Sesión1 ¿Qué son las estrategias para desarrollar la competencia lectora?

Nancy Riega Sánchez

26 de Octubre del 2019

Curso: Estrategias de Fomento a la Lectura, por gusto, en la educación.
Academia SINADEP
 Introducción

La lectura es una herramienta que permite que las personas tengan,

habilidades cognitivas y académicas; la lectura también influye demasiado en el
proceso de lecto-escrituras, ya que los niños desarrollan el interés por saber que
dice su libro favorito y a su vez, poder crear sus propias historias.

La lectura es una herramienta que ayuda en el proceso de la socialización, al poder

con esta ampliar el lenguaje; la lectura permite desarrollar habilidades como:

 Escucha
 Reflexión
 Análisis
 Comprensión
 Imaginación
 Creatividad, etc.

Es por ello, que es importante hacer hincapié en la lectura, ya que así se ayuda al
niño a desarrollarse emocional, cognitivamente y socialmente.

A continuación, se presentara un glosario con términos relacionados a la primera

unidad titulada: Sesión1 ¿Qué son las estrategias para desarrollar la competencia
lectora?.
 Glosario

 Competencia lectora
Es la capacidad de cada persona para la comprensión, el uso y análisis de los
diversos textos escritos con la finalidad de lograr los objetivos personales, y el
desarrollo de saberes y por ende la participación plena dentro de esta sociedad tan
cambiante.

 Enseñanza
Dentro del campo educativo, se refiere a la instrucción, preparación y educación de
los educandos, por medio de la impartición de saberes.

 Estrategias
Una estrategia se refiere al conjunto de acciones que se llevaran a cabo dentro de
un contexto o actividad, en este caso de la lectura; para poder lograr un determinado
objetivo que se ha impuesto desde un inicio. Un ejemplo son las que se puedan
aplicar para comprensión lectora.

 Lector

El termino es muy simple, pero lo que encierra es algo un tanto complejo, ya que el
lector si bien es aquel que lee o tiene cierta afición por la lectura, es aquel que desde
mi punto de vista, comprende, analiza e interioriza lo leído y no solo lo lleva como
un mecanismo robotizado.

 Lectura

Se refiere a la traducción de símbolos e ideas escritas, en las que se aprende

determinada información. Para poder llevarse a cabo, es necesario contar con dos
elementos: atención y concentración; para poder llevarla de manera correcta.

 PISA

Es un informe internacional para la Evaluación de Estudiantes, este es un estudio

que es aplicado por la OCDE a nivel mundial, y su objetivo es medir le rendimiento
del educando en matemáticas, ciencia y lectura.

 Procedimientos

El procedimiento se ve como la forma de ejecutar algo, por lo tanto los procesos de

lectura o procedimientos para la comprensión lectora, radica en la forma en la que
se puedan llevar a cabo diversas acciones para poder lograr un objetivo dentro de
la lectura; la comprensión.
  Reflexión

La reflexión consiste en tomar en cuenta con detenimiento determinado tema o

punto a tratar, el cual se lleva a aun análisis de interiorización para una mejor
reflexión del mismo, es por ello que se habla de la reflexión lectora dentro de este
proceso, ya que se busca la comprensión e interiorización de lo que se lee.

 Textos continuos
Estos son aquellos que están organizados en oraciones, párrafos, esto quiere decir;
que están escritos en prosa y en verso. Dentro de estos textos, existe una
clasificación: narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos, etc.

 Textos discontinuos
Se les denomina discontinuos, al no seguir una estructura secuenciada y progresiva,
estos pueden ser: listas, cuadros gráficos, tablas, etc.
 Conclusiones

Estas lecturas me permitieron conocer un poco más de la competencia lectora, ya

que pude identificar los diverso o los dos tipos de textos que se marca dentro de
PISA; así como la comprensión de lo que implica la comprensión lectora; ya que la
lectura es algo complejo, pese a que se pueda vislumbrar como algo sencillo; es
algo que requiere de atención, análisis y reflexión.

Nosotros como docentes debemos de tener las herramientas necesarias para poder
guiar al alumno en este procesos que será uno delos más importantes de su vida,
ya que la lectura es una herramienta que no solo ayuda a la obtención de saberes
o conocimientos, también ayuda en la reflexión, análisis de los diversos textos y del
mundo que no rodea, debido a que en los libros encontramos un sinfín de datos que
en muchas ocasiones desconocemos de nuestro entorno. Por lo tanto, la lectura
debe de tener la importancia que requiere, es un proceso complejo y que ayuda
también en el proceso de la escritura, lenguaje y socialización.

Yo concibo a la lectura como una herramienta que se le da al niño para que pueda
afrontar diverso problemas de su vida diaria, ya que en libros encontramos
respuestas a diversas interrogantes de la vida, ya que investigamos y
reflexionamos, es por ello que este proceso de competencia lectora debe de tener
bases sólidas, para que en un futuro tengamos lectores de hechos y no solo de
palabras, aquellos que puedan reflexionar lo que lean y no solo lo vean como algo
que necesitan para acreditar alguna materia, es crear lectores apasionados por la
lectura.

Esta actividad, favorece a mi labor docente, porque me prepara; y esto a su vez me

ayudara a poder comprender que es lo que quiero que mis pequeños empiecen a
entender acerca de la lectura y a reforzar la importancia de esta en la vida de los
educandos.
 Bibliografía

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https://www.ecured.cu/Niveles_de_comprensi%C3%B3n_lectora
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