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Tarea 2 -

Ejercicios de Ecuaciones, Inecuaciones, Valor Absoluto, Funciones,


Trigonometría e Hipernometría

PRESENTADO POR
YULIS ELENA ZUNIGA

GRUPO
301301 –440

PRESENTADO A
LUIS FERNANDO ESPINOSA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia


Octubre 2019
INTRODUCCIÓN

Sin lugar a dudas las matemáticas tienen un papel importantísimo en nuestras vidas,
ya que es necesaria para comprender y analizar abundante información que nos
llega constantemente. Ella genera en las personas la capacidad de enfrentar
problemas y tomar consecuentes iniciativos, estableciendo criterios de verdad y nos
otorga confianza frente a muchas situaciones en el momento de tomar decisiones.
Como valor cultural amplia el universo del individuo ya que desarrolla hábitos de
lectura y perfecciona habilidades investigativas En el presente trabajo
desarrollaremos los ejercicios propuestos para profundizar en los temas estudiados
en la unidad 1. del curso con el fin de profundizar y afianzar en los conocimientos
adquiridos, pues como dice un adagio popular. “La práctica hace al maestro”.
2. Se deja caer una bola desde una altura de 195 metros ¿Cuánto tiempo tarda en
llegar al suelo si g=9,8 m∕seg2?

Respuesta: 6,31 segundos

Se aplica la fórmula del Movimiento Vertical de Caída Libre

ℎ = 𝑉 1 𝑡 ± 1⁄2 𝑔𝑡 2

Observamos:

+: Movimiento acelerado
-: Movimiento desacelerado
Resolvemos la ecuación

ℎ = 𝑉 1 𝑡 ± 1⁄2 𝑔𝑡 2

195 = 0 + 1⁄2 𝑥9,8 𝑥𝑡 2

195𝑥2 = 9,8 𝑥𝑡 2
390 = 9,8 𝑥𝑡 2
390 ÷ 9,8 = 𝑡 2
39,80 = 𝑡 2
6,31 = 𝑡
7. Un estudiante para mantener la beca estudiantil debe tener un promedio mínimo
de 3.5. Un estudiante matricula 6 cursos y recibió calificaciones de 3.6, 3.8, 3.0, 4.2
y 3.2 en sus cursos. Para que el estudiante mantenga la beca, ¿qué calificación
debe obtener en su sexto curso?

Respuesta:

≥ 3.2

Explicación paso a paso:


3.6 + 3.8 + 3.0 + 4.2 + 3.2 + 𝑥
≥ 3.5
6

17.8𝑥
≥ 3.5
6
2.9𝑥 ≥ 3.5
2.9 + 3.5
𝑥≥
2
𝑥 ≥ 3.2

12. Según un estudio realizado a la fecha del 21 de mayo del 2019; el precio del
aguacate Hass por kilo, en pesos colombianos (POC), fluctúa según la siguiente
ecuación: |x - 3.783|= 500 Obtenga el valor máximo y el valor mínimo que puede
tener el kilo de producto durante esta temporada.
Respuesta:

El valor máximo por kilo de aguacate es = 4283


El valor mínimo por kilo de aguacate es = 3283
Explicación paso a paso:
El precio de aguacate está dado por:

/𝑥 − 3783/= 500
𝑥 − 3783 = 500 𝑣 𝑥 − 3783 = −500
𝑥 = 500 + 3783 𝑣 𝑥 = −500 + 3783
𝑥 = 4283 𝑣 𝑥 = 3283
Conjunto solución = [3283,4283]
El valor máximo por kilo = 4283
El valor mínimo por kilo = 3283

17. Un jugador de béisbol recoge la pelota en los jardines y la lanza al cuadrado


intentando evitar una anotación del equipo contrario. La función: y = -0.002 (x25)2
+ 3 describe la trayectoria seguida por la pelota, desde que sale de su mano. ¿A
qué altura del piso hizo el lanzamiento el jugador?

Respuesta
y: altura de la pelota, posición vertical.
x: posición horizontal.
Solo debemos sustituir x=0 en la misma y sabremos la altura en que se lanzó el
balón:
𝑦 = −0.002(0 − 25)^2 + 3
𝑦 = −0.002(−25)^2 + 3
𝑦 = −0.002(625) + 3
𝑦 = −1,25 + 3
𝑦 = 1,75
La pelota se lanzó a 1,75 u, donde lo más probable es que sea la altura del jugador
en metros.
22. Unos niños desean jugar con la pelota amarilla del armario de pelotas, pero
necesitan una escalera para alcanzar, si se sabe que la altura del armario es de 2.5
m y tienen una escalera de 2.7 m, ¿A qué ángulo se debe ubicar la escalera con
respecto a la horizontal para poder alcanzar la pelota amarilla?
Respuesta
Suponemos que el armario es recto: que la escalera llega justo al punto donde está
la pelota amarilla y que la misma está en la punta del armario, entonces tenemos
un triángulo rectángulo, la hipotenusa es la escalera y mide 2,7 metros uno de los
catetos es de 2,5 metros (vertical) y queremos saber el ángulo del otro cateto y la
hipotenusa

Sea "a" dicho ángulo


2,5𝑚
sen(a) = Cateto opuesto/hipotenusa = 2.7𝑚 = 0.925925

𝜕 = 𝑎𝑙𝑐𝑜𝑠𝑒𝑛(0.925925) = 67.80839°
LINK VIDEOS EXPLICATIVOS.

Nombre Estudiante Ejercicio sustentado Link video explicativo


Yulis Elena Zúñiga 7 http://youtu.be/JGM4XenPsRI
Barahona ?hd=1
CONCLUSIONES

1. Logramos hacer un recorrido y reconocimiento del contenido de la unidad I,


aplicando los conocimientos adquiridos en la solución de ejercicios de ecuaciones
e inecuaciones profundizando en los temas, despejando dudas y aclarando
inquietudes.

2. El planteamiento de problemas desarrolla en el estudiante la habilidad de


establecer relaciones interpersonales y de comunicación entre los involucrados en
la solución de dicho planteamiento.
BIBLIOGRAFÍA

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