CONCEPTOS

COMPETENCIA
Es el resultado de tres características combinadas: conocimiento,
habilidad y actitud. Conocimiento es lo que sabemos, lo que aprendemos a lo
largo de nuestras vidas; habilidad es la capacidad de colocar nuestro
conocimiento en práctica y actitud es la proactividad, el querer colocar
nuestro conocimiento en práctica.

MATRIZ DE COMPETENCIAS O HABILIDADES

Es una herramienta que nos permite estructurar, evaluar y visualizar
quien es capaz de hacer qué.

Boyatzis introduce la distinción entre competencias umbral, que es la

que todo trabajador debería poseer a un nivel mínimo, y competencias
superiores, que caracterizarían al 10% de los mejores trabajadores.

Para que una persona pueda llevar a cabo los comportamientos

incluidos en las competencias que conforman el perfil de exigencias del
puesto es preciso que en ella estén presentes una serie de componentes:

 Saber (conocimientos): el conjunto de conocimientos

 Saber hacer (habilidades / destrezas): que la persona sea capaz de aplicar
los conocimientos que posee a la solución de los problemas que le plantea
su trabajo.
 Saber estar (actitudes / intereses): que los comportamientos se ajusten a
las normas y reglas de la organización.
 Querer hacer (motivación): si un trabajador comprueba que sus esfuerzos
por conseguir una utilización más eficaz del tiempo no se valoran puede
llegar a decidir que no merece la pena esforzarse por hacerlo.
 Poder hacer (medios y recursos): se trata de que la persona disponga de
los medios y recursos necesarios para llevar a cabo los comportamientos
incluidos en la competencia.

El aprendizaje basado en competencias es un enfoque de la

educación que se centra en la demostración de los resultados de aprendizaje
deseados como el centro del proceso de aprendizaje del estudiante. Se
refiere principalmente a la progresión del estudiante a través de planes de
estudio a su propio ritmo, profundidad, etc.

Luego de estas definiciones y lo presentado anteriormente se llega al

común acuerdo de usar como metodología para la realización del perfil de
competencias requeridas para cada asignatura del Trayecto III del Programa
Nacional de Formación en Informática el siguiente formato:

UNIDAD CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES /

DESCRIPCIÓN
CURRICULAR ACADÉMICOS / DESTREZAS INTERESES

UNIDADES CURRICULARES DEL TRAYECTO III

 Investigación de operaciones
 Matemática aplicada
 Sistemas operativos
 Formación crítica III
 Proyecto Socio Tecnológico III
 Ingeniería del Software II
 Modelado de Bases de Datos
 Electiva III
 UNIDAD CONOCIMIENTOS HABILIDADES / ACTITUDES /
DESCRIPCIÓN
CURRICULAR ACADÉMICOS DESTREZAS INTERESES
Conocer el concepto de
Capacidad de
patrón, sus tipos y su
diseñar e
aplicación en el Capacidad de
implementar
desarrollo de programas análisis y síntesis.
software de sistema
informáticos.
y de
Capacidad de
comunicaciones.
Describe los métodos y Formalizar, especificar y organización y
técnicas mediante los entender un problema planificación.
INGENIERÍA DE Capacidad para
que abordar el desarrollo real cuya resolución
SOFTWARE II desarrollar
y mantenimiento de pasa expresamente por Capacidad de
aplicaciones
software. la modelización de un gestión de la
informáticas
sistema informático información.
utilizando los
mediante el trabajo
diferentes patrones
organizado tanto Trabajo en equipo.
de Ingeniería del
individual como
Software.
grupalmente.
 Establecer un proceso
para llevar a cabo un
proyecto software de
forma satisfactoria.
Conocimientos de
estadística.
Es una disciplina que se Trabajo en equipo.
Análisis de
ocupa de la aplicación de Identificación,
INVESTIGACIÓN decisiones.
métodos analíticos comprensión, desarrollo Comunicador.
DE
avanzados para ayudar a de estrategias.
OPERACIONES Capacidad de
tomar mejores Capacidad de
cálculo.
decisiones. Conocimientos de análisis y síntesis.
matemáticas
avanzadas.
La Matemática Aplicada Conocimientos de Análisis de
cubrirá los contenidos matemáticas básicas. problemas.
MATEMÁTICA
necesarios para que el
APLICADA
estudiante adquiera el Conocimientos de Búsqueda de la
dominio suficiente sobre estadística. excelencia.
 los saberes concretos y
aplicados en la Capacidad de
investigación de aprender.
operaciones y la
simulación de sistemas, Capacidad de
saberes que permitirán decisión.
visualizar en la
matemática una
herramienta que potencia
la búsqueda de
soluciones.
SISTEMAS
OPERATIVOS
FORMACIÓN
CRÍTICA III
PROYECTO
SOCIO
TECNOLÓGICO
III
MODELADO DE
BASE DE DATOS
ELECTIVA III
http://informaticauptos.blogspot.com/2016/05/estructura-pensum-academico-pnfi.html