CORPORACIÓN POLITÉCNICO LA Código: F-GE-027

SALLE
Versión: 01

TALLER ACADÉMICO PARA

Fecha: 05/09/2018
BACHILLERATO

Nombre del área: MATEMATICAS

Asignatura: ​MATEMATICAS-TRIGONOMETRIA Ciclo: Curso: DECIMO Fecha de duración:
Programa Semestre Bimestre
Bachillerato X
técnico académico académico

COMPONENTE DE FORMACIÓN

__X__ Formación Académica __ Formación __ Formación Teórico - __Electiva

Disciplinar práctica

Competencias a Desarrollar

Utiliza las propiedades de los números (naturales, enteros, racionales y reales) y sus relaciones y
operaciones para construir y comparar los distintos sistemas numéricos.

Presentación del Taller

TALLER 1 GRADO 11
En este taller se desarrolla habilidad para realización de operaciones de conceptos básicos de
geometría como lo son la ecuación de la recta, cálculo de la pendiente de una recta, rectas
perpendiculares, rectas paralelas. De esta misma manera se trabajara con operación de funciones y la
determinación de su dominio y rango.

Actividades a desarrollar
EL PLANO CARTESIANO

Un par ordenado de números reales

tiene a como primer elemento y a como

segundo elemento. El primer elemento se llama
abscisa y el segundo elemento ordenada.
Para representar los puntos en el plano,
necesitamos dos rectas perpendiculares,
llamados ​ejes cartesianos o ejes de
coordenadas​:
El eje horizontal se llama eje X o eje de
abscisas.
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El eje vertical se llama eje Y o eje de ordenadas.

El punto O, donde se cortan los dos ejes, es el origen de coordenadas.
Las coordenadas de un punto​ cualquiera P se representan por ​(x, y)​.
La ​primera coordenada​ se mide sobre el eje de abscisas, y se la denomina ​coordenada ​x​ del punto o abscisa del
punto​.
La ​segunda coordenada​ se mide sobre el eje de ordenadas, y se le llama ​coordenada ​y​ del punto u ordenada del
punto​.
PREGUNTA:​ A la hora de ubicar un punto en el plano cartesiano que es lo mas recomendado:

Ubicar primero el punto de las abscisas y después el de las ordenadas.

Ubicar al mismo tiempo los dos puntos.

Ubicar primero el punto de las ordenadas y después el de las abscisas

DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS DEL PLANO
Anteriormente se definió la distancia entre dos
puntos de la recta real. Según el teorema de
Pitágoras, en todo triangulo rectángulo, el cuadrado
de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados
de los catetos; es decir

Queremos hallar la distancia ​d​ entre los puntos

y del plano:

Los puntos y determinan un triángulo rectángulo en el cual las longitudes de

sus catetos están dadas por: , . Así aplicando el teorema de Pitágoras se tiene:

De ahí que:
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Si bien se consideraron para la gráfica dos parejas ordenadas del primer cuadrante, la formula se mantiene para
puntos sobre cualquier cuadrante.

PUNTO MEDIO
La fórmula del punto medio M de un segmento recto en el plano, es análoga a la fórmula obtenida para el punto medio

de un intervalo (a,b). De esta manera si es un punto del plano y es otro punto en el plano,
el punto medio entre estos dos puntos está dado por:

Verifiquemos que si y , entonces M es punto medio.

Por una parte

También,

Por otro lado,

También,

PREGUNTA:​ ​El resultado de la distancia entre los puntos (2,4) y (8,10) es:

.
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PENDIENTE DE UNA RECTA

Es el cociente entre las unidades de cambio vertical y las unidades de cambio horizontal de dos puntos cualquiera.

Un cambio unidades en un sentido vertical corresponde a un cambio de ,

unidades en sentido horizontal.

La pendiente m de una recta que pasa por los puntos​ ​y​ ​es:

La inclinación de la recta depende de su pendiente así:

PREGUNTA:​ ​Hallar la pendiente de la recta que pasa por (-3,1) y (3,5)

m=3/2

m=5/3

m=2/3
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m=2/5

ECUACIÓN PENDIENTE-INTERCEPTO

La ecuación pendiente- intercepto es de la forma con pendiente ​m​ e intersección con el eje ​y​ en el
punto (0,b)

Para representar gráficamente una ecuación de la forma , localizamos el valor ​b​ sobre el eje ​y.​ A
partir de ese punto, se desplaza tantas unidades hacia arriba (si es positivo) o abajo (si es negativo) como indique el
numerador de ​m​ y luego tantas unidades hacia la derecha, como indique el denominador.

ECUACIÓN PUNTO-PENDIENTE

La ecuación punto pendiente es de la forma con pendiente ​m​ y pasa por el

punto (x​1​,y​1​).

Ejemplo:
Hallar la ecuación de la recta con la pendiente m = 5 y que pasa por el punto (1,-1)
Solución:
Reemplazamos en la ecuación:

Luego: La ecuación es

PREGUNTA:​ La ecuación de la recta que pasa por el punto (3,5) y es:

.
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RECTAS PARALELAS
La pendiente de una recta nos permite saber
cuándo dos rectas son paralelas.
Dos rectas no verticales son paralelas si y
sólo si sus pendientes son iguales.
Cuando convertimos la ecuación de una recta a la
forma pendiente intercepto, el coeficiente de
nos indica el valor de la pendiente.
Por tanto, podemos afirmar que dos rectas son
paralelas si se cumple que:

Ejemplo:

Hallar la ecuación de una recta que pasa por el punto y es paralela a la recta
Solución:

Escribimos de la forma pendiente-intercepto :

Luego:

La recta paralela debe tener la misma pendiente de y pasar por el punto (2,1)
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Luego: la ecuación es 2x - 3y = 1

PREGUNTA:​ La ecuación de la recta que pasa por el punto (-4,6) y es paralela a la recta 3x-2y=5 es:

RECTAS PERPENDICULARES
La pendiente de una recta también nos permite saber cuándo dos rectas son perpendiculares
Dos rectas no verticales son perpendiculares si y solo si sus pendientes cumplen la relación:

Ejemplo:
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Hallar la ecuación de una recta que pasa por el punto (2,1) y es perpendicular a la recta 2x - 3y = 5
Solución:

La ecuación se puede escribir como

Entonces , y la pendiente de la recta perpendicular será

La recta perpendicular que pasa por (2,1) es:

Luego: ​La ecuación es​

PREGUNTA:​ La ecuación de la recta que es perpendicular a la recta 3x-2y=5 y pasa por el punto (-2,-3) es:

ACTIVIDAD N° 1
1. Calcula la distancia entre cada par de puntos y determina las coordenadas de los puntos medios de los
segmentos respectivos, considera que los extremos de los segmentos son los puntos dados en cada uno.

a) (-3,5) y (-7,1)
b) (-1,5) y (2, -4)
c) (-4,-3) y (2,5)
d) (15,4) y (-3,-2)
e) (1/2, 0) y (0, - 1/2)
f) (3/2, ½) y (-5/2, 7/2)

2. ​Dibuja en un plano cartesiano cuyos vértices son: A (-2,2); B (3, -3) y C (6,6). Luego calcula:
a) Las coordenadas del punto medio de cada lado.
b) El perímetro del triángulo ABC.
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3. Determina en tu cuaderno un plano cartesiano y en él ubica los siguientes puntos: A(-4,-2); B(1,-1); C(2,4); D
(-3,3).
a) Calcula las medidas de los lados del cuadrilátero ABCD.
b) Determina qué tipo de cuadrilátero es (rectángulo, cuadrado, rombo, romboide, trapecio o
trapezoide).

4. Dada la recta r: 2x-3y+2=0

a) Halla la recta s paralela a r que pasa por el punto A (4,1 )
b) Halla la recta t paralela a r que pasa por el punto B( -2,3)
c) Halla la recta s perpendicular a r que pasa por el punto A (4,1 )
d) Halla la recta t perpendicular a r que pasa por el punto B( -2,3)
5. Calcula la distancia del punto P(2, −1) a la recta r de ecuación 3x + 4y = 0.
6. Hallar la distancia entre r ≡ 3x − 4y + 4 = 0 y s ≡ 9x − 12y − 4 = 0.

7. Calcular el ángulo que forman las rectas r y s, sabiendo que sus vectores directores son: = (−2, 1) y = (2,
−3).
8. Calcula el ángulo que forman las rectas r = x + 3y − 2 = 0 y s = 2x − 3y + 5 = 0.
9. Hallar una recta paralela y otra perpendicular a r ≡ x + 2y + 3 = 0, que pasen por el punto A(3, 5).
10. Hallar la ecuación de la mediatriz del segmento de extremos A(2, 5) y B(4, −7).
11. Hallar las ecuaciones de las bisectrices de los ángulos que determinan las rectas r ≡3x−4y

Principio del formulario

FUNCIONES
Una función es el término usado para indicar la relación o correspondencia entre dos o más cantidades.
Una relación es función si:
● Todo elemento del conjunto de partida A
debe tener imagen.
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● La imagen de cada elemento x A debe ser única. Es decir, ningún elemento del dominio puede tener más
de una imagen, pero cada imagen puede tener varios dominios.

En una función real hay dos tipos de variables:

● La letra ​x​ representa cualquier número real y se llama ​variable independiente.​ Al conjunto de estas variables se
le denomina el dominio de la función.

● Los valores que toma la letra dependen de los valores que se dan a la letra ​x,​ por eso la variable ​y s​ e llama
variable dependiente​. Al conjunto de los valores de esta variable se le denomina rango.
El subconjunto en el que se define la función se llama ​dominio​ o campo existencia de la función​. Se designa por D.
Se denomina ​recorrido​ de una función al ​conjunto de los valores reales que toma la variable y o f(x)​.
​Ejemplo:

Veamos el dominio y el recorrido de la función .

La función no esta definida sobre toda la recta real puesto que debe ser positivo. Por tanto

, es decir .

​ s
Luego: el dominio de ​f e .

La función nunca será negativa. Por lo tanto .

Luego: el recorrido de ​f​ es .

OPERACIONES CON FUNCIONES

Adición de funciones
Sean f y g dos funciones reales de variable real definidas en un mismo intervalo. Se llama suma de ambas funciones,
y se representa por f + g, a la función definida por
(f + g)(x) = f(x) + g(x)
Ejemplo 1: ​Sean las funciones f(x) = 3 x + 1, y g(x) = 2 x - 4. Definir la función f + g.
Solución
- La función f + g se define como
(f + g)(x) = f(x) + g(x)
3x + 1 + 2 x - 4
5x-3
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Resta de funciones
Del mismo modo que se ha definido la suma de funciones, se define la resta de dos funciones reales de variable real f
y g, como la función
(f - g)(x) = f(x) - g(x)
Para que esto sea posible es necesario que f y g estén definidas en un mismo intervalo.
Ejemplo 2: ​Sean las funciones f(x) = 3 x + 1, y g(x) = 2 x - 4. Definir la función f - g.
Solución
- La función f - g se define como
(f - g)(x) = f(x) - g(x)
3x + 1 - (2 x - 4)
3x + 1 - 2x + 4
x+5
Producto de funciones
Sean f y g dos funciones reales de variable real, y definidas en un mismo intervalo. Se llama función producto de f y g
a la función definida por
(f.g)(x) = f(x).g(x)
Ejemplo 3: ​Sean las funciones f(x) = 3 x + 1, y g(x) = 2 x - 4. Definir la función f . g.
Solución
- La función f . g se define como
(f .g)(x) = f(x) . g(x)
(3x + 1) . (2x - 4)
3x.2x +3x.(-4) + 1.2x +1.(-4)

Cociente de funciones
Dadas dos funciones reales de variable real, f y g, y definidas en un mismo intervalo, se llama función cociente de f y g
a la función definida por
(f/g)(x) = f(x)/g(x)
(La función f/g está definida en todos los puntos en los que la función g no se anula)
Ejemplo 4: ​Sean las funciones f(x) = 3 x + 1, y g(x) = 2 x - 4. Definir la función f / g.
Solución
- La función f / g se define como
(f /g)(x) = f(x) / g(x)
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(3x + 1) / (2x - 4)

Producto de un número por una función

Dado un número real a y una función f, el producto del número por la función es la función definida por
(a.f)(x) = a.f(x)
Ejemplo 5: ​Sea la función f(x) = 3 x + 1 y el número real a=7 Definir la función a.f .
Solución
- La función a . f se define como
(a.f)(x) = a.f(x)
7.(3x + 1)
7.3x +7.1
21x + 7

​PREGUNTA:​ Sean las funciones y . Cuál es el resultado de la operación

Principio del formulario

FUNCIÓN INVERSA
Se llama ​función inversa o reciproca de ​f​ a otra función ​f​−1​ que cumple que:
​ (b)
Si f(a) = b, entonces ​f−1 ​
= a.

​ (x),
Es necesario que no se vaya a confundir entre la ​función inversa​, ​f−1 ​
y la ​inversa de una función​, , son
totalmente diferentes.

PROCEDIMIENTO PARA CALCULAR LA FUNCIÓN INVERSA

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1. Se escribe la ecuación de la función con x e y, si aparece el término lo remplazamos por

2. Se despeja la variable x. Cuando ya esté despejada se cambia por

3. Se intercambian las variables, es decir, la variable se cambia por

Ejemplo:

Calcular la función inversa de la función .

1. ​Se escribe la ecuación de la función con x e y, si aparece el término lo remplazamos por

2. Se despeja la variable x. Cuando ya esté despejada se cambia por

Composición de funciones

Principio del formulario

FUNCIONES COMPUESTAS
Si f y g son dos funciones y el dominio de g esta contenido en el rango de f, entonces la función compuesta de f y g se

define como , donde el dominio de es el subconjunto del dominio de f que contiene los
valores para los que está definida.
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PROCEDIMIENTO PARA HALLAR FUNCIÓN COMPUESTA

se lee f compuesta g y para hallar la función compuesta debemos:

1. Tomar la función y reemplazar, en cada posición donde esté , por .

Recordemos que el orden de la expresión nos indica cuál es la función que estará compuesta por la otra, así

Ejercicio práctico 1:

Hallar la función compuesta si y .

Tomamos la función y reemplazamos, en cada posición donde esté , por .

Ejercicio práctico 2:

Hallar la función compuesta si y .

Tomamos ​f(x)​ y lo reemplazamos en ​g

Por tanto:

Ejercicio práctico 3:
Un grupo de obreros está construyendo una plaza en forma circular, la cual debe tener 40 metros de diámetro. Los
ingenieros calcularon la relación entre el radio de la circunferencia y el tiempo que invierten en el trabajo por medio de
la fórmula
¿Calcular el tiempo que tardara la firma constructora en terminar la obra?
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Solución:
Sabemos que el área de una circunferencia se expresa en función del radio así:

pero el radio a su vez está dado en función del tiempo:

Ahora vamos a expresar el área de la plaza en términos del tiempo así:

Hemos hallado el área de dicha circunferencia en función del tiempo. Como el radio es de 20 m, se tiene:

Entonces unidades de tiempo

Luego: la firma constructora terminará la obra en 8 unidades de tiempo.

Observa que le área se halla aplicando dos funciones sucesivamente, y después , y se dice que la función

es la ​compuesta ​de respecto de y se nota así:

PREGUNTA:​ Hallar de las funciones y

no existe la función compuesta

Final del formulario

3. Se intercambian las variables, es decir, la variable se cambia por

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PREGUNTA:​ Calcular la función inversa de definida en

ACTIVIDAD N° 2
1. Sean las funciones ​f​(x) = 2x – 1 y ​g​(x) = x + 2.
Determina las funciones:
a)​ ​f​ + ​g.​
b)​ ​f​ – ​g​.
c)​ ​f​ . ​g​.
d)​ ​f​ : ​g​.
Señala en cada inciso su dominio.

2. Sean las funciones ​h​(x) = y​ t(​ x) = .

Determina las funciones:
a) ​h​ + ​t.​
b) ​h​ – ​t​.
c) ​h​ . ​t​.
d) ​h​ : ​t​.
Señala en cada inciso su dominio.

3. Sean las funciones ​f​(x) = x – 3 y ​g(​ x) = .

a)​ Determina (​f​ o ​g)​ (x) y escribe su dominio.
b)​ Determina (​g​ o ​f)​ (x) y escribe su dominio.

4. Sean las funciones ​p​(x) = y ​q​(x) = .

a)​ Determina (​p​ o ​q)​ (x) y escribe su dominio.
b)​ Determina (​q​ o ​p)​ (x) y escribe su dominio.
5. Determina, si es posible, la función inversa de las funciones siguientes:
a)​ ​f(​ x) = x + 7
b)​ ​g​(x) = x2 + 1
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c)​ ​h(​ x) = x3 – 1

d)​ ​t​(x) =
e)​ ​j​(x) =
f)​ ​k(​ x) = 2x+3 – 6
j)​ ​s(​ x) = log2(x + 2) + 1

h)​ ​l(​ x) =

i)​ ​b(​ x) =

Evaluación

TIEMPO ACADÉMICO PERIODO DEL AÑO

Corte I Segunda semana en cada asignatura

Corte II Cuarta semana en cada asignatura

Evaluación Cuarta semana en cada asignatura – Evaluación Tipo Icfes.

Socialización del Proyecto Presentación de producto y/o proceso del área que aporta a la
identidad personal de los participantes

Criterios de evaluación en cada asignatura:

● Trabajo en clase, presentación de talleres y trabajo en plataforma virtual (50%)

● Evaluación tipo Icfes (25%)
● Socialización del Proyecto Transversal Educativo (25%)

Recursos Bibliográficos
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​Referencias básicas obligatorias:

● Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (s.f.) Matemáticas I. Recuperado de:

http://blogsdelagente.com/blogfiles/ticsmatematica/2333.pdf.
● Ministerio de Educación Nacional (1998). Lineamientos curriculares: Matemáticas. Bogotá: Cooperativa
Editorial Magisterio. Recuperado de:
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-89869_archivo_pdf9.pdf.
● Ministerio de Educación Nacional (2006). Estándares básicos de competencias en lenguaje,
matemáticas, ciencias y ciudadanas. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.
● http://eca-segundo-medio.blogspot.com/2009/08/ejercicio-de-distancia-y-el-punto-medio.html
● http://matematica.cubaeduca.cu/media/matematica.cubaeduca.cu/medias/interactividades/piu/592Oper_
con_func/co/oper_con_func_3.html
● https://bachilleratoenlinea.com/educar/mod/lesson/view.php?id=2477