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Université de Belgrade

Faculté de philologie
Département : Langue et littérature françaises
Matière : Didactique du FLE

Etudiant/e: ______________________________________

Observation guidée d'un cours de français - compte rendu

Ecole :
__________________________________________________________________

Niveau,
Public :____________________________________________________________

Enseignant/e :
______________________________________________________________

Type de cours (la connaissance, la compréhension, l’application, l’analyse, la synthèse,


l’évaluation) :

________________________________________________________________________

Objectifs pédagogiques :

a) linguistiques : _________________________________________________
b) pragmatiques : _________________________________________________
c) socioculturels : ________________________________________________
Déroulement

Phase du cours Bref descriptif: objectif, Support, Type de


activités, rôles d’apprenant Matériel travail
et d’enseignant d’enseignement,
Moyen technique
Motivation
(Sensibilisation)
(durée)
Découverte,
(Présentation)
(durée)
Apprentissage
(Appropriation,
exploitation, fixation)
(durée)
Application
(Systématisation,
Production)
(durée)
Conclusion

- Quelles stratégies d’apprentissage (métacognitives, cognitives, socio-affectives) sont


utilisées, lors de quelle phase ?
- Les formes de travail (frontal, mené par l’enseignant, travail par deux, en groupe,
individuel) et les techniques d’enseignement (méthodes) sont-elles variées ?
- A quel type d’activité les apprenants réagissent-ils le mieux ?
- Les rôles de l’enseignant pendant la séance. Est-ce que ses consignes sont claires et
compréhensibles ? Est-ce qu’il a bien prévu l’organisation du tableau et du temps
consacré à chaque séquence orale ou écrite? Y avait-il des pertes de temps ? L’enseignant
corrige-t-il les erreurs ; lesquelles et dans quel type d’exercices ? Le principe de louange
momentanée est-il pratiqué ? A-t-il vérifié l’atteinte des objectifs ? Les principes
d’évaluation et d’autoévaluation sont-ils connus ?
- Votre impression personnelle : le cours est-il proche ou non d’ un cours modèle ?

Signature: _________________________________
Je soussigné(e) confirme que l’étudiant(e) de la Faculté de Philologie

Mlle (M) ............................................................................... a assisté aux cours en langue


française à L’Ecole Française de Belgrade le …………………………...

Enseignant