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EQUIPO DOCENTE: LIDIA SAMAR GUILLERMO FERRANDO EUGENIA GONZÁLEZ CHIPONT

JUAN SANTIAGO PALERO JOAQUÍN PERALTA ALEJANDRO ROMANUTTI JORGE VIDAL

2019 GUÍA T. P. Nº 2
Temas
EL MOVIMIENTO MODERNO
LA ARQUITECTURA Y LA CIUDAD EN LA DÉCADA DEL CINCUENTA
LA VIVIENDA COLECTIVA MODERNA

OBJETIVOS
 Comprender las transformaciones producidas en el contexto histórico- cultural que dan origen a las nuevas
concepciones sobre la arquitectura y la ciudad.
 Estudiar la arquitectura del Movimiento Moderno a través de sus representantes más significativos.
 Reconocer los cambios y rupturas que se producen con la arquitectura y la ciudad del Movimiento Moderno y
detectar permanencias e influencias de etapas anteriores.
 Comprender la nueva concepción espacial que formulan los arquitectos modernos.

CRONOGRAMA

7 25/4 El marco histórico- cultural del Movimiento Moderno TP1 Teórico


ENTREGA TP1 Práctico
8 2/5 El espacio arquitectónico y su materialidad: los maestros del Racionalismo TP2 Teórico
Inicio Tp2 Práctico
9 9/5 El espacio arquitectónico y su materialidad: los maestros del Organicismo y el TP2 Teórico
Expresionismo. Desarrollo TP2 Práctico
10 16/5 La década del ’50. El International Style TP2 Teórico
Desarrollo TP 2 Práctico
23/5 EXÁMENES TURNO ESPECIAL- SEMANA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
11 30/5 La década del sesenta TP2 Teórico
Desarrollo TP2 Práctico
12 6/6 Seminario TP2 Práctico
13 13/6 EVALUACIÓN PARCIAL 1 Y ENTREGA TP 2 TP2

MODALIDAD DE TRABAJO
- De estudio y reflexión
- De síntesis gráfico conceptual
Actividades: Cuestionario, desarrollo gráfico-conceptual y Seminario Soporte: Cuaderno individual y Láminas Síntesis

IMPORTANTE: Las actividades de estudio y reflexión - tanto grupales como individuales -, como así también los apuntes de las clases
teóricas, los documentos de trabajo y todo material que cada alumno considere de interés deben estar incorporados en el CUADERNO
INDIVIDUAL, que será visado a lo largo del año y evaluado al cierre del curso.
Los registros de actividades deben ser manuscritos. El uso de la computadora o fotocopias sólo se permite para la incorporación de
piezas gráficas y textos complementarios extraídos de las fuentes consultadas en los cuadernos individuales.
La Cátedra considera que el eje de las actividades prácticas reside en el estudio, análisis y reflexión y se complementa con la
elaboración grupal y /o individual en taller en láminas también de elaboración rápida mediante marcadores con conceptos claves,
esquemas gráficos y croquis.

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ACTIVIDADES
CUESTIONARIO

A partir de los contenidos de las clases teóricas, los lineamientos de Cátedra y de la consulta de la bibliografía indicada y
de la selección de otras fuentes, cada equipo de trabajo desarrollará los siguientes ítems registrándolos en sus cuadernos
individuales:

Responder para el 2 de mayo

1. Sintetizar en el cuaderno individual los aspectos más relevantes del contexto histórico-cultural que van a dar origen a
la ciudad y la arquitectura del Movimiento Moderno.
2. Caracterizar la ciudad del Movimiento Moderno y detectar rupturas y continuidades respecto a sus antecedentes: la
Ciudad Jardín y la Ciudad Industrial.

Responder para el 9 de mayo

3. ¿Cuáles son las líneas o búsquedas que se reconocen en la arquitectura moderna? Caracterizarlas y ejemplificarlas.
4. ¿Por qué la vivienda colectiva es un tema central de la labor de los arquitectos en el período entreguerras?

Documentar y responder para el 16 de mayo

5. Sintetizar los aspectos más importantes del contexto histórico-cultural que caracteriza el período comprendidos entre
1945- 1960 y que inciden en el surgimiento de nuevas propuestas arquitectónicas y urbanas
6. ¿Qué es el Estilo Internacional? Caracterizar y ejemplificar.
7. ¿Cuándo y porqué surge el llamado TEAM X? ¿Quiénes lo integraban y cuáles son los aportes de sus principales
exponentes sobre la consideración de la relación ciudad/sociedad. Incorporar ejemplos.

Documentar y responder para el 30 de mayo

8. ¿Por qué surgen nuevas expresiones artísticas y nuevas utopías urbanas en la década del sesenta? Vincularlas con el
contexto histórico-cultural, caracterizarlas y ejemplificarlas.

9. ¿Por qué James Stirling, Louis Kahn, Charles Moore y Robert Venturi con Denise Scott se constituyeron en los
principales referentes arquitectónicos de los sesenta formulando las bases de la arquitectura posmoderna? Enunciar
sintéticamente los aportes de cada uno.

ANÁLISIS DE OBRAS

Cada grupo trabajará con dos obras representativas de la arquitectura moderna y una obra de la década del `50

tema MOVIMIENTO MODERNO DÉCADA DEL ’50


DIFUSIÓN DEL MOVIMIENTO MODERNO
1 Walter Gropius Alvar Aalto Hans Scharoun
Fábrica Fagus Villa Mairea Filarmónica de Berlín
2 Le Corbusier Frank Lloyd Wright Hans Scharoun
Barrios Modernos Fruges Edificio Johnson Wax, primera etapa Conjunto habitacional Charlottenburg-Nord
3 Konstantin Melnikov Alvar Aalto Frank Lloyd Wright
Pabellón de la URSS en París Sanatorio Antituberculoso Paimio Museo Guggenheim NY
4 Ludwig Mies van der Rohe Alvar Aalto Ludwig Mies van der Rohe
Bloque de Viviendas Weissenhof Viviendas de la fábrica de celulosa Sunila Lake Shore Drive
5 Walter Gropius Erich Mendelsohn Eeero Saarinen
Viviendas Colonia Dammerstock Almacenes Schocken Stuttgart Terminal TWA Aeropuerto NY
6 Walter Gropius Erich Mendelsohn Complejo Woga c/ Le Corbusier
Escuela Bauhaus en Dessau Cine Universum Unidad Habitacional de Marsella
7 Le Corbusier Frank Lloyd Wright Pier Luigi Nervi
Villa Stein Casa de la Cascada Palazzetto dello Sport

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Las documentará gráfica y conceptualmente en los cuadernos individuales teniendo en cuenta:

1. LA DESCRIPCIÓN DE LA OBRA
Caracterización de cada ejemplo:
- Ubicación en tiempo y espacio
- Comitente
- La resolución funcional: las prácticas sociales e individuales previstas, la relación espacio/equipamiento
- La resolución técnica: organización estructural, resolución de las envolventes. Materiales, técnicas
constructivas, el manejo de la luz.
- La resolución formal: aspectos expresivos-significativos.
- La relación obra/entorno.
- La concepción espacial.

2. LA INTERPRETACIÓN DE LA OBRA
- Contexto socio-cultural y político-económico en el que se sitúa la obra. Planteos del diseñador en el marco
de ese contexto
- Vinculación con el modo de vida de la época para entender: ¿cuáles son los requerimientos los que la
arquitectura brinda respuestas?
- ¿Cuáles son los recursos materiales y expresivos que caracterizan cada obra estudiada? ¿Se reconocen
antecedentes en la región donde se inserta su labor?, ¿De qué modo los interpreta?
¿Se evidencia la búsqueda de nexos con la identidad del contexto arquitectónico y urbano en la propuesta?

SEMINARIO
Se realizará a partir de la puesta en común de los ejemplos estudiados teniendo en cuenta:
- El posicionamiento de los diseñadores modernos frente al marco histórico-cultural y los requerimientos a los que dan
respuesta. El caso particular de la vivienda colectiva en la arquitectura moderna.
- La concepción espacial y su materialidad tanto a nivel tecnológico como expresivo-significativo
- El origen de las críticas a la arquitectura moderna y el surgimiento de los pioneros de la posmodernidad

Elaboración de una conclusión a partir de los siguientes interrogantes. La misma deberá estar incluida en las láminas a
entregar:
a. ¿Cuál es la esencia la arquitectura moderna?
b. ¿En qué se diferencia la arquitectura de entreguerras respecto a la década del ’50?
c. ¿Por qué en el Team X se generan rupturas con la visión de los arquitectos modernos?
d. ¿Qué lecciones dejan desde la perspectiva actual cada una de esas manifestaciones?

La entrega del TP2 consiste en la entrega de las láminas síntesis realizadas para el Seminario junto con la conclusión en
un texto sintético y el visado de los cuadernos individuales.

La Evaluación Parcial Individual aborda los temas: Arquitectura renovadora del Siglo XIX (considerando sus diferencias
con el Academicismo) Arquitectura Moderna del período entreguerras y años Cincuenta, los cuestionamientos al
Movimiento Moderno: las visiones de los arquitectos Team X respecto a la ciudad y la arquitectura.

Aclaración: los alumnos que estuvieron ausentes en el esquicio correspondiente al TP1 tendrán una instancia de
recuperación del mismo durante el Parcial 1.

MATERIAL PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO

 Goytía, N. y equipo: “Cuando la idea se construye. Los procesos de diseño en la arquitectura de los Siglos XIX y
XX”. Editorial Magenta, 3º edición, Córdoba, 2008.

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 Bettolli, M., Ferrando, G. y Samar L.: “Lógicas funcionales en la vivienda colectiva moderna y contemporánea”
capítulo del libro: “Vivienda colectiva en la ciudad. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño, Diseño Nivel
III” FAUD UNC, 2012.
 Curtis, W.: “La arquitectura moderna desde 1900”, Editorial Blume, 1986.
 Benévolo L.: “Historia de la Arquitectura Moderna”, Editorial G. Gili, Barcelona, 1985
 Giedion, S.: “Espacio, tiempo y arquitectura”. U. Hoepli Editor, Barcelona, 1955
 Frampton, K.: “Historia crítica de la arquitectura moderna”, Editorial G. Gili, Barcelona, 1981.

DE CONSULTA
 Benévolo, L.: “El diseño de la ciudad” Tomos 1 y 5 Editorial G. Gili, México, 1977
 De Fusco, R.: “Historia de la arquitectura contemporánea”, H. Blume Ediciones, Madrid, 1998.
 De Zurko, E.: “La teoría del funcionalismo en la arquitectura” Editorial Nueva Visión, Buenos Aires, 1970
 Gropius, W.: “Alcances de la arquitectura integral”, Ediciones La Isla, Buenos Aires, 1956.
 French, H.:” Vivienda colectiva paradigmática del siglo XX. Plantas, secciones y alzados.” Barcelona, Editorial G.
Gili., 2009
 Montaner, J. M.: “Las formas del Siglo XX, Editorial G. Gili, Barcelona, 2002.
 Munizaga Vigil, G.: “Las ciudades y su historia. Una aproximación”. Alfaomega Grupo editor y Ediciones de la
Universidad Católica de Chile, México, 1999.
Links
 Van der Woude, A. La Vivienda popular en el movimiento moderno
http://polired.upm.es/index.php/cuadernodenotas/article/view/801/834
 López Padilla, E.: La arquitectura moderna como experimento
dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4004029.pdf

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Información: Criterios de selección y calidad de la información transferida al práctico
Conceptualización: Capacidad de análisis y relaciones entre conceptos
Comunicación: Capacidad de transferencia de la información a la síntesis gráfico-conceptual, rescatando lo esencial del
tema. Capacidad de interpretación de las características de cada ejemplo analizado.
Participación: En el Seminario y actividades conjuntas de Taller
Cumplimiento: Entrega grupal LÁMINAS SÍNTESIS PARA EL DESARROLLO DEL SEMINARIO, CONCLUSIONES FINALES y
registro de las actividades pautadas en el Cuaderno individual que será visado por los docentes a adscriptos.

Contacto:
historia2.arq@gmail.com http:/h2arqa.faudi.unc.edu.ar