-MARCO LEGAL.

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

TÍTULO III.

DE LOS DERECHOS HUMANOS Y GARANTÍAS, Y DE LOS DEBERES.

Capítulo VI.

De los Derechos Culturales y Educativos.

Del presente Titulo III, Capítulo VI, se relacionan los Artículos 102, 103, 104 y 107.
Para fundamentar nuestra investigación, el artículo de más profundidad es el 103 el
cual se refiera al ámbito de aplicación del mismo en cuanto a las personas. Es decir,
lo que se estipula en el mismo se aplica a todas las personas, sean estas recién
nacidas, niños o niñas, jóvenes o adultos mayores. Pero, se limita el derecho a la
educación de que tiene ciudadano y ciudadana según unas supuestas aptitudes,
vocación y aspiraciones. De esto se deriva que una escuela oficial se podría negar a
recibir a un niño o niña en el Primer Grado de Educación Básica alegando que
carece de la aptitud, vocación y aspiración. Pienso que todos tienen derecho a la
educación y punto, sin restricciones y que la condición de infraestructura en las
entidades educativas sea óptima para realizar el sistema educativo.

Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es

democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y
de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del
conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La
educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las
corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de
cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática
basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y
solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de
la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El Estado, con la
participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación
ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley.

Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las
derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en
todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida
en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el
Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones
de la Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá instituciones
y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y
culminación en el sistema educativo. La ley garantizará igual atención a las personas
con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o
privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y
permanencia en el sistema educativo.

Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos públicos a

nivel medio y universitario serán reconocidas como desgravámenes al impuesto sobre
la renta según la ley respectiva.

Artículo 104. La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de

comprobada idoneidad académica. El Estado estimulará su actualización permanente
y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pública o
privada, atendiendo a esta Constitución y a la ley, en un régimen de trabajo y nivel de
vida acorde con su elevada misión. El ingreso, promoción y permanencia en el
sistema educativo, serán establecidos por ley y responderá a criterios de evaluación
de méritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica.

Artículo 107. La educación ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del

sistema educativo, así como también en la educación ciudadana no formal. Es de
obligatorio cumplimiento en las instituciones públicas y privadas, hasta el ciclo
diversificado, la enseñanza de la lengua castellana, la historia y la geografía de
Venezuela, así como los principios del ideario bolivariano.

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN.

Capítulo II.

Corresponsables de la Educación.

Los presentes artículos están enmarcados dentro de nuestra investigación,

uno de ellos hace énfasis en las comunidades y el otro se refiere directamente al
objetivo general, por el Artículo 18 indica que esos actores son corresponsables de
la enseñanza por lo que están en la obligación de contribuir con la formación
ciudadana, el fortalecimiento de los valores éticos y la defensa de la educación. Y el
Artículo 23 expresa que con el fin de que el Estado y el sector privado puedan
prestar servicios educativos, en los terrenos destinados a desarrollos habitacionales,
sus propietarios y los dueños de las empresas constructoras, están obligados a
edificar planteles o servicios educativos de acuerdo con las especificaciones que
establece el Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Las organizaciones comunitarias del Poder Popular.

Artículo 18. Los consejos comunales, los pueblos y comunidades indígenas y demás
organizaciones sociales de la comunidad, en ejercicio del Poder Popular y en su
condición de corresponsables en la educación, están en la obligación de contribuir
con la formación integral de los ciudadanos y las ciudadanas, la formación y
fortalecimiento de sus valores éticos, la información y divulgación de la realidad
histórica, geográfica, cultural, ambiental, conservacionista y socioeconómica de la
localidad, la integración familia-escuela-comunidad, la promoción y defensa de la
educación, cultura, deporte, recreación, trabajo, salud y demás derechos, garantías y
deberes de los venezolanos y las venezolanas, ejerciendo un rol pedagógico liberador
para la formación de una nueva ciudadanía con responsabilidad social.
 Infraestructura Educativa.

Artículo 23. Las promotoras y constructoras de desarrollos habitacionales públicos o

privados están obligadas a construir planteles o instituciones educativas de acuerdo
con las especificaciones establecidas en la ley.

LAS LEYES DEL PODER POPULAR EN VENEZUELA.

Según José Amesty.

El artículo 184 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,

indica que La ley creará mecanismos abiertos y flexibles para que los Estados y los
Municipios descentralicen y transfieran a las comunidades y grupos vecinales
organizados los servicios que éstos gestionen previa demostración de su capacidad
para prestarlos.

Los mecanismos que hasta ahora, se han creado, son las Leyes del Poder
Popular, a saber: La Ley Orgánica de los Consejos Comunales, la Ley Orgánica del
Poder Popular, La Ley Orgánica de las Comunas, La Ley Orgánica del Sistema
Económico Comunal, La Ley Orgánica de la Contraloría Social, La Ley Orgánica del
Consejo Federal de Gobierno, La Ley Orgánica de la Planificación Publica y Popular,
La Ley Orgánica para la Gestión Comunitaria.

Estas Leyes creadas podemos figurarlas como la cabeza, los brazos, el torso,
las piernas del cuerpo humano, que ejecutan sus acciones hacia el Pueblo, que es el
objetivo único de estas Leyes y que su finalidad, junto al Soberano, es la construcción
de las Comunas. Por ejemplo, la cabeza pudiera ser la Ley del Poder Popular, la Ley
del Sistema Económico Comunal y las Ley de la Contraloría Social los Brazos y así
por el estilo.

Estas Leyes tienen implícitos conceptos fundamentales tales como: Pueblo

Constructor; Bajo el modelo capitalista, quienes con su trabajo levantan las
grandes obras de infraestructura de instituciones educativas y así incrementar la
eficiencia del sistema educativo y poder así educar dignamente y exitosamente a la
generación de relevo, están condenados y condenadas a vivir al margen de la
planificación urbana. Aunque a esos espacios jamás llegaron las políticas públicas de
anteriores gobiernos, germinaron relaciones de convivencia basadas en la solidaridad
y la cooperación. Ahora, conscientes de que el poder para transformar la realidad de
nuestro entorno surge de nuestro esfuerzo, miles de brigadas de autoconstrucción
sientan, en la edificación de la infraestructura comunal, los pilares de una nueva
sociedad.

Las Leyes buscan Promover, en Estados y Municipios, la Transferencia de

Servicios, la Participación de Comunidades, Ciudadanos y Ciudadanas, Trabajadores
y Trabajadoras, Cooperativas, Cajas de Ahorro y otras formas de Organización
Social.

LEY DEL PLAN DE LA PATRIA (2013-2019).

II. Continuar construyendo el Socialismo Bolivariano del siglo XXI en

Venezuela, como alternativa al modelo salvaje del capitalismo y con ello
asegurar la “mayor suma de seguridad social, mayor suma de estabilidad
política y la mayor suma de felicidad”, para nuestro pueblo.

Se prefigura en las formas de construcción del socialismo nuestro para

alcanzar la suprema felicidad social del pueblo, esto pasa, en primer lugar, por
acelerar el cambio del sistema económico, trascendiendo el modelo rentista petrolero
capitalista al modelo económico productivo socialista , dando paso a una sociedad
más igualitaria y justa, rumbo al socialismo, sustentado en el rol del Estado Social y
Democrático, de Derecho y de Justicia, con el fin de seguir avanzando en la plena
satisfacción de las necesidades básicas para la vida de nuestro pueblo: la
alimentación, el agua, la electricidad, la vivienda y el hábitat, el transporte público la
salud, la educación, la seguridad pública, el acceso a la cultura, la comunicación libre,
la ciencia y la tecnología, el deporte, la sana recreación y al trabajo digno, liberado y
liberador.