Universidad Abierta Para Adultos

Uapa

Escuela de Educación

Participante:

Bryan Orlando Díaz Corporán 11-4378

Facilitador:

Pedro Emilio Ventura

Asignatura:

Etica Profesional de los Docentes

Tema I:

Campo de estudio de la Ética Profesional

Fecha de entrega:

16/05/2019

Santiago de los Caballeros, Rep. Dom

 Introducción

El presente trabajo a presentar se trata de la ética, la moral, En lo

particular considero de suma importancia la ética como parte de la educación
en los docentes, puesto que la educación se trata de formar moralmente a los
discentes y la ética marca los márgenes que enmarcan dicha formación.

El objetivo principal de esta unidad es establecer las diferencias entre la

moral, ética y la educación en sí.

De igual manera vamos hablar brevemente del perfil y el rol que tiene
cada maestro en su vida diaria, como se identifica con sus alumnos, entre otro.
1-Investiga dos definiciones de ética y construye una, colócala en letras
de otro color.

Ética es una rama de la filosofía dedicada a las cuestiones morales. La palabra

ética proviene del latín ethĭcus. Por lo tanto, es una disciplina filosófica que
estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el comportamiento
humano.

La ética, pues, estudia la moral y determina cómo deben actuar los miembros
de una sociedad. Por lo tanto, se la define como la ciencia del comportamiento
moral. Claro que la ética no es coactiva, ya que no impone castigos legales.

La ética es rama de la filosofía que estudia el bien y el mal de una persona, es

como un reglamento que nos dice que hacer y que no hacer, que esta mal y
que está bien, en cuestión una persona con ética profesional o ética moral, no
hace lo que esta mal si no siempre hará lo contrario se regirá por el bien
común.

2. En nuestra vida diaria qué sería reglamentado por la Ética y Qué sería
frenado por la Moral.

La ética no es una ley, pero nosotros nos regimos como si fuera una ley o un
reglamento, ya que en nuestra vida como docente tenemos que tener buena
ética, antes de hacer algo malo o bueno, y poder identificarlas antes de realizar
algo individuo.

Un docente tiene que tener ética y sobre todo cultura y valores en el salón de
clase, y tener de una buena educación ética para poderla aplicar en el diario
vivir.

En lo referente con la moral es diferente, ya que si usas malos hábitos o malos

vicios la sociedad te puede castigar moralmente, aunque no sea castigada con
prisión, pero serás visto diferente ante la sociedad.
 Que sería reglamentado por la ética:

 Enamorar una estudiante.

 Decir palabras obscenas

Que sería reglamentado por la moral:

 Tener tatuajes
 Usar drogas

3. Desde tu perspectiva como estudiante de Educación, describe cinco

razones de por qué debemos exhibir una conducta ética intachable. (Esta
parte es muy personal y reflexiva, desarrolla por lo menos tres párrafos).
Como estudiante de educación debemos exhibir una ética intachable, ya que
un comportamiento malo será juzgado por el entorno donde residimos, un
maestro tiene que tener ética y no estar enamorando a sus alumnas ya que ese
hecho será juzgado y reclamado por nuestra sociedad.
La ética es un reglamente que regula al profesional, un profesional en el área
de educación debe tener mucho cuidado con cualquier conducta, si yo como
maestro, estoy debido a conocer más de mis estudiantes, no puedo estar
divulgando ante la sociedad que es un estudiante perezoso, mal educado o sucio,
si no darle la mejor intención y no andar divulgando sus problemas porque eso
sería anti ético.

4. -Establece diferencias entre la actitudes y aptitudes. Coloca dos

ejemplos en cada caso, aplicados al perfil del docente.

La diferencia entre una de ellas es que hace referencia a la forma de actuar de

una persona y la otra a ciertas capacidades o habilidades que ella tiene. Si bien
sus significados son diferentes ambas palabras pueden relacionarse, por
ejemplo, una persona puede tener determinadas aptitudes y sin embargo su
actitud demuestra lo contrario. Es notable, tienes aptitud, pero te falta actitud.

Ejemplos:

La aptitud es la capacidad que tiene una persona para desarrollar una actividad
determinada. Una persona puede ser apta para desarrollar una actividad y no
serlo para otras. Por ejemplo, se puede ser apto para los negocios y no ser
apto para la docencia. Se puede ser apto para tocar un instrumento musical y
no serlo para cantar.
Actitud, en cambio se refiere a la forma de actuar de una persona frente a
determinada situación. La actitud de una persona se ve afectadas por las
emociones, el carácter, la autoestima, el momento de la vida por el que se está
atravesando, etc.

Por ejemplo: decimos: “esa mujer tiene una actitud ante la vida que es un
ejemplo.” Deberías poner actitud para lograr lo que quieres. Claramente en
este ejemplo se ve que la actitud es una posición ante lo que se debe enfrentar.
Hay personas que enfrentan la realidad con fuerza, con valor, con optimismo y
otras que no lo logran por uno o más motivos.

Por ejemplo: Las palabras actitud y aptitud también se relacionan entre sí. Una
persona puede tener aptitudes para algo y sin embargo la actitud negativa se
opondrá para obtenerlo. El hombre tiene verdaderas aptitudes para la música
pero su actitud ante el esfuerzo no le permite triunfar. Tienes aptitud para
cocinar, si no me crees mira lo bien que te ha quedado este plato. Creo que
ella está muy bien preparada para ese trabajo, espero que su jefe reconozca
sus aptitudes. Si no cambias de actitud frente al estudio te pasarás el verano
estudiando y perderás las vacaciones.

5- Cuadro explicativo con los siguientes aspectos, relacionados a la labor

del docente:
Dimensión ¿Qué implica esto? ¿Qué tu harías para
lograrlo?
1.Perfil docente Deberá ser un ciudadano Ser un docente de buenas
responsable y un profesional costumbres y honesto ante
crítico con conocimiento Dios y la sociedad.
pleno de las materias a
impartir en los distintos
niveles del Sistema
Educativo Nacional.
También deberá poseer una
formación integral que le
mantenga relacionados con
las creaciones literarias,
científicas, tecnológicas y de
cultura universal, con las
competencias requeridas en
su ámbito para la
producción de bienes y
servicios que demanda la
sociedad.
2.Rol docente Crear en el aula una Proporcionar información y
atmósfera que invite a todos lluvias de ideas, controlar la
 a investigar, a aprender, a disciplina, y ser un docente
construir su aprendizaje, y a seguir por mis
no sólo a seguir lo que él estudiantes.
hace o dice.
3.Identidad del docente La identidad docente se Tener siempre la misma
refiere a la manera en que postura siempre, para que
los docentes viven mis estudiantes me
subjetivamente su trabajo y reconozcan siempre de una
cuales son aquellos misma manera.
aspectos que los satisfacen
y aquellos que no
4.Autoimagen en el docente La autoimagen del docente Vestir siempre
es la imagen corporal o la adecuadamente, en mi rol
forma de vestir físicamente. de trabajo y en ante la
sociedad, para tener una
imagen buena sobre mí
persona.

5.Autoestima en el docente Los docentes, se hace

necesario y práctico,
identificar e ilustrar perfiles
de conductas, asociados a
la praxis pedagógica.
6.Convivencia escolar y La convivencia escolar Ser maestro y amigo de mis
social del docente permite el desarrollo integral alumnos, para tener un
de los niños y jóvenes en su buen ambiente en el aula, y
proceso de integración a la una convivencia adecuada
vida social, en la entre alumno y docente.
participación responsable en
la vida ciudadana y en el
desarrollo de su propio
proyecto de vida.
7.Empatía del docente La empatía no es otra que Hablar, conocer, interactuar
“la habilidad para estar y saber que es lo que pasa
consciente de, reconocer, no solo en el aula, si no en
comprender y apreciar los su hogar y el entorno que lo
sentimientos de los demás”. rodea, para sacar lo mejor
En otras palabras, el ser de mis estudiantes.
empáticos es el ser capaces
de “leer” emocionalmente a
las personas.
8.Liderazgo del docente El Liderazgo Docente es un Ser un maestro conocedor
conductor de grupo, un de mis alumnos y saber que
orientador y un dirigente de ellos son humanos también,
la dinámica grupal que para poder ser un líder entre
coadyuva a conseguir con ellos.
eficacia y certeza las metas
y objetivos que se plantea
 un grupo.

6- Escribe una carta al Ministro de Educación en la que le describe cuáles

son tus mejores anhelos como estudiante de educación y cómo te
gustaría ser recordado por tus estudiantes. (Recuerda las formalidades de
una carta).
Constanza, Re. Dom
16 de mayo del 2019
Señor:

Lic. Danilo Medina

Presidente Constitucional de la Republica Dominicana.

Su despacho

De : Bryan Orlando Díaz Corporan

Estudiante de educación, Mención Lengua Española

Excelentísimo Señor presidente, saludos en Cristo Jesús.

El motivo de mí carta es para decirle mi anhelo de llegar hacer docente y

formar parte del misterio de educación de la republica dominicana.

Me gustaría formar parte de ese cuerpo de docentes que cuenta la

republica dominicana, y ser un maestro a seguir, ejemplo entre todos los
maestros, en la cual tendré una ética intachable y una moral adecuada,
llevando valores y cultura en el área que estudio.

De esta manera me gustaría ser recordado como un docente con

buenos valores y una ética intachable y respetuoso, admirados por mis
alumnos y compañeros de trabajo.

Dado en Constanza, Provincia La Vega, republica dominicana a los 16

días del mes de mayo del 2019.

Atentamente,
 _____________________________________
Bryan Orlando Díaz Corporan
Estudiante de educación, Mención Lengua Española

Conclusión

La ética, se encarga de las reglas que establece una sociedad, bajo la cual
debe vivir una comunidad; la moral, son los conceptos acabados, que sostiene
una persona sobre lo que se debe o no hacer, este correcto o no.

La educación, es la formación destinada a establecer los estándares morales

de acuerdo a la ética establecida por la comunidad.

A fin de cuenta la educación es la parte ética, marcada por lo moral en la

mayoría de la ciudadanía.

La ética es parte fundamental l de la educación. Pues la concepción moral del

individuo nace de la educación en sí. Y esta a su vez se basa en los criterios
éticos establecidos por la sociedad, los valores morales e intelectuales
constituyen lo esencial de todo proceso y producto educativo.