que influye en el conocimiento de los procesos cognoscitivos

superiores o complejos, lenguaje, pensamiento, meta cognición, funciones ejecutivas y el desarrollo sociocultural que permite

identificar cambios y avances muy significativos en la evolución del pensamiento humano generando una manera muy distinta de

entender a los demás.

El proceso cognoscitivo es aquel por el cual un sujeto capta, a través de la percepción de los sentidos, información dela realidad

integrándola, relacionándola, interpretándola, asimilando ideas, recreándolas hasta construir el conocimiento.

 OBEJTIVOS

GENERALES:

 El objetivo principal del grupo de investigación es avanzar en el conocimiento de los procesos y mecanismos psicológicos
básicos implicados en el aprendizaje en general de los diferentes esquemas de los procesos cognoscitivos

 Comprenden la memoria, el lenguaje, la percepción, el pensamiento y la atención con la implementación de la investigación

ESPECÍFICOS:

 Comprender Los procesos cognitivos quien nos permiten el conocimiento y la interacción con lo que nos rodea.

 analizara los efectos que generan o producen los cambios en los procesos cognoscitivos para el desarrollo del comportamiento
humano.

 generar técnicas y estrategias que tienen como objetivo la mejora del rendimiento y eficacia en el funcionamiento de
capacidades cognitivas en la memoria proponiendo una mejor calidad de vida de las personas.

 Conocer cuáles son los factores de riesgo y precursores del deterioro cognitivo leve y hasta donde se puede llamar leve a la
pérdida o deterioro cognitivo.
 MAPAS CONCEPTUALES
INVESTIGADOR _ JOLMAN ORDOÑEZ_GC 399
INVESTIGADOR _ CATERINE PALENCHO_GC 399
INVESTIGADOR _ LINA PASCUAS_GC 399

El pensamiento: Uno de las
funciones cognitivas más
difíciles de definir, porque,
de hecho, incluye varias
funciones. Se refiere a
nuestra capacidad de generar permiten el conocimiento y la interacción
ideas, crear, solucionar
problemas, tomar decisiones,
argumentar,
teorizar…implica, en fin, una
forma activa de procesar la
información
El lenguaje: Mucho de lo que somos como
seres humanos es gracias al lenguaje, que es
básico para el desarrollo de otros procesos
cognitivos. Implica conocer y usar un sistema
de signos y sonidos compartidos por otras
muchas personas.
INVESTIGADOR _ OLGA LUCIA QUINTERO GUARACA_GC 399
PROCESOS COGNITIVOS
La atención: Si fuésemos a
volcar recursos cognitivos en
todo lo que nos rodea a cada
instante, como especie
Los procesos cognitivos son los que hubiésemos avanzado poco.
con lo que nos rodea La atención implica procesar
determinados estímulos,
mientras ignoramos otros.
la memoria: procesos que permite que
algo que paso hace mucho tiempo nos
saque una sonrisa implica almacenar y
recuperar una información cuando la
necesitamos.
La percepción: proceso cognitivo
mediante el cual le damos
significado a las sensaciones que
nos llegan por los órganos de los
sentidos.
 ENTRENAMIENTO COGNITIVO REALIZADO

Prueba de: ATENCIÓN Prueba de: FUNCIONES EJECUTIVAS Prueba de: LENGUAJE

Prueba de: MEMORIA Prueba de: PERCEPCIÓN

https://www.tallerescognitiva.com/descargas/muestra.pdf
 EVALUACION FINAL DEL CURSO

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Momento 3: Recolección de la Información
Formato de Coevaluación
Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Procesos Cognoscitivos
Código del curso 403003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

Formato de Coevaluación del curso y sus actores

Evalué el curso, desde la presentación, los contenidos, las actividades, el Evaluación del tutor
acompañamiento tutorial y otros aspectos que Usted

En las diferentes unidades que hemos desarrollado me di cuenta que esta materia y este tipo
de conocimiento es necesario para entender el porqué de las cosas en el comportamiento del
ser humano para con la sociedad , sería muy bueno que la informacion de los contenidos como
títulos de lecturas o pdf fueran más sencillos de encontrar y descargar el acompañamiento es
bueno ya que por medio del despejamos bastantes dudas recomendaría que los profesores
informaran su número tel para consultas más rápidas
La tutora ofrece mecanismos muy claros y concretos que
ayudan al fortalecimiento del conocimiento y aprendizaje
orienta al grupo en los avances para poder presentar un buen
trabajo final es muy buena docente virtual
 MATRIZ INDIVIDUAL

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía para el uso de recurso Educativo
Matriz Individual Recolección de Información

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Procesos Cognoscitivos
Código del curso 403003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

NOMBRE DE LA Matriz Individual Recolección de Información

INVESTIGACIÓN:
Investigador-estudiante: JOLMAN EDUARDO ORDOÑEZ MOSQUERA
Grupo Colaborativo: 403003_399
MI HISTORIA DE VIDA
Mi presente

Soy una persona muy apasionada y comprometido con mis sueños, tengo esposa y un niño de 6 años, me desempeño como funcionario público y laboro
como conductor del área encargada de Transmilenio controlando las estaciones de esta línea y brindando seguridad a la misma, en ocasiones soy el
secretario de la dependencia.
Me gusta mucho interactuar con personas en estado de vulnerabilidad “habitantes de calle” y vendedores ambulantes ya que estas personas cada día nos
demuestran lo valioso y duro que es la vida en la calle, pero para ellos lo esencial es tener salud para poder conseguir el alimento del día y viven la vida
como si fuera el ultimo.
Me encuentro estudiando segundo semestre de psicología, una carrera la cual va de la mano con mis ideales, pues al ser una ciencia social me enorgullece
dedicar mi tiempo a una carrera la cual la desempeñare con mucho honor y entrega.
En mis ratos libre me gusta explotar mi creatividad haciendo edición de fotos y crear diseños o cosas manuales para el hogar

Mi pasado
Mi pasado este marcado desde la perspectiva espiritual y muy familiar por cuanto siempre he trabajado al lado de mis padres en casas de familia, ya
cuando cumplí doce años fui acolito en la parroquia de Nuestra señora del Perpetuo Socorro del municipio de Rivera (H), puesto que allí aprendí la
importancia de actuar con decoro, con responsabilidad y de allí mi sentido social de ayudar a los demás.
Fui personero de mi colegio, pues siempre he tenido espíritu de liderazgo y querer cambiar mi entorno con acciones buenas, fue un año donde estuve
rodeado de buenas amistades y apoyo de los maestros de la institución.
A mis 18 años mi ideal era convertirme en sacerdote, pero al prestar mi servicio militar me di cuenta que puedo servir a los demás siendo un agente de
la Policía Nacional y ser pionero en las causas sociales que la institución brinda; por este motivo he realizado diversos cursos con tal fin, uno de ellos es
enfermería.
A mis 23 años me convertí en padre de un hermoso niño llamado Santiago, quien es mi mayor motivación de vida y superación.
Hace dos años tuve la oportunidad de viajar a Atlanta Georgia, estados Unidos para reforzar mis conocimientos sobre enfermería, una experiencia la
cual me marco, por cuanto era la primera vez que compartía con oficiales de toda Latinoamérica, este curso fue un encuentro de tradiciones, culturas, y
nuevas experiencias, que me hicieron crecer como persona y como profesional.

Mi Futuro
Me visualizo culminando mi carrera profesional y ascender al nivel oficial dentro de la Policía, pues quiero poner a disposición los conocimientos adquiridos
en el transcurso de la carrera a la Institución y a su personal, especialmente a los niños, pues para bríndales un mejor proceso anhelo especializarme en
psicología pediátrica.
Autopercepción de las funciones cognoscitivas básicas

Durante el trascurso de mi vida se me ha demostrado muy buen manejo de las funciones cognoscitivas básicas ya que en atención y percepción se
facilita bastante y noto un gran desarrollo durante mi crecimiento como persona por las experiencias vividas , la memoria y el lenguaje son excelentes
acompañantes por la cual siempre están ahí cuando más los necesito y en ocasiones me sorprendo de la manera en que hablo y organizo diferentes ideas
en público para generar solución a una idea o problema.

Autopercepción de las funciones cognoscitivas superiores o complejas/funciones ejecutivas.

Durante el trascurso de mi vida he cambiado mucha mi forma de pensar de tomar decisiones y de despertar la creatividad, las funciones ejecutivas
influyen mucho en mi entorno porque me pongo retos en edición de fotos, en temporada de navidad diseño cosas muy diferentes que se sienta el cambio
en el ambiente, la forma de ver pensar y actuar en la vida no lo pienso tanto, tomo decisiones analizo y actuó para tener un resultado positivo.

¿Qué metas tienes para mejorar tus funciones cognoscitivas?

Tengo metas propuestas para mejorar mis funciones cognoscitivas como seguir concentrado en lo que pensé en un inicio que es seguir apasionado por
la profesión que escogí porque me genera muchas capacidades de desarrollo cognitivo expreso lo que yo siento y ante todo no hay mejor estudio que
el de interactuar con niños, personas en estado de vulnerabilidad “indígenas “ y consumidores de sustancia estupefacientes , ellos son una motivación
y un ejemplo de vida y hacen que cada día podamos despertar ese espíritu de superación para lograr ser el mejor y algún día aportar una esencia de lo
que somos a la sociedad.
 PARTE II: RESULTADOS Y ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS
PRUEBAS APLICADAS: POR AUTOAPLICACIÓN (Usted mismo aplicárselo) o HETEROEVALUACIÓN (Pedir a otra persona-puede ser de su
equipo-que se lo aplique)

Prueba de: ATENCIÓN Prueba de: FUNCIONES EJECUTIVAS Prueba de: LENGUAJE

Prueba de: MEMORIA Prueba de: PERCEPCIÓN Prueba de: LECTOESCRITURA Y VISO CONSTRUCCIÓN
No Nombre Prueba Objetivo de la prueba según la
aplicada intención
1 Atención Evalúa La Función Cognitiva
Básico De La Atención
2 Funciones Ejecutivas Evalúa La Función Cognoscitiva
Superiores Como Las Funciones
Ejecutivas
3 Lenguaje Evalúa La Función Cognitiva
Superiores Del Lenguaje
4 Memoria Evalúa La Función Cognitiva
Básicos De La Memoria
5 Percepción Evalúa La Función Cognitiva
Básicas De La Percepción
Resultados y análisis que obtuvo en cada Recomendaciones
prueba para mejorar,
fortalecer o entrenar
cada función
evaluada.
el resultado que obtuve fue bueno, lo que significa en la atención, según la
que hay buena atención. tuve fortalezas en evaluación, necesitaría
identificar rápido el color y dificultades en la entrenamiento en la
forma. esto se asocia con el desarrollo de la mente identificación también
puedo ejercitar la
memoria
el resultado que obtuve fue bueno, lo que significa en las funciones
que hay concentración. tuve fortalezas en ejecutivas según la
memorizar y dificultades en encontrar. esto se evaluación, necesitaría
asocia que hay que visualizar mejor entrenamiento en la
organización también
puedo ejercitar la
concentración
el resultado que obtuve fue bueno, lo que significa en el lenguaje, según la
que hay concentración. tuve fortalezas en la evaluación, necesitaría
formación de frases y dificultades en encontrar el entrenamiento en la
conector esto se asocia con que hay que estar concentración también
siempre atento en el ejercicio puedo ejercitar la
destreza mental
el resultado que obtuve fue bueno, lo que significa en la memoria según
que hay dedicación tuve fortalezas en encontrar el la evaluación,
objeto y dificultades en muy lento esto se asocia necesitaría
con que hay que fortalecer la atención entrenamiento en la
concentración también
puedo ejercitar la
interpretación
el resultado que obtuve fue bueno, lo que significa en la percepción, según
que hay concentración tuve fortalezas en clasificar la evaluación,
necesitaría
 y dificultades en identificar. esto se asocia con entrenamiento en
tener mayor agilidad en el pensamiento analizar también puedo
ejercitar lo visual
6 Lectoescritura Y Viso Evalúa La Función Cognitiva el resultado que obtuve fue bueno, lo que significa en la lectoescritura y
Construcción Básicos De La Lectoescritura Y que hay se presenta concentración tuve fortalezas viso construcción,
Viso Construcción en contar y clasificar y dificultades en el dibujo según la evaluación,
esto se asocia con mayor practica a lo didáctico necesitaría
entrenamiento en
dedicación. también
puedo ejercitar la
mente
7
8
9

Diseño:
Astrid Sofia Suárez Barros
Docente Asistente UNAD
Programa Psicología

Bibliografía

Olabuénaga-Ruiz, J. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Segunda edición. Ed: Bilbao. España.

Puyana, Y. y Barreto, J. (1990). "Historias de vida de Madres Comunitarias. Una Investigación para la formación". Informe de
Investigación. Departamento de Trabajo Social y PRIAC, Universidad Nacional de Colombia. Bogotá.
NOMBRE DE LA INVESTIGACIÓN: INVESTIGADOR _ LINA PASCUAS_GC 399
CC:1074293182
Investigador-estudiante: Lina Andrea pascuas
Grupo Colaborativo: 403003_399
MI HISTORIA DE VIDA
Mi presente

Soy una persona amigable respetuosa y muy responsable lucho a diario por mis sueños y mis metas creo en DIOS como ser supremo. Me llamo Lina Andrea pascuas
tengo 24 años soy de Neiva y vivo en Neiva (huila). Actualmente vivo con mi esposo y mis dos hijos me encuentro estudiando el segundo semestre de psicología
gracias a una beca del estado, trabajo como docente en un centro de desarrollo infantil y emocionalmente me siento estable orgullosa de lo que he alcanzado y
agradecida con DIOS y todas las personas que hacen parte de mi presente y me ayudan a ser cada vez mejor persona.
Mi pasado

Mi niñez estuvo marcada por muchos cambios ya que soy hija de madre soltera y nos movíamos de ciudad según el trabajo de mi madre. Durante mi adolescencia
me fascinaba los deportes me gane el segundo puesto en cinturón rojo de taekwondo y el premio fue un viaje a san Andrés islas. Tiempo después y con tan solo 15
años quede embarazo de mi primer hijo. No puede terminar el bachiller por complicaciones de salud, siendo solo una adolescente empecé a sumir roles de adultos
donde me tocaba ser madre esposa y trabajar así que de deje a un lado el estudio, aunque nunca deje de soñar con ser una gran profesional. Después de un tiempo
llego mi segundo hijo y con el las ganas de estudiar fue así como decidí inscribirme a una institución y estudiar por ciclos. Terminé mi bachiller e inmediatamente me
puse a estudiar un técnico hasta que llego la oportunidad de entrar a estudiar en una universidad ya que me postule a un programa llamado generación E y Sali
favorecida.

Mis expectativas e intereses futuros

Mi mayor expectativa es ser una gran profesional terminar la carrera y poder realizar la especialización y contribuir con mi comunidad en la parte social también me
visualizo trabajando con bienestar familiar ya que tengo tiempo trabajando con esta entidad con niños y me apasionan los niños. También una de las metas que
tengo es tener mi casa propia.

Autopercepción de las funciones cognoscitivas básicas

La percepción de mis funciones cognoscitivas básicas son bastantes buenas ya que mi desarrollo cognoscitivo a sido normal tanto la atención como la percepción se
me facilitan en cualquier momento y con el aprendizaje que obtenido con el estudio tengo un gran avance con el lenguaje ya que he aprendido que no es solo hablar
si no que también tiene mas funciones y la memoria cada día es mejor ya que esta si se me dificulta un poco al retener información.
Autopercepción de las funciones cognoscitivas superiores o complejas/funciones ejecutivas.
Durante mi vida las funciones cognoscitivas superiores se me he desarrollado muy bien ya que son necesarias para mi diario vivir debido a que actualmente mi trabajo es como
docente donde tengo que planificar actividades, organizar mi forma de trabajar, guiar a mis pequeños y evaluar. Todas estas funciones me facilitan conocer el comportamiento necesario
para adaptarme eficazmente a mi entorno y para alcanzar mis metas.

¿Qué metas tienes para mejorar tus funciones cognoscitivas?

Mis metas a largo plazo es terminar de mi carrera e iniciar la especialización y de tal forma llegar trabajar con ICBF para no solo seguir mejorando mis funciones
cognoscitivas si no también ayudar a que otras personas de forma social y mas que una meta un sueño poder trabajar con niños ya que es un proceso muy importante
del ser humano para el desarrollo de las funciones cognoscitivas.

PARTE II: RESULTADOS Y ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS

PRUEBAS APLICADAS: POR AUTOAPLICACIÓN (Usted mismo aplicárselo) o HETEROEVALUACIÓN (Pedir a otra persona-puede ser de su equipo-que
se lo aplique)
No. Nombre Prueba Objetivo de la prueba según Resultados y análisis que obtuvo en cada Recomendaciones para mejorar, fortalecer
aplicada la intención prueba o entrenar cada función evaluada.

1 Test de Inteligencia Evaluar el estado de El resultado que obtuve en el test fue bueno
1. Las recomendaciones son fortalecer
inteligencia de 100 saque 88 puntos lo que significa que mis funciones ejecutivas exponerte a
mi condición en operaciones ejecutivas es nuevas experiencias. ...
adecuada 2. Hacer ejercicio físico y mental con
regularidad.

2 Evaluar el estado de El resultado que obtuve en el test de Existen una serie de ejercicios o
memoria memoria percepción fue bueno con un 66% aunque técnicas que nos permiten mejorar la
se puede mejorar ya que tuve un poco de capacidad para recordar cosas. El
dificultad al momento de memorizar a largo truco está en que nuestro cerebro
plazo recuerda con mayor facilidad una
historia con un hilo argumental y que
siga una cierta lógica antes que una
serie de palabras inconexas.
NOMBRE DE LA INVESTIGACIÓN: Matriz Individual Recolección de Información

Investigador-estudiante: OLGA LUCIA QUINTERO GUARACA

Grupo Colaborativo: 403003_399
MI HISTORIA DE VIDA

Mi presente

En esta presentación quiero darles a conocer quién soy yo cuales son mis metas y sueños, que es lo más importante para mí, en que me desempeño diariamente por qué
estudio por medio virtual, como quiero alcanzar las metas que me e propuesto, mis pasiones y expectativas para mi futuro personal, profesional y laboral.
Soy Olga Lucia Quintero Guaraca, tengo 22 años de edad, mi estado civil es soltera, tengo ojos cafés oscuro, mi cabello es de color negro, largo y rizado, mi piel es
morena, tengo una estatura de 1.66cm, soy una persona que me gusta socializar y ayudar a los demás. Tengo grandes metas tanto en vida personal, profesional, así
como laboral, me gusta asumir retos en donde tenga que esforzarme cada día más. La cotidianidad de la vida me ha enseñado a mirar, escuchar y comprender que para
todo hay que poner un interés, que si cada día me esfuerzo todo lo puedo lograr, que el tropezar y levantarse es parte del aprendizaje para lo quieres alcanzar.
Me dedico a estudiar y trabajar. Estoy estudiando psicología en la universidad UNAD por medio virtual ya que mi trabajo demanda tiempo completo por esta razón es que
opte por estudiar virtualmente. En mi trabajo desempeño varias labores, que son del hogar, pero en especial cuido dos hermosos niños. con los ingresos que me genera
mi trabajo es con lo que puedo pagar mi universidad. Por todas estas razones el trabajo no lo puedo dejar para solamente dedicarme a estudiar. Yo sé que lo voy a
lograr pues en mi creencia hay alguien mas grande, que cualquier dificultad que se me pueda atravesar, pues sé que siempre la mano me brindara.

Mi pasado
Mi pasado está marcado desde la perspectiva espiritual y muy familiar por cuanto siempre he estado al lado de mis padres, mi infancia fue llena de amor al lado de mis
hermanos y padres.
Me crecí en un hogar con principios y valores cristianos, el cual me fui enamorando de todo lo que tiene que ver con las cosas de Dios, a la edad de 14 años tome la
determinación de seguir con mi vida espiritual, me hice bautizar siempre me ha gustado oír a las personas y darles concejos. A mis 21 años empecé esta hermosa
carrera de psicología Mi pasión por la psicología nace a raíz del querer siempre ayudar a los demás, buscar siempre una solución al problema es gratificante para mí.
Sentarme, a aconsejar a alguien o simplemente escucharlo en el momento que necesita desahogar sus problemas, me he ha enseñado que puede hacer una inmensa
diferencia en ese ser, que no encontraba salida de su dificultad, esto es lo que me ha llevado a darme cuenta que mi pasión es la psicología ya que en esta profesión
podemos marcar grandes diferencias en los seres humanos que se encuentran en dificultad.

Mi Futuro
En el futuro me miro siendo una excelente psicóloga, que siempre estará dispuesta por ayudar a ese ser que necesitado esta. En un buen campo laboral
desempeñándome siempre con la intención de transformar, que cada paciente es una experiencia más, un conocimiento nuevo que en mi se quedara, ya que cada ser
humano es un mundo diferente, y aun no se encontrado quien pueda pensar igual. Sé que cada grano de arena es igual de importante que los demás, por eso sé que con
cada ser humano que yo pueda ayudar, se transformaran vidas y una mejor sociedad se formara.

Autopercepción de las funciones cognoscitivas básicas

Durante el trascurso de mi vida me ha tomado trabajo expresarme, los rectos día a día me han ayudado en mi formación y crecimiento de mi personalidad.

Autopercepción de las funciones cognoscitivas superiores o complejas/funciones ejecutivas.

He cambiado mucho mi forma de pensar de tomar decisiones y de despertar la creatividad, las funciones ejecutivas influyen mucho El trazarnos metas en la vida hace
parte del esquema del porque existir, ya que sin ellas no tendríamos razones ni ninguna motivación para empezar cada día. Mi familia es lo esencial en mi vida, para mí la
meta que tengo, están conformadas alrededor de mi hogar, el ver a mis padres mejor en un futuro será mi mayor satisfacción en el mundo. Ayudar a mis hermanos a
cumplir sus metas trazadas será como ver algunas de mis metas cumplidas. Ahora pienso y actuó con mas seguridad.

¿Qué metas tienes para mejorar tus funciones cognoscitivas?

Tengo metas propuestas para mejorar mis funciones cognoscitivas como seguir concentrada en lo que pensé en un inicio que es seguir apasionado por la profesión que
escogí por que me genera muchas capacidades de desarrollo cognitivo expreso lo que yo siento y ante todo no hay mejor estudio que el de interactuar con niños, los
hogares y, ellos son una motivación que me hacen que cada día podamos despertara ese espíritu de superación para lograr ser el mejor y algún día aportar una esencia
de lo que somos a la sociedad.

PARTE II: RESULTADOS Y ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS

PRUEBAS APLICADAS: POR AUTOAPLICACIÓN (Usted mismo aplicárselo) o HETEROEVALUACIÓN (Pedir a otra persona-puede ser de su equipo-que se lo
aplique)
 Prueba de: ATENCIÓN Prueba de: FUNCIONES EJECUTIVAS Prueba de: LENGUAJE

Prueba de: MEMORIA Prueba de: PERCEPCIÓN Prueba de: LECTOESCRITURA Y VISO CONSTRUCCIÓN

LECTOESCRITURA Y VISO CONSTRUCCIÓN

No Nombre Prueba Objetivo de la prueba según
aplicada la intención
1 Atención Evalúa La Función Cognitiva
Básico De La Atención
2 Funciones Ejecutivas Evalúa La Función
Cognoscitiva Superiores Como
Las Funciones Ejecutivas
3 Lenguaje Evalúa La Función Cognitiva
Superiores Del Lenguaje
4 Memoria Evalúa La Función Cognitiva
Básicos De La Memoria
5 Percepción Evalúa La Función Cognitiva
Básicas De La Percepción
6 Lectoescritura Y Viso Evalúa La Función Cognitiva
Construcción Básicos De La Lectoescritura Y
Viso Construcción
7
Resultados y análisis que obtuvo en cada Recomendaciones para mejorar, fortalecer o
prueba entrenar cada función evaluada.
el resultado que obtuve fue bueno, lo que en la atención, según la evaluación, necesitaría más
significa que hay buena atención. tuve concentración
fortalezas en identificar rápido el color y
dificultades en la forma. esto se asocia con el
desarrollo de la mente
el resultado que obtuve fue bueno, lo que en las funciones ejecutivas según la evaluación,
significa que hay concentración. tuve necesitaría entrenamiento en la organización también
fortalezas en memorizar y dificultades en puedo ejercitar la concentración
encontrar. esto se asocia que hay que
visualizar mejor
el resultado que obtuve fue bueno, lo que en el lenguaje, según la evaluación, necesitaría
significa que hay concentración. tuve entrenamiento en la concentración también puedo
fortalezas en la formación de frases y ejercitar la destreza mental
dificultades en encontrar el conector esto se
asocia con que hay que estar siempre atento
en el ejercicio
el resultado que obtuve fue bueno, lo que en la memoria según la evaluación, necesitaría
significa que hay dedicación tuve fortalezas en entrenamiento en la concentración también puedo
encontrar el objeto y dificultades en muy lento ejercitar la interpretación
esto se asocia con que hay que fortalecer la
atención
el resultado que obtuve fue bueno, lo que en la percepción, según la evaluación, necesitaría
significa que hay concentración tuve fortalezas entrenamiento en analizar también puedo ejercitar lo
en clasificar y dificultades en identificar. esto visual
se asocia con tener mayor agilidad en el
pensamiento
el resultado que obtuve fue bueno, lo que en la lectoescritura y viso construcción, según la
significa que hay se presenta concentración evaluación, necesitaría entrenamiento en dedicación.
tuve fortalezas en contar y clasificar y también puedo ejercitar la mente
dificultades en el dibujo esto se asocia con
mayor practica a lo didáctico
 Matriz de recolección de información consolidada por grupo,

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía para el uso de recurso Educativo
Matriz Grupal Recolección de Información

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Procesos Cognoscitivos
Código del curso 403003_399
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad
Laboratorio
Tipo de Recurso Simulador virtual X Recurso web X Recurso multimedia Otro Cuál
remoto
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X Número de semanas 6
Momento de la evaluación: Inicial Intermedia Final X

Peso evaluativo de la actividad Estará dentro de la Guía y rúbrica de Entorno donde se hace uso del recurso:
la Momento 3: Entorno Práctico
Actividades a desarrollar:
Consolidar los resultados obtenidos en la recolección de información sobre el estado de las funciones cognoscitivas de los estudiantes de su Equipo
Investigador/Grupo Colaborativo.
NOMBRE DE LA
INVESTIGACIÓN:
Equipo Investigador-estudiante: 1 Jolman Eduardo Ordoñez Mosquera
2 Lina Andrea Pascuas
3 Olga Lucia Quintero Guaraca
4 Catherine Palechor Tovar
Grupo Colaborativo: 403003_399 Procesos Cognoscitivos
Instrucción:
Cada miembro del grupo, debe leer lo que su compañero ha presentado en la matriz individual y reunirse (Skype,
presencial, si pueden, por WhatsApp, por video llamada, por zoom, o cualquier otro medio) para organizar la MATRIZ
GRUPAL DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN y deben diligenciar los puntos a continuación, a manera de análisis y
conclusiones. Siempre hablando de su Equipo Investigador/Grupo Colaborativo.
Mínimo 5
ANÁLISIS Y CONCLUSIONES GRUPALES SOBRE HISTORIAS DE VIDA Y PRUEBAS APLICADAS
Puntos en común en las Historias de Vida desde cualquier Puntos por mejorar, según las Historias de Vida y las pruebas psicológicas
aspecto y en especial lo concerniente a los Procesos aplicadas, desde cualquier aspecto y en especial lo concerniente a los Procesos
Cognoscitivos. Cognoscitivos.
Lea las historias de vida y entre todos, revise los puntos en Lea las historias de vida y los resultados de las Pruebas Psicológicas, entre todos, revise
común. Hágalo de manera libre y lógica. Organice sus ideas, los puntos por mejorar. Hágalo de manera libre y lógica. Organice sus ideas, redacte
redacte comprensivamente y asegure ortografía. comprensivamente y asegure ortografía.
1 Punto en común con los compañeros en la historia de vida, en En nuestros ejercicio de procesos cognoscitivos observamos que los resultados obtenidos
los procesos cognitivos, sus funciones básicas se desarrollaron de las pruebas psicológicas el grupo tiene un 30% de dificultad al momento de retener la
adecuadamente en su niñez, adolescencia y ahora en una
informacion en la memoria a corto plazo la cual nos indica que es un punto que debemos
nueva etapa están desarrollando a un ritmo normal excepto la
memoria Lina que al igual que yo se nos dificulta la función mejorar por medio de ejercicios y prácticas que ayuden la desarrollo mental.
básica de la memoria
2 Mediante los procesos cognoscitivos básicos nos caracteriza la al evaluar nuestro estado de inteligencia en el tex al momento de la prueba observamos
atención y concentración ya que por medio del interactuamos que el grupo presenta un resultado de un 25% de dificultad al momento de desarrollar
en el inicio de nuestra etapa escolar. problemas o situaciones complejas.
Para obtener un resultado más favorable debemos implementar algunos ejercicios que
fortalezcan nuestra inteligencia y aprendizaje para mejorar nuestro conocimiento

3 En nuestra etapa de desarrollo de procesos cognoscitivos

superiores encontramos en común que contamos con
desarrollo de algunas funciones ejecutivas como lenguaje,
pensamiento y otras que están en desarrollo como la
inteligencia que se encuentra en constante cambio
4
5

Diseño:
Astrid Sofia Suárez Barros
Docente Asistente UNAD
Programa Psicología