PLANO DE CURSO ANUAL - 2019

Secretaria de
Estado de Educação

U.E.: CIEP Brizolão 426 – Eduardo Ribeiro METAS DA ESCOLA:

de Carvalho
Professor(a): Dermeval Marins de Freitas

Disciplina: Filosofia
Ano/Série: 1º ano
Nível de Ensino: Médio
Modalidade: Regular

1º BIMESTRE

TEMA Caracterização da Filosofia

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
PROCEDIMENTO DIDÁTICO ( ATIVIDADES )
RECURSOS DIDÁTICOS
Nº DE AULAS ( TEMPO ESTIMADO )
FORMA DA AVALIAÇÃO
VALOR DA AVALIAÇÃO
- Situar a filosofia como uma das dimensões para compreender e transformar o ser humano e o mundo;
- Identificar a origem do filosofar e do que leva o homem a filosofar;
-Despertar os estudantes para a presença de elementos e abordagens filosóficas nos pensamentos, crenças, atitudes do
seu cotidiano e práticas sociais.
a) utilização de recurso não filosófico (músicas, poesias, imagens etc.), com o objetivo de sensibilizar o aluno do Ensino
Médio para o tema trabalhado na aula e, assim, buscar construir uma ponte entre o saber erudito e o cotidiano do aluno;
b) utilização de textos diversos: textos didáticos, trechos de textos filosóficos e textos complementares (como dados
biográficos, explicitação de verbetes em dicionários filosóficos ou da língua portuguesa etc.), visando a apropriação do
aluno do saber didático-filosófico sobre o tema em questão;
c) elaboração e aplicação de atividades avaliativas com questões reflexivas, objetivando a elaboração do pensamento
crítico e reflexivo dos alunos;
d) o debate argumentado e o levantamento de questões em todo o processo de ensino-aprendizagem.
Livro didático, textos filosóficos, recursos audiovisuais.
20
Trabalho Teste Prova
2,0 3,0 5,0
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2º BIMESTRE

TEMA Mito e Filosofia

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS - Identificar o discurso mítico.
- Identificar o discurso filosófico.
- Articular as relações entre mito e filosofia.
-Situar o surgimento da Filosofia e suas contribuições na Grécia Antiga.

PROCEDIMENTO DIDÁTICO ( ATIVIDADES )
RECURSOS DIDÁTICOS
a) utilização de recurso não filosófico (músicas, poesias, imagens etc.), com o objetivo de sensibilizar o aluno do Ensino
Médio para o tema trabalhado na aula e, assim, buscar construir uma ponte entre o saber erudito e o cotidiano do aluno;
b) utilização de textos diversos: textos didáticos, trechos de textos filosóficos e textos complementares (como dados
biográficos, explicitação de verbetes em dicionários filosóficos ou da língua portuguesa etc.), visando a apropriação do
aluno do saber didático-filosófico sobre o tema em questão;
c) elaboração e aplicação de atividades avaliativas com questões reflexivas, objetivando a elaboração do pensamento
crítico e reflexivo dos alunos;
d) o debate argumentado e o levantamento de questões em todo o processo de ensino-aprendizagem.
Livro didático, textos filosóficos, recursos audiovisuais.

Nº DE AULAS ( TEMPO ESTIMADO ) 20

FORMA DA AVALIAÇÃO Trabalho Teste Prova
VALOR DA AVALIAÇÃO 2,0 3,0 5,0
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3º BIMESTRE

TEMA O que é o ser Homem?

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS - Compreender o ser humano como um ser singular.

- Compreender o ser humano como um ser político.

PROCEDIMENTO DIDÁTICO ( ATIVIDADES )
RECURSOS DIDÁTICOS
a) utilização de recurso não filosófico (músicas, poesias, imagens etc.), com o objetivo de sensibilizar o aluno do Ensino
Médio para o tema trabalhado na aula e, assim, buscar construir uma ponte entre o saber erudito e o cotidiano do aluno;
b) utilização de textos diversos: textos didáticos, trechos de textos filosóficos e textos complementares (como dados
biográficos, explicitação de verbetes em dicionários filosóficos ou da língua portuguesa etc.), visando a apropriação do
aluno do saber didático-filosófico sobre o tema em questão;
c) elaboração e aplicação de atividades avaliativas com questões reflexivas, objetivando a elaboração do pensamento
crítico e reflexivo dos alunos;
d) o debate argumentado e o levantamento de questões em todo o processo de ensino-aprendizagem.
Livro didático, textos filosóficos, recursos audiovisuais.

Nº DE AULAS ( TEMPO ESTIMADO ) 20

FORMA DA AVALIAÇÃO Trabalho Teste Prova
VALOR DA AVALIAÇÃO 2,0 3,0 5,0
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4º BIMESTRE

TEMA Caminhos para aprender a filosofar

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS - Estabelecer e problematizar as diferenças entre doxa e episteme.

- Situar a importância e o legado que a filosofia grega deixou para o mundo Ocidental.

PROCEDIMENTO DIDÁTICO ( ATIVIDADES )
a) utilização de recurso não filosófico (músicas, poesias, imagens etc.), com o objetivo de sensibilizar o aluno do Ensino
Médio para o tema trabalhado na aula e, assim, buscar construir uma ponte entre o saber erudito e o cotidiano do aluno;
b) utilização de textos diversos: textos didáticos, trechos de textos filosóficos e textos complementares (como dados
biográficos, explicitação de verbetes em dicionários filosóficos ou da língua portuguesa etc.), visando a apropriação do
aluno do saber didático-filosófico sobre o tema em questão;
c) elaboração e aplicação de atividades avaliativas com questões reflexivas, objetivando a elaboração do pensamento
crítico e reflexivo dos alunos;
d) o debate argumentado e o levantamento de questões em todo o processo de ensino-aprendizagem.

RECURSOS DIDÁTICOS Livro didático, textos filosóficos, recursos audiovisuais.

Nº DE AULAS ( TEMPO ESTIMADO ) 20

FORMA DA AVALIAÇÃO Trabalho Teste Prova
VALOR DA AVALIAÇÃO 2,0 3,0 5,0