INTRODUCCIÓN

Esta revista fue elaborada con la intención de mostrarle al lector tres clases de
opiniones argumentativas sobre un artículo relacionado con escritura, lectura, escucha,
activa o expresión oral, como parte de la formación académica de los estudiantes de la
UNAD.
PORTADA__________________________________________________________________Pag.1
INDICE_____________________________________________________________________Pag.2
INTRODUCCION____________________________________________________________Pag.4
ARTICULO DE OPINION FORMATO 1. Jesús Sánchez_____________________________Pag.5
ARTICULO DE OPINION FINAL FORMATO 2. Jesús Sánchez_______________________Pag.6
PLANILLA EVALUATIVA. Jesús Sánchez________________________________________Pag.7
ARTICULO DE OPINION FORMATO 1. Lina Vargas Navarrete______________________Pag.8
ARTICULO DE OPINION FINAL FORMATO 2. Lina Vargas Navarrete________________Pag.9
PLANILLA EVALUATIVA. Lina Vargas Navarrete________________________________Pag.10
ARTICULO DE OPINION FORMATO 1. Ismael Antonio Barreto_____________________Pag.11
ARTICULO DE OPINION FINAL FORMATO 2. Ismael Antonio Barreto______________Pag.12
PLANILLA EVALUATIVA. Ismael Antonio Barreto_______________________________Pag.13
AGRADECIMIENTOS_______________________________________________________Pag.14
 FORMATO 1

Título Expresión Oral

Autor Por Jesús Giovanni Sánchez Castillo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
Tecnología en Logística Industrial.
jgsanchezcas@unadvirtual.edu.co
Introducción La importancia de la expresión oral desde las primeras etapas de
la vida escolar, son la base para desarrollo del pensamiento en la
comunicación humana.
Tesis u opinión La poca práctica de la expresión oral en los ámbitos escolares
lleva a que el estudiante tenga poco conocimiento del lenguaje,
es decir que se pierde la capacidad de comunicarse verbalmente y
se migra a la comunicación escrita limitando la compresión y
desarrollo del pensamiento, tanto en saber escuchar cómo saber
trasmitir las ideas, si se exigiera con más frecuencia al estudiante
presentar sus escritos de forma oral por medio del discurso no
solo se estaría aprendiendo hablar sino también a escuchar y
escribir ya que se requiere de las tres para poder argumentar y
exponer lo que se transcribe el en papel.
De esta forma se podría evidenciar a simple vista una diferencia
entre estudiantes con una educación basada en el dialogo que
argumentan sus pre-saberes para enriquecer su expresión verbal.
Para implementar el aprendizaje de la expresión oral, los docentes
cada día se ven en una encrucijada para que los alumnos puedan
expresarse de forma oral una pequeña fracción de lo hacen en su
descanso de fin de semana, en las actividades fuera de clases y en
vida cotidiana, es por ello que se tiene que salir de las preguntas
Cuerpo rutinarias y acostumbradas, como las anteriormente mencionadas.
Llevar al alumno a tener una buena expresión oral, no solo es la
exposición de una cartelera, la lectura de un cuento o saber
diferenciar entre las clases de narración, es aplicar una
metodología que ayude al estudiante cada día, a superar el miedo
a hablar en público, a mantener la atención de sus compañeros
 durante el discurso donde se expresen las ideas y se logre que se
escuchen de forma clara y coherente.
Una de las alternativas más frecuentes para promover la expresión
oral está basada en el dialogo, la réplica del resumen, la capacidad
de memorizar y reflexionar en los conocimientos anteriormente
adquiridos para la buena expresión oral, durante la conversación
se van construyendo significados gracias a las diferentes opiniones
de los receptores así como de las propias, por lo que el dialogo es
más que un intercambio de palabras ya que enriquece el desarrollo
cognitivo e incluye emociones, sentimientos y experiencias.
Cabe resaltar que las expresiones orales en los niños por medio del
dialogo durante la vida escolar se vienen perdiendo cada día,
siendo esta la principal forma de comunicación, la expresión oral
Conclusión ha pasado a un segundo plano, el escribir o saber escribir no
garantiza que el estudiante pueda expresar de forma verbal sus
propias ideas.
 FORMATO 2
PRESENTACIÓN FINAL DEL ARTÍCULO DE OPINIÒN

Expresión Oral.
Por Jesús G Sánchez C.
jgsanchezcas@unadvirtual.edu.co
Fecha: 2019/07/01

Expresión oral

La importancia de la expresión oral desde las primeras etapas de la vida escolar, son
la base para desarrollo del pensamiento en la comunicación humana.

La poca práctica de la expresión oral en los ámbitos escolares lleva a que el estudiante
tenga poco conocimiento del lenguaje, es decir que se pierde la capacidad de comunicarse
verbalmente y se migra a la comunicación escrita limitando la compresión y desarrollo del
pensamiento, tanto en saber escuchar cómo saber trasmitir las ideas, si se exigiera con más
frecuencia al estudiante presentar sus escritos de forma oral por medio del discurso no solo
se estaría aprendiendo hablar sino también a escuchar y escribir ya que se requiere de las tres
para poder argumentar y exponer lo que se transcribe el en papel.

De esta forma se podría evidenciar a simple vista una diferencia entre estudiantes con
una educación basada en el dialogo que argumentan sus pre-saberes para enriquecer su
expresión verbal.

Para implementar el aprendizaje de la expresión oral, los docentes cada día se ven en
una encrucijada para que los alumnos puedan expresarse de forma oral una pequeña fracción
de lo hacen en su descanso de fin de semana, en las actividades fuera de clases y en vida
cotidiana, es por ello que se tiene que salir de las preguntas rutinarias y acostumbradas, como
las anteriormente mencionadas.

Llevar al alumno a tener una buena expresión oral, no solo es la exposición de una
cartelera, la lectura de un cuento o saber diferenciar entre las clases de narración, es aplicar
una metodología que ayude al estudiante cada día, a superar el miedo a hablar en público, a
mantener la atención de sus compañeros durante el discurso donde se expresen las ideas y se
logre que se escuchen de forma clara y coherente.

Una de las alternativas más frecuentes para promover la expresión oral está basada en
el dialogo, la réplica del resumen, la capacidad de memorizar y reflexionar en los
conocimientos anteriormente adquiridos para la buena expresión oral, durante la
conversación se van construyendo significados gracias a las diferentes opiniones de los
receptores así como de las propias, por lo que el dialogo es más que un intercambio de
palabras ya que enriquece el desarrollo cognitivo e incluye emociones, sentimientos y
experiencias.

Cabe resaltar que las expresiones orales en los niños por medio del dialogo durante la
vida escolar se vienen perdiendo cada día, siendo esta la principal forma de comunicación,
la expresión oral ha pasado a un segundo plano, el escribir o saber escribir no garantiza que
el estudiante pueda expresar de forma verbal sus propias ideas.

https://www.magisterio.com.co/articulo/dificultades-de-ensenanza-y-aprendizaje-en-
la-expresion-oral
 Plantilla Evaluativa
Escrito por: Lina Vargas
Revisado por : Jesús Sánchez

Estructura Criterios Si No Observaciones

Tiene relación con el contenido 1

El título tiene entre 1 y 12 palabras 0 Tiene más de 12

palabras.
Título

Tiene el nombre del estudiante y la 1

fotografía
Autor

El párrafo introductorio capta la 1

atención del lector
Introducción

Presenta una 1
afirmación clara de la
posición del autor sobre
Tesis u opinión el tema.

Contiene al menos 3 tipos de 1

argumentos que sustentan la tesis

Cada argumento se desarrolla en 1

párrafos separados.

Los argumentos presentados son 1

Cuerpo pertinentes y suficientes.

Todas las ideas 1

secundarias son
presentadas con
precisión.
Conclusión La conclusión 1
Reafirma la tesis.

Gramática ortografía, El texto tiene una adecuada gramática, 1

ortografía,
puntuación, léxico y puntuación.
conectores
Hay uso correcto de conectores y 0 Se deben aplicar
marcadores textuales más conectores.

Total 10 2
 FORMATO 1

Título LA IMPORATANCIA DE LA LECTURA

Autor Por Lina Vargas Navarrete

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
Tecnología en Logística Industrial, 1° Semestre
Livargasn@unadvirtual.edu.co
Introducción Despertar la compresión lectora para aquellas personas que no están
familiarizadas con la lectura, y poder emprender desde ahora el
funcionamiento de interpretar y adquirir conocimientos desde un punto de
vista más amplio con tan solo un libro, no solo para los niños sino también
para jóvenes, adultos y personas de la tercera edad.
Tesis u opinión
Cómo podemos desarrollar e identificar la gran importancia de la lectura con
beneficios, en que nos ayude a tener un mejor concepto más amplio y claro del
tema.

La gran mayoría de la persona en Colombia no les gusta leer debido a que no

tienen tiempo, o simplemente no le hallan sentido, pero es importante tener en
cuenta que, aunque alguno no nos gusta la lectura, es fundamental leer un libro
Cuerpo como mínimo al mes, ya que esto nos ayudara a aumentar nuestras capacidades
intelectuales. Desde el inicio de nuestro aprendizaje académico (colegio)
nuestros profesores nos deben que incentivar la lectura, para así poder
aprender a comprender mejor lo que se está leyendo. Muchos de los lectores
son estudiantes de colegios, universidades…etc., porque están haciendo un
curso o carrera, en cambio las personas que no están cursando ningún estudio
académico no les gusta la lectura.
Los libros son de gran utilidad porque nos mantienen informados y estar en
constante actualidad, ya que esto genera un amplio conocimiento y capacidad
como son los casos de las novelas, cuentos, fabulas, mitos, leyendas…etc., En
la lectura surgen ideas que se van desarrollando a través que vamos leyendo el
libro. Antiguamente la sociedad le gustaba mucho los libros, debido a que no
había un sistema tecnológico, y a ellos obligatoriamente les tocaba ir a
bibliotecas a consultar, ahora con las nuevas tecnologías que se están
implementando en todo el mundo. La persona ya no les llama la atención ir a
 bibliotecas porque pierden, tiempo, y dinero, con estos nuevos sistemas puedes
buscar cualquier tema: rápido, económico y fácil. En mi opinión sería
importante realizar encuestas, para saber, el gusto de clase de lectura que tiene
cada uno de acuerdo con las edades. Otra opción puede ser crear concursos de
todas las edades.
Si en la actualidad no existieran este tipo de tecnologías creería que habría un
amplio conocimiento lector a nivel mundial. Más que todo a los niños le gustan
leer libros que tenga que ver con personajes imaginarios, ya que ellos se
pueden identificarse con héroes en este caso de la actualidad son los
AVENGERS. Al leer libros, sea el tema que sea, estamos ejerciendo nuestro
cerebro, y mejorando nuestra capacidad lectora.
La lectura nos ayuda a mejorar los conceptos sobre el tema que hemos leído,
y así tener mayor compresión de textos, mejorar nuestra gramática,
vocabulario y la escritura, ya que son muy fundamentales para crear textos u
Conclusión oraciones.
 FORMATO 2
PRESENTACIÓN FINAL DEL ARTÍCULO DE OPINIÒN
La importancia de la lectura
Por Lina Vargas Navarrete
Fecha: 2019/06/30

Despertar la compresión lectora para aquellas personas que no están familiarizadas con la
lectura, y poder emprender desde ahora el funcionamiento de interpretar y adquirir
conocimientos desde un punto de vista más amplio con tan solo un libro, no solo para los
niños sino también para jóvenes, adultos y personas de la tercera edad.
Cómo podemos desarrollar e identificar la gran importancia de la lectura con beneficios, en
que nos ayude a tener un mejor concepto más amplio y claro del tema.
La gran mayoría de la persona en Colombia no les gusta leer debido a que no tienen tiempo,
o simplemente no le hallan sentido, pero es importante tener en cuenta que, aunque alguno
no nos gusta la lectura, es fundamental leer un libro como mínimo al mes, ya que esto nos
ayudara a aumentar nuestras capacidades intelectuales. Desde el inicio de nuestro aprendizaje
académico (colegio) nuestros profesores nos deben que incentivar la lectura, para así poder
aprender a comprender mejor lo que se está leyendo. Muchos de los lectores son estudiantes
de colegios, universidades…etc., porque están haciendo un curso o carrera, en cambio las
personas que no están cursando ningún estudio académico no les gusta la lectura.
Los libros son de gran utilidad porque nos mantienen informados y estar en constante
actualidad, ya que esto genera un amplio conocimiento y capacidad como son los casos de
las novelas, cuentos, fabulas, mitos, leyendas…etc., En la lectura surgen ideas que se van
desarrollando a través que vamos leyendo el libro. Antiguamente la sociedad le gustaba
mucho los libros, debido a que no había un sistema tecnológico, y a ellos obligatoriamente
les tocaba ir a bibliotecas a consultar, ahora con las nuevas tecnologías que se están
implementando en todo el mundo. La persona ya no les llama la atención ir a bibliotecas
porque pierden, tiempo, y dinero, con estos nuevos sistemas puedes buscar cualquier tema:
rápido, económico y fácil. En mi opinión sería importante realizar encuestas, para saber, el
gusto de clase de lectura que tiene cada uno de acuerdo con las edades. Otra opción puede
ser crear concursos de todas las edades.
Si en la actualidad no existieran este tipo de tecnologías creería que habría un amplio
conocimiento lector a nivel mundial. Más que todo a los niños le gustan leer libros que tenga
que ver con personajes imaginarios, ya que ellos se pueden identificarse con héroes en este
caso de la actualidad son los AVENGERS. Al leer libros, sea el tema que sea, estamos
ejerciendo nuestro cerebro, y mejorando nuestra capacidad lectora.
La lectura nos ayuda a mejorar los conceptos sobre el tema que hemos leído, y así tener
mayor compresión de textos, mejorar nuestra gramática, vocabulario y la escritura, ya que
son muy fundamentales para crear textos u oraciones.
Plantilla Evaluativa
 FORMATO 1
Titulo Escritura

Autor Antonio Barreto, Tecnología en Logística Industrial,

abarreto947@gmail.com

Introducción La escritura, es una habilidad psicolingüística básicas, que deben

desarrollarse de manera eficiente en los procesos cognitivos de
estudiantes en la escuela de primaria. Este nivel educativo es
donde parte la información integral de la personalidad del
alumno, y que los conocimientos que adquiera les servirá para
toda la vida, ya que lo ira perfeccionando en otros niveles
educativos.
Tesis u opinión Escribir es una actividad compleja, donde se constituye una
práctica cultural que no se mantenido siempre tal como hoy en
día la conocemos y que se ha visto condicionada por la
tecnología, esto se desarrolla mediante la frecuente interacción
de las personas con diversos textos escritos, con la ayuda de
materiales y herramientas comunicativas para que se logre
perfeccionar el nivel de producción y compresión de textos
escritos.
Cuerpo Escribir depende en forma exclusiva de los conocimientos de
gramática, esta idea proviene, entre otras razones, de una
tradición en la enseñanza escolar, proponiendo prácticas
descontextualizadas, sin relación con circunstancias reales o
necesidades concretas de comunicación de los alumnos.

La escritura es muy importante para la inserción social, la vida

laboral y favorece el desarrollo de la autonomía y el
pensamiento crítico, entre los principales puntos de vista se
considera a los procesos de producción y compresión de textos
escritos, como un desarrollo transaccional entre texto y el lector,
que implica una relación doble o recíproca.

Un contenido se concibe diferente en un texto en papel que

cuando se contextualiza en la memoria de las personas, por ello
se da un proceso que transfiere como conocimiento personal.
La enseñanza tiene una etapa previa que pretende despertar el
interés de las personas, así como prepararle para que pueda
 diseñar y adquirir técnicas de escritura, precisar el desarrollo
intelectual y que tanta participación tenga en el proceso de
escritura.

Como se ha dicho con respecto a la escritura, cabe resaltar que

involucra la capacidad de aplicar y autorregular conscientemente
a las operaciones cognitivas vinculadas a la planificación,
redacción y revisión de un texto, lo dicho hasta aquí supone que
Conclusión producir distintos textos adecuados, significa que habrá una
comunicación concreta.
 FORMATO 2

PRESENTACIÓN FINAL DEL ARTÍCULO DE OPINIÒN

Escritura, ¿Qué tan importante es?

2019/07/01

Antonio Barreto, Tecnología en Logística Industrial,

abarreto947@gmail.com

La escritura, es una habilidad psicolingüística básicas, que deben desarrollarse de manera

eficiente en los procesos cognitivos de estudiantes en la escuela de primaria. Este nivel
educativo es donde parte la información integral de la personalidad del alumno, y que los
conocimientos que adquiera les servirá para toda la vida, ya que lo ira perfeccionando en
otros niveles educativos.
Escribir es una actividad compleja, donde se constituye una práctica cultural que no se
mantenido siempre tal como hoy en día la conocemos y que se ha visto condicionada por la
tecnología, esto se desarrolla mediante la frecuente interacción de las personas con diversos
textos escritos, con la ayuda de materiales y herramientas comunicativas para que se logre
perfeccionar el nivel de producción y compresión de textos escritos.
Escribir depende en forma exclusiva de los conocimientos de gramática, esta idea proviene,
entre otras razones, de una tradición en la enseñanza escolar, proponiendo prácticas
descontextualizadas, sin relación con circunstancias reales o necesidades concretas de
comunicación de los alumnos.

La escritura es muy importante para la inserción social, la vida laboral y favorece el

desarrollo de la autonomía y el pensamiento crítico, entre los principales puntos de vista se
considera a los procesos de producción y compresión de textos escritos, como un desarrollo
transaccional entre texto y el lector, que implica una relación doble o recíproca.

Un contenido se concibe diferente en un texto en papel que cuando se contextualiza en la

memoria de las personas, por ello se da un proceso que transfiere como conocimiento
personal.
La enseñanza tiene una etapa previa que pretende despertar el interés de las personas, así
como prepararle para que pueda diseñar y adquirir técnicas de escritura, precisar el
desarrollo intelectual y que tanta participación tenga en el proceso de escritura.
Como se ha dicho con respecto a la escritura, cabe resaltar que involucra la capacidad de
aplicar y autorregular conscientemente a las operaciones cognitivas vinculadas a la
planificación, redacción y revisión de un texto, lo dicho hasta aquí supone que producir
distintos textos adecuados, significa que habrá una comunicación concreta.
Plantilla Evaluativa
 AGRADECIMIENTOS

Se dan los agradecimientos a los lectores y a todo aquel que aporto para este trabajo. A la
tutora por todo el apoyo, material de estudio y enfoque en el tema abordado.