INFORME ESCRITO

ANA SILVIA NAVAS

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

FORMACION TECNOPEDAGOGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE BLACKBOARD 9.1
2019
 CASO DE ESTUDIO

INTEGRANTE
ANA SILVIA NAVAS

INSTRUCTORA
NOHORA CRISTINA MELO HERNANDEZ

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

FORMACION TECNOPEDAGOGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE BLACKBOARD 9.1
2019
 ACTIVIDAD

Esta actividad consiste en analizar el siguiente caso establecido, con el fin de evidenciar
el nivel de apropiación y entendimiento sobre los elementos requeridos en
la construcción y análisis de una guía de aprendizaje.

DATOS DE GENERALES

Nombre del aprendiz: ANA SILVIA NAVAS

Número de identificación: 29.679.878
Nombre del Tutor: NOHORA CRISTINA MELO HERNANDEZ
Ciudad y Fecha: Palmira, 19 de septiembre

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

CASO A EVALUAR

En el colegio San Juan dos profesores deben evidenciar de qué forma se puede lograr que
los estudiantes puedan alcanzar un resultado de aprendizaje en un tiempo específico. El
profesor Germán manifiesta que es mejor dar libertad a los estudiantes que busquen
diferentes caminos para el alcance del resultado establecido; sin embargo, la profesora
Adriana manifiesta que a través de una guía clara donde se puedan evidenciar los resultados
y los pasos necesarios para el alcance del resultado se puede lograr que efectivamente en
un tiempo determinado se cumpla con lo establecido.

Dividieron el grupo de estudiantes en 2 y se dieron 3 semanas para el alcance del resultado.

Pasadas tres semanas se encontraron nuevamente los dos grupos. ¿Qué cree que ocurrió
con el grupo del Profesor Germán y con el grupo de la profesora Adriana? Como evidencia
soporte del caso por favor diseñe dos guías, la primera abierta, con sugerencias generales
y completa libertad de ejecución y la segunda con lineamientos puntuales sobre los
resultados esperados y actividades por desarrollar, tenga como referente los lineamientos
establecidos por la institución.
 DESARROLLO DEL CASO

Entregar la libertad al aprendiz de desarrollar su investigación y que este mismo trace la

consecución de los objetivos podría llevarnos por un camino delgado en el que pueda que
se logren lo objetivos, pero nos exponemos ante el riego que el estudiante desenfoque su
estudio y lo guie de forma incorrecta, aunque el auto estudio tiende a desarrollar más
empoderamiento y deseos del conocimiento.

Con el desarrollo de las tecnologías, el conocimiento está al alcance de todos, solo basta
con apropiarnos del tema e investigar de forma correcta, aunque infortunadamente la
cultura de la investigación está lejos de ser la preferencia en la sociedad
Área de Humanidades Proyecto investigativo Profesor Germán

Cronograma del curso

Días
Unidades de Actividad Detalle de la unidad Dedicados Valor
aprendizaje es
UNIDAD DE INDUCCION
Unidad 1 Actividad Sondeos de Conocimiento 1
1 30%
Actividad Asignación de proyectos de investigación 1
2
Actividad Desarrollo y envió de primer avance de proyecto de investigación 5
3
UNIDAD DE AFIANZAMIENTO
Unidad 2 Actividad Corrección de errores del primer avance de proyecto de 1
1 investigación
Actividad Desarrollo y envió de segundo avance de proyecto de investigación 1 30%
2
Actividad Corrección de errores del segundo avance de proyecto de investigación 4
3
Actividad Entrega de pautas finales para el desarrollo del proyecto de 1
4 investigación
UNIDAD FINAL
Unidad 3 Activida Desarrollo del proyecto de investigación 7 40%
d1
 Profesora Adriana
Llevar a la materialización las buenas prácticas para una buena guía del aprendiz nos llevar con toda seguridad a cumplir
los objetivos que nos planteamos desde que se ofrece y la planeación del curso.

Aplicarle unos debidos controles al desarrollo del conocimiento de los aprendices nos permitirá corregir las falencias que
estos puedan presentar, cosa que influirá de forma positiva para la formación en cursos y la consecución de los logros
finales

ÁREA DE HUMANIDADES PROYECTO INVESTIGATIVO PROFESORA ADRIANA

Cronograma del curso

Unidades de Actividad Detalle de la unidad Días Valor
aprendizaje es Dedicados
UNIDAD DE INDUCCION
Unidad 1 Actividad Sondeos de Conocimiento 1
1 30%
Actividad Debate en clase 2
2
Actividad Actividad investigativa y su sustentación final 4
3
UNIDAD DE AFIANZAMIENTO
Unidad 2 Actividad Inducción de cómo desarrollar un proyecto investigativo 1
1
Actividad Despeje de dudas sobre los proyectos investigativos 1 30%
2
Actividad Presentación de modelo de proyecto investigativo 3
3
Actividad Corrección de errores del proyecto investigativo presentado 2
4
UNIDAD FINAL
Unidad 3 Actividad Desarrollo de investigación 7 40%
1