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PROJET DIDACTIQUE

L’école : Le Lycée Agricole de Poarta Alba


Discipline : Langue Française
Professeur : Floroaei (Ciuraru) Vasilica
Classe : Vème
Leçon : Demander l’âge et la date d’anniversaire/le verbe « avoir »
Unité : no.2 Le club des artistes
Le type de leçon : acquisition de nouvelles connaissances
But : former des habilités de communication orale et écrite
Niveau : A1
Durée : 50 min

Des compétences spécifiques :


1.2 – l’extraction des informations essentielles de messages orales pour résoudre une certaine tâche
2.2. Participer à des dialogues simples en contextes de besoins immédiats
3.1. Reconnaître la signification des phrases courantes typiques à la vie quotidienne

Des objectifs opérationnels :


A la fin de la classe les élèves seront capables de :
O1- employer les nombres et les mois pour exprimer la date de naissance
O2- employer le verbe avoir pour demander l’âge
O3- reconnaître et comprendre la réponse désignant la date de naissance
O4- construire des propositions pour exprimer l’âge

Des méthodes didactiques : l’exposition, l’explication, l’exercice, le travail avec le manuel et le


dictionnaire, l’audition de matériaux audio, le remue-méninge

Des matériaux didactiques : le manuel, les fiches de travail, le CD, les dictionnaires, les images,
cahier d’exercices

Formes du travail : frontales, individuelles, par groupes


Bibliographie :
Programa școlară pentru Limba modernă 2, aprobată prin Anexa nr. 2 la ordinul Ministrului
Educației Naționale nr. 3393/ 28.02.2017
Alic Liliana, Des mots au discours, Recueil d’exercices de grammaire et de rédaction, Carminis,
Piteşti, 1996
Beacco J.-C., La didactique de la grammaire dans l’enseignement du français et des langues, Didier,
Paris, 2010
Georgescu C-A., La didactique du français langue étrangère : tradition et innovation, Tiparg,
Slatina, 2011
Tagliante Christine, La classe de langue, CLE International, Paris, 1994
Vlad Raisa Elena, Vişan Mariana, Limba modernă 2, Limba franceză Manual pentru clasa a V-a,
editura Litera, 2017
Scénario didactique
Etapes de Activité du professeur Activité de l’élève Comp. Obj. Méthodes Ressources Formes de Evaluation
spécifi opéra
la leçon ques
Matériaux Duré travail
tionn e
els
Salut Salue les élèves, fait la Salue le professeur 2
La mise présence Ecoute min
en train Crée un climat plaisant et
La adéquat pour la leçon
présence
Contrôle Contrôle et explique le devoir, Ecoute active 2.2 Exposition, Le cahier 5 Frontales Vérification
et corrige les erreurs Corrige les erreurs du explication min. orale frontale
correction Fait des appréciations devoir Le tableau
du devoir Met quelques questions de la Les élèves nommés par Appreciations
Interaction
leçon antérieure : le professeur répondent
Quels sont les mois de aux questions Le manuel
l’année ?
Révisons les nombres de 11 à
30
L’éveil de Demande aux élèves de Observe l’image 2.2 O3 L’observatio Les images 5 Frontales Appréciations
l’attention regarder l’image de la page 33 Explique ce qu’il voit n situationnell min. Observations
es
et demande aux élèves Question-
d’expliquer de quoi il s’agit réponse Individuelles

Note sur le tableau le titre de la Explication


leçon
La Explique l’importance de Ecoute attentivement Explication Le tableau 3 Frontales
motivation communiquer et de pouvoir Note le titre dans le min
demander l’âge cahier
L’acquisition Demande aux élèves de Les élèves répondent 2.2 O4 L’exercice Le manuel 25 Individuelles Appréciations
de orales
connaissances répondre à la question de aux questions
Exposition Les fiches
min.
l’exercice no.3/page 33 oralement Explication de travail
On écoute l’exercice no.4 en Les élèves associent les 1.2 O3 Audition et Les images Activités Observations
associant la voix à chaque voix aux images visualisation collectives systémiques
des
situation matériaux Le Vérification
On réalise la grille de Ils écoutent les 3.1 O1 mp4 dictionnaire
l’exercice no.5 en trouvant les explications, regardent
nombres de 11 à 27 le matériel vidéo L’exercice Individuelles
Donne une fiche de travail La fiche de Observations
travail
aux élèves contenant des Répondent aux 1.2 O1
exercices qui demande questions, font les
d’identifier les nombres et exercices
dire l’âge de quelques enfants
Explique l’emploi du verbe Ils écrivent le verbe
avoir et l’importance de avoir dans leurs cahiers 3.1 O2
l’élision et propose de Ressoudent l’exercice
résoudre les exercices à choix
multiple avec le verbe avoir

La fixation Le professeur propose aux Les élèves font le 2.2 O4 Interaction Le jeu 5 Activité L’exercice
des élèves de poser des questions dialogue, en jouant min. collective oral
connaissances
pour demander l’âge à tour de avec la balle
rôle, en employant une balle
pour dynamiser la classe
L’évaluation Après la surveillance des Ils reçoivent des notes Communication 3 Appréciatio
de la travaux individuels et et des appréciations min ns par des
performance collectives des élèves, le notes
professeur récompense les
élèves qui ont donnés des
bonnes réponses par des notes
Il recommande dans le même
temps plus d’attention pour
ceux qui ont fait des fautes
La fixation de Devoir à la maison - fiche de Ils notent le devoir dans 2
la travail à la maison le cahier min
performance