Quimica

Tarea 4 - Componente Práctico presencial (Laboratorio)
Normas de seguridad en laboratorio; microscopia, la célula, tejidos vegetales, diversidad
microbiana, mitosis y meiosis, fenómenos de transporte celular, rasgos genéticos en el
hombre.
Yolima Piamba Dorado (1083923447)
Tutor: Iván Sandoval
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del medio ambiente
CCAV Pitalito
Mayo 2019
Introducción
El laboratorio se realizó básicamente con el fin de identificar los diferentes montajes y
observar en el microscopio y completar un proceso de identificación, fue necesario llevar acabo

diferentes montajes, en los cuales se pudo observar el de la papa, cebolla, tomate agua estancada,
yogurt, pera entre otros, cada uno de estos fue observado en los diferentes aumentos del
microscopio, esto también fue indicado para tomar fotos como evidencia y así permitirnos
colocar en el informe.
De esta manera se pude comprobar como la ciencia y su avance permiten día a día
comprender el sentido de la existencia, y los procesos que esta conlleva, como lo son los
movimientos de la célula, sin ignorar el previo estudio del tema que cumplió el tutor Iván
Sandoval quien fue el que nos indicó como llevar a cabo este informe.
.
Objetivos
 Aplicar las normas de seguridad
 Utilizar los implementos indicados
 Identificar los componentes del microscopio
 Identificar los cambios de aumentación en el microscopio
 Realizar los procedimientos como nos indican

1. Práctica Número 1: Normas de seguridad en el laboratorio
a) Riesgo biológico: Probabilidad alta, media o baja de que un material de origen biológico
entre en contacto con una persona, animal, planta o medio ambiente y cause un daño en la
salud o medio ambiente dado a la exposición al peligro ya que en ningún proceso que se
desarrolle existe el riesgo cero.es la posible exposición a microorganismos que pueden
dar lugar a enfermedades, motivada por la actividad laboral ya que su trasmisión puede
ser por vía respiratoria, digestiva, sanguínea, piel o mucosa. Los riesgos biológicos son
ocasionados por microorganismos vivos que pueden producir enfermedad infecciosa
reacciones y alérgicas pueden estar en el ambiente.
b) Barrera protectora: Son elementos de protección personal ya que con estos evitamos
accidentes en el momento de realizar los procedimientos en el laboratorio y evitar el
contagio con sustancias infecciosas o agentes contaminantes, estos se deben utilizar de
acuerdo al requerimiento de la actividad que se desarrolle, generalmente en toda
actividad se debe utilizar bata blanca, guantes, gafas o careta, tapaboca, gorro, calzado
cerrado.
c) Agente infeccioso: Sustancia, material o fluido de origen biológico (Hongo, Bacteria,
virus o parasito) patógeno que al entrar en contacto con una persona puede causar un
daño en la salud muy grave ya que estos son un virus que no son fácil de controlar por
eso ay que tener mucho cuidado a todo momento.
d) Nivel de bioseguridad 1,2,3

Cada combinación es específicamente apropiada para las operaciones llevadas a cabo, las vías
de transmisión documentadas o sospechadas de los agentes infecciosos, y la función o la
actividad de la instalación. Los niveles de bioseguridad se enmarcan en el conjunto de prácticas o
destrezas en el laboratorio, junto a los elementos de barrera, equipos, insumos e instalaciones
para el desarrollo específico de una actividad de forma segura en el laboratorio.
Nivel de seguridad 1
Las prácticas, los equipos de seguridad, el diseño y la construcción de la instalación del Nivel
de Bioseguridad 1 son adecuados para la educación o capacitación secundaria o universitaria, y
para aquellas instalaciones en las que se trabaja con cepas definidas y caracterizadas de
microorganismos viables que no se conocen como generadores de enfermedad sistémica en
humanos adultos sanos. En este nivel el trabajo de laboratorio se desarrolla con microorganismos
que no se conocen como generadores sistemáticos de enfermedades en humanos adultos sanos, el
trabajo se realiza sobre mesones y no se requiere diseño especial de infraestructura.
Las prácticas, los equipos, el diseño y la construcción de instalaciones del Nivel de
Bioseguridad 2 son aplicables a laboratorios educativos donde se trabaja con un amplio espectro
de agentes de riesgo moderado que se encuentran presentes. En este nivel se trabaja con agentes
de riesgo potencial moderado que pueden causar enfermedades graves trasmisibles por vía
sanguínea, no inhalatoria, para el personal y el medio ambiente.

También conocido como nivel de contención. Iones de producción, investigación, educación o
diagnóstico, donde se trabaja con agentes exóticos y que pueden provocar una infección grave y
potencialmente letal si se llega a caer en alguna parte del cuerpo, Se relaciona a actividades o
laboratorios donde se realizan trabajos con agentes exóticos que pueden producir una
enfermedad grave o potencialmente letal como resultado de la exposición por vía de inhalación o
por un derrame de algún químico en la piel pude causar graves heridas.
1.1 Qué procedimiento debe seguir si se produce un derrame de material biológico
contaminado. Describa paso a paso:
En caso de un derrame material biológico contaminado a alguna persona el procedimiento a
seguir es:
 Utilizar los materiales disponibles en el laboratorio.
 Avisar al instructor de lo ocurrido y reaccionar a ello cubriendo el aérea con Hipoclorito
de Sodio a 1000 ppm y papel absorbente.
 Reciclar el material utilizado en su respectivo lugar en este caso la bolsa roja.
 Lavar las manos adecuadamente con bastante jabón y agua
 Para evitar derrames en el transporte de material biológico patógeno o infeccioso transportar
las muestras en cajas herméticas o neveras transportables, debidamente rotuladas y con uso
exclusivo para este fin, estas deben contener un material absorbente en caso de derrames.
CONCLUSIONES
La aplicación de las normas de bioseguridad, es importante para obtener unos resultados

óptimos durante cada práctica y no presentar accidentes inesperados en los procesos.
Podemos concluir que para ingresar a un laboratorio se debe conocer y ser consiente de cada
una de las normas de bioseguridad con el fin de evitar accidentes.
Cuando estamos trabajando dentro del laboratorio, debemos tener las prendas adecuadas para
la labor que estamos realizando (bata, tapabocas, guantes), La higiene es un factor
importante, del cual depende el buen desempeño, de las actividades que se realizan durante la
práctica.
El conocimiento de soluciones para realizar limpieza antes y después de la práctica, nos

concientiza del peligro que podemos correr si no lo hacemos de la forma correcta.
Práctica Número 2: Microscopía
Objeto observado Aumento Dibujo o foto Análisis
conclusiones
En este aumento
4x podemos ver muy
pocas bacterias, nos
son muy notables.

Agua estancada Al incrementar el
objetivo a 10X,
10 x pudimos observar la
presencia de
organismos, entre los
cuales se
encontraban: Micro
crustáceo-pulgas de
agua, Ameba
Al aumentar la
resolución a 40X,
40x
observamos varios
tipos de
microorganismos que
se alimentaban de
micro algas, tales
como: glaucomas,
vorticelas euglifas,
euglemas.
Podemos ver como
4x un tipo de cruz en
la cual sus lados
no son iguales.
Papel Al aumentar la
milimetrado 10 x forma del papel
sigue siendo
parecida solo que
podemos observar
más la forma.
Podemos observar
4x la letra completa, al
observar el agua
estancada
en el aumento 4x fue
interesante ya que
pudimos observar un
amplio campo de
visión sin embargo
no se observan
detalladamente los
organismos que se
encuentran allí.
No podemos
10 x observar la letra
Letra Asimétrica completa los
espacios en blanco
se aumentaron.
Al aumentar al
40 x máximo no
podemos observar
nada concreto solo
como pequeñas
fibras.
Se pudo observar la
4x forma de un hilo de
color negro.
se pude observar un
Hilo de colores 10 x poco más la
coloración del hilo
ya que al momento
de aumentar su
contextura
cambiara.
En este aumento se
40 x observó mejor la
estructura del hilo y
su pequeña forma.
Cuestionario
¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?
Se pueden observar algunos microorganismos como las bacterias, algas y algunas larvas de
los insectos que se han muerto, por lo cual en el momento de observación sus moléculas se
pueden notar.
¿Son todos de igual tamaño y forma?

Existen varios tamaños, desde casi imperceptibles, hasta los que miden 3 mm, tienen dos
pares de antena y patas adaptadas para nadar y agarrarse. Estos microorganismos no son de igual
tamaño y forma, un ejemplo de esto es la ameba, la cual en un protozoo caracterizado por su
forma cambiante, puesto que carece de pared celular
¿Se observan organismos móviles o estáticos?
La movilidad es diferente algunos tienen movimientos lentos y otros son rápidos porque en el
momento de su observación la imagen no es perfectamente clara mientras que en otros si y
cuando se realizó la aumentación a 40 x la forma de ver era que se movían algunas partes, como
el caso de los microorganismos observados en el objetivo como las algas.
1. Para las muestras de la letra, la hebra de hilo observadas determine:
a) ¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?
En los dos casos, se observan los espacios blancos entre la tinta negra que son los que no
permiten que la letra se mire perfectamente ya que con sus formas la letra se distorsionó y no se
pudo captar perfectamente. En el hilo se ve varias fibras que nos permiten observar un poco su
color azul, en el primer aumentó su imagen no es clara pero al mayor 40 x se pueden observar
sus fibras y su tipo de color.
b) ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?
Se pude decir que el aumento del lento tiene una pequeña capacidad de aumento como por
ejemplo el 10 x es aumento medio y el 40 sería el máximo que fue con el que trabajamos con
este la capacidad del lente se aumenta y se podrá observar mejor su resolución.

c) ¿Cómo se manifiesta el poder de definición?
La podemos definir en la forma que se capta la imagen con su resolución, y que al momento de
que aumenta pude cambiar o distorsionar.
d) ¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?
Es el ajuste de precisión que se logra con el tornillo micrométrico y permite la visualización de la
muestra en diferentes planos, al pasar por cada uno de los objetivos y movimientos de la platina
su forma va cambiando inexplicablemente ya que no en todos puede ser el mismo resultado.
5 ¿Cuál es la utilidad del microscopio?
Con la ayuda del microscopio podemos Facilitar la observación detallada de todo tipo de
muestra sea microorganismo, célula, bacteria, moléculas, átomos a mayor alcance y poder
detallar bien la que las constituye ya que a simple vista no se pueden observar.
6) Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 4X, 10X, 40X del
mismo cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.
Rta: para este proceso utilizamos 1cm cuadrado de papel milimetrado.
4X: X= Y=
10X: X=4,1mm Y=4,1mm
40X: X=1,025mm Y=1,025mm
4x: Al aumentar a esta distancia se pudo observar una forma de cruz en cuatro partes de
diferentes tamaños.
10x: A este aumento se observan mejor su forma de cruz ya que el papel es milimetrado se pude
observar un pequeño centímetro.
40x: en el momento de aumentar al máximo la imagen se distorsiona y no se pude concluir lo
que se desea.
7) ¿Con cuál objetivo el campo de visión es mayor, con el de mayor o menor
aumento?
Con el menor ya que de esa manera la imagen se pude ver perfectamente con sus pequeñas
estructuras pero con el mayor la imagen se distorsiona.
8) Al observar la letra asimétrica: ¿Se ve invertida, o en la misma posición en que
estaría si se viera a simple vista?
Se ve invertida no es es perfecta la nitidez de su imagen
9) Al mover la preparación hacia la derecha. ¿Hacia dónde se mueve la imagen?
Mmediante el movimiento que se realiza la imagen se mueve hacia la izquierda
10) Al alejar el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?
Con el movimiento que se realiza a la imagen al alejar el portaobjeto la muestra se corre hacia
abajo.
11) Observe e indique cuál es el valor de los oculares
En el momento de la práctica se utilizaron los tres tipos de aumento.

12) Observe e indique cuál es el valor de cada uno de los objetivos
Los objetivos presentaban son los siguientes: 4X su imagen es clara y de poco aumento10X su
imagen se va acercando un poco donde se pude detallar lo que contiene 40X la resolución dela
imagen es distorsionada, 100X no se puede detallar con claridad.
13) Calcule el aumento logrado para cada objeto observado en su práctica de
Laboratorio.
4X * 10 = 40 veces más, 10X * 10 = 100 veces más, 40X * 10 = 400 veces más y 100X *10
=1000 veces más.
Práctica Número 3: La Célula
1.1.1 Tabla de muestras observadas durante la práctica y cuestionario
Objeto observado Aumento Dibujo o foto Análisis y

conclusiones
Cebolla con lugol 10x Al realizar la tinción

con lugol sobre el
tejido epitelial de la
cebolla, se observó
pequeñas células
Cebolla sin lugol Al realizar el montaje
húmedo del tejido
epitelial de la cebolla
se observó la
10x estructura de la célula
en forma de
fragmentos pequeños
en forma de círculo.
Reconozca las partes de las células del tejido epidermal de cebolla y señálelas mediante
flechas con nombres, conteste las siguientes preguntas.
Núcleo
Pared celular
Célula
a) ¿Qué forma tiene las células de este tejido?
Observamos las células vegetales y su forma algunas están en forma alargadas o de celdas
con algunos tejidos negros, también podemos observar la célula de forma teñida ya que el lugol
hace que se mire más definida.
b) ¿Qué conclusiones puede sacar de la utilización de diferentes aumentos?
Podemos concluir que se realizan varios cambios al momento de la aumentación del lente en
10 x la estructura de la célula es normal mientras que el 10x se van notando cambios como por
ejempló solo se notan las pequeñas celdas que la componen y en la aumentación mayor que es 40
x se pude decir que se nota los núcleos y las celdas con más claridad.
c) ¿Al hacer el montaje con tinción (lugol), qué sucede?

No se puede observar la pared celular a su vez lo rodea el nucleo no se puede observar el
aparato de Golgi, retículo, vacuola entre otras por lo que la tinta hace que la célula se tiña y sus
partes importantes se cubren de color. Al aplicar el lugol los microorganismos meren si se
observara desde el 100 x se podría notar que ellos ya están muertos ya que no se posee
movimiento.
d) ¿Qué función cumple el tejido epidermal?
El tejido epidermal o epidermis es el encargado de cubrir el cuerpo de los elementos nocivos,
protege la parte aérea de la desecación y permite la absorción de agua y sales minerales recubre
las hojas.
Perenquima de papa
conclusiones
Papa con lugol 10 x Se observan mejor las
características
celulares, se logran
ver más claramente el
núcleo, el citoplasma,
la membrana nuclear
y la pared celular.
Papa sin lugol 10 x se observan los amilo
plastos que son
organelos no
pigmentados que se
encuentran en
algunas células
vegetales.
Reconozca las partes del tejido parenquimatoso de la papa y conteste las siguientes
preguntas?
Mucilago
Amilo plastos
Plastidios
a) ¿Qué estructuras se observan en el montaje húmedo (agua) con el objetivo de 10x?
Después de haber preparado el montaje se observó una pequeña escala de la estructura de la
papa.
b) Al aplicar el colorante lugol que sucede?
Al aplicar el colorante lugol se pudo observar cada una de las partes celulares con mayor
precisión.
c) ¿Qué forma tienen las células de este tejido?
La forma que tienen las células de este tejido es de forma ovaladas.
d) Qué función cumplen?
Son orgánulos que cumplen la función de sintetizar los almidones.
Cromoplastos en pulpa de tomate

conclusiones
Pulpa de tomate 4x Se pudo observar
algunas estructuras
de forma redondas,
y entre si se
Intercepcionan
como formando un
panal.
Pulpa de tomate 10 x Se pudo observar
que sus pequeñas
estructuras en
formas redondas se
disminuyeron y su
forma de panal
sigue.
Células escamosas epiteliales
Objeto Aumento Dibujo o foto Análisis
observado conclusiones
Se logró observar
Células las estructuras
escamosas 4x celulares en forma
epiteliales; con redondeadas y en
solución salina y grupo y otras en
Azul de metileno color trasparente.
Al aumentar un
10x poco más pudimos
ver más especificada
la célula con un
color más viscoso y
con un punto en el
centro
Pudimos ver con
más claridad su
40x textura se pueden
notar pequeñas
formas de color
violeta.
a) ¿Qué forma tienen las células que forman el tejido escamoso epitelial humano?
La forma que pudimos ver es que las células son redondas de colores viscosos como el morado y
el trasparente.
b) ¿Qué organelos se observan a mayor aumento 40X en el montaje húmedo (solución
salina)?
Se pudieron ver los organelos como el núcleo y la membrana
c) ¿Al aplicar el colorante qué sucede?
Al aplicar el colorante la reacción que se obtuvo fue impresionante hubieron cambios en el
momento de visualizar en el microscopio se pudo ver con claridad en núcleo y la membrana.
d) ¿Cuál es la función del tejido epitelial? El tejido es formado por una o varias capas de
células unidas entre sí, que recubren todas las superficies libres del organismo, ellos
forman el parénquima de muchos órganos.
Células sanguíneas
Objeto Aumento Dibujo o foto Análisis
observado conclusiones
Células 100x Podemos
sanguíneas observar que el
estado es natural
no ay
movimiento
alguno.
Reconozca las células que forman el tejido sanguíneo y conteste las siguientes preguntas.
a. Identifique las células sanguíneas teniendo en cuenta la forma, ausencia o presencia
de gránulos en el citoplasma, coloración que toman los gránulos y forma del núcleo.
Se identificó un dominio predomínate de glóbulos rojos, hematíes que son los que están
teñidos con color rojo.
a) ¿Qué tipos diferentes de células aparecen? Esquematice dichas formas.
Los glóbulos rojos que son los que contienen una proteína llamada hemoglobina la cual
trasporta oxigeno desde los pulmones a todas partes del cuerpo.

Las plaquetas son pequeños fragmentos citoplasmáticos derivados de la fragmentación de sus
células precursoras.
b) ¿En cuáles de estas formas celulares no encuentra núcleo?
En los glóbulos rojos
c) ¿Cuáles observa en mayor cantidad?
Los glóbulos rojos y las plaquetas son los que más podemos observar con más cantidad.
d) ¿Qué función cumplen estas células?
Las plaquetas también conocidas como trombocitos son pequeños fragmentos de células
sanguíneas, juegan un papel importante en la coagulación de la sangre y los glóbulos rojos
cumplen la función de trasportar el oxígeno a todas las partes del cuerpo.
Practica nº4 Tejidos vegetales
Material Tipo de tejido y Dibujo Análisis
biológico estructuras conclusiones
observadas
Lirio 10 x Podemos observar
que se encuentran
pequeñas celdas
ovaladas entres si
como en forma de
panal con un
espacio trasparente
y con algunos hilos
largos.
Lirio 40 x Al aumentar al
podemos ver los
estomas y las placas
más congruentes de
un color verde
brillante sus formas
cambiaron.
Olivo 10 x Podemos observar
que se encuentra
algunos pelos en la
imagen por lo tanto
podemos decir que
el olivo al ser una
hoja de muchos
pelos no
alcanzamos a ver
muchos.
Olivo 40 x Podemos observar
con más claridad
sus pelitos que
están en forma de
panal con algunas
partes como en
blanco que sería
donde ay poca
vista.
Pera 10 x Podemos observar
algunas células
parenquimatosas de
color de color muy
claro algunas
formadas en
pequeños grumos.
Pera 40 x Podemos observar
que sus células no
cambian mucho ya
que siguen siendo
de color claro de
aspecto globoso con
una pared celular
muy fina que se ve
teñida que dan una
textura de un color
negro suave.
1. ¿Qué forma tiene las células observadas?
Tiene diversas formas por lo que se puede ver son como en panal y de diversos colores, no
son de un mismo tono, su contextura cambia en el momento que se aumenta.
2. Señale las partes de cada una de las células observadas e identifíquelas su nombre.
Lirio olivo pera
Citoplasmas: son las partes Entre blancas que tiene la célula es la parte del protoplasma
en una célula eucariota.
Estomas: son las células pequeñas que están entre otras, la función de él es que pertenece a un
grupo que realiza la fotosíntesis porque ellos son los que trascurren el intercambio gaseoso.
Pared celular: son las estructuras o placas más grandecitas y redondas que se encuentran en la
imagen, su función es proteger todo lo que contiene la célula en su alrededor

3. Defina claramente la función de cada tejido?
Práctica Nº 5: Diversidad Microbiana
Microorganismo Tinción Dibujo Observaciones

observado
Podemos observar
que en el yogur ay
bacterias
diferentes las que
se pudieron
reconocer fueron
los diplococos y
los bacilos, las
bacterias del
yogur son
heterótrofas por lo
Bacterias- yogurt Cristal
violeta tanto no sintetizan
Lugol su misma materia
orgánica porque
ellos tienen la
capacidad de
sintetizarla por
medio de la
lactosa.
Pudimos observar
algunas bacterias
como los
diplococos es
decir que ellos no
pueden fabricar su
Bacterias cavidad Cristal
bucal violeta propia materia
Lugol orgánica ya que se
obtiene de los
restos de la
comida que queda
en la boca.
Levaduras normalmente son
unicelulares, pero
se distinguen de
Lacto fenol
las algas, debido a
que no realizan el
proceso de
fotosíntesis y se
distinguen de los
protozoarios,
porque su pared
celular es rígida
Mohos Los mohos tienen
la capacidad de
Lacto fenol adaptarse a
condiciones del
entorno que no
todos los
microorganismos
son capaces de
tolerar, como un
nivel de acidez o
basicidad en un
rango mayor que
las bacterias.
Debido a que
viven desde 2
hasta un valor de 9
de pH. Su pH
óptimo .
OBSERVACIÓN DE BACTERIAS DEL YOGURT (COLORACIÓN DE GRAM)
a. ¿Qué tipo de microorganismos se observan?

En el momento que observamos en el microscopio lo que se encuentra en la célula son los,
bacilos, estreptococos Diplococos que son las romas que tienen.
b. ¿Cómo se denominan las bacterias según su forma?
Las bacterias so microorganismos unicelulares, los cuales solo pueden visualizarse
adecuadamente a través del microscopio, se presentan en sus más diversas formas y su tamaño
es tan diminuto que se miden en micrómetros, las bacterias eran clasificadas basándose en sus
formas y en sus propiedades bioquímicas, al clasificarlas de acuerdo a su forma o su estructura
La mayoría de las bacterias pertenecen a las tres formas básicas y principales: barras, esferas
y espirales. Los otros dos tipos, menos comunes, son los de rickettsia y mycoplasma.
Pero lo que se pudo ver en este caso es lo siguiente:
Bacilo: es una forma de describir un tipo de bacteria que contenga forma de vara o barras, y
pueden encontrarse en varios grupos taxomicos de diferentes tipos de bacterias, sin embargo el
nombre bacillus se refieren a un género especifico de bacteria, es habitual que los bacilos sean
clasificados de acuerdo a su reacción ante la coloración de Gram, cuando en la pared celular se
fija el cristal violeta (tal como se conoce el compuesto químico que actúa como colorante ), se
habla de un gran bacilo positivo. En cambio, cuando no se produce dicha fijación, la bacteria es
un bacilo Gram negativo. Por ejemplo la bacteria mycobacterium tuberculosis, una
enfermedad que comienza afectando los pulmones y luego puede expandirse al resto del
organismo.
Cocos: tipo morfológico de bacteria. Tiene forma más o menos esférica (ninguna de sus
dimensiones predomina claramente sobre las otras). Algunos ocasionan enfermedades a los
Humanos (ej.: neumococo y estafilococo), también es causante de enfermedades como el de la
meningitis.
c. ¿Cómo se clasifican las bacterias según la manera de agruparse?
Las agrupaciones de las bacterias aparecen cuando las células se mantienen juntas después
dela división celular. Son características de diferentes microorganismos,a partir de los cocos:
diplococos, estreptococos,(un plano de división) que son de dos células ,.estafilococos(dos o más
planos).
d. ¿Qué color toman las bacterias de acuerdo a la coloración de Gram?
Las bacterias Gram se tiñen de color violeta que eso hace referencia que es positiva y las
bacterias Gram negativas se observan de color rosa o rojo.

OBSERVACIÓN DE MOHOS Y LEVADURAS
a. ¿Qué tipo de microorganismos se observan?
se observa hifas, esporangios
b. ¿Cómo se denominan los tejidos de los hongos?
Filamentoso
c. Establezca diferencias puntuales entre hongos y levaduras
Los hongos organismos unicelulares y las levaduras son organismos pluricelulares, los hongos
degradan la materia para transformarla, se reproducen sexualmente, la levadura realiza la
descomposición mediante la fermentación de diversos cuerpos orgánicos por ejemplo los
azucares, las levaduras se reproducen asexualmente por gemación.
d. Establezca diferencias puntuales entre bacterias y hongos
La diferencia es que las bacterias son organismos procariotas y los hongos son organismos
eucariotas unicelulares o pluricelulares. Las bacterias tienen una estructura citoplasmática muy
sencilla con carencia de todos los orgánulos a excepción de los ribosomas y lo que es más
característico, a ausencia de una membrana nuclear que en vuelve el ADN. Otra diferencia
importante de resaltar entre estos dos microorganismos, es su aspecto macroscópico y que se
evidencia cuando son cultivados en el laboratorio.
Práctica Número 6:
MITOSIS: Células de Cebolla
FASE DIBUJO DESCRIPCIÓN Y CARACTERÍSTICAS
INTERFASE Se puede observar en esta fase el estado
en el que se encuentra la célula que no
está en división se puede observar en 40x
el núcleo y dentro de él una mancha
oscura que es el nucléolo.
PROFASE Se observa el núcleo con la cromatina
condensada y la membrana nuclear.
Disuelta
METAFASE Se observa los cromosomas alineados en el
plano ecuatorial
ANAFASE Podemos encontrar las cromatidas ubicadas
cerca a los polos
TELOFASE Se observa los cromosomas ubicados en los
polos.
Además se deben resolver las siguientes preguntas:
a. ¿Qué etapas de la meiosis y mitosis observo?

La mitosis consta de las siguientes etapas: profase, metafase, anafase y telofase .Antes de la
profase hay una interface, durante la cual se produce la duplicación del material hereditario, con
lo cual los cromosomas están formados por dos cromáticas unidas mediante el centrómero
b. ¿Qué proceso se está desarrollando en las etapas observadas?
Interface: estado metabólico en el ciclo celular durante el cual la célula no se divide, los
cromosomas no se distinguen individualizada mente y se producen fenómenos biomecánicos y
fisiológicos como la síntesis de ADN. Biología período que separa dos divisiones sucesivas de
una célula.
Profase: si una división mitótica ocurre en diez minutos, por lo menos 6 minutos se tarda la
célula en profase. En la profase los centriolos se separan. Entre los pares de centriolos,
formándose a medida que estos se separan, están los microtúbulos que se transforman en las
fibras polares del huso. Para el final de la profase los cromosomas están completamente
condensados y no están separados del citoplasma.
Metafase: los pares de cromátidas se mueven dentro del huso, aparentemente conducidos por las
fibras del huso, como si fueran atraídos por un polo y luego por el otro. Finalmente los pares de
cromátinas se disponen en el plano medial de la célula. Esto señala el final de la metafase.
Anafase: anafase, la etapa más rápida de la mitosis, los centrómeros se separan
simultáneamente en todos los pares de cromátidas. Luego se separan las cromátidas de cada par y
cada cromátida se transforma en un cromosoma separado, siendo ambas cromátidas atraídas,
aparentemente hacia polos opuestos por las fibras del cinetocoro.
Telofase: los cromosomas alcanzan los polos opuestos y el huso comienza a dispersarse. Luego
se forman sendas envolturas nucleares que se vuelven a formar alrededor de los dos conjuntos de
cromosomas, que una vez más se vuelven difusos. En cada núcleo reaparecen los nucléolos.
Conclusiones
Podemos concluir que Las imágenes demuestran que las células observadas se encuentran en
mitosis
Práctica número 7. Fenómenos de trasporte celular
 Explique las diferencias entre trasporte activo y trasporte pasivo


 Explique los mecanismos moleculares del trasporte activo a través de la membranas
biológicas
 Transporte a través de membrana: Las células se encuentran en contacto con el medio
e interactúan con él a través de la membrana citoplasmática. Este contacto se verifica por
el ingreso de sustancias nutritivas para realizar las diferentes funciones, además de la
eliminación de las sustancias de desecho o la secreción moléculas específicas. El
intercambio de sustancias se realiza a través de la membrana plasmática y por diferentes.
 Transporte pasivo: Se trata de un proceso que no requiere energía, pues las moléculas se
desplazan espontáneamente a través de la membrana a favor del gradiente de

concentración, es decir, desde una zona de alta concentración de solutos a otra zona de
más baja concentración de solutos.
 Transporte activo: En este caso, el transporte ocurre en contra del gradiente de
concentración y, por lo tanto, la célula requiere de un aporte energético. En el transporte
activo participan proteínas transportadoras, que reciben el nombre de "bombas", y que se
encuentran en la membrana celular, cuya función es permitir el ingreso de la sustancia al
interior o exterior de la célula.
 Transporte de agua: El transporte de agua a través de la membrana ocurre por un
mecanismo denominado osmosis, donde esta sustancia se desplaza libremente a través de
la membrana sin gasto de energía, ya que lo hace de una zona de mayor concentración a
una de menor concentración, es por esto que a ala osmosis se le considera como un
mecanismo de transporte pasivo
 Conclusiones
La transportación celular es un procedimiento necesario y vital para el cuerpo humano
y también para todo tipo de ser vivo Llamamos transporte celular al movimiento
constante de sustancias en ambas direcciones a través de la membrana. El transporte
celular es el mecanismo mediante el cual entran a la célula los materiales que se necesitan
mientras salen los materiales de desecho y las secreciones celulares.
El transporte celular puede ser activo o pasivo. El transporte activo es el movimiento
de materiales a través de la membrana que se hace usando energía. El transporte pasivo es
el movimiento de sustancias a través de la membrana celular que no requiere energía

Práctica número. 8 RASGOS GENÉTICOS EN EL HOMBRE
Características Mi fenotipo Genotipo posible
Lengua enrollada Yolima Piamba Dorado,, tiene Gen dominante (U)
la capacidad de
enrollar la lengua.
Lengua no enrollada
Lóbulos separados Yolima Piamba Dorado tiene Gen dominante (L)
los lóbulos separados.
Lóbulos adheridos
Pulgar separado 90º
Pulgar separado 45º Yolima piamba Dorado Gen dominante (P)
puede separar hasta 45º.
Pico de viuda
Línea continua de pelo Yolima piamba Dorado, tiene Gen recesivo (v)
línea continua de pelo.
Dedos con vello Yolima piamba Dorado, tiene Gen dominante(D)
vellos en los dedos.
Dedos sin vello
Anular más corto (mujer) Yolima Piamba Dorado, tiene Gen recesivo (a)
dedo anular largo
(hombre)
Anular más largo que el

índice (mujer) (hombre)
¿Cómo influye el ambiente en la expresión de los genes?
La palabra epigenetica lo que está sobre los genes se refiere al estudio de los cambios
heredables en la expresión de los genes sin cambios en la secuencia letras o códigos, a que se
refieren cuando se habla de ambienté o entorno, recientemente hemos empezado a entender que
el ambiente puede modificar tanto la adición y remoción de las marcas epigeneticas sobre la
cromatina como la actividad de algunos reguladores de los ARN mensajeros, los genes se
encienden y se apagan agregan o remueven marcas, dando cuenta del medio ambiente al que un
individuo estuvo expuesto.

Conclusiones
Después de haber realizado de una manera óptima los procesos planteados en la práctica de
laboratorio, se pude llegar a determinar y comprender la importancia del avance de la ciencia en
el campo de la biología, este convirtiéndose en un sinónimo del avance personal de quien quiere
aprender y acomodarse a las etapas del crecimiento del mundo, por otro lado llegue al punto de
establecer claramente la importante posición que la previa preparación de un proceso de este tipo
implica, por lo tanto la teoría sigue y seguirá representando un papel fundamental si se habla a
las expectativas planteadas anteriormente, dejan do aun lado las conclusiones generales
pasaremos a lo importante es impresionante como un sencillo aumento de un lente pude abrirnos

las puertas a un mundo antes desconocido, así como nos permitió observar de diferentes puntos
la forma de sus pequeñas estructuras de las diferentes células.
Referencias
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de https://youtu.be/OM-LamKEu6s
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Quimica

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Tarea 4 - Componente Práctico presencial (Laboratorio)

Normas de seguridad en laboratorio; microscopia, la célula, tejidos vegetales, diversidad

microbiana, mitosis y meiosis, fenómenos de transporte celular, rasgos genéticos en el

Yolima Piamba Dorado (1083923447)

Tutor: Iván Sandoval

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del medio ambiente

El laboratorio se realizó básicamente con el fin de identificar los diferentes montajes y

observar en el microscopio y completar un proceso de identificación, fue necesario llevar acabo

 Aplicar las normas de seguridad

 Utilizar los implementos indicados

 Identificar los componentes del microscopio

 Identificar los cambios de aumentación en el microscopio

 Realizar los procedimientos como nos indican

desarrolle existe el riesgo cero.es la posible exposición a microorganismos que pueden

ocasionados por microorganismos vivos que pueden producir enfermedad infecciosa

reacciones y alérgicas pueden estar en el ambiente.

accidentes en el momento de realizar los procedimientos en el laboratorio y evitar el

contagio con sustancias infecciosas o agentes contaminantes, estos se deben utilizar de

acuerdo al requerimiento de la actividad que se desarrolle, generalmente en toda

c) Agente infeccioso: Sustancia, material o fluido de origen biológico (Hongo, Bacteria,

eso ay que tener mucho cuidado a todo momento.

d) Nivel de bioseguridad 1,2,3

de transmisión documentadas o sospechadas de los agentes infecciosos, y la función o la

actividad de la instalación. Los niveles de bioseguridad se enmarcan en el conjunto de prácticas o

destrezas en el laboratorio, junto a los elementos de barrera, equipos, insumos e instalaciones

para el desarrollo específico de una actividad de forma segura en el laboratorio.

de Bioseguridad 1 son adecuados para la educación o capacitación secundaria o universitaria, y

microorganismos viables que no se conocen como generadores de enfermedad sistémica en

que no se conocen como generadores sistemáticos de enfermedades en humanos adultos sanos, el

trabajo se realiza sobre mesones y no se requiere diseño especial de infraestructura.

Las prácticas, los equipos, el diseño y la construcción de instalaciones del Nivel de

sanguínea, no inhalatoria, para el personal y el medio ambiente.

También conocido como nivel de contención. Iones de producción, investigación, educación o

por un derrame de algún químico en la piel pude causar graves heridas.

1.1 Qué procedimiento debe seguir si se produce un derrame de material biológico

contaminado. Describa paso a paso:

En caso de un derrame material biológico contaminado a alguna persona el procedimiento a

 Utilizar los materiales disponibles en el laboratorio.

 Avisar al instructor de lo ocurrido y reaccionar a ello cubriendo el aérea con Hipoclorito

de Sodio a 1000 ppm y papel absorbente.

 Reciclar el material utilizado en su respectivo lugar en este caso la bolsa roja.

 Lavar las manos adecuadamente con bastante jabón y agua

 Para evitar derrames en el transporte de material biológico patógeno o infeccioso transportar

La aplicación de las normas de bioseguridad, es importante para obtener unos resultados

El conocimiento de soluciones para realizar limpieza antes y después de la práctica, nos

Práctica Número 2: Microscopía

Objeto observado Aumento Dibujo o foto Análisis

4x podemos ver muy

pocas bacterias, nos

son muy notables.

organismos, entre los

micro algas, tales

Podemos ver como

la cual sus lados

milimetrado 10 x forma del papel

parecida solo que

visión sin embargo

Letra Asimétrica completa los

nada concreto solo

Hilo de colores 10 x poco más la

coloración del hilo

estructura del hilo y