Teoria de Lengua Literatura y Geografia Completa 2019

GEOGRAFÍA
CENTROPREUNIVERSITARIO
UNMSM
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LA GEOGRAFIA COMO CIENCIA DEL

ESPACIO TERRESTRE
I. MARCO CONCEPTUAL
¿Cuándo empezó la Geografía?
La geografía es una ciencia clásica fundada por los griegos cuyo significado es
“Descripción de la Tierra”.
Esta definición etimológica, ha sido la esencia de la geografía hasta el siglo XIX,

cuando Alexander Von Humboldt, Kal Ritter y Friederick Ratzel convirtieron a la
geografía en una ciencia estratégica, experimental, universal, analítica y productiva.
Hecateo de Mileto, Estrabon de Samos y Eratóstenes de Cirene son los iniciadores de
la Geografía. Ellos establecieron los fundamentos epistemológicos de la Geografía y
sus dos grandes principios clásicos: la localización y la descripción, lo que permitió
que la Geografía sea una ciencia descriptiva y también experimental. Desarrollaron
principalmente la geografía matemática y la geografía astronómica.
Después en el Renacimiento Cultural que trajo como consecuencia la abolición del
feudalismo, la formación de los estados-nacionales, los grandes descubrimientos
geográficos y la revolución industrial fueron determinantes para el progreso de la
Geografía y general para toda las ciencias.
En el siglo XIX los geógrafos alemanes Alexander Von Humboldt y Karl Ritter
revolucionaron el pensamiento geográfico. Principalmente Von Humboldt. Con ellos la
geografía tiene un campo de estudio, principios y método de estudio.
El ferrocarril mas alto del mundo en China La represa de Poechos - Perú
¿Qué estudia la Geografía?
En la actualidad la geografía forma parte de las ciencias sociales y tiene como objeto
central de estudio:
La superficie terrestre y dentro de esta la relación:

SAN MARCOS 2017 CUESTIONARIO DESARROLLADO
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hombre - naturaleza a través del tiempo.
Así la geografía analiza las acciones positivas y negativas del hombre sobre el espacio
terrestre.
El hombre actúa sobre el espacio terrestre construyendo por ejemplo grandes
infraestructuras productivas tales como la represa de Poechos en Perú y el ferrocarril
del Tibet en China.
¿Cuál es el campo y dominio espacial de la Geografía?
El campo exacto de estudio de la Geografía es la superficie terrestre, como

consecuencia que:
 El hombre habita la zona externa del planeta
 Los recursos naturales flora y fauna se desarrollan en dicha zona
 En la superficie ocurre la intersección suelo, agua y aire; es decir geosfera ,
hidrosfera y atmósfera.
II. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA GEOGRAFÍA
¿Cuáles son los principios básicos de la Geografía?
La geografía para comprender cabalmente su objeto de estudio utiliza los siguientes

principios:
 Principio de Localización, Extensión, Ubicación o Distribución: Es
fundamental para determinar la posición, extensión y los limites espaciales.
Según Friederick Ratzell Todo hecho o fenomeno geografico debe ser

determinado espacialmente; es decir debe ser localizado con exactitud
mediante coordenadas geograficas, señalando su extensión, forma, distribución
y limites.
Por ejemplo: La cuenca del río Amarumayo se encuentra en la parte suroriental

del territorio peruano, abarcando una extensión de 100000km2. Sus limites son
las republicas de Bolivia, Brasil, la cordillera Carabaya, la cordillera de
Ausangate y los cerros de San Francisco.
 Principio de Descripción, Universalización, Comparación o

Generalización: Permite descubrir las características; así como la
acumulación de informaciones, para su posterior análisis.
Paul Vidal de la Blache, dijo: Se deben señalar las características y

elementos del hecho geográfico, para compararlos con fenómenos análogos o
semejantes de su mismo género, y hallar sus semejanzas y diferencias, esto
nos permite individualizar y generalizar.
Por ejemplo: El Mar Peruano, es un mar tropical por su ubicación geográfica, no

obstante a diferencia de otros mares tropicales que son cálidos y de baja
riqueza biológica, el mar peruano, tiene aguas frías, una gran biomasa y una
gran biodiversidad biológica y ecológica,.

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 Principio de Actividad, Evolución o Dinamismo: Señala la dinámica y la

variación continua de los venetos naturales y sociales.
Jean Brunhes, enuncio lo siguiente: Los hechos y fenómenos están en

perpetua transformación, y deben ser estudiados como tales; todo se
transforma a nuestro alrededor, debido a los agentes geográficos, todo
disminuye o crece, no hay nada que este verdaderamente inmóvil.
Por ejemplo: la ciudad de Lima Metropolitana en los últimos 20 años ha

experimentado un crecimiento notable abarcando espacios y territorios tanto
horizontal como verticalmente. Ha experimentado cambios en su fisonomía
física. Lima experimenta cambios cuantitativos y cualitativos, continuamente,
porque es un evento dinámico.
 Principio de Causalidad o Explicación: Permite descubrir las causas y

consecuencias que se relacionan con los eventos geográficos.
Ander Von Humboldt, dice: En el análisis de los fenómenos geográficos,

deben ser investigadas las causas generatrices del hecho, que determinan su
extensión, distribución y actividad de los mismos en la superficie, a fin de
encontrar sus causas y consecuencias.
Por ejemplo: La aridez de la costa peruana se debe fundamentalmente a la

frialdad de las aguas del Mar Peruano.
 Principio de Conexión, Coordinación o Relación: Permite entender la

múltiples interrelaciones e interacciones que son inherentes a los fenómenos y
hechos geográficos.
Jean Brunhes, enunció lo siguiente: Todo los fenómenos y hechos

geográficos están íntimamente relacionados entre si y deben ser estudiados
teniendo en cuenta su múltiples conexiones y su interdependencia.
Por ejemplo: En la actualidad, la expansión de los desiertos, se relaciona con el

debilitamiento del ciclo hidrológico, esto a su vez se relaciona, con el enfriamiento del
clima mundial, que a su vez se relaciona con la ampliación de la orbita terrestre y así
sucesivamente.
III. DIVISIÓN DE LA GEOGRAFÍA
¿Cómo se divide la Geografía?
Dado su carácter holístico la geografía se divide en dos grandes ramas: Geografía

General y Geografía Regional.
La Geografía General estudia los fenómenos universales, establece los principios
teóricos, las leyes; mientras que la Geografía Regional es la aplicación concreta de
estos principios a un espacio determinado de la Tierra llamado región.
La Geografía General a la vez se divide en dos grandes ramas:

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 Geografía Física, que ese encarga de estudiar la estructura y funcionamiento

de la naturaleza en su conjunto. Pueden ser:
 Geografía Humana que se encarga de analizar la estructuración y dinámica
de las sociedades humanas. Pueden ser:
III. DOCTRINAS GEOGRÁFICAS
¿Cuáles son las dos grandes corrientes en Geografía?

A través de la historia en el pensamiento geográfico se han gestado dos grandes
corrientes ideológicas de carácter antagónico.
 Determinismo geográfico
 Posibilismo geográfico
Estas dos doctrinas buscan explicar el principio causal del desarrollo de los pueblos
desde una perspectiva geográfica.
Para los deterministas (Friederick Ratzell), el desarrollo de los pueblos depende de
factores geográficos o factores medioambientales antes que la capacidad e ingenio del
hombre o de un pueblo. Para los posibilistas (Paul Vidal de la Blache), la naturaleza
solo es un factor condicionante, más determinante es la capacidad creativa del
hombre y de la civilización humana. El hombre decide (propone) la naturaleza
dispone (espera).
V. IMPORTANCIA DE LA GEOGRAFÍA
¿Para que sirve la geografía?
La geografía tiene importancia en do niveles: en lo ideológico y en lo productivo. En el

nivel ideológico gesta toda un a concepción sobre el mundo y crea un sentimiento y
una razón científica por una sociedad en la que el hombre es un agente que embellece
y potencia la productividad de la naturaleza.
En el plano productivo, la geografía da las herramientas científicas y técnicas para
lograr la organización del espacio terrestre y de la forma de explotación de los
recursos naturales y su posterior gestión.
VI. CIENCIAS AUXILIARES
¿Cuáles son las ciencias auxiliares de la Geografía?
La Geografía se ha auxiliado de otras ciencias como las Matemáticas, la Física, la

Biología e, incluso, la Sociología. Con ese apoyo, se comprende cómo está organizado
el planeta (en cuanto a ecosistemas y recursos se refiere), cómo se miden y
pronostican los fenómenos naturales y cómo influye todo lo anterior en la forma de
vida del ser humano. Todo esto para comprender mejor todas las relaciones entre el
hombre y su medio ambiente. Tenemos:

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EL UNIVERSO Y SISTEMA SOLAR
I. MARCO CONCEPTUAL
¿Qué es el Universo?
El Universo es un sistema megaentrópico de espacio-tiempo y de materia – energía

en una dinámica y autogeneración continua. Su estudio corresponde a la Cosmología
que se fundamenta en la Astronomía y la Física.
¿Cómo es el Universo?
El universo es un sistema físico infinito, que no es estático ni esta en un estado de

"equilibrio" permanente como pensaba Isaac Newton y Aristóteles. El Universo es un
sistema dinámico donde la materia y la energía no se pueden crear ni destruir, sino
que están en un proceso continuo de cambio, movimiento y transformación, que
implica explosiones periódicas, expansión y contracción, atracción y repulsión, vida y
muerte. Esta la visión de Arquitas, Platón, Gauss, Riemann y Einstein.
La materia es el componente básico del Universo.
II. TEORÍAS
¿Cómo se formó el Universo?
Para explicar el origen y la evolución del Universo hay 5

principlaes teorías cosmológicas:
 La Teoría del Big Bang

 La Teoría del Universo Estacionario
 La Teoría del Universo Pulsante u Oscilante
 La Teoría del Universo Inflacionario
 La Teoría del Universo Multiple
¿Qué dice la Teoría del Universo Estacionario?
Fue planteado en 1928 por Thomas Gold y Hermann Bondi y desarrollado por Fred
Hoyle. Es una teoría que se fundamenta en la física de Isaac Newton y en la
geometría euclidiana. Plantea la destructibilidad y el carácter inmutable del universo
en el tiempo y en el espacio. Concibe un universo sin forma definida si limites difícil de
cuantificar su masa, volumen y densidad.
Aceptando un universo en expansión, los defensores de esta teoría intentaron explicar
este fenómeno por la "creación continua de la materia a partir de la nada". Esto
supuestamente estaba sucediendo en todo momento. Esto significa que el universo
sigue siendo esencialmente el mismo para siempre, en cualquier espacio y en
cualquier tiempo. Más tarde se demostró que esta teoría era falsa. Las observaciones
demostraron que cuanto más allá se observaba en el espacio, mayor era la intensidad

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de las ondas electromagnéticas. Esto demostró de manera concluyente que el

universo estaba en un estado de cambio constante y evolución. No había sido siempre
el mismo.
En 1964, la teoría del estado estacionario recibió el golpe de gracia con el
descubrimiento por parte de dos jóvenes astrónomos en los Estados Unidos, Arno
Penzías y Robert Wilson, de la radiación cósmica de fondo en el espacio.
¿Qué dice la Teoría del Big Bang?
La Teoría del Big Bang Plantea el origen del Universo a partir de la explosión de una
singularidad que es el superátomo o Ilem y desde ese instante se encuentra en
proceso de evolución y expansión eterna. La teoría del big bang plantea que el
universo apareció hace 15 mil millones de años. Antes de eso, según esta teoría, no
existía universo, ni materia, ni espacio, ni siquiera el tiempo. En ese momento, toda
la materia del universo supuestamente estaba concentrada en un solo punto.
Entonces, este punto invisible, conocido por los aficionados al big bang como
singularidad, explotó, con tal fuerza que instantáneamente llenó todo el universo, que
como resultado se sigue expandiendo. Ah, por cierto, este fue el momento en que
"empezó el tiempo". Esto es precisamente lo que plantea la teoría del big bang. Esto
es lo que la inmensa mayoría de intelectuales creen. Esta teoría fue planteada por
Alexander Friedaman en 1922 y George Lemaitre en 1927 y desarrollada por George
Gamow en los años 50. Se fundamenta en la física de Einstein y la geometría no
euclidiana.
¿Qué dice la Teoría del Universo Oscilante?
El Universo oscilante es una hipótesis propuesta por Richard Tolman y Alexander

Fredman, según la cual, el universo sufre una serie infinita de oscilaciones, cada una
de ellas iniciándose con un big bang y terminando con una big crunch.
Luego de la gran explosión, el universo se expande por un tiempo hasta que la
atracción gravitacional de la materia produce la gran implosión.
Esta teoría es entendible al sentido común porque explica el ciclo del universo como
un ciclo de la vida.
¿Qué dice la Teoría del Universo Inflacionario?
La teoría inflacionaria de Alan Guth planteada en 1981, intenta explicar los primeros
instantes del Universo. La idea principal del es que el Universo en las fases más
tempranas de su evolución se expandió exponencialmente debido al rompimiento de
la fuerza unificadora y la aparición de las 4 fuerzas fundamentales (gravitatoria,
electromagnética y las nucleares débil y fuerte). Esta rápida expansión creó un
universo aplastado, homogéneo e isótropo.
¿Qué dice la Teoría del Universo Múltiple?
Andrei Linde 1987 es el más importante representante de la Teoría del Universo

Múltiple.
De acuerdo a Andrei Linde el Universo produce incesantemente una serie de dominios
inflacionarios de todos los tipos posibles, lo que determina la existencia de múltiples
universos. Este efecto es debido a la gran ola de fluctuaciones cuánticas del campo
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generado durante la inflación. El Universo se divide después de la inflación en grandes

dominios dentro de los cuales las leyes de la Física y la dimensionalidad del espacio-
tiempo podrían ser diferentes. Nuestro universo es un gran fractal que contiene un
exponencialmente grande número de objetos que se desarrolla produciendo nuevos
objetos permanentemente. Es un Universo que nunca muere y tampoco tiene un
único principio. Se auto genera continuamente.
Estado actual del Universo
¿Cuál es el estado actual del Universo?
El universo actualmente se encuentra en proceso de expansión debido a tres grandes

causas:
 La fuerza de repulsión generada por el big bang
 La energía remanente generado por el big bang
 La energía generado por las estrellas y singularidades cósmicas como quasares
y agujeros negros.
La expansión del universo deja dos grandes consecuencias: el oscurecimiento y el
enfriamiento del espacio.
¿Cuáles son las pruebas de la expansión?
Las dos pruebas mas importantes de la expansión del Universo son:
La recesion de galaxias descubierto en 1929 por Edwin Hubble, quien enunció que
"las galaxias están en expansión y que la velocidad de recesión o separación entre las
galaxias es proporcional a su distancia". A esto se llama la Ley de Hubble.
La radiación cósmica de fondo es la energía remanente del Big Bang que dio origen
al universo, detectada vez por los radioastrónomos Arno Penzias y Robert Wilson en
1964. Esta radiación actualmente es de –271°C y se va aproximando al Cero
Absoluto.
III. COMPONENTES
¿Qué hay en el Universo?
En el Universo, hay materia, espacio y tiempo. La materia se encuentra formando

astros y sistemas cosmológicos.
Los sistemas cosmológicos mas importantes son: los cúmulos y las galaxias nebulosa.
Los astros mas importantes son: los quasares y las estrellas.

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¿Qué son las galaxias?
Las galaxias son gigantescos sistemas de

cientos o miles de millones de estrellas, todas
interaccionando gravitatorialmente y orbitando
alrededor de un centro común, como por lo
general es un súper agujero negro.
Ejemplo la Vial Láctea, nuestra galaxia tiene
200000 millones de estrellas.
Según Edwin Hubble, las galaxias pueden ser
irregulares, elípticas o espirales.
 Las galaxias irregulares, tienen
grandes cantidades de gas, polvo y
estrellas jóvenes, por ejemplo las Nubes
de Magallanes.
 Las galaxias espirales como la
Marcarían 348, son discos achatados que contienen principalmente una gran
población de estrellas jóvenes, bastante gas y polvo, y nebulosas.
 Las galaxias elípticas como por ejemplo la Nube de Andrómeda, tienen un
perfil globular completo con un núcleo brillante, contienen una gran población
de estrellas viejas, poco gas y polvo.
¿Qué son los cúmulos y supercúmulos?
Son gigantescos sistemas que agrupan un conjunto de galaxias. Por ejemplo la Gran
Pared.
La Gran Pared es una extensa estructura de galaxias, extendida unos 500 millones de
AL, con apenas 15 millones de AL de espesor.
¿Qué son los quasares?
Los cuásares son cuerpos o astros extremadamente energéticos, se parecen a

estrellas; pero son muy voluminosos. Emite hasta 100 veces más radiación que una
galaxia entera. Los cuásares se piensa son accionados por agujeros negros
supermasivos, en el centro de las galaxias. La poderosa radiación que vemos proviene
de materia arremolinada alrededor del agujero negro y cayendo hacia él.
¿Qué son estrellas?

Las estrellas, son astros de plasma en equilibrio hidrostático, que generan energía en
su interior mediante reacciones termonucleares. La energía generada se emite al
espacio en forma de radiación electromagnética, neutrinos y viento estelar. La
estrella mas conocida es el Sol. Otras importantes son Sirio, Betelgause, Rigel
Aldebarán, etc.
Las estrellas se forman en las regiones más densas de las nubes moleculares de
hidrógeno como consecuencia de la atracción gravitatoria que precipitan los gases y el
polvo cósmico hacia un centro común de la nebulosa.
Cuando la estrella llega a la etapa de gigante roja, llega su fase final y puede terminar
como una enana blanca o como una supernova dejando un remanente que puede ser
una estrella neutrónica o agujero negro.
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 Las enanas blancas, son restos de una estrella, exactamente su núcleo que
queda expuesta debido a que las capas exteriores se han desacoplado. Esta
será la forma en que morirá el Sol.
 Las supernovas, son explosiones que experimentan las estrellas masivas que
ya no pueden fusionar más su agotado núcleo. Al explotar la estrella libera
energía luminosa y elementos químicos pesados.
 Los Púlsares, son núcleos
de estrellas, son fuentes de
ondas de radio que vibran
con periodos regulares. Un
púlsar es una estrella de
neutrones pequeña que
gira a gran velocidad. Su
densidad es tan grande
que, en ellos, la materia de
la medida de una bola de
bolígrafo tiene una masa
de cerca de 100.000
toneladas.
 Los agujeros negros, son
cuerpos con un campo
gravitatorio
extraordinariamente
grande a tal punto que no
puede escapar ninguna radiación electromagnética. Están rodeados de una
"frontera" esférica que permite que la luz entre pero no salga.
Las constelaciones
¿Qué son las constelaciones?
Son figuras que crea el hombre uniendo las estrellas y que sirven para localizar más
fácilmente la posición de los astros. Además sirve para ubicarnos sobre la esfera
terrestre. En total, hay 89 agrupaciones que aparecen en la esfera celeste y que
toman nombres de figuras religiosas o mitológicas, animales u objetos.
Se clasifican en:
 Constelaciones Boreales: visibles des el hemisferio norte. Ejemplos: Dragón
Boyero, Osa Menor , Osa Mayor, Toro, León Águila, etc.
 Constelaciones Australes: visibles des el hemisferio sur. Ejemplos: Hidra,
Orión Ballena, Tres Marías, Cruz del Sur.
 Constelaciones Zodiacales: son visibles des la región intertropical de la
Tierra. Las constelaciones zodiacales son Aries (Carnero), Taurus (Toro),
Gémini (Gemelos), Cáncer (Cangrejo), Leo (León), Virgo (Virgen), Libra
(Balanza), Scorpius (Escorpión), Sagittarius (Sagitario), Capricornus
(Capricornio), Aquarius (Acuario) y Piscis (Peces).

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SISTEMA PLANETARIO SOLAR

I. MARCO TEÓRICO
¿Qué es el Sistema Planetario Solar?
El SPS, es un sistema físico gausriemanniano que concentra un conjunto de astros,

siendo el Sol el eje central del sistema.
¿Cómo se formó el Sistema Planetario Solar?
Según la Teoría Nebular de Kant – Laplace, el SPS se formó hace 4600

millones de años de la condensación y concentración gravitatoria de una nube
giratoria de gas y polvo.
La gravedad fue la fuerza motriz dominante durante el proceso formativo.
II. COMPONENTES
¿Qué hay en el Sistema Planetario Solar?
En el Sistema Solar hay una estrella central, el Sol, un conjunto de astros (planetas,
satelites, asteroides, cometas, meteoritos, etc), que orbitan en su entorno y el
espacio que queda entre los astros.
¿Cómo es el Sol?
El Sol es un cuerpo esferoidal, el astro más grande y contiene aproximadamente el

98% de la masa total del sistema solar.
Presenta 4 capas:

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 El núcleo: es la capa donde se genera la

energía solar a través de las reacciones
termonucleares. Éstas reacciones causan
núcleos de cuatro protones ó hidrógeno
para fundirse juntos y formar una
partícula alfa ó núcleo de helio. La
diferencia en la masa es expulsada como
energía y es llevada a la superficie del
Sol, a través de un proceso conocido
como convección.
 La fotosfera: es la capa exterior visible
del Sol. Presenta fáculas, destellos,
manchas solares y protuberancias de
plasma. Las Fáculas son burbujas y nubes de hidrógeno brillantes y luminosas
las cuales se forman sobre las regiones donde se forman las manchas solares.
Los destellos son filamentos brillantes de gas caliente y emergen de las
regiones de manchas solares. Las manchas solares son depresiones obscuras
en la fotosfera
 La cromosfera, está sobre la fotosfera. Es la capa inferior de la atmósfera
solar. Es la capa multicolor conocida como capa inversora.
 La corona, es la parte exterior de la atmósfera del Sol. Es en ésta región
donde aparecen las erupciones solares. Las erupciones solares son inmensas
nubes de gas resplandeciente que se forman en la parte superior de la
cromosfera. Las regiones externas de la corona se estiran hacia el espacio y
consisten en partículas que viajan lentamente alejándose del Sol (viento solar).
La corona se puede ver sólo durante los eclipses totales de Sol.
El periodo de rotación de la superficie del Sol va desde los 25 días en el ecuador
hasta los 36 días cerca de los polos. Más adentro parece que todo gira cada 27 días.
El Sol (todo el Sistema Solar) gira alrededor del centro de la Vía Láctea, nuestra
galaxia. Da una vuelta cada 200 millones de años. Ahora se mueve hacia la
constelación de Hércules a 19 Km./s.
¿Qué son los planetas?
Los planetas son astros

esferoidales opacos con diversos
movimientos. Los más importantes
son dos: el de rotación y el de
translación. La rotación, es sobre sí
mismos alrededor del eje. La
traslación, es alrededor del Sol
describiendo orbitas elípticas,
descubierto por Johanes Kepler.
Los planetas se clasifican en dos grandes grupos:

 Planetas interiores: conformado por Mercurio, Venus, Tierra y Marte. Se
caracterizan por su alta densidad.
 Planetas exteriores: conformado por Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Son
planetas voluminosos con anillos y muchos satélites.
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 Los planetas más cercanos al Sol (Mercurio, Venus, la Tierra y Marte), son
básicamente similares en que todos ellos tienen superficies sólidas. Todos ellos
tienen núcleos metálicos y mantos de silicatos, con una corteza superficial.
Radio Distancia Periodo de Inclinación Inclin.

Planetas ecuatorial al Sol (km.) Lunas Rotación Órbita del eje orbital
Mercurio 2.440 km. 57.910.000 0 58,6 dias 87,97 dias 0,00 º 7,00 º
Venus 6.052 km. 108.200.000 0 -243 dias 224,7 dias 177,36 º 3,39 º
La Tierra 6.378 km. 149.600.000 1 23,93 horas 365,256 dias 23,45 º 0,00 º
Marte 3.397 km. 227.940.000 2 24,62 horas 686,98 dias 25,19 º 1,85 º
Júpiter 71.492 km. 778.330.000 63 9,84 horas 11,86 años 3,13 º 1,31 º
Saturno 60.268 km. 1.429.400.000 33 10,23 horas 29,46 años 25,33 º 2,49 º
Urano 25.559 km. 2.870.990.000 27 17,9 horas 84,01 años 97,86 º 0,77 º
Neptuno 24.746 km. 4.504.300.000 13 16,11 horas 164,8 años 28,31 º 1,77 º
¿Cómo es Mercurio?
Es el planeta más cercano al Sol y el más pequeño del Sistema Solar. Su cielo es
negro, porque no tiene atmósfera que pueda dispersar la luz. Los romanos le pusieron
el nombre del mensajero de los dioses porque se movía más rápido que los demás
planetas. Da la vuelta al Sol en menos de tres meses. En cambio, Mercurio gira
lentamente sobre su eje, una vez cada 58 días y medio. Antes lo hacía más rápido,
pero la influencia del Sol le ha ido frenando.
¿Cómo es Venus?
Es el planeta más semejante a La Tierra por su tamaño, masa, densidad y volumen.

Los dos se formaron en la misma época, a partir de la misma nebulosa. Sin embargo,
es diferente de la Tierra. No tiene océanos y su densa atmósfera provoca un efecto
invernadero que eleva la temperatura hasta los 480 ºC. Es abrasador.
Los primeros astrónomos pensaban que Venus eran dos cuerpos diferentes porque,
unas veces se ve un poco antes de salir el Sol y, otras, justo después de la puesta
(Lucero del atardecer y amanecer).
Venus gira sobre su eje muy lentamente y en sentido contrario al de los otros
planetas (rotación retrograda). El Sol sale por el oeste y se pone por el este, al revés
de lo que ocurre en La Tierra. Además, el día en Venus dura más que el año.
¿Cómo es la Tierra?
Es el único planeta habitado. Está en la ecosfera, un espacio que rodea al Sol y que
tiene las condiciones necesarias para que exista vida. La Tierra es el mayor de los
planetas interiores. Eso hace que pueda retener una capa liquida y gaseosa, que
dispersan la luz y absorben calor. De día evita que la Tierra se caliente demasiado y,
de noche, que se enfríe.

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¿Cómo es Marte?
Conocido como el planeta rojo por sus tonos rosados, los romanos lo identificaban con
la sangre y le pusieron el nombre de su dios de la guerra. Es el planeta mas accesible
al hombre por lo que seria el primero e ser visitado por el hombre.
El planeta Marte tiene una atmósfera muy fina, formada principalmente por dióxido de
carbono, que se congela alternativamente en cada uno de los polos. Contiene sólo un
0,03% de agua, mil veces menos que la Tierra.
Marte tuvo una atmósfera más densa, con nubes y precipitaciones que formaban ríos.
Sobre la superficie hay surcos, islas y costas. Las grandes diferencias de temperatura
provocan vientos fuertes. La erosión del suelo condicionan la formación de
tempestades de polvo y arena que degradan todavía más la superficie.
¿Cómo es Júpiter?
Es el planeta más grande del Sistema Solar, tiene más materia que todos los otros
planetas juntos y su volumen es mil veces el de la Tierra. Tiene un tenue sistema de
anillos, invisible desde la Tierra. También tiene mas de 16 satélites.
Júpiter tiene una composición semejante a la del Sol, formada por hidrógeno, helio y
pequeñas cantidades de amoníaco, metano, vapor de agua y otros compuestos.
La rotación de Júpiter es la más rápida entre todos los planetas y tiene una atmósfera
compleja, con nubes y tempestades. Por ello muestra franjas de diversos colores y
algunas manchas rojas.
¿Cómo es Saturno?
Saturno es el segundo planeta más grande del

Sistema Solar y el único con anillos visibles desde la
Tierra. Los anillos le dan un aspecto muy bello.
Tiene dos brillantes, A y B, y uno más suave, el C.
Entre ellos hay aberturas. La mayor es la División de
Cassini. Es un planeta muy achatado por los polos a
causa de la rápida rotación. Su atmósfera es de
hidrógeno, con un poco de helio y metano. Es el
único planeta que tiene una densidad menor que el
agua. Si encontrásemos un océano suficientemente
grande, Saturno flotaría.
¿Cómo es Urano?
Es el primer planeta que se descubrió gracias al telescopio. Urano está inclinado de

manera que el ecuador hace casi ángulo recto, 98 º, con la trayectoria de la órbita. Es
el planeta mas inclinado. Esto hace que en algunos momentos la parte más caliente,
encarada al Sol, sea uno de los polos. Tiene rotación retrograda.
La atmósfera de Urano está formada por hidrógeno, metano y otros hidrocarburos. El
metano absorbe la luz roja, por eso refleja los tonos azules y verdes.

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¿Cómo es Neptuno?
Es el planeta más exterior, el mas frío, el mas lento en su orbita; pero el primero que
fue descubierto gracias a predicciones matemáticas.
Neptuno es un planeta dinámico, con manchas que recuerdan las tempestades de
Júpiter. La más grande, la Gran Mancha Oscura, tenía un tamaño similar al de la
Tierra, pero en 1994 desapareció y se ha formado otra. Los vientos más fuertes de
cualquier planeta del Sistema Solar son los de Neptuno. Muchos de ellos soplan en
sentido contrario al de rotación. Cerca de la Gran Mancha Oscura se han medido
vientos de 2.000 Km/h.
El interior de Neptuno es roca fundida con agua, metano y amoníaco líquidos. El

exterior es hidrógeno, helio, vapor de agua y metano, que le da el color azul.
Kepler y las 3 leyes planetarias
Kepler empleó unos 20 años en analizar el movimiento de los planetas para enunciar
las siguientes leyes:
 Primera Ley: Los planetas se mueven en órbitas elípticas que tienen al Sol en
uno de sus focos.
 Segunda Ley: La línea que une al Sol con los planetas barre áreas iguales en
tiempos iguales.
 Tercera Ley: El cuadrado del período del planeta es proporcional al cubo del
semieje mayor de la órbita.
Primera Ley Segunda Ley
Tercera Ley
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¿Qué son los satélites?
Son astros sólidos que giran alrededor de laso planetas. Tiene movimiento de rotación
y traslación.
Los satélites mas importantes del SPS, son: Ganímedes, Titán, Tritón, Nereida y la
Luna.
¿Qué son los planetas enanos?
Se trata de cuerpos cuya masa les permite tener forma esférica, pero no es la
suficiente para haber atraído o expulsado a todos los cuerpos a su alrededor. Cuerpos
como Plutón, Ceres o (136199) Xena (UB2003313) están dentro de esta categoría.
Es una nueva categoría creada por la Unión Astronómica Internacional en agosto de
2006
¿Qué son los asteroides?
Llamados también planetoides, son astros opacos de naturaleza rocosa y metálica,

con órbitas planetarias, ejemplos: Palas, Vesta, Gaspara, etc. La mayoría de os
asteroides se hallan situados entre las órbitas de Marte y Júpiter, en el denominado
cinturón de asteroides o cinturón principal.
¿Qué son los cometas?
Son astros cometas, que presentan cola durante su perihelio. Están formados por una
mezcla de substancias duras y gases congelados.
Un cometa consta de un núcleo, de hielo y roca, rodeado de una atmósfera nebulosa
llamada cabellera o coma. El astrónomo estadounidense Fred Whipple describió en
1949 el núcleo, que contiene casi toda la masa del cometa, como una "bola de nieve
sucia" compuesta por una mezcla de hielo y polvo.
Los cometas mas conocidos son Rigolet, Halley, Encke, Donati, etc.

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LA LUNA
¿Qué es la Luna?
La Luna, es el único satélite natural de la

Tierra y el único cuerpo del Sistema Solar
que podemos ver en detalle a simple vista,
porque refleja la luz solar según su
posición orbital. Gira alrededor de la Tierra
y sobre su eje en el mismo tiempo: 27
dias, 7 horas y 43 minutos (fenomeno del
isocronismo). Esto hace que nos muestre
siempre la misma cara.
No tiene atmosfera ni agua, por eso su
superficie no se deteriora con el tiempo, si
no es por el impacto ocasional de algún
meteorito. La Luna se considera fosilizada.
El 20 de julio de 1969, Neil Armstrong se
convirtió en el primer hombre que pisaba la
Luna, formando parte de la misión Apollo
XI.
¿Cuáles son las fases de la Luna?
Las fases de la Luna son.

 Luna Nueva, cuando se encuentra en la posición conjunción.
 Cuarto Creciente, cuando se encurta en la posición cuadratura alfa
 Luna Llena, cuando se encuentra en la posición oposición y
 Cuarto Menguante, cuando se encuentra en la posición cuadratura beta.
Los eclipses
¿Qué son los eclipses?

Es el ocultamiento de un astro por otro con respecto a un observador situado en otro
sistema.
Cuando la Luna pasa por detrás y se sitúa a la sombra de la Tierra, se produce un
Eclipse Lunar Cuando la Luna pasa entre la Tierra y el Sol, lo tapa y se produce un
Eclipse Solar.
Hay eclipse solar en un lugar de la Tierra, cuando la Luna oculta al Sol, desde ese
punto de la Tierra. Esto sólo puede pasar durante la luna nueva. (Sol y Luna en
conjunción).
Para que se produzca un eclipse solar la Luna ha de estar en o próxima a uno de sus
nodos, y tener la misma longitud celeste que el Sol.

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Hay tres tipos de eclipse solar:
 Parcial: ocurre cuando la Luna no cubre por completo el disco solar que
aparece como un creciente.
 Total: ocurre cuando la Luna cubre totalmente el Sol. Se verá un eclipse total
para los observadores situados en la Tierra que se encuentren dentro del cono
de sombra lunar, cuyo diámetro máximo sobre la superficie de nuestro planeta
no superará los 270 km,
 Anular: Ocurre cuando la Luna se encuentra cerca del apogeo y su diámetro

angular es menor que el solar, de manera que en la fase máxima, permanece
visible
Ocurre un eclipse lunar cuando el planeta Tierra se interpone entre el Sol y la Luna,
es decir, cuando la Luna entra en la zona de sombra de la Tierra. Esto sólo puede
ocurrir en luna llena.

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LA TIERRA
I. MARCO TEÓRICO
La Tierra es un astro de la categoría de los planetas. La Tierra es el quinto planeta

mas grande del SPS, ubicado entre Venus y Marte en la
tercera órbita respecto Sol. En la Vía Láctea (nuestra
galaxia) nos encontramos en el brazo Orión a 32 000al de
su centro.
La Tierra es un sólido parecido a la esfera; es decir un
esferoide de revolución. En 1873, Listing señalaba que la
forma real de nuestro planeta es la de un geoide que no
corresponde a ninguna de las figuras y sólidos geométricos
regulares conocidos.
Nuestro planeta geométricamente se parece a una esfera;
pero con características muy propias, por lo que es un
geoide.
Tierra = sólido esferogeoidal.
¿Cómo se ha demostrado la redondez terrestre?
La redondez terrestre se ha demostrado a través de los eclipses lunares, que permite

ver como la sombra cónica de la Tierra se proyecta hasta la superficie lunar
oscureciendo una parte de ella. A través de la visibilidad y la no visibilidad de ciertas
estrellas en lugares diferentes de la Tierra.
Fue con la expedición de Magallanes que se hizo la primera circunnavegación oceánica
entre 1517-1521 y la primera confirmación de la redondez terrestre.
Desde 1957, cuando el hombre (los rusos) inaugura la exploración del espacio exterior
con el satélite Spunik y sobre todo a partir de 1969 cuando los norteamericanos
llegan a la Luna con el proyecto Apolo, la redondez terrestre ha sido confirmada
definitivamente por una serie de fotos tomadas desde el espacio exterior.
CAUSAS DE LA REDONDEZ
¿Por qué la Tierra tiende a ser esférica?
La forma casi esférica de la Tierra y demás planetas se debe al efecto de su campo

gravitacional. La gravedad terrestre es la que cohesiona toda la masa terrestre hacia
el centro, formando una única estructura estable que es esfera.
¿Por qué la Tierra no es una esfera perfecta?
La Tierra no es una esfera perfecta porque presenta deformación en la región

ecuatorial y en los polos, debido a su movimiento de rotación que genera una fuerza
centrifuga, lo que originaba un ensanchamiento en el Ecuador y aplastamiento en los
polos. Esta hipótesis fue comprobada en 1735, con la Expedición Científica de la Real
Academia Francesa.

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CONSECUENCIAS DE LA REDONDEZ TERRESTRE

¿Qué consecuencias ocasiona la redondez terrestre?
En primer lugar la existencia del día

y de la noche. La otra consecuencia
es la desigual distribución de la
energía solar sobre la superficie
terrestre, la ligera variación de la
intensidad del campo gravitacional.
La no visibilidad de las altas
montañas como el nevado de
Huascarán desde Lima. La curvatura
de la superficie terrestre reduce
nuestro horizonte de visión.
Inclinación del eje terrestre
El eje de rotación de la Tierra está inclinado unos 23,5º aproximadamente con

respecto a la perpendicular del plano de la órbita que describe alrededor del Sol
(plano de la eclíptica).
Esta inclinación es fundamental para la existencia de las estaciones.
El eje polar geográfico de la Tierra actualmente apunta a estrella polar de la Osa
Menor, a aunque la máxima alineación se dará el 2020.
El eje Polar Geográfico, se desplaza en el espacio, describiendo un cono (movimiento
de presesión). Este desplazamiento se ejecuta de manera independiente a la
rotación y traslación de nuestro planeta. La inclinación de la Tierra, que en promedio
es 23° 27', es la apertura angular de ese cono.

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II. LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA EN EL ESPACIO

Causas y consecuencias
La Tierra desarrolla varios movimientos; pero los más importantes son: la rotación y
la traslación.
La rotación terrestre
¿En que consiste la rotación terrestre?
La rotación terrestre, es un movimiento

circular que hace la Tierra entorno a su
eje polar geográfico, siendo su periodo
de 24horas respecto al sol (día solar) y
de 23h 56min 4seg respecto a una
estrella fija (día sideral).
La dirección de la rotación terrestre es

de Oeste a Este (rotación directa) y
esta es la causa por la cual el Sol
aparece siempre por el Este,
amaneciendo así primero aquellos
lugares de la Tierra cuya ubicación es
mas oriental.
La rapidez rotacional varia según la

latitud. En zonas de baja latitud, un
punto cualquiera de la superficie terrestre se desplaza a 28 km/m, cada hora
1665km. y va disminuyendo conforme avanzamos hacia los polos.
¿Qué consecuencias ocasiona la rotación terrestre?
Debido a la rotación terrestre en la zona

ecuatorial se genera la fuerza centrifuga la
misma que genera el ensanchamiento de la
Tierra en esa parte. La rotación genera el
efecto coriolis, proceso por el cual los ríos,
océanos y los vientos se desvían hacia la
derecha en el hemisferio norte y hacia la
izquierda respecto a su trayectoria en el
hemisferio sur. Como resultado de todo
esto las corrientes marinas y los
anticiclones giran en sentido antihorario en
el HS y a la inversa en el HN.

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La rotación determina la sucesión de los días y de

las noches, la activación del campo
geoelectromagnético.
Debido ala rotación los países orientales amanecen,
atardecen y anochecen primero que los países
occidentales y tienen por consiguiente las horas y
las fechas adelantadas.
Otras consecuencias que se relacionan con la
rotación terrestre son: el movimiento aparente del
firmamento hacia el oeste y la desviación de la
caída libre hacia el este.
LA TRASLACIÓN TERRESTRE
¿En que consiste la traslación terrestre?
Es el movimiento de la Tierra entorno al

Sol impulsado por la gravedad solar. La
Tierra completa una vuelta entorno al Sol
en 365 días, 5 horas, 48 minutos y 45,8
segundos. Esta cantidad de tiempo
generado se llama el año terrestre, el
cual puede ser divido en año civil normal
o año civil bisiesto.
¿Cómo es el recorrido orbital de la Tierra?
Al mismo tiempo que gira sobre sí misma, la Tierra describe una órbita elíptica
alrededor del Sol, que mide alrededor de 930 millones de Km. y que es recorrida a
una rapidez promedio de 29,79 Km. por segundo. La rapidez orbital no es constante
pues según la Ley de Kepler se desplaza mas rápido durante el Perihelio.
Cuando la Tierra está en su distancia más cercana al Sol durante el mes de enero,
147,5 millones de Km., se denomina perihelio, y cuando se da su mayor lejanía en
julio, 152,5 millones de Km., se llama afelio.
CONSECUENCIAS DE LA TRASLACIÓN TERRESTRE
La traslación terrestre alrededor del Sol deja las siguientes consecuencias:
 Variaciones en el tamaño del Sol

 Cambio de constelaciones en la esfera celeste
 Sucesión de días y noches polares (y por consiguiente del Sol de media noche).
 Oscilación de la perpendicularidad de los rayos solares entre los trópicos.

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Pero la consecuencia más importante que se relaciona con la traslación terrestre, es

la sucesión de las estaciones ( sucesión de los equinoccios y solsticios). La traslación,
hace que la Tierra ocupe distintas posiciones respecto al Sol durante el año que
demora en completar su órbita. Esto origina la sucesión de las distintas estaciones
(verano, otoño, invierno y primavera).
Inicio H. norte H. sur Días duración
20-21 Marzo Primavera Otoño 92,9
21-22 Junio Verano Invierno 93,7
23-24 Septiembre Otoño Primavera 89,6
21-22 Diciembre Invierno Verano 89,0
¿Qué son los solsticios?
Son momentos del año cuando los rayos solares inciden perpendicularmente sobre el
trópicos, lo que da apertura a las estaciones verano e invierno.
¿Qué son los equinoccios?
Son momentos del año cuando los rayos solares inciden perpendicularmente sobre el
trópicos, lo que da apertura a las estaciones verano e invierno.

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LINEAS GEODESICAS
HUSOS HORARIOS
CARTOGRAFIA
I. MARCO TEÓRICO
Son las líneas que traza la geodesia sobre la esfera terrestre y esta constituido
principalmente por los paralelos y meridianos.
¿Qué son los paralelos?
Los paralelos son circunferencias

perpendiculares al eje terrestre,
orientados en dirección Oeste-este.
Su dimensión depende de su
ubicación. El de mayor extensión
es la línea del Ecuador o paralelo
cero grados, que mide alrededor de
40.000 km y que divide a la Tierra
en dos hemisferios:
 Norte o Septentrional y el
 Sur o Austral.
Los paralelos mas importantes son: la línea ecuatorial, los trópicos y los círculos
polares. Desde el Ecuador se establecieron 90 grados hasta el polo norte y 90 grados
hasta el polo sur.
¿Qué son los meridianos?
Los meridianos son semicircunferencias que parten y finalizan en los polos, es decir,
con dirección norte-sur. El meridiano cero grados o de origen pasa por donde
funcionaba el observatorio astronómico de Greenwich (hoy convertido en museo)
cerca de Londres, separando a la Tierra en dos hemisferios:
 Occidental u Oeste y
 Oriental o Este.
Desde el meridiano de Greenwich, hay 180 grados hacia el oeste y 180 grados hacia
el este. Esto ocurre porque al ser semicircunferencias, cada meridiano tiene un
antimeridiano, que es su opuesto. .

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II. LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS
¿Qué son las coordenadas geográficas?

Las Coordenadas Geográficas, son sistemas que expresan
todas las posiciones sobre la superficie terrestre usando
dos de las tres coordenadas de un sistema de
coordenadas esféricas:
 La latitud y
 La longitud
Por ejemplo la Comunidad Campesina San Agustín de

Puñún, se localiza a 10° 50min de arco respecto a la
Línea Ecuatorial (10° 50 LN) y a 76° 45min arco respecto
al Meridiano de Greenwich (76° 45LW).
a. ¿Qué es la latitud?
Es el arco de meridiano contado desde el Ecuador al punto donde se encuentra el

observador. La latitud siempre es menor de 90º y se llama latitud Norte cuando el
observador o el lugar se encuentra en el Hemisferio Norte y se llama latitud Sur
cuando está en el Hemisferio Sur. En los cálculos a las latitudes Norte se les da signo
positivo y a las latitudes Sur signo negativo. Los puntos que se encuentran en la
misma latitud se encuentran en el mismo paralelo.
b. ¿Qué es la longitud?
Es el arco de Ecuador contado desde el meridiano superior de Greenwich hasta el

meridiano superior del lugar. Se cuenta menos de 180º, llamándose longitud
Oeste (W) cuando, vista desde fuera de la Tierra y el Polo Norte arriba, el lugar
queda a la izquierda del meridiano superior de Greenwich y longitud Este (E)
cuando, en estas condiciones, el lugar queda a la derecha del meridiano superior
de Greenwich. Podemos decir que los paralelos son los lugares geométricos de los
puntos que tienen la misma latitud y los meridianos son los lugares geométricos
de los puntos que tienen la misma longitud. Se representa por el símbolo.
c. ¿Qué es la altitud?
Para determinar una posición exacta en tres dimensiones, debajo o sobre la superficie
de la Tierra, es necesario especificar también la elevación/altura. Esto es expresado
en relación al nivel del mar, o la distancia al centro de la Tierra. Si es con respecto al
nivel del mar se denomina altitud.
Conociendo las coordenadas geográficas (latitud, longitud y altitud), podemos
situar el punto donde nos encontramos en la superficie terrestre. En la actualidad,
utilizando los satélites artificiales, se ha conformado el sistema GPS (Global
Positioning System) que permite que cualquier persona pueda, con un equipo
especial, saber donde está parada. El GPS brinda un error de apenas unos pocos
metros. Es decir que, no sólo podemos saber en que ciudad vives, sino que
podemos ubicar tu manzana y hasta incluso tu casa en Ventanilla.

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EL SISTEMA DE LOS HUSOS HORARIOS Y LAS HORAS DEL MUNDO
Para ordenar los horarios de todo el planeta se establecieron los denominados husos
horarios, que se obtienen mediante el siguiente cálculo matemático: la circunferencia
terrestre, generada por la rotación- que al igual que todas las circunferencias tiene
360°-, se divide por la cantidad de horas que tiene un día, 24.
¿Qué son los husos horarios? 24h  360

360
h
24
h  15(arco del huso horario)
Los Husos Horarios, son franjas horarias delimitados por dos meridianos, cuya
longitud en dirección W-E es un arco de 15°. y tienen como meridiano central los
meridianos múltiplos de 15.
En la definición de huso horario queda establecido que dentro de la zona de cada huso
horario solo existirá una hora, la misma para todo ese huso horario, mientras que el
siguiente huso horario (al este) será una hora más y en el anterior (al oeste) será una
hora menos.
Estos limites horarios se ven modificados por los intereses políticos de las diversas
naciones. Con motivo de un ahorro energético, se dispone en algunos países de dos

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horarios diferentes a lo largo del año (de invierno y de verano) con una hora de
diferencia entre ellos.
¿Cuál es la diferencia horaria entre la hora legal del Perú (HP) y el Tiempo
Universal (TU)?
Debido a que la hora legal peruana se rige por el meridiano N° 75° de LW que pasa
por la ciudad de Huancavelica y Contamana, y tiene aplicación en todo el territorio
nacional, la hora peruana es 5 horas antes la hora de Greenwich.
HP = TU -5h
En el año de 1928 por recomendación de la Unión Astronómica Internacional el tiempo

medio de Greenwich , Inglaterra GMT se convirtió en lo que se conoce como Tiempo
Universal UT (o también Hora Universal ) y se usa como una forma generalizada para
el tiempo de efemérides y el registro de eventos Astronómicos, para evitar así
posibles confusiones al usar la hora legal de cada país
TU = HP +5h
¿Cuáles son las pautas para hallar las horas del mundo?
1. Ubicar los lugares de referencia o de interés en función al meridiano de Geenwich.

2. Verificar en que meridianos se hallan dichos lugares y por cuantos grados están
separados.
3. Hallar la diferencia de horas que tienen dichos lugares sabiendo que por cada 15°
al este o hacia el oeste hay una hora de diferencia.
4. Sumar o restar la diferencia horaria a la hora local que sirve como referencia.
5. Sumar si el lugar del cual se busca se encuentra al Este del otro y si esta al
Oeste se procede a restar.

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PRACTICA DIRIGIDA
1. El trazo de los husos horarios tienen

su fundamento en 04.Si Malasia se encuentra en el sétimo
huso horario del hemisferio oriental
A) la redondez terrestre ¿Cuál de las siguientes afirmaciones
B) la rotación terrestre se cumple?
C) la inclinación terrestre
D) la traslación terrestre A) Tiene 12 horas de diferencia
E) la precesión terrestre
respecto al Perú
B) Se rige por el meridiano central
2. Los husos horarios se establecieron
N° 135°
para
C) Tiene horas adelantadas respecto
a los países de Oceanía
A) regularizar las horas locales del
D) Tiene una hora menos respecto a
mundo
la hora de Pakistán
B) controlar el tiempo
E) Malasia tiene la misma hora con
C) reducir las distancias temporales
la Republica Popular China
entre los pueblos del mundo
D) reducir las distancias espaciales
05.¿Cuál es la hora legal del Perú?
ente los países del mundo
E) globalizar la economía mundial
A) La hora local de Huancavelica
B) La que determina la Marina de
3. Una de las siguientes ciudades tiene
Guerra
hora adelantada respecto a las
C) La hora internacional de
demás
Greenwich
D) La hora local de Huancayo
A) Liverpool
B) Vancouver
E) La hora local de Lima
C) Bagdad Metropolitana
D) Manila
E) Belo Horizonte 06.Un avión parte de La Habana a las
18horas rumbo a Estambul (30°LE).
4. Que hora tendrá Turkmenistan que ¿A que hora llegará dicho avión a
se halla a 60° de longitud Este, si en Turquía, después de 10 horas de
Lima son las 7:00 a.m. que se vuelo?
localiza en el quinto huso horario del
hemisferio occidental A) a las 8:00am hora de La Habana
B) a la 1:00am hora de Turquía
A) 13 horas C) a las 11:00am hora de Turquía
B) 14 horas D) a las 7:00am hora de Turquía
C) 15 horas E) a las 11:00am hora de La Habana
D) 16 horas
E) 18 horas 07.un avión avanza 2 husos horarios
por hora. Si parte de Greenwich a
03.¿Cuál es el ángulo que gira la Tierra las 17 horas con destino a Montreal
en 6 horas? ¿A que hora llega?
A) 60° A) a las 22h 30 min. con exactitud
B) 40° B) 2h 30m antes de la hora de partida
C) 180° C) 2h 30min después de haber partido
D) 150° D) a la misma hora que partió
E) 360°
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E) 7h 30min antes de la hora de partida
12.El noveno huso horario del
08.¿Qué hora será en Osaka (135°LE) hemisferio occidental:
si en Alaska son las 10:35am
ubicado a 150°LW? A) contiene la hora de Uruguay
B) tiene como meridiano central el
A) 5:35am día siguiente N° 135°
B) 10horas del mismo día C) tiene ocho horas de diferencia
C) 20horas del mismo día respecto a Greenwich
D) 5:35pm del día anterior D) tiene una hora menos respecto al
E) 19:35del día siguiente huso adyacente
E) registra las 12 del medio día
09.¿Por qué Kiribati, Tonga y Nueva
Zelanda amanecen primero y tienen 13.Calcular el tiempo que demora la
fecha adelantada respecto a los ciudad de Talara para describir un
demás países del Mundo? arco de 92° 28! 35”:
A) por estar cerca a la Línea A) 6h 10min 1/3seg

Internacional de la Fecha B) 6h 9min 54 1/3seg
B) por estar distantes del Meridiano C) 6h 10min 22seg
de Greenwich D) 6h 9min 10seg
C) por ahí el Sol aparece en el E) 6h 8min 54 1/5seg
horizonte
D) por ahí empieza el día por 14.¿Que hora será en Calcuta (60°LE)
Acuerdo Internacional si en Vancouver son las 10:35am
E) por ser países de ubicación más ubicado a 135°LW?
oriental
A) 11:35am del día siguiente
10.Cuando en el observatorio de B) 13 horas del día siguiente
Greenwich son las 12 del mediodía C) 9am del siguiente día
en Melbourne son las 9:40pm. ¿Cuál D) 11:35pm del mismo día
es la ubicación de dicho lugar? E) 1:00am del nuevo día
A) 135°LW 15.El Perú respecto a la hora de

B) 145°LE Greenwich tiene:
C) 60°LE
D) 145°LW A) mas cinco horas
E) 135°LE B) muchas horas de diferencia
C) menos cinco horas
11.Que hora tendrá Polonia que se halla D) tiene pocas horas de diferencia
a 45° de longitud este, si en Lima E) la misma hora internacional
son las 7:00 a.m. y se encuentra a
75° de longitud oeste. 16.Cuando en el observatorio de
Greenwich son las 12m en otro lugar
A) 13 horas son las 8am. Luego ese lugar tiene
B) 14 horas una longitud de:
C) 15 horas
D) 16 horas A) 60°W
E) 18 horas B) 120°E
C) 60°E
D) 45°W
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E) 120°W
19.¿Cuál es la hora local de Puerto de
17.¿Cual es al diferencia horaria entre Heath, en Madre de Dios (68°LW) si
Honolulu (180° del hemisferio en Lima (77LW), es mediodía?
occidental) y Sumatra (75°LE).
A) Es mediodía
A) 12 horas B) Es 12:36pm
B) 14 horas C) Es 12:36am
C) 17 horas D) Es 11:24am
D) 16 horas E) Es 11:24pm
E) 18 horas
20.Entre cuales de las siguientes
18.Si en el Polo Norte es medio día relaciones de ciudades del mundo,
¿Que hora es en el Polo Sur? hay mayor diferencia horaria?
A) Es medianoche A) Monterrey – Mallorca

B) Es mediodía B) California – Okinawa
C) Es 8:00am C) Huancavelica – París
D) Es sol de medianoche D) Milán – Tokio
E) Es cualquier hora local del mundo E) Brasilia – Seúl

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LA CARTOGRAFÍA Y LOS MAPAS

I. ¿QUÉ ES LA CARTOGRAFÍA?
La cartografía es la ciencia y la técnica que elabora mapas geográficos. Se fundamenta

principalmente en la astronomía, geometría y geografía.
¿Qué son los mapas geográficos?
Los mapas geográficos son representaciones planas de la superficie terrestre en dos

dimensiones: largo y ancho. El mapa geográfico representar toda la superficie
terrestre (Planisferio) así como una parte de ella (plano Metropolitano de Lima).
II. CLASIFICACIÓN DE LOS MAPAS
Mapas según su escala

 Los Mapas de Escala Grande o mapas concretos (1:100 000 a 1:10): Se
elaboran a escalas mayores de 1:200 000. Representan áreas menores de la
superficie terrestre; pero contiene información de los pequeños detalles de la
realidad y además registran menor deformación espacial.
Son mapas de escala grande los Planos Metropolitanos, los Planos catastrales y las
Cartas Topográficas del Instituto Geográfico del Perú (IGN)

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 Los Mapas de escala Mediana o mapas transcicionales (1:100 000 a

1:500000): Representan áreas superiores a 3050 Km2, es el caso de los mapas
departamentales físico - políticos del Perú .
Presentan un carácter intermedio entre los concretos y abstractos. Sus escalas
oscilan entre 1: 100 000 y 1: 500 000. Dicha escala permite un representación
casi detallada del área representada
 Los mapas de escala pequeña o mapas abstractos (1:500 000 a 1:100
000) . Son realizados a escalas menores a 1: 500 000 por ello sus
representaciones son genéricas. Representan grandes extensiones de la Tierra
(Tierra –continente - país, etc.); pero con gran deformación espacial y omitiendo
los pequeños detalles de la realidad.
Son mapas de escala pequeña: Los Planisferios , los mapas nacionales, los mapas
continentales y los mapas corograficos, etc.
Planisferio: Presentan toda la superficie terrestre en un solo plano rectangular.
Tiene la desventaja de ampliar y deformar las áreas de altas latitudes. Por ejemplo
Groenlandia aparece más grande que Sudamérica cuando en realidad es la 1/9
parte.
Mapa Mundi: Representa toda la superficie terrestre pero por hemisferios.
Mapas según su contenido
 Mapas generales o bases: tienen información hidrográfica, topográfica y de

redes viales. Ej. las cartas topográficas.
 Mapas Temáticos o mapas de aplicación: Tienen información especializada.
Estos representan un determinado aspecto o tema del área geográfica y tienen
gran importancia para la realización de proyectos especializados. En el caso
peruano lo realizan las instituciones privadas y también las instituciones del
Estado. Los principales mapas temáticos publicados en el Perú son:
 Mapas climáticos SENAMHI

 Mapas edafológicos UNAM
 Mapas ecológicos INRENA
 Mapas de Pendiente INGEMET
 Mapas de pobreza INEI
LA ESCALA CARTOGRÁFICA
I. ¿QUÉ ES LA ESCALA CARTOGRÁFICA?
Las escalas cartográficas, son una relación matemática entre la dimensión real y su
representación en una carta o mapa. Es el número de veces que la realidad ha sido
reducida.
La escala cartográfica (x), se representa de la siguiente forma:
dis tan cia en el mapa

x
dis tan cia real

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Las escalas cartográficas pueden ser:
 Escala Muy Pequeña

Cuando el denominador de la fracción es muy grande lo cual indica que el numero
de veces que se ha reducido la realidad es alto.
Ejemplo: 1:70 000 000 que se utiliza para la elaboración de los mapas mundi,
planisferio y globo terráqueo es decir a toda la tierra se le ha reducido 70 000 000
(setenta millones) de veces.
 Escala Pequeña
Son aquellas que tiene el denominador más bajo que el anterior.
Ejemplo: 1:1000 000 (uno en un millón) y se utiliza para elaborar los mapas de un
país.
 Escala Mediana
Es la que utiliza la Carta Nacional del Perú que abarca un área de 3025km2 , una
cuadricula que tiene 55km de lado y para obtenerlo es necesario una escala de
1:100 000 (uno en cien mil)
 Escala Grande
Ejemplo: 1: 10 000. Cuando menos sea el denominador la escala es grande ya que
en este caso la realidad terrestre se reduce menor numero de veces así se puede
representar de manera más detallada los elementos del espacio geográfico; pero
abarcando menor espacio. Este tipo de escala es la que se utiliza para representar
el campus de colegio, el área de una ciudad en un plano metropolitano.
II. PROBLEMAS SOBRE ESCALA

Cuando resolvemos un problema de escala nos pueden pedir tres elementos o
valores; estos son: distancia en el terreno, distancia en el mapa y la escala que
se ha adoptado para la elaboración del mapa.
Por ejemplo: En un mapa a escala 1:400 000 la distancia entre dos lugares es de
9cm.
¿Entonces 1cm a cuanto Km. representa y cual es la distancia real en 9cm?
Solución:
1cm del mapa representa a 400 000cm de la realidad
Entonces: 1cm = 400 000cm o sea 1cm=4Km.
Por lo tanto: 9cm= 36Km.

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PRACTICA DIRIGIDA
01. Hallar la distancia real de la carretera 06. La escala más adecuada para
Vía Libertadores que se extiende desde representar toda la Tierra en un
Pisco hasta Luisiana, si en el mapa planisferio es
oficial del Perú mide 100cm A) 1: 50 000 000
B) 1: 5 000 000
A) 100km C) 1: 1 000 000
B) 1000km D) 1: 800 000
C) 2000km E) 1. 50 000
D) 110km
E) 1110km 07. No es un mapa temático
02. En un mapa un acueducto tiene una A) mapa físico/político
longitud de 8cm y su correspondiente B) mapa de suelos
en la realidad es de 64km ¿Cuál es la C) mapa ecológico
escala del mapa? D) mapa climático
E) mapa de pendiente
A) 1: 64 0 000
B) 1: 8 00 000 08. Cual de los siguientes no constituye un
C) 1: 6 400 000 elemento del mapa
D) 1. 8 000 000 A) la escala
E) 1: 4 000 000 B) la proyección
C) la leyenda
03. ¿Cuál es la escala de una foto donde D) los signos convencionales
una persona de 1,70m, mide 17cm? E) el paralaje
A) 1/7 09. Un mapa a diferencia de la maqueta es

B) 1/100 una representación
C) 1/10
D) 1/777 A) perfecta de la realidad terrestre
E) 1/70 B) tridimensional de la superficie terrestre
C) en alto relieve de la realidad terrestre
04. El perímetro real de la provincia de D) muy bidimensional del espacio
Huaura es de 890 km. ¿cuál es su terrestre y sus elementos
equivalencia en la Carta Nacional? E) perfecta de la curvatura terrestre
A) 890cm 10. En la carta nacional las curvas de nivel

B) 8900cm nos indican
C) 8.90cm
D) 10cm A) las coordenadas geográficas
E) 18.90cm B) las diferencias altimétricas del terreno
C) el polo norte magnético
05. ¿Cuántos cm tiene el río Amazonas en D) los sistemas de drenaje fluvial
un mapa de Sudamérica cuya escala es E) los puntos cardinales de orientación
de 1:20 000 000? (longitud real 11. los mapas que se levantan a escalas
7000km) grandes se caracterizan por
A) 20cm A) representar una gran extensión territorial

B) 30.5cm B) tener menor deformación espacial
C) 35cm hacia su periferia
D) 70cm C) contener detalles pequeños que hay
E) 70.5cm en la realidad
D) tener una gran deformación espacial
hacia su centro

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E) representan correctamente las B) 2025km2
distancias y áreas terrestres C) 3025km2
D) 100000km2
12. ¿Cuál es la longitud real del río Nilo, si E) 1285215km2
en un mapa de 1:90000000, mide 7cm?
17. perímetro del lago Superior es de
A) 6300km 3200Km, luego su correspondencia en
B) 9700km el mapa será de (escala del mapa 1: 4
C) 7900km 000 000)
D) 7000km
E) 9000km A) 8cm
B) 80cm
13. ¿Cuál de las siguientes escalas sería la C) 4cm
que le correspondería a un mapa que D) 40cm
representa a la cuenca del río Lurín? E) 32cm
A) 1: 200 000 18. ¿Cuanto mide la carretera que va desde

B) 1: 800 000 la Comunidad Campesina de Puñún a la
C) 1: 900 000 mina de Ishcay Cruz, si en la Carta
D) 1: 1000 000 Nacional dicha carretera mide 77.5
E) 1: 10 000 000 centímetros?.
14. Si queremos representar un A) falta precisar datos

determinado espacio terrestre en un B) mide 77.5 kilómetros
mapa de 22x29cm, ¿cuál de los C) mide 7.75 kilómetros
siguientes lugares registrará una menor D) no se tiene la escala
reducción de su verdadera dimensión? E) mide 775 kilómetros
A) La Republica del Bolivia 19. ¿Cuál de los siguientes mapas no es de

B) La Cuenca del río Marañón tipo abstracto?
C) La Cuenca del río Congo
D) La Isla San Lorenzo A) La Carta Nacional del Perú
E) La región Amazónica B) El mapa Oficial del Perú
C) El mapa continental de Sudamérica
D) El mapa del departamento de
15. En el mapa del Perú cuya escala es Loreto
1:1000 000 la distancia entre Lima y E) El Planisferio Mundial
Tacna esta representada por 120 cm,
significa entonces
A) que su correspondencia en la
realidad es de 120 kilómetros
B) que por cada milímetro hay un
kilómetro de distancia representada
C) que dicha distancia aparece un
millón de veces mas grande
D) que el Perú ha sido reducido varias
veces de su tamaño real
E) que un kilómetro equivale a un
centímetro en el mapa
16. ¿Cuál es el área que representan las

cartas topográficas elaboradas por el
IGN a la escala de 1:100000?
A) 32 000km2
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LA GEOSFERA
GEODINÁMICA TERRESTRE
¿Qué es la geosfera?
La geosfera, es la estructura mas densa de la Tierra constituido de materiales
metálicos y rocosos. Concentra el 80% de la masas terrestre. Los minerales, las rocas,
los suelos así como los continentes forman parte de la Geosfera.
Capas de la Geósfera
La Geosfera se compone de tres estructuras principales : Corteza, Manto y Núcleo y
seis capas secundarias: Corteza Continental, Corteza Oceánica, Astenosfera, Pirosfera,
Barisfera y Endosfera.

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¿En que consiste la corteza terrestre?
La corteza o litosfera, es la estructura mas rígida, delgada y superficial de la geosfera.

Concentra el 1% de la masa y el 2% del volumen de la geosfera y su potencia o grosor
promedio es de 35km.
La capa mas dinámica y vulnerable modificada continuamente. Las fuerzas tectónicas
han fragmentado la corteza terrestre en doce grandes bloques denominados placas
tectónicas.
La corteza terrestre se compone de dos capas:
 La capa granítica o SIAL
 La Capa basáltica o SIMA
1. La Capa Granítica o Corteza Continental: es la estructura rocosa que forma los
continentes. Se caracteriza por su composición rica en silicatos y aluminio (SIAL) y
su baja densidad que es 2,7gr/cc.
2. La Capa Basáltica o Corteza Oceánica: es la estructura sobre la cual reposa el
Océano Mundial y el bloque continental de granito. Se compone de silicatos y
magnesio (SIMA) y su densidad es de 2,9gr/cc.
El SIAL (la capa granítica) y el SIMA (la capa basáltica) son las dos grandes estructuras
de la corteza terrestre, separados por la Discontinuidad de Conrad.
¿En que cosiste el manto?
El manto o mesosfera, es la estructura intermedia de la geosfera comprendida entre la

Discontinuidad de Mohorovicic que lo separa e la Corteza Terrestre y la
Discontinuidad de Gutembreg que es el limite entre el Manto y el Núcleo Terrestre,
rica en dunitas y peridotitas rocas densas muy pesadas. Concentra el 68% de la masa
y el 82% del volumen de la geosfera y su potencia o grosor promedio es de 2 850km.
El Manto terrestre se compone de dos capas:
1. La Astenosfera: es la capa superficial del manto sobre la cual flota la corteza
terrestre. Es una zona donde se dan los grandes flujos convectivos del magma
(Corrientes Convectivas Magmáticas).
2. La Pirosfera: es la capa donde tienen su foco o cámara magmatica los volcanes de
la Tierra.
La Astenosfera (la capa superior del Manto) y la Pirosfera (la capa inferior del Manto)
son las dos grandes estructuras del Manto Terrestre, separados por la Discontinuidad
de Repetty.
¿En que consiste el núcleo terrestre?
El núcleo llamado también siderosfera, es la estructura mas interna y densa de la

Tierra constituido por elementos ferromagnéticos como níquel y hierro (NIFE) además
de cobalto . Concentra el 32% de la masa y el 16% del volumen de la geosfera y su
potencia o grosor promedio es de 35km.
El Núcleo terrestre se compone de dos capas:

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1. La Barísfera: es una esfera liquida que esta en rozamiento continuo con la

endosfera debido al rotación terrestre.
2. La Endosfera: es una esfera metálica de naturaleza ferromagnética (NIFE). A
pesar de ser el lugar mas candente de la Tierra, no se funde debido a que soporta
altas presiones.
La Barisfera (el núcleo liquido de la Tierra) y la Endosfera (el núcleo metálico

ferromagnético) son las dos grandes estructuras del Núcleo Terrestre, separados por la
Discontinuidad de Wiechart - Leehman.
GEODINÁMICA INTERNA
I. ¿QUÉ ES LA GEODINÁMICA INTERNA?
Es el conjunto de fuerzas endógenas o internas que modifican estructuralmente la

corteza terrestre, a través de dos grandes procesos: diastrofismo y magmatismo.
Son las fuerzas constructoras del relieve terrestre.
¿En qué consiste el diastrofismo?
El diastrofismo llamado también tectonismo, es el conjunto de movimientos internos

epirogénicos y orogénicos que experimenta la corteza terrestre y que causan su
dislocación y deformación.
II. CONSECUENCIAS
¿Qué son los movimientos epirogénicos?
Son todas las fuerzas verticales que producen fracturamientos de las rocas y afectan a
una extensión considerable, pero no causan mucha deformación. Esta relacionado con
el ascenso y descenso de los continentes.
Los movimientos epirogénicos, producen las siguientes dislocaciones:

 Fracturas.- Cualquier grieta en una roca sólida es una fractura.
 Fisuras.- Una fractura extensa se llama fisura que puede llegar a ser un
conducto que sirva para el paso de la lava, que formará un basalto de meseta o de
soluciones que originarán vetas mineralizadas.
 Fallas.- Cuando en las fracturas o fisuras ha efectuado un desplazamiento
apreciable.
 Diaclasas.- las diaclasas se pueden definir como planos divisorios o superficies
que dividen las rocas y a lo largo de las cuales no hubo movimiento.
¿Qué son los movimientos orogénicos?

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Los movimientos orogénicos, son movimientos mas violentos y de tipo regional debido
fundamentalmente a la tectónica de placas. Produce las siguientes deformaciones:
 Ondulamiento.- son amplios levantamientos verticales de proporciones

continentales, tales movimientos pueden levantar y formar extensas mesetas.
 Plegamiento.- el plegamiento es semejante al ondulamiento, pero con mayor
grado de deformación. Da origen cordilleras y depresiones longitudinales.
Hay dos tipos principales de plegamientos:
 Anticlinales.- Son las elevaciones. Es un pliegue convexo hacia arriba.

 Sinclinales.- Son las depresiones. Es un pliegue cóncavo hacia arriba.
III. MAGMATISMO
¿En qué consiste el magmatismo?
Es el proceso por el cual el magma se introduce al interior de la corteza terrestre

(magmatismo intrusivo) o llega a la superficie de la corteza terrestre (magmatismo
extrusivo).
 A través del magmatismo intrusivo, se forman los batolitos, lacolitos, los sills, los
diques, etc.
 A través del magmatismo extrusivo, se forman los volcanes, los géiseres, las
fumarolas, las solfataras, etc.
El magmatismo da origen a las rocas ígneas intrusivas (plutónicas) y extrusivas

(volcánicas), tambien sa origen a las rocas metamórficas por proceso de metamorfismo
regional.
TEORÍAS SOBRE LA FORMACIÓN DE LOS CONTINENTES
1. La Teoría de la Deriva Continental
¿En que consiste la Teoría de la Deriva Continental?
La deriva continental, es un proceso geofísico por el cual las placas que sustentan los
continentes se desplazan a lo largo de millones de años de la historia geológica de la
Tierra.
Este movimiento se debe a que contínuamente sale

material del manto por debajo de la corteza oceánica y
se crea una fuerza que empuja las zonas ocupadas por
los continentes (las placas continentales) y, en
consecuencia, les hace cambiar de posición.
En 1620, el filósofo inglés Francis Bacon se fijó en la
similitud que presentan las formas de la costa
occidental de África y oriental de Sudamérica. La
propuesta de que los continentes podrían moverse la
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hizo por primera vez en 1858 Antonio Zinder. En 1915 el meteorólogo alemán Alfred
Wegener publicó el libro "El origen de los continentes y océanos", la Teoría de la Deriva
Continental.
Según esta teoría, los continentes habían estado unidos en algún momento en un único
‘supercontinente’ al que llamó Pangea.
Las pruebas mas importantes que aporto Wegener para demostrar la deriva de los
continentes fueron:
 Los contornos de los continentes embonan.
 Coincidencia de fósiles y estratos geológicos a uno y otro lado del
Atlántico.
 Estratos geológicos depositados en climas tropicales, pero que hoy se
encuentran en climas fríos, y viceversa.
 Indicios de una misma glaciación en lugares muy separados como África,
América del Sur, Australia, India y la Antártida.
 El hábitat de ciertas especies como el caracol de jardín abarca varios
continentes.
2. La Teoría de la Tectónica de Placas
¿En que consiste Tectónica de Placas?
La tectónica de placas, es la
teoría científica que establece
que la litósfera (la porción
superior más fría y rígida de la
Tierra) está fragmentada en
una serie de placas o baldosas
que se desplazan sobre el
manto terrestre fluido
(astenosfera). Estas placas se
desplazan con velocidades del
orden de 5 cm/año por lo que
pueden ser convergentes,
divergentes o paralelos entre
si en su desplazamiento. Las
placas mas importantes son
(ver la Fig. 9):
Cada una de estas placas se mueven

por efecto de las corrientes convectivas
del magma.
VULCANISMO
¿A que se llama vulcanismo?
Llamado también, magmatismo

extrusivo, el vulcanismo es un conjunto
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de procesos a través de los cuales, el material magmático asciende a la superficie de la

corteza terrestre, siendo el volcán la consecuencia mas importante.
Un volcán es un aparato geológico que consta de las siguientes partes:
 Cráter: Es la puerta de salida de los materiales del volcán.

 Chimenea: Es en conducto por donde sale el magma.
 Cono volcánico: Parte del volcán formada por los materiales que expulsados.
 Cámara magmática: Es el lugar donde se acumula el magma antes de salir.
El vulcanismo también da origen:
 Fumarolas: Son emisiones de gases de las lavas en los cráteres.

 Solfataras: Son emisiones de vapor de agua y ácido sulfhídrico.
 Mofetas: Son fumarolas frías que desprenden dióxido de carbono.
 Géiseres: Son pequeños volcanes de vapor de agua hirviendo
Los movimientos sísmicos
¿Qué son los movimientos sísmicos?
Los movimientos sísmicos, son rompimientos y vibraciones violentas y repentinas de

las rocas en el interior de la Tierra.
Tiene como causa principal y directa a la tectónica de placas.
Durantes los movimientos sísmicos se registran los siguientes elementos:

 Hipocentro, parte de la corteza donde se presenta la súbita liberación de la
energía generada por el rozamiento entre bloques.
 Epicentro, es el punto de la superficie de la tierra ubicado directamente sobre el
foco sísmico
Dentro de la Tierra y sobre ella las perturbaciones mecánicas se propagan en forma de
ondas sísmicas, que pueden ser de dos tipos principales: transversales y
longitudinales.

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GEODINÁMICA EXTERNA
¿Qué es la geodinámica externa?

Es el conjunto de fuerzas exógenas o externas que modifican la morfología superficial
de la corteza terrestre, a través de dos grandes procesos: degradación y gradación.
Son las fuerzas destructoras del relieve terrestre.
I. ¿EN QUE CONSISTE LA DEGRADACIÓN?

Es el desgaste de la corteza terrestre a través de la meteorización y erosión.
¿En que consiste la meteorización?
La meteorización es la desintegración y descomposición de una roca en la superficie

terrestre o próxima a ella como consecuencia de su exposición a los agentes
atmosféricos, con la participación de agentes biológicos.
Distintos factores ambientales físicos y químicos atacan a las rocas y las cuartean,
disgregan y descomponen, y según el carácter de los factores que produzcan la
meteorización se distinguen
 la meteorización física y
 la meteorización química.
La meteorización es fundamental para la formación de los suelos.
¿En que consiste la erosión?
La erosión es el proceso de
sustracción de roca al suelo intacto,
generalmente por acción de
corrientes superficiales de agua o
viento, por cambios de
temperatura o por gravedad.
Los tipos de erosión mas

importantes son:
 La erosión fluvial (valles en V,
gargantas fluviales,
penillanuras, etc.)
 La erosión eólica (pedestales,
arcos, hongos pétreos, etc)
 La erosión glacial (valles en U,
anfiteatros, pasos o abras,
fiordos, etc.)
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 La erosión marina (pedestales, acantilados, arcos, estrechos, istmos, golfos, etc).

 La erosión kárstica (sumideros, cavernas, dolinas, etc)
 La erosión antrópica (carreteras, canteras, túneles, etc).
¿En que consiste la gradación?

Es un proceso a través del cual ocurre la
sedimentación y litificación de los
materiales arrancados de la corteza
durante la meteorización y erosión.
¿En que consiste la sedimentación?
La sedimentación, es la acumulación de
los materiales o sedimentos en las tierras
bajas, depresiones continentales o
geosinclinales oceánicos.
Los tipos de sedimentación mas

importantes son:
 La sedimentación fluvial (conos
deyectivos, barrizales, etc)
 La sedimentación eólica (dunas, loes, etc).
 La sedimentación glacial (morrenas, drumlins, etc).
 La sedimentación marina (playas, cordón litoral, etc).
 La sedimentación kárstica (estalactitas, estalagmitas, etc).
 La sedimentación antrópica (rellenos sanitarios, desmontes).
¿En que consiste la litificación?
Es la compactación de sedimentos acumulado y la posterior formación de las rocas

sedimentarías.

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GEOMORFOLOGIA PERUANA
I. MARCO TEÓRICO
¿En qué consiste la geomorfología peruana?

La Geomorfología peruana, es el estudio de los relieves que tiene el Perú a lo largo y
ancho de su territorio.
La geomorfología peruana se divide en tres grande niveles:
 Geomorfología costera
 Geomorfología andina y
 Geomorfología amazónica
II. GEOMORFOLOGÍA COSTERA
¿Qué características geomorfológicas presenta la costa peruana?
La costa peruana es una planicie

desértica, aluviónica, eólica, alargada y
angosta. La costa es una gran franja
desértica de características llana -
ondulada que corre paralela al litoral
peruano desde Tumbes hasta Tacna. Su
ancho es variable, alcanzando su mayor
penetración a la altura del departamento
de Piura en pleno desierto de Sechura
alcanzando los 180 km. Su menor ancho
se localiza en el sur del Perú en el
departamento de Arequipa donde la costa
prácticamente desaparece en un
acantilado rocoso que no es otra cosa
que los restos de la antigua cordillera de
la costa. EN la ciudad de Lima la costa tiene un ancho promedio de 15 km.
Presenta las siguientes unidades geomorfológicas:
1. Tablazos, son terrazas marinas que contienen petróleo. Ejemplos: Mancora
(Piura), el mas alto y antiguo, Tablada de Lurín en Lima y los tablazos de Ica.
2. Depresiones, son terrenos desnivelados que contienen salitreras y albuferas.
Destacan: la depresión de Bayóvar en Piura el más profundo del Perú, Otuma en
Ica, Chilca en Lima, etc.
3. Pampas, son las planicies aluviales que tienen gran potencial agropecuario.
Destacan: Olmos en Lambayeque, el más extenso del Perú, Villacurí en Ica, etc.
4. Valles, son los conos deyectivos sobre los cuales se situan las grandes ciudades
del Peru asi como los valles productivos. Destacan Chicama en La Libertad, el
valle azucarero del Perú, Lambayeque La libertad –Lambayeque, el valle
arrocero del Perú, Rímac en Lima, el valle mas poblado y urbanizado del Perú.
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5. Dunas, son depósitos eólicos, que se forman sobre los garades desiertos del
Perú (Sechura y Paracas). Las dunas más importantes son: Pur pur en La
Libertad, la duna más grande del Perú, Chinguillo en Anchas y las dunas de Ica.
6. Estribaciones costeras, colinas de importancia estratégica. Son restos de la
antigua cordillera costera. Por ejemplo cero Criterion en Ica, el más alto de la
costa, Morro Solar de Chorrillos.
III. GEOMORFOLOGÍA ANDINA
¿Qué características geomorfológicas presenta la región andina del Perú?

La sierra, conformada por las altitudes del macizo andino es un conjunto de
elevaciones que corren alineadas en cadenas paralelas: tres en el norte, tres en el
centro, dos en el sur.
Los Andes del norte confluyen con los del centro en el Nudo de Pasco y los de centro
confluyen con los del sur en el Nudo de Vilcanota.
La region andina del Peru se divide en tres sectores:
 Los Andes del norte son más bajos

y más húmedos que el promedio.
Ello ha permitido que parte de la
humedad y vegetación de la selva
norte pueda trasladarse a la costa.
Además en los Andes del norte
podemos encontrar el punto más
bajo de toda la Cordillera Andina: el
Abra de Porculla que con 2145
metros permite pasar al otro lado de
la vertiente.
 Los Andes del centro son los más
altos y empinados y ello hace del
centro un lugar de difícil acceso sólo
impulsado por la dinámica que la
ciudad de Lima genera.
 Los Andes del sur son de mayor
espesor que los Andes del norte y
del centro. En este paisaje se
instalan los pueblos de mayor acervo
y tradición de nuestro país. Si
hacemos un corte transversal que
vaya de Arequipa hasta la frontera
con Bolivia, veremos que tenemos
más de 500 km. de longitud a una
gran altitud que sobrepasa los 4.000
m.

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El territorio andino del Perú muestra una gran diversidad de unidades geomorfológicas,
siendo los mas importantes:
1. Las cordilleras, importantes por contener glaciares. Ejemplos: Cordillera

Blanca, cordillera de Carabaya, cordillera de La Chila, etc.
2. Las montañas (nevados y volcanes) Ejemplos: Nevado de Husacarán (el mas

alto del Perú), Jerupaja el segundo mas alto, Alpamayo el mas bello de los picos
del mundo. Coropuna, el volcán más alto del Perú, volcán Ubinas en Moquegua
actualmente activo al igual que Sabancaya, que se encuentra en Arequipa.
3. Las altiplanicies (mesetas y llanura intramontanas), son extensas llanuras

frías, donde se desarrolla la ganadería de ovinos y camélidos. Las más
importantes son: Collao en Puno la más extensa, Bon bon en Junín,
Parinacochas en Ayacucho y Castrovirreina en Huncavelica.
4. Los pasos o abras, son aberturas entre montañas, son valles en forma de U
formado por los glaciares y tienen gran importancia para el trazado de redes
viales transversalmente a la cordillera. Los más conocidos del Perú, son: el paso
de Ticlio o Anticona, el paso de Porculla, el paso de Crucero Alto y el paso de La
Raya.
5. Los valles interandinos, son los relieves que se encuentran entre las cordilleras.
Presenta dos partes bien diferenciados: vertiente y planicie. La planicie aluvial
concentra las agrandes urbes del territorio andino. Es el terreno de gran
producción agropecuaria. Los valles interandinos más importantes son: el valle
de Mantaro en Junín, el valle Callejón de Huaylas en Ancash, el valle de
Urubamaba en el Cuzco, el valle de Huancabamba en Piura y el valle de
Pachachaca en Ayacucho.
6. Los cañones, son quebradas profundas y estrechas con condiciones para

producir energía hidroeléctrica. Destacan el cañón del Pato en Ancash, el cañón
de Colca en Arequipa, el cañón del Infiernillo en Lima y el cañón de Cotahausi el
más profundo de América en Arequipa.
IV. GEOMORFOLOGÍA AMAZÓNICA

¿Qué características geomorfológicas presenta la región amazónica?
Es la región mas extensa y lejana del Perú, cubierto por una vegetación exuberante.
La amazonía peruana se divide en selva alta y selva baja.
 La selva alta es conformada por la vertiente oriental de los Andes desde los
1000 metros donde las condiciones de calor le dan su aspecto característico:
muy húmeda, lluviosa, nubosa y con una temperatura promedio mayor a 25
pero menor a 30°C.

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 La selva baja por el contrario es llana, casi a nivel del mar y constituye la zona
más cálida de todo el Perú con temperaturas máximas que suelen estar por
encima de los 35°C. Gran parte de la selva baja es inundable sobre todo en las
zonas cercanas a las confluencias de los grandes ríos. Ello conlleva a la aparición
de actividades relacionadas a la pesca y a la extracción de frutos silvestres.
La amazonía peruana presenta las siguientes unidades geomorfológicas:
1. los pongos, son cañones fluviales de gran profundidad y longitud, formado por
los ríos amazónicos. Los pongos mas importantes del Perú son: el pongo de
Manseriche, el pongo de Rentema, el pongo de Aguirre, el pongo de Mainique, el
pongo de Aguirre.
2. Los valles longitudinales, al igual que los valles interandinos tienen gran
producción agropecuaria, son centros densamente poblados. Los valles mas
importantes de la selva alta son: el valle de Huallaga, el valle de Chanchamayo,
el valle de Quillabamba, el valle de Jaén, el valle de Palcazu, el valle de San
Ignacio, etc.
3. Las terrazas fluviales, los mas explotados de las selva baja. Presenta 3
niveles: restinga (inundables temporalmente), altos (áreas pobladas) y filos
(zonas de uso estratégico).

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4. Las estribaciones andinas orientales, colinas de la selva alta, por ejemplo los
cerros de Campanquis.
5. Las estribaciones amazónicas, colinas de la selva baja. Son importantes los

cerros de Yavarí, los cerros de San Francisco, etc.
6. Las depresiones que contienen las cochas como Yarinacocha y Caballococha.
7. Los barrizales, que tienen condiciones para la agricultura temporal y la minería

aluvional.

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METEOROLOGIA Y CLIMATOLOGIA
ATMÓSFERA TERRESTRE
I. DEFINICIÓN
La capa gaseosa está formada por la atmósfera que rodea el planeta y está unida a él
por la fuerza de gravedad, por ello la acompaña en sus movimientos de rotación y
traslación. Su espesor es de aproximadamente 10.000 kilómetros. En conclusión
decimos que son factores para la presencia de la atmósfera: gravedad, radiación solar
(dinamiza), y la actividad volcánica (emite gases)
II. ORIGEN Y EVOLUCIÓN
La atmósfera es la envoltura gaseosa que rodea a la Tierra. Comenzó a formarse hace

unos 4600 millones de años con el nacimiento de la Tierra. La mayor parte de la
atmósfera primitiva se perdería en el espacio, pero nuevos gases y vapor de agua se
fueron liberando de las rocas que forman nuestro planeta.
La atmósfera de las primeras épocas de la historia de la Tierra estaría formada por

vapor de agua, dióxido de carbono (CO2) y nitrógeno, junto a muy pequeñas
cantidades de hidrógeno (H2) y monóxido de carbono pero con ausencia de oxígeno.
Era una atmósfera ligeramente reductora hasta que la actividad fotosintética de los
seres vivos introdujo oxígeno y ozono (a partir de hace unos 2 500 o 2000 millones de
años) y hace unos 1000 millones de años la atmósfera llegó a tener una composición
similar a la actual.
También ahora los seres vivos siguen desempeñando un papel fundamental en el

funcionamiento de la atmósfera. Las plantas y otros organismos fotosintéticos toman
CO2 del aire y devuelven O2, mientras que la respiración de los animales y la quema
de bosques o combustibles realiza el efecto contrario: retira O2 y devuelve CO2 a la
atmósfera.
III. COMPOSICIÓN.
Los gases fundamentales que forman la atmósfera son:
% (en vol)
Nitrógeno 78.084
Oxígeno 20.946
Argón 0.934

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CO2 0.033
Otros gases de interés presentes en la atmósfera son el vapor de agua, el ozono y

diferentes óxidos de nitrógeno, azufre, etc.
También hay partículas de polvo en suspensión como, por ejemplo, partículas

inorgánicas, pequeños organismos o restos de ellos, NaCl del mar, etc. Muchas veces
estas partículas pueden servir de núcleos de condensación en la formación de nieblas
(smog o neblumo) muy contaminantes.
III. DENSIDAD
Es variable a medida que nos alejamos de la superficie terrestre. Los primeros 5

kilómetros concentran el 50% del aire, los siguientes 25 kilómetros concentran un
40%, pasando los 60 Km. de altura sólo queda la milésima parte y así sucesivamente
hasta llegar al espacio interplanetario.
IV. COLOR
La atmósfera no tiene color, aunque se la ve de tonalidad azulada cuando la luz solar la

atraviesa. A medida que aumenta la altura su color se va oscureciendo hasta llegar al
negro en espacio exterior.
V. ESTRUCTURA
Atendiendo a diferentes características la atmósfera se divide en:
A. Según propiedades físicas.
La troposfera, que abarca hasta un límite

superior llamado tropopausa que se
encuentra a los 9 Km. en los polos y los 18
Km. en el ecuador. En ella se producen
importantes movimientos verticales y
horizontales de las masas de aire (vientos)
y hay relativa abundancia de agua, por su
cercanía a la hidrosfera. Por todo esto es
la zona de las nubes y los fenómenos
climáticos: lluvias, vientos, cambios de
temperatura, etc. Es la capa de más
interés para la ecología. En la troposfera la
temperatura va disminuyendo conforme se

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va subiendo, hasta llegar a -70º C en su límite superior.
La estratosfera comienza a partir de la tropopausa y llega hasta un límite superior

llamado estratopausa que se sitúa a los 50 kilómetros de altitud. En esta capa la
temperatura cambia su tendencia y va aumentando hasta llegar a ser de alrededor de
0º C en la estratopausa. Casi no hay movimiento en dirección vertical del aire, pero los
vientos horizontales llegan a alcanzar frecuentemente los 200 Km/hora, lo que facilita
el que cualquier sustancia que llega a la estratosfera se difunda por todo el globo con
rapidez, que es lo que sucede con los CFC que destruyen el ozono. En esta parte de la
atmósfera, entre los 30 y los 50 kilómetros, se encuentra el ozono que tan importante
papel cumple en la absorción de las dañinas radiaciones de onda corta.
La ionosfera y la magnetosfera se encuentran a partir de la estratopausa. En ellas

el aire está tan enrarecido que la densidad es muy baja. Son los lugares en donde se
producen las auroras boreales y en donde se reflejan las ondas de radio, pero su
funcionamiento afecta muy poco a los seres vivos.
B. Según propiedades químicas
Sin embrago también se da una división estructural de acuerdo a su composición

química:
Homosfera:- Va hasta los 80 Km. aproximadamente, y está compuesto básicamente

de gases pesados como el nitrógeno y el oxígeno. Incluiría la troposfera, estratosfera y
la mesosfera.
Heterosfera.- Está por encima de los 80 Km., está compuesto básicamente de gases
ligeros como el helio y el hidrógeno, comprendería la ionósfera y la exosfera.
VII. PRINCIPALES TIPOS DE CONTAMINACIÓN DEL AIRE
a. El efecto invernadero evita que una parte del calor recibido desde el sol deje
la atmósfera y vuelva al espacio. Esto calienta la superficie de la tierra en lo que se
conoce como efecto invernadero. Existe una cierta cantidad de gases de efecto de
invernadero en la atmósfera que son absolutamente necesarios para calentar la Tierra,
pero en la debida proporción. Actividades como la quema de combustibles derivados
del carbono aumentan esa proporción y el efecto invernadero aumenta. Muchos
científicos consideran que como consecuencia se está produciendo el calentamiento
global. Otros gases que contribuyen al problema incluyen los clorofluorocarbonos
(CFCs), el metano, los óxidos nitrosos y el ozono.
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b. La lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con el óxido

de nitrógeno o el dióxido de azufre emitido por fábricas, centrales eléctricas y
automotores que queman carbón o aceite. Esta combinación química de gases con el
vapor de agua forma el ácido sulfúrico y los ácidos nítricos, sustancias que caen en el
suelo en forma de precipitación o lluvia ácida. Los contaminantes que pueden formar la
lluvia ácida pueden recorrer grandes distancias, y los vientos los trasladan miles de
kilómetros antes de precipitarse con el rocío, la llovizna, o lluvia, el granizo, la nieve o
la niebla normales del lugar, que se vuelven ácidos al combinarse con dichos gases
residuales.
c. El daño a la capa de ozono se produce principalmente por el uso de

clorofluorocarbonos (CFCs). El ozono es una forma de oxígeno que se encuentra en la
atmósfera superior de la tierra. La capa fina de moléculas de ozono en la atmósfera
absorbe algunos de los rayos ultravioletas (UV) antes de que lleguen a la superficie de
la tierra, con lo cual se hace posible la vida en la tierra. El agotamiento del ozono
produce niveles más altos de radiación UV en la tierra, con lo cual se pone en peligro
tanto a plantas como a animales.
EL CLIMA Y EL TIEMPO ATMOSFÉRICO
El clima es el conjunto de los valores promedio de las condiciones atmosféricas que

caracterizan una región. Estos valores promedio se obtienen con la recopilación de la
información meteorológica recopilada durante una secuencia de tiempo suficientemente
larga. Según se refiera al mundo, a una zona o región, o a una localidad concreta se
habla de clima global, zonal, regional, clima local o microclima respectivamente. El
clima es un sistema complejo por lo que su comportamiento es muy difícil de predecir.
I. DIFERENCIA ENTRE CLIMA Y TIEMPO ATMOSFÉRICO
Con frecuencia se confunde el tiempo atmosférico y el clima de un lugar. El tiempo

atmosférico a una hora determinada, por ejemplo a las doce del mediodía, viene
determinado por la temperatura, presión atmosférica, dirección y fuerza del viento,
cantidad de nubes, humedad etc., registrados en el instante que se considera. Se
comprende que el tiempo atmosférico cambia rápidamente por variar la temperatura,
la presión atmosférica etc. No hace la misma temperatura a las 12 del mediodía que a
las 6 de la mañana.
Por otro lado también puede decirse que Madrid, París y Caracas tienen el mismo
tiempo en un momento dado, por ejemplo, un día con lluvia en las tres capitales da
lugar a un mismo tiempo lluvioso. Sin embargo, es evidente que estas tres ciudades no
tienen el mismo clima, ni siquiera parecido. Prueba de ello es la diferente vegetación
que rodea a cada una de ellas: exuberantemente tropical en Caracas, abundante en
bosques y praderas en París y más bien esteparia y reseca en Madrid.
Así pues, el tiempo traduce algo que es instantáneo, cambiante y en cierto modo

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irrepetible; el clima, en cambio, aunque se refiere a los mismos fenómenos, los traduce
a una dimensión más permanente duradera y estable.
De esta manera podemos definir el tiempo como "el estado de la atmósfera en un
lugar y un momento determinados"; y el clima,"como la sucesión periódica de tipos de
tiempo".
Por tanto la mejor forma de abordar el análisis del clima sería a través del estudio de
los tipos de tiempo, estableciendo sus características, sucesión y articulación habitual a
través de las estaciones.
II. ELEMENTOS DEL CLIMA
A. Temperaturas
Es el grado de calor o frío del medioambiente. Se establecen mediante promedios.
Hablamos de temperaturas medias (diarias, mensuales, anuales...) y de oscilación o
amplitud térmica, que es la diferencia entre el mes más frío y el mes más cálido de un
lugar. La temperatura se mide con el Termómetro
B. Presión atmosférica
Es el peso que ejerce el aire en la superficie terrestre. En las masas de aire, los
distintos niveles de temperatura y humedad determinarán los vientos, su dirección y
fuerza. La presión del aire se mide con el barómetro, que determina el peso de las
masas de aire por cm2, se mide en milibares y se considera un nivel de presión normal
el equivalente a 1.013 mbs.
C. Humedad
Es la cantidad de vapor de agua en el aire. La humedad de las masas de aire se mide

con el higrómetro, que establece el contenido en vapor de agua. Si marca el 100%, el
aire ha llegado al máximo nivel de saturación; más del 50% se considera el aire
húmedo y menos del 50% se considera aire seco.
D. Precipitaciones
Se establecen mediante los totales recogidos en los pluviómetros, las cantidades se
suman y determinan el régimen pluviométrico del lugar o zona, estimándose como
lugar seco o húmedo o estación húmeda o de humedad constante.
Elemento climático Instrumento de medición Isolinea

Temperatura Termómetro Isotermas
Presión Atmosférica Barómetro Isóbaras
Humedad Atmosférica Higrómetro Isohidras
Nubosidad Nefoscopio Isonefas
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Vientos Anemoscopio Isotacas

Precipitación Pluviómetro Isoyetas
METEOROS ATMOSFÉRICOS
Hidrometeoros  lluvias, nieve, granizo, neblina, nubes, etc.
Fotometeoros  arco iris, relampago, espejismo, etc.
Fonometeoros trueno, eco, etc.
Electrometeoros  rayos, auroras polares, etc.
Fisiometeoros  vientos, etc.
Litometeoros  lluvias de arena, calima, etc.
III. Factores del clima
En la distribución de las zonas climáticas de la Tierra intervienen lo que se ha

denominado factores climáticos, tales como la latitud, altitud y localización de un lugar
y dependiendo de ellos variarán los elementos del clima.
A. Latitud
Según la latitud se determinan las grandes franjas climáticas, en ello interviene la

forma de la Tierra, ya que su mayor extensión en el Ecuador permite un mayor
calentamiento de las masas de aire en estas zonas permanentemente; disminuyendo
progresivamente desde los Trópicos hacia los Polos, que quedan sometidos a las
variaciones estacionales según la posición de la Tierra en su movimiento de traslación
alrededor del Sol.
B. Altitud
La altitud respecto al nivel del mar influye en el mayor o menor calentamiento de las
masas de aire. Es más cálido el que está más próximo a la superficie terrestre,
disminuyendo su temperatura progresivamente a medida que nos elevamos, unos 6,4º
C. cada 1.000 metros de altitud.
C. Continentalidad y Oceanidad
La situación de un lugar, en las costas o en el interior de los continentes, será un factor

a tener en cuenta a la hora de establecer el clima de esa zona, sabiendo que las aguas
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se calientan y enfrían más lentamente que la tierra, los mares y océanos suavizan las
temperaturas extremas tanto en invierno como en verano, el mar es un regulador
térmico.
D. Vegetación y otros
Esos elementos y factores habrá que combinarlos adecuadamente en el

establecimiento de los climas de los distintos lugares de la Tierra, e incluso habrá que
matizarlos con factores particulares si hablamos de microclimas. Los climas de la Tierra
se reflejan en la distinta vegetación, fauna, asentamientos humanos y actividades
económicas de estos según las zonas y la tipología. E incluso estos participan en la
formación de un nuevo tipo de clima.
CLIMATOLOGÍA PERUANA
Por su localización geográfica y su cercanía a la línea ecuatorial, a todo el territorio

peruano le debería corresponder un clima tropical, con presencia de altas temperaturas
y elevada humedad.
Sin embargo, estas características ocurren solamente en la parte oriental de nuestro

territorio (Región Amazónica). Más aún, el territorio peruano ostenta una marcada
variedad de climas, debido a diversos factores que han marcado la vida de nuestros
pueblos.
Factores Climáticos en el Perú
Por su ubicación geográfica, al Perú le corresponde un clima eminentemente tropical

con precipitaciones abundantes, temperaturas altas y vegetación exuberante. Sin
embargo, estas características se ven afectadas por la presencia de diversos
fenómenos, los cuales contribuyen y condicionan los diversos climas que comprende el
territorio peruano. Estos fenómenos importantes son los siguientes:
1. La Cordillera de los Andes. Recorre el país longitudinalmente y divide las

masas de aire del Pacífico y del Atlántico, estableciendo una barrera a la
circulación de los vientos alisios.
2. La Corriente Oceánica Peruana. De unos 200 kilómetros de ancho, que
circula de Sur a Norte con presencia de masas de agua fría, lo que motiva una
evaporación limitada, estabilidad atmosférica y la ausencia de lluvias en la
Costa.
3. El Anticiclón del Pacífico Sur. De alta presión, con circulación de vientos de
Sur a Norte, que recogen la humedad existente y la llevan a la Costa, donde se

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condensan en forma de nubes bajas, con alto contenido de humedad

atmosférica.
4. La Contracorriente Oceánica Ecuatorial o de El Niño. Presenta masas de
agua cálida, que circulan de Norte a Sur y que provoca lluvias en la Costa Norte.
5. El Anticiclón del Atlántico Sur. Ubicado cerca de las costas argentinas y
presenta masas de aire húmedo, que llegan al Perú por el Sureste, con
precipitaciones en el flanco andino del Sur. Entre los meses de mayo y setiembre
pueden provocar descensos de la temperatura, conocidos como friajes.
6. El Ciclón Ecuatorial. Ubicado en la Amazonía, presenta masas de aire de baja
presión, tibia y húmeda. El ciclón ecuatorial es responsable de las mayores
lluvias y el clima cálido sobre la Selva Baja.
II. Tipos Climáticos en el Perú
El territorio peruano tiene una alta variedad de tipos de clima, el cual permite tener
también una gran diversidad biológica y de producción.
1. Clima Semicálido Muy Seco o Desértico: Comprende desde la Costa hasta los
2 000 m.s.n.m., con muy pocas precipitaciones (150 mm/año), el cual
determina su carácter árido.
2. Clima Cálido muy Seco: Comprende la Costa Norte (Piura y Tumbes) hasta
unos 1 000 m.s.n.m. Esta zona es seca, con bajas precipitaciones (200 mm/año)
y con temperaturas promedio de 24º centígrados.
3. Clima Templado Sub-Húmedo: Comprende la zona andina, entre los 1 000 a
los 3 000 m.s.n.m., con temperaturas alrededor de los 20º centígrados y
precipitaciones entre los 500 y 1 200 mm/año.
4. Clima Frío: Característicos de los valles interandinos, entre los 3 000 y 4 000
m.s.n.m., con precipitaciones promedio de 700 mm/año y una temperatura
promedio alrededor de los 12º centígrados. Presentándose heladas durante el
invierno.
5. Clima Frígido o de Puna: Comprende las zonas entre los 4 000 y los 5 000
m.s.n.m., con precipitaciones promedio de 700 mm/año y temperaturas
promedio de 6º centígrados. Los veranos son lluviosos y los inviernos secos.
6. Clima de Nieve o Gélido: Comprende las zonas encima de los 5 000 m.s.n.m.
y presenta temperaturas debajo de los 0º centígrados. Es el clima de las altas
cumbres con nieves perpetuas.
7. Clima Semicálido muy Húmedo: Comprende las vertientes orientales andinas,
con precipitaciones sobre los 2 000 mm/año y temperaturas debajo de los 22º
centígrados.
8. Clima Cálido Húmedo o Tropical Húmedo: Es el clima que predomina en la
Selva Baja. Con precipitaciones alrededor de los 2 000 mm/año, y temperaturas
promedio de 25º centígrados, presentando en el año valores extremos por
encima de los 30º centígrados.
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OCEANOGRAFIA PERUANA
EL MAR PERUANO
Conocemos al mar peruano como toda la porción de masas de agua que se localizan
frente a las costas del Perú hasta las 200 millas marinas o los 370 km. de distancia
siguiendo la línea de los paralelos. El Perú tiene soberanía, jurisdicción y libertad de
explotación de todos los recursos marinos y mineros que se localicen en esa área,
incluyendo el suelo y el subsuelo submarino. El área aproximada que comprende la
superficie del mar peruano es de 617.500 km2. desde 1984, se le llama oficialmente
“Mar de Grau”
Hasta años antes se asumía que los límites actuales de nuestro comprendían la línea
paralela a nuestros límites fronterizos, esto es la línea paralela a Boca Capones
(frontera con Ecuador) y al Hito N° 1 de la Concordia (frontera con Chile). Hoy en día
sin embargo ha quedado en claro que las líneas paralelas no constituyen la correcta
delimitación de las fronteras, en particular con Chile y se ha planteado al vecino del sur
luna nueva delimitación en base a la línea bisectriz al ángulo que forman las costas de
Perú y Chile que es lo que en la práctica marítima corresponde.
I. CARACTERÍSTICAS OCEANOGRÁFICAS DE MAR PERUANO
A. Coloración: el mar peruano presenta una coloración verde-esmeralda cerca del

litoral debido a la proliferación de fitoplancton (clorofila), pero a medida que nos
alejamos de la costa el color se torna verde azulado, hasta que finalmente es azulado.
Otro aspecto relacionado con la coloración es el aguaje, término usado para designar
al cambio brusco del color de las aguas, pudiendo tener como causales un aspecto
biológico; es decir, un incremento considerable de ciertos microorganismos que
determinan los colores registrados. Otro incremento sería el aumento de la
temperatura que genera una mortandad considerable de microorganismos y por ende
su posterior descomposición.
B. Salinidad: la salinidad de las aguas de nuestro mar varía en función de la

convergencia o divergencia de aguas procedentes de la zona ecuatorial o subtropical
así como a procesos de evaporación y precipitación. Las aguas con más baja salinidad
se encuentra de Cabo Blanco a Puerto Pizarro que varían de 34 por mil al 33,8 por mil.
La salinidad de las aguas de la zona central es mayor que las aguas de la zona
meridional, de 35 por mil a 34,8 por mil respectivamente.
La salinidad también varía del litoral hasta las 200 millas. En la zona de afloramiento
su salinidad es de 34,9 por mil y a medida que se aleja del litoral aumenta hasta el 35
% a más.
C. Temperatura: por su posición latitudinal las temperaturas que corresponderían al

mar peruano serían 25º a 26º C, tropicales, lo que debería originar abundantes
precipitaciones. Pero resulta que debido a la presencia de la corriente peruana y el
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fenómeno del afloramiento (planteado en 1844 por Tessan), presenta temperaturas

muy por debajo de las zonas tropicales. Entre península de Illescas y Boca de capones
las temperaturas oscilan entre 20º y 24º C, entre península de Illescas y Península de
Paracas 17, 7 º C, entre Paracas y San Juan 16,7º C.
El fenómeno del afloramiento es el ascenso que se produce de las aguas profundas.

Dicho fenómeno es más frecuente en el invierno cuando los vientos alisios se muestran
más intensos por el aumento de la presión en el trópico. Al estar la costa peruana
orientada tangencialmente a los vientos alisios (SE-NW) se genera un desnivel en las
aguas del mar peruano lo que es cubierto por las aguas frías del fondo marino.
II. FACTORES QUE PERMITEN LA RIQUEZA ICTIOLÓGICA

Los factores que hace del mar peruano constituye uno de los más ricos del mundo son:
 La frialdad de las aguas debido al fenómeno conocido como afloramiento.
 La abundancia de plancton.
 La amplitud del zócalo continental.
 La convergencia de masas de agua de diferentes temperaturas
Las especies más representativas de la fauna marina son: La anchoveta, cojinova,
corvina, lorna, pintadilla, bonito, atún, etc. También tienen importancia las aves
guaneras debido a los excrementos que ellas dejan en las islas del litoral y que son
utilizados como fertilizantes en la agricultura.
III. CORRIENTES MARINAS:
El Mar Peruano cuenta con cinco corrientes marinas, por esto se habla de un sistema
de corrientes.
A. La Corriente Peruana o de Humboltd.

Esta corriente se desplaza paralela a la Costa, de Sur a Norte, se caracteriza por sus
bajas temperaturas, que están entre los 13° y 14º en invierno (Mayo a Octubre) y
entre 15° y 17º centígrados en verano (Noviembre a Abril). A la altura de Punta
Pariñas (5º Latitud Sur) se dirige hacia el Oeste, perdiéndose en el Océano Pacífico.
Las consecuencias más importantes de esta corriente son dos. Primero, crea
condiciones para una alta productividad marina bajo su influencia, debido a su alta
salinidad, alto contenido de oxígeno y CO2.
Segundo, porque ejerce influencia determinante sobre el clima de la Costa peruana con
cielos cubiertos de neblinas, ausencia de precipitaciones y temperaturas templadas
durante el invierno. Por la Latitud, el clima debería ser tropical; pero sus aguas enfrían
la atmósfera.
 Dirección: de sureste a noroeste
 Limites: del centro de Chile hasta península de Illescas en Piura a 5º latitud sur
 Velocidad: 28 Km/día
 Temperatura: 19º c (promedio anual)
Es más fuerte durante el invierno, su potencia guarda relación con la mayor actividad
del Anticiclón del Pacífico Sur.
B. La Corriente Oceánica.
Esta corriente se desplaza al Oeste de la de Humboltd y llega hasta unos 700 metros
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de profundidad. Sus aguas son más cálidas por encima de los 21º centígrados. Por
alteraciones en la corriente peruana, sus aguas pueden llegar hasta la costa.
C. La Contracorriente del Perú.
Esta corriente se desplaza en sentido contrario, de Norte a Sur, respecto de la Peruana
u Oceánica, asimismo por debajo de ellas. Es la responsable principal del afloramiento
de aguas profundas y se manifiesta entre los 40 y los 400 metros de profundidad.
D. La Corriente Submarina o Subsuperficial del Perú

Esta corriente se manifiesta entre los 100 y los 200 metros de profundidad y se
desplaza en dirección Norte a Sur, muy pegada a la Costa.
E. La Corriente de El Niño
Esta corriente es llamada así, porque se manifiesta a partir de la Navidad, es parte de
la Contracorriente Ecuatorial, de aguas cálidas, que al llegar frente a las costas de
América del Sur (0º a 10º Latitud Norte) se divide en dos ramales, uno se dirige hacia
el Norte y el otro hacia el Sur.
 Dirección: de norte a sur
 Límites: desde el Golfo de Guayaquil hasta península de Illescas
 Temperatura: 24º C
Se hace más evidente en el verano, a fines de diciembre.
EL FENÓMENO DE EL NIÑO
Es también conocido como Oscilación del Pacífico Sur o El Niño Southern Oscilation
(ENSO). El fenómeno de El Niño es un suceso que ocurre en ciertos años con
manifestaciones evidentes en el mar y la Costa del Perú, conjuntamente se ha
demostrado recientemente que tiene conexiones con otros sucesos en otras partes del
planeta.
Cabe señalar que consiste en una serie de anomalías oceanográficas y climáticas con
consecuencias importantes.
Temperaturas anormalmente altas en el mar. (Esto se refiere a la presencia o invasión
de aguas cálidas que avanzan en el sentido contrario a la Corriente Peruana, de Norte
a Sur).
Alteraciones biológicas en el mar. Como el aguaje, esta anomalía se refiere cuando el
mar se tiñe de rojo por la presencia de anomalías en el plancton y las especies como
la anchoveta y la sardina se profundizan, el cual provocan mortandad de aves
guaneras, porque no encuentran alimento cerca de la superficie.
Incremento de precipitaciones en la costa peruana. Se produce principalmente en la
Costa Norte, sin embargo las lluvias pueden llegar más al Sur, según el avance de las
aguas cálidas. Estas lluvias originan desastres naturales, como inundaciones y afectan
la infraestructura (vías de comunicación, ciudades, entre otros).
En los años 1891, 1925, 1942, 1957-58, 1965, 1972, 1982-83 y 1997-1998 se han
registrado fenómenos de El Niño especialmente intensos, con graves consecuencias
sobre el mar y la Costa.
Sin embargo, este fenómeno también trae ventajas, como la regeneración de los
bosques del Norte por las intensas lluvias. En la actualidad, con la ayuda de satélites
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meteorológicos es posible detectar a tiempo las anomalías y prevenir los desastres,

alertando a la población y tomando las medidas preventivas necesarias.
En los tiempos modernos los impactos producidos en la costa son mayores por el
aumento de la población humana y los centros poblados.
LAS CORRIENTES MARINAS

Causas del Fenómeno de El Niño
En la actualidad se siguen haciendo investigaciones para determinar el origen principal
del fenómeno de El Niño, sin embargo podemos determinar algunas causas:
a. Durante el Fenómeno de El Niño, el anticiclón y los vientos alisios se debilitan más
de lo normal y la fuerza de la Corriente Peruana cede también más de lo normal en los
veranos, con lo cual la Corriente de El Niño tiene mayor fuerza y sus masas de aguas
cálidas avanzan más hacia el Sur.
El motor principal de la corriente peruana es el anticiclón del Pacífico Sur, un sistema

de baja presión de vientos que circulan en sentido contrario a las agujas del reloj. Los
vientos alisios del anticiclón son más intensos en otoño e invierno y empujan las aguas
hacia el Norte. Durante todos los veranos, el anticiclón se debilita y cede la fuerza de la
Corriente Peruana.

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b. Al debilitarse la Corriente Peruana más de lo normal en el verano, las aguas cálidas

situadas al Oeste de la misma también penetran hacia la Costa. Estas masas de agua,
en condiciones normales de la corriente, se mantienen alejadas por el movimiento Sur-
Norte de las aguas costeras.
c. Con el calentamiento del mar aumenta la temperatura de la atmósfera y se producen

lluvias más intensas. En los años normales no se producen lluvias veraniegas en la
Costa peruana al sur de los 51° Latitud Sur, a causa de la inversión térmica originada
por las aguas frías, que no permite la condensación y elevación de las nubes a más de
800 metros.
Cabe señalar que en los años 1891, 1925, 1942, 1957-58, 1965, 1972, 1982-83 y
1997-1998 se han registrado fenómenos de El Niño intensos, con graves consecuencias
sobre el mar y la Costa.
Un claro ejemplo, fue La ciudad de Zaña (Lambayeque), fundada en 1586 a orillas del
río del mismo nombre, fue destruida en 1686 debido a las torrenciales lluvias que
cayeron durante 15 días y la inundaron totalmente. En la actualidad quedan aún ruinas
de importantes templos.
IV. GEOMORFOLOGÍA SUBMARINA
Zócalo continental.- Es la prolongación del continente debajo del nivel del mar hasta
una profundidad de 200 m.b.n.m., es el área más rica en cuanto a recursos
hidrobiológico, frente a la costa norte se está explotando petróleo. Presenta un ancho
variable, es más amplio frente a Ancash y es más angosto frente a Arequipa.
Talud Continental.- Es el relieve más accidentado que presenta el fondo marino.
Fosa Abisal.- Es el abismo marino que comienza a partir de los 5000 m. de

profundidad. Se pueden notar dos sectores la fosa central cuya máxima profundidad
es el punto del Callao (6868m.) y la fosa meridional cuya máxima profundidad es el
punto Tacna (6867m.).
Dorsal de Nazca.- Es una zona orogénica en proceso de levantamiento, separa la fosa

abisal en dos sectores, se extiende hasta las isla de Pascua.
V. LA DOCTRINA DE LAS 200 MILLAS
La doctrina latinoamericana sobre el Derecho del Mar tiene, paradójicamente, algunos

antecedentes en las dos proclamaciones hechas por Harry Truman, Presidente de
Estados Unidos:
En la primera, del 28 de septiembre de 1945, estableció que "el Gobierno de Estados
Unidos de Norteamérica considera los recursos naturales del subsuelo y del fondo del
mar de la plataforma continental por debajo de la alta mar próxima a las costas de
Estados Unidos, como pertenecientes a éste y sometidos a su jurisdicción y control".
Pero antecedentes de las declaraciones del Presidente Harry Truman fueron las
resoluciones americanas, que los estadounidenses habían adoptado ya para esa fecha,
un ejemplo es:
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La Declaración de Panamá de 1939, que había creado un mar territorial sui géneris el
cual se extendía 300 millas.
A las Declaraciones del Presidente Truman les siguieron numerosos pronunciamientos

unilaterales de países latinoamericanos:
 El 29 de octubre de 1945, el Presidente Ávila Camacho de México
 El 11 de octubre de 1946, el Presidente de Argentina
 El 17 de diciembre del mismo año, Panamá
 El 23 de junio de 1947, el Presidente de Chile, Sr. Gabriel González Videla
 El 1º de agosto de 1947, el Presidente del Perú, José Luis Bustamante y
Rivero, declaró que la soberanía nacional se extendía a la plataforma
submarina o zócalo continental y a los mares adyacentes a las costas
continentales e insulares del territorio peruano, cualquiera que fuera su
profundidad y en la extensión necesaria para reservar, proteger,
conservar y aprovechar las riquezas naturales existentes en ellos,
reservándose el Estado el derecho de protección y control hasta una
distancia de 200 millas de la costa.
 El 27 de julio de 1948
 El 14 de septiembre de 1950, El Salvador
Debemos proteger nuestro mar y

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recursos para las clases más

necesitadas

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VI. LA CONVENCIÓN DEL MAR (CONVEMAR)
La Convención de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar es el instrumento

multilateral más trascendente desde la aprobación de la Carta de la ONU, y representa
el resultado de los intereses marítimos de más de 150 Estados. Consta de 17 Partes y
de 9 Anexos, además de un Preámbulo.
La Convención fue aprobada en la 182° sesión plenaria, el 30 de abril de 1982, por 130
votos, 4 en contra y 17 abstenciones. El 10 de diciembre se realizó en Montego Bay,
Jamaica, la ceremonia de la firma, tanto del Acta Final de la Tercera Conferencia de las
Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar como de la Convención. Se registraron 119
firmas de este instrumento, incluyendo a Chile y Colombia; Perú y Ecuador sólo
firmaron el Acta Final.
Hasta el 2002 138 países han ratificado o adherido a este instrumento, con lo que
estamos asistiendo a la universalización de la CONVEMAR, considerada por muchos
como "la Constitución de los océanos":
Plantea:
- 12 millas territoriales
- 188 millas de zona económica exclusiva

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CUENCAS HIDROGRAFICAS DEL PERU

Hidrográficamente el territorio peruano se divide en tres vertientes; la vertiente del
Pacífico con un área de 283 600 km2 (22%), la vertiente del Amazonas con 952 800
km2 (74%), y la vertiente del Titicaca con 48 800 km2 (4%). La masa anual
promedio de agua superficial que producen las 106 cuencas de las tres vertientes del
territorio peruano es de 780 000 MMC, pero el 90 % es agua que se va al Atlántico a
través del río Amazonas, y del otro 10 % sólo se aprovecha una pequeña parte, debido
al régimen estacional de nuestras corrientes de agua. (Fuente: SENAMHI, 1996).
I. SISTEMA HIDROGRÁFICO DEL PACÍFICO
La Vertiente del Pacifico comprende los territorios occidentales del Perú y el mar de
200millas. Esta constituido por todo los ríos que
nacen en la cadena occidental de los Andes
Peruano y desemboca en el Mar Peruano.
CARACTERÍSTICAS
 Está constituido por 53 ríos, que nacen en la

cadena occidental de los Andes Peruanos y
van de Este a Oeste (ríos transversales).
 Son ríos exorreicos, además contiene
ríos arreicos.
 Son de régimen irregular, fuerte diferencia
de caudal del verano al invierno, con una
alimentación glacio –niveo – pluvial.
 Son ríos de recorrido corto y torrentoso con gran trabajo erosivo en su recorrido.
 No son navegables a excepción del río Tumbes que tiene régimen diferente.
 Son ríos de poco caudal
 Son los ríos más explotados y contaminados del Perú.
PRINCIPALES RÍOS
 Río Zarumilla (Tumbes): Este río tiene gran importancia política porque
constituye límite natural entre Perú y Ecuador. Este río nace en territorio
ecuatoriano y tiene una longitud de 50 Km. aproximadamente en territorio
peruano.
 Río Tumbes (Tumbes): Este río nace en los andes occidentales del Ecuador con
el nombre de río Puyango, cambiando su denominación por río Tumbes al entrar a
territorio peruano; desemboca formando un delta, donde predomina el manglar. Es
el único río navegable de la costa. Tiene 150 Km. de longitud.
 Río Chira (Piura): Segundo río más caudaloso. Nace en territorio ecuatoriano con
el nombre de río Catamayo y confluye con el río Matará sirve de límite entre el Perú
y Ecuador, atraviesa el departamento de Piura y pasa por la provincia de
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Sullana. Las aguas el río Chira y de sus afluentes, río Quiroz y río Chipillico, se
están aprovechando mejor gracias a la construcción de la represa de Poechos y el
reservorio de San Lorenzo.
 Río Piura (Piura): Nace en la Provincia de Huancabamba , en el cerro Sorogón
con el nombre de río San Martín, denominación que cambia por el de río
Canchaque y finalmente cuando confluye con el río Bigote, toma el nombre de río
Piura, desembocando en la bahía de Sechura. Activa la C.H.Curumuy. Cabe
mencionar que el Bajo Piura se ha visto favorecido por el mejor aprovechamiento
del río Chira y sus afluentes.
 Río La Leche (Lambayeque): Nace en el departamento de Cajamarca, en la
provincia de Cutervo, las aguas de este río son muy bien aprovechadas en su
recorrido y no llega a desembocar en el mar. Tiene 120 km. de longitud.
 Río Lambayeque – Reque –Taymi – Chancay (Lambayeque): Nace en el
departamento de Cajamarca, provincia de Santa Cruz con el nombre de río
Chancay y a partir del pueblo la Puntilla, el lecho fluvial se divide en tres ramales:
el ramal norte río Taymi, centro río Lambayeque y ramal sur río Reque. Se ha
construido el reservorio de Tinajones con una capacidad de almacenamiento de 320
000 000 de m3 que incrementa sus aguas con el aporte del río Chotano y la C.H.
Carhuaquero.
 Río Jequetepeque (La Libertad): Nace en el departamento de Cajamarca con el
nombre río Grande luego río Chilete – Tembladera ya en curso inferior se denomina
río Jequetepeque. Forma un valle que se destaca por el cultivo de arroz y la
construcción de la represa de Gallito Ciego (Provincia de Contumazá – Cajamarca)
y la C.H. Gallito Ciego.
 Río Chicama (La Libertad): Nace en los Andes Liberteños, en la laguna de San
Lorenzo con el nombre de río Callacuyán luego se denomina río Coina también río
Huancay y finalmente río Chicama, con este nombre llega a desembocar. Sus
aguas son aprovechadas en un valle dedicado al cultivo de la caña de azúcar (Casa
Grande t Cartavio). Su curso es de 140 Km.
 Río Moche (La Libertad): Atraviesa la costa y forma el valle de Santa Catalina o
Moche, dedicado al cultivo de la caña de azúcar.
 Río Virú (La Libertad): forma el valle en el que se cultiva exitosamente el
espárrago y cultivos de panllevar.
 Río Santa (Ancash): Es uno de los ríos de la costa de mayor caudal. Nace en las
proximidades del nevado de Tucto como un pequeño río que vierte sus aguas en la
laguna de Conococha, en su curso superior forma el Callejón de Huaylas, en el cual
se suceden ciudades como Recuay, Huarás, Carhuás, Yungay y Carás; a la altura
de la provincia de Huaylas rompe la Cordillera Negra en el Cañón del Pato para
cambiar la dirección y salir a la costa a desembocar al mar, ahí forma la C.H.
Huallanca. En el sector costero forma el valle del Santa dedicado al cultivo de la
caña de azúcar, algodón y productos alimenticios. Uno de los afluentes más
importantes es el río Chuquicara. A las aguas del río Santa se pretende darles
mejor uso alimentando las irrigaciones de Chavimochic y Chinecas. 320 Km. de
longitud.

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 Río Fortaleza (Lima): Nace en la Cordillera Negra (Provincia de Recuay,

Ancash); al llegar a la costa forma un valle dedicado al cultivo de la caña de
azúcar. Desemboca al sur de la ciudad de Pativilca.
 Río Huaura (Lima): Nace en la provincia de Oyón (Lima). Las aguas del río
Huaura han sido utilizadas en la irrigación de Santa Rosa, y forma en sus cursos
medio y bajo un rico valle dedicado a los cultivos de frutas, hortalizas, flores, caña
de azúcar, algodón, etc.
 Río Chancay- Huaral (Lima): Nace en el nevado de Raura, formar un valle
frutícola, las aguas de este río han sido aprovechadas en la irrigación La Esperanza.
Tiene 120 Km. de longitud.
 Río Chillón (Lima): Nace en la laguna de Chonta. En su parte andina forma un
hermoso valle encajonado, ampliándose en Canta. En la región de la costa forma
el valle de Carabayllo. El río Chillón forma un valle en el que se cultiva maíz, papa,
algodón y cultivos de panllevar. Tiene 120 Km. de longitud.
 Río Rímac (Lima): Nace en los deshielos de Ticlio, a más de 5000 msnm. formar
el impresionante cañón del infiernillo; después, el valle se amplía, para angostarse
nuevamente en el sector de Viso y comenzar definitivamente ensancharse hasta su
desembocadura en el Callao. Encontramos las centrales hidroeléctricas de
Huampaní, Pablo Boner, Moyopampa. En su afluente Santa Eulalia Huínco, Barba
Blanca.
 Río Lurín (Lima). Nace en la provincia de Huarochirí forma un valle pequeño
donde se siembra algodón, frutales y productos alimenticios. Desemboca al sur de
las ruinas de Pachacamac.
 Río Cañete (Lima): Nace en la provincia de Yauyos, forma un valle que destaca
por la producción de papa, algodón y frutas. Las aguas del río Cañete se utilizan en
la irrigación Imperial y el Platanal. Tiene 230 Km. de longitud.
 Río Chincha (Ica): El río Chincha forma en la costa un buen valle en donde se
cultiva algodón, vid, papa, frutales, etc. 142 Km. de longitud.
 Río Ica (Ica): Nace en el departamento de Huancavelica, el valle que forma el río
Ica es amplio y dedicado a los cultivos de algodón, vid, papa y frutales. El río se
pierde antes de desembocar en el mar. Aumenta su caudal con el lago
Choclococha. 220 Km. de longitud.
 Río Grande- Ingenio – Nazca (Ica). Nace en el departamento de Ayacucho,
provincia de Lucanas recorre la provincia de Palpa y recibe las aguas del río
Ingenio el cual también ha nacido en Ayacucho y recorre la provincia de Nazca. En
dicha provincia el río Nazca da aguas al río Grande, este forma un inmenso valle
algodonero y frutícola.
 Río Ocoña – Cotahuasi (Arequipa): En su recorrido forma el impresionante
cañón de Cotahuasi, entra a la provincia de Condesuyos y al llegar a la provincia de
Camaná se denomina río Ocoña; nombre que mantiene hasta su desembocadura.
Su curso es de 270 Km.
 Río Camaná – Majes – Colca (Arequipa): Nace en la provincia de Caylloma
próxima al departamento de Puno. En su inicio se denomina río Colca formando el
impresionante cañón del Colca, luego penetra a la provincia de Castilla y donde se

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denomina río Majes, formado un valle dedicado al cultivo de panllevar y frutas;

finalmente llega a la provincia de Camaná y toma la denominación de río Camaná,
hasta su desembocadura. En Camaná principalmente se cultiva arroz.
 Río Quilca – Sihuas – Vitor – Chili (Arequipa): Nace en la laguna de Coline
con el nombre de río Chili, pasa por la ciudad de Arequipa. Se ha aprovechado sus
aguas en la represa El Frayle, luego a la altura del pueblo de Vitor toma el nombre
de río Vitor; en el límite de las provincias de Arequipa y Camaná recibe las aguas
del río Sihuas y toma el nombre de río Quilca. Las aguas de este río han sido
aprovechadas en la irrigación de las pampas de Sihuas, reservorios de Aguada
Blanca, El Pañe, El Fraile y las C.H Charcani I al V. Tiene 315 Km. de longitud.
 Río Tambo (Arequipa): Nace en la provincia de Arequipa, atraviesa la pampa de
Camaroneros, llegando a desembocar en el mar; forma un valle dedicado a los
cultivos de pan llevar. Su curso es de 535 Km.
 Río Osmore (Moquegua): Forma un valle amplio dedicado al cultivo de las frutas.
 Río Locumba (Tacna): Nace de la confluencia de los ríos Ylabaya y río Curibaya
tomando el nombre de río Salado, se proyecta aprovechándolo en las irrigaciones
de las pampas Cabeza de Vaca y los Cuchillos y C.H. Aricota. 170 Km. de longitud.
 Río Caplina (Tacna): Nace en las partes altas de la provincia de Tacna. Pasa por
la ciudad de Tacna. No llega a desembocar en el mar. Forma en la parte andina un
valle importante.
II. SISTEMA HIDROGRÁFICO DEL AMAZONAS
Es la Vertiente más extensa del Perú Continental y la que posee la mayor densidad de
redes fluviales. Su extensión es superior a los 950 000Km2 (incluye la cuenca del
Amarumayo).
CARACTERÍSTICAS
 Tienen como colector el río Amazonas
 Nacen en las cumbres próximas al Nudo de Pasco y Nudo de Vilcanota.
 Son de régimen regular.
 Son ríos de origen pluvio – glacial.
 Son ríos navegables.
 Son ríos caudalosos
 Son ríos de gran longitud
 Forman muyunas y meandros.
 Son los ríos del Perú con mayor potencial económico.
 Estos ríos son muy valiosos porque originan valles muy importante para la
agricultura. En sus márgenes se instalan puertos.
 Su potencial hídrico se utiliza en la producción de energía eléctrica caso de los ríos
Mantaro, Urubamba, etc.
PRINCIPALES RÍOS
 Río Marañón : Se origina en los nevados próximos a Raura, en la laguna de Santa

Ana y de allí a la laguna de Lauricocha, de donde ya sale con el nombre de río
Marañón; siguiendo un recorrido de sur a norte atravesando las provincias de Dos
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de Mayo y Huamalíes en Huánuco. En Ancash comienza a encañonarse, alcanzando

profundidades impresionantes. Luego forma la región de pongos: Rentena,
Manseriche. despues del Pongo de Manseriche se denomina Bajo Marañón y penetra
en la selva baja, discurriendo con una dirección O-E, en forma meándrica hasta
confluir con el río Ucayali (próximo al poblado de Nauta – Loreto) para dar origen al
río Amazonas. Longitud de 1800 Km.
 Río Huallaga: Es el afluente más importante del río Marañón por la margen
derecha. Nace en las proximidades del Nudo de Pasco. El río Huallaga es navegable
en canoas y balsas desde Tingo María hasta el Pongo de Aguirre y hasta su
desembocadura en el Marañón, en embarcaciones a vapor de poco tonelaje. Su
puerto más importante es Yurimaguas (Loreto).
 Río Ucayali: Tiene su origen remoto en el nevado de Mismi y Choquecorao
cordillera Chila (Arequipa) donde se origina con el nombre de río Carhuasanta,
Monigote, luego toma el nombre de río Apurimac después recibe las aguas del río
Mantaro y forma el río Ene. El Ene recibe las aguas del río Perené para formar el
río Tambo. Tambo confluye con el Urubamba cerca del pueblo de Atalaya forman
el alto Ucayali. en un recorrido meándrico recibiendo aguas del río Pachitea (Bajo
Ucayali) y del río Pichis, acentuando la dirección SE-NE hasta encontrarse con el río
Marañón y forman el río Amazonas. Existen puertos: Atalaya, Bolognesi e Iparia;
y en el Bajo Ucayali: Masisea, Contamana y Requena.
 Río Mantaro: Es el río que activa las dos centrales hidroeléctricas más potentes
del Perú: Santiago Antúnez de Mayolo y Restitución.
 Río Urubamba: Es el río sagrado de los incas. Pasa por Macchupicchu donde
activa una central hidroeléctrica. Y se encuentra los pozos de gas natural de
Camisea. Forma el pongo de Maynique.
 Río Putumayo: Es el río que sirve de frontera natural con Colombia.
 Río Yavarí: Es el río que sirve de frontera natural con Brasil.
 Río Napo: Es el segundo río mas caudalosos del Perú.
 Río Amazonas: Es el río más caudaloso del mundo. Desde su origen remoto
hasta su desembocadura, tiene una longitud de 6 575 km. abarcando territorios de
Perú y Brasil. A orillas del río Amazonas se ha establecido ciudades importantes
como Iquitos.
III. HOYA HIDROGRÁFICA DEL TITICACA
Se localiza en la meseta del Collao y tiene una extensión de 48 755 Km.
 Forma una cuenca cerrada endorreica.

 Tiene su origen en las cordilleras Caravaya y Volcánica.
 Tiene cursos de corta longitud.
 Son de régimen irregular.
 No son navegables.
 Son torrentosos.
PRINCIPALES RÍOS
 Río Huancané (Puno): Nace en el nevado de Oquecruz con el nombre de río

Putina. Tiene una longitud de 110 Km.

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 Río Ramis (Puno): Nace en los deshielos del Ninacuyo y de Ananea con el nombre
de río Carabaya, tomando luego el nombre de río Azángaro, hasta unirse con el río
Ayaviri. Tiene 320 Kms de longitud (es el más largo del Titicaca).
 Río Coata (Puno): Llamado así desde la confluencia del Lampa y del Cabanillas,
nace en el nevado de Quilca. En sus orillas está Juliaca y tiene una longitud de 170
Kms.
 Río Ilave (Puno): Nace en el Cerro Condoriquena. Tiene una longitud de 170
Km., siendo el río Huenque su confluente más importante.
 Río Suches (Puno): Nace en la laguna de Suches y tiene una longitud de 150
Km.
 Río Desaguadero (Puno): Nace en el lago Titicaca y desemboca en el lago
Poopó (Bolivia).
El siguiente cuadro muestra los aspectos cuantitativos y cualitativos del lago Titicaca:
- Ubicación: Extremo norte de la - Temperatura : 11º C. a 12 º C.

meseta del Collao (Perú – Bolivia). - Olas: A veces sobrepasa el medio
- Origen : Tectónico metro de altura.
- Altitud : 3,812 metros. - Mareas: alcanzan 0.80 m. (entre las
- Superficie : 8300 km² (4,996 km² en altas y las bajas).
Perú) y 3,304 a Bolivia. - Color de sus aguas: Reflejan el color
- Mayor Longitud : 196 Km. del cielo.
- Mayor ancho : 72 Km. - Flora : Totorales.
- Ancho promedio : 56 Km. - Fauna : Ishpi, Umanto, Pejerrey,
- Mayor profundidad: 281 m. (al SE. Quarachi, Suche, Panas, Choquas,
de la Isla Soto). Tikis, Mauri, etc.
- Profundidad media: 100 m.
IMPORTANCIA DEL LAGO TITICACA
 Regula la temperatura de la meseta del Collao.

 Hace de la zona una la región geoeconómica más importantes del sur peruano.
 Hace de la meseta del Collao un gran centro demográfico.
 Alberga un enorme potencial de recursos ictiológicos.
 Es vía de comunicación más adecuada entre Perú y Bolivia.
 Es una gran reserva acuífera.
Lagos y lagunas del Perú
Actualmente en todo el territorio peruano hay más de 12 000 lagos y lagunas de

distinto tamaño, los cuales se distribuyen de la siguiente manera:
· Vertiente del Pacífico: 3 896 lagunas.

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· Cuenca del Amazonas: 7 441 lagunas.

· Cuenca del Titicaca: 864 lagunas.
Las lagunas de la vertiente del pacífico son dispersas y pequeñas, indicando que
muchas de ellas se aprovechan como reservorios de almacenamiento de agua en
estaciones secas. Como: Parinacochas (Ayacucho), Ramón Grande (Piura), Llanganuco
(Ancash), Salinas (Arequipa), Aricota (Moquegua).
Las lagunas de la vertiente del Amazonas existen una amplia variedad de lagunas de
origen fluvial llamadas cochas que tienen forma de herradura. Entre las más
importantes tenemos la laguna de Yarinacocha (Ucayali), El Sauce (San Martín),
Quistococha (Loreto), Rimache (Loreto), Paca (Junín).

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REGIONES NATURALES Y
AREAS NATURALES PROTEGIDAS
LAS OCHO REGIONES NATURALES

Las 8 regiones naturales del Perú es una tesis que fue presentada por el geógrafo
peruano Javier Pulgar Vidal en la III Asamblea General del Instituto Panamericano de
Geografía e Historia reunida en Lima en 1941. El Dr. Javier Pulgar Vidal plantea que
dicha obra es una recopilación de los conocimientos del antiguo hombre peruano y que
había sido dejada de lado por el hombre moderno desde la invasión de los españoles.
Podríamos decir entonces que los antecedentes de los postulados de Pulgar Vidal están
en los trabajos realizados por José de la Riva Agüero, Julio C. Tello, Pedro E. Paulet,
etc.
Los criterios para dividir las 8 regiones son: Naturales: Altitud, relieve, clima, flora,
fauna. Humanos: Folklore de los pueblos, toponímicos, paisajes culturales, etc.
El factor más determinante es el Altitud, debido a la imponencia de la cordillera de los
Andes. Es por ello que también es llamada REGIONES ALTITUDINALES.
REGIÓN CHALA
 Toponimia. La palabra chala en runa simi es “maiz”, en aymara es “montón” o

“amontonamiento”, en cauqui significa tierra seca y arenosa. Los pobladores nativos
son los “chalacos” tradicionalmente pescadores.
 Altitud: Se extiende desde la orilla del mar, a cero metros, hasta donde la pendiente
alcanza 500 msnm.
 Geomorfología: Estrecha faja desértica que se extiende desde la frontera con Chile
hasta la frontera con Ecuador. Los lugares áridos o desérticos cubren la mayor parte
de esta región. Presenta una topografía llana y ondulada con ligeras elevaciones.
 Climatología: Esta región presenta un clima sui – géneris, ofrece singularidades
únicas en el mundo con respecto a las precipitaciones y a su temperatura. Costa sur
y central sub tropical, costa norte semi tropical.
 Floresta: Monte ribereño: Carrizo, Huarango, Caña braba, Pájaro bobo. Lomas:
Tara, Mito, Higuerón, Malva. Zonas Desérticas: Algarrobo, Zapote, Hualtaco,
Esteros: Mangles.
 Fauna: Aves guaneras (guanay, pelícano, piquero, etc.) lobo marino, lechuza de
huaca.
La acción del hombre se manifiesta a través de los cultivos de algodón, arroz, caña de
azúcar, maíz chala, cocotero, olivo, vid.
Están las ciudades de Lima y Callao, Ica, Trujillo, Chimbote, Pisco, Chiclayo, Piura,
Tumbes, Sullana, etc.

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REGIÓN YUNGA
 Toponimia: La palabra yunga o yunca, significa “valle cálido”, en aymara “mujer

estéril”. Los pobladores nativos se les llama “yuncachos” que tradicionalmente son
fruticultores.
 Altitud: Yunga marítima: Ubicada en el declive occidental entre 500 y 2300
msnm. Yunga fluvial: Ubicada en el declive oriental, se eleva desde los 1000
metros hasta 2300 msnm.
 Geomorfología: Es rocoso y de valles estrechos; quebradas interandinas con cerros
elevados y escarpados.
 Climatología: En la Yunga Marítima hay
sol dominante durante todo el año cálido -
seco, humedad relativamente baja durante el
día y mayor durante la noche, la temperatura
fluctúa entre 20º C. y 27º C. durante el día,
las noches son frescas. El clima de la Yunga
fluvial es menos caluroso que el de la Yunga
Marítima.
 Floresta: El molle, la cabuya blanca, la
pitajaya, diversas cactáceas. Es
eminentemente frutícola: pacae, guayaba,
chirimoya, manzano, lúcumu.
 Fauna: Aves como el chaucato y el
taurigaray.
Yunga es zona de huaycos, endémica y frutera. Se construyen centrales
hidroeléctricas y zonas de esparcimiento.
Ciudades como Chosica, Tacna, Huánuco, Chachapoyas, etc. están en esta región.
REGIÓN QUECHUA
 Toponimia: Las palabras quechua, keswa, quichua, queshua o quechúa se

empleaban en el antiguo Perú, para designar a las tierras de clima templado.
 Altitud: Se encuentra ubicada en los declives oriental y occidental del sistema andino y se eleva entre los 2300 y los 3500 msnm.
 Geomorfología: Es escarpado con valles interandinos, continuados por las faldas
de los cerros de suave declive que reciben el nombre de lomas.
 Climatología: Es templado propicio para la salud humana con notables diferencia
de temperatura entre el día y la noche, el sol y la sombra. Los días son calurosos al
sol y templados a la sombra; pero las noches son frescas. Las temperatura media
anual fluctúa entre 11 y 16º C; las máximas entre 22º C. y 29º C y las mínimas
entre 7º C. y 4º C. Lluvias abundantes entre diciembre y marzo.
 Floresta: El aliso, la gongapa, la arracacha, la calabaza, la caigua, la granadilla, el
llacón, la numia, el pashullo, el shupè, la papaya de olor.
 Fauna: El zorzal gris y el rupche o huipcho.
Quechua es la región despensa del Perú donde se cultiva maíz, trigo y árboles
frutales como el ciruelo europeo, damasco, durazno, almendro, pero, manzano,
membrillo. Es la región más poblada de la zona andina encontramos ciudades

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importantes como: Cuzco (3,399m), Huancayo, Jauja (3,410m), Tarma (3,080m),

Canta, Huaraz (3,091m), Cajamarca, Arequipa (2,329m). Ayacucho (2,329m).
REGIÓN SUNI
 Toponimia: Suni o Jalca, Significa “alto”, “largo”. La palabra Suni queda como
nombre de muchos parajes del país y corresponden a toda una enorme extensión
como es la Pampa de Sunin o Junín.
 Altitud: Esta ubicada en los declives oriental y occidental de los Andes, en parte de
los altiplanos del Collao; se eleva desde los 3500 hasta los 4000 msnm.
 Geomorfología: Empinado con muros escarpados, desfiladeros rocosos y cumbres
afiliadas. Lomos de cadenas de suave ondulación, en el sector norte del país.
 Climatología: Es templado - frío.
Su sequedad es tal que la piel se
resquebraja zona de heladas. El
aire es muy transparente pudiendo
ver algunas veces las estrellas
durante el día. La variación de la
temperatura entre el sol y la
sombra, entre el día y la noche; es
más sensible que la quechua. La
temperatura media anual fluctúa
entre 7º C. y 10º C. las máximas
superiores a 20º C y las mínimas
de –1º C. a –16º C. Las
precipitaciones son abundantes
entre enero y abril.
 Floresta: La guea, la taya, el quinual, quisuar, el sauco, la cantuta, el motuy, la
carhuasha.
 Fauna: El zorzal negro, el allgay entre las aves; el cuy o cobayo.
En la región suni se practica los cultivos de secano (zona límite de la agricultura). Se

cultiva mashua, quinua, maca, cañagua o cañihua, achis, tauri, olluco, haba, oca.
Encontramos a Puno, La Oroya, Huancavelica.
REGIÓN PUNA
 Toponimia: La palabra puna está muy extendida en

la geografía de la América del Sur, pues se la utiliza
en casi todas las naciones andinas. Su significado
varía según los pueblos. Los topónimos más
importantes son: “soroche” o “mal de altura”. Se ha
inferido que “estar en la puna” es lo mismo que “tener
puna” o “apunarse”, “tierra alta próxima a la Cordillera
de los Andes”, “altas cumbres y parámetros de los
Andes”.
 Altitud: Su ubicación va desde los 4000 metros hasta
los 4800 msnm.
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 Geomorfología: Unas veces plano – ondulado formando un gran altiplano, otras

veces es escarpado. Es la región de las mesetas - lagos y lagunas.
 Climatología: Es frío. Hay fuerte oscilación térmica entre el sol y la sombra, entre
el día y la noche. La temperatura media anual es superior o 0º C e inferior a 7º C.
La máxima fluctúa entre 15º C. y 22º C .y la mínima entre –9º C. y –25º C.
siendo esta última la más baja registrada en el Perú (Sumbay – Estación de
ferrocarril en Arequipa en julio de 1961).
 Floresta: La champa, la ocsha, el ichu, la titanca, la festuca, los pajonales, la totora
y junco (en las lagunas), el pumacho.
 Fauna: Los camélidos andinos (llama, vicuña, alpaca, huanaco). Entre las aves la
huallata, la parihuana, el pito. Es la región de los campamentos mineros y de la
ganadería de camélidos y ovina. Se encuentra Pasco y Junín.
REGIÓN JANCA
 Toponimia: La palabra Janca corresponde a las tierras frigidísimas del remate de

nuestras cumbres andinas; significa “blanco”,
“maíz tostado o reventado”, “maíz blanco”
“blanco”.
 Altitud: Está ubicada en lo más alto del Ande.
Se eleva desde los 4800 metros hasta 6768
msnm. (Huascarán).
 Geomorfología: Esta región está formada por
cerros escarpados cubiertos de nieve
persistente. Existen profundos abismos,
picos, volcanes y también lagos de origen
glaciar.
 Climatología: Es muy frío – gélido – glacio
durante todo el año, en el día y en la noche.
Hielo y nieve persistente. Hay constantes
precipitaciones sólidas (nieve y granizo), la
atmósfera es muy seca; el aire muy transparente; la presión atmosférica muy baja.
La temperatura máxima fluctúa entre 8º C. y 15º C; la mínima entre –3º C. y – 8º
C.
 Floresta: Musgos y líquenes, la yareta y la yaretilla.
 Fauna: El cóndor, la vizcacha, la chinchilla, la vicuña y alpacas machos.
Es la región más inaccesible donde el hombre llega por razones turísticas y
científicas. Es la zona de los glaciares. Es la región de menor cobertura animal y
vegetal.
REGIÓN RUPA RUPA

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 Toponimia: La palabra rupa – rupa procede del “Runa shimi” “Rhupha” que
significa “ardiente” o lo que “esta caliente”. “Rupa – rupa” expresa la idea de “calor –
fresco – calor”, o sea, aquel clima que “quema” en el día, refresca en la noche y
vuelve a “arder” al día siguiente.
 Altitud: Está ubicada en el lado oriental del Perú, en la base del Ande, entre los
400 y los 1000 metros sobre el nivel del mar.
 Geomorfología: Superficie montañosa, plena de quebradas, lomas laderas, valles
longitidinales y pongos. Existen numerosos cerros rocosos y numerosas cavernas
naturales.
 Climatología: Es cálido muy húmedo con precipitaciones abundantes entre
diciembre y marzo. El calor es intenso durante el día; las noches son frescas. La
temperatura media fluctúa entre 22º C. y 25º C; la máxima entre 33º C. y 36º C; la
mínima entre 8º C. y 15º C.
 Floresta: Es muy variada. El cube, el árbol del pan, el caucho débil, la palma de
aceite, el bombonaje de yarina, el tamishe, el torourco, el aguaje, el hoju, el palo de
balsa.
 Fauna: Es muy variada. La sachavaca o tapir. Peces (dorado, boquichico, sábalo).
Réptiles (shushupe, lagarto). Aves (Tunqui, paucar, huácharo, almaperdida),
insectos (el sututo o gusano del monte).
La Rupa rupa tiene grandes potencialidades económicas para el desarrollo del Perú
sobre todo en el sector agropecuario y energético. Se cultiva café, té, coca, frutales. En
la Ceja de Selva se está desarrollando la crianza del ganado cebú. Ciudades como Tingo
María y Moyobamba están en esta región.
REGIÓN OMAGUA
 Toponimia: La palabra omagua tiene muy diversas acepciones: es el nombre de una

tribu, de un gran sector de la selva. Etimológicamente significa “la región de peces
de agua dulce”.
 Altitud: Está ubicada en el oriente, más allá del Ande, se eleva solo desde los 80
metros hasta los 400 metros sobre el nivel del mar.
 Geomorfología: Es poco accidentado, colinas, poco elevadas. Llanuras cubiertas
de una densa vegetación con ríos caudalosos que forman cochas.
 Climatología: Muy Cálido – húmedo. Calor persistente durante las 24 horas del día.
La temperatura mínima fluctúa entre 18º C. y 20º C y la máxima entre 34º C. y 41º
C, siendo esta última la temperatura más alta registrada en el Perú (Localidad de
Neshuya en la carretera a Pucallpa). La precipitación es abundante y distribuida con
regularidad a lo largo del año.
 Floresta: Es muy variada. Caoba, ayahuasca, victoria regia, cedro, lupuna, jebe fino, corcho, etc.
 Fauna: Es muy variada. Mamíferos (Ardilla, choro, maquisapa, nutria, oso hormiguero, otorongo, perezoso, sajino, etc.). Aves :
(carpintero, garza blanca, guacamayo, huanchaco, paujil, pava, tucán, pericos). Reptiles (boa, camaleón, charapa, iguana, lagarto,
caimán y yacaré). Peces (lisa, paiche, sábalo, bagre).
En la Omagua hay ríos navegables, el hombre explota la madera, el petróleo y el gas

natural. Omagua la región más extensa y pantanosa del Perú presenta un paisaje
sumamente inhóspito, donde se guarda un enorme potencial económico para el

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desarrollo de nuestro país. Ciudades como Iquitos, Pucallpa, Puerto Maldonado están en
esta región.
LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS
El Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado - SINANPE, es el
conjunto de Áreas Naturales Protegidas por el Estado, en todas sus categorías, a cuya
gestión se suman las instituciones públicas de nivel nacional, regional y municipal y
todos los actores privados vinculados a ellas. A la actualidad, forman parte del SINANPE
60 áreas naturales protegidas, que en la actualidad abarca el 14.80% (19 041 078,69
ha) del territorio nacional.
La conducción de la gestión el SINANPE es una de las funciones del Instituto Nacional de

Recursos Naturales- INRENA, que es la dependencia del Ministerio de Agricultura
encargada de promover y realizar las acciones necesarias para la protección del medio
ambiente, la conservación de la diversidad biológica y el aprovechamiento sostenible de
los recursos renovables. El INRENA realiza esta función a través de la Intendencia de
Áreas Naturales Protegidas - IANP.
A. ÁREAS DE USO INDIRECTO.

Son aquellas de protección intangible, en las que no se permite la extracción de
recursos naturales y ningún tipo de modificación del ambiente natural. Estas áreas sólo
permiten la investigación científica no manipulativa y actividades turísticas, recreativas,
educativas y culturales bajo condiciones debidamente reguladas. Son áreas de uso
indirecto:
PARQUES NACIONALES: creados en áreas que constituyen muestras
representativas de las grandes unidades ecológicas del país. En ellos se protege la
integridad ecológica de uno o más ecosistemas, las asociaciones de flora y fauna
silvestre, los procesos sucesionales y evolutivos, así como características paisajísticas y
culturales.
Parques Extensión
Base Legal Fecha Ubicación Política
Nacionales ( ha)
Cutervo Ley Nº 26860 05/08/06 Cajamarca 8 214,23
Tingo María Ley Nº 15574 14/05/65 Huánuco 4 777,00
Manu D.S. Nº 644-73-AG 29/05/73 Cusco y Madre de Dios 1 716 295,22
Huascarán D.S. Nº 622-75-AG 01/07/75 Ancash 340 000,00
Cerros de Amotape D.S. Nº 800-75-AG 22/07/75 Tumbes y Piura 94 577,28
Río Abiseo D.S. Nº 064-83-AG 11/08/83 San Martín 274 520,00
Yanachaga-Chemillén D.S. Nº 068-86-AG 29/08/86 Pasco 122 000,00
Bahuaja-Sonene D.S. Nº 048-2000-AG 04/09/00 Madre de Dios y Puno 1 091 416,00
San Martín, Loreto, Ucayali y
Cordillera Azul D.S. Nº 031-2001-AG 21/05/01 1 353 190,84
Huánuco
Otishi D.S. Nº 003-2003-AG 14/01/03 Junín y Cusco 305 973,05
Alto Purús D.S. Nº 040-2004-AG 20/11/04 Ucayali y Madre de Dios 2 510 694,41

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SANTUARIOS NACIONALES: áreas donde se protege el hábitat de una especie o

una comunidad de flora y fauna, así como formaciones naturales de interés científico y
paisajístico y de importancia nacional.
Santuarios Ubicación Extensión

Base Legal Fecha
Nacionales Política ( ha)
Huayllay D.S. Nº 750-74-AG 07/08/74 Pasco 6 815,00
Calipuy D.S. Nº 004-81-AA 08/01/81 La Libertad 4 500,00
Lagunas de Mejía D.S. Nº 015-84-AG 24/02/84 Arequipa 690,60
Ampay D.S. Nº 042-87-AG 23/07/87 Apurímac 3 635,50
Manglares de Tumbes D.S. Nº 018-88-AG 02/03/88 Tumbes 2 972,00
Tabaconas-Namballe D.S. Nº 051-88-AG 20/05/88 Cajamarca 29 500,00
Megantoni D.S. Nº 030-2004-AG 18/08/04 Cusco 215 868,96
SANTUARIOS HISTÓRICOS: áreas que además de proteger espacios que contienen

valores naturales relevantes, constituyen el entorno de muestras del patrimonio
monumental y arqueológico del país o son lugares donde se desarrollaron hechos
sobresalientes de la historia nacional.
Santuarios Ubicación Extensión

Base Legal Fecha
Históricos Política ( ha)
Chacamarca D.S. Nº 750-74-AG 07/08/74 Junín 2 500,00
Pampa de Ayacucho D.S. Nº 119-80-AG 14/08/80 Ayacucho 300,00
Machupicchu D.S. Nº 001-81-AA 08/01/81 Cusco 32 592,00
Bosque de Pomac D.S. Nº 034-2001-AG 01/06/01 La,bayeque 5 887,38
B. ÁREAS DE USO DIRECTO.

Son aquellas que permiten el aprovechamiento de recursos naturales, prioritariamente
por las poblaciones locales, bajo los lineamientos de un Plan de Manejo aprobado y
supervisado por la autoridad nacional competente. Son áreas de uso directo.
RESERVAS NACIONALES: áreas destinadas a la conservación de la diversidad

biológica y la utilización sostenible, incluso comercial, de los recursos de flora y fauna
silvestre bajo planes de manejo, con excepción de las actividades de aprovechamiento
forestal comercial con fines madereros.
Reservas Extensión
Base Legal Fecha Ubicación Política
Nacionales ( ha)
Pampa Galeras Barbara D'Achille R.S. Nº 157-A 18/05/67 Ayacucho 6 500,00
Junín D.S. Nº 750-74-AG 07/08/74 Junín y Pasco 53 000,00
Paracas D.S. Nº 1281-75-AG 25/09/75 Ica 335 000,00
Lachay D.S. Nº 310-77-AG 21/06/77 Lima 5 070,00
Titicaca D.S. Nº 185-78-AA 31/10/78 Puno 36 180,00
Arequipa y
Salinas y Aguada Blanca D.S. Nº 070-79-AA 09/08/79 366 936,00
Moquegua

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Calipuy D.S. Nº 004-81-AA 08/01/81 La Libertad 64 000,00

Pacaya Samiria D.S. Nº 016-82-AG 04/02/82 Loreto 2 080 000,00
Tambopata D.S. Nº 048-2000-AG 04/09/00 Madre de Dios 274 690,00
Allpahuayo - Mishana D.S. Nº 002-2004-AG 16/01/04 Loreto 58 069,25
Tumbes D.S. Nº 046-2006-AG 11/07/06 Tumbes 19 266,72

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CARTOGRAFIA HUMANA DEL PERU

POBLACIÓN PERUANA
I. CONCEPTOS DEMOGRÁFICOS
DEMOGRAFÍA
La demografía estudia la distribución espacial de la población, sus elementos,
características, clases, cantidad, movimientos migratorios.
Los factores que hacen posible la concentración humana son: Clima templado, Relieve
llano, abundancia de recursos naturales, recursos hídricos, suelos productivos.
DOCTRINA MALTHUSIANA
Malthus economista inglés escribió el libro “Principios Sobre la Población” donde
sustenta que la causa de la pobreza, desempleo, se debe a que la población crece más
rápido que sus medios de vida.
CENSO: Procedimiento mediante el cual se registran los habitantes de una determinada
localidad, se recomienda que este proceso se realice por periodos de 10 años.
II. EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN PERUANA
Al arribo de las huestes españolas, la población del incario oscilaba entre 12 y 16

millones, según los diferentes autores. La conquista de la sociedad incaica por los
españoles significó una reducción sistemática de la población nativa en términos
absolutos debidos a las guerras civiles entre los conquistadores, los trabajos forzados en
las minas.
Con la independencia la población indígena reinicia un nuevo y lento período de
crecimiento que iba a la par con una lenta pero inevitable "costeñización" del país. Las
principales clases económicas se acentuaban cada vez con mayor frecuencia en las
ciudades costeñas que fue ahondando la diferencia entre campo y ciudad.
En el inicio del siglo XX marca el despertar de la explosión demográfica en el Perú. Al
inicio del mencionado siglo la población peruana alcanzaba la cifra de 3,8 millones de
habitantes y al final del mismo, en el año 2000 alcanzaba la cifra de 25, 7 millones. En
100 años la población se multiplicó por siete. Las buenas noticias son que en los últimos
20 años la población peruana ha iniciado un franco descenso en su velocidad de
crecimiento, ha reducido la tasa de fecundidad y de acuerdo al INEI la población
peruana debería detener su crecimiento entre los años 2035 - 2040 cuando alcance una
población de 40 a 45 millones de habitantes, menor a la que ya tienen algunos países
como Colombia o Argentina.
En la actualidad el Perú es el cuarto país más poblado de Sudamérica. Los idiomas
que se habla son el castellano, quechua, Aymara, Asháninka, Aguaruna, etc.
Las religiones que profesan los peruanos son: Cristianismo 96% (católico 89%,
protestante 7%), otros 4%.

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III. INDICADORES DEMOGRÁGICOS
Son parámetros utilizados para establecer y determinar las características

y comportamientos de la población humana en territorio. El INEI es el organismo
encargado de realizar los Censos. El último censo nacional X de Población y V de
vivienda se realizó del 18 de Julio al 22 de agosto del 2005 de los cuales podemos
considerar la siguiente información.
 POBLACIÓN ABSOLUTA: Es el número total de personas que fueron registradas
el día del censo, esta información es totalmente cierta sólo para el día en que se
realizó el censo, a partir del día siguiente se tiene una población estimada.
Según el último Censo Agosto 2005, la población absoluta del Perú es de 27
219 264 habitantes de los cuales 50.1% (13 628 424) son mujeres y el 49%
(13 590 840) son hombres.
 POBLACIÓN RELATIVA: Vincula el número de habitantes y el área territorial
que ocupa. Este índice se establece a partir del cociente entre la población que
reside en un área determinado y la superficie de esta. También se le denomina
Densidad Demográfica. (21hab/km censo 2005).
Las regiones más densas son: Callao, Lambayeque, La Libertad.
Las regiones menos densas son: Madre de Dios, Loreto, Ucayali.
El distrito más denso: la Breña (27.942 hab/km), La Victoria, Surquillo.
La costa es la más densa con 84.51 hab/km, sierra con 20.18 hab/km y la
amazonía con 17.20 hab/km.
 TASA BRUTA DE NATALIDAD: Es el número de nacidos por cada 1000
habitantes en un año. (24x1000hab. Censo 2005)
 TASA BRUTA DE MORTALIDAD: Es el número de defunciones por cada 1000
habitantes en un año. (9x1000 hab. Censo 2005)
 TASA DE CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO: Representa el ritmo con que varía la
población de un país, se expresa en porcentajes por año. Se obtiene de la
relación entre nacimiento y defunciones anuales; también tomar en cuenta las
emigraciones e inmigraciones.
 ESPERANZA DE VIDA: Es el periodo promedio de años de sobre vivencia de los
habitantes de un país o territorio. El promedio de la esperanza de vida de los
peruanos es de 69.6 años; mujeres 72 años, varones 67 años.
Mayor esperanza de vida Menor esperanza de vida

Callao 78.7 años Huancavelica 58 años
Lima 77 años Cusco 62 años
Ica 74 años Puno 62.4 años
 TASA GLOBAL DE FECUNDIDAD: Es el número medio de hijos que tiene una

mujer a lo largo de su vida fértil.
Mayor tasa de Menor tasa de

N° % %
Fecundidad fecundidad
1 Huancavelica 6.1 % Lima 2.1 %
2 Loreto 4.3 % Moquegua 2.1 %

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3 Huánuco 4.3 % Cusco 4.0 %
 PIRÁMIDE DE EDADES: Es una representación gráfica que permite conocer la

estructura de la población por grupo de edad y sexo.
CATEGORÍA POBLACIÓN %
(años)
0-4 2 472 049 9.45
10 – 14 2 889 331 11.05
15 – 19 2 647 138 10.12
20 – 24 2 500 008 9.56
55 – 59 811 393 3.10
65- 69 542 612 2.07
85 - 89 102 349 0.39
Según el Censo del 2005 la población femenina y masculina es casi homogénea:

hombre 13 061 026 (49.94%). Mujeres 13 091 239 (50.06%)
o Los menores de 15 años se encuentran en etapa formativa y generan
demandas de servicios educativos, salud.
o Los de 15 a 65 años comprenden a los que participan en la actividad
productiva y reproductiva y demanda empleo, vivienda y servicios de
salud.
o Los de 65 a más años de edad sus demandas están vinculadas a la
seguridad y protección social.
 POBLACIÓN URBANO MARGINAL: Originada por la explosión demográfica

de algunas ciudades. Población que vive alrededor de las grandes urbes (pueblos
jóvenes, AA.HH. – invasiones producidas sobre terreno de propiedad estatal o
privada – Barriadas).
 POBLACIÓN URBANA Y RURAL
Población Población
Censo Población Total
Urbana % Rural %
1940 26 74 6 207 967 Hab.
1961 47 53 9 906 746 Hab.
1972 60 40 13 538 208 Hab.
1981 65 35 17 052 210 Hab.
1993 70,4 29,6 22 048 356 Hab.
2005 72.6 27.4 27 219 264 Hab.
IV. DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN POR DEPARTAMENTOS

Los aspectos migratorios han hecho que la distribución de la población en el Perú
no sea armónica y equilibrada, por el contrario nos demuestra muchos contrastes
según el último censo la provincia de Lima concentra una gran parte de la
población del Perú, equivalente al 26.6% que representa 6 954.583 hab.
Mientras en el resto de provincias del país vive el 73.4% es decir 19 197 682 hab.

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Los desplazamientos poblacionales más intensos proceden de áreas colindantes a

Lima Metropolitana: Ancash (10.4%), Junín (10.1%).

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Entre las Regiones más pobladas tenemos:
N° Regiones más Pobladas Regiones menos Pobladas

1 LIMA 7 819 436 HAB. MADRE DE DIOS 92 024 HAB.
2 PIURA 1 630 772 HAB. MOQUEGUA 159 306 HAB.
3 LS LIBERTAD 1 539 774 HAB. TUMBES 191 713 HAB.
4 CAJAMARCA 1 359 023 HAB. TACNA 274 496 HAB.
5 PUNO 1 245 508 HAB.
6 CUSCO 1 171 503 HAB.
7 AREQUIPA 1 140 810 HAB.
8 JUNIN 1 091 619 HAB.
Tasa de
N° Distritos más poblados Población %
pobreza
1 San Juan de Lurigancho 812 656 HAB. Huancavelica 88.7 %
2 San Martín de Porres 525 155 HAB. Ayacucho 78.4 %
3 Comas 464 745 HAB. Puno 76.3 %
4 Ate 419 663 HAB. Apurímac 74.8 %
5 Callao 389 579 HAB. Huánuco 74.6 %
6 Villa El Salvador 367 436 HAB. Pasco 71.2 %
( Fuente: INEI – 2007)
En el Perú la pobreza es de 44.5 % y la extrema pobreza es de 16.1% producto

de la exclusión del Estado, gobernado por un sector social que beneficia sus propios
intereses de grupo de poder en desmedro de la gran mayoría de los peruanos. La causa
es la política neoliberal que desenvuelve el Estado peruano.
El mapa de pobreza en el Perú según el INEI – Julio 2007. Es como sigue:
Pobreza urbana: 31.2% Pobreza extrema urbana: 4.9%
Pobreza rural : 69.3% Pobreza extrema rural : 37.1%
Observemos la pobreza en las regiones naturales:
Pobreza – costa : 28.7% Extrema pobreza – costa: 3.0%
Pobreza – sierra: 63.4% Extrema pobreza – sierra: 33.4%
Pobreza – selva : 56.6% Extrema pobreza – selva: 21.6%
(Fuente: INEI – 2007)
V. POBLACIÓN SEGÚN LA SITUACIÓN ECONÓMICA
 Población Económicamente Activa (PEA): En el Perú está constituida por

hombres y mujeres entre 15 y 16 años que están en condiciones de trabajar.
 Población Adecuadamente Empleada: Son aquellos que trabajan en forma

voluntaria un número de horas menor a la duración de una jornada laboral
normal, y no desean trabajar más.
 Población Subempleada: Se considera que una persona ocupada está en

condiciones de subempleada, si trabaja un número de horas menor al
considerado como jornada laboral normal, en forma involuntaria y desea trabajar
más horas; pero obtienen ingresos menores a lo normal.

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 Población desempleada: Es el conjunto de personas que no tienen trabajo y lo

están buscando activamente. Se les denomina también Desempleados Abiertos.
 Población no económicamente activa (NO PEA): Es el conjunto de personas

en edad de trabajar que por diversas razones no participan en el mercado laboral.
Está conformado por los estudiantes, jubilados, rentistas, ancianos, sacerdotes.
 Según los sectores de actividad económica, la PEA se distribuye de la siguiente
manera: sector primario el 33%, sector secundario el 16.4% y sector terciario el
50.6%.
VI. MIGRACIÓN
Se define como el traslado en forma definitiva del lugar de residencia de un
determinado grupo poblacional.
Se le divide en emigración e inmigración:
 - Emigración: Cuando un grupo de la población se traslada en forma definitiva a

otro lugar de residencia
 Inmigración: Cuando un grupo de población ingresa a un determinado lugar
para vivir en forma definitiva.
En la última década la emigración de peruanos al exterior ha aumentado

estrepitosamente; más de 2.8 millones de peruanos residen en el exterior (10% de la
población peruana), de los cuales el 54% de ellos son ilegales. Por otro lado ellos envían
remesas de US$ 1.360 millones para 247.288 familias. (Dirección General de
Migraciones – DIGEMIN).
PRINCIPALES CORRIENTES MIGRATORIAS
Según los datos censales entre 1988-93 los mayores saldos migratorios negativos
corresponden a Cajamarca (-74.900), Junñin (-59.000), Puno (-50.000), Ayacucho
(46.000) y Ancash (-45.000), regiones predominantemente andinos.
Las regiones que presentan saldos migratorios positivos altos son: Lima-Callao
(352.000), Tacna (23.000), Arequipa (21.000), San Martín (16.000).

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GEOGRAFIA ECONOMICA DEL PERU

RECURSOS NATURALES
I. RECURSOS NATURALES
Todo lo que la naturaleza ofrece al hombre para su aprovechamiento se llama

recurso natural y por que requiere cierta transformación para ser utilizada.
CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES
MINERALES Hierro, oro, plata, cobre,

METÁLICOS zinc estaño, etc.
MINERALES NO Se usan directamente:

RECURSOS NO
METÁLICOS Arena, grava, arcilla, etc.
RENOVABLES
(Una vez utilizado  Petróleo
ENERGÉTICOS
se agotan, no se  Carbón
regeneran) ORIGEN FÓSIL
 Gas Natural
ORIGEN
 Radioactivos: Uranio
MINERAL
 Atmósfera
RECURSOS FIJOS
 Agua
RENOVABLES
(Con capacidad SEMIRRENOVABLES  Suelo
para regenerarse,
de tipo orgánico)  Flora
VARIABLES
 Fauna
 Energía hidráulico
 Energía Geotérmica
RECURSOS INAGOTABLES
 Energía Solar
(Son recursos que se renuevan
 Energía Eólica
continuamente)
 Energía Nuclear

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II. ACTIVIDADES ECONÓMICAS
A. ACTIVIDADES EXTRACTIVAS
1. LA MINERÍA
La minería es uno de los sectores más importantes de la economía peruana y principal

fuente de divisas del país, siendo una actividad extractiva que genera más del 50% de
las divisas que ingresan al estado peruano, además brinda empleos a un gran sector de
la población.
El Perú ha sido desde la Colonia, un país básicamente minero, porque gran parte de su
economía ha dependido de esa actividad. En la actualidad son siete los minerales
básicos que el Perú explota, petróleo, cobre, plata, cinc, hierro, plomo, oro.
La producción minera se agrupa en tres niveles:
 La gran minería
 La mediana minería
 La pequeña minería
La explotación minera en el Perú se dan bajo dos modalidades principales:
 Tajo abierto o cielo abierto, que consiste en extraer los minerales de la superficie
terrestre, tal como ocurre en Toquepala y Cuajone.
 Tajo cerrado o cielo cerrado, que consiste en extraer los minerales del subsuelo a
través de los socavones. Por ejemplo Cobriza y Tíclio.
1.1. POTENCIAL MINERO
El desarrollo potencial de exploración que ofrece el Perú, puede reflejarse actualmente,

que sólo el 10% de las áreas de concesiones mineras están siendo exploradas.
La mayor concentración de operaciones y proyectos mineros se hallan sobre la franja de
la cordillera central. En el mercado Latinoamericano, el Perú es el mayor productor de
oro, zinc, plomo y estaño. Asimismo, segundo mayor productor en plata y cobre,
además de producir otros importantes productos metálicos y no metálicos.
1.2 PROBLEMÁTICA DE LA MINERÍA
La minería en el Perú es una actividad extractiva, que por su propia naturaleza implica
procesos de fuerte impacto en el ambiente, debido a la necesidad de perforar la corteza
terrestre y la separación de los minerales entre sí, originando una transformación de los
paisajes y deterioro de los ecosistemas, por tales motivos el Estado peruano solicita a
los inversionistas Estudios de Impacto Ambiental (EIA) antes de iniciar las operaciones
mineras.
1.3 IMPORTANCIA DE LA MINERÍA
La minería es una actividad estratégica por las siguientes razones:
 Es la principal fuente de divisas para el Perú
 Es una fuente ocupacional para la PEA
 Promueve el desarrollo regional
 Promueve el desarrollo de otras actividades económicas.
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1.4 PRINCIPALES YACIMIENTOS MINEROS

Yacimientos Cupríferos
 Cuajone (Moquegua)  Tintaya (Cuzco)
 Toquepala (Tacna)  Antamina (Ancash)
 Cerro Verde (Arequipa)  Quellaveco (Moquegua)
 Cobriza (Huancavelica)  Bambas (Apurimac)
(Perú quinto productor mundial de cobre después de Chile, EE.UU. Canadá y Zambia).
Yacimientos de hierro:
 Marcona (Ica)
 Acarí (Arequipa)
 Tambo Grande (Piura)
Yacimientos Polimetálicos:
 Cerro de Pasco/plata, plomo.  Morococha/plomo (Junín)
 Milpo/plomo, plata (Pasco)  Atacocha/zinc (Pasco)
 Antamina/zinc (Ancash)  Julcani/plata (Huancavelica)
 Casapalca/plata, plomo (Lima)  Raura/plomo, plata, zinc (Lima)
(Perú cuarto productor mundial de zinc después Canadá, Australia y China).
(Perú tercer productor mundial de plata después de México y EE.UU).
Yacimientos auríferos
 Laberinto (Madre de Dios)  Marsa (La Libertad)
 San Antonio de Poto (Puno)  Orcopampa (Arequipa)
 Pierina (Ancash)  Yanacocha (Cajamarca)
 Retamas (Puno)  Rinconada (Puno)
(Perú primer productor de oro en Latinoamérica).
Yacimientos de carbón:
 Alto Chicama (La Libertad)

 Goyllarisquisga (Pasco)
 Oyón (Lima)
Yacimientos de fosfatos:
Se concentran en la Costa Norte.
 Sechura (Piura)
 Bayóvar (Piura)

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1.5 MINERALES ENERGÉTICOS

Los minerales energéticos están conformados por los combustibles fósiles o
hidrocarburos (petróleo, gas natural), los combustibles nucleares (uranio, deuterio).
a) Petróleo. El Perú posee importantes yacimientos de petróleo principalmente en la

Costa Norte y en la Zona Nor- Oriental de la amazonía peruana. En el 2005 la
producción de la región oriente representó el 72.9% del total, costa el 17.4% y la
producción del zócalo el 9.6%.
En la Costa Norte destacan los siguientes yacimientos petrolíferos:

 La Brea (Piura)  Zorritos (Tumbes)
 Los Órganos (Piura)  Negritos (Piura)
 Pariñas (Piura)  El Alto (Piura)
 Talara (Piura)  Restín (Piura)
 Lobitos (Piura)  Máncora (Piura)
En la Selva Norte destacan los siguientes yacimientos petrolíferos:

 Trompeteros (Loreto)  Capahuari (Loreto)
 Pavayacu (Loreto)  Maquía (Loreto)
 Nueva Esperanza  Aguas Calientes (Huánuco)
 Capirona (Loreto)  San José de Saramuro (Loreto)
Oleoducto Nor - Peruano

Fue construido durante el gobierno de Juan Velasco Alvarado. Tiene una longitud de
855 Km. Parte de San José de Saramuro, y pasa por los pongos de Manseriche y
Rentema; luego por Porculla, el desierto de Sechura hasta Bayovar. Su capacidad de
transporte es de 200 mil barriles de petróleo por día. Permite el traslado del petróleo
que se explota en la Selva Norte del Perú
b) Gas Natural. Está constituido por metano, butano. Actualmente se usa en las
actividades industriales, parque automotor y uso doméstico.
Yacimientos: Camisea (Cuzco) es el yacimiento más grande de gas natural en
explotación se conforma en dos pozos: Cashiriari y Martín. Tiene un volumen de 8.7
trillones de pies cúbicos(TPC). Aguaytía (Ucayali) en reserva, lote 31-C al oeste de
Pucallpa con 440.000 millones de pies cúbicos. Sepahua (Madre de Dios).
Gasoducto trasandino
En el gobierno de Alejandro Toledo (2004) se puso en marcha la construcción del
gasoducto desde Cusco, Ayacucho, Huancavelica, Ica y Lima(Pisco), luego a la
capital para su distribución y utilización. Las empresas encargadas son Tractebel, Plus
Petrol y Techint. Permitirá el transporte de unos 8,7 trillones de pies cúbicos de gas y de
545 millones de barriles de hidrocarburo líquido.
c) Uranio. Mineral energético radiactivo. Un yacimiento importante es Macusani

(Puno) en reserva.

1.6 CENTROS DE TRANSFORMACIÓN MINERAS
Refinería la Oroya (refina cobre y zinc) Junín.

Refinería de Ilo (refina cobre) Moquegua
Refinería de Cajamarquilla (refina zinc) Lima
Siderúrgica del Santa (refina acero) Ancash
Complejo Talara (refina petróleo) Piura
Complejo La Pampilla (refina petróleo) Callao
Complejo Conchán (refina petróleo) Lima.
2. PESCA
El Perú está vinculado a la actividad pesquera desde tiempos remotos. Los restos
encontrados, de los primeros grupos humanos relacionados al mar, tienen una
antigüedad de 9 000 años. Asimismo, las evidencias en la cerámica y los telares,
demuestran con toda seguridad que las antiguas culturas peruanas utilizaron y
consideraron al mar como fuente de alimentación.
2.1 Pesca Marítima
En la costa, la actividad pesquera se desarrolla a través de la explotación de los

recursos que existen en el Mar Peruano. Éste se caracteriza por la gran riqueza,
variedad y cantidad de recursos hidrobiológicos, debido al afloramiento costero. Se
desarrollan dos tipos de pesca:
a) Pesca Artesanal
Utiliza pequeñas embarcaciones y herramientas sencillas, como cuerdas, cañas y

redes pequeñas. Se lleva a cabo a poca distancia de la costa y el volumen de
extracción es reducido en comparación a la pesca industrial. Las especies extraídas
son casi siempre desembarcadas en puertos menores y caletas siendo destinadas en
gran parte al consumo humano directo, es decir, como pescado fresco.
b) Pesca Industrial
Emplea embarcaciones de mayor capacidad que recorren grandes distancias desde la
costa, 20 a 100 millas. Los productos obtenidos están destinados al consumo
humano indirecto por haber sido transformados en harina de pescado, aceite y
conservas. Esta actividad requiere de una infraestructura de puertos mayores,
cámaras frigoríficas y bodegas, además de mano de obra calificada.
2.2 Pesca Continental
La extracción de los recursos hidrobiológicos de origen continental se realiza en la

costa, en la región andina y la amazonía. Según estadísticas del Ministerio de
Pesquería, los departamentos con mayor aporte en esta actividad son Loreto,
Ucayali, Puno y Junín.

a) Costa
La actividad pesquera, predominantemente artesanal, se desarrolla en algunos ríos
de la región. La especie más difundida y de mayor importancia económica es el
Camarón de río, que existe en mayor abundancia en los ríos Pativilca, Cañete,
Pisco, Ocoña, Camaná, Majes y Tambo.
b) Región Andina
La pesca se practica en ríos, lagos y lagunas de manera artesanal. Las especies que
destacan en esta región son el Ispi, las Ranas y la Trucha.
El Lago Titicaca destaca notoriamente en la actividad pesquera. Puno es el

departamento que ha tenido la mayor participación en esta actividad extractiva en
los últimos años. Las principales especies del Titicaca son el carachi, el Pejerrey, la
Trucha, el Ispi, entre otros.
c) Selva
También es de tipo artesanal. Se realiza en ríos y cochas. Se pesca principalmente el

Paiche, Dorado. Zúngaro, Sábalo, Boquichico, Carachama.
B. ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
1. AGRICULTURA
Está actividad económica esta influenciada por la diversidad climática, la distribución de

los suelos y el relieve de nuestro territorio.
Es la actividad económica en la que participan la mayor

cantidad de peruanos que pertenecen a la PEA. En esta
actividad el hombre utiliza dos recursos naturales
fundamentales: Los suelos y El agua.
La problemática del agro en el Perú se

sintetiza en:
 Pocas tierras agrícolas
 Escasez de agua para el riego
 Sistema de tenencia de tierras ineficaz
(minifundios y latifundios)
 Falta de infraestructura física.
1.1 Agricultura en la Costa
La Costa peruana cuenta con las mejores tierras de

cultivo, debido al alto grado de desarrollo que ha alcanzado, realizado en suelos aluviales de la mejor calidad, a lo
largo de 58 valles. Presenta las siguientes características.

 Alta Productividad y es mecanizada
 Es Tecnificada y con apoyo financiero
 Es mecanizada
 Predominan los cultivos industriales o monocultivos
 Es Intensiva
1.2 Agricultura en la Sierra

Presenta las siguientes características:
 Es extensiva
 Tiene baja producción y carece de asistencia técnica
 Agricultura autárquica
 No existe mecanización agrícola
 Los campesinos no tienen experiencia en la comercialización de sus productos
 Sus cultivos son básicamente alimenticios para el consumo interno.
 Son de dos tipos: Agricultura de regadío y de secano.
1.3 Agricultura en la Selva

Presenta las siguientes características:
 Está orientada al cultivo de productos industriales y alimenticios
 La selva Alta presenta características favorables para el desarrollo de la agricultura
 En la Selva Baja se practica una agricultura migratoria por las inundaciones
 Tiene dos problemas fundamentales: la falta de vías de comunicación y el
desgaste de los suelos.
 Sus principales cultivos son: maíz, arroz, soya, maní, té, café, yuca y una gran
variedad de frutas.
1.3 Producción Agrícola Nacional

Caña de azúcar : La Libertad, Lambayeque, Lima
Café : Junín, Cajamarca, Cuzco
Algodón : Ica, Piura
Vid y Olivos : Ica, Tacna
Maíz : San Martín, Lima
Cebolla y ajos : Arequipa

Arroz : Lambayeque , La Libertad
Limones : Piura
Papa : Junín, Puno
Mangos : Piura
(Fuente INEI)

2. GANADERÍA
Consiste en la crianza de animales

para el provecho humano. Podemos
afirmar que el Perú no es un país
ganadero. Podemos hablar de una
ganadería tradicional, si la vemos
desde la perspectiva de los
camélidos sudamericanos, que
suplieron la necesidad de carne y
transporte en épocas pasadas; por
otro lado tenemos la ganadería
actual, que tiene otras modalidades
de crianza.
La problemática de la ganadería en el Perú se sintetiza de la siguiente manera:

 Escasez de orientación técnica y científica
 Presencia de zonas inundables en la Selva Baja
 Relieve accidentado en casi todo el territorio
 El alto costo de la tierra en la Costa
En el Perú existen dos tipos de ganadería:

 Ganadería Extensiva
 Ganadería Intensiva
2.1 Ganadería en la Costa

Se desarrolla en los valles, en las zonas colindantes con las ciudades, se caracteriza por
ser intensiva. Prioriza la crianza de ganados vacunos de raza Brown Swiss, y Holstein.
2.2 Ganadería en los Andes

Se caracteriza por ser extensiva, ha excepción de Arequipa y Cajamarca, donde es de
tipo intensiva. Se practica en las siguientes mesetas alto andinas, donde se crían los
ganados ovinos y camélidos:
 Collao (Puno)
 Anta (Cuzco)
 Chumbivilcas (Cuzco)
 Parinacochas (Ayacucho)
 Lucanas (Ayacucho)
 Castrovirreyna (Huancavelica)
 Bombón (Junín)

2.3 Ganadería en la Amazonía
Se caracteriza por ser esencialmente de tipo intensiva, donde se prioriza la cría de
ganados vacunos y sus derivados. Las principales zonas ganaderas son:
 Huallaga Central (San Martin)
 Jaén (Cajamarca)
 San Ignacio (Cajamarca)
 Bagua (Amazonas)
 Satipo (Junín)
 Oxapampa (Pasco)
 Posuzo (Pasco)
2.4 Producción Ganadera Nacional
 Ganado Vacuno: Cajamarca, Arequipa, Puno, Cusco

 Ganado Ovino: Cusco, Junín, Huancavelica
 Ganado Caprino: Piura, Ayacucho
 Ganado Porcino: Lima, Cajamarca, Ancash
 Camélidos: Puno, Huancavelica, Ayacucho
C. ACTIVIDADES TRANSFORMATIVAS
INDUSTRIA
La Industria es una actividad económica que tiene por objeto transformar los recursos
naturales y las materias primas semielaboradas en bienes de consumo y producción. La
industria peruana se desarrolla principalmente en las grandes ciudades como Lima,
Trujillo, Chiclayo, Piura, Tacna, Arequipa, Cusco e Iquitos. En Lima se concentra
la más extensa y variada cantidad de fábricas. Las demás ciudades del Perú tienen una
industria ligera, encargada de la fabricación de medios de consumo, es decir la
fabricación de alimentos, vestidos, y artículos de uso doméstico.
Principales Industrias Nacionales
1. Las Industrias Textil y del Vestido: Tejidos de algodón, lana y fibras sintéticas.
2. Las Industrias de Productos Alimenticios: Azucarera, Lechera, Oleaginosa, Harina,
Bebidas, Chachinera y Pescado de conserva.
3. La Industria de productos Químicos y Farmacéuticos: Productos químicos orgánicos
e inorgánicos, Farmacéutico y Peletera.
4. La industria de Construcción y Materiales de Construcción
5. La Industria Siderúrgica, Metalúrgica, Metal Mecánica y Editorial.

D. ACTIVIDADES DISTRIBUTIVAS
COMERCIO
El comercio es una actividad económica distributiva por la cual un país o una persona,
natural o jurídica, vende lo que produce y compra lo que necesita para satisfacer sus
necesidades. Comprar y vender es, en esencia, el contenido de la actividad comercial.
La actividad comercial se clasifica en comercio interior y exterior o internacional.
a) Comercio interior.- Cuando la actividad comercial se realiza dentro de un país o

una determinada región, se le denomina interior. Los productores del medio rural
expenden los productos agropecuarios en los grandes mercados. Los productores
industriales expenden sus productos en todo el país a través de sus establecimientos
comerciales legalmente constituidos o a través de las organizaciones informales que han
nacido a consecuencia de la migración de la población desde el campo hacía las
ciudades.
b) Comercio exterior.- Cuando la actividad comercial se realiza fuera del país, a su

vez puede ser exportación venta) o importación (compra).

Vías de Comunicación

GEOGRAFIA POLITICA DEL PERU Y
GEOPOLITICA I
GEOGRAFÍA POLÍTICA DEL PERÚ
I. MARCO TEÓRICO
La Republica del Perú se extiende en una área de 1 285 216 Km2 teniendo
como sus principales ciudades: Lima, Arequipa, Trujillo, Chiclayo, Callao, Piura y Cuzco;
se rige por la Constitución Política de 1993, la cual establece que el Perú es una
República, Unitaria y descentralizada, dividida en 24 Departamentos, 25 Regiones
Políticas incluido la Provincia Constitucional del Callao.
DEPARTAMENTOS SUPERFICIE Nº PROVIN.

CAPITAL
O REGIONES Km2
AMAZONAS 41 297 CHACHAPOYAS 7
ANCASH 36 669 HUARÁZ 20
APURÍMAC 20 550 ABANCAY 7
AREQUIPA 63 527 AREQUIPA 8
AYACUCHO 44 181 AYACUCHO 11
CAJAMARCA 34 930 CAJAMARCA 13
PROV. CALLAO 147 CALLAO 01
CUZCO 76329 CUZCO 13
HUANCAVELICA 21 078 HUANCAVELICA 7
HUÁNUCO 33 896 HUÁNUCO 8
ICA 21 251 ICA 5
JUNÍN 41 296 HUANCAYO 9
LA LIBERTAD 23 241 TRUJILLO 12
LAMBAYEQUE 13 736 CHICLAYO 3
LIMA 33 820 LIMA 10
LORETO 379 025 IQUITOS 6
MADRE DE DIOS 78 402 PUERTO MALDONADO 3
MOQUEGUA 15 709 MOQUEGUA 3
PASCO 14 233 CERRO DE PASCO 3
PIURA 36 403 PIURA 8
PUNO 72 382 PUNO 13
SAN MARTÍN 52 309 MOYOBAMBA 10
TACNA 15 231 TACNA 4
TUMBES 4 731 TUMBES 3
UCAYALI 100 151 PUCALLPA 4

1. LÍMITES DEL PERÚ
Límites País Regiones Limítrofes Extensión (Km.)

Tumbes, Piura, Cajamarca, Amazonas y
Norte Ecuador 1 529 Km
Loreto.
Nor-Este Colombia Loreto 1 506 Km.
Este Brasil Loreto, Ucayali y Madre de Dios 2 822 Km.
Sur-Este Bolivia Madre de Dios, Puno y Tacna 1 047 Km.
Sur Chile Tacna 169 Km.
Tumbes, Piura, Lambayeque, La
Mar
Oeste Libertad, Ancash, Lima, Ica, Arequipa, 3 080 Km.
Peruano
Moquegua y Tacna
2. ACCIDENTES GEOGRÁFICOS LIMÍTROFES DEL PERÚ
País Accidentes Geográficos

Ecuador Los ríos Zarumilla, Tumbes, Puyango, Chira y la Cordillera
del Cóndor.
Colombia Los ríos Putumayo y Amazonas
Brasil Los ríos Amazonas, Yaraví, Breu, Santa Rosa, Alto Púrus y
Acre
Bolivia Los ríos Heath, Suches, Lanzas, Desaguadero y el lago
Titicaca
3. PUNTOS EXTREMOS DEL PERÚ
Punto Ubicación
Depart. Provincia Lugar
Extremo Geográfica
Septentrional 00°01’48” El Talweg del Río
Loreto Maynas
(Norte) Latitud Sur Putumayo (Güepi)
Meridional 18°21’03” El Hito N° 1 de la
Tacna Tacna
(Sur) Latitud Sur Concordia (Pascana)
Oriental 68°39’27” Madre de La Boca del Río
Tambopata
(Este) Latitud Occidental Dios Heath
81°19’34.5”
Occidental
Longitud Piura Talara Punta Balcones
(Oeste)
Occidental
II. LÍMITES DEL PERÚ Y SUS TRATADOS
Los Tratados Internacionales y su Perfeccionamiento
Tratado internacional, como término genérico (que incluye convenciones, pactos,

protocolos), es un acuerdo entre dos o más estados, por el cual se crea, la intención de
que duren por un tiempo limitado (los tratados de límites, que necesariamente son a
perpetuidad salvo consentimiento de las partes).
Un tratado, para que sea válido, requiere que hayan concurrido libremente en él
las voluntades de las partes y que sus firmantes sean legítimos personeros del país que
representan. Los tratados comienzan usualmente por las negociaciones, es decir, un
cambio de ideas, argumentos y proyectos de los plenipotenciarios, cuando éstos han
llegado a un acuerdo, expuesto por escrito en un documento solemne, que se firma y
sella por ellos, después de haberse mostrado mutuamente sus plenos poderes,
circunstancias que se hace constarse en el tratado, así como también que fueron
hallados “en buena y debida forma”.
1. LÍMITE CON EL ECUADOR.- El Perú y el Ecuador fijaron sus límites por el

Protocolo de Río de Janeiro en 1942.
1º- Boca de Capones en el Océano;
2º- Río Zarumilla y Quebrada Balsamal o Lajas;
3º- Río Puyango hasta la Quebrada Cazaderos;
4º- Cazaderos;
5º- Quebrada de Pilares y del Alamor hasta el río Chira;
6º- Río Chira, aguas arriba;
7º- Ríos Macará, Calvas y Espíndola, aguas arriba, hasta los orígenes de este último en
el Nudo de sabanillas;
8º- Del Nudo de Sabanillas, hasta el río Canchis;
9º- Río Canchis es todo su curso, aguas abajo;
10º- Río Chinchipe, aguas abajo, hasta el punto en que recibe el río San Francisco.
En 1995 estalla el conflicto de la cordillera del cóndor que concluyo con la

DECLARACIÓN DE ITAMARATY el 17 de febrero de 1995 iniciándose las
conversaciones entre los dos países para establecer las fronteras definitivas con la
participación de los pises garantes del protocolo de río de Janeiro ,las cuales
concluyeron con el ACTA DE BRASILIA que establece un acuerdo definitivo entre
ambos países firmado el 26 de Octubre de 1998 entre el presidente Ecuatoriano
Jamhil Mahuad y el presidente peruano Alberto Fujimori. Además el Perú otorga 2 zonas
francas al ecuador en las riberas del Marañon y el Amazonas además de un kilómetro
cuadrado en Tiwinza.
2. LÍMITES CON COLOMBIA

Formado el Perú como república independiente a base de los territorios que desde
el primer momento se le unieron para constituirlo como nación, entró en relaciones
diplomáticas con la Gran Colombia, estado situado al Norte. La Gran Colombia
desaparece como persona de derecho internacional en 1830, al formarse los estados de
Venezuela, Ecuador y Colombia.
El Perú y Colombia fijaron sus linderos por el Tratado de 1922. de la confluencia del
Güepi con el Putumayo; desde este punto se dirige, en línea geodésica a la boca del
Atacuari en el Amazonas, dejando íntegramente en territorio peruano el curso del
Yaguas y del Atacuari; y después continúa por el Amazonas, hasta su confluencia con el
Yavarí. Todo está expresado en el “Tratado Salomón-Lozano”
2. LÍMITES CON BRASIL
La frontera entre el Perú y Brasil ha sido fijada por dos tratados, la convención fluvial
“Herrera-Da Ponte” de 1851 y el “Tratado Velarde-Río Branco” de 1909. De la
confluencia del Yavarí con el Amazonas el límite internacional sigue por el curso del
Yavarí hasta su naciente, de allí por el divisorio de las aguas o divorium aquarium
Ucayali-Yurúa hasta el paralelo de la Boca del Breu que remonta hasta su naciente y
después por el divisor de las aguas entre el Envira y el Purús (por el Curanja) y por
este mismo divisor hasta la naciente del Santa Rosa; sigue por el lecho de éste hasta su
confluencia con el Chambuyaco, y por el Chambuyaco hasta su naciente; de allí toma el
meridiano de la naciente del Chambuyaco hasta que esta línea se corta con el paralelo
11º S. y de este punto por una recta a la naciente del río Acre; y por fin por el Acre
hasta su confluencia con el Yaverija.
4. LÍMITES CON BOLIVIA
Han sido fijados por el “Tratado Polo Sánchez Bustamante” de 1909, el Tratado
Osma-Villazón de 1902 y el Protocolo Concha-Gutiérrez de 1932:
Del Sur desde la Quebrada de Camarones una línea que va al río Desaguadero; por las
cabeceras de la cordillera occidental de los Andes; de aquí entra al Lago Titicaca y se
dirige por el río Suches, de este punto comienza la línea de demarcación del presente
protocolo. Se dirige por los cerros Palomani-Tranca, Palomani-Kunca, Pico de Palomani y
Cordilleras de Yagua Yagua, siguiendo la línea de división de las aguas de loa ríos Lanza
y Tambopata hasta los 14º de latitud sur, de allí avanzará hasta encontrar, en el mismo
paralelo al río Lanza, por este río hasta su confluencia con el Tambopata. Desde la
confluencia del río tambopata con el río Lanza, la frontera irá a encontrar la cabecera
occidental del río Heath hasta el río madre de Dios. Desde la confluencia del río Heath
con el Madre de Dios se trazará una línea geodésica que partiendo de la boca del Heath
vaya al occidente del Illampu, sobre el río Mahuripe, y dejando esta propiedad del lado
de Bolivia, la línea de frontera se dirigirá a la confluencia del arroyo Yaverija con el río
Acre, quedando de propiedad de Bolivia todos los territorios situados al oriente de
dichas líneas y de propiedad del Perú los territorios al Occidente de las mismas.
5. LÍMITES CON CHILE

La frontera peruano-chilena está establecida por el Tratado de 1929, ella corre
paralelamente al ferrocarril de Arica a la Paz, y a diez kilómetros al Norte de él pero
haciendo las inflexiones necesarias para dejar de lado chileno las azufreras del Tacora y
pasar por el centro de la Laguna Blanca, muy cercana a los rieles. La línea termina en la
orilla del Océano en un hito (Concordia) que se halla a 18º 21’ 33” S, que es el punto
más meridional del Perú en Sudamérica sin incluir nuestra proyección antártica.
En 1999 el gobierno de Fujimori firma el “Acta del Tratado del 29” donde sede
definitivamente Arica y Tarapacá a cambio de una mezquina construcción de un puerto
en Arica y la construcción del ferrocarril Arica-Tacna.
GEOPOLÍTICA
1. CONCEPTO: Es una disciplina de la ciencia social que estudia la importancia del
espacio geográfico en el. Desarrollo de un Estado.
Comprende las características del Estado las causas de su formación, evolución, poderío
o debilidad las posibilidades económicas del aprovechamiento de sus riquezas
disponibles en forma adecuada, como su política interior y exterior.
2. IDEOLOGOS PRECURSORES DE LA GEOPOLÍTICA

1. Frederick Ratzel (1844 – 1904)
Catedrático de la Universidad de Leipzig, publicó “Las leyes del crecimiento territorial
de los Estados”, donde expone las “7 leyes” del crecimiento de los Estados y la tesis

del “Espacio Vital”. Sentando las bases del determinismo geográfico y de la
Geopolítica.
2. Rudolf Kjellen (1864 – 1922)
Profesor de la Universidad de Götemberg, inventa el término “Geopolítica”. Publicó
en 1916 “El Estado como forma de vida” donde sustenta que el estado influye por
“Amalgamación” o “invasión”. Puso como núcleo a Alemania.
3. Halford Mackinder (1861 - 1947)
Británico, escribió “El pivote geográfico de la historia”, para él el centro debería ser
Europa oriental (Rusia – Alemania), aquí su síntesis:
- “Quien domina Europa Oriental, domina el Heartland”.
- “Quien domina Heartland, domina la Isla Mundial”
- “Quien domina la Isla mundial, domina el mundo”
4. Karl Haushüfer (1869 - 1946)
Alemán. Transformó la geopolítica en función a los intereses de los países
imperialistas. Fundó el “Instituto Geopolítico de Munich”, donde desarrolló la tesis
del “Espacio Vital” como mecanismo de expansión de Alemania.
3. ALGUNAS DEFINICIONES DE LA GEOPOLÍTICA:

De HERNAN FRANKE: “La Geopolítica” es una disciplina que prepara al investigador
para el arte de la estrategia y de la política, de acuerdo con las líneas aprobadas de la
Historia y que corren a través de la faz de la Tierra”.
De ROBERT STRAUZ HUPE: “La Geopolítica proporciona la base para los proyectos de
una estrategia política de carácter global. La estrategia política es sinónimo del arte del
estadista. La Geopolítica se ha ido usando cada vez más como un símbolo verbal en el
estudio de las relaciones entre el espacio y el Estado”.
De WILLIAM KINTNER: “Se puede definir la Geopolítica como la Ciencia que
interpreta la historia de las naciones explicando por qué unas se hacen fuertes y otras
débiles. Para esto, recopila la mayor cantidad de hechos geográficos y los evalúa a la
luz de la Historia. De esta manera la Geopolítica provee una clave del pasado y del
presente con la cual se puede conocer el futuro. Al estadista, le da las suposiciones
esenciales para al conducción de la política nacional y el militar le revela los propósitos
de una feliz estrategia”.
De EDGARDO MERCADO JARRIN: “La Geopolítica es una ciencia que apoya en los
hechos históricos, geográficos, sociológicos, estratégicos, económicos y políticos,
pasados y presentes, estudia en conjunto la vida y el desarrollo de un grupo humano
organizado, en un espacio terrestre, analizando sus múltiples y recíprocas influencias,
para deducir sus objetivos y estudiar sus proyecciones, con el fin de lograr un mayor
bienestar y seguridad para la Nación”.
4. OBJETIVOS DE LA GEOPOLÍTICA
1. Guiar la situación política; permite analizar los fenómenos políticos, tanto nacional
como internacionales.
2. Orientar el conocimiento integral del país; en el aspecto geográfico, económico,
social y estratégico.
3. Crear la conciencia nacional geohistórica con proyecciones futuras.
Si se toma en cuenta estos objetivos, la Geopolítica será dinámica, orientándose de
acuerdo las circunstancias nacionales e internacionales. Una medida política no
puede ser aplicada en cualquier momento o circunstancia, estas deben ser favorables
para que sean aceptadas con el menor costo social posible, evitando derramamiento
inútil de sangre, violencia, etc.
ELEMENTOS DEL ESTADO PARTES DEL ESTADO SEGÚN LA
SEGÚN LA GEOPOLÍTICA GEOPOLÍTICA
 La Realidad Nacional  Heartland - Núcleo Vital
 Potencial Nacional  Hinterland - Espacio de Crecimiento
 Frontera
 Polos de Desarrollo
 Núcleos Geohistóricos
5. OBJETIVOS GEOPOLÍTICOS DEL PERÚ
El Instituto de Estudios Geopolítico y estratégico (PEGE) y el Centro de Altos Estudios
Militares (CAEM) han ido enunciando los que podrían ser los objetivos geopolíticos del
Perú.
 Lograr la integración nacional.
 Intensificación de las relaciones amistosas con los países a nivel regional continental,
mundial.
 Obtener el dominio del Pacífico sur.
 Ocupación plena de nuestras fronteras.
 El fenómeno de una industria moderna y eficiente.
 El dominio económico de la Cuenca Occidental del Amazonas.
 La proyección sobre la Antártida.
Los Incas actuaron con mentalidad geopolítica a través de su política de expansión y

dominación sobre las culturas vecinas. Así también lo demuestra el viaje de Tupac Inca
Yupanqui, realizado durante un año con miles de guerreros para llegar a la Polinesia,
además del “Camino del Inca” que unía el núcleo de la zona del Cuzco con los núcleos
de Quito en el norte y el hoy tan importante “Corazón Terrestre Sudamericano” que se
encuentra en el centro de este continente que comprende el sur oriente de Bolivia y el
norte de Argentina, demostrando la importancia que para ellos tenía esta zona que
ahora despierta el interés geopolítico de Brasil, Argentina y hasta de Chile.
6. CONCEPTO DE SITUACIÓN MUNDIAL

La situación mundial es la forma como los países se encuentran relacionados en un
momento determinado. Estas relaciones pueden estar influenciados por una serie de
factores que van desde las formas pacificas, hasta los conflictos bélicos.
Según las formas como se relacionan los países dentro de una situación mundial pueden
ser:
Centro de Poder: Están constituidos por aquellos países que ejercen dominio
económico sobre otro, con el consiguiente dominio político ideológico y cultura. EE. UU,
China, Francia, Inglaterra.
Polos de Poder: Formados por países cuyos núcleos de cohesión han llegado a
dominar su espacio y su población en forma eficaz, de tal manera que su dominio va
más allá de sus fronteras. Ejemplos: China, Alemania, Francia, Italia, Japón, Inglaterra,
Suiza.
Esfera de Influencia: Formada por países o regiones que se encuentran directamente
bajo el dominio de uno de los centros o Polos de Poder, Ejemplo: América Latina es el
patio trasero de EE.UU.
Zonas de Tensión: Son zonas de pugnas reales y encubiertas, entre dos o más países
por causas diversas. Ejemplo: Medio Oriente, Centro América, Yugoslavia, Irak,
Colombia, Pakistán, India, constituyen en la actualidad zonas de más conflictos de la
tierra.
RELACIONES INTERNACIONALES Y
GEOPOLITICA DEL PERU
TRATADO ANTÁRTICO
1. INTRODUCCIÓN
El Tratado Antártico, documento compromiso que regula las actividades de los países
parte en la Antártica, fue firmado en Washington el 1 Diciembre de 1959. Entrando
en vigencia al ser ratificado por todos los gobiernos signatarios, el 23 de junio
de1961. Nuestro país lo ratificó por la Ley N° 15802. El instrumento contiene tres

principios fundamentales: desmilitarización, libertad de investigación científica y
cooperación internacional. En 1991 en España se firmó la Moratoria por 50 años más.
2. OBJETIVO GENERAL
El objetivo general de Tratado es asegurar que el Continente Antártico sea utilizado para
fines pacíficos, Cada Parte firmante tiene derecho a designar observadores para llevar a
cabo las inspecciones previstas en el Tratado.
El Tratado ha sido firmado por 12 países considerados miembros fundadores o

signatarios: Argentina, Chile, EE.UU, Francia, Australia, Gran Bretaña, etc.
Los países adherentes consultivos son: Holanda(1967), Brasil(1975),

Uruguay(1980), Ecuador(1984), etc.
Los países adherentes no consultivos son: Colombia(1989), Cuba(1984),

Venezuela(1999), Perú (1982)
3. OBJETIVO ESPECÍFICO
Algunos de los objetivos específicos del Tratado Antártico son:
 Declarar a la Antártica como una zona de paz, prohibiendo toda medida de

carácter militar, tal como el establecimiento de bases y fortificaciones militares, la
realización de maniobras militares y los ensayos de toda clase de armas.
 Establecer libertad de investigación científica en la Antártica y la cooperación
internacional en el intercambio de información y personal científico entre las
expediciones y estaciones.
 Proteger y conservar los recursos vivos de la Antártica.
Nuestro país el 10 de abril de 1981 se adhiere al Tratado Antártico y en 1983, mediante

Decreto Supremo N° 09-83-RE se crea la Comisión Nacional de Asuntos antárticos
(CONAAN). El 27 de marzo de 1989 el Perú inauguro la Estación Científica Antártica
Peruana denominada Machu Picchu, la que se encuentra ubicada en el continente
Antártico, en la Isla Rey Jorge Bahía Almirantazgo. Ensenada Mackellar Punta Crepin
(Pisac) , latitud 62° 05’ 29’’W.
El Perú fue aceptado como miembro Consultivo del Tratado Antártico a partir
del 09 de octubre de 1989.
TRATADO DE COOPERACIÓN AMAZÓNICA
Este acuerdo firmado en Brasilia, 3 de julio de 1978 entre las Repúblicas de Bolivia,
Brasil, Colombia, Ecuador, Guyana, Perú, Surinam y Venezuela, se establece
ante la importancia que para cada una de las Partes tienen sus respectivas regiones
amazónicas, con el común propósito de conjugar los esfuerzos que vienen
emprendiendo, tanto en sus respectivos territorios como entre sí mismas, para
promover el desarrollo armónico de la Amazonía, que permita una distribución
equitativa de los beneficios de dicho desarrollo entre las Partes Contratantes, para

elevar el nivel de vida de sus pueblos y a fin de lograr la plena incorporación de sus
territorios amazónicos a las respectivas economías nacionales.
Entre los artículos mas destacados del tratado podemos mencionar
Artículo I. Las Partes Contratantes convienen en realizar esfuerzos y acciones

conjuntas para promover el desarrollo armónico de sus respectivos territorios
amazónicos, de manera que esas acciones conjuntas produzcan resultados equitativos y
mutuamente provechosos.
Artículo III. Las Partes Contratantes se aseguran mutuamente sobre la base de

reciprocidad la más amplia libertad de navegación comercial en el curso del Amazonas y
demás ríos amazónicos internacionales.
Artículo IV. Las Partes Contratantes proclaman que el uso y aprovechamiento

exclusivo de los recursos naturales en sus respectivos territorios es derecho inherente a
la soberanía del Estado y su ejercicio no tendrá otras restricciones que las que resulten
del Derecho Internacional.
COMUNIDAD ANDINA DE NACIONES (CAN)
ANTECEDENTES
La comunidad Andina de Naciones nació el 26 de mayo de 1969 con la firma del

Acuerdo de Cartagena, también conocido como El Grupo Andino (GA) o Pacto Andino,
en Colombia, por representantes de Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y Perú.
Venezuela se incorporó oficialmente al grupo en 1973, mientras que Chile se retiró en

1976. El 19 de abril del 2006 el presidente Hugo Chávez presidente de Venezuela
anuncia el retiro oficial de su país de la CAN.
El 07 de agosto del 2006 los miembros del CAN invitan oficialmente a la presidenta
de Chile Michelle Bachelet a reincorporarse a la comunidad, proceso que está en curso.
Miembros Oficiales (2006): Bolivia - Colombia - Ecuador - Perú

Miembro asociado (1): Panamá.
Miembro no asociado: Venezuela.
Miembro en proceso de reincorporación: Chile.
El objetivo de la organización es promover el desarrollo económico de sus estados
miembros a través de la integración económica.
Sus instancias políticas son el Consejo Presidencial Andino y el Consejo de Ministros
de Relaciones Exteriores. Existen también órganos auxiliares (Consejos Consultivos
Empresarial y Laboral) y organismos especializados (la Corporación Andina de Fomento
y el Fondo Latinoamericano de Reservas).
El Convenio Simón Rodríguez y la Carta Social
Una de las acciones institucionales más importantes en el terreno sociolaboral fue la

firma, el 26 de octubre de 1973, del Convenio Simón Rodríguez por parte de los

Ministros de Trabajo de Colombia, Chile, Ecuador y Venezuela y el Embajador de Bolivia
en Venezuela en representación del Ministro de Trabajo de su país.
Este Convenio acuerda conceder una atención prioritaria a la armonización de normas

jurídicas laborales y de seguridad social, a la formación profesional y a la participación
de empleadores y trabajadores en el desarrollo de la integración subregional.
El Convenio Hipólito Unánue
El 29 de noviembre de 1974, los Ministros de Salud de los países del área andina
(Bolivia, Colombia, Chile, Ecuador, Perú y Venezuela) firmaron un convenio en la
materia de su competencia, el cual es conocido como Convenio Hipólito Unanue.
Dicho convenio fija como objetivo mejorar la salud humana en los países del área
para lo cual deberán iniciarse acciones coordinadas con miras a contribuir de esa forma
a "promover el desarrollo equilibrado y armónico de los países miembros" y "procurar
un mejoramiento del nivel de vida de los habitantes de la subregión".
El Convenio Andrés Bello
Con sede en Bogotá fue para impulsar una política integral – regional sobre Educación.
Es el órgano encargado de preservar la identidad cultural andina en el marco del
patrimonio cultural latinoamericano y realizar esfuerzos conjuntos a través de la
educación, la ciencia y la cultura.

ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS (ONU)
Fundación: Conferencia de San Francisco (USA) el 24 de octubre de 1945.

Fundadores: 51 Naciones
- Países miembros actuales: 192.
- La Santa Sede es considerado miembro no permanente. El Estado de Montenegro
fue el último en integrarse. Suiza es considerado país neutro por tener muchas
sedes de la ONU.
Organismos:
Asamblea General: Órgano Principal que está integrado por la totalidad de sus
miembros, se reúne 3 veces al año.
Consejo de Seguridad: Encargado de asegurar la rápida y efectiva acción para

el mantenimiento de la paz y seguridad Internacional está compuesto por: 5
miembros permanentes: China, USA, Francia, Reino Unido, Rusia. Y 10 miembros
alternos o no permanentes elegidos para dos años.
Objetivos contemporáneos:
 Erradicar la pobreza extrema.

 Lograr la enseñanza primaria universal.
 Promover la igualdad entre géneros.
 Reducir la mortandad infantil.
 Garantizar la sostenibilidad ambiental.
Otros organismos
AIEA: Agencia Internacional de Energía Atómica.

CEPALC: Comisión Económica para América Latina y el Caribe.
CES: Consejo Económico y Social.
CMA: Consejo Mundial de la Alimentación.
UNIVEF: Fondo de las N. U. para la infancia.
FNUAP : Fondo de la N. U. para actividades de la población.
UNCTAD: Conferencia de Comercio y Desarrollo
UNEP : Programa de las N. U. para el Medio Ambiente.
ICJ: Tribunal Internacional de Justicia.
Agencias Especializadas:
OMC: Organización Mundial de Comercio
BM : Banco Mundial
CFI : Corporación Financiera Internacional.
FIDA: Fondo Internacional para el Desarrollo de la Agricultura.
UNESCO: Organización de las N. U. para la Educación, Ciencia y Cultura.
FMI: Fondo Monetario Internacional
ONUDI : Org. de las N. U. para el Desarrollo Industrial.
OIT: Org. Internacional del trabajo.
OMS : Org. Mundial de la Salud.
FAO: Org. para la Agricultura y la Alimentación.
UNICEF: Organización de las naciones Unidas para la protección
de la madre la infancia y la niñez.
OMPI: Org. Internacional de la Propiedad Intelectual.
OIEA: Org. Internacional de Energía Atómica.
ORGANIZACIÓN DE ESTADOS AMERICANOS (OEA)
El 30 de abril de 1948, 21 naciones del hemisferio se reunieron en Bogotá,

Colombia, para adoptar la Carta de la Organización de Estados Americanos (OEA), con
la cual confirmaron su respaldo a las metas comunes y el respeto a la soberanía de cada
uno de los países. Desde entonces, la OEA se ha expandido para incluir a las naciones
del Caribe y también a Canadá. En la actualidad (2006) consta con 35 países
independientes como miembros.
Entre sus antecedentes más importantes podemos mencionar:
• En 1826, el libertador Simón Bolívar convocó al Congreso de Panamá con la idea de

crear una asociación de estados en el hemisferio.
• En 1890, la Primera Conferencia Internacional Americana, efectuada en la ciudad de

Washington, estableció la Unión Internacional de las Repúblicas Americanas y su
secretaría permanente, la Oficina Comercial de las Repúblicas Americanas, predecesora
de la OEA.
• En 1910 esta organización se convirtió en la Unión Panamericana.
• En 1948, en la Novena Conferencia Internacional Americana, los participantes

firmaron la Carta de la OEA y la Declaración Americana de los Derechos y Deberes del
Hombre, la primera expresión internacional de principios de los derechos humanos.
La transición de la Unión Panamericana a la OEA se realizó sin tropiezos. El director

general de la Unión Panamericana, Alberto Lleras Camargo, se convirtió en el primer
secretario general de la OEA. Su secretario actual es el chileno José Miguel Insulza.
Fechas importantes
1959–Creación de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, que se convirtió

en una institución importante en la lucha contra los regímenes represivos en el
hemisferio y hoy continúa velando por los derechos humanos de los ciudadanos del
hemisferio.
1961–Firma de la Carta de Punta del Este, mediante la cual se puso en marcha la

Alianza para el Progreso, un ambicioso programa cooperativo diseñado para fortalecer la
democracia, el crecimiento económico y la justicia social en el hemisferio. Los
programas de cooperación técnica de la OEA se expandieron para asumir nuevas
responsabilidades.
1962–Exclusión del gobierno de Cuba de la participación en el sistema interamericano.

El país permanece miembro de la OEA, pero su gobierno no puede votar ni participar en
las actividades de la Organización.

1969–Firma de la Convención Americana de los Derechos Humanos. Esta tuvo efecto
en 1978, estableciendo la Corte Interamericana de Derechos Humanos, con sede en
Costa Rica.
1991–Adopción de la Resolución 1080, que establece mecanismos para reaccionar a los

intentos contra la democracia en el hemisferio. Un factor importante en el manejo de
crisis, la Resolución 1080 ha sido aplicada en cuatro oportunidades: en Haití (1991),
Perú (1992), Guatemala (1993) y Paraguay (1996).
1999–En una sesión especial de la Asamblea General, se creó la Agencia

Interamericana para la Cooperación y el Desarrollo.
2000–Se inició la implementación del Mecanismo de Evaluación Multilateral, que medirá

el progreso en la lucha contra las drogas en cada país y en la región.
ORGANIZACIÓN:
Asamblea General: Órgano Supremo

Consejo Permanente: 1 representante por país.
CIDH: Comisión Internacional de los Derechos Humanos.
CJI: Comité Jurídico Interamericano.
CIES: Consejo Interamericano Económico y Social
CIECC: Consejo Interamericano para Educación, Ciencia y Cultura.
Organismos Especializados:
IPGH: Instituto Panamericano de Geografía e historia.
OPS: Org. Panamericana de la Salud.
CID: Consejo Interamericano de Defensa.
ASOCIACIÓN LATINOAMERICANA DE INTEGRACIÓN
ALADI
Tratado firmado en Montevideo (Uruguay) el 12 de agosto de 1980 estableció

la Asociación Latinoamericana de Integración ALADI.
Este tratado fue firmado por los gobiernos de las Repúblicas de Argentina, Bolivia,
Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, Estados Unidos Mexicanos, Paraguay, Perú, Uruguay y
Venezuela y Cuba.
Sus objetivos son proseguir el proceso de integración de la Asociación Latinoamericana
de Libre Comercio, encaminado a promover el desarrollo económico-social, armónico y
equilibrado de la región. Establecer a largo plazo, en forma gradual y progresiva, un
mercado común latinoamericano.
MERCOSUR
Es un acuerdo celebrado por Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay para constituir un

mercado común. Firmaron el Tratado de Asunción en Paraguay el 26 de marzo de

1991. El año 2006 la República Soberana de Venezuela fue aceptado formalmente
como socio del MERCOSUR.
Para ello, establecieron un programa de trabajo y un mecanismo de liberalización
comercial que debía ser evaluado al fin del periodo de transición determinado, que
culminaba el 31 de diciembre de 1994
El MERCOSUR desde el 1° de enero de 1995 se encuentra en un grado de integración
definido como Unión Aduanera. Ocurre que este mecanismo supone que los Estados
Partes eliminan todas las trabas arancelarias y para-arancelarias al comercio recíproco y
adoptan un arancel externo común frente a terceros países.
SISTEMA ECONÓMICO LATINOAMERICANO (SELA)
En octubre de 1975 se suscribió en Panamá el Convenio constitutivo del Sistema

Económico Latinoamericano, SELA. Por primera vez la región cuenta con un foro propio
y legítimo donde debatir sus problemas y con un organismo para la coordinación de sus
políticas frente al resto del mundo. Y para el Fomento de la cooperación regional.
El SELA está formado por todos los países de la región, incluso los de habla inglesa,
recién llegados a la independencia del Caribe y con la sola excepción de tres de estos
últimos –Dominica, St. Lucía y St. Vicent-que ya están considerando la posibilidad de
adherir al Convenio de Panamá. El SELA es exclusivamente latinoamericano pues de él
no forman parte de los Estados Unidos ni Canadá, como ocurre en la Organización de los
Estados Americanos. Tanto en su Preámbulo, donde se pone de manifiesto la
conveniencia de “Fortalecer y completar los diversos procesos latinoamericanos de
integración”, como en su artículo 5to. Sobre los objetivos del Sistema, el SELA está
llamado a “apoyar los procesos de integración de la región y propiciar acciones
coordinadas de éstos o de éstos; o de Estados miembros del SELA y en especial
aquellas acciones que tiendan a su armonización y convergencia, respetando los
compromisos asumidos en el marco de tales procesos”.
LA UNIÓN EUROPEA
Es considerado el sistema de integración que mas se ha desarrollado en el mundo

actual, siendo el pionero en sistemas de integración y rumbo a la definitiva Unidad
Europea , para ello este proceso a seguido una serie de etapas destacando las
siguientes:
- 1950 Se firma la declaración de Schuman partida de nacimiento del proceso.
- 1951 Se crea la Comunidad del carbón y el acero participando Alemania, Bélgica,
Holanda, Luxemburgo, Francia e Italia.
- 1957 Se crea la Comunidad económica europea CEE.
- 1973 se incorporan Dinamarca, Irlanda y el Reino Unido.
- 1979 se crea el parlamento Europeo
- 1981 se incorpora Grecia
- 1986 se incorporan España y Portugal
- 1990 Se inicia el proceso hacia la Unión Europea
- 1992 Se firma el tratado de Marstricht consolidando el proceso
- 1995 se incorporan Austria , Suecia y Finlandia
- 1999 Se crea el EURO
El día 7 de febrero de 1992 se firmó en la ciudad holandesa de Maastricht, el Tratado de

la Unión Europea por los Jefes de Estado y de Gobierno de la Unión. Este Tratado
establece junto con el objetivo de la Unión Económica y Monetaria (UEM), el de avanzar
hacia metas comunes en materia de unión política.
Las razones aducidas para la propuesta y puesta en marcha de la UEM europea han
sido muy diversas. De entre ellas pueden citarse algunas:
Se presenta como un paso lógico para los países comunitarios tras la culminación del
Mercado Interior de la Comunidad Europea.
Con ella, la Comunidad dispondrá de los medios necesarios para influir decisivamente en
la evolución del Sistema Monetario Internacional en un sentido de mayor equilibrio. Las
economías europeas dejarán en gran medida de estar sometidas a las fluctuaciones del
dólar o del yen.
OTROS ORGANISMOS INTERNACIONALES:
COMECON: Consejo de ayuda Mutua Económica

OUA: Organización de la Unidad Africana
OPEP: Organización de los Países Exportadores de Petróleo.
OTAN : Organización del Tratado del Atlántico Norte: Creada en 1949.
Comunidad Británica de Naciones:

(Commonwelth). Comunidad autónoma dentro del Imperio Británico con status
igual.
Canadá, Guyana, Belice, Bahamas, Barbados, Dominica, Santa Lucía,
San Vicente y las Granadinas. Trinidad y Tobago, Chipre, Malta,
Malasia, Singapur, Bangla Desh, India, Sri Lanka, Australia, Fidji, Nueva
Zelanda, (Kenya, Botswana) Ghana.
TIAR: Tratado Interamericano de Asistencia Recíproca.
MOV: Movimiento no alineados.
EL PROCESO DE "GLOBALIZACIÓN"
Como fenómeno la globalización tiene su impulso básico en el progreso técnico y,

particularmente, en la capacidad de éste para reducir el costo de mover bienes,
servicios, dinero, personas e información. Esta reducción de la "distancia económica" ha
permitido aprovechar las oportunidades de arbitraje existentes en los mercados de
bienes, servicios y factores, disminuyendo (aunque no eliminando) la importancia de la
geografía y la efectividad de las barreras de política. En la etapa actual, el proceso de
"globalización" se caracteriza, además, por un notable incremento en la capacidad de las
firmas para fragmentar geográficamente los procesos productivos, lo que ha tenido
como contrapartida un crecimiento sostenido del comercio (especialmente de
manufacturas) y la inversión internacionales.
Para algunos autores la "globalización" es un fenómeno que lo abarca todo, por lo que
en la práctica lo asimilan con la gradual desaparición del Estado-nación ,Otros autores
todavía advierten alguna función para las políticas nacionales, limitadas ahora a
promover la construcción de un "Estado competitivo". Según esta visión, los límites a la
efectividad de las políticas públicas estarían dados por su "capacidad efectiva para
promover un clima de inversión relativamente favorable para el capital transnacional".
En las antípodas de los primeros están quienes subrayan las especificidades en las
políticas y arreglos institucionales y regulatorios nacionales como características
dominantes de un sistema internacional todavía basado en la supervivencia del Estado-
nación.

GEOGRAFIA UNIVERSAL COMPARADA
AMÉRICA – EUROPA
AMÉRICA DEL SUR

1. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA
América del Sur se halla situada en la parte meridional del continente americano. Su
territorio se extiende desde los 11º de latitud norte, que corresponde a las costas
septentrionales de Venezuela, hasta los 56º 30’ de latitud sur, que corresponde a la isla
Diego Ramírez, al sur del Cabo de Hornos, en el extremo meridional de Chile. Tiene una
extensión de 17 820 950 000 km2
Limita por el Norte y el Este con el océano Atlántico; por el Oeste con el océano Pacífico;
por el Sur con el Paso de Drake, que lo separa de la Antártica, de donde confluyen las
aguas de los océanos Atlántico y Pacífico.
Su punto más bajo está en la península de Valdés (- 40 m.) y su punto más alto en la
cima del nevado del Aconcagua (Argentina).

2. GEOMORFOLOGÍA Y GEOLOGÍA
Sistemas Orográficos
En América del Sur hay tres grandes sistemas orográficos:
1. Sistema Andino
2. Sistema Brasileño
3. Sistema de Parima.
a. El Sistema Andino o Cordillera de los Andes

El Sistema Andino es la segunda cadena montañosa más alta del mundo. Se localiza en
la parte occidental de América del Sur, entre el Cabo de Hornos, por el sur y Venezuela
por el norte. Ocupa gran parte de los territorios de: Chile, Argentina, Bolivia, Perú,
Ecuador, Colombia y Venezuela tiene una longitud aproximada de 8900 Km., siendo, por
tanto, la cordillera más larga que hay en la superficie terrestre.
Esta cordillera de acuerdo a la teoría tectónica de placas, se habría formado como
consecuencia de la presión que ejercen, de un lado, la placa continental sudamericana,
y de otro la placa de Nazca.
Los nevados más altos de la Cordillera Andina son: Aconcagua, Tupungato, Mercedario y
Ojos del Salado.
b. El Sistema Brasileño o Macizo Brasileño

El Sistema Brasileño ocupa gran parte del territorio del Brasil. Primitivamente
conformaba el escudo brasileño que, por efecto de la erosión, quedó reducido a una
penillanura, es decir, a un relieve de meseta, de escasa elevación. Sobre esta vasta
meseta destacan las sierras de Mantiqueira y Domar, en el extremo oriental, donde se
encuentran los picos Bandeira (2890 m) e Itaya (2884 m), que son los más altos; la
sierras de Espinhaco y Dourada, en la parte central, donde se encuentra Brasilia, su
nueva capital. En la parte occidental se localiza la meseta de Mato Grosso.
c. Los Sistemas de Parima y Pacaraima

Estos sistemas orográficos se extienden en la parte norte de América del Sur, entre
Venezuela y Brasil. Actúan como divisorias de aguas entre los ríos Orinoco y Amazonas.
Son de escasa elevación, pero tan antiguos como el Macizo Brasileño. El pico más alto
de este sistema es el Roraima.
Mesetas:
- Altiplano Boliviano - Mesetas del Collao y Bombón
- Meseta de Cundinamarca (Colombia) - Meseta de Quito
- Meseta Brasileña y Mato Grosso - Meseta de La Patagonia

Llanuras:
- Llanura Amazónica - El Gran Chaco y las Pampas
- Los Llanos del Orinoco (Venezuela)
3. SISTEMA HIDROGRÁFICO
Sistemas fluviales
Sudamérica posee los ríos mas largo y caudalosos del mundo.
RÍO AMAZONAS
El Amazonas forma la Cuenca Colectora más grande del mundo, que sobrepasa los
7.000 000 Km.2 Su ancho es variable, alcanzando en su desembocadura 241
kilómetros. Su longitud sobrepasa los 6,760 kilómetros, desde su nacimiento más
remoto.
El río Amazonas es navegable en toda su longitud y tiene en sus márgenes importantes
puertos fluviales, como Iquitos en Perú y Manaos y Belén en Brasil.
Sus aguas irrumpen con violencia entre las aguas del Océano Atlántico, produciendo un
ruido característico conocido con el nombre de “pororoca” 300 Km. mar adentro, todavía
sus aguas son dulces.
Los afluentes mas importantes del gran río Amazonas son: Napo, Putumayo, Negro,
Madeira
RÍO PARANÁ –LA PLATA

Este río conforma el segundo sistema fluvial más extenso de América del Sur. Su cuenca
colectora abarca los territorios de Brasil, Paraguay, Bolivia, Uruguay y Argentina. Tiene
su origen en el macizo brasileño, al norte del Río de Janeiro. Al desembocar en el
Atlántico forma un estuario muy amplio, conocido con el nombre de Río de La Plata, de
más de 300 Km. de longitud. Forma la catarata Iguazú.
RÍO ORINOCO
El río Orinoco tiene una cuenca limitada por la cordillera de los Andes y el Sistema de
Parima. Recorre los Llanos del Orinoco y desagua en el océano Atlántico, formando un
gran delta. Está unido al sistema fluvial del Amazonas a través del canal de Casiquiare.
LAGOS
a. El Lago Maracaibo, el más extenso que se le localiza en el extremo nor occidental
de Venezuela, con 12,780 km² de superficie, vierte sus aguas en el golfo de
Venezuela.
b. El Lago Titicaca, en el Altiplano peruano – boliviano. es además, el lago navegable
más alto del mundo con 8,380 Km2, para cuyo efecto cuenta con dos importantes
puertos lacustres: Puno en el Perú y Huaqui en Bolivia. Su único afluente es el río
Desaguadero, que vierte sus aguas en el lago Poopo, en Bolivia.
4. CLIMATOLOGÍA
En América del Sur hay una gran variedad de climas:
En las zonas de baja latitud, el clima es tropical, es decir, cálido húmedo y lluvioso.
En las regiones de latitudes medidas del norte y del sur los climas son templados. En las
regiones de alta latitud o áreas cercanas al polo sur el clima es muy frío.
En las altas cordilleras el clima es glacial o extremadamente frío.
5. POBLACIÓN Y DIVISIÓN POLÍTICA

América del Sur tiene en la actualidad más de 300 millones de habitantes.
Tiene menos del 6% de la población mundial.
La densidad es de 17 hab/km2 . Más de la mitad de su territorio tiene una densidad de 2
hab/km2 . La población está conformada por los descendientes de tres principales
grupos raciales: 1. Amerindia o autóctona 2. Raza negra 3. Blanca o europea
PAÍSES DE AMÉRICA DEL SUR

PAÍSES SUPERFICIE POBLACIÓN CAPITALES IDIOMA MONEDA
En km²
ARGENTINA 2 779 221 37 880 000 Buenos Aires Español Peso
BOLIVIA 1 098 581 8 814 000 Sucre y La Español Boliviano
Paz
BRASIL 8 511 965 180 368 000 Portugué Real
Brasilia s
COLOMBIA 1 141 748 45 378 000 Bogotá Español Peso
CHILE 736 902 16 173 000 Santiago Español Peso
ECUADOR 275 830 13 482 000 Quito Español Dólar
GUYANA 214 970 850 000 Georgetown Inglés Dólar guayanés
PARAGUAY 406 752 6 279 000 Asunción Español Guaraní
PERÚ 1 285 216 27 300 000 Lima Español Nuevo Sol
SURINAM 163 265 400 000 Paramaribo Español Florín de
Surinam.
URUGUAY 176 215 3 428 000 Montevideo Español
Peso
VENEZUELA 916 445 26 235 000 Caracas Español
Bolívar
AMÉRICA CENTRAL Y EL CARIBE
1. Localización Geográfica

América Central o Centroamérica es la parte del continente americano situada entre
América del Norte y América del Sur. Entre el Mar Caribe por el Este y el Océano
Pacífico por el Oeste.
América Central y El Caribe se localizan en el hemisferio Norte, en plena zona tórrida.
Tienen en total 758 000 km² de superficie (Perú tiene 1 285 215Km2).
2. Geomorfología y Geología
El relieve de América Central está dominado por la Cordillera de América Central,
plegada como los Andes, durante la era terciaria. Forman parte como la Cordillera de
los Andes, del Círculo de Fuego del Pacífico.
La cordillera de América Central no es tan alta como los Andes, sin embargo, se le nota
mucho más impresionante, mucho más perfilada, exhibiendo numerosos volcanes
activos y apagados que han contribuido a modelar un relieve abrupto y empinado.
El Caribe está formado por la totalidad de islas agrupadas en las Grandes y Pequeñas
Antillas. Estas islas tienen la misma estructura que la América Central. Sin embargo,
los sistemas orográficos no tienen la altitud de las cordilleras continentales, salvo en la
zona de Santo Domingo, en donde se encuentra la mayor elevación, en el pico Duarte
(3 175 m).
Los volcanes más conocidos son: Tajumulco, Izalco
3. Sistemas Hidrográficos
Sistemas fluviales
Los ríos de América Central se agrupan en dos vertientes hidrográficas:
En la vertiente del Atlántico son importantes los siguientes ríos: - Polochic, Managua,
Ulúa, Patuca, Coco, Grande y San Juan.
En la vertiente del Pacífico, hay pocos ríos: Choluteca, San Pablo y Santa María
Lagos: Nicaragua y Managua.
4. Climatología
En América Central existe una diversidad de climas, a pesar de encontrarse su territorio

en plena zona intertropical. El factor climático que da lugar a la diversidad de climas es
la cordillera que determina la existencia de diferentes pisos altitudinales. Los tres tipos
principales de climas son:
A. Climas cálidos de tipo tropical, en los pisos bajos.
B. Climas templados en los pisos intermedios
C. Climas ligeramente fríos en los pisos más altos.
5. Población y División Política
PAÍSES DE AMÉRICA CENTRAL Y CARIBE

PAÍSES SUPERFICIE POBLACIÓN CAPITAL IDIOMA MONEDA
EN Km²
Antigua y 440 100 000 St. John’s Inglés Dólar caribe
Barbuda este
13 939 300 000 Nassau Inglés
Bahamas Dólar
430 300 000 Bridgetown Inglés
Barbados Dólar de
barbados
Belice 22 965 300 000 Belmopan Inglés Dólar de Belice
Costa Rica 51 100 4 264 000 San José Español Colón
Cuba 410 922 11 336 000 La Habana Español Peso
Dominica 751 100 000 Roseau Inglés Dólar Caribe
El Salvador 21 040 6 776 000 San Salvador Español Colón
Granada 344 100 000 St. George’s Inglés Dólar del Caribe
Guatemala 108 889 12 729 000 Guatemala Español Quetzal
Haití 27 750 8 125 000 Pto. Francés Gourde
Príncipe
Honduras 112 088 7 065 000 Español Lempira
Tegucigalpa
Jamaica 10 991 2 666 000 Kingston Inglés Dólar
jamaiquino
Nicaragua 130 700 5 699 000 Managua Español
Nuevo Córdoba
Panamá 75 517 3 266 000 Panamá Español
Balboa- Dólar
Puerto Rico 8 897 3 951 000 San Juan Español Dólar USA.
Rep. Dominicana 48 308 8 813 000 Sto. Español Peso

Domingo
San Cristóbal y 261 50 000 Inglés Dólar Caribe
Nevis Basseterre
San Vicente y 388 117 000 Kingstown Inglés Dólar del Caribe
OR.
Las Granadinas Castries
Dólar del Caribe
Santa Lucía 617 200 000 Puerto de Inglés
OR.
Trinidad y Tabago 5 130 1 353 000 España Inglés
AMÉRICA DEL NORTE
América del Norte es parte del continente americano situado en el hemisferio boreal.
Su territorio se extiende desde el círculo polar ártico hasta el extremo meridional de
México (15º de latitud norte). Tiene una superficie de 23 477 000 km².
Sus límites, son:
- Al norte con el océano Glacial Ártico
- Al sur y al oeste, con el océano Pacífico y América Central
- Al este con el océano Atlántico
Sistema Orográfico
El relieve de América del Norte comprende dos grandes sistemas orográficos:
Los Sistemas Orográficos Occidentales

A. Las Montañas Rocosas o Rocallosas, que se extienden desde México, por el sur,
donde toman el nombre de Sierra Madre Oriental. Abarca la parte occidental de los
Estados Unidos y Canadá, y se prolongan hasta Alaska. Su principales picos, son:
 Orizaba o Citlatepetl (5 610 m)
 Mc Kinley (6 193 m el más alto).
B. Las Cordilleras Sierra Madre Occidental, Sierra Nevada y Sierra de las Cascadas, se
localizan en el extremo occidental del continente.
 En la Sierra Madre Occidental, está el nevado de Colima (4 240 m).

 Sierra Nevada es una cordillera que tiene 700 Km. de longitud y alcanza su
máxima elevación en Monte Whitney (4 418 m). Volcán Santa Elena.
 La Sierra de las Cascadas bordea el litoral del Pacífico canadiense, de sur a norte,
y tiene su máxima altitud en el Monte Logan (6 050 m).
C. El Sistema Orográfico Oriental, lo constituye los Montes Apalaches, situados en el

extremo nororiental de los Estados Unidos. Están formados por extensas lomas y
colinas rocosas de poca elevación, orientadas en sentido paralelo al litoral del
Atlántico. Su cima más alta es Mont Mitchael.
Las Grandes Llanuras

 La Gran Llanura Central se extiende desde los Montes Apalaches por el este hasta
las Montañas Rocosas por el oeste; desde el golfo de México por el sur hasta el
círculo polar ártico, por el norte. Parte de esta vasta llanura es drenada por el río
Mississipi. Es el accidente morfológico más importante de la región.
 La llanura del Atlántico, situada entre los Montes Apalaches y el océano Atlántico.
Mesetas Las más importantes de Norteamérica son:
Colorado, Columbia, México.
Sistemas Fluviales
Los ríos que vierten sus aguas en el océano Glacial Ártico, son: Makenzie, Churchil.

Los ríos de la vertiente del Atlántico, son:
 El río San Lorenzo, es el “río colector de las aguas de los Grandes Lagos”: Superior,
Michigan, Hurón, Erie y Ontario. Entre los lagos Erie y Ontario se encuentran las
cataratas del Niágara.
 El río Mississipi es el más importante de América del Norte, por ser el escenario de
las actividades económicas más productivas del mundo. Sus principales afluentes
son: el Missouri, y el Arkansas, ambos por la margen derecha; y el Ohio por la
margen izquierda.
Otros ríos importantes son: el Hudson, y el Potomac,
Los ríos de la Vertiente del Pacífico, son:

 El río Colorado, se origina en las Montañas Rocosas. Recorre la meseta del mismo
nombre, formando el Gran Cañón del Colorado.
 El río Yukón, tiene su origen en territorio canadiense y desagua en el mar de Bering.
4. Climatología
En América del Norte hay una gran variedad de climas debido a la presencia de varios
factores climáticos como son: la latitud, los grandes sistemas orográficos occidentales,
la Gran Llanura Central, la presencia de corrientes marinas y la oceanidad y
continentalidad de las áreas geográficas.
En América del Norte se distingue los siguientes tipos de climas:
 Clima ártico, demasiado frío, con inviernos muy crudos y veranos tibios, pero breves.
 Clima frío continental, que se localizan entre los 45º y los 55º de latitud norte, desde
el Atlántico, hasta las Montañas Rocosas.
 El clima frío marítimo, que corresponde al litoral del Pacífico, entre Canadá y Alaska.
 El clima templado, que corresponde a las regiones de latitudes medias, es decir, la
Llanura Central, desde cerca al golfo de México hasta la zona de los Grandes Lagos y
desde el Atlántico hasta las Montañas Rocosas.
 Clima subtropical, que corresponde a las costas del golfo de México con veranos
secos e inviernos lluviosos. Está bajo la influencia de la corriente cálida del Golfo.
 Clima tropical, es decir cálido, húmedo y lluvioso, que corresponde a la vertiente
oriental de Sierra Madre Oriental, en México, es decir las costas del golfo de México.
 Clima árido que corresponde a la Gran Cuenca y los desiertos sur occidentales de
América del Norte: Nuevo México, Arizona, California, Colorado, Utah y el noroeste de
México.
PAÍSES DE AMÉRICA DEL NORTE

PAÍSES SUPERFICIE EN POBLACIÓN CAPITAL IDIOMA MONEDA
Km²
Canadá 9 970 610 31 921 Ottawa Inglés Dólar
000 y canadiense

Francés frac.
Estados 9 372 614 293 600 Washington Inglés Dólar
Unidos de 000
DC.
América
México 1 958 201 106 258 C. de México Español Peso
000
EUROPA
El continente europeo se sitúa en el Hemisferio Norte y corresponde a la prolongación
occidental de Asia. Sus límites, son:
 Por el norte, con el océano Glacial Ártico
 Por el sur, con el mar Mediterráneo.
 Por el este, los montes Urales y el mar Caspio que lo separan de Asia
 Por el oeste, con el océano Atlántico.
Tiene un litoral bastante irregular, con pronunciados accidentes (golfos, penínsulas e
islas). Tiene una superficie de 10. 498. 169 Km2.
El relieve europeo está conformado por varios sistemas orográficos o cordilleras,
extensas mesetas de altitudes medias y grandes llanuras.
Europa es en verdad un de los continentes más accidentados de la Tierra. Presenta los
siguientes sistemas ortográficos:
 Los Alpes, que se extienden sobre Italia, Suiza, Francia, Austria y Alemania. Es el
sistema orográfico más importante de Europa Occidental. Se plegó en la era
terciaria, como la cordillera de los Andes, en América del Sur. El Monte Blanco es la
cima más alta del sistema.
 Los Apeninos, donde destaca el volcán Vesubio, el monto Corno y el volcán Etna en la
isla de Sicilia, Stromboli.
 Los Montes Cárpatos.
 Los Montes Dinámicos
 Los Alpes Escandinavos
 Los Montes Urales, señala el limite entre Europa y Asia.
 Los Montes Cáucaso entre el Mar Caspio y el Mar Negro, que tiene como pico más
elevado el Elbruz, con 5642 m. de altitud, es la más alta de toda Europa.
Volcanes. En Europa sobresalen los siguientes volcanes: Etna, Strómboli, Vulcano,

Vulcanello y Vesubio.

Mesetas. Destacan las siguientes mesetas:
Castilla (España), Macizo Central (Francia), De Suiza, De Baviera y Valdai (Rusia)
Llanuras. Las llanuras europeas constituyen las áreas de mayor concentración humana y
desarrollo. Destacan entre ellas:
o La llanura Noreuropea o La llanura de Hungría
o La llanura Rusa o La llanura de Po
Accidentes litorales
Europa posee penínsulas y golfos notables, muy conocidos a nivel mundial.
En el Mar Mediterráneo se localizan las siguientes penínsulas e islas:
o Península Itálica, Balkánica.
o Isla Baleares, Córcega,
Cerdeña,Malta, Sicilia, Creta, Chipre
En el Mar Negro se localizan la siguiente península y estrechos:

o Península de Crimen.
o Estrecho del Bósforo y Dardanelos.
En el Océano Atlántico se localizan las siguientes penínsulas, islas y golfos:

o Península Ibérica, Jutlandia,
Escandinava.
o Isla Islandia, Irlanda, Gran Bretaña.

Sistemas Fluviales
Los ríos que vierten sus aguas en el océano Glacial Ártico son: El río Onega, Duina
Septentrional.
Los ríos que desaguan en el océano Atlántico son: Guadalquivir, Tajo, Duero, Sena,
Rhin, Weser, Elba.
Los ríos que desaguan en el Mar Negro, son: Don, Danubio(más internacional de
Europa) y Dniéper.
Los ríos que desaguan en el Mar Caspio, son los más importantes por su caudal y
longitud y esta constituido por los siguientes ríos:
o Río Volga, el más caudaloso y el más largo de Europa. Tiene su origen en la

meseta de Valdai. y desemboca en el Mar Caspio. este río está conectado con el
Mar Báltico a través del canal Volga – Báltico.
o El río Ural tiene su origen en la parte meridional de los montes Urales. Su curso
está orientado de norte a sur y desagua en el Mar Caspio.
Lagos: Constanza, Ladoga,
Mares: En el Océano Atlántico se localizan los siguientes mares: Cantábrico, Del

Norte, Báltico, La Mancha.
En el Gran Mar Mediterráneo se localizan los siguientes mares: Tirreno, Adriático,

Jónico, Egeo.
4. Climatología
En Europa hay una gran variedad de climas, como consecuencia de tres principales
factores: la latitud, la altitud y la Corriente de Golfo.
Los principales tipos de climas son:
 El clima mediterráneo, que es templado – cálido, con verano seco.
 El clima templado – húmedo con lluvias y precipitaciones de nieve durante el

invierno boreal, y fuertes descensos de temperatura. En cambio durante el verano
imperan altas temperaturas.

 El clima subtropical – semiárido, con temperaturas altas en verano boreal, y
ligeramente bajas y pocas lluvias en invierno.
 El clima frío, caracterizado por invierno muy frío y con grandes precipitaciones de
nieve. La temperatura desciende en invierno por debajo de los 0º C.
 El clima de alta montaña, en donde la temperatura, la humedad atmosférica y la

presión disminuyen con la altitud.

Europa tiene, en la actualidad más de 700 millones de habitantes, que representa el
13% de la de la población mundial. Europa se caracteriza por tener el menor
crecimiento demográfico del mundo, debido al bajísimo índice de la natalidad. Es por
lo tanto el tercer continente más poblado después de Asia y América y es el primero
en cuanto a densidad media.
Los países bajos destacan como la nación más densamente poblada de Europa. Los
países nórdicos en tanto, presentan densidades más bajas y muy inferiores a la media
europea.
En toda Europa existe una gran diversidad étnica y lingüística; sin embargo, prevalece
la familia lingüística indoeuropea, con sus tres grupos principales: El latino, el
germánico y el eslavo.
Europa está constituida por 45 estados entre Republicanos y Monárquicos.

PAÍSES DE EUROPA
PAÍSES SUPERFICIE POBLACION CAPITAL IDIOMA MONEDA
Albania 28 748 3 201 000 Tirana Albanés Nuevo Lek
Alemania 357 046 82 634 000 Berlín Alemán Marco
Bielorrusia 207 600 10 297 000 Minsk Bielorruso Rublo
Andorra 464 100 000 A. la Vella Catalán Peseta y
franco
Austria 83 856 8 123 00 Viena Alemán Chelín
Bélgica 30 518 10 444 000 Bruselas Flamenco Franco belga
Bosnia Herzeg. 51 129 3 966 000 Sarajevo Serbocroata Dinar
Herzegovina.
Bulgaria 110 912 7 882 000 Sofía Búlgaro
Lev
Croacia 56 538 4 463 000 Zagreb Croata Kuna
Dinamarca 43 092 5 444 000 Copenhagu Danés Corona
Eslovaquia 49 035 5 487 000 Bratislava Eslovaco Corona
Eslovenia 20 251 2 074 000 Liubliana Esloveno Tolar
España 504 750 42 551 000 Madrid Español- C.V. Peseta
Estonia 45 100 1 354 000 Tallin Estonio Corona
Finlandia 338 145 5 229 000 Helsinki Finés y Sueco Marco
Francia 543 965 60 026 000 París Francés Franco
Georgia 69 700 4 571 000 Tbilisi Georgiano Lari
Grecia 131 990 11 063 000 Atenas Griego Dracma
Hungría 93 030 10 144 000 Budapest Húngaro Forínt
Irlanda 70 284 4 123 000 Dublin Irlandés-Inglés Libra
Irlandesa
Islandia 103 000 300 000 Reykjavik Islandés
Corona
Italia 301 227 57 852 000 Roma Italiano Lira
Letonia 63 700 2 348 000 Riga Letón Lat.
Liechtenstein 160 30 000 Vaduz Alemán Franco suizo
Lituania 65 200 3 431 000 Vilna Lituano Lit.
Luxemburgo 2 586 500 000 Luxemburg Luxemburgués Franco
o
Francés y Luxemburgués
alemán. .
Macedonia 25 173 2 033 000
Skopje Dinar Macedonio
Malta 316 400 000 La Valleta Maltés inglés Lira maltesa
Moldavia 33 700 4 265 000 Chisinov Rumano Rublo
Mónaco 1,9 32 000 Mónaco V. Francés Franco francés
Noruega 385 978 4 662 000 Oslo Noruego Corona

Países Bajos 41 500 16 065 000 Ámsterda Neerlandés Florín
m
(Holanda)
Polonia 312 677 38 244 000 Polaco Zloty
Varsovia
Portugal 92 389 10 582 000 Portugués Escudo
Lisboa
Reino Unido 244 100 59 088 000 Londres Inglés Libra esterlina
República Checa 78 864 10 295 000 Praga Checo Corona
Rumania 237 500 21 793 000 Bucarest Rumano Leu
Rusia, 17 075 400 144 185 000 Moscú Ruso Rublo
Federación
61 33 000 San Marino Italiano Lira italiana
San Marino
Suecia 449 964 9 035 000 Estocolmo Sueco Corona
Suiza 41 288 7 492 000 Berna Alemán – Franco suizo
francés
Santa Sede 044 750 Vaticano Italiano y latín Lira vaticana
Servia y 255 804 10 337 000 Belgrado Serbocroata Dinar
Montenegro
Ucrania
603 700 47 444 000 Kiev Ucraniano Hryvnia

GEOGRAFIA UNIVERSAL COMPARADA II
ASIA – AFRICA - OCEANIA
ASIA
Asía es el continente más extenso de la Tierra, tiene 44. 383. 590 km². . Se localiza
en el hemisferio oriental, al Este de Europa y también en el hemisferio Norte, entre la
línea ecuatorial por el Sur y los 77º de latitud Norte. Sus limites, son:
 Por el Norte: con el océano Glacial Ártico

 Por el Este: con el océano Pacífico
 Por el Sur: con el océano Índico
 Por el Oeste: se une con Europa a través de los montes Urales, Cáucasos, además
del mar Negro, Mediterráneo y Mar Rojo. Este último, junto con el canal de Suez,
se une a Asia por el sudoeste con el continente Africano.
En el Asia distinguimos diferentes sistemas orográficos, varias mesetas y muchas
llanuras. Gran parte de los sistemas orográficos se plegaron durante la era terciaria,
como los Andes, pero a diferencia de éstos, se orientan de oeste a este, debido a que
fueron plegados por las placas Arábiga e Indo australiana, que se desplazan de sur a
norte.
Asia presenta los sistemas ortográficos más altos del mundo y los principales, son:
 El sistema de Himalaya, que se extiende al este de la meseta de Pamir, en
dirección sudeste, a lo largo de 2400 Km. En esta cordillera se encuentran los
picos más altos del mundo, siendo los más importantes: el Everest (8 848 m); el
Kanchenyunga (8 585 m) y el Lhotse (8400 m.).
 La cordillera de Karakorum, situada entre la meseta de Pamir, por el oeste, y el
extremo occidental de la meseta del Tíbet, se extiende en sentido paralelo a la
cordillera de Himalaya, de la que le separa el profundo valle del río Indo. Su pico
más elevado es el Godwin Austen (8611 m).
 Los montes Kuen Lun, plegados en el paleozoico, que se extienden en dirección
este, desde la meseta del Pamir, Limita por el lado norte a la meseta del Tibet.
Tiene 2696 kilómetros. Su pico más elevado es el Muztag (7724 m).
 El Sistema Tien Shan, que se extiende también desde la meseta de Pamir en
dirección noreste, a lo largo de 3000 kilómetros, sobre el territorio de China. Este
sistema tiene también el nombre de montes Celestes. Su cima más alta es el pico
Pobiedy (7439 m).
 El Sistema del Indokush, que se extiende desde la meseta de Pamir, en dirección
suoeste sobre el territorio de Afganistán y Pakistán, donde está su pico más
elevado: el Tirich Mir (7690 m).

Mesetas
 Meseta de Pamir
 Meseta de Anatolia, en Turquía
 Meseta del Decán
 Meseta de Mongolia
 La meseta del Tíbet, la más extensa de la Tierra, está a más de 4000 m sobre el
nivel del mar. Se halla situada en la zona occidental de China
Llanuras
 Llanura de Siberia, que abarca toda la zona norte de Asia, desde los montes
Urales por el oeste hasta el océano Pacífico por el este.
 Llanura de Manchuria, que se prolonga hasta Korea, irrigada por el río Amur.
 Llanura China, irrigada por los ríos Amarillo o Hoang Ho y Yang Tse Kiang.
 Llanura Indogangética en el norte de la India.
En el continente asiático encontramos los siguientes accidentes litorales:
 Península de Arabia (la más extensa de la Tierra), Indostán, Indochina y
Corea.
 Golfo Pérsico, Bengala y Tonkin.
 Isla Borneo, (segunda más extensa de la Tierra).
Desierto: Entre los desiertos destacan:

 Desierto de Taklamakán al norte de la meseta del Tíbet.
 Desierto de Gobi, con más de un millón de kilómetros cuadrados.
 Desierto de Thar y Arabia.
Sistemas Fluviales
Los ríos que vierten sus aguas en el océano Glacial Ártico se caracterizan por
permanecer congelados durante nueve meses al año. Los principales ríos son: Obi,
Yenisey, Lena.
Los ríos que vierten sus aguas en el océano Pacífico son:

o El Hoang Ho causa desastrosas inundaciones que ocasiona con sus crecientes.
o El Yang Tsé Kiang, que tiene su origen en la meseta del Tibet, forma el valle más
poblado del mundo, de tierras fértiles.
o El Sikiang, en cuyo curso se encuentran las ciudades de Cantón y Hong Kong.
Los ríos que vierten sus aguas en el océano Índico son:

o El Ganges, Su origen se encuentra en el flanco meridional del Himalaya, conforma
una de las más vastas llanuras de las regiones tropicales, densamente poblada y
cultivada en forma intensiva.
o El Indo, que recorre el territorio de Pakistán, de norte a sur.
o El Shatt el Arab, formado por la confluencia de los ríos Tigris y Eufrates.
Lagos
En Asia están los lagos mas notables del mundo, algunos. Entre los más importantes
destacan:
 El Mar Caspio, el lago más grande de la Tierra, que tiene 371 000km 2. En él
desaguan los ríos Volga y el Ural.
 El Mar Aral, en la meseta de Kazajstán
 El Mar Muerto, que es el depósito de agua más salado del mundo.
 El lago Balkash, formada sobre una profunda depresión tectónica, tiene 1 620 m
de profundidad
Mares: Asia posee mares de gran extensión y profundidad: China Meridional y

Oriental, Amarillo de China, Japón.
 Mar Rojo entre África y la península Arábiga, que está unido con el Mediterráneo a
través del Canal de Suez. Es el más salado del mundo
 Mar Arábigo entre las penínsulas Arábiga e Indostán; y el Golfo de Bengala. Es el
más extenso de la Tierra
4. Climatología
Asia presenta las siguientes zonas climáticas:
 Zona de Clima Ártico. Corresponde a las grandes llanuras de Siberia y Manchuria,
situadas al norte del continente, en donde la latitud es el factor climático más
importante. El clima es frío, con largos inviernos, que coinciden con la noche, de
seis meses.
 La Zona de Clima Desértico. Abarca los grandes desiertos tórridos del Asia
ubicados a la altura del trópico de cáncer y se extiende hasta los 35º de latitud
norte.
 La Zona Climática de Alta Montaña. Esta zona está formada por las áreas
geográficas ocupadas por los principales sistemas orográficos del Asia y las
grandes mesetas.
 La zona de Clima Monzónico. Se extiende en el extremo sudoriental del Asia. El
verano es cálido y lluvioso, mientras que el invierno es templado, pero seco (sin
lluvias).
 La zona de Clima Templado. Este clima corresponde a los países de latitudes
medias, como China Japón, Corea, que están bajo la influencia del mar. El clima
se caracteriza por tener veranos cálidos y secos, e inviernos fríos y lluviosos.

El continente asiático concentra la mayor población mundial, tiene más de 3500
millones de habitantes. Siendo China y la India los dos países más poblados de la
Tierra. La población que habita en el Asia está conformada por tres grupos étnicos:

 La mongólica o amarilla que habita en la mitad oriental del continente asiático:
China, Japón y Corea.
 La raza blanca o caucásica, de origen europeo, que habita toda la parte
occidental del Asia (Comunidad de Estados Independientes), la Siberia y la parte
sudoccidental del continente, llamado Asia menor o Medio Oriente
 La raza negra que predomina en la península del Indostán y en los archipiélagos
de Malasia e Indonesia.
Asia está constituida por 50 estados entre republicanos y monárquicos.
PAÍSES DE ASIA
SUPERFICIE
PAÍSES
EN KM2
POBLACIÓN CAPITAL IDIOMA MONEDA
Afganistán 652 090 28 533 000 Kabul Pashutu y dari Afgani
Arabia Saudita 2 149 690 25 191 000 Riyadh Árabe Riyad
Azerbaiyán 86 600 8 337 000 Bakú Azerí Manat
Bahrein 691 716 000 Manama Árabe Dinar
Bangladesh 143 998 141 745 000 Dacca Bengalí Taka
Brunei 5 765 473 000 B. S. B. Malayo Dólar de Brunet
Bhután 47 000 1 051 000 Thimbu Dzonkha Ngultrum
Camboya 181 035 13 168 000 Pnom Penh Kmer Riel
China 9 596 961 1300918000 Beijing Cjino Uian
Chipre 5 867 934 000 Nicosia Griego y turco Libra chipriota
Emiratos Árabes Dirham
Unidos 83 600 4 629 000 Abu Dhabi Árabe
Estados Federados de 702 101 000 Pelikir Inglés Dólar USA.
Micronesia
Filipinas 300 000 83 868 000 Manila Filipino Peso filipino
India 3 287 590 1086 600 000 N. Delhi Hindi, Inglés Rupia
Indonesia 1 919 443 218 765 000 Yakarta Indonesio Rupia
Irán 1 648 000 67 727 000 Teherán Farsi o persa Rial
Irak 438 317 25 581 000 Bagdad Árabe Dinar Iraquí
Israel 21 946 6 975 000 Jerusalén Hebreo Siclo
Japón 377 815 127 621 000 Tokio Japonés Yen
Jordania 91 860 5 645 000 Amman Árabe Dinar
Kazajstán 2 213 000 15 793 000 Alma-Ata Kasajo Rublo
Kirguiztán 198 500 5 153 000 Bishkek Kirguís Rublo
Kuwait 17 818 2 501 000 Alma Ata Árabe Dinar de Kuwait
Al Kuwait.
Líbano 10 400 4 545 000 Beirut Árabe Libra libanesa
Malasia 329 749 25 633 000 K.Lumpur Malayo Dólar malasio
Maldivas 298 323 000 Malé Maldivo Rufiyaa
Mongolia 1 565 000 2 550 000 Ulan Bator Mongol Tughrik
Myanmar 676 552 50 161 000 Yangón Birmano Kyat
Nepal 140 797 24 705 000 Katmandú Nepalés Rupia nepale.
Omán 271 950 2 759 000 Mascate Árabe Rial omaní
Pakistán 91 095 159 220 000 Islamabad Urdún Rupia
Qatar 11 000 781 000 Doha Árabe Riyal de Q.
República de Corea 99 016 48 268 000 Seúl Coreano Won
Rep. Dem. Pop. De 236 800 5 862 000 Vientiane Lao Nuevo kip
Lao
Rep. Pop. Dem. de 120 538 22 895 000 Pyong Coreano Won
Corea Yang
Singapur 618 4 263 000 Singapur Malayo Dólar de S.
Siria 184 004 18 093 000 Damasco Árabe Libra Siria
Sri Lanka 65 610 19 640 000 Colombo Cingalés. T. I. Rupia
Tailandia 514 000 63 823 000 Bangkok Tal o siamés Baht
Taiwán 36 000 22 489 000 Taipei Chino Nuevo Dólar
Tayikistán 143 100 6 665 000 Dushanbe Tayakistaní Rublo
Turkmenistán 448 100 5 714 000 Achkhabad Tarcomano Rublo
Turquía 779 452 71 326 000 Ankara Turco Lira de T.
Uzbekistán 447 400 26 408 000 Tashkent Uzbeco Rublo
Viet Nam 329 556 81 500 000 Hanoi Sanaa Vietnamita Dong
Yemen 527 968 20 282 000 Árabe Riyal Yemenita

ÁFRICA
África es el único continente cuyo territorio se encuentra en los cuatro cuadrantes
terrestres (hemisferios: oriental, occidental, norte y sur), porque sobre su territorio se
cruzan el ecuador geográfico y el meridiano de Greenwich. El continente africano con
sus 30 053 170 km2, es el tercero más extenso del mundo, y ocupa cerca de la
quinta parte de la superficie total del planeta.
Sus límites, son:

 Por el norte: Con el Mar Mediterráneo, que lo separa de Europa
 Por el Sur: Con los océanos Índico y Atlántico
 Por el Este: Con Asia, del que lo separa el canal se Suez, el mar Rojo y el
océano Índico
 Por el oeste: Con el océano Atlántico.
El continente africano se caracteriza por estar conformado por una extensa meseta,
que abarca la mayor parte de su territorio. Las llanuras son escasas y se localizan es
sus costas.
En su zona oriental hay grandes fractura o fallas de la corteza terrestre, que son, en
la actualidad, grandes lagos.
Sistemas Orográficos.
Los sistemas orográficos más importantes que se localizan sobre el continente
africano, son:
 Los Montes Atlas, en el extremo noroeste en los territorios de Marruecos y
Argelia, cuyas mayores cimas superan los 4.200 m. de altitud.
 Los Montes Ahaggar y Tibesti, que son sistemas aislados situados al sur de Libia
y Argelia y al norte de Níger y Chad. Estos montes sobresalen en la gran meseta
que sirve de escenario al desierto de Sahara.
 El Macizo de Etiopía donde tiene su origen el Nilo Azul.
 La Cordillera del Kilimanjaro, que se eleva sobre la meseta de los grandes Lagos.
 Los Montes Drakemberg o Dragones, cerca del litoral oriental de Sudáfrica.
Mesetas: Matabeles.
Su litoral presenta pocos accidentes geográficos. No obstante destacan.
 El cabo de Buena Esperanza
 El golfo de Guinea
 El Cabo Verde
 El canal de Suez
Frente a su litoral oriental se encuentra una gran isla llamada Madagascar, separada
del continente por el estrecho de Mozambique.

Sistemas fluviales
Los ríos africanos más importantes son:
o El Nilo: es el mayor río de África y también el más largo del mundo con 6950 Km.
de longitud. Es el más explotado del continente, en su curso hay numerosas obras
hidráulicas. La más importante de todas ellas es la gran presa de Assuán que
genera 10 000 000 de kilowatios de energía eléctrica. El Nilo desagua en el mar
Mediterráneo.
o El Congo es el segundo en el mundo por su caudal, superado sólo por el río
Amazonas y, también, el segundo en cuanto a la extensión de su cuenca
(3690000 km2). Forma la catarata Livingstone.
o El Zambeze, que desagua en el océano Indico, después forma la catarata Victoria.
o El Orange, en Sudáfrica.
o El Níger, uno de los más internacionales del continente.
Lagos: Victoria (segundo más extenso de la tierra), Tanganica (segundo más

profundo de la tierra). Alberto.
Mares
o Mar Mediterráneo que comparte con Europa y Asia
o Mar Rojo, el mar más salado de la Tierra
4. Climatología
El territorio africano es un continente esencialmente de climas cálidos. Destacan los
siguientes climas:
 El clima ecuatorial, es decir, con altas temperaturas durante todo el año y
abundantes lluvias. Corresponde a los territorios de Camerún, Gabón, Congo y
Zaire. La vegetación es de selva ecuatorial.
 El clima tropical o de sabana, que es cálido y con menor cantidad de lluvias.
Corresponde a los territorios de Nigeria, sur de Sudán, Kenya, Tanzania, Zambia y
Angola.
 Clima árido o seco, con temperaturas muy altas en el día y bajas en las noches y
escasez de lluvias. Corresponden a los grandes desiertos situados en los trópicos:
Sahara, Libia y Nubia en el hemisferio norte y el desierto de Kalahari, en el
hemisferio sur.
 Clima templado o mediterráneo, en donde las temperaturas son altas en verano y
moderadas en invierno.
 Clima de alta montaña, que corresponde a las altas cordilleras y mesetas de la
zona oriental, en donde la temperatura disminuye con la altitud.
En el desierto de Sahara el más extenso del mundo con ocho millones de km2 la
temperatura asciende durante el día a más de 50º C. y durante las noches desciende
por debajo de 0º C. Hay escasa humedad atmosférica y las lluvias ocasionales se
presentan después de algunos años, formando los uadis.

África tiene 700. 000. 000 habitantes, es decir un 12.5% de la población mundial. Su
crecimiento demográfico es el más alto de todos los continentes. Su población es en
su mayor parte joven, un 45% es menor de 25 años.
La población africana esta constituido por cinco grupos étnicos:
 Los pigmeos, bosquimanos y hotentotes, que conforman los grupos étnicos más
antiguos del África.
 La población negra, que representa a las dos terceras partes de la población del
continente, como los guineanos, bantúes y nilóticos.
 Los camitas y semitas, que habitan en la parte norte y este de África.
 Población de raza blanca, de origen europeo formada por franceses y árabes.
 Población de raza amarilla o mongólica, de procedencia asiática.
África es el continente que cuenta con mayor cantidad de países, en total 55 siendo
en su totalidad Estados Republicanos.
SUPERFICE
PAÍSES
EN KM2
POBLACIÓN CAPITAL MONEDA
Angola 1 246 700 13 303 000 Luanda Kwanza
Argelia 2 381 741 32 660 000 Argel Dinar argelino
Benin 112 622 7 889 000 Porto Novo Franco CFA
Bphuthatswana 44 000 2 200 000 Mmambatho Rand Sudafricano
Pula
Botswana 600 372 1 748 000 Gaberones Franco CFA
Burkina Faso 274 122 13 242 000 Uagadugú Franco de Burundi
Burundi 27 834 6 620 000 Buyumbura
Cabo Verde 4 003 582 000 Praia Escudo
Camerún 475 442 16 239 000 Yaundé Franco CFA
Ciskey 8 500 862 000 Bisho Rand sudafricano
Comoras 1 862 770 000 Moroni Franco de Comora
Franco CFA
Congo 342 000 3 846 000 Brazaville Franco CFA
Cote D’ivore 322 463 16 964 000 Yamoussoukro
Chad 1 284 000 9 819 000 N’djamena Franco CFA
Djiboutí 23 200 721 000 Djibutí Franco de Djibouti
Birr
Egipto 1 001 449 73 688 000 El Cairo Libra egipcia
Eritrea 117 600 4 400 000 Asmara
Etiopía 1 221 900 72 383 000 Dais Abeba Birr
Gabón 267 667 1 412 000 Libreville Francos CFA
Gambia 11 295 1 500 000 Banjul Dalasi
Ghana 238 537 21 509 000 Accra Cedí
Guinea 245 857 9 231 000 Conakry Francos de Guinea
Guinea Bissau 36 125 1 500 000 Bissau Peso de Guinea
Franco CFA
Guinea Ecuatorial 28 051 356 000 Malabo Dinar
Jamahiriya Árabe Libia 1 759 540 5 612 000 Trípoli
Kenya 582 646 32 405 000 Nairobi Chelín
Lesotho 30 355 1 826 000 Maseru Loti
Liberia 111 370 3 520 000 Monrovia Dólar liberiano
Madagascar 587 040 17 493 000 Antananarivo Franco malgache
Kwacha
Malawi 118 484 11 956 000 Lilongwe Franco de Malí
Malí 1 240 192 9 507 000 Bamako
Marruecos 458 730 30 698 000 Rabat Dirham
Mauricio 2 045 1 270 000 Port Louis Rupia mauriciana.
Ouguiya
Mauritania 1 030 700 3 030 000 Nuakchott Metical
Mozambique 799 380 19 284 000 Maputo
Namibia 824 292 1 937 000 Windhoek Rand
Níger 1 267 000 12 984 000 Niamey Franco CFA
Nigeria 923 768 137 163 000 Lagos Naira
República Centroafricana 622 984 3 707 000 Bangui Franco CFA.
Rwanda
26 338 8 491 000 Kigali Franco de
Ruanda
Santo Tomé y Príncipe 964 124 000 Santo Tomé Dobra
Senegal
Sychelles 196 722 10 933 000 Dakar Franco CFA.
453 100 000 Victoria Rupia de Seyechelles.
Sierra Leona 71 740 5 260 000 Freetown Leone
Somalia 637 657 8 391 000 Mogadisho Chelín de Somalia
Sudáfrica 1 221 037 46 070 000 Pretoria Rand
Sudán 2 505 813 39 141 000 Jartum Libra de Sudán
Swazilandia 17 364 1 200 000 Mbabane Lilangeni
Tanzania 945 087 36 159 000 Dar Es Salaam Chelín de Tanzania.
Togo 56 785 3 643 000 Lomé Franco CFA
Transkei 41 002 3 373 000 Umtata Rand sudafricano.
Dinar de Túnez
Túnez 163 610 10 362 000 Túnez
Uganda 236 036 26 19 5 017 Kampala Chelín de Uganda.
Rand sudafricano
Venda 7 460 529 000 Thohoyandou
Zaire 2 345 409 36 672 Kinshasa Zaire
Zambia 752 614 10 780 000 Lusaka Kwacha
Zimbabwe 390 580 12 019 000 Harare Dólar de Zimbabwe
OCEANÍA
Oceanía es el continente menos extenso de la Tierra. Se localiza abarcando parte de
los siguientes hemisferios: Hemisferio Sur, Hemisferio Norte, Hemisferio Oriental e
incluso el Hemisferio Occidental. es esencialmente insular con algo más de 30 000
islas, que se agrupan en cuatro grandes áreas geográficas denominadas:
 Australasia
 Melanesia
 Micronesia
 Polinesia.
La Australasia, está conformada por dos grandes islas: Australia y Nueva Zelandia.
Australia es la isla de mayor extensión que hay en la Oceanía. Tiene una superficie de
7 682 300 km2.
La Melanesia, significa islas negras, en alusión a la oscura piel de sus habitantes. Está
conformada por el grupo de islas situadas al oeste de la línea internacional del cambio
de fecha, teniendo como límite norte a la línea ecuatorial. Papua Nueva Guinea, Islas
Salomón, Nueva Caledonia, Archipiélago de Bismarck, Fidji.
La Micronesia significa islas pequeñas. Está conformada por numerosas islas de

pequeña extensión, situadas todas al oeste de la línea internacional del cambio de
fecha, y la mayor parte, al norte de la línea ecuatorial. Islas Carolinas, Islas
Marianas, Islas Marshall, Naurú, Palau, Isla Wake
La Polinesia significa muchas islas. Está conformada por numerosas islas situadas al
este de la línea internacional del cambio de fecha. Tonga, Cook, Kiribati, Tuvalu,
Pascua, Niue, Tokelau.

La región de australasia es muy antigua. Hace mas de 300 millones de años formaba
parte de Godnwana, conjuntamente con África, India y la Antártica.
En cambio los demás conjuntos geográficos (Melanesia, Micronesia y Polinesia) y
Nueva Zelandia, son de formación reciente, son de origen volcánico.
Sistema Orográfico más importante es la Gran Cordillera Divisoria, Montes Cook.

En el continente de Oceanía, predominan grandes llanuras desérticas como el Gran
Desierto Australiano. En su territorio actual hay muchas muestras de vulcanismo:
volcanes activos, géiseres, fuentes termales, fumarolas, etc. La montaña más alta es
Whilhem.
Accidentes Litorales
Oceanía cuenta con una gran diversidad de accidentes litorales, como por ejemplo.
 EL golfo de Carpentaria, Estrecho de Tasmania, Cook. Bahía Australiana.
Sistemas Fluviales
La red red hidrográfica de mayor relevancia se encuentra en Australia donde destacan
los siguientes ríos: Murray, con su afluente el Darling y el Fitzroy
Lagos
El lago más importante del continente es Eyre situado en Australia.
Mares
El Oceanía se encuentra el segundo mar más extenso de la Tierra: el Mar de Coral en
la parte oriental de Australia. Otro mar importante es el mar de Tasmania.
4. Climatología
En términos generales los territorios situados en el norte de Australia y en la mayor
parte de las islas que conforman la Melanesia, Micronesia y Polinesia tienen clima
tropical, es decir, caluroso, húmedo y lluvioso, por encontrarse en zonas de baja
latitud, pero en el extremo sur oriental de Australia y Nueva Zelanda impera un clima
templado. La parte central y occidental de Australia tiene un clima árido o desértico.

Oceanía tiene una población estimada cerca de 28 millones de habitantes con una
densidad de 3,2 habitantes por km2. Es el continente menos poblado y menos denso
de la Tierra (sin considerar Antártida).

En Australia y Nueva Zelanda vive la población de raza blanca. En el resto del
territorio, la población es nativa, a excepción de Hawai, en donde predomina la
población blanca de los Estados Unidos.
Los 14 países de Oceanía tienen tendencias a la conformación de estados

republicanos:
PAÍSES DE OCEANÍA
PAÍSES SUPERFI. POBLACIÓN CAPITAL IDIOMA MONEDA
EN KM²
Australia 7 682 300 20 141 000 Canberra Inglés Dólar de Australia
Estados Federados de 702 107 000 Palikir Inglés Dólar USA
Micronesia
18 274 Dólar de Fiji
Fiji
876 000 Suva Fijiano – Inglés
Islas Marianas del 458 22 000 Saipán Inglés Dólar USA
Norte
Islas Marshall
181 100 000 Majuro Inglés y marsha Dólar USA
Islas Salomón
28 476 566 000 Honiara Inglés Dólar de las Is. S
Kiribati 717 100 000 Bairiki Inglés Dólar de Australia
Nauru 21 10 000 Yaren Nauruano e Ing. Dólar de Austral.
Nueva Zelanda 269 057 4 131 000 Wellington Inglés – Maorí
Palau 458 20 000 Koror Inglés Dólar USA
Papua–Nueva Guinea 461 691 4 205 000 Port Moresby Inglés Kina
Samoa Occidental Apia
2 831 200 000 Samoano e Ing. Tala
Tonga 748 100 000 Nukualofa Tongano e Ing. Paanga
Tuvalu 25 13 000 Funafuti Inglés Dólar de Tuvalu
Vanuatu 14 763 200 000 Port. Vila Bislama, Inglés y Vatu

LENGUA Y
LITERATURA
CENTROPREUNIVERSITARIO
UNMSM
UNMSM LENGUA - LITERATURA
LENGUAJE
FUNDAMENTOS TEORICOS
La Lingüística: Centra su campo de estudio en la descripción y explicación

de los medios del lenguaje en sus distintos niveles: Fónico, léxico, y
sintáctico.
Disciplinas de la lingüística
1.-Gramática: Llamada también nivel MORFOSINTÁCTICO, ya que está constituido

por dos sub. niveles:
a.- Morfología: (de “morphe”= forma; “logos” = estudio) Estudia la formación y
estructura de las palabras. De su constitución en
unidades poseedoras de significados: Morfemas (raíces, accidentes, flexiones,etc.) .
b.- Sintaxis: (de “syn”= relación; “taxis”= orden)

También estudia a la palabra, pero desde el punto de vista funcional en el
que se distinguen elementos como sujeto, predicados, complementos, etc. Su
unidad mínima es el sintagma (palabra o grupo de palabras que mantienen una
relación especial, la que les proporciona cierto grado de independencia
frente al resto del sintagma de la oración.
2.-Fonología y Fonética: (de “Pone”= sonido).

Como se sabe centran su atención en el sonido. La primera desde el punto de
vista de la lengua, es decir, el sonido como ente abstracto, con valor
distintivo (fonema) Conformado por un conjunto finito de sonidos
funcionales o fonemas, en total 24 segmentales (producto de segmentaciones
sucesivas y deificadas en vocales y consonantes.) Ejemplo:
Kilo = | k | i | l | o| y 2 suprasegmentales: el acento y la entonación.
En cambio, la segunda lo hace desde el punto de vista del habla, como elemento
concreto, real (fono). Fonéticamente el español general está constituido por un
conjunto infinito de sonidos (fonos), ya que cada individuo puede pronunciar de una
manera diferente cada vez que habla
.El alófono es la variación de un sonido.
3.-Semántica: (de“Semaino” = Significar)

Estudia el significado y cambios de significación de las palabras en un
contexto determinado. Puesto que la relación entre significado y
significante no siempre es unívoca; pues muchas veces a un significado no
siempre le corresponde un significante y viceversa.
Producto de esto, serán los fenómenos lingüísticos: Antonimia, sinonimia, homonimia.
4.-Lexicología y lexicografía: (de Lexikón = vocablo)

La primera estudia la forma y el significado desde el punto de vista general y
científico. En cambio la segunda es un “arte” o técnica de componer léxicos o
diccionarios, o sea de coleccionar las palabras de una lengua o idioma y describir y
fijar el sentido y empleo de cada uno de ellos.

LA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
Concepto: Es el proceso fundamental por el cual dos personas (como mínimo)

comparten una misma información transmitida y recibida a través de un medio. Por
tanto, es un proceso de puesta en común de conocimientos, pensamientos, ideas,
opiniones, sensaciones, actitudes, deseos, acciones y diversas experiencias.
CONDICIONES NECESARIAS PARA QUE EXISTA LA COMUNICACION
En todo proceso comunicativo deben darse dos condiciones fundamentales:
1. Que el CANAL o medio físico funcione correctamente y no existan interferencias en

el medio como la distracción del receptor, la ilegibilidad de un determinado tipo de
letra o los errores lingüísticos que podrían anular el propio acto comunicativo ; y
que se les conoce con el nombre de ruido en la Teoría de la comunicación. Son
ruidos o interferencias las rayas que aparecen en la T.V., las manchas de tinta en
una página escrita, los errores al utilizar el código lingüístico: vagamundo en vez de
vagabundo, la voz casi imperceptible al hablar, las distracciones del oyente o del
lector, etc.
2. Que el receptor y el emisor conozcan el CÓDIGO en el que se cifra el mensaje. Para
quien desconoce determinado código en el que se cifra; el mensaje se convierte en
una serie de sonidos o elementos gráficos totalmente ininteligibles y, por lo tanto,
sin significado, lo cual impide la posible comunicación.
ELEMENTOS DEL PROCESO COMUNICATIVO
Contexto
Referente
CODIGO
CANAL
EMISOR MENSAJE RECEPTOR
Contexto
ELEMENTOS FUNCIONES DEL LENGUAJE
Emisor (fuente- encodificador): es Emotiva o expresiva: el emisor
el elemento o hablante de donde parte pretende expresar sus sentimientos o
el mensaje. emociones y su punto de vista.
Código: es el sistema de signos cuyo Metalingüística: se utiliza el lenguaje
conocimiento habilita al emisor a para hablar o explicar sobre el mismo
construir un mensaje y al receptor lenguaje.
para descifrar e interpretar la
información comunicada.
Mensaje: aquello que el emisor dice Poética o estética : predomina el uso
es una forma codificada destinada a de recursos expresivos - epítetos,
transmitir información específica metáforas, rimas, etc. - para llamar la
(noticia, participación, etc.) atención sobre el propio mensaje.
Canal: medio sensible a través del Fática o de contacto: busca
cual se conforman y materializan los constatar y garantizar el
signos de un mensaje. funcionamiento y continuidad de la
comunicación, manteniendo y
avivando la atención y el contacto de
los comunicantes.
Receptor (decodificador- Apelativa o conativa: predomina
destinatario): es la persona (o cuando la intención del emisor es
personas) situada al otro lado del llamar la atención al receptor o
canal, quien además de recibir el receptores, persuadirlo para que actúe
mensaje como tal, tiene como misión de una manera determinada.
decodificarlo ayudado por el
conocimiento del código.
Referente o realidad: está Representativa, referencial o
constituido por los objetos, seres, denotativa: predomina en los
fenómenos de la realidad de que se mensajes objetivos o lógicos. Las
habla en la comunicación. Los formas lingüísticas más conocidas son
referentes son exteriores al código y las oraciones enunciativas
comprende todo aquello que puede ser (afirmativas, negativas e
designado por los signos y sus interrogativas).
combinaciones: seres, cosas, estados,
acontecimientos, ideas, etc.
Contexto (circunstancia o
situación): corresponde al tiempo o
momento y al espacio o lugar de la
comunicación. Es decir, involucra las
condiciones reales en que los
componentes formales tienen lugar,
como por ejemplo, tipo de código,
canal de participación de los sujetos
(su atención, voz, mirada, proximidad,
etc.), hora, lugar, etc. El contexto es
definitivo para el éxito de un acto
comunicativo, para identificar la
intención comunicativa o solucionar un
conflicto de ambigüedad.
Debemos señalar que todas estas funciones se presentan en la comunicación en forma

simultánea, sin embargo, si relacionamos los elementos de la comunicación con las
funciones debemos anotar que en cada función predomina un elemento determinado.
Ejercicio: Relaciona la función que prevalece en cada uno de los ejemplos.
I
F. emotiva. a. Es de aquel pueblucho.
F. apelativa. b. ¿Me oyes?
F. referencial. c. Son las 11:40 a.m.
F. metalinguistica. c.!Qué loco está Julio!
F. fática. d. ¡Cállate ya!
F. poética. e. El núcleo del Sujeto es el sustantivo.
f.Las cántaras entrechocaban con apagado.
II
1. Cómo me gustaría que estés en mis zapatos A. Representativa
2. Chile quiere nuestro mar, pero no se lo permitiremos. B. Estética
3. El antónimo de esquilmar es enriquecer. C. Emotiva
4. No converses, que interrumpes las clases D. Apelativa
CLASES O FORMAS DE COMUNICACION
Criterio Clase Ejemplo

1. Grado de
1.a. Recíproca : Cambio 1.a. diálogo,
participación del emisor continuo de papeles del conversación,
y del receptor
emisor y destinatario. entrevista, etc.
(destinatario). 1.b. Unilateral : no hay
cambio de papeles, sólo 1.b. aviso radial,
se da un ciclo cartelera, discurso.
comunicativo.
2. Tipo de emisor y 2.a. Interpersonal : 2.a. conversación,
destinatario. interrelación de persona entrevista, etc.
a persona. 2.b. comunicación
2.b. Colectiva : el televisiva, radial,
emisor puede ser una prensa, etc.
persona o institución y
el destinatario una
colectividad.
3. Tipo de mensaje. 3.a. Privada : no 3.a. conversación, carta
trasciende del ámbito personal, etc.
personal. 3.b. pieza musical,
3.b. Pública : trasciende prensa, aviso
lo personal. publicitario, etc.
4. Tipo de código. 4.a. Lingüística : el 4.a. comunicación oral o
medio es el lenguaje escrita en todas sus
natural. formas.
4.b. Extralingüísticas : 4.b. comunicación con
empleo de códigos señales, banderines,
distintos al lenguaje. humo, etc.
5. Naturaleza del canal. 5.a. Oral : de naturaleza 5.a. grabación,
vocal - auditiva. conversación, mensaje
5.b.Audiovisual : radial.
impresiona la oído y a la 5.b. cine, televisión,
vista. vídeo.
5.c.Visual :solo
impresiona la vista. 5.c. libros, signos de los
sordo mudos, escrito.
EJERCICIO: Identifica la clase de comunicación a la cual pertenece cada uno de los

siguientes ejemplos. Aplica todos los criterios del cuadro anterior.
a. El cartel de una empresa................................................................................
b. Diálogo entre padre e hijo ..............................................................................
c. Entrevista con un ministro ..............................................................................

d. Un aviso comercial en la radio .........................................................................
e. Un graffiti en la calle .....................................................................................
f. Conferencia científica .....................................................................................
g. Llamada telefónica de un amigo ......................................................................
h. Un programa de televisión cultural .................................................................
i. Carta familiar a mi hermano .........................................................................
j. Un Currículo Vitae .........................................................................................
k. Una exhibición de pintura ..............................................................................
l. La lectura de la Ley 19990 .............................................................................
Completa los espacios en blanco
1. Al leer el periódico, el emisor es .........................

2. Las señales de tránsito cumplen la función .........................
3. ¡Aló... aló! La función es ........................
4. Escuchas las canciones de Los Prisioneros. El código es ..................
5. Cuando lees un fax el canal es .....................
6. Un saludo con la mano, a lo lejos ,es una comunicación .................
7. Ruegas a Dios ingresar a la universidad. La función es .......................
8. Dos más dos es cuatro. La función es ..................
9. El emisor ...................... mientras que el receptor ......................
10. En una exposición de pintura, el canal es ..........................

EL LENGUAJE
Esta palabra puede adquirir diferentes significados, pues existe una

multitud de lenguajes: articulado (oral), gráfico (visual), mímico, gestual, etc. Pero
nosotros lo vamos a definir en un sentido estricto, es decir, el lenguaje articulado
(oral), el humano. “El lenguaje es un fenómeno heterogéneo se manifiesta en la
comunicación que realizan los seres humanos”.
Características:
§ Es arbitrario, pues no existe una relación racional o motivada que une al

significado con el significante. Sin embargo hay que hacer hincapié en que
esto es relativo, ya que existen algunos elementos que reciben un nombre
por onomatopeya. Lo cierto es que la sociedad lo acepta como consenso, es
decir, el lenguaje es convencional.
§ Es Sistemático, pues se presenta como una estructura donde la palabra

adquiere su sentido dentro de la frase.
§ Puede cambiar con el tiempo; es decir, está sometido a cambios que se dan
no en un determinado momento, sino a través de los años.
§ Es doblemente articulado, pues los signos están compuestos por unidades

más pequeñas y que pueden descomponerse en dos niveles:
A.-Primera articulación: Se distingue unidades poseedoras de significado llamadas

MORFEMAS. Ejemplo:
NIÑO: NIÑ–O
PERRO: PERR – O
B.-Segunda articulación: Se analizan unidades mínimas sin significados,

pero distintivas, llamadas “Fonemas”
NIÑO: |N | I | Ñ | O |
PERRO: | P | E | R | R | O |
§ El lenguaje presenta dos planos (uno mental y otro real):
-Lengua: Es el sistema de signos (código) que una comunidad usa para poder
comunicarse. Se caracteriza por ser social. Su naturaleza es abstracta, ideal, síquica.
Nos llega una herencia, como algo histórico; es fija desde el punto de vista sincrónico
(en ciertos casos es afectada a través del tiempo).
-Habla: Es el uso que cada uno de los individuos hace de los signos que conforman la
lengua. Es la realidad viva, fonética, es decir, la realización de la lengua. Por eso su
naturaleza es concreta, efímera y variable, pues depende de la forma peculiar de los
individuos para hacer uso del código.
”La lengua es necesaria para que el habla sea inteligible y produzca efectos; pero a
su vez el habla es necesaria para que la lengua se establezca y evolucione”. Por eso
la relación entre los dos es de interdependencia.
NORMA: Todo aquello que el lenguaje tradicional, social, cultural, es decir lo habitual
en el uso de la lengua y que no llega a afectar al sistema. Refleja el hábito importante
en el uso del idioma, de carácter colectivo, que se da como una imposición al
individuo, pues limita su libertad expresiva.
La lengua que nosotros usamos y que nos ha quedado después de la conquista

es el castellano hablado en la mayoría de los países americanos. Sin embargo,
notamos que algunos signos que usamos aquí en Perú pueden significar de una
manera distinta en otro país, o algún objeto puede ser llamado de otra manera.
Cuando viajamos nos encontramos con este problema. Lo que sucede es que de
acuerdo a la región, estrato social o cultural la lengua puede variar.
VARIACIONES DE LA LENGUA
1.-DIALECTO: Es la variación regional de una lengua, debido a diversos factores

(fonético, sintáctico, morfológico, semántico):
- Fonético : lima | caye |; provincia: | calle |.

- Sintáctico : De la esquina de su casa su quiosco está.
- Morfológico : Papito, ratico, mamaíta
- Semántico : Ese viejo está salado (sin suerte).
La ropa está salada. (En Chile: cara, costosa).
2.-SOCIOLECTO: Es la variación que se presenta en la sociedad de acuerdo a

los niveles sociales. Se distinguen:
Diversidad interna y niveles de la lengua

- La lengua varía de profundidad (social) y en extensión (var. Geográfica)
- Las diferencias de hablas dentro de una comunidad se deben a la influencia de
- factores geográficos, a la categoría socio cultural, educacional, etc.
- La línea de separación de una lengua está determinada por la posición socio-
educacional.
Esquema Diastrático:
Súper estándar: Lengua literaria

Estándar: Lengua culta
Lengua coloquial
Subestándar: Lengua popular
Lengua vulgar
Lengua Súper estándar:
Lengua Literaria: cultivada por los escritores en sus obras literarias. Este nivel se
nutre de los elementos de la lengua estándar culta.
Posee un vocabulario de voces cultas y poco usuales. Su sintaxis es muy cuidadosa y
admite complicadas construcciones, abundantes metáforas, comparaciones y figuras
que trasuntan la sensibilidad estética del usuario.
Su vocabulario y su sintaxis son arcaizantes y conservadores, la lengua literaria

resulta vital y creadora, y no se confunde con la lengua coloquial.
Funciones de la lengua literaria:
- Expresa los resultados del pensamiento científico, filosófico, político, social, etc.
- Es un medio de expresión de la vida intelectual (esta función intelectualiza su léxico)
Lengua Estándar: es de uso general hablado por las personas cultas. Está
presente en la escuela, iglesia, talleres, fábricas, etc. Las variedades principales son:
a) Lengua Culta:
- Modo de hablar de las personas cultas y educadas de una comunidad y su
distinción por una buena formación idiomática.
- Esta lengua aparece en momentos y actos más o menos solemnes
(conferencias)
- Lo utiliza el maestro en el aula, el predicador en la iglesia, etc.
- Se caracteriza por tener signos homogéneos tanto semántica,
como fonéticamente.
- No tiene acento regional.
- Es la columna vertebral de la lengua literaria.
- La gramática normativa legisla con sus reglas y preceptos.
b) Lengua coloquial:
- Llamada lengua de uso o familiar

- Modalidad más característica de la lengua estándar.
- Apropiada para circunstancias no formales.
- No hay reglas.
- Se caracteriza por su pereza fonética matizadas de contracciones,
abreviaciones.
- Su léxico está constituido por vocablos que responden a necesidades
vitales y cotidianas.
- Su sintaxis es ágil y simple.
- Sus diminutivos, apodos y otros medios expresivos son formas propias de la
conversación familiar.
- Se van a diferenciar más en el léxico.
- Es un nivel de lengua innovador y neológico.
Lengua Sub-estándar: Usadas por las capas sociales menos educadas y de bajo
nivel cultural.
Posee un léxico muy restringido
Muestra también una variedad interna:
a) Lengua popular: hablantes de transición, emplean una forma de lengua casi
estándar, con solo un manejo de frases subestándar.
b) Lengua vulgar: Incluye términos groseros, no pretenden en absoluto usar
el lenguaje estándar.
Los vulgarismos no figuran en los diccionarios comunes y corrientes, solo
aparecen en el habla de cierta categoría de personas que no tienen
educación.
Este nivel está desaprobado y combatido no solo por normas cultivadas de la
lengua, sino también por todos aquellos que emplean el lenguaje común y
coloquial.
También se da el caso de que en un país pueden existir diferentes lenguas

y dialectos; a este fenómeno se la llama Multilingüismo y es lo que
caracteriza al Perú, ya sea por imposición o herencia (recordemos que en
el pasado fuimos metrópoli del Imperio Español y a nosotros llegaron los
ingleses, franceses, chinos, etc.).
El Signo Lingüístico
Es la asociación psíquica del concepto o idea y de la imagen acústica (forma fónica).

Estructura del signo lingüístico
a) Significado: Saussure llama significado al concepto o idea, también llamada
contenido.
b) Significante: Es la huella de la cadena sonora (sonidos) impresa en la
conciencia de los hablantes. También se le llama expresión. Sus unidades son
fonemas que se representan entre barras oblicuas. /a/+/r/+/b/+/o/+/l/
Características del signo lingüístico:
a) Arbitrariedad: Es signo no motivado: la forma del signo lingüístico no sugiere
ni reproduce la cosa significada; es acción de una convención o acuerdo social.
Además, a un significado le pueden corresponder no uno, sino varios
significantes y, del mismo modo, a un significado le pueden corresponder varios
significantes.
b) Biplánico: Comprende dos planos unidos indisolublemente. Significado y
significante conforman una sola unidad.
c) Carácter lineal del signo: Los sonidos o sustancia sonora forman una cadena
hablada que se ordenan sucesivamente conforme van emitiéndose.
d) Inmutabilidad: La lengua es un hábito adquirido en sociedad y no puede ser
cambiada por capricho de un hablante.
e) Mutabilidad: Sin embargo, las lenguas, como organismos vivos, tienden a
cambiar a través del tiempo por proceso sociales o por fenómenos naturales,
inherentes en cada lengua.
EJERCICIO
Se relaciona con una de las características del signo lingüístico:
1. El multilingüismo: ..............................................
2. Los fonemas: ....................................................
3. Los arcaísmos: ..................................................
4. Son elementos inseparables, uno existe por presencia del otro:
............................................
5. Los morfemas: ...................................................

LA ACENTUACION
ORTOGRAFÍA
ETIMOLOGÍA: “ortografía” proviene de dos raíces griegas “ortho” corrección y

“graphos” escritura.
DEFINICIÓN: Es una disciplina auxiliar de la gramática que regula y norma el modo

correcto de la representación gráfica de la lengua, es decir, el buen empleo de los
signos dentro de la palabra y el texto.
Comprende:
 Uso de las letras (grafemas)
 Colocación de la tilde (acento ortográfico)
 Empleo de los signos de puntuación
 Uso de las mayúsculas
PRINCIPIOS: La ortografía está basada en tres principios:

 En la etimología u origen de las palabras
 En la pronunciación de las letras, sílabas y palabras
 En el uso que han hecho los grandes escritores
ORTOGRAFÍA DE LA PALABRA
LA ACENTUACIÓN Y SU GRAFICACIÓN
En nuestra lengua castellana, acento y tilde son dos conceptos que se relacionan
pero son diferentes: el acento opera a nivel de la lengua hablada (se pronuncia, es
un fenómeno prosódico) y la tilde, a nivel de la lengua escrita (se escribe, es un
fenómeno ortográfico). No siempre una sílaba acentuada exige tilde; pero en todos
los casos una sílaba tildada es acentuada.
Así mismo existen en nuestra lengua palabras acentuadas y palabras no acentuadas.

Observe el siguiente esquema:
ACENTO TILDE
Es la mayor fuerza con que se pronuncia Es la rayita (´) con que se gráfica
una Sílaba al interior de una palabra: el acento (en algunos casos):
so – li – ta - rio mé – di – co

ACENTUACIÓN TILDACIÓN
Es la acción de localizar el acento en la Es graficar mediante la tilde el acento
expresión oral, es decir, la mayor la palabra escrita, según reglas o normas
intensidad en la pronunciación. ortográficas.
NORMA
GENERAL
* Todas las palabras polisílabas, y * Sólo un grupo de palabras acentuadas
monosílabas en forma general, tienen exigen la presencia de la tilde:
acento:
panadero pan química carácter
sedentario sed sábado miércoles
universal col corazón precisión
En consecuencia: Del cuadro se desprende que es incorrecto decir que a las

palabras: sofa, murcielago, arbol, le falta acento, en todo caso, ortográficamente, les
faltaría tilde.
CLASES DE PALABRAS POR EL ACENTO
1. Agudas u Oxítonas.- Aquellas en las que recae el acento en la última sílaba.

* cantar * pastel * anís * arroz
* ciudad * corcel * pasión * perdiz
* verdad * ojal * cafés * motriz
2. Graves, Llanas o Paroxítonas.- Aquellas en las que recae el acento en la

penúltima sílaba.
* precio * sencillo * ingenio * acento
* humilde * humano * túnel * ámbar
* triunfo * servicio * tilde * descanso
3. Esdrújulas o Proparoxítonas.- Aquellas en las que recae el acento en la

antepenúltima sílaba
* zócalo *.......... *..........
*.......... *.......... *..........
*.......... *.......... *..........
4. Sobreesdrújulas o Preproparoxítonas.- Aquellas en que recae el acento en la

tras antepenúltima sílaba.
Todas las palabras sobreesdrújulas son compuestas, es decir, se forman por la
unión de un verbo más dos pronombres (me – te – se – lo – la, le, nos)
* cómpramelo *.......... *..........
*.......... *.......... *..........
*.......... *.......... *..........
UBICACIÓN DE LA SÍLABA ACENTUADA EN LA PALABRA

Pu blí ca se lo pú bli co pu bli co pu bli có
ST ST ST ST
Trasantepenúltima antepenúltima penúltima última
Sílaba sílaba sílaba sílaba
(SOBRESDRÚJULA) (ESDRÚJULA) (GRAVES) (AGUDA)
(PREPROPAROXÍTONA) (PROPAROXÍTONA) (PAROXÍTONA) (OXÍTONA)

CLASES DE TILDE
TILDACIÓN GENERAL TILDACIÓN ESPECIAL
En las palabras:
Agudas Diacrítica
Graves Diagráfica
Esdrújulas Enfática
Sobresdrújulas Robúrica, disolvente de ruptura
Compuestas
TILDACIÓN GENERAL
Se refiere a la mayoría de las palabras de la lengua castellana, también se le llama

TÓPICA (topos = lugar, ubicación), porque se aplica según el lugar o ubicación del
acento, al interior de la palabra.
REGLAS DE TILDACIÓN GENERAL

TIPO REGLA EJEMPLOS
Agudas Se tildan cuando las palabras terminan -Cortés -Tomás
en consonantes “n”, “s” o vocal -Razón -Canción
-Sofá
Graves o Llanas Se tildan cuando terminan en cualquier -Pérez -látex
consonante que no sea “n”, “s” o vocal. -Cráter -fósil
Se exceptúan bíceps, fórceps, tríceps -Tórax
Esdrújulas Se tildan todas, sin excepción -huérfano -gélido
-cólico -cómico
Sobresdrújulas Se tildan, todas sin excepción -tómatelo
-dígamelo
-entrégaselo
OBSERVACIÓN IMPORTANTE.- Las palabras monosílabas (formadas por una sola

sílaba) no se tildan por regla general (excepto aquéllas que llevan tildación especial).
Ejemplos: Juan, buey, Dios, bien, tren, fin, fe, di, ti, da, sol, mar, flor, plan, etc.
- Al fin a ti te di la fe - Te dio un pan en el tren
TILDACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS
 OBSERVACIÓN A LAS REGLAS DE LA TILDACIÓN GENERAL: En relación a las

palabras compuestas, se debe observar las siguientes normas para aplicación de la
tilde ya que se tratan de palabras con una estructura gramatical diferente:
A. PALABRAS ADVERBIALIZADAS.- La palabra que se ha formado con la adición
del sufijo “mente” a un adjetivo tiene dos acentos; y además dicha palabra
conserva el acento (tilde si tuviera) del adjetivo inicial.
Ejemplo:
- limpia + mente = limpiamente - fácil + mente = fácilmente
Grave Grave Grave Grave

- hábil + mente = hábilmente - útil + mente = útilmente

Grave Grave Grave Grave
- práctica + mente = prácticamente - económica + mente = económicamente
Esdrújula Grave Esdrújula Grave
B. PALABRAS QUE SE FUSIONAN EN UNA SOLA.- Estas palabras se someten a las

reglas generales de tildación y solo llevan tilde cuando le corresponde al último
elemento.
Ejemplo:
- décimo + quinto = decimoquinto - socio + político = sociopolítico
Esdrújula Grave Grave Esdrújula Esdrújula
- décimo + séptimo = decimoséptimo - greco + latino = grecolatino

Esdrújula Esdrújula Esdrújula Grave Grave Grave
Nota: en el caso de fusión de palabras con monosílabos, se somete a las reglas

generales de puntuación. Ejemplo: punta + pie = puntapié
C. VERBOS CON ENCLÍTICO.- Verbos con enclíticos son palabras que se forman
posponiendo a verbos pronombres reflexivos que reciben la denominación de
enclíticos. Los pronombres que pueden ser pospuestos a los verbos son:
Me – te – se – lo – la – le – los – las – les - nos.
Estas palabras también se sujetan a las reglas generales de tildación.

- dio + se + nos = diósenos
V Esdrújula
- comunica + se + les = comunícaseles

V Sobreesdrújula
- pega + nos = péganos

V Esdrújula
IMPORTANTE.- Las formas verbales con pronombres enclíticos llevan tilde o no de

acuerdo con las reglas generales de acentuación.
- ayudó + me = ayudome - habiendo + se habiéndose

Aguda Grave grave esdrújula
- lavó + se = lavose - dé + le = dele

Aguda Grave Aguda Grave
D. PALABRAS UNIDAS POR GUIÓN.- Estas palabras unidas por guión se

consideran independientes para efectos de la tildación; de modo que si en forma
aislada una de ellas o todas llevan tilde, al constituir el compuesto, conservan su
tilde.
- teórico – práctico - socio – histórico – geográfico

- literario – musical - político – económico – filosófico
- histórico – social - teórico – práctico - reflexivo

TILDACIÓN ESPECIAL
CASOS ESPECIALES
A) Monosílabos que no se tildan:
fe da dio
fue di vio
fui va sin
fin vi ruin
B) La tilde indica la presencia de hiato:

día – búho – Raúl
I. TILDACIÓN DIACRÍTICA: Los monosílabos que cumplen más de una función

llevan tilde para diferenciarse entre sí:
a) el = artículo
él = pronombre personal
El toro lo embistió, pero él se escondió
b) mi = adjetivo posesivo, sustantivo
mí = pronombre personal terminal
(sustantivo)
Siempre salgo con mi perro Nadie puede dudar de mí
c) tu = adjetivo posesivo
tú = pronombre personal nominativo
(sustantivo)
Ese es tu cuaderno Tú debes llevarlo
d) se = pronombre personal objetivo
sé = verbo (ser – saber)
Se fue a bailar Sé que es fiestero Sé buen hijo
e) si = conjunción condicional, sustantivo
sí = adverbio de afirmación, pronombre personal terminal
Sí, podrás ir si terminas Lo quería para sí
f) mas = conjunción adversativa
más = adverbio de cantidad
No podía más, mas continuó
g) te = pronombre personal objetivo
té = sustantivo
¿No quieres que te sirva una taza de té?
h) de = preposición
dé = verbo
Dile que te dé el libro de Juan
i) que = relativo
qué = interrogativo, exclamativo
¿Qué quieres? ¡Qué agradable! Dile que te traiga el libro
j) quien = relativo
quién = interrogativo, exclamativo
¿Quién era? ¡Quién estuviera allí! No encontré a quien quería
k) cual = relativo
cuál = interrogativo
¿Cuál es el favorecido?
Se apoyó en el árbol del cual pendían los hermosos frutos.

II. Las palabras bisílabas que cumplen más de una función no se rigen
por las reglas generales de acentuación. Llevan tilde para
diferenciarse entre sí:
a) cuanto = relativo
cuánto = interrogativo, exclamativo
¿Cuánto cuesta? ¡cuánto trabajo! Tiene cuanto necesita
b) como = relativo, comparativo
cómo = interrogativo, exclamativo
¿Cómo estuvo? ¡Cómo fastidia! Trabaja como puede
c) donde = relativo
dónde = interrogativo, exclamativo
¿Dónde vive? Está donde lo dejaron
d) cuando = relativo
cuándo = interrogativo, exclamativo
¿Cuándo vienes? Llegó cuando pudo
e) aun = también, inclusive, hasta
aún = todavía
Aun de noche trabaja No llegó aún
f) este: Lleva tilde solo en caso de ambigüedad.
Dijo que ésta mañana vendrá. (‘ella’).
Dijo que esta mañana vendrá. (‘y no otro día’).
g) Solo: Lleva tilde solo en caso de ambigüedad.
Pasaré solo este verano aquí. (‘en soledad, sin compañía’).
Pasaré sólo este verano aquí. (‘solamente, únicamente’).
PREGUNTAS INDIRECTAS:
Un caso especial de tildación es el de las preguntas indirectas, es decir aquéllas que
expresan una interrogante, pero que no están encerradas por los signos de
interrogación. Éstas también deben llevar tilde.
Ejemplo: Dime cómo haremos para convencerlo. Ella es como tú.
No sabes cuánto pagaremos por esto. En cuanto venga nos iremos
Comunícales dónde y cuándo nos veremos. Nos alumbra cual lucero.
No sé cuál elegir.
Donde quieras y cuando quieras nos veremos.
EJERCICIOS:
Tildación general: Coloca tilde a las palabras que deban llevarla.
1. Recien compre una lampara electrica.
2. Nos encontro en una situacion dificil y comprometedora.
3. Despues del adios vinieron las lagrimas.
4. Algun dia te arrepentiras y seras muy desdichado.
5. Todo es inutil, ya no se podra solucionar nada, le conteste.
6. Agito los brazos, llamo desesperado, corrio y se llorando se fue.
7. El helicoptero paso surcando el cielo y dejo una larguisima huella.
8. Mejores cosas tendras, pero un cariño sincero jamas.
9. Yo voltee la pagina del libro y termine con esta historia.
10. Y un condor acelero su paso veloz por el firmamento.
Tildación diacrítica: tilde los monosílabos, bisílabos y palabras que deben llevar tilde
según convengan:
01. Ten fe en mi, Juan, pues te voy a dar tu pan.
02. Ve y di lo que vi en ti.

03. Tu dices que tu dentadura es buena.
04. Lo haras te de o no te de lo que me pides.
05. El fue al te por su mal.
06. Con el o sin el ten fe en ti.
07. Se valiente, Torcuato.
08. Yo no se lo que paso.
09. Queria siempre mas y mas.
10. No ha llegado aun.
11. Aun es pronto para saber donde ocultan al secuestrado.
12. Me han dicho que de esos libros.
13. Te he comprobado un paquete de te.
14. ¿Quien ha traido esta carta?
15. Ya me explicaras el porque de tu enfado.
16. Dice que si, que ha sido el pidio mas sueldo mas no se lo dieron.
17. ¿No sabes …………………… te quiero? (porque)
18. Quiso averiguar con cuanto podria contar.
19. Yo se que ese es mas fuerte que aquel arbol.
20. Se consecuente con tus teorias.
Coloque las tildes según el caso especial de hiato acentuado

01. Navio, pasteleria, oir, tenian, grua.
02. Pais, reir, sequia, buho, raices.
03. Ganzua, biologia, desvio, tranvia, imbuir.
04. Estudiariais, amabais, caida, creia.
05. Dia, fria, frio, rio, elegia, cuantia.
06. Groseria, diario, viaje, miaja, fiambre, pua.
07. Desoir, veriais, dariais, compraria, vahido.
08. Seguia, maiz, raiz, anarquia.
09. Analogia, morfologia, averia, duo .
10. Baul, freiais, reiais, diriais.
Coloque las tildes según la regla especial para verbos con pronombres enclíticos
01. Recogelo 02. Leelo
03. Dile 04. Indiqueselo
05. Señalaselos 06. Riete
07. Dinoslo 08. Oyose
09. Partiose 10. Detenlo
11. Deme 12. Escribelo
13. Dale 14. Selo
15. Buscame 16. Heme
17. Sintiose 18. Dele
19. Traelo 20. Venos
Coloque las tildes según la regla para palabras compuestas:

01. Asi mismo 02. Franco – danes
03.Hazmerreir 04. Riplatense
05.Lirico – poetico 06. Decimonoveno
07.Fisico – quimico 08. Hincapie
09.Decimoseptimo 10. Teorico – practico
02.Dieciseis 12. Etico – politico
13.Puntapie 14. Vigesimotercero

Coloque la tilde según la regla para adverbios terminados en –mente:
01. Debilmente 02. Fielmente

03.Mayormente 04. Sombriamente
05.Friamente 06. Habilmente
07.Timidamente 08. Tardiamente
09.Felizmente 10. Cortesmente
15.Fisicamente 12. Pobremente
13.Vilmente 14. Cientificamente
15. Licitamente 16. Docilmente
17.Lugubremente 18. Libremente
19.Naturalmente 20. Cruelmente
21.Dificilmente 22. Inutilmente
23. rapidamente 24. subitamente
Tildación de Párrafos:
01. Aun sigo con ella, de mi depende, mas aun no se el porque, continuo con ella.
02. Fabrica juguetes mecanicos, me sugirio mi amigo Raul, mas aun no me animo a
hacerlo.
03. No entendia nada de lo que leia. El porque comprendia, no me lo podia explicar.
Aun dandole mucho esfuerzo, padecia para entender algo minimo.
04. Fue caotico el resultado del Examen de Admision que di. Ahora me veo otra vez
aqui, intentando una vez mas. ¿Hasta cuando? Eso no lo se. ¿Sere bruto? ¿Sera
hereditario? No. Quiero pensar que con pujanza, lograre ingresar la proxima vez.
05. Fijate como estudia esa chica. La mirada en el libro, sus piernas muy juntas. En
si, es un modelo de chica formal y tenaz.
06. Veremos con quien andas ahora. Es momento de conocer, cuales son tus
compañias
07. El socavon mas parecia un crater, en cuyo climax, saldrian inmensas masas de
lodo y de rocas igneas.

LA GRAMATICA
Término del griego (gramma=letra; tikos=tratado), fue considerada, al principio
como una disciplina normativa que enseñaba a “escribir y pronunciar correctamente
una lengua (las palabras de una lengua)”.
Actualmente, la gramática es comprendida y definida como:
1. La estructura interna de una lengua (los elementos y sus relaciones que la

conforman)
2. La ciencia, parte de la lingüística, que se encarga de estudiar dicha estructura, en
forma particular y general.
En consecuencia, toda lengua tiene su propia gramática.
PARTES DE LA GRAMÁTICA
ENFOQUE TRADICIONAL: Los primeros en plantear las teorías gramaticales fueron

Dionisio de Tracia y Apolonio Díscolo (siglo II d.n.e.) y posteriormente una serie de
autores proponen planteamientos que mostraban como partes de la gramática a las
disciplinas: Analogía, Sintaxis, Prosodia y Ortografía. Ésta fue la división más
difundida hasta antes de la gramática moderna.
ENFOQUE MODERNO: La gramática estructural toma como base sólo a la morfología

(analogía) y la sintaxis. Para los estructuralistas la gramática es concebida como
estructura y función.
LAS CLASES GRAMATICALES
Son las palabras de la oración englobadas en categorías gramaticales más extensas.

Cada clase formal o gramatical está en relación sintáctica con las demás de su grupo o
del conjunto oracional de la que forma parte.
- Sustantivo - Artículo
1. Clases semantizadas - Adjetivo 2. Clases desemantizadas - Pronombre
(con signif. Propio) - Verbo (carente de signif. - Preposición
- Adverbio autónomo) - Conjunción
Nota: Para el estructuralismo, la interjección ya no es considerada como clase formal

sino como oracional (oración unimembre).
Ejemplos; ¡Ojalá!, ¡Hola!, ¡Olé!, ¡Puf!, etc.
EL SUSTANTIVO
CONCEPTO: Es la palabra gramatical, variable y de inventario abierto que designa a

los seres, los objetos o cosas.
Morfológicamente: El sustantivo sufre modificaciones en su forma para expresar

género y número.
Sintácticamente : Funciona como núcleo del sujeto.
Lexicológicamente: Tiene inventario abierto: sistema, clon, televideo, etc.
CLASIFICACIÓN:
Por su Extensión
COMUNES PROPIOS
(Connotativo) (Denotativo)
Nombra a los seres de manera general. Nombra a los seres o cosas de manera
especifíca.
Lago mar Titicaca Pacífico
Jirón escritor Huancavelica Cervantes
academia ley Cepre-Unac Constitución
país alumno Perú Bernandino
Por su Naturaleza
ABSTRACTOS CONCRETOS
Designa a los seres cuya existencia es Designa a los seres cuya existencia es
dependiente de nuestra voluntad. independiente a nuestra voluntad y son
percibidos por los sentidos.
belleza blancura novia algodón
explotación ternura obrero mujer
fidelidad ley perro sonido
pobreza sabiduría país automóvil
Por su Cantidad
INDIVIDUALES COLECTIVOS
Nombran en singular a un ser o elemento Nombran en singular a un conjunto de
de cualquier conjunto. seres o cosas de la misma clase o género.
Profesor ciprés magisterio cipresal
pez hueso cardumen osario
día isla cuarentena archipiélago
palabra oveja glosario rebaño
Nota: Los colectivos también se pueden pluralizar. Ejem. Archipiélagos.
Por su Estructura
SIMPLES COMPUESTOS
Posee una sola raíz o lexema. Presentan dos o más raíces.
Calle pan pasacalle ganapán
blanco campo rojiblanco camposanto
cuarto casa decimocuarto casaquinta
documento flor portadocumento picaflor
Locución Sustantiva: Grupo de palabras de estructura fija que nombra a un ser o

una cosa.

Frase
- Al pie del acantilado (obra)
- El Fénix de los Ingenios (escritor)
- Los trabajos y los días (obra)
- La ciudad y los perros (obra)
Oraciones
- La vida es sueño (obra) ; El coronel no tiene quien le escriba (obra)
Por su Origen
PRIMITIVOS DERIVADOS
Son aquellos que no proceden de otras Son aquellos que proceden de otras
palabras. No presentan sufijo de derivación. palabras.
Tierra manzana terruño manzanero
libro sombra librería sombrero
reloj Según la palabra de la que provienen:
mesa Sustantival: de reloj: relojero.
puerta Adjetival: de hermoso: hermosura.
Verbal: de repasar: repasada.
Según el significado del sufijo:
Patronímicos: Martínez (del padre)
Gentilicio: bonaerense
Diminutivo: mesita
Aumentativo: portón
Despectivo: riachuelo
ACCIDENTES GRAMATICALES
Son las modificaciones que sufren las palabras en sus terminaciones, las cuales
determinan relaciones sintácticas. Los accidentes gramaticales (nominales) son: El
género y el número.
Género: Morfema que indica masculinidad o femineidad. Los géneros son masculino y
femenino.
Clases de Sustantivos Según el Género:
a) Forma Fija : Casa, árbol, lápiz, regla, hoja.
Distinguiendo: El significado del sustantivo varía cuando el artículo cambia de
género.
- la capital / el capital la cólera / el cólera la papa / el papa
Aquí hay que aclarar que ‘la capital’ no tiene género masculino, como ‘el capital no
tiene género femenino. Lo mismo se aplica a ‘cólera’ y ‘papa’.
b) Doble Forma : Cambiando la terminación del sustantivo.
-or -o -a
Profes- alumn - poet –
-ora -a - isa
c) Comunes de Dos: Aquí, el sustantivo no varía, sólo el artículo que se le antepone

marca el género.

- el ambulante la ambulante
- el adolescente la adolescente
- el artista la artista
d) Epiceno: El artículo y el sustantivo no cambia, aquí quien expresa el género es el

adjetivo “macho” o “hembra” que se pospone al sustantivo.
- La avestruz macho la avestruz hembra.
- El cóndor macho el cóndor hembra.
e) Heterónimo: Aquí se designa el género con palabras diferentes:
- caballo / yegua
- madrastra / padrastro
- hombre / mujer
f) ambiguo: Indistintamente, se podrá usar ‘el’ o ‘la’ para marcar el género.

- el/la mar - el/la tilde
- el/la azúcar - el/la apóstrofe
NÚMERO: Morfema que indica singularidad o pluralidad.
 Modo de expresar el número plural:

a) Cuando el sustantivo termina en vocal no acentuada (excepto “a” y “e”), se
agrega el morfema “-s”:
carpeta – s perro – s vida – s libro –s
b) Cuando el sustantivo termina en consonante o en vocal acentuada

ortográficamente (excepto “a” y “e”) se agregará el morfema “-es”:
ají – es amor – es ñandú – es árbol – es
 Pluralización de los sustantivos compuestos:

Guardabosque / guardabosques
Gentilhombre / gentileshombres
Sustantivos que carecen de número singular: Anales, bienes (capital), comicios,

cosquillas, cuclillas, ínfulas, nupcias, exequias.
 Sustantivos que carecen de número plural: salud, caos, oro, plata.
 Particularidades:
Algunos sustantivos graves o esdrújulos terminados en “s” o “x”,
expresan su número por medio de un artículo que los precede. Lo mismo
pasará con los préstamos del latín que se incorporan al castellano.
La crisis / las crisis la tesis / las tesis
El memorándum / los memorándum el tórax / los tórax

EJERCICIOS
Subraya los sustantivos del siguiente texto.
En el jardín, Palomino escuchaba los gritos sin saber bien a qué atenerse; aún no
lograba determinar su exacta procedencia, oía ¡auuu!, ¡ayyyyy!, ¡suélteme!, ¡socorro!,
y hasta ¡Palomino!, pero las puertas estaban cerradas y nada podía hacer para
intervenir. Los minutos pasaban, ya se había dado bien cuenta que las dos mujeres se
estaban matando, empezaba a inquietarse el pobre, lo asustaba pensar que podía
verse envuelto en un lío mayor. Y los gritos seguían, escuchaba clarito los alaridos de
las mujeres, se estaban matando allá arriba. Nilda le había arañado íntegra la cara a
Vilma y ahora Vilma la había cogido por el cuello y la estaba acogotando. En eso
llegaron los hombres de la casa. Entraron cargando una cama que acababan de bajar
del Mercedes y se dieron con Palomino haciéndose el sobrado en el jardín.
EL ADJETIVO
CONCEPTO.- Señala cualidad, ubicación, cantidad, orden, posesión de los seres a los
que se refieren.
Sintácticamente: En la oración, cumple la función de ser modificador directo del

sustantivo. Ésta es su función privativa.
Morfológicamente: El adjetivo tiene accidentes gramaticales de género y número.
CLASIFICACIÓN:
CUADRO COMPARATIVO DE LA CLASIFICACIÓN DEL PRONOMBRE Y ADJETIVO
Clasificación de los Pronombres: Clasificación de los adjetivos
1. Pronombre Personales: 1. Adjetivos calificativos

- Subjetivos -Grados de calificación:
- Objetivos a) Positivo b) comparativo
- Terminales c) superlativo.
2. Pronombres Relativos: 2. Adjetivos Relativos
3. Pronombres Enfáticos: 3. Adjetivos Enfáticos

- Interrogativos
- Exclamativos
4. Pronombres Posesivos 4. Adjetivos Posesivos

5. Pronombres Demostrativos 5. Adjetivos Demostrativos
6. Pronombres Numerales 6. Adjetivos Numerales
7. Pronombres Indefinidos 7. Adjetivos Indefinidos
Adjetivos Calificativos:
Señala una cualidad del sustantivo modificado.
Ejem. Cabello rizado. Idea inconclusa

Adj. Calif. Adj. Calif.

GRADOS DE CALIFICACIÓN DEL ADJETIVO:
1) Grado Positivo: Menciona una cualidad tal cual es sin exagerarla.
Ejem. Los hombres son inteligentes.
2) Grado Comparativo:Establece una comparación de una cualidad entre dos seres.

Se expresan de tres formas:
a) Comparativo de inferioridad: Uno de los seres presenta una cualidad en
menor intensidad que el otro ser. Se formula con: menos…. que
Ejem. Los animales son menos inteligentes que los hombres.
b) Comparativo de igualdad: Ambos seres presentan cualidades iguales. Se
formula con tan … como.
Ejem. Los animales son tan inteligentes como los hombres.
c) Comparativo de superioridad: Uno de los seres presenta una cualidad en
mayor intensidad que el otro ser. Se formula con más… que.
Ejem. Los hombres son más inteligentes que los animales.
3) Grado superlativo: Manifiesta la cualidad en el grado más alto, en sumo grado.
Se expresa mediante dos formas:
a) Superlativo relativo: Da a conocer la cualidad en sumo grado., pero el
hablante establece cierto grado de comparación.
Ejem. El hombre es el más inteligente de los animales.
b) Superlativo absoluto: El hablante da a conocer una cualidad en grado sumo
sin establecer comparación alguna.
Ejem. El hombre es inteligentísimo.
muy inteligente.
sumamente inteligente
EJERCICIOS
Subraya solo los adjetivos.

Los viejos deben temblar ante los niños, porque la generación que se levanta es
siempre acusadora y juez de la generación que desciende. De aquí, de estos grupos
alegres y bulliciosos, saldrá el pensador austero y taciturno; de aquí. El poeta que
fulmine las estrofas de acero retemplado; de aquí, el historiador que marque la frente
del culpable con un sello de indeleble ignominia.
En la orgía de la época independiente, vuestros antepasados bebieron el vino
generoso y dejaron las heces. Siendo superiores a vuestros padres, tendréis derecho
para escribir el bochornoso epitafio de una generación que se va, manchada con la
guerra civil de medio siglo, con la quiebra fraudulenta y con la mutilación del territorio
nacional.
ARTÍCULO
Es una categoría gramatical variable, de inventario cerrado, y dependiente.

Sus accidentes gramaticales son el género y el número.
Es un ACTUALIZADOR del SUSTANTIVO o cualquier elemento con función nominal.
Ejemplo:
 El niño tiene la razón.

 El peor será castigado.
 Los tres mintieron.
EL ARTÍCULO se clasifica en:
a) DETERMINANTES: EL – LA – LOS – LAS – LO (neutro)
b) INDETERMINANTES: UN – UNA – UNOS – UNAS
 “AL” y “DEL” son artículos contractos.
Reconocimiento:
1. La verdad la obligó a auto eliminarse.

2. Lo veo y no lo creo.
3. Los dos supusieron lo contrario.
4. Pase una por una y tomen un formulario.
5. Los demás la odiaron por decir el secreto a todo el mundo.
6. Tráemelo antes de que la directora se percate de su ausencia.
7. Todo lo esperado en la vida se llevó la muerte.
8. Lo dejó en medio de la calle y los delincuentes se lo destrozaron en un dos por
tres.
9. Al despertar, en la mañana del viernes santo, la imagen del llamado Mefistófeles se
le presentó a Fausto.
10. La selva oscura de la Divina Comedia de Dante es la representación del pecado.
EJERCICIOS
I. Subraya los sustantivos y escribe los artículos determinantes (femenino,

masculino o neutro) correspondientes al género gramatical de los sustantivos.
1. .........artista famoso observa con atención............vuelo de........

2. .......estudiante aplicado estudia...........vida de............mártir heroica
3. ..........testigo nerviosa habla de...........suicida desconocido.
4. ...........joven interesado conversa con........reo asustado.
5. ...........conserje curioso observa a..........cónyuge de...........director.
6. .........azúcar para........hojaldre.

EL PRONOMBRE
Es una categoría gramatical encargada de señalar seres y objetos en una oración sin
llegar a nombrarlos.
 Diferencias con el Sustantivo

El sustantivo nombra a los seres y objetos de cualquier naturaleza.
Ejemplo:
Miguel abre la puerta a Juana.
Sustantivo Sustantivo Sustantivo
El pronombre señala seres y objetos ya mencionados o implícitos en la

conversación.
Él se la abre
(Miguel) (Juana) (puerta)
 Diferencia con el Adjetivo

El adjetivo funciona como modificador del sustantivo o su equivalente, por este
motivo se le considera dependiente.
Ejemplo:
- Modifica al sustantivo
Sobre tus rosadas mejillas mi tranquilo cariño reposaba.

ADJ ADJ SUST. ADJ ADJ SUST.
POS CAL POS CAL
- Modifica a un equivalente del sustantivo
Lo tierno se vuelve pasajero.

ART ADJ ADJ
SUSTANTIVADO CALIFICATIVO
RECORDEMOS QUE:
El adjetivo se ha sustantivado por el artículo “LO” y funciona como SUSTANTIVO.
El vivir sin ti es imposible.

ART. infinitivo ADJ.
sustantivado CALIFICATIVO

RECORDEMOS QUE:
Los infinitivos también funcionan como sustantivos y sobre todo cuando se actualizan
con artículos y adjetivos.
El Pronombre no modifica, es decir, funciona en forma independiente.
Ejemplo:
Esas prácticas tuyas se parecen a las mías.

ADJ. sustantivo ADJ. ART. PRON.
DEM. POS. POS
Del ejemplo deducimos
1. “Mías” no modifica a ninguna otra categoría es independiente.

2. El significado de “mías” es ocasional en este caso señala “prácticas”.
3. Como es independiente puede ser a la vez núcleo de otras categorías, es decir,
puede ser modificado por artículos y adjetivos.
Otros ejemplos:
Aquel equipo jugó mejor, este es inexperto.

ADJ. SUST. PRON. ADJ.
DEM. CALIF.
Nuestras intensiones eran nobles; las tuyas, nada buenas.

ADJ. SUST. ADJ. ART. PRON. ADJ.
POS. CALIF. POS. CALIF.
El Significado ocasional del Pronombre
 El pronombre es una palabra con significado contextual u oracional, es decir, según

las circunstancias.
Ejemplo
Este lápiz es de ese; ese, de aquel.
(1) (2) (3) (4)
1. Es adjetivo demostrativo porque modifica al sustantivo lápiz.

2. Es pronombre y señala un “ser”.
3. Es pronombre y señala a otro “lápiz”.
4. Es pronombre y señala a otro “ser”.
Características gramaticales del Pronombre

1. Es variable: Con accidentes de género, número y persona.
2. Es de inventario cerrado.
3. Es independiente con significado ocasional.

CLASIFICACIÓN:
1. PRONOMBRES PERSONALES
Son aquellos que señalan a los seres del coloquio.
1.1. P.P. SUBJETIVOS:

Son aquellos que funcionan como sujeto.
Yo
Tú, usted, vos
Él, ella, ello
Nosotros, nosotras
Vosotros, ustedes
Ellos, ellas
1.2. P.P. OBJETIVOS:

Son aquellos que funcionan como objetos directos u objetos indirectos.
lo, los, la, las Son los que funcionan como objetos directos.
le, les Son los que funcionan como objetos indirectos.
me, te, se, nos Son los que funcionan como objetos directos e
indirectos.
Los pronombres objetivos pueden ser a la vez:
 Proclíticos: Cuando se ubican antes del verbo.
las trajo los amó la quiso

Pron. Verbo Pron. Verbo Pron. Verbo
PROCLÍTICO PROCLÍTICO PROCLÍTICO
 Enclíticos: Cuando se ubican después de un VERBO o VERBOIDE
trájo las
amo los Pronombres Enclíticos
quiso la
quiso comprarlo estuvo pintándola

verboide PRON verboide PRON
infinito enclítico gerundio enclítico
1.3. P.P. TERMINALES:

Son aquellos que aparecen con preposición.
Son: mí: Sin embargo con la preposición “con” dan origen a
ti : los pronombres: conmigo, contigo, consigo.
sí

Ejemplos:
Vino hacia mí.
Prep. Pron.
Lo hizo por ti
Prep. Pron
EJERCICIOS
I. Reconozca los pronombres personales en las siguientes oraciones:
01.Estuvo esperándola, mas ella no apareció.

02.Quiso escribírsela el mismo día en que se casó.
03.Tú y yo no se lo dijimos por piedad.
04.Nosotros se la cantamos, ustedes le arrojan la torta.
05.Mírala cómo se mueve.
06. Y matarte conmigo, si me mato; y morirme contigo si te mueres,
porque amores que matan nunca mueren.
07. Si te vas, donde quiera que estés; mi canto escucharás y me extrañarás.
08. Si te vas, si te vas; sin amor, vivirás pues no es fácil encontrar quien ocupe
mi lugar.
09. Dos moradas se cruzaron, la curiosidad se presenta, sueño con acercármele
y decirle lo que siento, pero algo me detiene.
10. Ella no me es indiferente, eso yo lo sé; quizá espera que yo se lo diga
primero.
11. Me acerco donde está ella, y, altiva, levanta la mirada como disculpándome
por mi atrevimiento.
12. Sólo me senté a su lado y le dije que si mi compañía no le molestaba.
13. La sorprendí al tomarla de la mano y decirle que algo extraño me había
atraído hacia ella.
14. Ella se acercó a mis labios y me susurró algunas palabras que me hacían
temblar.
15. La abracé fuertemente y le dije cuánto la quería.
16. El destino nos había unido y lo debíamos dejar esta vez en libertad.
2. PRONOMBRES RELATIVOS:
 Insertan proposiciones subordinadas en la oración compuesta.
 Su significado depende del sustantivo antecedente.
Tienen sustantivo antecedente: que, quien, quienes, cual, cuales.
Tienen sustantivo antecedente y consecuente: cuyo, cuya, cuyos, cuyas.
Ejemplos:
Prop. subordinada
(1) El día que nos conocimos fue inolvidable.

Sust. Pronombre
anteced. Relativo
Prop. subordinada
(2) Los momentos los cuales vivimos juntos no se borrarán.

Sust. Pronombre
anteced Relativo

Prop. subordinada
(3) Dios quien es invisible creó el mundo visible.
Sust. Pronombre
anteced. Relativo
Prop. subordinada
La canción cuyo autor conocemos ganó el concurso.
Sust. Pron. S
anteced. Relativo consec.
NOTA:
(1) El pronombre relativo “que” puede aparecer:

(a) Precedido por artículo.
(b) Si se puede reemplazar por: el cual, la cual, lo cual, los cuales, las
cuales.
(2) No confundir con la conjunción subordinante anunciativa “que”

(a) Encabeza un sujeto
Sujeto
Que estudies más me parece necesario.
Conjun. V
Sub. Anunciativa
(b) Encabeza un objeto directo

Objeto Directo
Pensó que todos los observaban
V Conjun.
Sub. anunciativa
(3) No confundir con la conjunción subordinante consecutiva “que”, va precedida

por “tan”, “tanto”, “tal”.
Se molestó tanto que lo golpeó.

Conjunción
Sub. Anunciativa
EJERCICIOS
I. Señala si la palabra “que” es pronombre relativo o es conjunción.
01. El disco que compramos nos gusta mucho.

02. Los que venden boletos afuera estafan.
03. Que no vengas me parece excelente.
04. El motivo por que viajó es estrictamente confidencial.

05. Yo pienso que no son tan inútiles las noches que te di.
06. Era tan bonita que me enamoré.
07. La música que me agrada es la clásica.
08. Yo miro las huellas que dejo al caminar.
09. El dolor que siento hoy quisiera que se esfume.
10. Lo que quiero está frente a mis ojos.
11. Los ojos que te miran son sinceros.
12. Creo lo que me dices.
3. PRONOMBRES ENFÁTICOS:
3.1. PRONOMBRES INTERROGATIVOS:

 Son aquellos que indican pregunta.
 Se tildan diacríticamente y son los siguientes qué, quién, quiénes, cuál, cuáles.
 Pronombres interrogativos en estilo indirecto
(1) No sé qué pasó (2) Preguntó quién lo hizo

Pron. Int. Pron. Int.
NOTA:
Cuando la oración interrogativa directa se inserta en otra mayor, la interrogativa
cumple la función de objeto directo.
No sé que pasó Preguntó quién lo hizo

O.D. O.D.
no lo sé Lo preguntó
O.D. O.D.
3.2. PRONOMBRES EXCLAMATIVOS:

 Son aquellos que indican admiración o emotividad.
 Son tildados diacríticamente y son los siguientes: ¡Qué! ¡Quién! ¡quienes!
¡Qué no ocurrió! ¡Quién le hubiera creído!

Pron. Pron.
Exclamativo Exclamativo
EJERCICIOS
Subraya los pronombres exclamativos e interrogativos
1. ¡No sabes cuánto te extraño!

2. ¿Quién se robó mi queso?
3. ¿Cuáles son mejores?
4. ¿En cuál avenida nos encontraremos?
5. ¡Qué locura es esta!
6. ¿Qué milagro que viene por aquí?
7. ¿Qué hay de nuevo, viejo?
8. ¿Quiénes ingresarán este ciclo?
9. No nos dijo cuál sería su próxima pieza teatral.

4. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:
 Son aquellos que indican distancia señalando seres u objetos.
 Pueden tener matiz despectivo.
 Son los siguientes:
Este – ese – aquel

Esta – esa – aquella (Tildados diacríticamente)
Estos – esos – aquellos
Estas – esas – aquellas
Esto – eso – aquello Pronombres demostrativos neutros
Indicación: No confundir con los adjetivos demostrativos.
EJERCICIOS
Subraya solo los pronombres demostrativos

1. En aquellos cabellos pude aspirar el perfume de aquel ser humano divino.
2. Eso no puede ser, ya que esta y solo esta es la oportunidad para conseguir aquella
beca.
3. Aquel momento se tornó feliz, con aquella mirada dulce de tus ojos.
4. Si este ejercicio estuvo fácil, aquel será mucho más fácil aún, pero no te olvides
que aquellos son los más difíciles.
5. En esta oportunidad, les presento a estos cachimbos que hoy se integran a esta
casa de estudios.
5. PRONOMBRES POSESIVOS:
 Son aquellos que indican pertenencia.
 Señalan posesión en relación a seres y objetos.
 Aparecen precedidos por artículos (e, la, los, lo) o contracciones (al y del).
 Son los siguientes:
Mío – mía – míos – mías

Tuyo – tuya – tuyos – tuyas
Suyo – suya – suyos – suyas
Nuestro – nuestra – nuestros – nuestras
Vuestro – vuestra – vuestros – vuestras
Indicación: No confundir con los adjetivos posesivos.
EJERCICIOS
Subraya solo los pronombres posesivos
1. Me pregunta mi padre cuál es el tuyo y no el mío.

2. Tuyo parece más grande que el mío.

3. Su oportunidad estaba a punto de ser su tumba.
4. En nuestras manos está el progreso de nuestra patria.
5. Revaloricemos lo nuestro, aquello que todavía no hemos perdido.
6. Mía, tuya y suya es la tierra que nos vio nacer.
7. Tus ideas son geniales; pero tu proceder, no.
6. PRONOMBRES NUMERALES:
 Son aquellos que indican cantidad o sucesión.
 Señalan a seres y objetos contables.
 Son:
- Cardinales: Uno, dos, tres, etc.
- Ordinales: Primero, último, vigésimo, etc.
- Partitivos: Medio, tercio, octava, etc.
- Múltiplos: Doble, triple, múltiple, etc.
- Distributivos: ambos.
Indicación: No confundir con los adjetivos numerales.
7. PRONOMBRES INDEFINIDOS:
 Indican una idea vaga.
 Indefinidos identificativos: mismo, otro, demás (fem. y plur.).
 Indefinidos cuantitativos: poco, mucho, demasiado, todo, varios, bastante,
tanto, (fem. y plur.).
 Indefinidos intensivos: tales, cuales.
 Indefinidos existenciales: alguien, algo, alguno, nadie, nada, ninguno,
quienquiera, cualquiera (fem. y plur.).
Indicación: No confundir con los adjetivos indefinidos y adverbios de cantidad.
EJERCICIOS
Subraya solo los pronombres indefinidos.
1. Pocos hombres dicen la verdad; pocos expresan sinceramente lo que sienten.

2. Poco a poco el agua se agota.
3. Poco a poco se va muriendo, el amor que algún día sentí muy adentro.
4. Por eso y mucho más, ven a mi casa esta Navidad.
5. Alguien como tú, que por nada del mundo me quiera cambiar.
6. Algo está sucediendo, algo que desconozco, mas algún día lo sabré.
7. Muchas manos en el plato, hacen garabato.
8. Te quiero mucho, pero no abuses por mucho cariño que recibas de mí.
9. Tal y cual te conté, las preguntas estaban bastante fáciles.

EL VERBO Y LAS PALABRAS INVARIABLES
DEFINICIÓN: Es la palabra gramatical variable, independiente y de inventario

abierto que indica la acción o estado.
Protestan por sus derechos.

son consecuentes.
Esos jóvenes
realizan sus estudios a conciencia.
estudian con entusiasmo en la PRE.
ESTRUCTURA: Por sus características formales, el verbo presenta dos partes:
estudi – a – ba – mos.
(Nosotros) trabaj – a - ba – mos.
luch – a – ba – mos.
raíz o morfemas flexivos.
Radical o desinencias
CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA: Según su función dentro de la oración, los verbos

pueden ser:
a) VERBOS COPULATIVOS: Son aquéllos cuya función es la de unir al núcleo del

sujeto con una palabra significativa. Ellos requieren de la presencia obligatoria de
un predicativo o atributo para expresar un sentido completo. Funcionan como
nexos o enlaces.
El obrero es maltratado.
nexo N.P. (Predicativo)
Sujeto Predicado Nominal
Aquel alumno ha sido indisciplinado.

nexo (Predicativo)
Sujeto Predicado Nominal
Sonia va a ser ingeniera.

nexo Predicativo
Sujeto Predicativo Nominal
 Los verbos copulativos son: ser - estar, quedar, yacer, soler, parecer, etc.
b) VERBOS PREDICATIVOS: Son todos los demás verbos que, por ser significación
real, plana, no reclaman la presencia obligatoria del predicativo o atributo.
Funciona como núcleo del predicado.

Ellos cantan una triste canción.
N.P.
Predicado Verbal
CLASES:
TRANSITIVOS: Cuando la acción verbal, realiza por el sujeto, recae sobre un

objeto o ser, el cual cumplirá la acción del objeto directo (OD). Por lo tanto, este
verbo necesita de un OD.
Nuestro pueblo quiere el progreso.

V.T. O.D.
Predicado
La acción de querer recae en “el progreso” de manera directa.
Esos hombres labran la tierra. El niño patea la pelota.
INTRANSITIVOS: Cuando la acción no recae en ningún objeto. El sujeto sólo realiza

la acción y, por lo tanto, carece de OD.
Marina estudia en la sala.

V.I. C.C.I.
Predicado
La acción es realizada por Marina, pero no transita a ninguna cosa o ser.
Algunos niños trabajan por necesidad. El herido llegó demasiado tarde al

hospital.
REFLEXIVOS: cuando la acción retorna a la persona que la ejecuta. Estos verbos

llevan necesariamente un pronombre personal me, te, se que funciona como OD.
Josefina se mira en el espejo (a sí mismo)

O.D.
Yo me afeito (a mí mismo)
O.D.
Tú te acaricias (a ti mismo)
O.D.
Él se baña (a sí mismo)
O.D.
Predicado Reforzadores

RECÍPROCOS: Cuando la acción es intercambiada por los sujetos que se realizan. El
sujeto siempre esta en plural. Se construyen apoyados por los pronombres nos, os,
se.
Tú y yo nos amamos (mutuamente)

O.D.
Ellos se miran (recíprocamente)

O.D.
Predicado Reforzadores
CUASI-REFLEJOS: Cuando el pronombre repite a la persona del sujeto de manera

reiterativa. Se usa para dar énfasis a la expresión, la acción no regresa al sujeto que
lo realiza.
- Yo me marcharé de aquí.
- Tú te fuiste con él.
- Ellos se despertaron temprano.
- Nosotros nos dormiremos muy tarde.

Signo cuasi - reflejo
Predicado
IMPERSONAL: Es aquel verbo que carece de sujeto. No se le conoce.
- Garúa muy fino en la noche.
- Hizo excesivo calor.
- Se vende libros usados.
- Es muy tarde.
EJERCICIOS DE RECONOCIMIENTO
1) ¿Qué verbo es copulativo?

a) Meditar. b) Soñar. c) Correr. d) observar e) permanecer
2) Especificar si el verbo es transitivo o intransitivo:

a) Janett canta una hermosa melodía.
....................................................
b) Tus padres trabajan para ti todos los días.
..................................................
c) El médico atendió muy bien a los pacientes.
............................................................
d) Shakespeare nació, vivió, y murió en Inglaterra.
...................................................................

PALABRAS INVARIABLES
Se denomina así, a aquellas palabras que carecen de morfemas flexivos y por ende de
accidentes gramaticales. Las palabras invariables son tres: Adverbio, preposición y
conjunción.
EL ADVERBIO
Es la palabra que modifica (califica o determina) el significado del verbo, del adjetivo
o de otro adverbio.
a) Al verbo
Esther estudia siempre en las noches.

Verbo Adverbio
b) Al adjetivo
- El coronel no tiene quien le escriba (obra)
Esa escena fue muy trágica.

Adverbio Adjetivo
c) A otro adverbio
La niña razona muy bien.

Adverbio Adverbio
CARACTERÍSTICAS:
 Modifica al verbo, al adjetivo y al propio adverbio.
 Es de inventario abierto.
 Es dependiente.
 Los adverbios relativos subordinan verbos y encabezan proposiciones subordinadas.
CLASES:
SIGNIFICADO INTERROGATIVO DEMOSTRATIVOS RELATIVO
Aquí, ahí, allá,
Lugar ¿dónde? Arriba, abajo, encima, Donde
Cerca, etc.
SIGNIFICADO INTERROGATIVO DEMOSTRATIVOS RELATIVO

Tiempo ¿cuándo? Hoy, mañana, ayer, antaño, Cuando
ahora, etc.
Modo ¿cómo? Bien, mal, adrede, así, etc. Como
Cantidad ¿cuánto? Mucho, nada, bastante, Cuanto
demasiado.
Duda -- Acaso, quizá(s), ojalá, etc. --
Afirmación -- Sí, también, claro, etc. --
Negación -- No, nunca, jamás, --
tampoco.
LOCUCIONES ADVERBIALES

Son dos o más palabras que teniendo una estructura fija funcionan como un adverbio.
LOCUCIÓN ADVERBIAL ADVERBIO
 a propósito = adrede, intencionalmente

 en primer lugar = primeramente
 de vez en cuando = esporádicamente
 tal vez = probablemente
 poco a poco = cuidadosamente
 en cuclillas = así
 en realidad = verdaderamente
 a hurtadillas = cuidadosamente
 de rodillas = así
etc.
Nota: Al agregar a algunos adjetivos calificativos, el sufijo “mente”; funcionan como
un adverbio de modo.
Ejemplo:
 cortés + mente cortésmente

Adj.
 sagaz + mente sagazmente

Adj.
 ágil + mente ágilmente

Adj. Adverbio
EJERCICIOS
Subrayar los adverbios en cada oración:
a) Era un hombre muy humilde, de poca alcurnia, bastante conversador y

decididamente franco.
b) Mientras la crisis no nos afecte demasiado, podr4emos sostenernos, tal vez por
vari9os meses.
c) Siempre hay un nuevo amanecer, y entonc4es, comprenderemos que nuestro
esfuerzo fue importante.
d) Más allá del mar habrá un lugar donde el sol cada mañana brille más y seamos
más felices.
e) Siempre que te pregunto que cómo, cuándo y dónde tú siempre me
respondes: quizás, quizás, quizás.
f) En qué oración, la palabra luego es adverbio:
a) lloran mucho, luego dale el biberón.
b) Es tu responsabilidad, luego esmérate.
c) Visitarás a tu primo, luego a tu tío.
d) Estás cansado, luego acuéstate.
e) Llegarás tarde, luego apúrate.
LAS PALABRAS RELACIONANTES
Palabras o locuciones cuya función esencial es unir elementos lingüísticos,

estableciendo entre ellos relaciones de coordinación o subordinación. Son dos. La
preposición y la conjunción.
LA PREPOSICIÓN: Palabra que funciona como nexo subordinante (establece relación
de subordinación).
Es de inventario cerrado.
Él estudia en la UNAC.
Prep. Sustantivo
Fernando compra un libro para su hermana.

Prep. Adj. Sustantivo
Estamos con el pueblo.

Prep. Art. Sustantivo
INVENTARIO
Siendo su repertorio limitado, resulta simple su memorización y reconocimiento.
A con desde hacia según

Ante contra en hasta so*
Bajo sin para tras sobre
Cabe* de entre por
Uso correcto de las preposiciones.

INCORRECTO CORRECTO
- Ingresó a la universidad. - Ingresó en la universidad.

- En memoria a. - En memoria de.
- De acuerdo a. - De acuerdo con.
- Avión a reacción. - Avión de reacción.
- Olla a presión. - Olla de presión.
- A la mayor brevedad. - Con la mayor brevedad.
- Bajo este punto de vista. - Desde este punto de vista.
- Con o sin muebles. - Con muebles o sin ellos.
- José con Elena se casaron. - José y Elena se casaron.
- Discrepo con tu opinión. - Discrepo de tu opinión.
- Se ocupa de. - Se ocupa en.
- Sentarse en la mesa. - Sentarse a la mesa.
- Salí en dirección a. - Salí con dirección a.
- Pastillas para la tos. - Pastilla contra la tos.
- Reloj pulsera. - Reloj de pulsera.
- Color marfil. - Color de marfil.
- Problemas a enfrentar. - Problemas por enfrentar.

Ejercicios:
1) ¿Cuántas preposiciones encontramos en el siguiente fragmento?

Quiero solamente insistir sobre el hecho de que nadie tiene derecho a privarse de
esa felicidad, la comedia, de leerla de un modo ingenuo.
a) 7 b) 8 c) 6 d) 5 e) 4
2) ¿Qué preposición esta mal usada?
a) Algunos jóvenes ingresan en la Universidad.

b) Discrepo con tu punto de vista.
c) Es un saco de lanilla.
d) Estoy cansado de tus reclamos.
e) La pelota pasó entre las piernas del arquero.
3) Señale la alternativa incorrecta:
a) Tráeme medias para caballeros.

b) Obtuvo algunas esculturas de bronce.
c) La máquina a vapor se malogró.
d) Lo obtuve con tu apoyo.
e) La cocina de kerosene es nueva.
LA CONJUNCIÓN: Palabra invariable que utilizamos para enlazar elementos

sintácticos y establecer relaciones entre ellas.
Es de inventario cerrado.
La conjunción funciona como nexo coordinante o subordinante.
Vincula palabras o construcciones de la misma jerarquía.
CLASES:
A. COORDINANTES
Unen elementos que desempeñan igual función, es decir, del mismo nivel sintáctico.
Ejemplos:
Sonia y Sofía conversan.
(Núcleos de sujeto)
¿Comprarás libros o revistas?
COORDINANTES
TIPO NEXO SIGNIFICACIÓN
Copulativo Y(e), ni, que Simplemente unen
Disyuntiva 0(u) Exclusión
Adversativa Pero, mas, sino, aunque, sin Oposición
embargo, etc.
Consecutiva o ilativa Luego: por lo tanto; por Consecución o consecuencia
consiguiente; en
consecuencia, con que, así
que, etc.
B. SUBORDINANTES:
Introducen un elemento subordinado (es decir, dependiente de otro).
Ejemplo:
No vino porque tuvo un accidente.
Si no trabajas, no comerás.
Son subordinantes las siguientes conjunciones:
CLASES INVENTARIO SIGNIFICACIÓN

Causales Porque, pues, ya que, puesto que, Causa
supuesto que
Condicionales Si, con tal que, siempre que Condición
Concesivas Aunque, si bien, así por más que, aun Obstáculo u objeción
cuando, mal que
Ejemplos:
1) Señalar qué clase de conjunción figura en cada oración:
a) Se hizo un esfuerzo, mas todo fue inútil.

................................................................
b) Era una megalómana, es decir, solo pensaba en grandezas.
..............................................................................................
c) O le pagas tú o le pago yo.
...........................................
d) Estas agotado, pues acuéstate.
................................................
d) Ni suena ni truena.
...............................
e) Todo estuvo bien, excepto el final.
.......................................................
f) El canario trina en su jaula e Isabel se emociona.
...............................................................................

LA ORACION GRAMATICAL
Es una unidad sintáctica que tiene sentido e independencia sintáctica.
(Mary entiende inglés) y (Wendy canta en alemán)

Proposición Proposición
LA ORACIÓN: Es la palabra o construcción de palabras que tiene unidad de sentido y

goza de autonomía sintáctica.
Ejemplo:
Jorge Luis es abogado. Él es un buen profesional. Tiene muchos clientes.
En este párrafo encontramos tres oraciones.
OJO: No olvides que el punto seguido separa oraciones.
CLASES DE ORACIÓN:
I. SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE:

1.1. Enunciativas: Son aquéllas que afirman o niegan.
Ejemplo: Te quiero mucho.
Jamás dejaré de amarte.
1.2. Dubitativas: Expresan duda o posibilidad.

Ejemplo: Tal vez regrese por ti.
1.3. Desiderativas: Expresan deseo, anhelo e ilusión.

Ejemplo: Quiera Dios que ingreses.
1.4. Imperativas o Exhortativas: Expresan mandato, ruego, pedido, orden,

recomendación o consejo.
Ejemplo: Prohibido fumar.
Por favor, siéntese.
Muchachos, a estudiar.
1.5. Interrogativas: Son aquéllas en las que se formula una pregunta.

Ejemplo: ¿Cuándo nos vemos?
¿Qué me habrá querido decir?
1.6. Exclamativas o Admirativas: Expresan algún estado de ánimo. Cólera,

miedo, alegría, asombro, admiración, etc.
Ejemplo. ¿Oh, Dios mío!, ¡Qué rico!

Indique qué tipo de oración es según la actitud del hablante:
1. Dime qué quieres comer.
2. Ojalá puedas ingresar este año al Seminario.
3. Espero que se clasifique la selección.
4. Espero que te haya agradado la compañía.
5. ¡Que viva, que viva el Perú!
6. Quizá nunca más vuelva a verte.
7. Jamás cruzarán tus botas bosques de sangre.
8. Vamos, vamos, vamos muchachos a ganar.
9. ¿Cuánto cobras por el alquiler de tu departamento?
10.En este nuevo año todos nos superaremos.
II. SEGÚN SU ESTRUCTURA:
2.1. La Oración Unimembre. No presenta sujeto ni predicado. Son indivisibles.
a) Oraciones unimembres sin verbo: ¡Auxilio!, ¡Fuego!, ¡gol!, ¡Buenos

Días!, ¡Oh!, ¡Ah!, ¡Aja!.
Recuerda: Las interjecciones forman oraciones unimembres.
b) Oraciones Unimembres con verbo impersonal.

- Amaneció soleado. - Hace calor.
- Hay golpes en la vida tan fuerte. - Había mucha gente en el concierto.
2.2. La oración Bimembre: Es aquélla que se divide en sujeto y predicado.
S P
Todos los alumnos del CEPREUNAC / ingresaron.
III. SEGÚN LA COMPLEJIDAD DE SU ESTRUCTURA:
Son aquéllas que presentan dos o más proposiciones, poseen dos o más verbos
(principales y subordinados).
3.1. ORACIONES SIMPLES.- Son aquéllas que presentan un solo verbo principal ( ya
sea simple o compuesto):
Un niño de ojos dulce me miró desde un balcón.
V
3.2 ORACIONES COMPUESTAS.- Son aquéllas que presentan dos o más
proposiciones, poseen dos o más verbos (principales y subordinados).
Ejemplo:
Los padres compran libros y los hijos los leen.

Vb. Principal Vb. Principal
Proposición coordinada Proposición coordinada
Oración Compuesta

EJERCICIOS
I. Determine si la oración es unimembre o bimembre:

01. Aún es de día y sigue garuando.
02. Amaneció lloviendo.
03. Amaneció feliz.
04. Hace calor.
05. Hice bien las cosas.
06. Ya es tarde.
07. Es benevolente.
08. Nunca llueve en California.
09. Todos veían el eclipse solar.
10. Está soleando.
11. Está estudiando lengua.
12. Hubo muchos invitados en el bautizo de Jorge Luis.
13. Habrá muchos amigos en mi matrimonio del nuevo milenio.
14. Sé que ingresarás.
15. Abrázame con ternura.
II. Indique si la oración es simple o compuesta:
01. Me baño todos los días.

02. Vi tu rostro angelical sonrojado.
03. Desde muy lejos todas las mañanas rugían tres tigres de bengala.
04. Te vi y vine.
05. No aceptaré que renuncies a nuestro amor.
06. Vino, pero no se quedó en la noche.
07. Llámame en la noche que necesito oír tu dulce voz.
08. Tú sabes que te adoro con todo mi corazón.
09. Una niña de ojos dulces me miró desde su lecho.
10. El acusado estuvo nervioso, pero demostró su inocencia.
EL SUJETO
Es aquél de quien se dice algo o al que se atribuye algo.

S
A todos nos anima un ideal.
(s/t) Te adoro con toda mi alma.
RECONOCIMIENTO:
1. Identificar el verbo
2. Anteponer al verbo la pregunta: ¿quién o quiénes?
3. La respuesta es el sujeto
Ejem. Sobre la almohada, a mi lado, tibio yace tu último sueño.
1. Verbo = yace
2. ¿Quién yace sobre la almohada..?
3. Tu último sueño = sujeto

Se cambia el número al verbo. La parte de la oración que exija modificar el número
constituye el sujeto. Ejem:
- Las señoritas de trenzas llegan con ilusiones.
Las señoritas de trenzas llegan con ilusiones.
- ¿Quién hizo todo esto?

S
¿Quiénes hicieron todo esto?
NOTA: El sujeto jamás va encabezado de preposición.

El vocativo, por ser extraoracional, no debe confundirse con el sujeto.
EJERCICIOS
Reconocimiento del sujeto:
01. ¡Comandante, nos atacan!
02. Picada su curiosidad infantil se dirigió hacia allá.
03. Con don Quijote nace la novela moderna.
04. Todos estos personajes admiran a Víctor Hugo.
05. En la pintura se advierte la presencia del sentimiento del autor.
06. Te divierte pasear por los suburbios.
07. Existe y existió siempre en el pueblo la música folklórica.
08. Llegó hermanos, el momento de morir.
09. Su mejor oferta fue rechazada por el tribunal.
10. Pintó pedro las paredes del colegio.
ESTRUCTURA DEL SUJETO
NÚCLEO: Es la parte principal del sujeto; las demás palabras se subordinan ante su
presencia. Puede estar constituido por un (a).
Sustantivo : Alejo Carpentier es creador de lo real maravilloso.

Pronombre : Todos ingresarán a la universidad.
Infinitivo : Servir es una tarea dignificante.
Adjetivo : Los pobres serán redimidos.
Proposición : los que estudiaron en la Pre ingresaron.
SUBORDINADOS: Son elementos que tienen la función de aclarar, caracterizar o

complementar la idea principal del núcleo del sujeto. Son dependientes del núcleo.
a) Modificador Directo (M.D.):Cuando una palabra(s) se relaciona

directamente con el núcleo sin ningún enlace. Puede estar conformado por
un(a)
 Artículo : Las protestas no serán acalladas.
 Adjetivo : Los alumnos inteligentes están en la Pre.
 Construcción : Los obreros más destacados serán homenajeados.

Adjetiva constr. adj.
 Proposición : Los mineros que fueron reprimidos siguen en lucha.
Subordinada prop. subord. adjetiva
Adjetiva
b) Modificador Indirecto (M.I.): Puede tener dos formas:
Con construcción Exocéntrica:
Cuando la(s) palabra(s) está(n) encabezada(s) por una preposición.
 El hijo de la vecina estudia con esmero.

 Un alumno con futuro nunca se rinde.
 La academia del pueblo es para el pueblo.
Con construcción comparativa:
Cuando la palabra está encabezada por una conjunción comparativa.

 Alumnos como tú sirven al pueblo.
 Los hombres así como las mujeres estudian.
 La uva al igual que la pera es riquísima.
La Aposición: Cuando una palabra(s) repite la idea del núcleo del sujeto. Puede ser:
- Explicativa: Si está separada por comas, se pospone al núcleo

 Juan, mi padre, trabaja esforzadamente.
 Ricardo Palma, el bibliotecario mendigo, fue un romántico.
 El bibliotecario mendigo, Ricardo Palma, escribió Las Tradiciones Peruanas.
- Especificativa: Cuando no lleva comas, se pospone al núcleo

 Mi padre Juan trabajaba esforzadamente.
 El escritor Ricardo Palma reconstruyó la Biblioteca Nacional.
 El ingeniero Echecopar dirigía la obra.
 Observación: El vocativo: Es un elemento extra oracional que contiene al

nombre de la persona(s) o cosa personificada a quienes se les dirige el
mensaje (oración).
 Amigo mío, yo te ruego que estudies.
 Señora, su hija ingresó a la universidad.
 Su hija, señora, ingresó a la universidad.
 Su hija ingresó a la universidad, señora.
III. CLASES DE SUJETO

1. Por su Manifestación:
EXPRESO TÁCITO
* (Se menciona en la oración) * (Está ausente en la oración)
* Está presente en el enunciado *Se deduce por la desinencia verbal
 Los políticos siembran la discordia.  Destruyeron la ciudad de Troya.
 Los mineros engrandecen la patria.  Vas a ingresar a la Universidad.
 El Regionalismo valora las costumbres.  Participamos en las actividades
la naturaleza y el lenguaje. culturales y deportivas.

2. Por la Cantidad de Núcleos
SIMPLE COMPUESTO
* Un solo núcleo * Dos o más núcleos

 La Pre está de aniversario.  Efraín y María se amaban.
 Héctor mató a Patroclo.  El Sol y La Luna forman una
unidad férrea.
 Obreros y mineros son del Perú.
3. Por la Presencia de Modificadores o complementos:
Incomplejo Complejo
- Sin complementos o modificadores - Con modificadores o complementos
* Juan ingresó en la universidad. * Juan, mi primo ingresó en la

Universidad.
* Argos murió al ver a Ulises. * El perro Argos murió al ver a Ulises.
* Estudiar y trabajar proporciona alegría. * Estudiar en la Pre Callao proporciona
seguridad.
4. Por el Destino de la Acción verbal
Activo Pasivo
- Cuando el sujeto realiza la acción verbal. - Cuando el sujeto recibe la acción verbal.
* Víctor Hugo escribió Los Miserables. * Los Miserables fue escrita por V. Hugo.
* Teobaldo asesinó a Mercucio. * Mercucio fue asesinado por Teobaldo.
* El campesino trabaja la tierra. * La tierra es labrada por el campesino.
EJERCICIOS
1. Sobre la pared se dibujaban las sombras de los dos muchachos.

La estructura del sujeto es:
a) MD + NS c) MD + NS + MI
b) MD + MD + NS d) NS +MD e) Sujeto tàcito
EL PREDICADO
I. DEFINICIÓN: Es el elemento de la oración que está constituido por una

palabra (s) que expresa algo respecto al sujeto.
Los alumnos estudiarán por el progreso del pueblo.

Predicado
II. RECONOCIMIENTO: Su reconocimiento resulta muy fácil pues luego de haber

hallado al sujeto, lo demás será el predicado (excepto el vocativo, si lo
hubiere).

III. CLASES DE PREDICADO: Según su núcleo el predicado se clasifica:
1. NOMINAL: Cuando su núcleo está constituido por una clase nominal

(sustantivo, adjetivo o pronombre) o por una construcción equivalente, los
cuales funcionarán como atributo o predicativo.
2. VERBAL: Es aquel que actúa siempre como núcleo del predicado, tiene
significado léxico y no puede estar ausente en la oración .
Ejemplo:
La noche cubre ya con su negro crespón.

N
ESTRUCTURA DEL PREDICADO VERBAL
I) Núcleo: Es el verbo predicativo conjugado (simple o compuesto).

 Nicolás juega con su hermano
 Nicolás va a jugar con su hermano
II) Complementos:
1. El Objeto Directo(OD): Es la palabra (sustantivo o pronombre) o construcción de

palabras que reciben la acción verbal de manera inmediata. Sólo puede aparecer
en oraciones con verbo transitivo y con sujeto activo.
Reconocimiento:
¿Qué es lo que (a quién) + verbo + sujeto? = OD
Para reforzar el reconocimiento, el OD puede ser sustituido por su pronombre (la, las,
lo, los).
VERBO SUJETO
Los obreros conquistarán sus derechos. ¿Qué es lo que conquistarán los obreros
OD RESPUESTA:Sus derechos=O.D.
Reemplazado por un pronombre
Los obreros los conquistarán.

OD
* Observación: Otros pronombres:
- me (a mí) -nos(a nosotros)

Funcionan también como OD
- te (a ti) –os(a vosotros)
 Los dirigentes te felicitaron  Ellos os traicionaron

OD OD
* Los pronombres enclíticos también
funcionan como OD

* Observación: Otra forma de reforzar el reconocimiento del OD es:
Transladar al OD de la oración activa y convertirlo en sujeto de la oración pasiva,
quitando el nexo (si lo tuviera).
ORACIÓN ACTIVA: Juana ayuda a los niños

Suj. Activo verbo O.D.
ORACIÓN PASIVA: Los niños son ayudados por Juana

Suj. Pasivo Frase Verbal Agente
2. El Objeto Indirecto (OI): Es la palabra (sustantivo o pronombre) o construcción

de palabras que reciben la acción verbal de manera indirecta.
Reconocimiento:
¿A quién (para quién) + verbo + OD + sujeto ¿ = OI
 Los trabajadores entregaron el pliego de reclamos a las autoridades

SUJETO VERBO O.D. O.I.
¿A quiénes entregaron el pliego de reclamos los trabajadores?.........

 Otra forma de reforzar el reconocimiento del OI es sustituirlo por los
pronombres: le o les.
* Observación:
 Los pronombres me, te, se, nos, os, le y las pueden funcionar como OI.
 Hay casos de oraciones con doble OI y que guardan concordancia
gramatical.
La madre le compró un regalo para su hijo. Juana les da protección a sus
perritos.
OI=SINGULAR SINGULAR OI OI=SINGULAR

SINGULAR=OI
La Pre nos ofrece muchas becas. El pueblo te dirigirá el camino.

OI OD OI OD
SUJETO
A los luchadores el pueblo les reconocerá sus sacrificios.
OI OI OD
EJERCICIOS
Subraya el objeto directo de:
1. Ella tiene mucha esperanza en ti.
2. Desde la ventana la contemplo todos los días
3. Un tesoro encontramos en la isla,
4. Siempre trae noticias nuevas de París.
5. El viento agitó esos árboles.

COMPLEMENTOS VERBALES
ORACION COMPUESTA I
CIRCUNSTANCIAL: Es el modificador del predicado que indica el contexto de la

realización del proceso verbal. Encabezadas a veces, por cualquier preposición.
1. No puede ser desempeñado ni sustituido por forma pronominal variable.
2. No puede ser sujeto en la voz pasiva.
Flota en el aire grato olor de resina. AZORÍN. (Circ. de lugar)

c. del l
Lentamente la sombra gana el valle. AZORÍN (Circ. de modo)

c. de m.
Entonces el maestro y yo hablamos de las cosas del pueblo – AZORÍN

c. de t. c. de tema
(Circ. De tiempo – Circ. De tema.)
Con granos de trigo y pan desmigajado atrajeron a la paloma.

c. de medio
EMILIA PARDO BAZÁN (Circ. de medio o instrumento)
Veinticuatro horas llevaba la paloma en una jaula.

c. de cantidad
EMILIA PARDO BAZÁN (Circ. de cantidad)
La casa casi siempre cerrada, me llamaba la atención por sus cortinas blancas
almidonadas. FERNÁNDEZ MORENO (Circ. de causa.)
c. de causa
Para las grandes faltas tenía guardado un junquillo de Indias.

c. de f. MIGUEL DE UNAMUNO. (Circ. de fin.)
AGENTE: Es un componente del predicado verbal de oración de voz pasiva.

Representa a la persona o ser que realiza la acción
1. No puede ser desempeñado ni sustituido por forma pronominal variable:
Dorrego es amado por el soldado. NICOLÁS AVELLANEDA

agente
2. Es sujeto en la voz activa; veamos la oración en voz pasiva:
Dorrego es amado por el soldado.

agente
Pasémosla ahora a voz activa:

S.
El soldado ama a Dorrego.

Otros ejemplos. (Reconocimiento: mediante el paso de voz activa a voz pasiva):
Blasito...fue fulminado por don Polidoro. LUCIO V. LÓPEZ

agente
S.
Don Polidoro fulminó a Blasito.
El buque es seguido constantemente por innumerables tiburones.

agente
EDUARDO WILDE
S.
Innumerables tiburones siguen constantemente al buque.
El Perú había sido libertado por un puñado de cuatro mil hombres.

agente
BARTOLOMÉ MITRE
S.
Un puñado de cuatro mil hombres había libertado al Perú.
PREDICATIVO: Es un modificador bivalente, pues se relaciona con 2 núcleos

simultáneamente, uno de ellos es el verbo; y el otro, puede ser el sujeto u OD, con
los cuales concuerda gramaticalmente.
Es un modificador muy particular.

1. a) No puede ser desempeñado por forma pronominal variable:
El río dormía cristalino y verdeante. RAMÓN DEL VALLE INCLÁN

pred.
Platero es pequeño, peludo, suave. JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

pred.
b)No puede ser sustituido por forma pronominal variable.

En algunos casos, es aquello en que hay determinados verbos copulativos, puede
ser reemplazado por el caso invariable lo:
Platero es pequeño, peludo, suave. JUAN RAMÓN JIMÉNEZ.

pred.
Lo es.
pred.
La niña chica era la gloria de Platero. JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
pred.
Lo era
pred.

2. No puede ser sujeto de voz pasiva:
Algunas de las oraciones anteriores no pueden ser trasladadas a voz pasiva. Por lo
tanto, es obvia la imposibilidad de que el predicativo sea sujeto de voz pasiva. Con
otros verbos, que admiten la inversión pasiva, tampoco el predicativo sufre cambio
de función.
Lee impaciente el libro.

pred.
El libro es leído por él, impaciente.
pred.
3. Está atraído por dos núcleos:
Platero es pequeño.
pred.
Platero trota feliz.

pred.
Los adjetivos pequeño y feliz son atraídos por los respectivos verbos es y trota,
puesto que están en el predicativo, y además por el sujeto Platero, con el que
concuerdan.
Sufre dos atracciones, y por esto, se suele decir que es bivalente.
Los verbos copulativos ser, estar, parecer, semejar, etc., se caracterizan porque
siempre llevan un predicativo o atributo que puede ser:
1. Un sustantivo:
Don Baltazar es el fotógrafo. AZORÍN
2. Un adjetivo o construcción equivalente:
Dios está azul. JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
Era de lirio los ramos. JOSÉ MARTÍ
LA ORACIÓN COMPUESTA
Tradicionalmente se definía así: “Es aquélla que contiene, por lo

menos, dos elementos análogos: dos sujetos, dos verbos (principales
o principal y subordinado), etc. La Gramática actual dice: “oración
compuesta es aquélla que está formada por dos o más proposiciones”.
Ejms:
(1) Efraín llegó, escribió apresuradamente y salió.

PROPOSICIÓN PROPOSICIÓN PROP.
ORACIÓN COMPUESTA

(2) Los alumnos que ocupen los dos primeros puestos serán premiados.
PROPOSICIÓN SUBORDINADA
PROPOSICIÓN PRINCIPAL
ORACIÓN COMPUESTA
¿Qué observamos?
En (1): Cada proposición puede independizarse, es decir, podemos
descomponer la oración así:
Efraín llegó./ Efraín escribió apresuradamente./ Efraín salió.
En (2): Podemos decir:”Los alumnos serán premiados” (esta

proposición puede independizarse, por eso es PROPOSICIÓN
PRINCIPAL); en cambio, la proposición “que ocupen los dos primeros
puestos” no tiene sentido cabal por si sola, depende de la otra
proposición (por eso es una PROPOSICIÓN SUBORDINADA).
CLASIFICACIÓN:
Comprenden dos grupos: ORACIONES COMPUESTAS CON
PROPOSICIONES COORDINADAS y ORACIONES COMPUESTAS CON
PROPOSICIONES SUBORDINADAS.
I. ORACIONES COMPUESTAS CON PROPOSICIONES COORDINADAS:
Son aquéllas que contienen dos o más proposiciones de igual valor

sintáctico, es decir, cada proposición es susceptible de adquirir
independencia (autonomía) sintáctica. Ejems:
(1) Él hizo muchas maldades, pero está pagando.

PROPOSICIÓN COORDINADA CONJ. PROPOS. COORDINADA
ORACIÓN COMPUESTA
A) Él hizo muchas maldades. (Tiene autonomía sintáctica, puesto que no se

S P relaciona con otros elementos).
ORACIÓN SIMPLE
B) Él ya las está pagando. (Tiene independencia sintáctica, puesto que no

S P forma parte de ninguna construcción mayor).
ORACIÓN SIMPLE
(2) Todos somos culpables , no puedes excluirte.

PROP. COORDINADA PROP. COORDINADA
ORACIÓN COMPUESTA
A) Todos somos culpables.

S P (Tiene autonomía sintáctica)
ORACIÓN SIMPLE
B) (Tú) no puedes excluirte. (Tiene autonomía sintáctica)

S. TAC. P
ORACIÓN SIMPLE

Como puedes ver, las proposiciones coordinadas van unidas por un nexo. Por la
naturaleza del nexo, pueden ser: CONJUNTIVAS (en (1)) y YUXTAPUESTAS (en
(2)). VEAMOS:
1. COORDINADAS CONJUNTIVAS:
Contienen proposiciones con igual valor sintáctico. Su nexo coordinante es una

conjunción. Se clasifican según la naturaleza de la conjunción en:
COPULATIVAS, DISYUNTIVAS, ADVERSATIVAS e ILATIVAS. Ver LA
CONJUNCIÓN.
A) COPULATIVAS: (unión). Van unidas por una conjunción copulativa. (y, e,

ni).
- ¡Es duro el invierno y es horrible el hambre!

PROP COORD. COPULAT. PROP. COORD. COPULATIVA
ORACIÓN COMPUESTA
- Salió de allí el hermano, y la luna iluminó su hábito blanco.
- Damián estudia magia negra e Irene escribe cuentos.
- Ni tú irás ni yo me moveré de este lugar.
B) DISYUNTIVAS: (exclusión). Van conectadas por una conjunción

disyuntiva.(o, u).
- Dices la verdad o te denunciamos.

PROP. COORD. DISY. PROP. COORD. DISY.
ORACIÓN COMPUESTA
C) ADVERSATIVAS: (oposición). Van coordinadas por una conjunción

adversativa. (pero, mas, sino, antes bien, empero, sin embargo, aunque).
- Tu tío es bueno en el fondo, pero tiene mal carácter.

PROP. COORD. ADVERSAT. PROP. COORD. ADVERS.
ORACIÓN COMPUESTA
- Quería hablar, mas le faltaban palabras.
- No era amarillo, sino (era) crema.
- No le saludes, antes bien él debe saludarte.

- No deseaba el mal a nadie, antes bien ayudaba a su prójimo.
- Este boxeador era debilucho, sin embargo derrotó a su rival.
- Eres estudioso, aunque (eres) un poco dormilón.
D) ILATIVAS O CONSECUTIVAS: (consecutiva). Van conectadas por una

conjunción consecutiva. (pues, por tanto, por consiguiente, entonces, luego, en
consecuencia, así que, con que, por ende).
- Me has mentido, por tanto ya no mereces mi respeto.

PROP. COORD. CONS. PROP. COORD. CONSECUT.
ORACIÓN COMPUESTA
- Estaré ocupado, pues no me molestes.
- Pienso, luego existo. - Ya es tarde, así que apúrate.
2) COORDINADAS YUXTAPUESTAS:
Se llama así cuando las proposiciones se encuentran en el mismo plano

sintáctico y van unidas por un signo de puntuación (coma, punto y coma).
- El animal dejó su aire arisco , cerró las abiertas fauces agresivas.

PROP. COORD. YUXTAPUESTA PROP. COORD. YUXTAPUESTA
ORACIÓN COMPUESTA
- Uno llevaba galones en los hombros; el otro, cintas rojas en las

mangas.
PROP. COORD. YUXTAP. PROP. COORD. YUXTAP.
ORACIÓN COMPUESTA
Como puedes observar, en el primer ejemplo el signo de coordinación

es la coma; mientras que, en el segundo ejemplo el signo coordinante
es el punto y coma (la coma está reemplazando al verbo “llevaba”).
Ejemplo:
A veces no lo entendíamos; era muy callado.

ORACIONES COMPUESTAS CON
PROPOSICIONES SUBORDINADAS
Son aquellas que contienen dos o más proposiciones en donde una de ellas (o varias)
están en una relación de dependencia sintáctica (con respecto a la proposición
principal).
Las proposiciones subordinadas pueden construirse dentro del sujeto o dentro del
predicado, y pueden funcionar como: sustantivo (PROP. SUBORDINADA
SUSTANTIVA), adjetivo (PROP. SUBORDINADA ADJETIVA) o adverbio (PROP.
SUBORDINADA ADVERBIAL). ¡VEAMOS!
(1) Quien da la vida por la patria es un héroe.
PROP. SUBORD. SUSTANTIVA
(2) El muchacho que huía cayó en una acequia.

PROP. SUB. ADJET.
(3) Te esperaré donde tú digas.

PROP. SUB. ADVERB.
Como puedes ver, la proposición subordinada así como la proposición principal tienen
un verbo conjugado y en forma personal. Por ejemplo, en (2), si en vez de “El
muchacho que huía...” decimos “El muchacho fugitivo...”, entonces deja de ser una
proposición (ya no hay verbo conjugado) para convertirse en un simple adjetivo. En
(3), si en vez de “Te esperaré donde tú digas” decimos “Te esperaré allá”, entonces
deja de ser una proposición (ya no hay verbo conjugado) y se convierte en un simple
adverbio de lugar.
CLASIFICACIÓN:
1. SUBORDINADAS SUSTANTIVAS:
Son aquellas que funcionan como SUSTANTIVOS, es decir, pueden
actuar, sintácticamente, como: sujeto, aposición, o directo, o indirecto,
circunstancial, complemento agente.
a) SUBORDINADA SUSTANTIVAS COMO SUJETO:
(1) El que tocó la guitarra fue vendedor.

PROP. SUB. SUSTANT. PROP. PRINCIPAL
SUJETO PREDICADO
ORACIÓN COMPUESTA
(2) Quien eso diga miente

PROP. SUB. SUST. PROP. PRINC.
SUJETO PREDICADO
ORACIÓN COMPUESTA

 Ten en cuenta que la PROP. PRINCIPAL puede leerse y entenderse por sí sola;
en cambio la PROP. SUBORDINADA no puede hacer lo mismo.
¡PRESTA MUCHA ATENCIÓN A LO SIGUIENTE!
No debes confundir una oración simple con una oración compuesta.
(3) Tu amenaza no me aterroriza. ORACIÓN SIMPLE

C.NEG. O.D. N.P.
SUJETO PREDICADO
C.neg. o.d. N.P.

(4) Que me amenaces no me aterroriza. ORACIÓN COMPUESTA
PROP. SUB. SUSTANT. PROP. PRINC.
SUJETO PREDICADO
Los sujetos de (3) y (4) son equivalentes en su significado, pero (4) es oración
compuesta porque tiene más de una proposición. (Recuerda que en cada proposición
debe ir un verbo conjugado).
(5) Los periodistas buscan constantemente la noticia.

N.P. CIRC. MODO O.D.
SUJETO PREDICADO
N.P. C. MODO O.D.

(6) Los que ejercen el periodismo buscan constantemente la noticia.
PROP. SUB. SUSTANTIVA PROP. PRINCIPAL
SUJETO PREDICADO
Como puedes apreciar, en (5) la oración es SIMPLE, mientras que en (6) la oración es
COMPUESTA (tiene una proposición subordinada). Ahora quizás te preguntarás ¿por
qué estas dos oraciones no son compuestas, si tienen el mismo significado?
¡ATIENDE! Por supuesto que (5) y (6) significan lo mismo (tienen el mismo valor
semántico), pero sintácticamente no es así: en (6) hay una proposición subordinada
(tiene un verbo conjugado) más la proposición principal, por tanto al haber dos
proposiciones estamos frente a una oración compuesta; mientras que en (5) no ocurre
la misma construcción sintáctica. Esta aclaración también debes tenerla presente para
las demás clases de proposiciones subordinadas.
b) SUBORDINADA SUSTANTIVA COMO APOSICIÓN:
APOSICIÓN N.P. O. COMPAÑIA
Raúl, el que compone relojes, regresó con una morena.

N.S. PROP. SUB. SUSTANT. PROP. PRINCIPAL
S P
ORACIÓN COMPUESTA
c) SUBORDINADA SUSTANTIVA COMO OBJETO DIRECTO:

N.P. O.D.
Mi hermano desea que te mejores.
P. PRINC. PROP. SUB. SUST.
S P
ORACIÓN COMPUESTA
N.P. O.D.
(Nosotros) sabemos dónde estuviste anoche.
S. TAC. P. PRINC. PROP. SUB. SUST.
S P
ORACIÓN COMPUESTA
 Como puedes ver, “que te mejores” es el elemento deseado por”mi hermano”,

por ello es O.D. (ya que recibe la acción verbal).
(Nosotros) sabemos dónde estuviste anoche.

S. TAC. P. PRICP. PROP. SUB. SUST.
S P
ORACIÓN COMPUESTA
 Como puedes apreciar, “dónde estuviste anoche” es el elemento sabido por

nosotros, por ello es O.D.
¡OJO!
Te vuelvo a repetir, no confundas una O. SIMPLE por una O. COMPUESTA:
Los padres desean la felicidad de sus hijos. (O. SIMPLE)

N.P. O.D.
S P
Los padres desean que sus hijos sean felices. (O. COMPUESTA)
P. PRIC. PROP. SUB. SUST.O.D.
S P
d) SUBORDINADA SUSTANTIVA COMO OBJETO INDIRECTO:
N.P. O.D. O.I.

El alcalde otorgó títulos de propiedad a quienes invadieron terrenos.
PROP. PRINCIPAL PROP. SUB. SUSTANTIVA
S P
ORACIÓN COMPUESTA
N.P. O.D. O.I.

La cocinera va a preparar un extraño potaje para los que sepan apreciarlo.
PROP. PRINCIPAL PROP. SUB. SUSTANTIVA
S P
ORACIÓN COMPUESTA
e) SUBORDINADA SUSTANTIVA COMO COMPLEMENTO AGENTE:
N.P. C. AGENTE
Los trofeos serán ganados por los que acumulen más puntaje.
PROP. PRINC. PROP. SUB. SUSTANTIVA
ORACIÓN COMPUESTA
2. SUBORDINADA ADJETIVA:
Llamadas también PROPOSICIONES DE RELATIVO porque van encabezadas por un

pronombre relativo (que, quien, cual, cuyo) o, a veces, adverbios relativos
(donde, cuanto). Estas proposiciones funcionan como ADJETIVOS, es decir, actúan
como MODIFICADOR DIRECTO DEL SUSTANTIVO; por lo tanto, pueden construirse
dentro del sujeto y/o dentro del predicado.
¡VEAMOS!
M.D. N.P. C. LUGAR

(1) El joven que estudia mucho triunfará en cualquier sitio. (O. COMP.)
MD. N.S. PROP. SUB. ADJ. PROP. PRINCIPAL
SUJETO PREDICADO
(2) El joven estudioso triunfará en cualquier sitio. (O.

SIMPLE)
MD. N.S. M.D. N.P. C. LUGAR
SUJETO PREDICADO
Como puedes ver, en (2) “estudioso” modifica al sustantivo, por eso es un adjetivo;
mientras que en (1)”que estudia mucho” también modifica al sustantivo “joven”, pero
ahora es una proposición (tiene verbo conjugado) y como ésta funciona como adjetivo
se le va a llamar PROP. SUBORD. ADJETIVA.
Las Prop. Sub. Adjetivas pueden ser de dos clases: EXPLICATIVAS y
ESPECIFICATIVAS.
a) P. S. ADJETIVAS EXPLICATIVAS:
Modifican al sustantivo, aunque semánticamente son innecesarias, puesto que sólo
complementan la idea del sustantivo ya referido en el núcleo, es decir, estas
proposiciones pueden suprimirse sin que se altere el significado de la oración.
Ortográficamente, van encerradas entre comas.
VEAMOS:
M.D.
Andy que es amigo afectuoso, sabe rendir tributo a la amistad.
N.S. PROP. SUB. ADJ. EXPL. PROP. PRINCIPAL
S P
Más ejemplos:
“Los heraldos Negros”, a cuyo autor se le ensalza, consta de 64 poemas.

Las fotos, a las cuales te refieres, no están muy nítidas.
Como puedes observar, si suprimimos las prop. subordinadas adjetivas explicativas, el

significado de la oración no va a cambiar.
¡PRESTA MUCHA ATENCIÓN A LO QUE TE VOY A DECIR!
No vayas a confundir una PROP. SUB. ADJ. EXPLICATIVA por una APOSICIÓN, ya que
podemos encontrar varias diferencias:
1. La Subordinada adjetiva equivale a un ADJETIVO y la aposición, a un

SUSTANTIVO.
2. La prop. Sub. Adjetiva explicativa funciona como MODIFICADOR DIRECTO del

SUSTANTIVO, mientras que la aposición no modifica al sustantivo sino que puede
reemplazarlo.
3. La prop. Sub. Adj. Explicativa carece de sentido por sí sola si no está el sustantivo
al cual se refiere; mientras que la aposición puede trabajar sin el núcleo e incluso
convertirse en núcleo ¡OBSERVA BIEN!.
SUSTANTIVO
a) Meche, la voleibolista, viajará pronto a Europa.
N.S. APOSICIÓN PREDICADO
SUJETO
M.D.
a) b) Meche, que juega vóley, viajará pronto a Europa.
N.S. P. SUB. ADJET. PREDICADO
SUJETO
Como puedes apreciar, en (a) podemos suprimir el núcleo y decir “La voleibolista
viajará pronto a Europa” y sí hay oración; mientras que en (b) eliminamos el núcleo y
decimos “que juega voley viajará pronto a Europa” y no hay oración, ya que no tiene
sentido cabal.
b) P. S. ADJETIVAS ESPECIFICATIVAS:
Modifican al sustantivo ampliando o restringiendo su significado, es decir,
semánticamente son NECESARIAS, por tanto, si las suprimimos, el significado
de la oración no será el mismo. No van encerradas entre comas.
VEAMOS:
M.D.
El hombre que trabaja bien merece una buena remuneración.
M.D. N.S. P.S. ADJ. ESPECIF. PROP. PRINCIPAL
S P
ORACIÓN COMPUESTA
 Si quitamos la prop. sub. adjetiva especificativa, nos quedamos con “El hombre
merece una buena remuneración”, cuyo significado no es el mismo si se
construye incluyendo a dicha proposición, por eso es necesaria si queremos
especificar la idea del núcleo.
3. SUBORDINADAS ADVERBIALES:
Son aquellas que funcionan como ADVERBIOS. Sintácticamente se desempeñan como

complementos CIRCUNSTANCIALES (de lugar, tiempo, modo, cantidad, etc.). Van
encabezadas, sobre todo, por adverbios relativos (donde, cuando, como, cuanto) o
por subjunciones (porque, si, que, aunque, etc.).
O.D. N.P.
(Yo) te esperaré donde tú sabes.
PROP. PRIN. PROP. SUB. ADVERB.
S P
ORACIÓN COMPUESTA
Veamos ejemplos por cada tipo:
1. SUBORDINADAS ADVERBIALES DE LUGAR: (donde, en donde).
Jonathan compró la impresora en donde había adquirido la computadora.

CC de lugar
Pedro y María durmieron donde él los indicó.

CC de lugar
2. SUBORDINADAS ADVERBIALES TEMPORALES (DE TIEMPO): (cuando, ahora

que, antes de que, en cuanto).
Tú avísame cuando regrese Tito para pedirle las llaves del taller
CC de tiempo
(Yo) comeré antes que comáis vosotros

CC de tiempo
3. SUBORDINADAS ADVERBIALES DE MODO: (como, según).
Ellos leyeron la Biblia conforme lo habían indicado

CC de modo
Ernesto trabajó como le indicaron para obtener el resultado deseado
CC de modo
4. SUBORDINADAS ADVERBIALES DE CANTIDAD: (cuanto).
N.P. O.D. C. CANTIDAD

Los demandados negaron la verdad cuanto pudieron.
PROP. PRINC. P. SUB. ADVERB.
S P
ORACIÓN COMPUESTA
5. SUBORDINADAS ADVERBIALES CAUSALES (DE CAUSA): (porque, como).
Mary no llegó a tiempo porque hubo congestión vehicular

CC de causa
El cambista ni más apareció porque lo habían asesinado

CC de causa
6. SUBORDINADAS ADVERBIALES CONDICIONALES:
Hacen depender el cumplimiento de lo enunciado en la proposición

principal de la realización de la proposición subordinada. Se utilizan
subjunciones como: si, siempre que, con que.
NÚCLEO ORACIONAL MODIF. DEL N. ORAC.

(Nosotros) disfrutaremos del campo, si hace buen tiempo.
PROP. PRINCIPAL PROP. SUB. ADVERB. COND.
S P
ORACIÓN COMPUESTA
Tú ingresarás si estudias mucho.

Sub. Adv. condicional
7) SUBORDINADAS ADVERBIALES CONSECUTIVAS:
Expresan alguna consecuencia que se deduce de la intensidad con

que manifestamos una cualidad, circunstancia o acción. Se emplea la
subjunción “que” precedida por el intensificador “tanto” o “tan” (se utiliza
también: tal, de modo, de manera, así, en grado, etc.).
 Estos antecedentes (intensificadores) pueden omitirse.
NÚCLEO ORACIONAL MODIF. DEL N. ORACIONAL

(Nosotros) insistimos tanto que nos dieron la razón.
PROP. PRINC. PROP. SUB. ADV. CONSEC.
S P
ORACIÓN COMPUESTA
- Era tal su tristeza y dolor que a todos nos conmovió.
8) SUBORDINADAS ADVERBIALES CONCESIVAS:
Expresan una objeción o dificultad para el cumplimiento de lo que se dice en la

proposición principal; pero este obstáculo no impide su realización. Se utilizan
subjunciones como: aunque, por más que, aun cuando.
NÚCLEO ORACIONAL MODIF. DEL N. ORACIONAL
(Yo) quiero probar mi suerte, aunque la ocasión no sea oportuna.
PROP. PRINCIPAL PROP. SUB. ADV. CONCESIVA
S P
ORACIÓN COMPUESTA
- Aunque haya mal tiempo, saldremos.
Ellos viajaran a Francia aunque todo vaya mal

Sub. Adv concesiva
(Yo) te seguiré amando aunque tú te olvides de mí

sub. Adv. Concesiva
EJERCICIOS:
Indicar el tipo de oración compuesta:
a) Pintamos la casa y todavía no la podemos habitar.

.....................................................................
b) Escúchame o vete a la calle.

.......................................
c) Ese terno es hermoso, pero cuesta mucho.

..........................................................
d) Estás resfriada, por lo tanto, no puedes ir a la fiesta.

.........................................................................
e) Ni Cusco ni Cajamarca están en la costa.

........................................................

LITERATURA
LITERATURA UNIVERSAL – EL CLASICISMO
Primera corriente de la literatura occidental. Está integrada por las manifestaciones
de la cultura grecolatina. Destaca por su afán de belleza, su búsqueda de equilibrio y
perfección así como por su acendrado antropocentrismo.
LITERATURA GRIEGA
Es la que sienta los valores trascendentes de este clasicismo. Los romanos

posteriormente elevarán la cultura griega asimilada por ellos a patrimonio universal.
REPRESENTANTES
1. ÉPICA
- Homero: La Ilíada, La Odisea
- Hesíodo: La Teogonía, Los trabajos y los días
2. POESÍA
- Safo: Los Epitalamios
- Píndaro: Los Epinicios
3. TEATRO
- Esquilo: La Orestiada
- Sófocles: Edipo Rey
- Eurípides: Medea
- Aristófanes: Las nubes
- Menandro: El arbitraje
HOMERO
Poeta que vivió durante el Siglo IX ó VIII a.c.
LA ILÍADA
I. Género : Épico
II. Especie : Epopeya heroica
III. Tipo de verso : Hexámetro
IV. Duración : La obra abarca solo 51 días del noveno año de la guerra de
Troya
- Menelao : Rey de Esparta
- Helena : Esposa de Menelao
- Aquiles : Héroe aqueo y rey de los mirmidones
- Patroclo : Amigo íntimo de Aquiles
- Ulises : Héroe aqueo caracterizado por su astucia
- Paris : Príncipe troyano y raptor de Helena
- Príamo : Rey de Troya
- Héctor : Hermano de Paris y héroe troyano
- Atenea : Diosa de la sabiduría
- Zeus : Rey de los dioses
- Hefaístos : Dios de la herrería
VI. Tema : La cólera de Aquiles

VII. Antecedentes y Argumento:
El hijo de Príamo, Paris, raptó a la esposa de Menelao, llevándola a Troya. Ante tal
agravio, Agamenón, hermano de Menelao, convoca a todos los reyes griegos a una
reunión, para comunicarles lo ocurrido; como resultado de ello se envió una

expedición de guerreros capitaneados por valerosos jefes, como Aquiles, Ulises,
entre otros, iniciándose así la guerra entre griegos y troyanos; fueron sangrientos,
pero al llegar el noveno año de la guerra, estalló un violento enfrentamiento entre
dos griegos: Agamenón y Aquiles; iniciándose así el argumento de la Ilíada.
Agamenón retenía cautiva a Criseida, hija de Crises, anciano sacerdote troyano
creyente del dios Apolo, quien angustiado se dirigió al campamento griego para
pagar el rescate y liberar a su hija. Agamenón se niega a entregar a Criseida,
insultando, amenazando y vejando al desesperado padre. Devuelve a Criseida a su
padre: pero su ira y rencor lo expresó contra Aquiles, por haber pedido al adivino
Calcante que averigüe la causa de la peste; decide vengarse de Aquiles quitándole su
esclava Briseida. Aquiles ofendido desea matar a Agamenón, limitándose tan sólo a
insultarlo, manifestándole su decisión de retirarse de la guerra, pues él no tenia
ningún motivo para pelear con los troyanos. La guerra que hasta entonces era
favorable para los griegos, ahora les estaba adversa ya que entre el ejército de
Agamenón ya no se encontraba el invulnerable Aquiles a quien todos los troyanos
temían.Los troyanos aprovechando la división entre los griegos, invadieron el
campamento enemigo bajo la dirección de Héctor, quien mata a Patroclo, gran amigo
de Aquiles. Éste al tener conocimiento de lo acontecido se encoleriza (tema de la
Ilíada), abandonando entonces su temporal retiro de guerra. Revestido de armas
divinas proporcionadas por el dios Hefaísto (Vulcano) y orientado por la diosa Palas
Atenea, va en busca de Héctor, causándole la muerte.
Príamo, padre de Héctor, pide a Aquiles que devuelva el cadáver de su hijo, solicitud
que es concedida.
LA ODISEA
Esta obra también se le atribuye a Homero y en ella encontramos un cambio con
respecto a la obra anterior. Si ése era el poema de guerra, ahora La Odisea es el de
la paz. Aquí se exalta la astucia de Ulises u Odiseo, guerrero aqueo que busca
regresar a su hogar después de largos años de penurias.
I. Género : Épico
II. Especie : Epopeya heroica
III. Tipo de Verso : Hexámetro
IV. Personajes:
- Ulises : Héroe aqueo destacado por su astucia, rey de Ítaca
- Penélope : Fiel esposa de Ulises
- Telémaco : Hijo de Ulises
- Eumeo : Porquerizo de Ulises
- Alcínoo : Rey de los Feacios
- Circe : Hechicera que convierte a los hombres en cerdos
- Poseidón : Dios del mar
-Calipso : Ninfa que retiene prisionero a Ulises
- Polifemo : Cíclope cegado por Ulises
- Atenea : Diosa de la sabiduría
V. Tema : Las peripecias de Ulises para regresar a su hogar en Ítaca.
VI. Argumento : La Odisea se inicia con el canto I sobre la decisión que toman
los dioses de liberar a Ulises retenido hace ya 7 años en las profundas grutas de
Calipso. Atenea se dirige hacia Ítaca a ver a Telémaco para anunciarle que su padre
está con vida y que vaya a buscar noticias de él. Atenea también envió por
intermedio de Hermes un recado a Calipso; el de dejar partir a Ulises por orden de
Zeus. Ulises llega a la isla de los Feacios donde cuenta sus famosas aventuras desde
que salió de la ciudad de Troya ante la corte del rey Alcinoo. Los Feacios muy
impresionados por lo que oyeron, lo colmaron de regalos y a bordo de un barco lo
condujeron hacia Ítaca. Atenea lo disfraza de mendigo y le da instrucciones para
iniciar su venganza. Ulises logra pasar la prueba de los anillos de las hachas

sagazmente y mata uno a uno a sus enemigos. Atenea restaura la paz y con ella la
felicidad nuevamente en el hogar de Ulises después de veinte años de ausencia.
LITERATURA GRIEGA-PERIODO ÁTICO: LA TRAGEDIA CLÁSICA
I. CONTEXTO HISTÓRICO
En el siglo V A.C. se observan algunos principales acontecimientos:
 Marcado florecimiento de la civilización griega.
 Acontecimientos políticos como las guerras médicas, democracia y gobierno de
Pericles y formación del imperio Ateniense.
 Progreso económico bastante evidente que produjo alcances y beneficios de
todo tipo.
 El progreso del pensamiento y el arte donde se reflejaron de modo más
preciso la acción civilizadora de la polis griega especialmente en la poesía
dramática y en su doble expresión de tragedia y comedia.
II. LA TRAGEDIA
La tragedia (de la palabra TRAGOS, “macho cabrío”) tuvo, lo mismo que la
comedia, su fundamento en la lírica coral de las fiestas públicas y de las
festividades religiosas de la etapa Arcaica. En Ática (Atenas), y
posteriormente en, prácticamente todas las ciudades griegas, se estableció la
costumbre de representar ditirambos (Danza y canto lírico escenificado por
coreutas vestidos con pieles de macho cabrío) con ocasión de las fiestas de
Dionisios.
La tragedia, que fue el exponente máximo del sentimiento ciudadano y
religioso, significó un aporte fundamental a la literatura universal.
Si bien su fundador fue el ateniense TESPIS, quien en las dionisiacas del 534
a.c. recibió coro y actor para la puesta en escena de una obra; sería a finales
del siglo VI a.C. con QUÉRILO Y FRÍNICO cuando se empezó a perfilar su
calidad como género.
Sus sucesores: ESQUILO, SÓFOCLES y EURÍPIDES posteriormente
harían de la tragedia griega una especie literaria sublime jamás igualada.
III. REPRESENTANTES
3.1 Esquilo (525/4 456/5), Sabemos que fue combatiente en Maratón y
Salamina, que tuvo grandes honores en la corte de HIËRON I de
Siracusa.
En sus 90 obras, que le permitieron dominar casi medio siglo la escena
ateniense, demuestra el más alto sentimiento religioso y patriótico.
Técnicamente, añadió un segundo actor a la tragedia, dotó a los actores
de coturnos, utilizó fastuosos decorados y vestuario.
OBRAS:
* Las Suplicantes * Los Persas
* Los siete Contra Tebas * Prometeo Encadenado
* La Orestiada: Trilogía que se divide en: * Agamenón * Las Coéforas
* Las Euménides
3.2 Sófocles (497/6 – 406/5), Nació en Atenas y casi siempre vivió en esta
ciudad. Recibió una sólida educación, fue Corifeo y logró vencer a
Esquilo en el 468 lo cual, además de fama, le significó importantes
cargos públicos (Como el de “Estratego”). Escribió 123 tragedias y las
enriqueció con un tercer actor, aumentó el coro hasta 14 componentes.
No trabajó trilogías, sino que compuso tragedias con temática
independiente entre sí. Introdujo la psicología de los personajes, por

ello se dice que humanizó la tragedia griega. El Fatum (Destino)
determina las acciones de los hombres.
OBRAS: Áyax, Antígona, Electra, Filoctetes, Las Traquineas, Edipo en
Colona, Edipo rey.
EDIPO REY
a) TEMA: El destino determina el accionar humano y el hombre no puede

escapar de su destino.
b) PERSONAJES:
- Edipo : Rey tebano
- Yocasta : Reina tebana, casada en segundas nupcias con
Edipo
- Creonte : Cuñado de Edipo, Hermano de Yocasta
- Tiresias : Adivino griego
- Un sacerdote acompañado de Suplicantes
- Un pastor : Ex criado de Layo
- Un mensajero de Corinto
- Un servidor Palaciego
- El coro de los ancianos de Tebas
c) ARGUMENTO:
Cuando se inicia la obra una inédita peste castiga Tebas y un coro de ancianos
hace llegar sus lamentos a su Rey, Edipo. Al averiguar la causa de tan nefanda
peste, el oráculo responde que dicho mal proviene del hecho de no haber
vengado la muerte del rey Layo, de no haber sancionado a su asesino. Edipo
ordena la investigación para descubrir al causante de la muerte del anterior
esposo de Yocasta, su esposa. Tiresias no debe hablar, pues de hacerlo,
acusará al actual rey tebano. Orillado por las circunstancias, el adivino se ve
obligado a hablar los acontecimientos ocurridos alrededor de la muerte del rey
Layo. El testimonio de un sobreviviente (del incidente entre Edipo y Layo)
confirma a Edipo su responsabilidad. Un mensajero que viene de la corte le
Corinto informa sobre el deceso del Rey Pólibo (a quien Edipo considera su
padre).Sin embrago, el mensajero le revela que no es hijo biológico de Pólibo
y que él mismo en su antiguo oficio de pastor lo recibió de las manos de un
servidor de Layo. Este servidor sólo había traspasado las articulaciones de los
piecesillos del niño y así, atado, se lo había entregado al pastor. Edipo
constata las cicatrices de sus pies y se da cuenta de sus vanos intentos de
escapar de su destino. Yocasta, en su habitación, se ahorca al enterarse de
terrible verdad. Edipo piensa que no merece el consuelo de la muerte, se
arranca los ojos y se autodestierra de Tebas. Su cuñado Creonte queda como
nuevo rey de Tebas.
3.3 Eurípides (485/4 – 407/6)
Es el trágico de educación más esmerada. Su formación intelectual la
forjó en los círculos sofistas.
Técnicamente en sus obras mantiene el coro, por respeto a la tradición,
pero lo desliga de la acción dramática, relegándolo a un intermedio lírico
– melódico. Las pasiones humanas explican la desdicha de los seres
humanos, se interesa por la psicología femenina, usa el Deux Ex
Machina, es el más trágico de los trágicos pues fue el más humano de la
triada.
OBRAS: Ifigenia en Áulida, Ifigenia en Táurida, Orestes, Electra, Las
Bacantes, Las Fenicias, Andrómaca, Hécuba, Las Fenicias.

LITERATURA LATINA
CARACTERÍSTICAS
Las principales características de la literatura latina son:
 La Literatura romana fue una literatura basada en los moldes clásicos griegos.
 Literatura escrita y manifestada a través del latín.
 Desarrolla casi todos los géneros.
 Finalidad política y valor utilitarista.
 Contenido patriótico y nacionalista.
REPRESENTANTES
ORATORIA: Marco Tulio Cicerón
Catilinarias, Tusculanas
HISTORIA: Cayo Julio César
Comentarios de las guerras de las Galias
LÍRICA: Virgilio Horacio Ovidio
Las Bucólicas Odas Arte de amar
Las Geórgicas Épodas Las Heroidas
La Eneida Epístolas Las Metamorfosis
Sátiras Los amores
VIRGILIO
(El cisne de Mantua)
“LA ENEIDA”
Célebre epopeya de Virgilio que dejó sin terminar. Fue compuesta en honor y halago
del Emperador Augusto. Consta de 12 cantos. La historia cuenta que entre los
príncipes troyanos que tomaron parte prominente en la guerra se hallaba Eneas,
quien ahora logra huir de las huestes griegas que devastaron su patria, llevando a su
padre Anquises en sus hombros y perdiendo a su esposa en el intento, luego de
hacerse a la mar sufre grandes tempestades, hasta llegar a Italia al cabo de siete
años donde se compromete con la hija del rey Latino, Lavinia , de quienes saldrían
con el paso del tiempo los míticos fundadores de Roma ,Rómulo y Remo.
LITERATURA MEDIEVAL ESPAÑOLA
CONTEXTO HISTÓRICO
 La edad Antigua culmina en el año 476 d.c. con la caída del Imperio Romano
de Occidente, a partir de esta fecha se inicia la Edad Media de la Historia, que
se prolonga hasta el año 1453, en que sucumbe el Imperio Romano de Oriente
con la toma de Constantinopla por los turcos.
 Aparición del Feudalismo, y la preponderancia de la iglesia así como la religión
en el mundo europeo. Estos influyen de manera gravitante en el desarrollo de
la literatura. Así podemos explicar la aparición de los cantares de Gesta
durante el medioevo en los que se cantan las hazañas de héroes medievales,
propios del régimen feudal; y la aparición de poetas religiosos como lo fueron
Gonzalo de Berceo y Juan Ruíz, “El Arcipreste de Hita” y sobre todo, la más
grande obra escrita en la baja Edad Media como lo es “La Divina Comedia” del
poeta florentino Dante Alighieri”.
LOS GÉNEROS EN LA EDAD MEDIA

GÉNERO ÉPICO:

En este género tendríamos que mencionar a los CANTARES DE GESTA, que surgen
como producto del sistema feudal, para cantar las hazañas de los héroes medievales
europeos en su lucha por la conquista de nuevos territorios para sus señores
feudales o monarcas.
LOS CANTARES DE GESTA
Tienen las siguientes características:
1. Son anónimos: Poco importaba el autor de estos cantares, lo que era relevante
para el auditorio que escuchaba estos Cantares de Gesta era la narración de la
acción.
2. Se transmitían en forma oral: El juglar recitaba las hazañas de sus héroes
nacionales a un auditorio reunido en torno a él.
3. Destacan: El valor, la fuerza, el honor y la fidelidad.
4. Difusor de ideas: El hecho de que estos cantares tuvieron un público amplio ha
llevado a pensar que podía ser un vehículo importante para la difusión de
determinadas ideas para la propaganda a favor de sectores muy correctos de la
sociedad.
5. Se acompañaban con la música: Los juglares acompañaban la narración de los
cantares de gesta con música.
PRINCIPALES CANTARES DE GESTA

EN ESPAÑA
 Ciclo de los Condes de Castilla:
- “El Cantar de los 7 Infantes de Lara” (fines del siglo X).
- “El Poema de Fernán González” (inicios del siglo XI).
 Ciclo del Cid:
- “El Poema del Mío Cid” (siglo XII).
 Ciclo Francés:
- “El Poema de Bernardo del Carpio” (Fines del siglo XII)
EN FRANCIA:
 Ciclo de Carlomagno:
- “La Canción de Rolando” (“Le chason de Roland” finales del siglo XI ó
inicio del siglo XII”)
 Ciclo de Guillermo:
- “El cantar de Guillermo” (“Chancon Guillelme” siglo XII)
 Ciclo de Vasallos Rebeldes:
- “Raúl de Cambral” (“Raoul de Cambral” siglo XII)
EN ALEMANIA:
 “El Cantar de Hildebrando” (“Hildebrando Lied”, siglo XII)
 “El Beowulf” (mediados del siglo VII, aunque escrito en Inglaterra se debe
considerar alemán)
 “El Cantar de Nibelungos” (“Nibelungenlied”, inicios del siglo XIII)
 “El Cantar de Gudrún” (“Kudrún Lid”, siglo XIII)
“EL POEMA DEL MIO CID”:

1. Probablemente el poema fue escrito en el año 1140 (41 años después de la
muerte del Cid) por un juglar de la región de Medinacelli.
2. Posteriormente fue copiado por Per Abad en el año 1307. Siendo éste el único
manuscrito que se conserva.
3. Finalmente, fue publicado en el año 1779 por el estudioso español Tomás Antonio
Sánchez.
4. Este cantar de gesta consta de 3730 versos (predominando el alejandrino = 14
s.m.) de métrica regular y rima asonante. Al manuscrito copiado de Per Abad le
faltaban tres hojas (una inicial y dos intermedias del tercer cantar) que fueron

completadas con la “Crónica de Veinte Reyes de Castilla” al momento de ser
publicado.
5. La obra se divide en tres partes o cantares: El Cantar del Destierro del Cid, el
Cantar de las bodas de sus hijas y el Cantar de la Afrenta de Corpes.
6. El tema central es el honor y la lealtad del Cid.
CANTAR I : DESTIERRO DEL CID

El Cid es desterrado de Castilla por Alfonso VI, al haber sido calumniado por el conde
García Ordóñez a quien el Cid, en cumplimiento de su labor como cobrador de los
tributos del Rey había mesado la barba, ofendiéndole; en venganza de este hecho, el
conde García Ordóñez lo acusa de haber sustraído los tributos del rey. De esta
manera el Cid, Rodrigo Díaz, sale de Vivar y se dirige a Burgos en donde por orden
del rey le niegan ayuda. Sin embargo Martín Antolinez, consigue un préstamo de los
judíos Raquel y Vidas, engañándolos con 2 arcas llenas de arena. El Cid se despide
de su esposa doña Ximena y de sus hijas Elvira y Sol en el convento de San Pedro de
Cerdeña. Vence a los moros en Castejón y Alcócer y en Barcelona vence a Ramón
Berenguer y gana la espada Colada. Finalmente obsequia caballos a su rey.
CANTAR II: LAS BODAS DE LAS HIJAS DEL CID

El Cid se dirige hacia el mediterráneo y conquista Valencia, después de 9 meses de
asedio. Se suceden los triunfos del Cid Campeador y se encuentra con su familia.
Posteriormente, a orillas del Tajo, tiene un encuentro con Alfonso VI quien lo
perdona y le devuelve su confianza. A petición del rey, el Cid accede a los
requerimientos de los infantes de Carrión, Diego y Fernando de casarse con sus
hijas, más que por amor por codicia. El Cid acepta la petición del rey, aunque
receloso. Las bodas se realizan en Valencia y tienen una duración de 15 días.
CANTAR III: LA AFRENTA DE CORPES

Los infantes de Carrión demuestran su cobardía ante los soldados del Cid, huyendo
ante los moros y escondiéndose, asustados, al ser acosados por un león que el Cid
tenía domesticado.
Esto produce la burla de los soldados del Cid y los infantes de Carrión, al sentirse
ofendidos, deciden vengarse. Mientras tanto, el Cid da muerte al rey Búcar de
Marruecos, obteniendo la Espada Tizona. Los infantes deciden marchar a Carrión con
sus mujeres con el propósito de afrentarlas. Llegados al robledal de Corpes, atan a
sus mujeres de brazos y pies y las azotan, dejándolas abandonadas. El Cid ante este
hecho, clama justicia ante Alfonso VI. El rey convoca a las Cortes de Toledo, las
cuales condenan a los infantes de Carrión y los obligan a devolver los obsequios del
Cid (espadas: Colada, Tizona), a reintegrar la dote ya gastada y a batirse en duelo
con los vasallos del Cid, Pedro Bermúdez y Martín Antolinez. Los infantes de Navarra
y Aragón envían dos emisarios solicitando la mano de doña Elvira y doña Sol.
El rey autoriza el matrimonio y el Cid accede satisfecho. El poema culmina con la
muerte del Cid acaecida en Valencia en el año 1099.
LA CANCIÓN DE ROLANDO
“La canción de Rolando”, es el más antiguo de los cantares de gesta románticos. Ha
llegado hasta los actuales momentos en un manuscrito de finales del siglo XI o
inicios del siglo XII. Tiene un correlato histórico; la derrota del ejército franco del año
778. Consta de cerca de 4000 versos y tiene como tema central el valor y heroicidad
de Rolando en la batalla de Roncesvalles. Este cantar nos narra lo siguiente:
Roldán o Rolando sobrino de Carlomagno y gobernador de la marca de Bretaña llegó
a ser el modelo ideal del guerrero legendario franco. En el valle de Roncesvalles,
donde 200,000 sarracenos fueron a sorprender la vanguardia franca mandada por

Roldán, el soldado Ganelón traicionó a los francos indicando a sus enemigos la ruta
secreta que seguía el guerrero legendario.
Encerrada la vanguardia del ejército franco en la garganta del estrecho valle y
rodeado de enemigos, combatió Rolando ferozmente, sin descanso. Sin embargo al
ver la difícil situación en que se encontraba y a instancia de Oliveros, Rolando tocó
desesperadamente su cuerno demandando auxilio a Carlomagno que venía en la
retaguardia. Llegó el lejano sonido a los oídos del emperador y dijo : “Es mi sobrino
que me llama”. “No,- dijo el traidor Ganelón, que le acompañaba- vuestro sobrino
está de caza en las montañas”. Creyolo Carlomagno y continuó tranquilamente su
camino.
Rolando tocó nuevamente su cuerno con tanta fuerza y desesperación que se le
rompieron las venas del cuello. Antes de expirar, temiendo que su invencible espada
cayera en manos enemigas prefirió romperla contra una roca; sin embargo la espada
hendió en el peñasco de arriba abajo, dejando como recuerdo la famosa “Brecha de
Rolando”.
Cuando Carlomagno llega al lugar de los hechos, encuentra a su sobrino Rolando
muerto, es así que se lanza contra Marsilio, derrotándolo. Posteriormente somete a
juicio a Ganelón y lo castiga dándole muerte.
EL CANTAR DE LOS NIBELUNGOS:

Este cantar de gesta probablemente fue escrito hacia los años 1200-1204 por un
autor anónimo austriaco, que recoge una antigua leyenda alemana de amor, odio,
venganza y fidelidad.
Tiene como correlato la destrucción del reino de los burgundos por los hunos (año
436. A.C.) Este cantar de gesta relata las hazañas de Sigfrido y su trágico final,
envuelto en una historia de amor, traición y odio. La historia se desarrolla de la
siguiente manera:
Sigfrido, vencedor de los nibelungos y príncipe de Niederland, gana la mano de
Crimilda al ayudar al hermano de ésta, Gunther (rey de los burgundos), al superar
las pruebas que Brunilda pone a sus pretendientes. Al descubrir Brunilda que el
triunfo de Gunther ha sido posible gracias a la invisibilidad de Sigfrido otorgada por
el poder de Tamkappa, se siente humillada y hace que Hagen asesine a traición a
Sigfrido introduciéndole una lanza por la espalda precisamente en la parte en que
Sigfrido no había quedado invulnerable después de haberse bañado con la sangre de
un dragón.
Posteriormente Crimilda ingresa en la corte de Atila (Etsel) y sólo piensa en vengar la
muerte de Sigfrido. Gracias a Atila, consigue aniquilar a los burgundos. Ordena
asesinar a su hermano Gunther y ella misma decapita a Hagen con la espada de
Sigfrido. Acto seguido, Hildebrant se apiada de Crimilda y la asesina, hecho con el
cual termina este cantar de gesta alemán.
GÉNERO LÍRICO:
*ESPAÑA
 Juan Ruiz (“El Arcipreste de Hita”)
EL LIBRO DEL BUEN AMOR
 Iñigo López de Mendoza (“El Márquez de Santillana”)
SERRANILLAS
 Fernando de Rojas (“El Bachiller”)
LA CELESTINA
 Jorge Manrique

COPLAS POR LA MUERTE DEL MAESTRE DE SANTIAGO, DON RODRIGO
MANRIQUE, MI PADRE.(1476)
Obra maestra que le dio fama imperecedera. Consta de 40 estrofas, y cada
una de 12 versos. En las primeras 24 coplas, el poeta nos habla de la
fugacidad de la vida y de lo vano y perentorio de las obras humanas y las
cosas de la naturaleza. En las siguientes 16 restantes, recuerda, dolorido y
nostálgico, la preclara figura de su padre y se duele al mismo tiempo de este.
*ITALIA
DANTE ALIGHIERI (1265 – 1321)
(Aristóteles moderno)
LA DIVINA COMEDIA
Obra inmortal del poeta florentino DANTE ALIGHIERI que ostenta una gran
riqueza lírica, creada entre 1307 a 1321 y que condensa, en forma maravillosa,
toda la sabiduría de la Edad Media a través del cual el autor nos relata: A mitad
del camino de la vida, Dante se pierde en la selva oscura y cuando van a
devorarlo una pantera, un león y una loba, se le aparece la sombra del poeta
romano Virgilio que se ofrece a guiarlo. Lo conduce ante la puerta del infierno,
donde se inicia su largo recorrido por cada uno de los parajes del siniestro lugar
hasta salir por un escape subterráneo hacia la luz de las estrellas, en la isla
donde se levanta el purgatorio. Lentamente los poetas ascienden por los siete
círculos, contemplando y meditando sobre el espectáculo siempre lleno de
novedad y grandeza que presencian. En la cumbre de la montaña está el
paraíso. Allí lo abandona Virgilio y recibe Dante a Beatriz que desciende del
cielo. Dante guiado por su dama, recorre el Paraíso celeste y finalmente, obtiene
la visión suprema, la de Dios, en forma de una alta, serena y penetrante luz de
tres haces que reflejaban la perfecta Trinidad.
Partes de la obra:
I. EL INFIERNO: Consta de 34 cantos, de los cuales el primero sirve de
introducción. Está dividido en diez partes: Selva oscura y 9 círculos.
II. EL PURGATORIO: Comprende 33 cantos y está dividido en diez partes:
Campiña, playa, 7 cornisas y Paraíso terrenal.
III. EL PARAÍSO: Abarca 33 cantos y está dividido en diez partes: 9 cielos móviles
y uno inmóvil.
SIMBOLOGÍA: Para comprender la “Comedia” podemos valernos de los cuatro

sentidos que el mismo Dante señala en su libro “Convivio”: el literal, el
alegórico, el moral, el anagógico.
 Literalmente, es el viaje que hace el poeta por Infierno, Purgatorio y

Paraíso, donde puede observar la fealdad del mal y el poder del bien.
Una vez purificado, puede acercarse a Dios, ser comprendido y salvarse.
 Alegóricamente, es la vicisitud del alma humana que, extraviada, se salva
con ayuda de la razón (Virgilio) y de la gracia (Beatriz).
 Moralmente, enseña qué fácil es perderse en el pecado (la selva), qué
difícil es salir de él por el peso de las pasiones (las fieras) y cuán
necesaria es la ayuda del propio esfuerzo (Virgilio) o del divino (Beatriz).
 Anagógicamente, muestra las difíciles condiciones de la vida y señala la
necesidad, que tenemos de recibir ayuda de Dios y de la Iglesia.

EL RENACIMIENTO – EDAD DE ORO
ESPAÑOL I
EL RENACIMIENTO

DEFINICIÓN
El Renacimiento es el movimiento de renovación intelectual desarrollado en el ámbito

de Europa entre mediados del siglo XIV y fines del siglo XVI. Surgido en Italia,
pronto se extendió por el resto del continente. Su influencia se dejó sentir en los
círculos científicos, filosóficos, políticos, sociales económicos, religiosos y estéticos,
sobre todo en las artes plásticas y en la literatura.
CONTEXTO
 El surgimiento, desarrollo y creciente poder económico de la burguesía cuyo

primordial interés se centraba en la apertura de nuevos mercados que
permitían un mayor desarrollo de la actividad comercial, y en el
descubrimiento de nuevos centros de abastecimiento de productos.
 El ensanchamiento de la frontera geográfica de Europa y el fin de la visión
estrecha y provinciana que dominó en la Edad Media, lo que en el terreno
práctico se manifestó en una serie de grandes descubrimientos, entre los que
destaca, la llegada de Colón a América.
 La difusión del avance intelectual gracias a la utilización de la imprenta y el
papel, contribuyó también a este afán de universalidad del conocimiento.
CARACTERÍSTICAS
 Antropocentrismo
 Revaloración de la cultura clásica
 Aparente abandono de la religiosidad
 Nueva cosmovisión
REPRESENTANTES:
ITALIA:
 Giovanni Bocaccio: Decamerón
 Francesco Petrarca: Cancionero
 Nicolás Maquiavelo: El Príncipe
FRANCIA:
 Francisco de Rabelais: Gargantúa y Pantagruel
 Miguel de Montaigne: Ensayos
INGLATERRA:
 Jhon Milton: El paraíso perdido
 William Shakespeare: Romeo y Julieta
WILLIAM SHAKESPEARE
I. DATOS BIOGRÁFICOS
Nació en Stratford-Upon-Avon en 1564. A los dieciocho años se casó con Anne
Hathaway con la que tuvo tres hijos. En 1587, por motivos no muy bien
conocidos, se traslada a Londres y en seguida empieza a participar como
ayudante, actor, director y finalmente autor, en el ambiente teatral de la
ciudad, que por entonces comenzaba a dar síntomas de gran efervescencia, a
la que contribuiría de modo decisivo. Tras escribir dos poemas narrativos y

algunos sonetos, emprende sus primeras tentativas dramáticas, cultivando
sobre todo la comedia y más tarde, el drama histórico y la tragedia, géneros
todos en los que alcanzaría una intensidad de expresión inconfundible. Para
entonces había conseguido una acomodada posición económica y ya había
escrito buena parte de las obras que le consagrarían como uno de los genios
más importantes de la literatura universal. El conjunto de sus obras, sin
embargo, no fue editado hasta siete años después de su muerte, ocurrida en
Stratford en abril de 1616.
II. OBRAS:  Hamlet (la duda)

DRAMÁTICAS:  Troilo y Crésida (recrea temas
Tragedias homéricos)
 Otelo (los celos)
 Romeo y Julieta (el amor)  El rey Lear (el amor filial)
 Julio César (la traición)  Macbeth (la ambición)
Comedias Dramas históricos

 Comedia de los errores  Ricardo II
 Los dos hidalgos de Verona  Enrique VI (3 partes)
 Trabajos de amor perdido  Ricardo III
 Sueño de una noche de verano  Enrique IV (2 partes)
 El mercader de Venecia  Enrique V
 Como gustéis
 La tempestad Poética
 Las alegres comadres de  Venus y Adonis
Windsor  La violación de Lucrecia
 Sonetos
ROMEO Y JULIETA
(1594)
I. GÉNERO: Dramático
II. ESPECIE: Tragedia
III. ESTRUCTURA: Cinco actos
IV. ORIGEN: La obra pertenece al primer período creativo de Shakespeare,
conocido como lírico.
El tema de esta tragedia parece provenir de una antigua leyenda de la ciudad
de Verona, Italia. Varios autores la habían convertido ya en materia de
cuentos o historias. La versión realizada por el italiano Mateo Bandello se
divulgó en el extranjero y fue traducida al inglés por William Painter sobre
cuyo trabajo se basó Arthur Brooke para en 1562, realizar una versión libre en
forma de poema. Se da por sentado que de esta fuente extrajo Shakespeare el
tema de su obra.
V. PERSONAJES:
 Señor y señora Capuleto
 Julieta
 Señor y señora Montesco
 Romeo
 Mercurio, amigo de Romeo y pariente del Príncipe de Verona, Escalus.
 Benvolio, primo de Romeo
 Teobaldo, primo de Julieta

 Nodriza de Julieta
 Fray Lorenzo, protector del amor de los jóvenes
 Fray Juan, franciscano
 Sansón y Gregorio, criados de los Capuleto
 Abraham y Baltasar, criados de los montesco
 Coro
 Pajes, músicos, pueblo
VI. ARGUMENTO:
Dos familias rivales de la ciudad italiana de Verona mantienen vivo un antiguo
y ciego odio. El rencor de los dos bandos ha acabado por comprometer a todos
los ciudadanos. Las dos familias tienen, cada una, un solo descendiente: los
Capuletos tienen a Julieta, y los Montescos a Romeo. Este cree estar
enamorado de una joven de nombre Rosalina; Julieta se encuentra
comprometida con un joven de nombre Paris, hacia quien no muestra mayor
interés.En una fiesta que ofrece Capuleto a sus amigos, Romeo y algunos
compañeros suyos entran enmascarados en calidad de intrusos. Allí Romeo
conoce a Julieta y al tiempo que su amor por ella despierta inmediatamente,
su supuesto amor por Rosalina desaparece sin dejar huella. Después de
entablar un breve dialogo con la joven Capuleto y de obtener de ella un beso,
Romeo abandona la fiesta. Poco después, los dos jóvenes ya mutuamente
enamorados, descubren sus respectivas identidades. Al amanecer, Romeo
entra furtivamente al jardín de los Capuletos y escucha de Julieta un
monólogo donde le declara su amor. Basta esa primera entrevista para que
concierten su boda para el siguiente día. Fray Lorenzo, el guía de los dos
enamorados, acepta casarlos en secreto pensando que ese matrimonio
acabará con el odio que sus familias se profesan. Poco después de la boda
ocurre un incidente violento, motivado por el rencor familiar, que cobra la vida
de Mercurio, uno de los mejores amigos de Romeo. Éste, en venganza, da
muerte a Teobaldo, el asesino de su amigo, quien a su vez es primo de Julieta.
Estos sucesos motivan el destierro de Romeo, medida que toma el príncipe de
Verona como castigo por la perturbación del orden civil. Romeo, antes de salir
camino a Mantua, pasa su noche de boda con Julieta. Al día siguiente,
Capuleto que no sabe de la boda de Romeo con su hija, concierta un nuevo
matrimonio para Julieta: decide unirla apresuradamente con Paris. Ante la
reacción negativa de la joven, se enfurece y, negándose a escucharla, la
amenaza con desheredarla y repudiarla. Desesperada Julieta acude a fray
Lorenzo, quien aconseja que vuelva a la casa paterna y finja conformidad con
la nueva boda. Sin embargo, le pide que en la noche beba un narcótico que él
mismo ha preparado, el cual hará suspender sus signos vitales, haciéndola
parecer muerta durante cuarenta y dos horas: Fray Lorenzo le promete
después del entierro Romeo la rescatará para que otra vez puedan unirse y
vivir juntos.
Tal como ha planeado el religioso, en la víspera de la segunda boda, Julieta
bebe el narcótico y es encontrada al amanecer sin vida. Mientras los Capuletos
entierran a su hija en el mausoleo familiar, fray Lorenzo envía a un fraile
amigo suyo a notificar a Romeo de los planes. El mensajero, sin embargo, es
detenido en las afueras de la ciudad bajo la sospecha de haber contraído la
peste. Romeo, enterado por un criado suyo de la muerte de Julieta, determina
viajar a Verona para quitarse la vida junto al cadáver de su esposa. Romeo
llega al cementerio de Verona en la noche del último día de acción. Paris ha
ido al mismo sitio con el propósito de dejar flores a la que fue su prometida;
ve a Romeo y cree que su intensión es la de profanar los cadáveres de los
Capuletos; pretendiendo evitarlo se enfrenta con él y es herido de muerte;

sólo entonces es reconocido por Romeo. Ya en el interior de la cripta, Romeo
bebe el veneno y cae muerto junto al cuerpo de Julieta. Demasiado tarde llega
fray Lorenzo, informando del fracaso de la misión que había encomendado a
su amigo. Cuando Julieta despierta, fray Lorenzo trata de convencerla de salir
de allí, pero ella se niega cuando ve a su esposo sin vida. El ruido que hace la
guardia del cementerio asusta a fray Lorenzo, quien huye abandonando a
Julieta a su suerte; con la daga de Romeo, ésta se quita la vida. Una vez
enterados de la tragedia, las principales figuras de Verona se reúnen en el
cementerio; fray Lorenzo escucha la explicación de los trágicos sucesos. Así,
finalmente, la muerte por amor de los dos jóvenes, facilita la reconciliación de
las dos familias rivales.
EDAD DE ORO ESPAÑOL I
LA EDAD DE ORO (S. XVI – XVII)

La Edad de Oro es la etapa de de esplendor cultura de España que abarca dos etapas
sucesivas: El Renacimiento (S.XVI) y el Barroco (SXVII).
RENACIMIENTO ESPAÑOL
Coinciden con el renacimiento español los monarcas:

Carlos V, Felipe II, Felipe III.
1.- POESÍA
PRIMER RENACIMIENTO
La poesía del siglo XVI es claramente petrarquista. El neoplatonismo influyó también
en los sutiles análisis interpretativos y en el culto al sentimiento de la naturaleza. La
temática amorosa, imitando la Arcadia de Sannazaro será constante en el género.En
las Églogas se encuentra lo mejor del arte de Garcilaso. Hoy se conoce bien la
vinculación de la poesía garcilasiana con los clásicos greco–latinos e italianos,
destacándose en este sentido tres nombres principales: Virgilio, Petrarca y
Sannazaro.
Las Escuelas Líricas
 Escuela Italiana:
Aparece en el 1er. renacimiento (1500-1550).
Representantes: Garcilaso, Boscán.
Oposición: Escuela Tradicional encargada por Castillejo.
Garcilaso de la Vega (1503-1536)
Llamado el Petrarca español, muy amigo de Juan Boscán. Vivió en Nápoles y llevaría
a España las inquietudes renacentistas (gran lector de Ovidio, Petrarca, Virgilio). Sus
obras han sido conocidas gracias a la viuda de Boscán. Garcilaso lleva a España el
verso endecasílabo y lo hace triunfar; igualmente difunde ciertas estrofas: soneto,
terceto, cuarteto y la lira (la misma que emplea en A la flor de GNIDO)
SEGUNDO RENACIMIENTO
La escuela italiana dio lugar a la escuela Salmantina y Sevillana, esto se dio en el
2do renacimiento (1550-1600).
 Escuela Salmantina
Se desarrolla en la Universidad de Salamanca. (España)

Características:
- Los representantes desarrollan temas ascéticos y religiosos.
- Son grandes lectores de los clásicos: Horacio, Aristóteles, Platón, etc.
- Son notables exégetas (intérpretes de la Biblia).
-
Representantes:
1. San Juan de la Cruz: Obras:
 canciones del alma
 Cántico espiritual o Diálogo entre el alma y Cristo
2. Santa Teresa de Jesús: Obras:

 Camino de Perfección
 Libro de la vida o de la misericordia de Dios
3. Benito Arias Montana: Obras:

 Perífrasis: El Cantar de los cantares
Fray Luis de León (1527-1591)
Nació en Belmonte del Tajo. Maestro humanista que perteneció a la orden de los
agustinos. Estuvo en la cárcel por haber traducido el cantar de los cantares y por
haber afirmado que la versión hebrea de la Biblia era superior a la Vulgata latina
de San Jerónimo. Se comprueba su inocencia, y al llegar a la universidad lanza la
famosa frase: COMO DECÍAMOS AYER.....
Su obra más famosa es:
ODA A LA VIDA RETIRADA
Fue compuesta en su época de estudiante o poco después de su prisión. Está
escrita en liras y se refleja el tema de la placidez y ventajas de la vida apacible
del campo. Tiene influencias del poeta latino Horacio y se caracteriza por lograr
en su poesía esa sencillez suprema, natural y equilibrada, que hace de él uno de
los grandes clásicos del castellano.
 La escuela Sevillana: Representante: F. De Herrera. Dio lugar a la escuela

Culterana la cual su máximo representante fue Góngora.
Oposición.- Se opuso a la escuela del Gusto, la escuela Conceptista y Culterana.
Su representante fue Rodrigo Caro.
El BARROCO ESPAÑOL
1.- POESÍA
Se entiende como tal a la evolución del arte renacentista que poco a poco se va
recargando y retorciendo en sus formas. En poesía el barroco tomará dos
direcciones:
EL CULTERANISMO EL CONCEPTISMO
 .Intenta equipar al castellano a la  Uso de la metáfora con intención
categoría de lengua latina: despectiva, así como los juegos de
latinización en la morfología y la palabras, antítesis y comparaciones.
sintaxis.  Se preocupa porque las palabras
 Uso de cultismos en su vocabulario signifiquen dos o más cosas a la
y elementos del saber mitológico. vez.
 Uso recurrente del hipérbaton.  Alcanzó su mayor difusión en prosa.

 Alcanzó su difusión en verso.  Preocupación por le contenido por
 Uso de metáforas difíciles donde la encima de la forma.
separación intelectual entre le  Su mayor representante es
término real y el metafórico es cada Francisco de Quevedo (1580 -
vez mayor. 1645). Su obra principal es Los
 Preocupación de la forma por Sueños (cinco sueños o visiones
encima del contenido. satíricos morales: El de las
 Uso de imágenes de un colorido calaveras, el del alguacil, el de las
llevado a su más brillante y preciosa zahurdas de Plutón, el del mundo
pureza (blanco= marfil o nieve, por dentro el de la visita de los
amarillo=oro, azul = zafiro, etc.) chistes). así como La Vida del
 Su mayor representante es Buscón (narra la historia de don
Luis de Góngora y Argote (1561- Pablos de Segovia desde su infancia
1627). Sus obras principales son : hasta su huida a las indias. A lo
Fábula de Polifemo y Galatea largo del relato a este pícaro en
(narra los amores de estos busca de estabilidad social le
personajes) y Soledades que no se suceden múltiples peripecias que
ha conservado integralmente siempre acaban en fracaso).
(describe detalladamente elementos
como los campos, riberas, etc.)
El TEATRO EN LA EDAD DE ORO (Siglos XVI y XVII)
I. ORIGEN
Es de inspiración religiosa. En España se remonta al siglo XII en que aparecen

los autos o misterios. La pieza más antigua se llama el auto sacramental de los
reyes Magos. Los autos eran representaciones que se hacían en los interiores
de las iglesias. Posteriormente se representaban en los atrios. Al nutrirse de
elementos profanos las representaciones se hacían en las plazuelas o
mesones; tenían carácter bíblico.
II. CICLOS DEL TEATRO ESPAÑOL
 CICLO PRELOPESCO
Que coincide con las primeras manifestaciones populares y que reflejan a los
precursores del teatro
 CICLO LOPESCO
El gran genio del teatro español es Lope de Vega. En su larga carrera dramática,
que puede considerarse iniciada en serio en la penúltima década del siglo XVI y
que se prolonga hasta muy poco antes de su muerte en 1635, Lope compuso un
número sorprendentemente elevado de obras. La temática de la obra de Lope es
muy diversa.
En su producción el grupo más numeroso pertenece al género de las comedias

amorosas llamadas de capa y espada. En su obra sobresalen seis personajes tipo:
el galán y la dama, que desarrollan una intriga amorosa; el gracioso y la criada,
que les ayudan; el padre, o el viejo depositario del honor familiar, y el poderoso,
que puede trastocar o solucionar la intriga, ya como protagonista, ya como juez.
La criada es la compañera de la dama, y su oficio y condición dependerá de la
calidad de la dama.

El poderoso puede recorrer una amplia escala social, desde la nobleza menor
hasta la realeza. Sobre estos seis tipos básicos (multiplicados por su hábitat:
mitológico, pastoril, urbano, palaciego) se crean infinitas situaciones, temas y
argumentos, tanto de tragedia como de comedia. El papel de la madre es, en
términos generales una buscada y dramática ausencia.
Los tres dramas más representativos del teatro de Lope son: El mejor alcalde, el
Rey, Peribáñez y Fuenteovejuna.
*CICLO CALDERONIANO
Calderón de la Barca representa la culminación del desarrollo del teatro barroco
protagonizando un cambio en las condiciones escénicas comparable al ocurrido
con Lope de Vega.
A su muerte, Calderón deja cerca de ochenta autos sacramentales, más de
ciento veinte comedias y numerosos entremeses, aparte de textos ocasionales,
como aprobaciones o poesías sueltas. Los temas básicos de los autos
calderonianos fueron la peripecia de Cristo hecho hombre, triunfando de la
muerte, y la del hombre doliente, que busca remedio a sus culpas por la gracia
y por la penitencia. Se plantean problemas de conciencia con una inequívoca
intención didáctica y aleccionadora; por ejemplo, el conflicto de un individuo
entre los impulsos disgregadores, pasionales, y la obligada sujeción a la ley
como imperativa racional y moral: La vida es sueño
LA VIDA ES SUEÑO
El mejor drama filosófico de Calderón relata como al nacimiento del príncipe
Segismundo se revela que este humillará a su padre el rey Basilio de Polonia.
Para evitar que se cumpla la predicción, el rey encierra a su heredero en una
torre apartada. Mientras tanto Rosaura y su criado Clarín llegan hasta aquella
torre.
Clotaldo es único que tiene acceso al príncipe y al encontrar a los intrusos
manda ejecutarlos descubriendo en ese instante a su hija abandonada. El rey
Basilio arrepentido, quiere probar los pronósticos pero Segismundo al ser
sacado al palacio se comporta como una bestia salvaje, regresando a su hijo a
la torre. Los soldados se sublevan al enterarse de la existencia de un príncipe y
lo liberan pero Segismundo en vez de humillar a su padre, lo perdona;
mostrándose un gobierno de moderado y de gran equilibrio.
EDAD DE ORO ESPAÑOL II
La Edad de Oro viene a ser la mejor configurada, por dos aspectos: 1 La calidad
literaria, y 2 El importante número de autores de gran figuración. Vemos en el caso
específico de la novela española, ésta continúa desarrollándose desde el
renacimiento al barroco.
LA NOVELA DE LA EDAD DE ORO:

Tuvo sus orígenes en la Edad Media, especialmente en los relatos del infante Juan
Manuel. Durante la Edad de Oro se desarrolló en dos tendencias principales:
a) NOVELA PASTORIL: Refiere historias de pastores, sobresale. Diana de Jorge de

Montemayor.

b) NOVELA PICARESCA: Refiere argumentos satíricos o graciosos protagonizados
por un “pícaro”. Esta especie fue auténticamente española. Destaca: El Lazarillo
de Tormes, obra de autor anónimo y de carácter autobiográfico donde el
protagonista cuenta su historia, al servicio de varios amos.
Lázaro, hijo de padre ladrón y madre poco honesta, nace en un molino del río Tormes.
Entra al servicio de varias personas en Toledo: un ciego, un clérigo, un escudero, un fraile
de la Merced, un buldero, un capellán y un alguacil. Finalmente llega a casa de un
archipreste con cuya sirvienta contrae matrimonio para terminar como pregonero.
Quien sintetiza magistralmente la novela española es Miguel de Cervantes Saavedra.
 MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA (1547-1616): Es el representante más

brillante de la literatura española y universal. Nació en Alcalá de Henares, en la
modesta clase media y murió en Madrid en el año de 1616. Participó activamente
en la batalla de Lepanto, donde quedó inútil de la mano izquierda. Prisionero de
los piratas de Argel, permaneció cautivo durante cinco años. Escribió Novelas
ejemplares; su obra más sobresaliente fue El Ingenioso don Quijote de la Mancha,
obra que le ha dado fama universal.
Novelas Ejemplares (1613): Son 12 novelas que tocan el tema del marido celoso,
las novias abandonadas, hijos robados, etc. Entre las principales tenemos: La
Gitanilla (narra la historia de Preciosa una joven honesta y discreta de quien un
joven rico se enamora) Rinconete y Cortadillo (narra la vida del “hampa” sevillana).
El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha : publicada en dos partes : 1605

y 1615 respectivamente.
En esta obra confluyen todos los tipos de novelas hasta entonces existentes. Habla
una lengua cien años anterior y las situaciones que se crean son fundamentalmente
divertidas y la obra está planteada como libro que divierta e instruya al lector.
Cervantes burlándose de la presunta historicidad de las novelas de caballerías,
inventa un historiador, Cidi Hamete Benengeli que ha escrito en árabe la historia de
D. Quijote y cuyos manuscritos le son traducidos por un morisco.
Argumento
Parte I: Relata 2 salidas de D. Quijote ambas desde la aldea de La Mancha. En la
primera salida llega el héroe a la venta donde es armado caballero por un hostelero y
después de 2 ridículas aventuras regresa a su casa medio muerto luego de una paliza
propinada por un arriero. En la segunda salida encontramos a don Quijote
acompañado de su escudero Sancho Panza y le suceden aventuras como la de los
molinos de viento, los frailes y el vizcaíno; el caso de su estancia entre los cabreros y
la segunda venta donde es manteado Sancho Panza. Aquí también acontece el
episodio de los rebaños de ovejas que a D. Quijote, en su locura, se le representan
como ejército, la aparición de la “princesa“Micomicona, y el encantamiento de D.
Quijote a quien, por último, conducen enjaulado el cura y el barbero desde Montiel a
su hogar.
Parte II: Relata una sola salida. Narra la llegada de D. Quijote a Toboso ; aparición
según Sancho, de la Dulcinea encantada al encuentro con la carreta de la muerte y el
Caballero del bosque o de Los Espejos , la jaula de los leones, las bodas de
Camacho, la cueva de Montesinos. El gobierno de Sancho en la ínsula de Barataria,
el episodio de la cabeza encantada, Ana Félix y la pelea con el Caballero de La Blanca

Luna quien era el bachiller Sansón Carrasco que acudía a un ardid para liberar de la
locura a D. Quijote y al vencerlo le obliga a regresar a su casa por un año: Entonces
le entra el deseo de disfrutar de un poco de vida tranquila, pero no lo consigue
porque apenas llegado a su pueblo cae enfermo, hace testamento y muere.
Personajes
Don Quijote (El Caballero de La Triste Figura)
Sancho Panza
Aldonza Lorenzo (Dulcinea del Toboso)
Sansón Carrasco (El caballero de La Blanca Luna, De los Espejos y Del Bosque)
Dorotea (la princesa Micomicona)
Rocinante
Tema: la lucha entre lo ideal y lo material.
Características de la obra
1. En la historia principal de D. Quijote se van intercalando otras historias que no
guardan ninguna relación con ésta.
2. Combina multitud de géneros como la novela pastoril, bizantina o morisca, a veces
bajo la forma de parodia o imitación burlesca.
3. El propio autor interviene en primera persona dentro del texto para anunciar que
hasta un determinado punto provienen de los manuscritos del historiador arábigo
Bennengeli. Este artificio es parodia del mismo recurso empleado en los libros de
caballerías.
4. Estilísticamente no posee un estilo uniforme. Uso de un lenguaje puramente
narrativo, señorial y también coloquial.
5. Presenta personajes de los diferentes estratos sociales.
NEOCLASICISMO
(Segunda mitad del siglo XVII – fines del siglo XVIII)
Cuando decae la literatura Renacentista y Barroca surge el Neoclasicismo.

Movimiento artístico encaminado a recobrar e imitar la literatura y arte clásicos de la
antigüedad. El neoclasicismo declina por el empuje del romanticismo.
Es en Francia donde se desarrolla con mayor auge. Corresponde a la época de la
ilustración y del racionalismo Francés (Descartes: “Pienso, luego existo”).
Los neoclásicos creyeron encontrar en la imitación de los modelos clásicos la fórmula
definitiva de la belleza.
Ejercieron una influencia no sólo cultural, sino también política y militar.

Esta escuela surge en Francia como reacción contra las formas oscuras y difíciles de
las corrientes barrocas; los escritores buscan entonces claridad, y así vuelven por el
camino del clasicismo.
 Reinado de Luis (“El Estado Soy Yo”) Absolutismo, Ilustración (Siglo de las
Luces).
Descubrimiento de las Ruinas de Herculano, Pompeya y Roma;Creación de la
Enciclopedia, la Real Academia y la Biblioteca Nacional.
I. CARACTERÍSTICAS:
1. Imitación de los Modelos clásicos.

2. Predominio de la razón y lo académico.
3. Son respetuosos de las normas y reglas en el arte. Se escribe con rigor
métrico.
4. Influencia de los tratadistas, especialmente de Nicolás Bolleau (“Arte
Poética”).

5. Se preocupa por la expresión formal.
6. Rechaza la fantasía.
7. Según Ortega y Gasset (“Todo neoclásico se avergonzaba de sus
emociones”).
8. La comedia es didáctica y moralizante con personajes de la clase media y
aristocrática.
9. Destacaron el teatro y la fábula; la lírica casi desaparece.
II. REPRESENTANTES:
INGLATERRA
1. Daniel Defoe (1660 – 1731): Escritor Inglés. Autor de la novela de

aventuras “Robinson Crusoe”.
FRANCIA
2. Moliere (1622 – 1673): Comediógrafo Francés, autor de la comedia de

costumbres “El Avaro”.
3. Pierre Corneille (1606 – 1684): Creador de la tragedia clásica francesa.

Sus temas son sacados de la historia. Autor de “El Cid”, “Horacio”, “Cinna”,
“Polyeucto” y de una comedia “El Mentiroso”.
4. Jean Racine (1639 – 1699): Poeta dramático francés, maneja una

tragedia más acabada y perfecta. Fue historiador de la corte de Luis XIV.
Sus obras aluden al poder de las pasiones sobre el alma humana,
conocedor del corazón y de sus flaquezas. Es autor de “Andrómaca”,
“Británico”, “Benerice”, “Bayaleto”, “Ifigenia”, “Fedra”, “Atalía”.
MOLIERE (1622 – 1673)

“EL PRÍNCIPE DE LA COMEDIA FRANCESA”
Es el seudónimo de Juan Bautista Poquelín, el más ilustre de los comediógrafos

franceses, también se desempeñó como actor y director escénico.
Nació en París, el 15 de Enero de 1622. Desde muy niño mostró afición por el teatro.
Cuando tenía 20 años formó una compañía teatral que tuvo vida efímera.
En esta época cambió su nombre por el de Moliere. Recorre las provincias de Francia
y logra que la corte patrocine sus representaciones. En 1658, retorna a la capital y
llega a ser director teatral de la corte de Versalles.
Murió en París, el 17 de febrero de 1673, representando él mismo su última obra “El
Enfermo Imaginario”.
1. Su obra satiriza las costumbres de su época.
2. Sus personajes, de la aristocracia y alta burguesía, están caracterizados con
penetrante sentido sicológico, poderosa comicidad, sentido del humor.
3. Perfecto dominio de la técnica escénica y estilo sobrio de buen gusto.
4. Creó arquetipos humanos: Tartufo es el hipócrita; harpagón, el avaro, Don Juan,
El seductor.
5. Lenguaje realista, no acartonado: El nivel lingüístico es propio del nivel socio-
cultural de cada personaje.

OBRAS:
“El Avaro”, “Tartufo o impostor”, “El Misántropo”, “El Burgués Gentil Hombre”, “Don
Juan”, “Las Mujeres Sabias”, “Las Preciosas Ridículas”, “El Médico a Palos”, “El
Enfermo Imaginario”.
III. EL AVARO (1668)

Harpagón es un viejo aborrecible, a quien sólo le importa su dinero. Es
sumamente egoísta, víctimas de su tacañería son sus hijos: Cleante y Elisa.
Los criados que tiene están a su servicio exclusivo. Cleante entiende que
heredará recién al casarse. Tiene una enamorada llamada Mariana, pero que
es pobre. Harpagón jamás permitirá que su hijo se case con una mujer
humilde, éste es el problema de Cleante.
Elisa tiene dos amores con Valerio, muchacho pobre, que aparentando ser
criado, logra ingresar como mayordomo, para así verse sin problemas con
Elisa. Harpagón jamás se va imaginar que un criado suyo es novio de su hija.
Valerio por otro lado, trata de ganarse la estimación de Harpagón, dándole a
éste la razón en todo. Cree que con ello ganará algo cuando pida la mano de
Elisa.
Harpagón proyecta casar a su hija con un hombre de edad mayor, dueño de

una gran fortuna. La riqueza del avaro era guardada por este en una pequeña
caja escondida en el jardín de la casa; cada día Harpagón contaba su oro,
joyas y dinero. Cleante descubre el escondite y se apodera de la caja; esto
produce tal desesperación y furia en el avaro, que por momentos pierde la
ecuanimidad y cordura.
Aquí es donde se realiza un monólogo, por parte del protagonista, que por su
contenido se ha hecho famoso. Cleante le da a saber a su padre, que él tiene
el tesoro. A cambio de devolverlo pide en matrimonio a Elisa. El viejo
Harpagón no sabe qué hacer, pues su intención era casarse con Mariana, sin
saber que era prometida de su hijo. Cuando descubre esto, por segunda vez
vemos a un egoísta y tacaño, hundido en sus pesares y en horrible soledad.
Moliere ridiculiza los defectos de este tipo humano y, de esa ridiculización,
logra la risa del espectador, risa que conlleva sarcasmo y burla. Al final de la
obra Moliere se apiada de su protagonista al mostrar que Valerio y Mariana
descubren ser hermanos e hijos olvidados de un hombre acaudalado, el cual
correrá con todos los gastos de los 2 matrimonios, lo que regocija a Harpagón,
ya que no gastará nada de su fortuna, pero será la soledad el destino final de
este hombre.
EL NEOCLASICISMO ESPAÑOL (DECADENCIA S. XVIII)
Es una continuación del clasicismo francés del siglo XVII. Francia en la cumbre de su
poder político va a imponer sus normas y valores literarios por toda Europa
propiciando un arte neoclásico. La influencia francesa corresponde a la llegada de
Felipe V a Madrid en el año 1701. Con él una nueva dinastía de origen francés
comienza a regir los destinos de España.
España pierde su iniciativa histórica y al respecto, son elocuentes las palabras de
un escritor de la época “Comíamos, hablábamos, pensábamos, vestíamos a lo
francés”.
CARACTERÍSTICAS:

1. Sentido de unidad: Hay sometimiento a la autoridad de los preceptistas. Fin
didáctico. Visión de la vida. Se pierde originalidad.
REPRESENTANTES:
1. Félix María Samaniego (1745 – 1801): “Fábulas Morales”
2. Tomás De Iriarte (1750 – 1791) “Fábulas literarias”
3. Fray Benito Jerónimo Feijoo (1676 – 1764) “Teatro Crítico Universal”
LEANDRO FERNÁNDEZ DE MORATÍN (1760 – 1828)
Hijo de Nicolás Fernández de Moratín escritor de tragedias, nació en Madrid en 1760.

Su falta de energía y la admiración por la cultura francesa lo llevan a adoptar el
partido de José Bonaparte, cuando se produce la invasión napoleónica. Más tarde al
ser expulsados los franceses se le considera traidor a la patria y se lo destierra.
Muere en París en 1828.
OBRA:
Comedia : “El sí de las niñas”, “El viejo y la niña”, “La mojigata”, “La comedia
nueva o el café”.
Prosa : Los orígenes del teatro español.
Poesía : Oda “A la virgen nuestra señora”, “Elegía a las musas”.
Traduce : El médico a palos y La escuela de maridos.
El orden y la sensatez presiden toda su producción, por ello casi toda su obra ofrece
una absoluta corrección. Su producción teatral, escrita a fines del siglo XVIII y
principios del XIX, se encuadra en el terreno de la comedia neoclásica. La ley de las
tres unidades se observa con todo rigor. Su modelo constante fue Moliere de quien
tradujo varias obras.
“EL SÍ DE LAS NIÑAS”

1. Género: Dramático. Es una obra de teatro costumbrista.
2. Ámbito:
Geográfico: Transcurre en una posada en Alcalá de Henares.
Espiritual: Clima opresivo creado por la actitud tiránica de una madre para su
hija, al tratar de imponerle determinado casamiento. Esta actitud está equilibrada
por el temperamento moderado del novio, un hombre maduro.
Social: Los personajes principales son representantes de la burguesía
española. Unos, de la burguesía enriquecida: don Diego, don Carlos,
otros de la empobrecida: doña Irene, doña Francisca. Otra clase la
constituyen los criados.
3. Argumento
Acto Primero: Don Diego, hombre ya entrado en años, decide casarse y elige
como novia a una jovencita, doña Francisca. La madre de la joven, doña Irene, se
muestra entusiasmada con la posibilidad de realizarse este ventajoso matrimonio.
De acuerdo con la costumbre de la época, es ella quien infunde esperanzas a don
Diego. Por su parte, éste no comparte el criterio de imponer matrimonio a los
hijos, y desea que sea Paquita quien lo elija libremente. A su vez, la joven se
muestra desolada. Pese a su permanencia en un convento, de donde sale para
casarse con don Diego, está enamorada de don Félix, joven y valiente militar, al
que comunica su desesperante situación.
Acto Segundo: El verdadero nombre de don Félix es Carlos y, en realidad, es
sobrino de don Diego. El joven se entrevista con su amada Paquita y promete
rescatarla de la desagradable situación.

Más tarde se encuentra con su tío, ignorado rival, y éste pide a su sobrino
abandone la ciudad y cumpla con sus obligaciones de soldado. En realidad, lo que
el tío desea es que el joven no presencie un casamiento tan dispar, pues teme las
críticas del sobrino.
Acto Tercero: Don Carlos parte de la posada, sabiendo que pierde a su amada,
pero regresa por la noche para hacerle saber que le explicará por escrito,
detalladamente, las razones que determinan su alejamiento. Don Diego y su
criado sorprenden el diálogo entre los enamorados e interceptan la carta. Allí el
anciano pretendiente descubre la verdad, ante la cual ordena el regreso de su
sobrino porque comprende que no puede competir con el joven por el amor de
Paquita. Se cumplen así los deseos de los enamorados y se casan.
4. Estilo: Prosa castiza, utiliza la frase corta, ágil y concisa.

5. Tema: Principal: El casamiento concertado por los padres: La mujer no puede
elegir libremente a su compañero.
Secundarios:
 El casamiento por conveniencia. La mujer como objeto o mercancía.
7. Personajes:
Principales: Don Diego, un hombre maduro de 59 años quien ha
decidido cambiar de vida casándose, Doña Paquita joven soñadora.
No piensa nunca revelarse.
Secundarios: Don Carlos, doña Irene y los criados.
EL ROMANTICISMO
Surge en Alemania en la primera mitad del siglo XIX . En oposición a la razón (Siglo
de las Luces, de la razón en el siglo XVIII), serán los sentimientos y la intuición
quienes prevalecerán en el ámbito del pensamiento y la literatura. Los sentimientos
del hombre en su individualidad serán trascendentes, antes que los de la
colectividad; se da paso a la defensa de la libertad antes que al valor de las reglas.
Los temas giran en torno a:
 Los sentimientos personales, especialmente el amor.
 También el amor a los valores nacionales.
 Identificación del estado de ánimo con la naturaleza.
 Evasión del mundo objetivo.
 Preferencia por temas medievales (damas, castillos,...)
El grupo alemán Sturm und Drang (Tormenta e ímpetu) liderado por Goethe es la
máxima expresión del romanticismo; se caracterizó por ser una oposición directa a la
razón y los tabúes y normas que impedían el desarrollo del individuo.
Se cultivó dos géneros:
POESÍA
En Alemania: Schiller; en Inglaterra: Byron y; en USA: Walt Whitman.
NOVELA
En Alemania:
Johann Wolfgang von Goethe:Fausto, Werther,Hernán y Dorotea.
Las desventuras del joven Werther, conocido posteriormente como Werther,
narra en primera persona la vida de Werther, enamorado de Carlota. Werther le
va narrando a su amigo Guillermo mediante cartas el amor que siente por Carlota
quien está comprometida en matrimonio con Alberto. Casada Carlota, Werther la
visitará en su casa con la condescendencia de su esposo. Aparentemente, ambos
están enamorados, pero un escrúpulo lo abate, no puede actuar deslealmente con

Alberto. En la última entrevista con Carlota ambos derraman lágrimas, pues ella
lo rechaza. Poco después, Werther se suicida.
Fausto, sabio medieval, desea poseer el misterio de la vida. Desalentado por no
encontrar respuestas decide suicidarse, pero al escuchar las campanas que
anuncian la resurrección de Cristo, desiste. Cuando está por estudiar el Nuevo
Testamento, se presenta Mefistófeles, el diablo, con quien hace el siguiente
pacto: la felicidad y juventud a cambio de su alma. En la cocina de una bruja,
Fausto bebe un filtro y se transforma en joven. Margarita, una joven hermosa
acepta a Fausto con quien tiene un romance tormentoso. Para que la madre de
Margarita no sospeche de la presencia de Fausto en la habitación de su hija, le
dan de beber una pósima produciéndole la muerte. Valentín, el hermano de
Margarita se lo reclama y Fausto le da muerte.Margarita es culpada de dar
muerte a su madre y a su hijo concebido con Fausto. En prisión, se arrepiente y
salva su alma; Fausto queda impune.
En la segunda parte, Fausto está viviendo en la corte de un rey a quien salva de
la crisis económica por intermedio de Mefistófeles. Fausto desciende a las
entrañas de la tierra, evoca a Helena y Paris y cree encontrar la felicidad con la
griega y se aman, pero esto tampoco calma la sed de Fausto. Vuelven a la tierra
donde Fausto encontrará las riquezas y el poder de toda la nación. Más no se
siente feliz. Ciego y anciano maldice su suerte. Mefistófeles acude para llevarse
su alma, pero no puede: a pesar de todo, se ha conservado pura. Los espíritus
celestes se apoderan de su alma. Margarita solicita que le permitan instruirlo,
pues “la nueva luz lo deslumbra todavía”.
En Francia:
VÍCTOR HUGO:Novela: Nuestra señora de París, Los miserables; drama: Cromwell,
María Tudor, Lucrecia Borgia.
Nuestra señora de París: Esmeralda, bella gitana de 16 años ha encendido la
llama del amor de Claudio Frolio quien la hace raptar por Quasimodo, campanero de
la catedral. Ella es liberada por Phébus de Chateaupers, apuesto capitán de los
arqueros del rey de quien la gitana se enamora. Claudio apuñala a Phébus y deja
detener a Esmeralda a quien las apariencias la hacen culpable y por ello es
condenada a la horca. Quasimodo, enamora de Esmeralda y la salva llevándola a la
catedral, asilo inviolable, donde mantiene a raya a Frollo, quien también pretende
llevársela. Cuando los mendigos intentan rescatarla, Frollo enmascarado se la lleva
so pretexto de rescatarla. Al reconocerlo, Esmeralda lo rechaza y él va en busca de
los arqueros dejándola en manos de una reclusa que odia a muerte a los gitanos
porque en años pasados le robaron a su hijita; ésta descubre que Esmeralda es su
hija y los arqueros tiene que luchar encarnizadamente por arrebatársela. Quasimodo,
enloquecido por el dolor al ver a Esmeralda muerta, precipita a Claudio a quien le era
siempre fiel desde lo alto de la catedral, mientras que él va a morir bajo el cadáver
de Esmeralda.
ALEJANDRO DUMAS: La dama de las Camelias
En Norteamérica:
Edgar Allan Poe: Narraciones extraordinarias, Las aventuras de Arthur Gordon
Pym, Los asesinatos de la calle Morgue.
En España:
Gustavo Adolfo Bécquer: Rimas, Leyendas, Cartas desde mi celda.
José de Espronceda: El diablo mundo, El estudiante de Salamanca.
José Zorrilla y Moral: Don Juan Tenorio; A buen juez, mejor testigo;El capitán
Montoya.
EL REALISMO

INTRODUCCIÓN
El realismo es creado como reacción contra el Romanticismo y cada una de sus
manifestaciones. Contra el idealismo surge el Positivismo que rechaza la
especulación y la metafísica y propone la investigación de los hechos reales a través
de la experiencia, que es el punto de partida del saber. En reacción al liberalismo,
nace el socialismo científico que busca transformar el mundo. La ciencia también
adquiere realce con los planteamientos evolutivos de Charles Darwin en su obra: El
origen de las especies. Éste era el panorama que se presentaba propicio para la
aparición y evolución del Realismo. Surge en Francia a mediados del siglo XIX
CONTEXTO HISTÓRICO
 En Francia, el imperio de Napoleón III (“Le petit Napoleón”) fracasa.
 En Rusia se inicia la Revolución Industrial.
CARACTERÍSTICAS
 Objetividad realista. Predominio de la razón sobre los sentimientos.
Preferencia por la narrativa, descartando el lirismo subjetivo. Capacidad de
observación. Cuidadoso análisis de las costumbres. Reconstrucción de los
ambientes. Rechazo a las normas sociales hipócritas.
REPRESENTANTES
Francia
 Stendhal: (Henry Beyle 1783 – 1842)
Características: Iniciador del Realismo sicológico. Objetivo frío y cerebral.
Obras: La cartuja de Parma,Vida de Enrique Brulard, Lucien Leuwen, Rojo y
negro: Julian Sorel apela a cualquier medio para ascender socialmente, propósito
que finalmente lo conduce a la muerte.
 Honorato de Balzac (1799 – 18509)
Características: Creador de la novela sociológica.
La Comedia Humana: Compendio de más de 80 novelas, entre las que
destacan:
 Eugenia Grandet, el cura de Tours (escenas de la vida provinciana), La casa
Nucingen, La prima Bette (escenas de la vida parisiense),El diputado de Arcis,
Un asunto tenebroso (escenas de la vida política), Los chuanes (escenas de la
vida militar), El lirio del valle, El cura de la aldea ( escenas de la vida del
campo), La piel de zapa (estudios filosóficos), Fisiología del matrimonio, Un
hombre de negocios (estudios analíticos), Papa Goriot (escenas de la vida
privada): las hijas del anciano Goriot no dudan en explotarlo con tal de
satisfacer sus caprichos de lujo.
 Gustavo Flaubert (1821 – 1880)
Características
 Perfección estilística. Equilibrio de fondo y forma.Entre sus obras se cuentan:
 Salambó,La educación sentimental, La tentación de San Antonio, Madame
Bovary: Emma Roualt escapa de la vida campesina, al casarse con el viudo
Carlos Bovary; pero al encontrar en él a un hombre aburrido, se enreda en
aventuras apasionadas que la conducirán al suicidio.
Inglaterra
 Charles Dickens (1812 – 1870) David Copperfield, Oliver Twist.
España
 Benito Pérez Galdós (1843 – 1906)Los episodios nacionales, Marianela.
 José María Pereda (1813 – 1881)Peñas arriba, El sabor de la tierruca
Rusia
 Fedor M. Dostoievsky (1821 – 1881)

 Crimen y castigo, Los hermanos Karamazov.
 León Tolstoi (1828 – 1910)
Características:
 Realismo crítico y subjetivo.Claro y sencillo.Resalta los detalles.

Obras: La guerra y la paz, Sonata de Kreutzer, Los cosacos, La muerte de Ivan
Illich, Resurrección, Relatos de Sabastopol, Ana Karenina: relato de la infidelidad
de la protagonista y las consecuencias de su acto. Termina la obra con el suicidio de
ésta.
 Antón Chejov (1860 – 1904)

 El jardín de los cerezos, El tío Vania.
 Nicolás Gogol (1809 – 1852)

 Taras Bulba, Almas muertas.
EL VANGUARDISMO
PRINCIPALES REPRESENTANTES
 Francia: Marcel Proust : En busca del tiempo perdido

Jean Paul Sartre: La náusea
Alberto Camus: La peste
 Irlanda : Jame Joyce : Ulises
 Checoslovaquia : Franz Kafka : La metamorfosis
 Alemania : Thomas Mann: La montaña mágica
Herman Hesse: El lobo estepario
 Estados Unidos William Faulkner : Santuario
E. Heminway: El viejo y el mar
 URSS Máximo Gorki La madre
 España Camilo José cela La familia de Pascual Duarte
 Argentina Jorge Luis Borges El Aleph
Julio Cortazar Rayuela
 Brasil Jorge Amado Gabriela, clavo y canela .
 Colombia Gabriel García M. Cien años de soledad
 Cuba Alejo Carpentier El reino de este mundo
 Guatemala Miguel Ángel A. El señor presidente
 México Juan Rulfo Pedro Páramo
Carlos Fuentes Las Buenas Conciencias
 Perú Ciro Alegría El mundo es ancho y ajeno
J. M. Arguedas Los ríos profundos
M. Vargas Llosa La ciudad y los perros
 Uruguay Horacio Quiroga Cuantos de la selva
Juan Carlos Onetti El astillero
 Venezuela Rómulo Gallegos Doña bárbara
LITERATURA ESPAÑOLA CONTEMPORÁNEA
Se desarrolla durante el presente siglo XX, España lentamente había intentado

recuperar el notable brillo alcanzado durante la época de apogeo (Edad de Oro); en
cierta medida lo va a lograr a partir de dos grandes movimientos generacionales: La
generación del ´98, formada principalmente por intelectuales y prosistas; y La
generación del ´27, integrada por jóvenes poetas de tendencia vanguardista.

GENERACIÓN DEL 98
CONTEXTO HISTÓRICO
 Hacia la segunda mitad del siglo XIX, España se encontraba en un estado de
efervescencia política, económica y social. Luego de la independencia de las
grandes colonias americanas Río de la Plata (1816), Chile (1818), Perú (1821),
México (1821), así como Venezuela y Colombia, el gran imperio de Carlos V y
Felipe II se sumía en un profundo desánimo espiritual, a esto se suman las luchas
internas entre absolutistas y conservadores por la sucesión al trono de Fernando
VII: Guerras Carlistas, sucedidas en tres momentos (1830 - 1840) (1846 - 1849)
(1872 - 1876).
 Ya para entonces en 1868, Cuba iniciaba su revolución armada, en cuya última
fase interviene el ejército estadounidense. Estas guerras concluyeron el diez de
diciembre de 1898 con la firma del Tratado de París entre EE.UU. y España, por el
que ésta cedió a aquél Cuba, Filipinas, puerto Rico y Guanín. Fue el fatídico "Año
del desastre nacional".
 España experimenta la decadencia total no sólo en política, sino también en lo
social, económico, moral y espiritual; se analiza la crisis, conturbados, inquirieron
las causas de este desastre catastrófico, buscaron a los culpables y se agotaron en
acusaciones y en furor impotente.
 La insatisfacción con todo lo que les rodeaban se confundió con la insatisfacción
nacional y en ella hallaron estímulos para su afán revisionista y numerosas
interrogantes que los inquietaban: artísticas, filosóficas, históricas y personales,
todas éstas se fundieron en una sola: ¿Qué es España? Entonces una nueva
generación se levanta y mantiene como única visión elevar a España y ponerla a la
par de otras naciones europeas. Toman entonces la decisión de "Europeizar a
España" y luego "Españolizar a España".
CARACTERÍSTICAS
Para conseguir la solución a varios de sus dilemas fue necesario :
A. REDEFINIR EL CONCEPTO DE ESPAÑA:
España, hasta entonces tan aislada de toda Europa, abre las puertas a los grandes
acontecimientos mundiales y nuevos pensamientos filosóficos, tratando de buscar un
espíritu, un tono y una dignidad distintos contribuyendo a la solución de sus
problemas inminentes: la educación, la pobreza, etc.
B. DESCUBRIR EL ALMA DE ESPAÑA:
"Españolizar a España" fue la consigna y buscan el alma de su patria en su tradición,
en su lengua, en el fondo del pueblo, en sus grandes creaciones literarias, en el
ambiente de las viejas ciudades, en el paisaje. Pero a diferencia de los románticos,
que se quedaron sólo en lo pintoresco y externo, los noventayochistas van buscando
su propio espíritu.
Caminos a seguir:
·Paisaje: Eligen como símbolo de su disposición anímica vital plena de nostálgica
fatiga, no la estepa del mar, sino el paisaje de Castilla, la meseta árida, sin árboles y
quemada por el sol.
·Historia: Se alejaron de los sucesos espectaculares de tipo bélico, para centrar la
atención en los menudos hechos de la vida cotidiana, lo que Unamuno llamó
"INTRAHISTORIA".
·Literatura: Se rescata a autores primitivos medievales: Berceo, Hita, Manrique;
autores olvidados: Góngora, Gracián o a aquellos que amaron hondamente a España:
Larra.
·En el campo de la literatura, el Modernismo que ya había aparecido en 1888 con Azul
de Rubén Darío logra influenciar en medios noventayochistas como Antonio Machado,

Juan Ramón Jiménez y otros. Por otro lado, Unamuno y Maeztu siguieron el camino de
la tendencia filosófica.
REPRESENTANTES
Miguel de Unamuno, Ángel Ganivet, José Martínez Ruiz (Azorín),
Antonio Machado, Pio Baroja y Nessi, Ramón del Valle Inclán, Juan Ramón Jiménez
MIGUEL DE UNAMUNO (1864 - 1963)

"Maestro y guía de la generación"
-Su pensamiento se centra en la preocupación existencial del individuo y por la

angustia como una condición trágica del ser, así como el tema de la inmortalidad y la
personalidad humana. A veces lo hallamos como un agnóstico que sin embargo busca
a Dios.
-Su estilo es vivo y expresivo, pero incluyendo el tópico retórico. Renovó la novela,
transformándola en NíVOLA, en que mezcla lo real e irreal.
OBRAS:
I.NOVELAS:
Niebla: Desarrolla la vida angustiosa de Augusto Pérez por existir, por ser algo y su
lucha contra su autor.
La Tía Tula: Plantea el hambre de maternidad, reflejada en Gertrudis, llamada Tula y
el amor por sus sobrinos.
II.POESÍA:
Se aparta en fórmulas y escuelas. A través de sus versos hallamos su actitud
religiosa ante la vida, su filosofía de la angustia, su emoción española, universal y
humana.
Cancionero, Romancero del desierto.
III.TEATRO:
La Esfinge, El hermano Juan.
IV.ENSAYO:
-En torno al Casticismo: (su primer libro). Es una interpretación de la historia y la
literatura de España, en que se trata de buscar, no lo accidentar o local, sino lo eterno
y universal, revalorando la tradición y exaltando el alma de España.
-Vida de don Quijote y Sancho:
Es un comentario personal de la novela de Cervantes o más bien una interpretación de
sus dos personajes inmortales como símbolos del alma de España.
-Del Sentimiento Trágico de la vida:
Es la más profunda de sus obras en la que expone su pensamiento, sobre el problema
central entre razón y fe. Su pensamiento está constituido por "el hombre de carne y
hueso", "el sujeto y el supremo objeto, a la vez, de toda filosofía". El hombre de
inmortalidad, pues todo hombre desea sobrevivir a la muerte. Pero ¿Se puede
demostrar la inmortalidad?.
-La agonía del Cristianismo: Plantea su posición espiritual
ÁNGEL GANIVET
- Al lado de Unamuno fue uno de los iniciadores de la Generación
-En su obra Idearium (Interpretación del espíritu, el carácter, el pasado y el porvenir
de España) concluye las causas de la decadencia española.
JOSÉ MARTINEZ RUIZ (AZORÍN)

-De estilo elegante y gran observación, delicado humor, sencillez, claridad y
precisión
OBRAS:
I. NOVELAS: Antonio Azorín, Don Juan, Confesiones de un pequeño filósofo.
II.TEATRO:

Brandy, mucho brandy". III. ENSAYO: Los pueblos, Al margen de los clásicos.
ANTONIO MACHADO
-Busca la soledad, en el recuerdo y en las galerías de su alma, el misterio
de lo eterno.
-Se alejó del modernismo porque: "EL elemento poético no era la palabra por
un valor fónico ni por el color ni la línea, sino una honda palpitación del espíritu..."
Para Machado la poesía es la palabra esencial en el tiempo.
-Inicia la poesía contemporánea española mezclando la seriedad reflexiva, la
profunda meditación temporal y motivos cívicos con el simbolismo
OBRAS:
I. POESÍA: Soledad, Campos de Castilla, A orillas del Puerto. II. TEATRO: La Lola se
va a los puertos.
PÍO BAROJA Y NESSI

-Negó, inducido por su individualismo, la existencia de la Generación del
98.Su visión del mundo es amarga, sus personajes son todos desequilibrados:
aventureros y vagabundos, cínicos y tímidos que se mueven sin saber por qué.
NOVELAS: La dama errante, La busca, La mala hierba.
RAMÓN DEL VALLE INCLÁN

-Sus inicios literarios se vinculan con el modernismo, del que se irá desvinculando
hasta adoptar una postura más crítica con la realidad de su tiempo.
-Muestra la realidad a través de la caricatura, la farsa y la parodia.
-Para el autor la realidad ya está deformada, pues tanto las cosas como las personas
nunca las veremos realmente como son; por lo tanto el sentido trágico de la vida
española sólo puede darse con una estética sistemáticamente deformada. Esta
deformación es la que produce el esperpento.
-Sonata de otoño, Sonata de estío, Sonata de primavera, Sonata de Invierno, Tirano
Banderas.
EL MODERNISMO
Es una tendencia literaria que surge en América y que se desarrolló también en

Europa; tuvo un carácter esteticista y estuvo vinculado con los integrantes de la
denominada “Generación del 98” así como también influenció en la “Generación del
27”. Su ubicación cronológica es entre las dos generaciones.
Fueron modernistas, en algún momento, escritores como Ramón María del Valle
Inclán; Manuel Machado y además el notable poeta Juan Ramón Jiménez.
El Modernismo correspondió sobre todo a la poesía, a través de un lenguaje
artificioso y musical, como lo enseñó su maestro Rubén Darío.
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ (Premio Nobel 1956)
-El máximo exponente del Modernismo español.

-Padre espiritual del 27.
-Su lirismo se inclina más hacia lo sentimental, hacia la belleza y hacia lo romántico
(exaltación del sentimiento y de la fantasía creadora)
-En sus inicios persiste la influencia del Modernismo, claramente perceptible en sus
libros juveniles: "Ninfeas", "Rimas", "Arias Tristes" y "Jardines lejanos"
-Luego encontraría su propia voz, independiente de toda escuela y se orienta
hacia una poesía más depurada en busca siempre de la belleza absoluta, de la
poesía y del espíritu que él intenta fundir en su lirismo esencial, interior, pero al
mismo tiempo, moralismo abstracto.
-Su afán de perfección lo ha llevado siempre a la vanguardia, no como seguidor de

modas, sino tratando de encontrar la forma cada vez más adecuada a la expresión
de su realidad interior: "Eternidades, "Piedra y cielo", "diario de un poeta recién
casado"
PROSA:
"Platero y Yo". Manifiesta sus nobles sentimientos hacia el mundo animal y,
en especial, a su fiel acompañante, Platero.
Este hermoso libro de prosa poética consta de 138 poemas en prosa y ofrece la
historia de un burrito llamado Platero, cuya muerte da carácter elegíaco a la obra. El
animalito ha sido humanizado y convertido en un personaje trascendente gracias a la
fuerza lírica del autor. Son temas constantes los recuerdos nostálgicos.
LA GENERACIÓN DEL 27
CONTEXTO HISTÓRICO
 Al finalizar la Primera Guerra Mundial, toda Europa alumbró diferentes escuelas
que vieron la necesidad de romper con los valores culturales y estéticos vigentes.
Estas tendencias pregonaban la autonomía del arte. Entre ellas las más
representativas fueron: Surrealismo, Futurismo, Dadaísmo, Cubismo etc.
 Por aquella época, en España, aparecería el ultraísmo que preconizaba el
abandono al decorativo modernista y del elemento anecdótico musical y emotivo,
instaurado en una poesía netamente metafórica, inspirada en los temas más
dinámicos y lúdicos del mundo moderno.
 Así, en este periodo de convulsión política y agitación intelectual, nace en España
un grupo de jóvenes poetas que van a ser llamados "La Generación del 27"
(conmemorando el tricentenario de la muerte del poeta Luis de Góngora y
Argote, admirado por el grupo), sin embargo recibieron otros títulos como la
“Generación del 25", "Generación de la dictadura", "Nietos del 98", "Generación
de la Amistad".
 La Guerra Civil suscitada en la Península (36 - 39), las dictaduras de Primo de
Rivera y Franco respectivamente produjeron no sólo el exilio de muchos poetas
sino también cortó el hilo vital de muchos de ellos.
CARACTERÍSTICAS
 Los poetas revelaron la literatura clásica española, así como lo popular, pero sin
ser ajenos a la realidad artística europea. Supieron asimilar las características
vanguardistas como la poesía del inconsciente, de la locura, lúdica y combativa
del Surrealismo.
 Tuvieron modelos de poetas antecesores:
-Antonio Machado: Toman su amor por la naturaleza, la tradición, reivindicación
del paisaje y cultura española.
-Juan Ramón Jiménez: Adquieren la fantasía, la imaginación y flujo verbal
TENDENCIAS DE LA GENERACIÓN DEL 27

Culta: Pedro salinas: "Razón de Amor", Jorge Guillén: "Cánticos"
Popular: Rafael Alberti: "Marinero en Tierra", Federico García Lorca: "Poemas de
Cante Jondo"
OTROS REPRESENTANTES
Vicente Alexandre: "La destrucción o el amor", "Espadas como labios" (Premio Nóbel
de 1977). Luis Cernuda: "La realidad y el deseo". Rafael Alberti (1902 - 2000):
Capacidad poética activista política, perteneció al Partido Comunista. Inclinación a la
pintura. Premio Cervantes 1983.Obras: Marinero en Tierra (la nostalgia por la tierra
natal), Cal y canto, sobre los ángeles (1928). Jorge Guillén (1893 - 1984):
Premio Cervantes 1976. Obras: cántico, primera parte de Aire nuestro.

FEDERICO GARCÍA LORCA
“Maestro y guía de la generación”
POESÍA LORQUIANA
Presenta dos etapas marcadas:
I. Popular: sobresalen los poemarios:

*Libro de poemas (1921): De influencia bacqueriana y modernista. Refleja una
profunda angustia y su actitud vital frente al mundo.
Poemas del Cante Jondo: Rescata el folclore andaluz, son versos colmados de
lágrimas y muerte.
*Romancero Gitano: En este libro canta a la raza gitana, su tradición, costumbre y
discriminación. Está constituido por 18 romances, apreciándose en ellos tres
elementos principales: El ritmo popular, la metáfora inesperada y sugerente; y el
misterio, la vaga emoción de los impreciso y oscuro. Sobresalen: La casada infiel:
Preciosa y el aire; Romance del emplazado; la monja gitana; del sonámbulo.
II.Vanguardista: De influencia vanguardista:

*Poeta de Nueva York: Presenta una gran renovación en el lenguaje,
desprendiéndose de lo popular. Denuncia a la deshumanización, al
capitalismo, a la civilización urbana, plasmando el dolor, la frustración y
la soledad del hombre.
TEATRO LORQUIANO
·Representa la incorporación a la escena contemporánea de un "Teatro Poético"

(plantea los grandes problemas de la condición humana).
·Su lenguaje es simbólico, trabajado por una tensión íntima muy fuerte, que se
concentra con los significados.
·Protagonismo femenino (expresa la condición oprimida de la mujer en la cultura
mediterránea).
·Obras: "Yerma", "La casa de Bernarda Alba", "Mariana Pineda", "Doña Rosita,
la soltera", "Bodas de sangre".
BODAS DE SANGRE:
Tragedia en tres actos, estrenada en 1933. La obra se inicia en un ambiente de
tragedia, una mujer habla con su hijo que el padre y el hermano del joven, único
vástago que queda a la señora, murieron a manos de los Félix, naciendo así el odio
de ambos a la familia autora de los asesinatos. El joven y su madre hablan luego de
su próximo matrimonio. Su futura esposa, huérfana de madre, es hija del propietario
de buenas tierras. El novio debe solicitar a la novia por medio de la madre. La cita se
concreta y el pacto se realiza, la boda es ya un hecho. Anteriormente una escena ha
introducido a Leonardo Félix, antiguo pretendiente de la novia, que se ha casado con
la prima de ésta y tiene un hijo. Leonardo muestra un extraño comportamiento ante
la noticia de la boda de su antiguo amor y esto no pasa desapercibido a los ojos de
su mujer. Por otro lado la novia muestra desinterés por la boda, no acepta el
acicalamiento que le da la criada, en ese momento hace su ingreso Leonardo, quien
había adelantado a los invitados para increpar a la novia. Le encaró que dejó de
amarlo porque no contaba con un patrimonio suficiente para pretenderla. Los
invitados llegan y todos parten a la Iglesia. Al retorno, ya casados los novios, la
novia desaparece. La esposa de Leonardo entra gritando: ¡Han huido! ¡Han huido!...
El novio sale en busca del honor perdido. Finalmente los dos jóvenes se enfrentan en

duelo a muerte; ambos fallecen y la desolada novia va en busca de su suegra, desea
morir, pero no le quedó sino escuchar recriminación.
LITERATURA INCAICA
LITERATURA INCAICA
GENERALIDADES
Llamada también etapa Pre – Hispánica. Como los incas no conocieron la escritura,
se pretende negar muchas veces la autenticidad de nuestras creaciones literarias.
Siendo lamentablemente la destrucción del imperio Incaico lo que opacó la madurez
de nuestra literatura.
CARACTERÍSTICAS
Las principales características de la literatura incaica fueron:
 No existía la escritura, solo el lenguaje oral.
 Presenta anonimato ya que desdeña la individualización
 Actitud clasista.
 La poesía estaba unida a la música y la danza.
 Tendencia agrarista y colectivista.
 Carácter panteísta y cosmogónico.
GÉNEROS
I. LA ÉPICA INCAICA
MITO DE KUNIRAYA WIRAQOCHA Y KAWILLAKA
Primitivamente es Kuniraya Wiraqocha caminaba muy pobremente vestido. Su manto

y su túnica se veían llenos de roturas y remiendos. Los hombres, aquellos que no le

conocían, se figuraban que era un infeliz piojoso y le menospreciaban. Pero él era el
conductor de todos estos pueblos. Con su sola palabra hacía que fuesen abundantes
las cosechas, hacía aparecer bien murados los andenes y con sólo arrojar una flor de
caña llamada pupuna dejaba abiertos y establecidos los acueductos. Luego anduvo
realizando muy útiles trabajos, empequeñeciendo con su sabiduría a los dioses de los
otros pueblos.
En aquellos mismos tiempos vivía una diosa llamada Kawilaka. Se mantenía siempre
virgen y porque era muy hermosa no había dios, fuera mayor, fuera menor, que
deseoso de yacer con ella, no la enamorase. Pero ella nunca admitió a ninguno. De
esa manera, sin permitir que nadie la tentase, pasaba los días tejiendo al pie de un
lúcumo. Pero Kuniraya, valiéndose de su sabiduría, se convirtió en un pájaro y fue a
posarse entre el ramaje del árbol. Allí, tomó una lúcuma madura introduciendo en
ella su simiente la dejó caer muy cerca de la mujer. Ésta se comió muy contenta la
fruta. De esa sola manera, sin que varón alguno se le hubiese aproximado, la diosa
apareció encinta. Como sucede con todas las mujeres en tal estado, a los nueve
meses Kawillaka tuvo que dar a luz, a pesar de su doncellez. Por espacio de un año
alimentó al niño con el pecho, preguntándose continuamente para quién pudo
haberlo concebido.
Transcurrido el año y cuando el niño comenzó a caminar a gatas, Kawillaka convocó

un día a todos los dioses, mayores y menores, pensando que este modo sería dado a
conocer el padre de su hijo. Al oír el llamado, todos ellos acudieron ataviados con sus
mejores vestiduras, cada uno ansioso de ser el preferido de la diosa.
Esta reunión se realizó en Anchiqhöcha, que era el lugar donde la diosa residía. No
bien tomaron asiento todos los dioses, mayores y menores, la mujer les dirigió estas
palabras:
- Ved, señores y nobles varones, reconoced a este niño. ¿Cuál de vosotros

pudo haberme fecundado? ¿Tú? ¿Tú?- fue así preguntándoles uno por uno,
a solas.
- Y ninguno de ellos pudo decir: “Ese es mi hijo”. Por su parte, aquél que
hemos llamado Kuniraya Wiraqöcha había tomado asiento a un extremo y
al verlo en esa traza tan lastimosa Kawillaka no se dignó preguntarle,
pensando con menosprecio: “¿Ese menesteroso fuera el padre de mi hijo?”.
En vista de que ninguno de esos apuestos varones pudo decir: “Ese es mi hijo”, la
diosa le dijo al niño:
- Anda, hijo mío, y reconoce tú mismo a tu padre.

Y dirigiéndose a los dioses, dijo:
- Si alguno de vosotros es su padre, a él se encaramará el niño.
Entonces el pequeñuelo fue caminando a gatas y empezando de un
extremo recorrió la fila de dioses sin detenerse ante ninguno, hasta que
llegando al otro extremo, allí donde se sentaba su padre, se puso a trepar a
los muslos de él, presuroso y regocijado.
Al ver aquello, la madre montó en cólera y gritó:
- ¡Qué horror! ¿Yo hubiese dado a luz un hijo de semejante desdichado?
Luego tomó en brazos al niño y huyó hacia el mar. En medio del asombro
de los demás dioses, Kuniraya Wiraqöcha apareció vestido con un traje de
oro y exclamó:
- ¡Presto me amará ella!

Y lanzó en seguimiento de la diosa diciéndole:
- Hermana Kawillaka, vuelve a mí los ojos! ¡Mírame cuán decente ya estoy!
Y haciendo resplandecer su traje de oro se detuvo. Empero Kawillaka no
volvió los ojos hacia el dios y siguió huyendo.
- Voy a desaparecer dentro del mar, ya que hube dado a luz un hijo de tan
horroroso y despreciable varón, decía enderezando hacia el mar.
La madre se arrojó con su hijo al agua y al punto ambos se convirtieron en
rocas.
Ahora mismo, en el profundo mar de Pachacámac, se empinan dos rocas
imponentes que parecen seres humanos sentados.
II. LA LÍRICA INCAICA

HAYLLI SAGRADO
TIJSI WIRAQOCHA
Dios, origen del Universo,

creador de todo,
oro que arde tan sólo entre la noche
del corazón.
Que la alegría de tu aliento
venga en el viento.
Que tu manomagnánima
siempre se extienda
y que tu sempiterna voluntad
sea la única que florezca.
HARAWI
ARAWI
Morena mía, llegar la noche;

morena, de noche; el sueño me
tierno manjar, sonrisa abandona
del agua, y la aurora no llega.
tu corazón no sabe
de penas Tú, reina mía,
y no saben de lágrimas tus ojos. señora mía
¿ya no querrás
Porque eres la mujer más bella, pensar en mí
porque eres reina mía, cuando el león y el zorro
porque eres mi princesa, vengan a devorarme
dejo que el agua del amor en esta cárcel,
me arrastres en su corriente, ni cuando sepas
dejo que la tormenta que condenado estoy
de la pasión me empuje a no salir de aquí, señora mía?
allí donde he de ver la manta
que ciñe tus hombros
y la saya resuelta
que a tus muslos se abraza.
Cuando es de día, ya no puede

III. EL TEATRO INCAICO
“EL OLLANTAY”
Ollantay (Vacilante). Todo está dispuesto, señor, pero mi pecho tiembla

atormentado por una tenaz obsesión.
Pachacútec Pídeme, Ollantay, el símbolo de la realeza y te lo daré.
Ollantay (Mirando significativamente a Rumi-Ñahui). Quisiera hablarte

a solas.
Pachacútec (Dirigiéndose a Rumi-Ñahui). Valiente general de Hanansuyo,

ve a tu palacio y regresa mañana cuando te llame.
Rumi-Ñahui Tu voluntad es la mía, señor. (Sale).
Ollantay (Cuando Rumi-Ñahui ha desaparecido, respetuoso y digno).

Desde mi infancia, poderoso Inca, en la guerra te he acompañado
procurando para ti la victoria. He puesto mi valor a tu servicio y te
he brindado mi fortaleza para que impongas tu poder a cientos de
pueblos. Por ti he dado mi sangre y mi sagacidad ha servido para
sojuzgar a tus enemigos. He sido el terror de los extranjeros y,
cuando sobre ellos caí, fue como una maza de bronce. ¿Dónde ha
estado Ollantay que la vida de tus adversarios no haya sido
segada? ¿A quién no ha impuesto tu nombre? He humillado a tus
pies a los antis, siervos ahora de tu palacio. He vencido a los
chancas aniquilándolos sin piedad. He conquistado a Huancahuillca
poniéndola derrotada a tus plantas. ¿Dónde no ha sido Ollantay y
el primero en combatir? Empleando ya la persuasión, ya el rigor,
consumiendo las energías y exponiendo la vida, he acrecentado tus
dominios con numerosos pueblos...
LITERATURA DE LA CONQUISTA
Realizada la conquista, los españoles destruyen la estructura del Imperio Incaico.

Imponen una nueva orientación a la vida obstruyendo el desarrollo normal de nuestra
cultura. La lengua oficial es ahora el español y la Literatura española encuentra eco en
nuestro territorio. Las manifestaciones literarias más frecuentes en esta época fueron:
Coplas, romances, pero sobretodo destacan las crónicas.
Destacan los siguientes cronistas:
A. ESPAÑOLES: Pedro Cieza de León, Pedro Sarmiento de Gamboa,

Cristóbal de Molina, Miguel Cabello de Balboa, Martín de Murúa, Juan de
Betanzos, Agustín de Zárate, Francisco de Jerez, Cristóbal de Mena,
Fernando de Montesinos, etc.
B. ÍNDIGENAS: Felipe Guamán Poma de Ayala, Titu Cusi Yupanqui, Juan
Santa Cruz Pachacuti, etc.
C. MESTIZOS: Inca Garcilaso de la Vega, Blas Valera, etc.
GARCILASO DE LA VEGA “EL INCA”
(EL PRIMER MESTIZO BIOLÓGICO Y ESPIRITUAL)
“COMENTARIOS REALES”
 GÉNERO : Narrativa
 ESPECIE: Crónica
Primera Parte (1609)

Trata de la historia del Perú preincaico hasta los tiempos de Atahualpa. Entrelaza
libremente la historia interna (la de la cultura y la civilización indígenas) con la historia
externa (política y militar) pautada por la sucesión de los Incas. Agrupa y separa
múltiples y variados asuntos de la historia interna del imperio, interrumpiendo ésta
para narrar los acontecimientos políticos y militares de los sucesivos Incas, el curso de
sus conquistas y la minuciosa y pintoresca relación de las circunstancias y caracteres
personales de cada uno. Su exposición comprende cultura y civilización, religión y
culto, instituciones sociales y políticas, costumbres, técnica, poesía, música, ideas
generales básicas o filosofía, monumentos, construcciones materiales de uso privado o
público, viviendas, caminos, puentes, flora, fauna, metales y piedras preciosas,
ganados y plantas útiles, etc. Este contenido es de proporciones y caracteres
enciclopédicos.
Aunque tuvo presente a otros cronistas, en especial la obra perdida del padre Blas
Valera, procuró informarse directamente en relaciones con los supervivientes incas,
cuya lengua aprendió en la niñez. Es importante reconocer en Garcilaso el afán
polémico de rectificar a otros cronistas y la proyección de su propia personalidad como
autor competente debido a su insistente manifestación de dominio lingüístico del
quechua y de su doble origen inca y español.
Segunda Parte (1617)
Se publicó con el título de Historia General del Perú, y no con el de Comentarios
Reales, reiterado e invariablemente empleado por el autor. Es una crónica de las
guerras civiles entre los conquistadores, las que por sus terribles caracteres y
consecuencias se sobreponen históricamente a lo que en sí constituye el proceso de la
conquista. El relato de las crueldades de Atahualpa contra su hermano Huáscar,
bárbaramente aniquilado con sus parientes y las primeras referencias a la llegada de
los españoles, sirve de transición entre los dos grandes núcleos históricos de los
Comentarios: de las sangrientas guerra civiles entre los últimos Incas, se pasa a las
no menos violentas en que se diezmaron los conquistadores españoles.
En esta segunda parte, es importante la motivación sicológica del autor: investiga,

acumula, clasifica, valora y utiliza a los materiales históricos en calidad de testigo
interesado de los acontecimientos, o de pariente, amigo o enemigo de los actores. Un
aspecto relevante radica en la intención de rehabilitar la figura del padre, calumniado
ante los personeros de la corona por adversarios surgidos en el curso de tales hechos.
A lo específicamente histórico, se añade elementos literarios, expresivos y bien
perfilados e intencionados retratos; frecuentes citas históricas, corroborantes o
defensivas; reflexiones filosóficas y morales.
 COMENTARIO
Los Comentarios Reales constituyen una obra de vasta proyección indigenista en la

que lo histórico es lo sustancial; su representación y comunicación, la finalidad básica;
lo literario es un componente funcional y complementario con respecto al objetivo

histórico; sin embargo, adquiere posiciones dominantes en la tonalidad elegíaca y
dramática de todo el conjunto de la obra.
Se reconoce en el estilo de Garcilaso a un prosista experto, armónico y sereno. Por la
calidad artística de su obra es considerado el mejor prosista de los tiempos de la
dominación colonial española.
LITERATURA COLONIAL
Llamada también “Literatura Hispánica”. Se inicia en con la instauración del Virreinato

en el Perú, y se prolongó, hasta fines del siglo XVIII.
Las etapas de la Literatura colonial son:
A. ETAPA CLÁSICA (parte del s. XVI y s. XVII)

Recibe influencia de los más distinguidos poetas de la Edad de oro. Destacan:
 Amarilis “Epístola a Belardo”
 Fray Diego de Hojeda “La Cristiana”
 Diego Dávalos y Figueroa “Miscelánea austral”
 Pedro de Oña “El Arauco domado”
 Juan de Miramontes y Zuázola “Armas antárticas”
 Mejía de Fernangil “Parnaso antártico”
B. ETAPA CULTERANA (s. XVII – s. XVIII)

Influencia de Góngora y su escuela culterana. Sobresalen:
 Juan de Espinoza y Medrano (El lunarejo) “Apologético a favor de don
Luis de Góngora”
 Juan del Valle y Caviedes “El diente del Parnaso”
C. ETAPA DE AFRANCESAMIENTO (mediados del s. XVIII – 1780)

Influencia cultural de Francia (vía España). Esta actitud neoclásica se encuentra
en:
 Pedro Peralta y Barnuevo “Lima fundada”
 Pablo de Olavide
 Pedro José Bermúdez
 “Concolorcorvo”

debido a su insistente manifestación de
LITERATURA dominio lingüístico del quechua y de su
doble origen inca y español.
COLONIAL Y Segunda Parte
EMANCIPACIÓN
Se publicó con el título de Historia
“COMENTARIOS REALES” General del Perú, y no con el de
Comentarios Reales, reiterado e
 GÉNERO : Narrativa invariablemente empleado por el autor.
 ESPECIE : Crónica Es una crónica de las guerras civiles
entre los conquistadores, las que por
sus terribles caracteres y consecuencias
se sobreponen históricamente a lo que
Primera Parte (1609)
en sí constituye el proceso de la
conquista. El relato de las crueldades
Trata de la historia del Perú preincaico
de Atahualpa contra su hermano
hasta los tiempos de Atahualpa.
Huáscar, bárbaramente aniquilado con
Entrelaza libremente la historia interna
sus parientes y las primeras referencias
(la de la cultura y la civilización
a la llegada de los españoles, sirve de
indígenas) con la historia externa
transición entre los dos grandes núcleos
(política y militar) pautada por la
históricos de los Comentarios: de las
sucesión de los Incas. Agrupa y separa
sangrientas guerra civiles entre los
múltiples y variados asuntos de la
últimos Incas, se pasa a las no menos
historia interna del imperio,
violentas en que se diezmaron los
interrumpiendo ésta para narrar los
conquistadores españoles.
acontecimientos políticos y militares de
los sucesivos Incas, el curso de sus
En esta segunda parte, es importante la
conquistas y la minuciosa y pintoresca
motivación sicológica del autor:
relación de las circunstancias y
investiga, acumula, clasifica, valora y
caracteres personales de cada uno. Su
utiliza a los materiales históricos en
exposición comprende cultura y
calidad de testigo interesado de los
civilización, religión y culto,
instituciones sociales y políticas, acontecimientos, o de pariente, amigo o
costumbres, técnica, poesía, música, enemigo de los actores. Un aspecto
ideas generales básicas o filosofía, relevante radica en la intención de
monumentos, construcciones rehabilitar la figura del padre,
materiales de uso privado o público, calumniado ante los personeros de la
viviendas, caminos, puentes, flora, corona por adversarios surgidos en el
fauna, metales y piedras preciosas, curso de tales hechos.
ganados y plantas útiles, etc. Este A lo específicamente histórico, se añade
contenido es de proporciones y elementos literarios, expresivos y bien
caracteres enciclopédicos. perfilados e intencionados retratos;
Aunque tuvo presente a otros cronistas, frecuentes citas históricas,
en especial la obra perdida del padre corroborantes o defensivas; reflexiones
Blas Valera, procuró informarse filosóficas y morales.
directamente en relaciones con los
 COMENTARIO
supervivientes incas, cuya lengua
aprendió en la niñez.
Los Comentarios Reales constituyen
Es importante reconocer en Garcilaso el una obra de vasta proyección
afán polémico de rectificar a otros indigenista en la que lo histórico es lo
cronistas y la proyección de su propia sustancial; su representación y
personalidad como autor competente comunicación, la finalidad básica; lo
literario es un componente funcional y
complementario con respecto al II. Luego propuse escribir esta
objetivo histórico; sin embargo, historia, escribí a los
adquiere posiciones dominantes en la condiscípulos de escuela y
tonalidad elegíaca y dramática de todo gramática, encargándoles que
el conjunto de la obra. cada uno me ayudase con la
Se reconoce en el estilo de Garcilaso a relación que pudiese haber de las
un prosista experto, armónico y sereno. particulares conquistas que los
Por la calidad artística de su obra es Incas hicieron de las provincias
considerado el mejor prosista de los de sus madres; porque cada
tiempos de la dominación colonial provincia tiene sus cuentas y
española. nudos con sus historias, anales y
la tradición de ellas; y por eso
retiene mejor lo que en ella pasó
PRIMERA PARTE que lo que pasó en la ajena. Los
condiscípulos, tomando de veras
I. Residiendo mi madre en el lo que les pedí, cada cual de ellos
Cuzco, su patria, venían a dio cuenta de mi intención a su
visitarla casi cada semana los madre y parientes; los cuales,
pocos parientes y parientas que sabiendo que un indio, hijo de su
de las crueldades de Atahualpa tierra, quería escribir los sucesos
escaparon: en las cuales visitas, de ella, sacaron de sus archivos
siempre sus más ordinarias las relaciones que tenían de sus
pláticas eran tratar del origen de historias, y me las enviaron; y
sus reyes, de la majestad de que es la misma que los
ellos, de la grandeza de su historiadores españoles tuvieron;
imperio, de sus conquistas y sino que ésta será más larga...Yo
hazañas, del gobierno que en paz protesto decir llanamente la
y en guerra tenían, de las leyes relación que mamé en la leche y
que tan en provecho y a favor de la que después acá he habido,
sus vasallos ordenaban. En pedida a los propios míos, y
suma, no dejaban cosa de las prometo que la afición de ellos
prósperas que entre ellos no sea parte para dejar de decir
hubiesen acaecido que no la la verdad del hecho, sin quitar de
trajesen a cuenta. lo malo ni añadir de lo bueno que
tuvieron: que bien sé que la
De las grandezas y propiedades gentilidad es un mar de errores y
pasadas venían a las cosas no escribiré novedades que no se
presentes. Notaban sus reyes hayan oído, sino las mismas
muertos, enajenando su imperio cosas que los historiadores
y acabada su república, etc. españoles han escrito de aquella
Estas y otras semejantes pláticas tierra y de los reyes de ella, y
tenían los Incas y Pallas en sus alegaré las mismas palabras de
visitas, y, con la memoria del ellos donde conviniere, para que
bien perdido, siempre acababan se vea que no finjo dicciones a
su conversación en lágrimas y favor de mis parientes, sino que
llanto, diciendo. Trocósenos el digo lo mismo que los españoles
reinar en vasallaje, etc. En estas dijeron; sólo serviré de comento,
pláticas yo, como muchacho, para declarar y ampliar muchas
entraba y salía muchas veces cosas que ellos asomaron a
donde ellos estaban y me decir, y las dejaron imperfectas
holgaba de las oír, como huelgan por haberles faltado relación
los tales de oír fábulas. entera.

Otras muchas se añadirán que de los frutos de la tierra como hombres
faltan de sus historias, y pasaron racionales y no como bestias.
en hecho de verdad, y algunas se Con esta orden y mandato puso nuestro
quitarán que sobran por falsa padre sol estos dos hijos suyos en la
relación que tuvieron, por no laguna Titicaca, que está a 80 leguas de
saberla pedir el español con aquí.
distinción de tiempos y edades, y Y les dijo que fuesen por donde
división de provincias y naciones; quisiesen y, doquiera que parasen a
o por no entender al indio que se comer o a dormir, procurasen hincar en
la daba, o por no entenderse el el suelo una barrilla de oro de media
uno al otro, por la dificultad del vara de largo y dos dedos de grueso
lenguaje: que el español que que les dio para señal y muestra: que
piensa que sabe más de él, donde aquella barra se les hundiese con
ignora de diez partes las nueve, sólo un golpe que con ella diesen en
por las muchas cosas de un tierra, allí quería el sol nuestro padre
mismo vocablo significa, y por las que parasen e hiciesen su asiento y
diferentes pronunciaciones que corte. A lo último, les dijo:
una misma dicción tienen para Cuando hayáis reducido esas gentes a
muy diferentes significaciones. nuestro servicio los mantendréis en
Demás de esto, en todo lo que de razón y justicia, con piedad, clemencia
esta república, antes destruida y mansedumbre haciendo en todo oficio
que conocida, dijere será de padre piadoso para con sus hijos
contando llanamente lo que en su tiernos y amados, a imitación y
antigüedad tuvo de su idolatría, semejanza mía que a todo el mundo
ritos, sacrificios y ceremonias, y hago bien: que les doy mi luz y claridad
en su gobierno, leyes y para que vean y hagan sus haciendas y
costumbres, en paz y en guerra, les caliento cuando tienen frío.
sin comparar cosa alguna de
éstas, a otras semejantes que en Y crío sus pastos y sementeras, hago
las historias divinas y humanas fructificar sus árboles y multiplico sus
se hallan, ni al gobierno de ganados, lluevo y sereno a sus tiempos.
nuestros tiempos, porque toda Y tengo cuidado de dar una vuelta cada
comparación es odiosa. día al mundo para ver las necesidades
que en la tierra se ofrecen, para
proveerlas y socorrerlas como
EL ORIGEN DE LOS INCAS, REYES sustentador y bienhechor de las gentes.
DEL PERÚ Quiero que vosotros imitéis este
ejemplo como hijos míos, enviados a la
FRAGMENTO tierra sólo la doctrina y beneficio de
esos hombres que viven como bestias.
Nuestro padre el sol, viendo a los Y desde luego os constituyo y nombro
hombres como te he dicho, se apiadó y por reyes y señores de todas las gentes
tuvo lástima de ellos y envió del cielo a que así doctrinareis con vuestras
la tierra un hijo y una hija de los suyos buenas razones, obras y gobierno.
para que los doctrinasen en el
conocimiento de nuestro padre el sol Habiendo declarado su voluntad
para que lo adorasen y tuviesen por su nuestro padre el sol a sus dos hijos, los
dios. Y para que les diesen preceptos y despidió de sí. Ellos salieron de Titicaca
leyes en que viviesen como hombres en y caminaron al septentrión. Y por todo
razón y urbanidad, para que habitasen el camino, doquiera que paraban,
en casa y pueblos poblados, supiesen tentaban hincar la barra de oro y nunca
labrar las tierras cultivar las plantas y se les hundió. Así entraron en una
mieses, criar ganados y gozar de ellos y venta o dormitorio pequeño, que está
siete u ocho leguas al mediodía de esta
ciudad, que hoy llaman Pacárec Tampu  Es el punto de partida de una
(que quiere decir “venta o dormida que literatura genuinamente nacional.
amanece”). Púsole este nombre el inca  Iniciador de un espontáneo
porque salió de aquella dormida al romanticismo, desligado de
tiempo que amanecía. Es uno de los influencias extranjeras.
pueblos que este príncipe mandó poblar  Dio calidad literaria al yaraví
después y sus moradores se jactan hoy mestizo.
grandemente del nombre, porque lo
impuso nuestro inca. SONETOS
“de ahí él y su mujer, nuestra reina, a
este valle del Cozco, que entonces todo A SILVIA
él estaba hecho montaña brava”.
Bien puede el mundo entero conjurarse
LITERATURA DE LA EMANCIPACIÓN Contra mi dulce amor y mi ternura,
Y el odio infame y tiranía dura
La Emancipación peruana se De todo su rigor contra mí armarse;
ubica entre 1780 con la rebelión de
Túpac Amaru y 1827 con la salida del Bien puede el tiempo rápido cebarse
Perú de las tropas colombianas. La En la gracia y primor de su hermosura,
Colonia contribuyó grandemente con los Para que cual si fuese llama impura
ideales de autonomía de criollos y Pueda el fuego de amor en mí
mestizos al acrecentar el laboreo de las acabarse;
minas, el hambre y la miseria, el
monopolio comercial; el descontento Bien puede en fin la suerte vacilante,
social se aceleró por influencia de los Que eleva, abate, ensalza y atropella,
ideales de la revolución Alzarme o abatirme en un instante;
norteamericana, así como por los
movimientos culturales europeos. La Que al mundo, al tiempo y a mi varía
literatura no podía mantenerse ausente estrella,
en este proceso social, sino más bien Más fino cada vez y más constante;
contribuyó en el campo ideológico con Les diré “Silvia es mía y yo soy de ella”.
hombres como Mariano Melgar, Joaquín
Olmedo y Joaquín Larriva quienes con LA MUJER
su pluma plasmaron los ideales de la
sociedad. No nació la mujer para querida,
Por esquiva, por falsa y por mudable;
MARIANO MELGAR (1790 –1815) Y porque es bella, débil, miserable;
No nació para ser aborrecida.
Mariano Melgar recoge la
emoción indígena pero la reviste de No nació para verse sometida,
nuevas formas en razón de su Porque tiene carácter indomable;
formación humanística, porque él no es Y pues prudencia en ella nunca es
indio sino criollo americano; en él dable,
resuena el acento popular. Mariano no nació para ser obedecida.
Melgar es el asimilador y culminador de
todo un proceso que dará forma Porque es flaca no puede ser soltera,
definitiva al yaraví. Su poesía se enlaza Porque es infiel no puede ser casada,
con una tradición e inicia otra, la del Por mudable no es fácil que bien quiera.
yaraví mestizo, en el que confluyen
formas aprendidas de la liríca popular y Si no es, para amar o ser amada,
la lírica culta. Sola o casada, súbdita o primera,
La mujer no ha nacido para nada.
Importancia:

YARAVÍES Bien sabes que yo, siempre
En tu amor embebido,
I Jamás toqué tus plumas,
Todo mi afecto puse en una ingrata; Ni ajé tu albor divino;
Y ella inconstante me llegó a olvidar. Si otro puede tocarlas
Si así, si así se trata Y disipar su brillo,
Un afecto sincero, Salva tu mejor prenda,
Amor, amor no quiero Ven a seguro asilo.
No quiero más amar. Vuelve mi palomita,
Vuelve a tu dulce nido.
Juramos yo ser suyo y ella mía:
Yo cumplí, y ella no se acordó más. ¿Por qué, dime, te alejas?
Mayor, mayor falsía ¡Por qué con odio impío
Jamás hallar espero dejas un dueño amante
Amor, amor no quiero, por buscar precipicios?
No quiero más amar. ¿Así abandonar quieres
tu asiento tan antiguo?
Mi gloria fue en un tiempo su firmeza; ¿Conque así ha de quedarse
Y hoy su inconstancia vil me hace el corazón herido?
penar. Vuelve mi palomita,
Fuera, fuera bajeza Vuelve a tu dulce nido.
Que durara mi esmero,
Amor, amor no quiero, No pienses que haya entrado
No quiero más amar. Aquí otro pajarillo:
No, palomita mía,

Nadie toca este sitio,
IV Tuyo es mi pecho entero,
Vuelve, que ya no puedo Tuyo es este albedrío;
Vivir sin tus cariños: Y por ti sola clamo
Vuelve mi palomita, Con amantes suspiros
Vuelve a tu dulce nido. Vuelve mi palomita,
Mira que hay cazadores
Que con afán maligno Yo sólo reconozco
Te pondrán en sus redes Tus bellos coloridos,
Mortales atractivos; Yo sólo sabré darles
Y cuando te hagan preso Su precio merecido,
Te darán cruel martirio: Yo sólo así merezco
No sea que te caen, Gozar de tu cariño;
Huye tanto peligro. Y tú sólo en mí puedes
Vuelve mi palomita Gozar días tranquilos.
Vuelve mi palomita,
Ninguno ha de quererte Vuelve a tu dulce nido.
Como yo te he querido.
Te engañas si pretendes No seas, pues, tirana:
Hallar amor más fino. Haz las paces conmigo:
Habrá otros nidos de oro, Ya de llorar cansado
Pero ti vertió mi pecho, Me tiene tu capricho,
Sus primeros gemidos, No vuelvas más, no sigas
vuelve mi palomita, Tus desviados giros,
vuelve a tu dulce nido. Tus alitas doradas
Vuelve a mí, que ya expiro.
Vuelve, que ya no puedo
Vivir sin tus cariños,
Vuelve sin tus cariños,
Vuelve mi palomita

COSTUMBRISMO Y ROMANTICISMO
EL COSTUMBRISMO
El Costumbrismo se desarrolló en medio de las luchas políticas que por esos

años sostenía nuestra patria para afianzarse como nación democrática y republicana.
La ambición de caudillos políticos y militares provoca un clima de inestabilidad que el
pueblo va a rechazar a través de la critica, critica a los vicios de la vida nacional
incoherencias del nuevo sistema republicano, personas conductas y costumbres
citadinas .
CARACTERISTICAS
 Apego a la realidad inmediata, percibe sus estratos epidémicos.

 Tendencia satírica, ya como burla o como arma de lucha ideología y política.
 Tono realista y panfletario.
 Obsesión enjuiciadora, desde una actitud moralizante.
 Se muestra costumbres preferentemente de la ciudad.
 Tuvo su medio de expresión en el teatro y el periodismo.
REPRESENTANTES
 Felipe Pardo y Aliaga : Un Viaje

 Manuel Ascencio Segura : Ña Catita
 Narciso Aréstegui : El padre Horán
 Manuel Atanasio Fuentes (“El murciélago): Aletazos de un Murciélago
 Pedro Paz Soldán (Juan de Arona)
El costumbrismo tiene rasgos de las dos corrientes que confluyeron en el:

Neoclasicismo y Romanticismo.
En cuanto al tema y al lenguaje el costumbrismo presenta dos vertientes:
A. El Anticriollismo: que encarna el absolutismo sobreviviente, el colonialismo, el

régimen despótico; el lenguaje castizo y el estilo clásico; manifiesta incomprensión
por la naciente democracia desprecio por lo criollo y popular. Su representante es
Felipe Pardo Aliga.
B. El Criollismo: Que representa la democracia en ciernes y el liberalismo y la

igualdad de la ley, el gusto por lo popular y los cuadros tipos de la sociedad; y matiza
su arte con expresiones criollas. Su máximo representante es Manuel Ascencio
Segura.
FELIPE PARDO Y ALIAGA (1806 – 1868)
Nació en Lima en 1806, en el seno de una familia de aristócratas. Su padre fue

un distinguido oidor español, siempre estuvo identificado con las costumbres
tradicionales. Viajó a España donde cursó sus primeros estudios. Al retornar a Lima
fue un activo y asiduo representante político, bajo la bandera de los conservadores.
Participó también en las diversas manifestaciones culturales: arte, literatura,
periodismo. En el periodismo fue donde colaboró más asiduamente llegando a fundar
incluso el periódico El espejo de mi tierra, siempre en oposición a las ideas de su
compañero Manuel Ascencio Segura. En 1850 amenazado por sus males: parálisis y
ceguera, se retira a la vida privada hasta su deceso en 1868.
Importancia
 Uno de los más grandes cultores del costumbrismo.

 Estupendo autor de letrillas y poesía satírica.
 Precursor del teatro peruano.
 Se le conoce como el “Señor de la sátira”.
UN VIAJE
Genero: Narrativo
Especie: Articulo de costumbres:
Publicado el 16 de Setiembre de 1840 en el periódico “El Espejo de mi Tierra”
ARGUMENTO:
El niño Goyito, hombre que encarna al tipo del engreimiento criollo, tiene 52
años y durante tres años ha ido recibiendo cartas desde Chile en que le avisan que es
forzosa su presencia en ese país para resolver un asunto de negocios. Esto le
preocupa, pues no se decide a viajar por temor. Tras consultar con su confesor, su
médico y con sus amigos, el asunto se concluye: El niño Goyito se va a Chile.
La noticia motivó a que se hagan durante seis meses los preparativos “la
expedición de Bonaparte a Egipto no tuvo más preparativos “
El día de la partida, marcha don Gregorio acompañado de una numerosa
caterva entre sollozos y abrazos.
Este viaje significó un acontecimiento notable en la familia, la cual servía, además,
para situar hechos: antes del viaje o después del viaje. Finalmente, el autor da a
conocer su partida a España.
MANUEL ASCENCIO SEGURA (1805 – 1871)
Nació en Lima, hijo de un militar del ejército español, ingresó al ejército realista
como cadete en 1824 y siguió en la milicia hasta 1841.
Fundó La Bolsa, diario en que publicó numerosos artículos de costumbre. También
desempeñó diversos cargos públicos. Después de fundar el diario satírico El Moscón
trabajaba en sus comedias, género en el que sobresalió.
Importancia:
 Es considerado “Padre del Teatro Nacional”.

 Primer autor teatral peruano que logra producir una obra copiosa e influyente
sobre el público.
OBRAS
 Ña Catita
 El sargento Canuto
 El Santo de Panchita (en colaboración con Ricardo Palma)
 las tres Viudas
 Me voy al callao ( artículo de costumbre )
Ña Catita
Género : Dramático
Especie : Comedia de Costumbres
Temas : La hipocresía, la familia, la amistad sincera, el amor, la insensatez.
la alcahuetería.
Personajes
 Ña Catita : anciana entrometida e hipócrita

 Doña Rufina : madre de Juliana que desea casar a su hija con Alejo
 Don Jesús : padre de Juliana que desea casar a su hija con Manuel.
 Juliana : joven que ama a Manuel.
 Manuel : joven enamorado de Juliana.
 Don Alejo : hombre maduro de apariencia aristocrática que pretende a
Juliana
ARGUMENTO
Es una comedia de costumbres de compuestas en versos y dividida en cuatro

actos que constituye una critica a los matrimonios convenidos; así como la
chismosería y alcahuetería encarnada en Ña Catita.
Don Alejo y Doña Rufina discuten sobre el futuro matrimonial de Juliana, la hija de
ambos. El primero, pretende casarlo, con Don Alejo, hombre adinerado y mucho
mayor que ella.
En este tramo interviene Ña Catita, vieja criolla zurcidora de voluntades al mejor
postor, y que en esta ocasión no logra sus objetivos.
Por otro lado, Don Alejo es un viejo verde, que antes de lograr su nueva conquista es
descubierto por Don Juan viejo amigo de la familia, quien trae una misiva de su
esposa olvidada.
Finalmente, llega la felicidad para la joven pareja (Juliana y Manuel) quienes pueden
contraer matrimonio con el consentimiento de ambos padres
EL ROMANTICISMO EN EL PERU
Genéticamente, el Romanticismo apareció en Europa en el primer tercio del

siglo XIX y luego invadió a Hispanoamérica, cuyo primer brote se da en 1832 con la
novela de Estaban Echevarria: “Elvira o la novia de Plata” (Argentina), hasta darse
cimeramente en dos novelas estelares: “María” de Jorge Isaacs (Colombia) y “Amalia”
de José Mármol (Argentina). Desde luego que esta escuela literaria se extenderá por
Argentina (D. F. Sarmiento, Martín Fierro), Chile (Alberto Blest), Ecuador (Juan León
Mera), Cuba (Cirilo Villaverde) básicamente.
En el Perú, el Romanticismo se presentó de manera tardía con la persistencia

de cierto gusto neoclásico, por una parte, y de una prosa apicarada y satírica, por
otra.
En nuestro País, se desarrolló después de 1850 ya que nuestros escritores
pertenecieron a la generación romántica (los nacidos en torno a 1830) y dura hasta la
guerra del pacifico.
Para el desarrollo de nuestro Romanticismo participan activamente actores
extranjeros como el español Fernando Velarde, autor de “Flores del desierto”.También
es importante Mariano Melgar (1790 – 1815), cuya pasión amorosa le convierte en
precursor del Romanticismo.
CARACTERÍSTICAS
 Falta de Originalidad.- Trataron de imitar a escritores Españoles y Europeos.

 Falta de sinceridad, pues no expresaron lo que sintieron.
 Cantó lo pasado.- Dieron prioridad a temas pasados de épocas remotas.
 Se cultivan con preferencia los géneros líricos, dramáticos y narrativos
(leyendas, tradiciones)
REPRESENTANTES
Los románticos peruanos son representados por Ricardo Palma en “La Bohemia
de mi tiempo”.
 Luis Benjamín Cisneros : Escenas de la Vida Limeña

 José Arnaldo Marques : La bandera de Ayacucho
 Manuel Nicolás Corpancho : Ensayos poéticos,
 Pedro Pasoldan y Unanue : Sonetos y chispazos
 Ricardo Palma Soriano : Tradiciones Peruanas
 Carlos Ajusto Salaverry : Cartas a un ángel
RICARDO PALMA (1833 – 1919)

“El Bibliotecario Mendigo”
Se inició como poeta y periodista, estrenando también piezas teatrales de corte

burlesco.
También ejerció la carrera diplomática y diversas labores públicas como periodista.
En 1833 es nombrado director de la Biblioteca Nacional al frente de la cual
cumple una función abnegada y fecunda luego de la guerra con Chile.
OBRAS:
1. LIRICAS: Pasionarias, Verbos y gerundios

2. TEATRO: La hermana del verdugo, La Muerte o la libertad.
3. PÁGINAS BIBLIOGRÁFICAS: La bohemia de mi tiempo, Recuerdos de España
4. HISTORIA: Análisis de la inquisición de Lima.
TRADICIONES PERUANAS
La tradición es un género literario limeño y criollo en donde se mezcla la historia, el

cuento, la sátira y la leyenda y donde se resalta el tono burlón del autor.
Entre las principales tradiciones tenemos
a. Tradiciones del Perú Incaico y de la conquista.

b. Tradiciones del Perú de los virreyes.
c. Tradiciones del Perú Independiente.
d. Tradiciones del Perú Republicano.
Características:
 Relatos cortos y amenos que acogen un episodio histórico, una anécdota
jovial, un lance de amor o de honra .
 Humorismo, la ironía garantiza la amenidad a la tradición.
 Mezcla de cuento histórico, crónica, consejo popular y leyenda.
 Lenguaje castizo , combina el lenguaje colorido de Segura con lo refinado de
Pardo y Aliga.
¡Al rincón! ¡Quita calzón!
El obispo Chávez de la Rosa examinaba a los alumnos del Seminario de

Arequipa. Y como no supieran la lecciónles decía: ¡Al ricón! ¡Quita calzón!
En aquel tiempo se cumplía el refran: “la letra con sangre entra”.
Había en el rincón más de 6 chiquillos. Uno de los chiquillos se fue murmurano por lo
que el obispo llamó la atención y el chiquillo se atrevió a hacerle luna pregunta “ Pues
con la venia de su señoría y si no es atrevimiento yo quisiera que me dijese cuantos
DOMINUS VOBISCUM tiene la misa”.
El obispo alzó los ojos al techo y no supo contestar. Luego dipuso que todos los
chicos tomaran asiento suspendiendo el castigo.
Se dice que el obispo se encargó de la educación de aquel chico que llegó a ser
el célebre orador sagrado Francisco Javier de Luna Pizarro.
CARLOS AGUSTO SALAVERRY (Piura1830 – París 1891 )

EL “Ruiseñor del Chira”
Es el Poeta más sobresaliente de la lírica peruana del siglo XIX. Tras el

fusilamiento de su padre, la familia parte a Chile y retorna a iniciarse el gobierno de
Castilla.
Contrajo matrimonio con Mercedes Felices, pero después surgen un intenso
como prohibido amor: Ismena Torres, mujer que lo motivó a escribir Cartas a un
ángel.
Falleció en Paris, víctima de una parálisis, luego de haberse desempeñado
como diplomático en Europa.
OBRAS:
Poesía: “Albores y destellos”, “Miseria de la tumba” (Filosofía patriótica),
“Diamantes y perlas” (epigramática), “Cartas a un ángel”
(amorosa)
Teatro : “El Pueblo y el tirano”, “Atahualpa”, “Abel o el pescador”, “El Virrey
y su favorita”, etc.
Salaverry no utilizó seudónimo, sin embargo, así mismo se llamará “Cantor de los
sepulcros y las Riveras”.
“ACUÉRDATE DE MÍ”
¡Oh! ¡Cuánto tiempo silenciosa al alma

mira en redor su soledad que aumenta
como un péndulo inmóvil, ya no cuenta
las horas que se van!
¡Ni siente los minutos cadenciosos
a golpe igual del corazón que adora
aspirando la magia embriagadora
de tu amoroso afán!
¡Ya no late, ni siente, un aún respira

petrificada el alma allá en lo interno;
tu cufra en mármol con buril eterno
queda grabada en mí!
¡Ni hay queja al labio ni a los ojos llanto;
muerto para el amor y la ventura,
está en tu corazón mi sepultura
y el cadáver aquí!
En este corazón ya enmudecido

Cual la ruina de un templo silencioso,
Vacío, abandonado, pavoroso,
Sin luz y sin rumor;
Embalsamadas ondas de armonía
Elevábanse un tiempo en sus altares;
Y vibraran melódicos cantares
Los ecos de tu amor.
¡Parece ayer!...De nuestros labios mudos

el suspiro de “¡Adiós!” volaba al cielo,
y escondías la faz en tu pañuelo
para mejor llorar!
Hoy...nos apartan los profundos senos
de dos inmensidades que has querido,
Y es más triste y más hondo el de tu olvido
Que el abismo del mar!
Pero ¿qué es este mar? ¿Qué es el espacio

Qué la distancia ni los altos montes?
¿Ni qué son esos turbios horizontes
que miro desde aquí;
Si a través del espacio y de las cumbres,
De ese ancho mar y de ese firmamento,
Vuela por el azul mi pensamiento
Y vive junto a ti?
Si yo tus alas invisibles veo,
Te llevo dentro el alma estás conmigo
Tu sombra soy, y adonde vas te sigo
De tus huellas en pos!
Y en vano intentan que mi nombre olvides,

Nacieron nuestras almas enlazadas,
Y en el mismo crisol purificadas
Por la mano de Dios!
Mi recuerdo es más fuerte que tu olvido;

Mi nombre está en la atmósfera, en la brisa,
Y ocultas a través de tu sonrisa
Lágrimas de dolor;
Pues mi recuerdo tu memoria asalta,
Y a pesar tuyo por mi amor suspiras,
Y hasta el ambiente mismo que respiras
Te repite ¡mi amor!
¡Oh! Cuando vea en la desierta playa,

con mi tristeza y mi dolor a solas, el vaivén incesante de las olas,
me acordaré de ti;
cuando veas que un ave solitaria
cruza el espacio en moribundo vuelo,
buscando un nido entre el mar y el cielo,
¡acuérdate de mí!
Acuérdate de mí:
Este poema está incluido en la obra “Cartas a un ángel”.Aquí se relata el amor

que existió en una pareja que por razones desconocidas debe concluir, el amado se
considera como cadáver andante, además le recrimina a la amada haber olvidado este
romance, pero así mismo se deja entrever la posibilidad que da el amado para
reanudar este sentimiento si ella también lo deseara, poco antes del final, a manera
de exhortación, exclama que ella nunca lo podrá olvidar comparándose así mismo con
un ave solitaria.
REALISMO:
El Realismo en Europa surge hacia fines del siglo XIX. En el Perú nace dentro
del contexto histórico de la guerra con Chile donde nuestro territorio se ve mutilado
en la frontera sur.
Características
 Antihispanismo y anticlericalismo.
 Indigenismo y nacionalismo violento.
 Censura el pasado y exalta el futuro.
 Radicalismo político y social.
Representantes
 González Prada : “Páginas libres”

 Mercedes Cabello : “El conspirador”
 Clorinda Matto : “Aves sin nidos”
 Abelardo Gamarra, el Tunante : “ Cien años de vida perdularia”
GONZÁLEZ PRADA (Lima, 1848 – 1918)

“El apóstol de la muerte”, “El sibarita”
 Nació en el seno de una familia católica, aristocrática y conservadora.

 Ingresó a la Universidad Mayor de San Marcos, a la facultad de Letras y luego a la
de Ciencias.
 Representa el modelo de escritor preocupado por la reconstrucción del Perú.
 Organiza y preside en 1887 “El círculo literario” que se convertiría después en el
partido político “La Unión Nacional”.
 Se le considera: “El jefe del Realismo peruano”, “El más alto exponente del
realismo peruano”. Se distingue como uno de “los mejore ensayistas del Perú” y
como poeta lírico se lo califico como “El precursor del Modernismo peruano”.
 Ilustre orador que en cada uno de sus discursos en el Ateneo, en el Politeama y
en el Olimpo, analizó y criticó nuestra realidad de la época, buscando la
regeneración moral y compromiso de la reivindicación nacional.
 En 1912 sucede a Ricardo Palma en la dirección de la Biblioteca Nacional, cargo al
que renunciaría en 1914.
 Falleció en 1918 de una afección cardiaca.
Obras:
 Ensayos: “Pájinas Libres”, “Horas de Lucha”, “Bajo el oprobio”, “Anarquía”,
Nuevas pájinas libres”, “Fuguras y figurones”, “Propaganda y ataque”.
 Poesías : “Minúsculas”, “Presbiterianas”, “Exóticas”, “Trozos de vida”, “Baladas
peruanas”, “Grafitos”, “Libertarias”, “Poesías selectas” (antología).
DISCURSO EN EL POLITEAMA
Señores:
Los que pasan el umbral de la vida se juntan hoy para dar una lección a los que
se acercan a las puertas del sepulcro. La fiesta que presenciamos tiene mucho de
patriotismo y algo de ironía: el niño quiere rescatar con el oro lo que el hombre no
supo defender con el hierro.
Los viejos deben temblar ante los niños, porque la generación que se levanta es
siempre acusadora y juez de la generación que desciende. De aquí de estos grupos
alegres y bulliciosos, saldrá el pensador austero y taciturno; de aquí, el poeta que
fulmine las estrofas de acero retemplado; de aquí, historiador que marque la frente
del culpable con un sello de indeleble ignominia.
Niños, sed hombres, madrugad a la vida, porque ninguna generación recibió herencia
más triste, porque ninguna tuvo deberes más sagrados que cumplir, errores más
graves que remediar ni venganzas más justas que satisfacer.
En la orgía de la época independiente, vuestros antepasados bebieron el vino

generoso y dejaron las heces. Siendo superiores a nuestros padres, tendréis derecho
para escribir el bochornoso epitafio de una generación que se va, manchada con la
guerra civil de medio siglo, con la quiebra fraudulenta y con la mutilación del territorio
nacional.
Si en estos momentos fuera oportuno recordar vergüenzas y renovar dolores, no
acusaríamos a unos ni disculparíamos a otros. ¿Quién puede arrojar la primera
piedra?
La mano brutal de Chile despedazó nuestra carne y machacó nuestros huesos;

pero los verdaderos vencedores, las armas del enemigo, fueron nuestra ignorancia y
nuestro espíritu de servidumbre.
III

Si la ignorancia de los gobernantes y la servidumbre de los gobernados fueron
nuestros vencedores, acudamos a la Ciencia, ese redentor que nos enseña a suavizar
la tiranía de la Naturaleza, adoremos la Libertad, esa madre engendradora de
hombres fuertes.
No hablo, señores, de la ciencia momificada que va reduciéndose a polvo en nuestras

universalidades retrógradas. Hablo de la Ciencia robustecida con la sangre del siglo,
de la Ciencia con ideas de radio gigantesco, de la Ciencia que trasciende a la juventud
y sabe a miel de panales griegos, de la Ciencia positiva que en sólo un siglo de
aplicaciones industriales produjo más bienes a la Humanidad que milenios enteros de
Teología y Metafísica.
Hablo, señores, de la libertad para todos, y principalmente para los más desvalidos.
No forman el verdadero Perú las agrupaciones de criollos y extranjeros que habitan la
faja de tierra situada entre el Pacífico y los Andes; la nación está formada por las
muchedumbres de indios diseminadas en la banda orientas de la cordillera.
Trescientos años ha que el indio rastrea en las capas inferiores de la civilización,
siendo un híbrido con los vicios del bárbaro y sin las virtudes del europeo: enseñadle
siquiera a leer y escribir, y veréis si en un cuarto de siglo se levanta o no a la dignidad
del hombre. A vosotros, maestros de escuela, toca galvanizar una raza que se
adormece bajo la tiranía embrutecedora del indio.
Cuando tengamos pueblo sin espíritu de servidumbre, y políticos a la altura del siglo,
recuperaremos Arica y Tacna, y entonces y sólo entonces marcharemos Iquique y
Tarapacá, daremos el golpe decisivo, primero y ultimo.
Para ese gran día, que al fin llegará porque el porvenir nos debe una victoria, fiaremos
sólo en la luz de nuestro cerebro y en la fuerza de nuestros brazos. Pasaron los
tiempos en que únicamente el valor decidía de los combates: hoy la guerra es un
problema, la Ciencia resuelve la ecuación. Abandonaremos el romanticismo
internacional y la fe en los auxilios sobrehumanos: la Tierra escamase a los vencidos,
y el Cielo no tiene rayos para el verdugo.
En esta obra de reconstitución y venganza no contemos con los hombres del pasado;
los troncos añosos y carcomidos produjeron ya sus flores de aroma deletéreo y sus
frutas de sabor amargo. Que vengan árboles nuevos a dar flores nuevas y frutas
nuevas ¡Los viejos a la tumba, los jóvenes a la obra!.
CLORINDA MATTO DE TURNER (1854 – 1909)
AVES SIN NIDO
Estructura: La novela está dividida en dos partes. En la primera, se pone énfasis en

el tópico de denuncia, tanto a la opresión y al maltrato de la población indígena, como
a la incompetencia de las autoridades y a la corrupción de los curas. Se muestran las
prácticas aberrantes del clero y de la clase gobernante (la mita, el acoso a las jóvenes
indias con fines claramente sexuales, etc.) y se hacen constantes referencias a la
desnutrición del indígena, a su falta de oportunidades de progreso, su no acceso a la
educación y a las condiciones precarias en que viven. En la segunda parte, si bien no
se abandonan los temas mencionados, surge con más fuerza lo novelesco de tinte
melodramático y folletinesco. Hay abundancia de lugares comunes, sentimentalismo,
alusiones a la naturaleza, al dolor trágico, al amor, uso de clichés retóricos y
personajes enteramente buenos (“los forasteros”) que se oponen obviamente a los
personajes enteramente malos.

Argumento: En el pueblo de Killac vivían don Fernando Marín y su esposa Lucía,
quienes con bondad y desprendimiento son los únicos que protegen y defienden a los
indios; esto provoca la ira del cura y de los otros “notables” ; pronto, éstos urden un
plan para asaltar la casa de los esposos Marín. De esta conspiración y asalto mueren
dos indios, y para disimular su culpabilidad, señalan al indio Isidro Champi,
campanero de la iglesia de Killac como autor del asalto y, por consiguiente, de las
muertes ocurridas. Martina, esposa de Isidro, en el trance de ver preso a su esposo y
sin saber el porqué, busca desesperadamente apoyo y ayuda. En tal circunstancia es
que se encuentra con su compadre Escobedo, individuo inescrupuloso, que en lugar
de aliviar sus pesares provoca la pérdida de sus animales (vaquitas), y con ello, la
total miseria. Otro hecho ocurre y complementa el asunto central de la novela es la
revelación cruda de que Manuel y Margarita (jóvenes enamorados) son hijos de un
mismo padre: el cura Miranda y Claros. Este hecho provoca en ellos una inmensa
desazón y sufrimiento.
EL POSTMODERNISMO, VANGUARDISMO
INDIGENISMO

MODERNISMO
Es el primer movimiento de tendencia internacional y cosmopolita, sin dejar de

tener matices nacionales.
Su fundador y difusor fue Rubén Darío. En el Perú, su genial precursor fue
Manuel González Prada, y su máximo exponente fue José Santos Chocano.
JOSÉ SANTOS CHOCANO (1875 – 1934)

“El cantor de América”
 Nació el Lima en 1875

 Estudió letras en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
 Por escribir contra la dictadura de Cáceres, se libró de ser fusilado en el Real Felipe
por intervención del Papa y otras autoridades.
 Viajó durante 20 años por América Central, Colombia y España donde conoció a
Rubén Darío y a otros escritores modernistas.
 En 1922 su retorno al Perú fue triunfal como “El cantor de América” siendo
proclamado hijo predilecto de la ciudad de Lima.
 Viajó a Chile donde un esquizofrénico lo apuñaló por la espalda causándole la
muerte en 1934.
Obras
Poesía: “Iras santas”, “Azahares”, “Alma América”, “El hombre sol”, “Oro de
Indias”, “Poemas de amor doliente”, “Los caballos de los
conquistadores”.
Dramáticas : “Los conquistadores”, “Thermidor”, “Obras en prosa”, “El libro
de mi proceso”, “Memorias”, “El alma de Voltaire”.
POSTMODERNISMO
El postmodernismo surge como un movimiento contrario a la generación

arielista que crea nuevas expresiones poéticas y que resalta también el
provincialismo (alusión a las costumbres, tradiciones, vida local, etc.). Una de sus
manifestaciones fue la revista llamada Colónida dirigida por Abraham Valdelomar y
animada por un grupo de poetas y escritores, entre los que destaca Federico More. El
movimiento Colónida significó el espíritu crítico y de rebeldía literaria, en dura batalla
contra la moda y las castas literarias. Sus integrantes admiraron la belleza formal y se
sintieron deslumbrados por la imagen y el color. Cultivaron la expresión sencilla y
tierna, exaltando la vida de provincia.
ABRAHAM VALDELOMAR: (Ica 1888- Ayacucho 1919)

“El Conde de Lemos”, “El Dandy”
Poeta, ensayista, periodista y dramaturgo. Para algunos es el creador del

cuento nacional porque es el primero en fundir lo cosmopolita (en el sentido de la
dimensión estética) con lo regional, vivió en una época en que nuestro país abría sus
puertas a occidente capitalista y empezaba a convalecer de la debacle de postguerra
consecuencia de la Guerra del Pacífico. En cuanto al contexto social, recién se iniciaba
la democratización de la educación y la ampliación del sentido periodístico.
Obras:
Cuentos:
 “El Caballero Carmelo”,

 “Evaristo, el sauce que murió de amor”
 “El hipocampo de oro”
 “Los hijos del sol”
 “Los ojos de Judas”
 “Cuento yanquis”, etc.
Poesía:
 “Tristitia”
 “El hermano ausente en la cena de pascua”
 “La danza de las horas”
 En “Las voces múltiples” (1916), el mismo reunió algunos de ellos.
Novela:
 “La ciudad muerta”
 “La ciudad de los tísicos”
 “Yerba santa”
Ensayo:
 “La sicología del gallinazo”
 “Belmonte, el trágico”
 “Con la argelina al viento”.
Teatro:
 “La Mariscala “
 “Verdolaga” (en colaboración con José Carlos Mariategui).
Característica:
 Rescata el valor de las cosas cotidianas del hogar, la significación de la provincia y

las características de la costa.
 El uso predominante de un tono nostálgico, tierno e íntimo.
 Su contenido o fondo fue ruralista y provinciano, manifestando un sentido
amoroso, añorante y familiar.
 En la forma tuvo un estilo elegante, modernista.
 Tuvo influencia cosmopolita de Gabriel D’ Annuzio (Italia), Oscar Wilde (Inglaterra)
y Ramón María del Valle Inclán (España)
TRISTITIA
Mi infancia que fue dulce, serena, triste y sola

Se deslizó en la paz de una aldea lejana,
Entre el manso rumor con que muere una ola
Y el tañer doloroso de una vieja campana.
Dábame el mar la nota de su melancolía,

El cielo la serena quietud de su belleza,
Y la muerte del sol una vaga tristeza.

En la mañana azul, al despertar, sentía
El canto de las olas como una melodía
Y luego el soplo denso, perfumado del mar,
Y lo que él me dijera aún en mi alma persiste;

Mi padre era callado y mi madre era triste
Y la alegría nadie me la supo enseñar.
El Caballero Carmelo
Valdelomar emplea un lenguaje refinado. Muestra una sabia utilización de la

retórica cervantina de libros de caballerías. El Carmelo se convierte en un eficaz
símbolo evocador de la Edad de Oro. La estructura del relato, aparentemente sencilla,
logra la difícil hazaña de conjugar los múltiples materiales, memorias, narración,
argumento y descripción del ambiente al hilo de una secuencia argumental que se ve
cortada por una amplia descripción de la aldea de San Andrés.
Argumento
La narración se inicia con el retorno de Roberto, el hermano mayor, a su hogar.

Este regresa después de algún tiempo y trae regalos para sus seres queridos; entre
estos regalos está el “Carmelo” (un gallo), como obsequio para su padre. En la
siguiente secuencia, luego de un breve período de ambientación del héroe, se
interpola la rápida descripción de los personajes, la descripción del ambiente hogareño
y el paisaje espiritual, moral y físico de Pisco incluyendo el puerto de San Andrés de
los pescadores. Las acciones son retomadas a partir de la descripción del Carmelo,
quién es presentado como todo un paladín medieval; más la apuesta aceptada por el
padre del narrador - personaje para que el viejo guerrero participe en una pelea de
gallos motivo de Fiestas Patrias. Se realiza el costumbrista duelo a muerte y el
“Carmelo” vence a su contendor, el “Ajiseco”, en un arranque de valentía; pero queda
en muy mal estado. Días después, a consecuencia de sus heridas muere el gallo
dejando un indeleble recuerdo en el narrador y sus hermanos.
Tema: El desafío y la valerosa lucha de un gallo.
EL SIMBOLISMO
JOSÉ MARÍA EGUREN: (Lima, 1874 – 1942)
La tendencia que predomina en él es la Simbolista; aunque, se conservó leal a

lo que fue esencial en la gestión modernista: el respeto de la palabra hermosa y la fe
en la belleza. Entre su obra poética tenemos: “Simbólicas” (1911), “La Canción de las
Figuras (1916), Rondinelas (1929), etc.

Características
 Revitaliza el idioma por medio de sinestesias, sobre todo cromáticas y por la

musicalización del lenguaje con el uso constante de arcaísmos, neologismos y
extranjerismos, escogidos precisamente por su sugerencia y sonoridad.
 El uso persistente del hipérbaton en su sintaxis.
 En cuanto a los temas, sobresalen los temas amorosos. El final del amor coincide,
casi siempre, con el de la muerte. La muerte significa la recuperación final de la
eternidad. Su panteísmo y su visión del mundo testimonian la creencia en un
mundo más allá de la muerte.
 Para lograr este objetivo utiliza procedimientos metafóricos y/o el alejamiento a un
mundo. En sus poemas existe un proceso de desmaterialización del paisaje y de
los entes corporales.
 El proceso de desrealización - no por la abolición de los objetos sino por la
desmaterialización de las sustancias - está compensado por la materialización de lo
incorpóreo.
LA NIÑA DE LA LÁMPARA AZUL
En el pasadizo nebuloso Con voz infantil y melodiosa

cual mágico sueño de Estambul, con fresco aroma de abedul
su perfil presenta destelloso habla de una vida milagrosa
la niña de la lámpara azul. La niña de la lámpara azul.
Ágil y risueña se insinúa Con cálidos ojos de hermosura

y su llama seductora brilla y besos de amor matutino
tiembla en su cabello la garúa me ofrece la bella criatura
de la playa de la maravilla un mágico y celeste camino.
VANGUARDIA EN HISPANOAMÉRICA:
Se conoce con este nombre al conjunto de tendencias literarias (futurismo,

dadaísmo, surrealismo, creacionismos, ultraísmo, existencialismo, etc) que
aparecieron en Europa después de la Primera Guerra Mundial ( 1914 – 1918 ), como
respuesta a la crisis espiritual que produjo en Europa el conflicto armado y la fatiga
que provocara la literatura anterior. Literatura audaz que quiere romper con todo lo
tradicional.
Características
 Impugna a la sociedad
 Rechaza el arte pasado ( actitud subversiva y revolucionaria frente al pasado )
 Busca nuevos modos de expresión ( predilección por la imagen y la metáfora como
medios de expresión )
Representantes
 Jorge Luís Borges : Fervor de Buenos Aire

 Nicanor Parra : Poemas y antipoemas
 Pablo Neruda : Canto General
 Vicente Hidobro : El espejo de agua
 Nicolás Guillen : Motivos de Son
 Octavio Paz : Libertad bajo palabra
 Ernesto Cadernal : Salmos
PABLO NERUDA (Parral 1904 – Santiago 1973)
 Pablo Neruda es el Seudónimo de Ricardo Eliécer Neftalí Reyes Basoalto, poeta

lírico chileno y figura crucial en la poesía del siglo XX.
 Cuando era niño, murió su madre y su padre no vio con agrado su afición a las
letras, que se inició a los 11 años cuando publicó artículos en el diario “La
Mañana”.
 Desde 1926 fue representante diplomático de su país en Birmania, Java, España,
Francia y México.
 Se afilio al partido Comunista a partir de la Guerra española. Su propio credo
político se vuelca sobre un compromiso marxista.
 Recibió el premio Stalin de la Paz (1950) y Nobel de la literatura (1971)
 Murió en Santiago de Chile en 1973.
Obras
Lírica : “Crepusculario”, “Veinte poemas de amor y una canción desesperada”,

“Tentativa del hombre infinito”, “Residencia en la tierra”, “Canto general”, “Las
uvas y el viento”, “Odas elementales”, “Extravagario”, “Cien sonetos de amor””,
“Cantos ceremoniales”, Memoria de Isla Negra”, La espada encendida”, “Libro
de las Preguntas”.
Teatro: “Fulgor y muerte de Joaquin Murieta”
El Vanguardismo en el Perú
 El movimiento vanguardista en el Perú (1920 – 1930) fue fundado por Cesar

Vallejo y por Alberto Hidalgo.
 Vallejo tuvo una participación decisiva en la aparición de este movimiento con su
obra Trilce (1922); pero después se apartó de él y siguió una línea muy personal.
No obstante ello, se lo estima como la personalidad literaria más importante del
vanguardismo peruano.
Representantes
 Alberto Hidalgo : Panoplia Lírica

 Cesar Vallejo : Trilce
 Martín adán : Casa de Cartón
 Javier Heraund : El Río
 Juan Gonzalo Rosé : La luz armada
 Xavier Abril : Difícil trabajo
 Carlos Oquendo de Amat : Cinco metros de poemas
 E. A. Wetsphalen : Abolición de la muerte
CÉSAR VALLEJO: (Santiago de Chuco, 1892 - París, 1938)
Es el más representativo de nuestros vanguardistas. Su poesía inicial muestra

una clara huella del Modernismo y el Postmodernismo peruano, al mismo tiempo que
refleja, ya de manera un tanto incipiente, una lucha con el lenguaje para lograr
nuevos caminos expresivos. Clara muestra de ello es el libro Los heraldos negros. Una
vez radicado en Europa, Vallejo publica el poemario Trilce. En él la experimentación
vanguardista con el lenguaje llega a límites no igualados en la poesía
hispanoamericana. La destrucción de la sintaxis convencional, los juegos tipográficos,
la ruptura con las reglas gramaticales, la utilización de la dimensión espacial del
poema, etc. son sus rasgos principales. Posteriormente a su muerte se publicarían los
poemas que escribió motivado por la fe socialista que abrazara en Europa con el título
de Poemas humanos y España, aparta de mí este cáliz.
OBRAS
Poesía: Los heraldos negros (1918), Trilce (1922), Poemas humanos (1939),
España aparta de mí este cáliz (1939)
Narrativa: Escalas melográfiadas, Fabla salvaje (1923), Tungsteno (1931), Paco
Yunque (1957).
LOS PASOS LEJANOS
Mi padre duerme. Su semblante augusto

Figura un apacible corazón;
Está ahora tan dulce...
Si hay algo de él amargo, seré yo.
Hay soledad en el hogar; se reza;

Y no hay noticias de los hijos hoy.
Mi padre se despierta, ausculta
La huida a Egipto, el restañante adiós.
Está ahora tan cerca;
Si hay algo en él de lejos, seré yo.
Y mi madre pasa allá en los huertos,

Saboreando un sabor ya sin sabor.
Está ahora tan suave,
Tan ala, tan cálida, tan amor.
Hay soledad en el hogar sin bulla,

Sin noticias, sin verde, sin niñez.
Y si hay algo quebrado en esta tarde,
Y que baja y que cruje,
Son dos viejos caminos blancos, curvos.
Por ellos va mi corazón a pie.
PERÍODO DE LA POESÍA VANGUARDISTA
Abarca los poemas de Trilce, palabra creada por el propio escritor. Según ell
crítico italiano Roberto Paoli, Trilce es el mayor libro de poesía de la vanguardia
postbélica a nivel mundial. Vallejo quiebra la sintaxis convencional, utiliza una
ortografía caprichosa, hace decir a las palabras aquello para lo cual no están
preparadas. Aparece el tema de la cárcel, la presencia de la soledad y la ausencia de
la madre. Detengámonos en el poema III de Trilce:
III
Las personas mayores

¿A qué hora volverán?
Da la seis el ciego Santiago,
Y ya está muy oscuro
Madre dijo que no demoraría.
Aguedita, Nativa, Miguel,

Cuidado con ir por ahí, por donde
Acaban de pasar gangueando sus memorias
Dobladoras penas,
Hacia el silencioso corral, y por donde
Las gallinas que se están acostando todavía,
Se han espantado tanto.
Mejor estemos aquí no más.
Madre dijo que no demoraría.
Ya no tengamos pena. Vamos viendo

Los barcos ¡el mío es más bonito de todos!
Con los cuales jugamos todo el santo días,
Sin pelearnos, como debe ser:
Han quedado en el pozo de agua, listos,
Fletados de dulces para mañana.
Aguardemos, así, obedientes y sin más

remedio, la vuelta, el desagravio.
De los mayores siempre delanteros
Dejándonos en casa a los pequeños,
Como si también nosotros
No pudiésemos partir.
Aguedita, Nativa, Miguel?

Llamo, busco al tanteo en la oscuridad.
No me vayan a haber dejado solo,
Y el único recluso sea yo.
 PERIODO DE LA POESÍA Y DE COMPROMISO POLÍTICO

Abarca Poemas Humanos y España, aparta de mí este cáliz. Vallejo utiliza palabras
que remiten al cuerpo humano y se compromete con la República Española. Es muy
conocido su poema Masa: el combatiente ha muerto y se le acercan paulatinamente
uno, dos, veinte hasta llegar a quinientos mil hombres para que vuelva a la vida.
MASA
Al fin de la batalla,
Y muerto el combatiente, vino hacia él un hombre
Y le dijo: “No mueras, te amo tanto”
Pero el cadáver ¡ay! Siguió muriendo.
“No nos dejes ¡Valor! ¡Vuelve a la vida!”

pero el cadáver ¡ay! Siguió muriendo.
Acudieron a él veinte, cien, mil, quinientos mil,
Clamando: “Tanto amor, y no poder nada contra la muerte”
Pero el cadáver ¡ay! Siguió muriendo.
Entonces, todos los hombres de la tierra
Le rodearon; les vio el cadáver triste, emocionado;
Incorpórose lentamente
Abrazó al primer hombre; echóse a andar...
INDIGENISMO:
Los años 20 en el Perú estuvieron marcados por la agudización de las

contradicciones entre los nuevos sectores oligárquicos, encarnados en el gobierno de
Augusto B. Leguía, y los campesinos, por un lado, y entre los sectores gamonalistas y
terratenientes y los campesinos y la nueva oligarquía. Esto se traducía en el aumento
de la explotación de la masa campesina y en el empobrecimiento de un cierto sector
de las clases dominantes tradicionales del campo. Todo este cúmulo de tensiones
sociales (y culturales) encontró su cauce de expresión en el tipo de novela llamado
indigenista. Sus representantes máximos fueron Enrique López Albújar (considerado
el iniciador del Indigenismo literario en el Perú), Ciro Alegría y José María Arguedas.
CIRO ALEGRÍA: (Huamachuco-La Libertad ,1909 – Lima, 1967).
Narrativa: Duelo de caballeros (1963) reúne sus tres novelas :La serpiente de oro
(1935), Los perros hambrientos(1938) y El mundo es ancho y ajeno (1941).
Expresó en sus obras la situación de marginación que vivía el campesinado de

la sierra peruana, específicamente el de la sierra norte, así como los rasgos más
destacados y positivos del hombre andino: su amor a la naturaleza, su sentido gozoso
de la existencia, su sentido de solidaridad y de fraternidad humana, su hambre de
justicia, su rebeldía, aparentemente dormida, pero latente y esperando manifestarse.
Retrató en La serpiente de oro la vida de los balseros del Marañón; en Los perros
hambrientos el enfrentamiento desgarrador entre el hombre y la naturaleza que se le
muestra hostil; en El mundo es ancho y ajeno la vida de las comunidades indígenas es
retratada con vívidas pinceladas, y el enfrentamiento entre éstas y el poder del
gamonal alcanza ribetes épicos.
EL MUNDO ES ANCHO Y AJENO
Género : Narrativo
Especie : Novela
Estructura : 24 capítulos
Tema : La lucha por la tierra
Personajes
 Rosendo Maqui : Alcalde de la comunidad de Rumi.
 Pascuala : Esposa de Rosendo Maqui.
 Benito Castro : Último alcalde, incita a la Rebelión.
 Don Álvaro Amenazar: Gamonal de la hacienda de Umay.
 Fiero Vásquez : Bandolero, ayuda a los campesinos.
Argumento

La comunidad de Rumi vive pacíficamente. Su alcalde, Rosendo Maqui, es modelo de
sabiduría y de prudencia. Poco a poco la comunidad se va convirtiendo en un torrente
de complejos problemas sociales y étnicos. Álvaro Amenábar y Roldán, gamonal de la
hacienda de Umay, quiere quitarle sus tierras a los comuneros de Rumiy, para lograr
sus propósitos, soborna autoridades, utiliza a abogados inescrupulosos. Rosendo
Maqui defiende a la comunidad, pero es encarcelado injustamente y muere en la
prisión. Benito Castro, deseoso de conocer otras comunidades y ciudades, sale de
Rumi y comienza a caminar entre otras haciendas y caseríos. Aprende muchísimo. Al
regresar a Rumi se da cuenta de que las leyes siempre están al servicio de los
poderosos. Entonces es elegido alcalde de Rumi. Benito Castro arenga a los
comuneros para defender sus tierras con las armas. Estos optan por rebelarse, pero al
final son derrotados. La obra termina con la destrucción de la comunidad de Rumi y
con la muerte de Benito Castro.
JOSÉ MARÍA ARGUEDAS (Andahuaylas 1911 – Lima 1969)
 La muerte de su madre, las frecuentas ausencias de u padre abogado y el maltrato

de su madrastra lo llevó a buscar refugio entre los siervos campesinos de la zona,
cuya lengua, creencias y valores adquirió como suyos.
 Como estudiante universitario en san Marcos, empezó su difícil tarea de adaptarse
a la vida en Lima sin renunciar a su tradición indígena.
 Su labor como novelista, traductor y difusor de la literatura quechua, antropólogo
y etnólogo, hacen de él una de las figuras claves en las letras peruanas.
 Fue director de la “Casa de las Américas”. Se desempeñó como catedrático en la
Universidad Agraria y docente en el centro educativo Alfonso Ugarte. Estuvo
recluido en el penal “El sexto” por protestar contra la misión fascista.
 Sus traumas acarreados desde la infancia lo debilitaron psíquicamente para
culminar la lucha que se había propuesto, no solo en el plano cultural sino también
en el político. Esto y la aguda crisis nacional que el país empezó a sufrir a partir de
1968, lo empujaron al suicidio en 1969.
Obras:
“Agua”, “Yawar Fiesta”, “Diamantes y pedernales”, “Los ríos profundos”, “Todas las
sangres”, “El zorro de arriba y el zorro de abajo”, “El sexto”.
YAWAR FIESTA
El argumento de la novela gira en torno de la realización del Turupukllay (o

Yawar Fiesta = Fiesta de la sangre) que convoca a todos los pobladores de Puquio.
Hay mucha expectativa en Puquio porque anualmente, en las Fiestas Patrias
deberá repetirse el Turupukllay, especie de corrida de toros pero a la usanza indígena:
sin torero y en la que el toro es sacrificado a dinamitazos. Entre los indios hay revuelo
porque se lidiará al “Misitu”, el toro que tiene la aureola mágica de ser un “dios”; y
también porque los indígenas consideran al Turupukllay como un “rito” en el que
chocarán los dos mundos: El hispano representado por el toro y el Indígena
representado en los capeadores.
Por orden expresa del Gobierno Central, como si se tratase de una empresa
civilizadora, el Subprefecto prohíbe esta Fiesta que tantas víctimas ha cobrado. Tal
prohibición cohesiona más al Mundo Indio, quienes asumen la realización del
Turupakllay como un desafío a las autoridades. Y Como la fiesta es la gloria de Puquio,
ella también es defendida por los mestizos de la ciudad (aunque se opongan los
mestizos afincados en Lima, como Ernesto) y es aprobada por ciertos Principales como
Pancho Jiménez y don Julián Arangüena (que será encarcelado por el Subprefecto)
La voz discordante la tiene don Demetrio, el principal que desea que la fiesta se
efectúe como en la Plaza de Acho, a la usanza hispana. Sin embargo todos los
intentos de prohibir la fiesta fracasan. Los indios están empeñados en capturar al
Misuti y matarlo.
El torero español fracasa en la fiesta y es uno de los principales, que había
apoyado al Subprefecto quien ordena el ingreso de los capeadores y se de paso a la
usanza indígena sin protección para que ellos demuestren su arrojo, pericia y
violencia: ¡El Yawar punchay verdadero ha triunfado!.
NARRATIVA CONTEMPORÁNEA
JULIO RAMÓN RIBEYRO (Lima, 1929 – 1994).
Cuentos: Cuentos de circunstancias (1958), La palabra del mudo (1927), los

hombres y las botellas(1964).
Novelas: Los geniecillos dominicales (1965), Crónicas de San Gabriel (1960).
LOS GALLINAZOS SIN PLUMAS
(De Cuentos de circunstancias)

A las seis de la mañana la cuidad se levanta de puntillas y comienza a dar sus
primeros pasos. Una fina niebla disuelve el perfil de los objetos y crea como una
atmósfera encantada.

Las personas que recorren la ciudad a esta hora parece que están hechas de otras
sustancias, que pertenecen a un orden de vida fantasmal. Las beatas se arrastran
penosamente hasta desaparecer en los pórticos de las iglesias. Los noctámbulos,
macerados por la noche, regresan a sus casas envueltos en bufandas y en su
melancolía. Los basureros inician por la avenida Pardo su paso siniestro, armados de
escobas y de carretas. A esta hora se ve también obreros caminando hacia el tranvía,
policías bostezando contra los árboles, canillitas morados de frío, sirvientas sacando
cubos de basura. A esta hora, por último, como a una especie de misteriosa consigna,
aparecen los gallinazos sin plumas.
A esta hora el viejo don Santos se pone la pierna de palo y sentándose en el colchón
comienza a berrear:
-¡A levantarse! ¡Efraín, Enrique! ¡Ya es hora!
Los dos muchachos corren a la acequia del corralón frotándose los ojos legañosos.
Con la tranquilidad de la noche el agua se ha remansado y en su fondo transparente
se ven crecer yerbas y deslizarse ágiles infusorios. Luego de enjuagarse la cara coge
cada cual su lata y se lanzan a la calle. Don Santos, mientras tanto, se aproxima al
chiquero y con su larga vara golpea el lomo de su cerdo que se revuelca entre los
desperdicios.
-Todavía te falta un poco, marrano! Pero aguarda no más, que ya llegará tu turno.
Efraín y Enrique se demoran en el camino, trepándose a los árboles para arrancar

moras o recogiendo piedras, de aquellas filudas que cortan el aire y hieren por la
espalda. Siendo aún la hora celeste llegan a su dominio, una larga calle ornada de
casas elegantes que desemboca en el malecón.
Ellos no son los únicos. En otros corralones, en otros suburbios alguien ha dado la voz
de alarma y muchos se han levantado. Unos portan latas, otros cajas de cartón, a
veces sólo basta un periódico viejo. Sin conocerse forman una especie de organización
clandestina que tiene repartida toda la ciudad. Los hay que merodean por los edificios
públicos, otros han elegido los parques o los muladares. Hasta los perros, otros han
adquirido sus hábitos, sus itinerarios, sabiamente aleccionados por la miseria.
Efraín y Enrique, después de un breve descanso, empiezan su trabajo. Cada uno
escoge una acera de la calle. Los cubos de basura están alineados delante de las
puertas. Hay que vaciarlos íntegramente y luego comenzar la exploración. Un cubo de
basura es siempre una caja de sorpresas. Se encuentran latas de sardinas, zapatos
viejos, pedazos de pan, pericotes muertos, algodones inmundos. A ellos solo les
interesa los restos de comida. En el fondo del chiquero, Pascual recibe cualquier cosa
y tiene predilección por las verduras ligeramente descompuestas. La pequeña lata de
cada uno se va llenando de tomates podridos, pedazos de sebo, extrañas salsas que
no figuran en ningún manual de cocina. No es raro, sin embargo hacer un hallazgo
valioso. Un día Efraín encontró unos tirantes con los que fabricó una honda. Otra vez
una pera casi buena que devoró en el acto. Enrique, en cambio, tiene suerte para las
cajitas de remedios, los pomos brillantes, las escobillas de dientes usadas y otras
cosas semejantes que colecciona con avidez.
Después de una rigurosa selección regresan la basura al cubo y se lanzan sobre el
próximo. No conviene demorarse mucho porque el enemigo siempre está al acecho. A
veces son sorprendidos por las sirvientas y tienen que huir dejando regado su botín.
Pero, con más frecuencia, es el carro de la Baja Policía el que aparece y entonces la
jornada está perdida.
Cuando el sol asoma sobre las lomas, la hora celeste llega a su fin. La niebla se ha
disuelto, las beatas están sumidas en éxtasis, los noctámbulos duermen, los canillitas
han repartido los diarios, los obreros trepan a los andamios. La luz desvanece el
mundo mágico del alba. Los gallinazos sin plumas han regresado a su nido.

NARRATIVA LATINOAMERICANA
BOOM LATINOAMERICANO
A partir de mediados del siglo XX, hay mucha captación del lector en
Hispanoamérica por las obras narrativas en especial por la novela y el cuento.
El escritor hace uso de los procedimientos narrativos más ricos y más variados para
acercarse a la historia, al entorno y hombre americanos. En una lograda fusión de
localismo y universalidad, hace uso de un lenguaje que es natural y a la vez asequible
a cualquier lector hispanohablante, e inserta los problemas particulares en los
característicos del hombre contemporáneo. La literatura se convierte en una
posibilidad de conocimiento, de explotación filosófica, de participación en loas grandes
aventuras del espíritu. Simultáneamente se realiza un transformación absoluta de los
modos de narrar, se juega con los puntos de vista, se rompe el desarrollo lineal del
relato, se exige la complicidad del autor, hasta hacer de la novela una aventura del
lenguaje. Todo lo señalado caracteriza, en suma, al BOOM DE LA NARRATIVA
HISPANOAMERICANA, antes poco valorada o ignorada, y ahora traducida a la inmensa
mayoría de lenguas. Borges fue el primero en adelantar le expresión ¨REALISMO
MÁGICO¨, expresión acuñada por la crítica europea. Alejo Carpentier, por su parte,
prefirió la denominación de lo ¨REAL MARAVILLOSO¨.
REPRESENTANTES
 Miguel Angel Asturias (Guatemala) : “El Señor Presidente”

 Gabriel García Márquez (Colombia) : “Cien años de soledad”
 Mario Vargas Llosa (Perú) : “La casa verde”
 Juan Carlos Onetti (Uruguay) : “ El astillero”
 Augusto Roa Bastos (Paraguay) : “Yo, el supremo”
 José Donoso (Chileno) : “El jardín de al lado”
ARGENTINA
 Jorge Luís Borges : “Ficciones”

 Ernesto Sábato : “El Túnel”
 Julio Cortázar : “Rayuela”
 Manuel Puig : “El beso de la mujer araña”
MEXICO
 Juan Rulfo : “Pedro Páramo”, “El llano en llamas”

 Carlos Fuentes : “Cambio de piel”
CUBA
 Alejo Carpentier : “El recurso delmétodo”

 José Lezama Lima : “Paradiso”
 Guillermo Cabrera Infante : “Tres tristes tigres”
Los hispanoamericanos que han sido galardonados con el premio NÓBEL de literatura
son

1945 GABRIELA MISTRAL
1967 MIGUEL A. ASTURIAS
1971 PABLO NERUDA
1982 G. GARCÍA MÁRQUEZ
1990 OCTAVIO PAZ
GABRIEL GARCÍA MARQUEZ (Colombia 1928)
Novelas: La hojarasca, El coronel no tiene quien le escriba, La mala hora, Cien años
de soledad, El otoño del patriarca, Crónica de una muerte anunciada, El amor en los
tiempos del cólera, el general en su laberinto, del amor y otros demonios.
Cuentos: Los funerales de mamá grande, relato de un náufrago.
CIEN AÑOS DE SOLEDAD
La novela relata la historia de la familia Buendía a lo largo de un siglo, y la

trayectoria de un pueblo, Macondo, desde su fundación hasta su destrucción. Los
fundadores de la familia son los primos José Arcadio Buendía y Ursula Iguarán que se
casan a pesar del temor de que debido a su parentesco puedan engendrar a un ser
con cola de cerdo. Luego de un violento altercado deben dejar su lugar de origen, y
con un grupo de seguidores fundan Macondo, pueblo completamente aislado de le
civilización. La compleja historia de la familia Buendía y de Macondo es difícil de
resumir con brevedad. Nos limitaremos a uno de los episodios más destacado.
Aureliano uno de los hijos de la familia fundadora, se siente indignado por las
maniobras políticas conservadoras y se transforma en un caudillo liberal. Es el coronel
Aureliano Buendía, que organiza 32 sublevaciones y las pierde todas. Finalmente,
desengañado de la lucha, la violencia y los líderes políticos liberales, firman la paz.
Mucho más tarde, en tiempos de la cuarta generación de los Buendía, Macondo se
moderniza con la llegada de una compañía bananera norteamericana. José Arcadio
Segundo Buendía (bisnieto de los fundadores) es uno de los líderes de la huelga. La
huelga es sofocada mediante una sangrienta represión que luego será
cuidadosamente ocultada. José arcadio Segundo es el único sobreviviente de la
masacre. El último de la familia, Aureliano Babilonia, tiene un hijo con Amaranta
Ursula, sin saber que es su tía; finalmente se cumple el temido pronóstico y nace un
niño con cola de cerdo, poniéndose así fin a la estirpe y al pueblo de Macondo, que es
barrido por el viento.
EL AMOR EN LOS TIEMPOS DEL CÓLERA
Esta novela es centralmente una larga historia de amor. Desde su juventud,

Florentino Ariza y Fermina Daza se aman.
Sin embargo, Florentino es un joven sin posición social y Fermina se casa con el
doctor Juvenal Urbino. Sus destinos se separan, pero el amor subsiste en el fondo de
sus conciencias. Fermina llevará la existencia apacible de una madre de familia, en
tanto que Florentino vive una intensa y superficial vida erótica, pero sin olvidar su
auténtico amor de juventud. Cincuenta años después, Fermina enviuda y la vieja
pasión puede al fin satisfacerse: se trata de un amor maduro, senil, pero por lo mismo
auténtico y puro.
MARIO VARGAS LLOSA (Arequipa 1936 )
Cursó sus primeros estudios en Cochabamba, Bolivia y los secundarios en Lima Y

Piura. Se licenció en letras en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y se
doctoró en la Universidad de Madrid. En 1995 se le ha otorgado el premio “Miguel de
Cervantes” que es la más alta distinción a autores de lengua castellana. En 1996 fue
incorporado a la Real Academia de la Lengua.
Obras
Cuentos y Novelas
 Los jefes
 Los cachorros
 El desafío
 La ciudad y los perros
 La casa verde
 Conversación en la catedral
 Historia secreta de una novia
 Pantaleón y las visitadoras
 La Tía Julia y el escribidor
 La Guerra del fin del mundo.
 Historia de Mayta
Teatro
 La Huida del Inca
 La señorita de Tacna
 Cathie y el Hipocampo
 La Chunga
 El Loco de los balcones

Teoria de Lengua Literatura y Geografia Completa 2019

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Teoria de Lengua Literatura y Geografia Completa 2019

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GEOGRAFÍA

LA GEOGRAFIA COMO CIENCIA DEL

¿Cuándo empezó la Geografía?

Esta definición etimológica, ha sido la esencia de la geografía hasta el siglo XIX,

El ferrocarril mas alto del mundo en China La represa de Poechos - Perú

¿Qué estudia la Geografía?

La superficie terrestre y dentro de esta la relación:

hombre - naturaleza a través del tiempo.

¿Cuál es el campo y dominio espacial de la Geografía?

El campo exacto de estudio de la Geografía es la superficie terrestre, como

II. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA GEOGRAFÍA

¿Cuáles son los principios básicos de la Geografía?

La geografía para comprender cabalmente su objeto de estudio utiliza los siguientes

Según Friederick Ratzell Todo hecho o fenomeno geografico debe ser

Por ejemplo: La cuenca del río Amarumayo se encuentra en la parte suroriental

 Principio de Descripción, Universalización, Comparación o

Paul Vidal de la Blache, dijo: Se deben señalar las características y

Por ejemplo: El Mar Peruano, es un mar tropical por su ubicación geográfica, no

SAN MARCOS 2017 CUESTIONARIO DESARROLLADO

 Principio de Actividad, Evolución o Dinamismo: Señala la dinámica y la

Jean Brunhes, enuncio lo siguiente: Los hechos y fenómenos están en

Por ejemplo: la ciudad de Lima Metropolitana en los últimos 20 años ha

 Principio de Causalidad o Explicación: Permite descubrir las causas y

Ander Von Humboldt, dice: En el análisis de los fenómenos geográficos,

Por ejemplo: La aridez de la costa peruana se debe fundamentalmente a la

 Principio de Conexión, Coordinación o Relación: Permite entender la

Jean Brunhes, enunció lo siguiente: Todo los fenómenos y hechos

Por ejemplo: En la actualidad, la expansión de los desiertos, se relaciona con el

III. DIVISIÓN DE LA GEOGRAFÍA

¿Cómo se divide la Geografía?

Dado su carácter holístico la geografía se divide en dos grandes ramas: Geografía

SAN MARCOS 2017 CUESTIONARIO DESARROLLADO

 Geografía Física, que ese encarga de estudiar la estructura y funcionamiento

III. DOCTRINAS GEOGRÁFICAS

¿Cuáles son las dos grandes corrientes en Geografía?

¿Para que sirve la geografía?

La geografía tiene importancia en do niveles: en lo ideológico y en lo productivo. En el

VI. CIENCIAS AUXILIARES

¿Cuáles son las ciencias auxiliares de la Geografía?

La Geografía se ha auxiliado de otras ciencias como las Matemáticas, la Física, la

SAN MARCOS 2017 CUESTIONARIO DESARROLLADO

SAN MARCOS 2017 CUESTIONARIO DESARROLLADO

EL UNIVERSO Y SISTEMA SOLAR

El Universo es un sistema megaentrópico de espacio-tiempo y de materia – energía

El universo es un sistema físico infinito, que no es estático ni esta en un estado de

La materia es el componente básico del Universo.

Para explicar el origen y la evolución del Universo hay 5

 La Teoría del Big Bang

¿Qué dice la Teoría del Universo Estacionario?

SAN MARCOS 2017 CUESTIONARIO DESARROLLADO

de las ondas electromagnéticas. Esto demostró de manera concluyente que el

¿Qué dice la Teoría del Big Bang?

¿Qué dice la Teoría del Universo Oscilante?

El Universo oscilante es una hipótesis propuesta por Richard Tolman y Alexander

¿Qué dice la Teoría del Universo Inflacionario?

¿Qué dice la Teoría del Universo Múltiple?

Andrei Linde 1987 es el más importante representante de la Teoría del Universo

generado durante la inflación. El Universo se divide después de la inflación en grandes

Estado actual del Universo

¿Cuál es el estado actual del Universo?

El universo actualmente se encuentra en proceso de expansión debido a tres grandes

¿Cuáles son las pruebas de la expansión?

Las dos pruebas mas importantes de la expansión del Universo son: