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Maître Choa Kok SuiSUPERBRAIN YOGAInstitut pour Inner Studies

Publishing Foundation, Inc.

Copyright © 2005 par Maître Choa Kok Sui Tous droits réservés.

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dans un système de recherche ou transmise sous quelque forme ou
par quelque moyen que ce soit, électronique, mécanique, par
photocopie, enregistrement ou autrement, sans l'autorisation écrite
préalable du propriétaire des droits d'auteur.ISBN 978-971- 94673-4-
2Ebook - November 2012Illustrations de Benny Gantioqui Couverture
et infographie de Vener Fedelino & Garri Malaluan Transcrit, composé
et mis en page par Sumakwel VictoriaPublié par

Fondation de l'Institut des études intérieures, Inc. Metro Manila,


Philippines Courriel: iispfi@globalpranichealing.com Site Web:
www.globalpranichealing.com
LIVRES ÉCRITS PAR LE MAÎTRE CHOA KOK SUIMiracles Par La
Guérison PraniqueRéducations Praniques AvancéesPédicothérapie
PraniqueRécupération De Cristal De CristalPratique De L'autodéfense
Psychique Pratique Pour La Maison Et Le BureauAccès Au Unique Avec
L'âme Supérieure Enseignements de l'hindouisme révélésOm Mani
Padmé HumLa perle bleue dans le lotus d'orSuperbrain YogaL'origine
de la guérison pranique moderne et du yoga arhatiqueL'existence de
Dieu est évidenteLes chakras et leurs fonctions

Les sutras du maître doré Choa Kok Suiau-delà de l'espritLe Sûtra du


Golden Lotus sur la méditationAction inspiréeLe Sûtra du Golden
Lotus sur l'enseignementExpérimenter l'êtreLe Sūtra du Lotus doré
sur la vieObjectivité compatissanteLe Sûtra du Lotus doré sur la
construction de personnagesTransformation créativeLe Sûtra du
Golden sur la vieAcclamer le spirituel spirituel GestionPossible
MiraclesLe Sutra Du Lotus d'Or Sur La Guérison Du Pranic

DÉDICACE Ce livre est dédié aux peuples du monde. Ce n’est que par
l’éducation et l’augmentation de l’intelligence de la masse que nous
pourrons avoir. WORLD PEACE. MCKS

AVIS DE NON-RESPONSABILITÉ Les conditions physiques et


psychologiques de chaque pratiquant varient. Par conséquent,
l'auteur et l'éditeur ne pourront être tenus pour responsables des
effets indésirables résultant de la pratique du Superbrain Yoga. En cas
d'inconfort ou d'effets indésirables, il est conseillé au praticien de
cesser immédiatement la pratique.
AVANT-PROPOSLe cerveau nouveau-né contient environ 100 milliards
de cellules cérébrales et un réseau complexe de connexions nerveuses
ou de synapses. Vingt pour cent de la dépense énergétique totale du
corps sont consommés par le cerveau. Une personne moyenne peut
stocker jusqu'à un million d'articles dans le cerveau. Une avancée
scientifique a démontré de manière concluante que le cerveau humain
peut générer de nouvelles cellules cérébrales et engendrer de
nouveaux neurones pour se régénérer et réparer les circuits
endommagés causés par le vieillissement, les lésions ou la maladie.
Cependant, il reste beaucoup à comprendre et à explorer sur le
cerveau humain. Maître Choa Kok Sui, la plus grande autorité actuelle
dans l'utilisation de l'énergie ou du prana dans la guérison, le bien-
être et la spiritualité, nous offre ce livre sur le pouvoir du cerveau qui
ne ressemble à aucun autre. dans l'étendue et la profondeur de
l'information, la compréhension et la simplicité qui ont toujours
caractérisé tous ses livres. Il nous montre comment le Superbrain
Yoga peut fournir le "carburant énergétique" qui permet au cerveau
de rester en forme et fonctionnel, et comment il peut aider à contrer
les effets mentaux courants du vieillissement, des pertes de mémoire
ainsi que de la démence et de la maladie d'Alzheimer. fin 2002,
plusieurs études de recherche ont été lancées: - L’étude 1 a été menée
en 2003-2004 sur cinquante-quatre (54) collégiens de Norristown, en
Pennsylvanie, qui ont montré de meilleures performances scolaires et
comportementales. suite au yoga Superbrain. Les résultats de l'étude
ont montré une augmentation significative des scores de performance
au test de Gates-MacGinitie dans le groupe d'étude par rapport au
groupe témoin (83% vs 50%). Il y avait une augmentation de la
participation des classes d'élèves avec plus de la moitié des étudiants
du groupe d'étude se déplaçant vers les sections académiques
supérieures.- L'étude 2 est une étude complémentaire réalisée en
2004 dans le même district scolaire de Norristown, en Pennsylvanie,
où vingt-neuf ( 29) Les collégiens inscrits à l’étude ont montré des
compétences académiques avancées et un comportement amélioré
après l’étude. L’étude 3 a été lancée dans une école d’éducation
spécialisée du nord du New Jersey en 2005. Neuf (9) élèves
adolescents sévèrement autistes âgés de 14 à et 16 ont été inscrits à
l'étude. Après les trois premières semaines, la majorité des enfants
ont pu faire l'exercice superbrain avec une assistance minimale. Ils
étaient plus calmes et plus calmes, plus concentrés et prêts à
s'acquitter de leurs tâches. - L'étude 4 a été menée sur dix-huit (18)
enfants âgés de 5 à 9 ans présentant divers handicaps, notamment le
TDAH / TDA, les retards de développement et cognitifs, le syndrome
de Down et des troubles d'apprentissage spécifiques. Au bout d'un
mois, ils étaient plus concentrés, affichaient moins de comportements
négatifs et pouvaient suivre des instructions en plusieurs étapes avec
moins de signaux verbaux et de directives. Ils ont également démontré
de meilleures aptitudes sociales. L'étude 5 était une étude
électroencéphalographique (EEG) montrant une amplitude accrue
dans la région pariéto-occipitale du cerveau après le yoga Superbrain.
Cela implique une augmentation de l'activité électrique du cerveau
après l'exercice du cerveau. En tant que néonatologiste et spécialiste
du développement neurologique qui s'est occupé de milliers de
nourrissons prématurés et malades, je reconnais l'importance de la
reprogrammation, de la restructuration et de la régénération du
cerveau en croissance. La neuroplasticité ou la capacité du cerveau à
réorganiser les voies neuronales peuvent espérer bénéficier du yoga
Superbrain. Je recommande fortement aux parents d'enseigner ces
exercices d'entraînement cérébral à leurs enfants. Les éducateurs
doivent les inclure dans le programme d’apprentissage cérébral des
élèves. Les prestataires de soins de santé doivent intégrer ces
éléments dans leurs programmes d’amélioration cognitive afin
d’éviter les déficits de mémoire liés à l’âge de leurs patients. Tous ceux
qui souhaitent régénérer leurs esprits et accroître leur puissance
cérébrale doivent faire chaque jour le Superbrain Yoga . Goethe a
déclaré: «Savoir ne suffit pas, nous devons appliquer. Il ne suffit pas de
vouloir, il faut faire. »En définitive, à quoi sert un corps en bonne santé
si le cerveau n'est pas en bonne santé? Glenn Joseph Mendoza, MD,
MPH, directeur de la néonatologie et directeur du programme de
neurodéveloppement , Good Samaritan Hospital, New York.
Professeur agrégé de pédiatrie clinique au New York Medical College.
PREFACE5 A et 2 B sur 7 sujetsIl y a une épidémie croissante d'enfants
et d'adultes chez qui un diagnostic de trouble déficitaire de l'attention
est diagnostiqué. Ces personnes en souffrent énormément car non
seulement il leur est difficile de se concentrer sur les études et le
travail académiques, mais cela interfère également avec leurs
relations interpersonnelles, leur contrôle des impulsions et leur
niveau général de bonheur. Au cours des dernières décennies, nous
n'avons eu que peu à offrir à ces personnes autres que de donner des
médicaments. Je dirais qu'au moins 20% des enfants que je vois dans
ma pratique ont reçu ce diagnostic. En outre, le problème se
rapprochait encore plus de chez moi avec mon propre parent proche,
qui n’avait reçu aucun diagnostic officiel, mais dont les parents
avaient de plus en plus de difficultés à rester assis immobile et à se
concentrer sur ses devoirs. Ses notes étaient systématiquement
moyennes, sa motivation pour réussir à l'école n'y était tout
simplement pas et cela causait beaucoup de stress dans leur ménage.
Quand j'ai informé Maître Choa Kok Sui du dilemme, il a recommandé
à mon parent de commencer à pratiquer le yoga Superbrain. Maître
Choa expliqua que la cause énergétique de ce problème était que trop
d'énergie était bloquée dans les centres d'énergie inférieurs du corps
et qu'il n'y en avait pas assez qui remontaient vers le cerveau. Il a dit
que le yoga Superbrain ferait remonter l'énergie sexuelle et
dynamiserait le cerveau. Cet effet dynamiserait également les centres
supérieurs, ce qui faciliterait beaucoup la réflexion et la
concentration. Le Superbrain Yoga a également un effet apaisant. J'ai
enseigné la technique à mon parent, qui ne prenait que 2 minutes
environ le matin et était facile à apprendre pour lui. Les changements
que nous avons remarqués au cours du mois suivant ont été
miraculeux - et je n'utilise pas ce mot à la légère. Il est soudain devenu
très concentré lorsqu'il faisait ses devoirs. C'était comme si un enfant
différent était assis tranquillement à la table, motivé pour apprendre,
avec son attention dirigée vers les devoirs. Son bulletin de notes ce
semestre s’est amélioré d’une note de 1 lettre. Les changements ont
continué à s'accentuer, car il est récemment entré dans une école très
compétitive et a relevé toutes ses notes par une ou deux lettres. Il
compte 5 sujets de la catégorie A et 2 de la classe B au moment de la
rédaction de cet article. ont enseigné cette technique à plusieurs de
mes plus jeunes patients TDA. Invariablement, quand ils reviennent
au bureau pour un suivi, les parents ont un sourire étincelant et me
racontent le revirement dramatique que leurs enfants ont connu. Je
suis vraiment reconnaissant envers Maître Choa Kok Sui d'avoir
apporté cette technique de transformation simple mais puissante au
monde.Eric B. Robins, MD, certifié urologue, urologue, co-auteur Vos
mains peuvent vous soigner, contribuant à l'auteur The Heart of
Healing, certifié Hypnothérapeute clinicienne, urologue, Harbor City,
Californie, États-Unis

TABLE DES MATIÈRESChapitre1 Le secret réside dans l'oreille2 Le


yoga sur-cérébral 3 En savoir plus sur les 11 centres d'énergie
majeurs4 TémoignagesAppendixIndex

Chapitre 1Le secret est dans la loi de la correspondanceEnergy Body:


les fonctions du corps énergétiqueMajor, les centres
énergétiquesRécouvertes modernes
LOI DE CORRESPONDANCE Les yeux correspondent à tout le corps et
c'est le principe de la science de l'iridologie. Les mains et les pieds
correspondent également à tout le corps. C’est la base de la
réflexologie des mains et des pieds.Dr. Paul Nogier, neurologue, a
passé environ 20 ans de 1950 à 1970 environ dans la recherche
médicale et a redécouvert que les oreilles correspondent à tout le
corps. L'oreille correspond à un fœtus inversé enroulé dans l'utérus.
Le lobe de l'oreille correspond à la tête.1 Ce fait était déjà connu des
anciens acupuncteurs chinois et des grands rishis de l'Inde. L'intérêt
du docteur Paul Nogier a été stimulé lorsqu'il est tombé sur des
patients qui affirmaient avoir été soulagés par le oreille percée d'une
épingle par une femme du Moyen-Orient. Le Dr Nogier a expérimenté
et a été surpris du soulagement immédiat de ses patients. Terry
Oleson, de l'Université de Californie à Los Angeles, et le Dr Jay Holder,
à Miami, en Floride, ont poursuivi leurs recherches et amélioré les
travaux de M. Paul Nogier.2 Les grands rishis indiens ont mis au point
une technique permettant d'accroître l'intelligence des gens le
principe de l'acupuncture de l'oreille; malheureusement, la technique
appropriée pour cet exercice a été déformée et perdue. Pour
comprendre les principes du yoga Superbrain, il est important
d'expliquer certains nouveaux concepts scientifiques.

Fig. 1.1 L'oreille correspond à un foetus inversé. Paul Nogier, un


neurologue, a redécouvert que l'oreille correspond à un fœtus inversé.
Il a passé environ 20 ans de 1950 à 1970 environ dans la recherche
médicale.
Corps énergétique Les éclaireurs, utilisant leurs facultés psychiques,
ont observé que le corps physique est entouré et interpénétré par un
corps énergétique lumineux. Tout comme le corps physique visible, il
a une tête, deux yeux, deux bras, etc. En d'autres termes, le corps
énergétique ressemble au corps physique visible. C'est pourquoi les
clairvoyants l'appellent le double corps éthérique ou corps éthérique.
Les scientifiques russes appellent le corps énergétique le corps
bioplasmique. Le mot «bioplasmique» vient de bio, qui signifie vie, et
du plasma, qui est le quatrième état de la matière; les trois premiers
états de la matière sont solides, liquides et gazeux. Le plasma est un
gaz ionisé ou des particules de gaz à charge positive ou négative. Ce
n'est pas la même chose que le plasma sanguin. Un corps
bioplasmique signifie un corps d’énergie vivante composé de matière
subtile invisible. Pour simplifier la terminologie, le terme «corps
énergétique» sera utilisé pour remplacer le terme «corps
bioplasmique». La science, avec l'utilisation de la photographie
Kirlian, a redécouvert le corps énergétique. Avec l’aide de la
photographie Kirlian, les scientifiques ont pu étudier, observer et
prendre des photos de petits articles bioplasmiques tels que doigts,
feuilles bioplasmiques, etc. C’est à travers le corps énergétique que le
prana ou l’énergie vitale est absorbée et distribuée dans tout le corps
physique. body.3

Fig. 1.2 Photographies des doigts dans KirlianCes images montrent le


champ d'énergie bioplasmique autour du doigt de M. GJR, âgé de 62
ans (patient atteint de diabète et de problèmes neurologiques), avant
guérison et après 10 séances de guérison.Les images Kirlian GDV ont
été prises par la Fondation de l'Inde Vidya Pranic Healing Trust Trust.
Recherche de Mme Rama Devi4
Fig. 1.3 Les auras intérieure et extérieureLe corps énergétique
interpénètre le corps physique visible et s'étend au-delà de ce corps
de 4 à 5 pouces. Ce champ d'énergie lumineuse invisible, qui suit le
contour du corps physique visible, s'appelle l'aura intérieure.

Fig. 1.4 Rayons de santé et aura de santéLe corps énergétique, à


travers ses rayons de santé et son aura de santé, sert de bouclier
protecteur contre les germes et l'énergie malade. L'énergie malade,
l'énergie épuisée, les toxines, les déchets et les germes sont expulsés
par les rayons de santé, principalement par les pores. Purifiant ainsi
tout le corps physique.
LES FONCTIONS DE L’ORGANISME ÉNERGÉTIQUE1. Il absorbe,
distribue et dynamise tout le corps physique avec le prana ou le ki.
Prana ou ki est cette énergie vitale qui nourrit tout le corps pour qu'il
puisse, avec ses différents organes, fonctionner correctement et
normalement. Sans énergie, le corps mourrait.2. Il agit comme un
moule ou un motif pour le corps physique visible. Cela permet au
corps physique visible de conserver sa forme, sa forme et ses
caractéristiques malgré des années de métabolisme continu. Pour être
plus précis, le corps physique visible est modelé après le corps
énergétique. Si le corps énergétique est défectueux, alors le corps
physique visible est défectueux. Ils sont si étroitement liés que ce qui
affecte l’un affecte l’autre. Si l'un tombe malade, l'autre tombe malade.
Si l'un est guéri, l'autre l'est aussi. Cela peut se manifester
progressivement ou presque instantanément, en supposant qu'il n'y
ait pas de facteurs d'interférence.3. Le corps énergétique, à travers les
centres énergétiques ou les chakras, contrôle et est responsable du
bon fonctionnement de tout le corps physique et de ses différentes
parties et organes. Cela inclut les glandes endocrines, qui sont les
manifestations physiques de certains des principaux centres
énergétiques. Un grand nombre de maladies sont en partie causées
par le dysfonctionnement d'un ou de plusieurs centres d'énergie.4. Le
corps énergétique, à travers ses rayons de santé et son aura de santé,
sert de bouclier protecteur contre les germes et l’énergie malade.
L'énergie malade, l'énergie épuisée, les toxines, les déchets et les
germes sont expulsés par les rayons de la santé principalement par les
pores. Purifier ainsi tout le corps physique. PRINCIPAUX CENTRES
D'ÉNERGIE Les principaux centres d'énergie sont en réalité des points
d'acupuncture majeurs. Les centres d’énergie sont des parties très
importantes du corps énergétique. Le corps physique visible ayant des
organes vitaux et mineurs, le corps énergétique possède des centres
d’énergie majeurs, mineurs et minis. Sur la base des recherches du Dr.
Joie P. Jones, Dept. des sciences radiologiques, Université de Californie
à Irvine, Californie: les points d’acupuncture sont constitués de 2
parties: la partie supérieure et la partie inférieure. Ces 2 pièces se
déplacent constamment dans des directions opposées. Lorsque la
partie supérieure se déplace dans le sens des aiguilles d'une montre,
la partie inférieure se déplace dans le sens contraire des aiguilles
d'une montre et ce mouvement est alternatif. Il appelle cela le
"mouvement de torsion". Les principaux points d'acupuncture de la
tradition indienne sont appelés chakras, ce qui signifie énergie
tourbillonnante. Les grands centres énergétiques, en général, ont un
diamètre d'environ trois à quatre pouces. Ils contrôlent et activent les
organes principaux et vitaux du corps physique visible. Les grands
centres énergétiques ressemblent aux centrales qui fournissent de
l’énergie vitale aux organes principaux et vitaux du corps physique
visible.En cas de dysfonctionnement des centrales, les organes vitaux
tombent malades ou sont malades parce qu’ils n’ont pas assez
d’énergie vitale pour fonctionner correctement! Énergie mineure les
centres ont environ un à deux pouces de diamètre. Les mini-centres
d'énergie sont plus petits et mesurent moins d'un pouce de diamètre.
Les centres d'énergie mineurs et minimes contrôlent et activent les
parties les moins importantes du corps physique visible. Les centres
d'énergie s'interpénétrent et s'étendent au-delà du corps physique
visible. Les centres d'énergie ont plusieurs fonctions importantes.1. Ils
absorbent, digèrent et distribuent le prana aux différentes parties du
corps.2. Les centres d'énergie contrôlent, dynamisent et sont
responsables du bon fonctionnement de tout le corps physique et de
ses différentes parties et organes. Les glandes endocrines sont
contrôlées et activées par certains des principaux centres
énergétiques. Les glandes endocrines peuvent être stimulées ou
inhibées en contrôlant ou en manipulant les principaux centres
énergétiques. Beaucoup de maux sont en partie causés par le
dysfonctionnement des centres énergétiques.3. Certains centres
d'énergie sont des sites ou des centres de facultés psychiques.
L'activation de certains centres d'énergie (chakras) peut entraîner le
développement de certaines facultés psychiques. Par exemple, parmi
les centres d’énergie les plus faciles et les plus sûrs à activer figurent
les centres d’énergie des mains. Ceux-ci sont situés au centre des
palmiers. En activant les centres d'énergie de la main, on développe la
capacité de ressentir des énergies subtiles et la capacité de ressentir
les auras extérieures, de santé et intérieures. Cela peut simplement
être accompli en se concentrant régulièrement sur eux. Dans le livre
intitulé Miracles Through Pranic Healing, il est intitulé
"Sensibilisation des mains". Combien y a-t-il de centres d'énergie
majeurs? Y a-t-il sept ou plus de sept centres d'énergie? La réponse
est: «La vérité est dynamique». Il existe plusieurs niveaux de vérité. Le
premier niveau de vérité a été révélé à un nombre limité de personnes
dans les temps anciens, à savoir qu'il existe sept centres d'énergie ou
sept chakras.1. Le Crown Energy Center - GV207 est situé au sommet
de la tête. Il contrôle et dynamise la glande pinéale.2. Le centre
énergétique Ajna - M-HN3 (Yin Tang) est situé entre les sourcils. Il
contrôle et dynamise la glande pituitaire. Le centre d'énergie de la
gorge - CV237 est situé dans la région de la gorge. Il contrôle et
dynamise la glande thyroïde.

Fig. 1.5 Onze grands centres énergétiques (Chakras) Les grands


centres énergétiques ont en général un diamètre de trois à quatre
pouces. Ils contrôlent et dynamisent les organes principaux et vitaux
du corps physique visible.8
4. Le Heart Energy Center est situé dans la zone avant du coeur - CV17
et dans la région du dos - GV11. Il contrôle et dynamise le thymus. Le
centre d'énergie du plexus solaire est situé dans la zone creuse située
entre les nervures - CV15 et la région située derrière - GV9. Il contrôle
et dynamise le pancréas. Le Sex Energy Center - CV2 est situé dans la
région pubienne. Il contrôle et dynamise les gonades.7. Le Basic
Energy Center - GV1 est situé à la base de la colonne vertébrale. Il
contrôle et dynamise les glandes surrénales. Le deuxième niveau de
vérité est qu’il existe neuf centres énergétiques. Dans la Bhagavad Gita
5:13, le Seigneur Krishna a mentionné à propos d'une ville à neuf
portes: «... reste dans la cité corporelle des neuf portes corporelles…».
Ces neuf portes sont en fait des centres d'énergie où l'énergie
pranique peut pénétrer Les deux autres centres énergétiques sont le
Spleen Energy Center et le Navel Energy Center.8. Le Spleen Energy
Center est situé sur la rate avant - SP16 et à l’arrière de la rate. La rate
en arrière n'a pas de point d'acupuncture connu correspondant. Il
contrôle et dynamise la rate. Le Navel Energy Center - CV8 est situé sur
le nombril. Il contrôle et active les intestins petits et grands et
l'appendice. Le troisième niveau de vérité est qu'il existe onze centres
d'énergie. Dans l’Arbre de Vie inversé, il y a 10 centres énergétiques
ou Sephiroth et un caché, soit un total de 11 centres énergétiques.
C’est pourquoi, selon la Katha Upanishad, Stanza 5, il existe une ville à
11 portes, ce qui correspond aux 11 principaux centres énergétiques:
«… en gouvernant la ville aux 11 portes…». Les deux autres centres
énergétiques révélés sont le centre énergétique Meng Mein et le
centre énergétique du front.10. Le centre d'énergie Meng Mein - GV4
est situé à l'arrière du nombril. Il contrôle et dynamise les reins ainsi
que les glandes surrénales.11. Le centre énergétique du front - GV24
est situé au centre du front. Il contrôle et dynamise le système nerveux
ainsi que la glande pinéale.Le Maître Choa Kok Sui a révélé
publiquement le secret des 11 principaux centres énergétiques en
1987 dans son livre, L'ancienne science et l'art de la guérison
pranique, rebaptisé miracles par la guérison pranique9. , et aussi dans
ses autres livres. Y a-t-il plus de 11 centres d'énergie? La réponse est
oui. Le quatrième niveau de vérité est qu'il existe 12 centres d'énergie.
Le 12ème Energy Centre a été révélé publiquement pour la première
fois en 2000 dans son livre Méditations pour la réalisation de l'âme et
il porte désormais le titre Atteindre l'unité avec l'âme supérieure. Le
12ème Energy Center est situé à 12 pouces au-dessus de la tête.
Lorsqu'il est activé, il s'appelle le feu de Pentecôte. .dix
Il est également mentionné dans la Sainte Bible, dans le livre de
l'Apocalypse, qui mentionne une grande ville avec 12 portes gardées
par 12 anges - "... et avait douze portes, et aux portes douze anges, ..."
(Apocalypse 21h12). Il mentionne également que l'arbre de vie porte
12 fruits: "... l'arbre de vie, qui porte douze fruits ..." (Apocalypse 22:
2). Ceux-ci correspondent aux 12 centres énergétiques ou
chakras.11Pour plus d'informations sur le 12ème Centre énergétique,
veuillez lire les livres suivants de Maître Choa Kok Sui: 1. Atteindre
l’unité avec l’âme supérieure, anciennement intitulée Méditations
pour la réalisation de l’âme.2. L'essence spirituelle de l'homme: les
chakras et l'arbre de vie inversé. Om Mani Padme Hum: La Perle Bleue
Dans Le Lotus D'or.4. L'origine des techniques modernes de guérison
pranique et de yoga arhatique. Découvertes modernes derrière le
rideau de fer par Sheila Ostrander et Lynn Schroeder. Englewood
Cliffs: Prentice Hall, 1970. Édition Bantam, 1971. Ce livre décrit les
recherches scientifiques approfondies sur les phénomènes psychiques
menées en Union soviétique. Bon nombre des découvertes ne font que
confirmer ce que les étudiants en ésotérisme savaient depuis
l'Antiquité. Toutes les références sont faites à l'édition bantam.1. En
1939, Semyon Davidovich Kirlian et son épouse développèrent la
photographie kirlian basée sur un champ électrique haute fréquence
utilisé pour photographier une partie du corps énergétique invisible
ou du corps énergétique (Chap. 16, p. 202-06). 2 Sur la base de l’étude
des Kirlian, il a été observé que la maladie se manifestait d’abord sur
le corps énergétique avant de se manifester sur le corps physique
visible (Chap. 16, p. 207-10) .3. À la très respectée université d'État
Kirov d'Alma Ata, un groupe de biologistes, biochimistes et
biophysiciens a déclaré que le corps énergétique n'était pas
simplement une sorte de constellation ressemblant à un plasma
d'électrons excités, de protons et éventuellement d'autres particules;
mais c'est tout un organisme unifié en soi qui agit comme une unité
émettant ses propres champs électromagnétiques (Chap. 17, p. 217)
.4. Les émotions, les états d'esprit et les pensées affectent le corps
énergétique. (Chap. 16, p. 209) .5. D'après les conclusions de
l'Université d'État du Kazakhstan, le corps énergétique a un schéma
d'organisation spécifique qui détermine la forme de l'organisme. Par
exemple, le Dr Alexander Studitsky de l’Institut de morphologie
animale de Moscou a prélevé du tissu musculaire dans une plaie dans
le corps d’un rat. Un tout nouveau muscle a été développé. Ils en ont
conclu qu'il existait une sorte de modèle d'organisation (Chap. 17, p.
218) .6. Si un homme perd un doigt ou un bras, il conserve toujours le
doigt ou le bras énergique de sorte qu'il a parfois le sentiment qu'il est
toujours là (Chap. 17, p. 216) .7. Le Dr Mikhail Kuzmich Gaikin,
scientifique à Leningrad, a confirmé l'existence de canaux et de
centres d'énergie correspondant aux méridiens et aux points
d'acupuncture décrits dans la médecine chinoise ancienne. À l'aide du
tobiscope, il a repéré avec précision l'emplacement des points
d'acupuncture. Plus tard, un jeune physicien, Victor Adamenko, a
inventé une version améliorée du tobiscope et l’a baptisée CCAP -
Conductivité des canaux des points d’acupuncture - qui localise non
seulement les points d’acupuncture, mais également les réactions et
les modifications du corps énergétique numérisées (Chap. 18, page
232) .8. Les points d'acupuncture correspondent aux points lumineux
du corps énergétique (Chap. 18, p. 226) .9. Les Russes ont également
sérieusement envisagé la possibilité de stimuler certains points du
corps énergétique pour activer des capacités psychiques latentes
(Chap. 18, p. 231-233) .10. Des recherches effectuées sur des
guérisseurs psychiques russes indiquent que la guérison psychique
implique un transfert d' énergie du corps énergétique du guérisseur
au corps énergétique de son patient (Chap. 18, p. 224). La première
conférence mondiale sur l'échange universitaire de qigong médical (
Résumés de présentations). Pékin, Chine. 1988. Il est intéressant de
noter qu'en 1988, des communications écrites (128 résumés) ont été
présentées à la première conférence mondiale sur l'échange
universitaire de qigong médical à Beijing, en Chine. Il est à noter que
l'application du qigong à un large éventail de maladies a été
démontrée dans des documents techniques présentés à la conférence.
Vous trouverez ci-dessous un résumé de quelques résumés
sélectionnés afin que le lecteur puisse obtenir une certaine
appréciation de l’application potentielle et de grande portée de la
thérapie par le qigong.1. Une étude des effets du Qi (énergie de vie)
émis par le Qigong sur les cellules de carcinome humain par Feng Lida,
Qian Juqing, Chen Suqing et al. (Centre de recherche en immunologie
de Chine, Beijing, Chine); page 1.Les effets du qi (énergie vitale) émis
sur les cellules de Hale et les cellules d'adénocarcinome humain SGC-
1901 ont été étudiés à l'aide des techniques de culture tissulaire, de
cytogénétique et de microscope électronique.Les résultats de ces
études ont révélé que: le taux de cellules de Hale par le qi émis était de
30,72%, la destruction la plus élevée atteignant 59,61%, par
opposition au taux de destruction de 0% des cellules non traitées. -
Dans 41 expériences, le taux de destruction moyen des cellules
d'adénocarcinome gastrique était de 25,02% après avoir reçu le qi
émis pendant 60 minutes, comparé au taux de destruction des cellules
non traitées. Un microscope électronique à balayage a été utilisé pour
observer les cellules. - La vitesse d'échange, de rupture et de
dicentromère dans la structure des chromosomes des cellules
d'adénocarcinome gastrique augmentait après la réception du qi émis.
Des résultats marqués sont donnés pour chacune des cellules testées
ci-dessus. , et entre chacun des groupes, une différence statistique
entre le groupe expérimental et le groupe témoin a été établie. (P
<0,01) .2. L'utilisation du Qi émis dans le Qigong et l'acupuncture dans
le traitement des allergies alimentaires par Chu Chow (Clinique de
santé Canada-Qigong); page 157.Le traitement de 52 patients
présentant un diagnostic médical d'allergie alimentaire pendant une
durée de 1 à 25 ans a été signalé. Le traitement consistait en une
thérapie de qigong appuyée par des techniques d'acupuncture,
l'acupuncture étant utilisée aux derniers stades du traitement. Les
points d'acupuncture ont été divulgués et se réfèrent généralement
aux zones de renforcement de la rate, du foie, de l'estomac et des
poumons. L'utilisation du qi émis, qui à son tour a contribué au
fonctionnement des organes internes et a amélioré le système
immunitaire. Le résultat était une diminution de l'intensité des
réactions allergiques et une cessation des substances alimentaires en
tant qu'allergènes.3. Les effets du Qi émis sur les fonctions
immunitaires des souris par Wang Yunsheng, Feng Lida, Chen Shuying
et Chen Haixing. (Centre de recherche en immunologie de Chine,
Beijing, Chine); page 4.Pour déterminer s'il existe un effet sur la
régulation de la réponse immunitaire après la soumission d'un corps
au qi, une expérience a été réalisée à l'aide d'un spécimen de
souris.Après avoir reçu le qi émis par des maîtres de qigong bien
entraînés, des expériences sur le corps indiquent: que l'énergie qi
peut améliorer de manière significative les fonctions phagocytaires
des macrophages péritonéaux et l'activité de la phosphatase acide, ce
qui suggère que le qi pourrait activer les macrophages péritonéaux
faisant partie du système immunitaire.4. Effets du Qigong sur les
troubles psychosomatiques et autres troubles d'origine émotionnelle
par Richard R. Pavek. (ETATS-UNIS); page 150.Shen, une forme
spécifique de qigong, s'est avérée avoir un effet bénéfique sur les
affections soupçonnées d'être enracinées émotionnellement, en
particulier les troubles menstruels et prémenstruels, la migraine, le
syndrome du côlon irritable, les troubles de l'alimentation, le
syndrome de la douleur lombaire chronique postopératoire) et
d’autres troubles émotionnels tels que l’anxiété, la dépression, le deuil
bloqué et les troubles du sommeil.5. Une étude des effets du Qi émis
sur les cellules L-1210 de la leucémie chez la souris, réalisée par Zhao
Xiuzhen et Fen Lida (Centre de recherche en immunologie de Chine,
Beijing, Chine); page 6.Les souris du groupe expérimental ont reçu 10
à 14 minutes de qi émis une fois par jour pendant 10 jours, tandis que
dans le groupe témoin, aucun traitement n'a été administré. Une
différence statistique a été constatée (p <0,01) en ce qui concerne le
nombre de cellules L-1210 encore existantes (à l'aide d'un microscope
optique), suggérant ainsi que le nombre de cellules L-1210 pourrait
être remarquablement réduit chez les souris après réception du qi
émis. .6. Qigong en Australie - Une arme efficace contre le stress par
Jack Lim (Qigong School of Australia); page 155.Qigong est un moyen
efficace de lutter contre le stress. Ses symptômes physiques se
traduisent par une accélération du rythme cardiaque, l'épuisement
physique et l'insomnie, des ulcères peptiques, l'hypertension et les
maladies cardiaques. Les 400 sujets présentés dans l’enquête ont tous
signalé une nette amélioration de leur état. Ils appartenaient à
différents domaines professionnels: médecins, dirigeants
d'entreprise, avocats, informaticiens, artistes, femmes au foyer,
étudiants et retraités.7. Effets du Qi émis sur la guérison d'une
fracture expérimentale par Jia Lin et Jia Jinding (Institut national de
recherche en sciences du sport, Beijing, Chine); page 13.Les effets
biologiques comparatifs du qi émis sur la guérison des fractures
osseuses chez le lapin ont montré que la quantité et la densité de
formation de durillons étaient meilleures dans le groupe du qi émis
que dans le groupe témoin. Des résultats similaires ont également été
obtenus pour les effets thérapeutiques sur les traumatismes
ultraviolets dans les muscles surmenés. On soupçonne que le
mécanisme impliqué dans le qi émis est caractérisé par une forme de
champ électromagnétique, ce qui entraîne une bioactivité élevée dans
le traitement des os et des muscles.

Chapitre 2SUPERBRAIN YOGAEnergie Les centres en tant que


transformateurs d'énergieConnecter la langue au palaisComment
dynamiser et activer le cerveauLa bonne position du doigtLa bonne
position du brasInvoquer des bénédictions divinesDonner la bonne
directionAlchimie interneSuperbrain YogaVers importants de garder
le corps Nettoyer Souligner
LES CENTRES D'ENERGIE COMME TRANSFORMATEURS D'ENERGIE Le
mot "transformateur" peut être compris de deux manières. Les
transformateurs servent à augmenter ou diminuer les tensions
électriques. Avant que l'électricité atteigne votre maison, elle doit
passer par une série de transformateurs abaisseur. Au moment où il
atteint votre maison, la tension a été réduite à 220 volts ou 110 volts.
Le mot transformateur est également utilisé dans le sens de
transformer une certaine forme d'énergie en une autre forme
d'énergie.La lumière peut être transformée en énergie électrique. , qui
peut également être transformé en énergie mécanique ou en énergie
thermique. Les centres d'énergie sont comme des transformateurs
d'énergie. Lorsque les énergies des centres d’énergie inférieurs
montent dans les centres d’énergie supérieurs, elles se transforment
en d’autres formes d’énergie de fréquence beaucoup plus élevée.
Lorsque les formes d'énergie supérieures des centres d'énergie
supérieurs descendent dans les centres d'énergie inférieurs, elles se
transforment également en d'autres formes d'énergie avec une
fréquence beaucoup plus basse. Ce processus de descente dans les
enseignements anciens est appelé voiler la lumière, ce qui signifie
l'intensité de l'énergie de la lumière divine est réduite. Lorsque
l'énergie du centre d'énergie de base et du centre d'énergie sexuelle se
déplace vers le centre d'énergie cardiaque, ils se transforment en paix,
amour et compassion.Quand ils montent à la gorge et aux centres
d'énergie ajna, ils se transforment en énergie pranique d'intelligence
et de créativité. Lorsqu'ils montent au centre d'énergie de la
couronne, l'énergie est transformée en énergie pranique de la
spiritualité. Puisque le centre énergétique de la couronne contrôle et
dynamise le cerveau, l’énergie se transforme également en un type
subtile d’énergie pranique utilisée pour dynamiser le cerveau pour
son bon fonctionnement.CONNECTION DE LA LANGUE AU PALAISLe
corps énergétique possède un câblage avant et arrière. câblage
d'énergie. En acupuncture, cela s'appelle un canal d'énergie ou un
méridien. Le canal avant s'appelle Conception Channel, tandis que le
canal arrière s'appelle Governor Channel. Puisque le corps doit
manger, le canal énergétique avant est rompu dans la région de la
bouche. Afin de rendre le câblage d'énergie plus complet, la langue
doit être connectée au palais. La langue doit être connectée au palais
pour connecter le câblage d'énergie avant, afin de compléter le
câblage d'énergie dans les canaux d'énergie avant et arrière. Les
canaux d'énergie ont la capacité de s'étendre et de se contracter.
D'après des observations éclairantes, lorsque la langue n'est pas
connectée au palais, les canaux énergétiques avant et arrière ont un
diamètre d'environ 2 millimètres. Lorsque la langue est connectée au
palais, les canaux énergétiques avant et arrière s'étendent sur environ
5 à 10 millimètres de diamètre. Pour «activer» le corps énergétique, la
langue doit être en contact avec le palais. Pour «éteindre» le corps
énergétique, la langue doit être déconnectée du palais. COMMENT
ENERGISER ET ACTIVER LE BRAINTLe corps est un équipement
électronique subtil très complexe. Lorsque le bon câblage d'énergie
est établi, les résultats sont bons. lorsque la connexion est mauvaise,
les résultats escomptés ne sont pas escomptés.Le lobe de l'oreille
droite correspond au cerveau gauche et, tandis que le lobe de l'oreille
gauche correspond au cerveau droit.Lorsque le lobe de l'oreille droite
est pincé doucement avec les pouces gauche et gauche l’index avec le
pouce à l’extérieur, il crée la connexion énergétique nécessaire, ce qui
provoque l’énergie et l’activation du cerveau gauche et de
l’hypophyse.Avec sa vision, l’aura ou le champ d’énergie du cerveau
gauche et de l’hypophyse augmentent de 100% pour cent à 200 pour
cent. Le cerveau gauche et l'hypophyse deviennent lumineux. Mais
cette condition est temporaire; Au moment où le pouce gauche et
l'index gauche sont retirés du lobe de l'oreille droite, le niveau
d'énergie du cerveau gauche et de la glande pituitaire revient à son
niveau précédent. Le cerveau gauche et l'hypophyse s'assombrissent.

Fig. 2.1 Connexion de la langue au palaisPour «activer» le corps


énergétique, la langue doit être en contact avec le palais. Pour
«éteindre» le corps énergétique, la langue doit être déconnectée du
palais.
Les résultats peuvent facilement être validés par les guérisseurs
praniques (guérisseurs d'énergie praniques) en analysant le cerveau
gauche et l'hypophyse: a) avant de pincer le lobe de l'oreille droite
avec le pouce gauche et l'index gauche; b) pendant la compression; et
c) après avoir relâché le pouce gauche et l'index gauche du lobe de
l'oreille droite.Lorsque le lobe de l'oreille gauche est doucement
pressé avec le pouce droit et l'index droit avec le pouce à l'extérieur, il
crée le lien d'énergie nécessaire, qui provoque la le cerveau et la
glande pinéale à être alimentés en énergie et activés.Lorsque vous la
voyez par clairvoyance, l’aura ou le champ d’énergie autour du
cerveau droit et de la glande pinéale augmente de 100 à 200%. Le
cerveau droit et la glande pinéale deviennent également lumineux.
Mais cette condition n'est que temporaire; Au moment où le pouce
droit et l'index droit sont retirés du lobe de l'oreille gauche, le niveau
d'énergie du cerveau droit et de la glande pinéale revient également à
son niveau précédent. Les résultats peuvent être facilement validés
par les guérisseurs praniques (guérisseurs d'énergie pranique) en
balayant le cerveau droit et la glande pinéale: a) avant de pincer le
lobe de l'oreille gauche avec le pouce et l'index droits; b) pendant la
compression; et c) après avoir relâché le pouce droit et l'index droit
du lobe de l'oreille gauche.Si le pouce gauche et l'index gauche sont
utilisés pour presser doucement le lobe de l'oreille gauche, cela
provoquera un «court-circuit». Le cerveau droit et la glande pinéale Le
niveau d'énergie de la glande diminue et s'épuise. Si le pouce droit et
l'index droit sont utilisés pour pincer doucement le lobe de l'oreille
droite, cela provoquera également un «court-circuit». Les niveaux
d'énergie du cerveau gauche et de la glande pituitaire diminuent et
s'épuisent. Utiliser la mauvaise main pour serrer doucement le lobe
de l'oreille a un effet d'appauvrissement. Cela signifie que si vous
utilisez le pouce et l'index droits pour presser doucement le lobe de
l'oreille droite, cela ne fonctionnera pas car il s'agit de la mauvaise
main. Si vous utilisez le pouce gauche et l’index gauche pour pincer
doucement le lobe de l’oreille gauche, cela ne fonctionnera pas non
plus car c’est la mauvaise main.Le bon positionnement du doigtLe
pouce doit être à l’extérieur et l’index doit être à l’intérieur lorsqu’on
serre doucement le lobe d'oreille. C'est la position correcte du doigt.
Lorsque la position correcte des doigts est utilisée, le niveau d'énergie
pranique du cerveau est plus élevé et l'effet est plus puissant que si le
pouce est à l'intérieur et que l'index est à l'extérieur.Avec la position
des doigts moins puissante, l'énergie pranique Le niveau du cerveau
diminue initialement, mais augmente plus tard après le yoga
Superbrain. L'augmentation n'est pas aussi élevée que lorsque la
position correcte du doigt est utilisée.Le bras est correctement
positionné.Le bras droit doit être à l'extérieur, tandis que le bras
gauche doit être à l'intérieur. C'est la position correcte du bras. Cela
provoquera l'activation et l'activation du cerveau. Il est vu par la
clairvoyance lorsque le cerveau devient plus lumineux. La position
correcte du bras s’applique à la fois aux hommes et aux femmes. Si le
bras droit est à l'intérieur et le bras gauche à l'extérieur, cela
provoque un «court-circuit» et le cerveau s'épuise et s'assombrit. C'est
la mauvaise position du bras. Étant donné que la connexion du câblage
d’énergie n’est pas correcte, elle n’aura pas d’effet énergisant et
activateur sur l’ensemble du cerveau. Si vous utilisez la mauvaise
position des bras, le niveau d’énergie pranique du cerveau et des
centres d’énergie supérieurs diminuera tandis que le niveau d’énergie
pranique des centres d’énergie inférieurs augmentera.L’EXERCICE DE
LA BÉNÉDICTION DIVINE Le yoga du surbrain éveille progressivement
les pouvoirs latents en nous et implique également l'alchimie interne;
par conséquent, il est de préférence plus sûr et plus efficace
d’invoquer d’abord les Bénédictions divines avant de faire le yoga
surbrain.

Fig. 2.2 Position correcte du doigtLe pouce doit être à l'extérieur et


l'index à l'intérieur pour serrer doucement le lobe de l'oreille.
Lorsque la position correcte du doigt est utilisée, le niveau d'énergie
pranique du cerveau devient beaucoup plus élevé.
Fig. 2.3 Position du doigt moins puissantAvec le pouce à l'intérieur et
l'index à l'extérieur, le niveau d'énergie pranique du cerveau n'est pas
aussi élevé que lorsque la position correcte du doigt est utilisée.

Fig. 2.4 Activation et activation du cerveau gaucheQuand le lobe de


l'oreille droite est doucement pincé avec le pouce gauche et l'index
gauche avec le pouce extérieur, il crée la connexion d'énergie
nécessaire, ce qui provoque l'activation et l'activation du cerveau
gauche et de l'hypophyse. Lorsqu'elles sont vues par clairvoyance,
l'aura ou le champ d'énergie du cerveau gauche et de la glande
pituitaire augmentent jusqu'à 100% à 200% et deviennent plus
lumineux.

Fig. 2.5 Activation et activation du cerveau droitQuand le lobe de


l'oreille gauche est doucement pressé avec le pouce droit et l'index
droit avec le pouce extérieur, il crée la connexion d'énergie
nécessaire, ce qui provoque l'activation et l'activation du cerveau
droit et de la glande pinéale. Lorsqu'elle est vue par clairvoyance,
l'aura ou le champ d'énergie autour du cerveau droit et de la glande
pinéale augmente de 100% à 200% et devient également plus
lumineux.

Fig. 2.6

Position correcte du bras Activation et activation du cerveau gauche et


du cerveau droit. Le bras gauche doit être à l'intérieur tandis que le
bras droit doit être à l'extérieur.
FAIRE FACE À LA BONNE DIRECTIONPour les enfants, les adolescents
et les adultes, il est conseillé de faire face à l'est pour de meilleurs
résultats. East émet principalement de l'énergie pranique violette, qui
active les centres d'énergie supérieurs et facilite le transfert d'énergie
du centre d'énergie de base et du centre d'énergie sexuelle jusqu'aux
centres d'énergie supérieurs et au centre d'énergie de la
couronne.Pour les personnes âgées, il est conseillé de faire face au
nord lors du yoga Superbrain, parce que leur sexe et leurs centres
d’énergie de base sont faibles et épuisés. Par conséquent, il n’ya pas
beaucoup d’énergies inférieures à transformer en énergies
supérieures à utiliser par les centres d’énergie supérieurs et le
cerveau. Le nord émet principalement de l’énergie pranique rouge. Le
prana rouge dynamise et renforce, en particulier les centres d’énergie
inférieurs. Pour les plus jeunes, il est déconseillé de faire face au nord
car leurs centres d’énergie inférieurs sont déjà surexcités et
suractivés.ALCHIMIE INTERNEPour transformer ou alchimiser en
interne les énergies du centre d’énergie de base et du centre d’énergie
sexuelle en énergies subtiles supérieures à utiliser par le les centres
d'énergie supérieurs et le cerveau, il est nécessaire en s'accroupissant
d'inspirer simultanément et en se levant d'expirer simultanément.Ce
processus simple amène les énergies inférieures aux centres d'énergie
supérieurs. Les énergies inférieures sont transformées en énergies de
fréquence beaucoup plus élevée. Ces énergies praniques de
fréquences plus élevées sont utilisées pour dynamiser le cerveau afin
qu'il puisse fonctionner avec une efficacité et une efficacité accrues.
YOGAPROCEDURE DE SUPERBRAIN1. Face à l'est. Pour les personnes
âgées, faites face au nord.2. Connectez votre langue au palais.3.
Invoquer de préférence pour la Bénédiction Divine. (Facultatif)
«J'invoque humblement pour les bénédictions du Dieu suprême, tous
les saints gourous, saints maîtres, enseignants spirituels, saints,
archanges, saints anges et assistants spirituels de la lumière divine,
des conseils divins, de l'amour divin, de l'aide divine et de la
protection divine. Avec une profonde gratitude, respect et
amour.Merci! En pleine foi! Ainsi soit-il! »4. Écartez vos pieds de la
largeur des épaules.5. Pressez le lobe de l'oreille droite avec votre
pouce gauche et votre index gauche.6. Appuyez sur le lobe de l'oreille
gauche avec votre pouce droit et votre index droit.7. Le bras gauche
doit être à l'intérieur et le bras droit à l'extérieur. C'est la position
correcte du bras.

Fig. 2.7 Position de départPour les enfants, les adolescents et les


adultes, il est conseillé de faire face à l'est. Pour les personnes âgées, il
est conseillé de faire face au nord.

8. Lorsque vous êtes accroupi, inspirez simultanément. Cette


instruction de respiration doit être suivie et ne doit pas être
modifiée.Fig. 2.8 S'accroupirLorsqu'il est accroupi, inspirez
simultanément

9. Lorsque vous vous levez, expirez simultanément. Cette instruction


de respiration doit être suivie et ne doit pas être changée.
Fig. 2.9 DeboutLorsque vous êtes debout, expirez simultanément

10. Répétez les étapes 8 et 9, 14 fois par session.Pour les personnes


qui ont besoin d’une aide supplémentaire pour améliorer leur
intelligence, répétez 21 fois par session.Pour les yogis arhatiques ou
les personnes qui pratiquent la méditation avancée, répétez cette
procédure 7 fois par session.Pour les personnes ne sont pas si jeunes
ou sont physiquement handicapés, ils peuvent faire la version semi-
squat de Superbrain Yoga environ 50 à 70 fois par session. Faire le
Superbrain Yoga en semi-accroupi n'est pas aussi puissant que de le
faire en version complètement accroupie. Par conséquent, le nombre
de fois que cela doit être fait doit être augmenté. L'essentiel est
d'inspirer simultanément en s'accroupissant et d'expirer
simultanément en se levant.Le yoga peut être pratiqué, si nécessaire,
deux à trois fois par jour. Une pratique excessive peut entraîner une
congestion pranique dans la région de la tête11. Libérez vos doigts de
vos lobes d'oreille.12. Dites une courte prière d'action de grâce.
(Facultatif) "Au Dieu suprême, à tous les saints gourous, saints
maîtres, enseignants spirituels, saints, archanges, saints anges et
assistants spirituels. Merci de vos bénédictions divines! Merci et en
pleine foi! Ainsi soit-il!"

FrontFig. 2.10 L'aura et les centres d'énergie avant le yoga Superbrain

BackFig. 2.11 L'aura et les centres d'énergie avant le yoga Superbrain

FrontFig. 2.12 L'aura et les centres d'énergie après le yoga Superbrain


BackFig. 2.13 L'aura et les centres d'énergie après le yoga Superbrain
POINTS TRÈS IMPORTANTS1. Face Est.2. Connectez votre langue au
palais.3. Le lobe de l'oreille droite doit être pincé doucement par le
pouce gauche et l'index gauche. Le lobe de l'oreille gauche doit être
pincé doucement par le pouce droit et l'index droit.4. Le bras gauche
doit être à l'intérieur et le bras droit à l'extérieur.5. Lorsque vous êtes
accroupi, inspirez simultanément. En se levant, expirez
simultanément. Faites cela 14-21 fois. Tous ces éléments doivent être
suivis pour dynamiser et activer le cerveau.6. Le yoga Superbrain doit
être fait presque tous les jours pour dynamiser et activer de manière
répétée les cellules du cerveau.7. Ne faites pas le yoga Superbrain 2
jours avant, pendant et 2 jours après la menstruation. Pendant cette
période, le centre d’énergie sexuelle est rempli d’énergie grisâtre.
Faire le yoga Superbrain amènera l'énergie sale aux centres d'énergie
supérieurs et au cerveau. Si le centre d'énergie sexuelle et / ou le
centre d'énergie de base d'une personne sont sales, il est préférable
que le praticien fasse d'abord le balayage d'énergie localisée avant de
pratiquer le Superbrain Yoga. Maintenir le corps pur La pratique du
Superbrain Le yoga augmente le flux d'énergies praniques dans le
corps. Pour minimiser les éventuels problèmes de santé physique, il
est important de garder le corps physique et le corps énergétique
propres.Le corps physique et le corps énergétique1. Évitez de fumer.
Fumer salit le corps physique et le corps énergétique. Il provoque des
problèmes cardiaques, de l'hypertension et d'autres problèmes.2.
Évitez la consommation excessive d'alcool. L'alcoolisme est
préjudiciable à la fois physiquement et psychologiquement à la
personne et, en même temps, à la famille.3. Les drogues provoquant
une dépendance ou des hallucinogènes doivent être évitées car elles
salissent le corps énergétique et endommagent le corps physique.4.
Évitez de manger du porc. Le porc est énergiquement très sale.5.
Évitez de manger du poisson sans écailles, comme l'anguille et le
poisson-chat. Ils sont aussi énergétiquement sales. La viande et le
poisson peuvent être consommés avec modération13. Il est important
de garder le corps propre et de ne pas abuser du Superbrain Yoga
pour éviter ou minimiser les problèmes de santé physique possibles
tels que: 1. Insomnie.2. Surchauffe du corps.3. Affaiblissement du
corps.4. Douleur et inconfort.5. Eruptions cutanées.Remarque: si vous
pratiquez le yoga Superbrain, ressentez des douleurs ou des effets
indésirables, il est conseillé de l’interrompre immédiatement, de
façon temporaire ou permanente. Veuillez consulter un médecin et un
guérisseur pranique certifié (guérisseur d'énergie pranique) avant de
poursuivre cette pratique.SUITE DE SOULAGEMENT Il est rapporté que
lorsque les élèves sont en situation de stress à l'école, ils demandent la
permission à leurs professeurs de pratiquer le yoga Superbrain. Les
étudiants rapportent que le stress psychologique est réduit et qu'ils
sont capables de se concentrer sur leurs études plus efficacement. Le
Superbrain Yoga stimule et active le cerveau, mais également le cœur,
la gorge, le nerf, les centres d'énergie de la couronne et du front.
Lorsque les énergies du centre d’énergie de base et du centre
d’énergie sexuelle se déplacent jusqu’au centre d’énergie du cœur,
elles se transforment en paix intérieure. Lorsqu'elles atteignent la
gorge et les centres énergétiques ajna, elles se transforment en
énergie pranique, pour plus d'intelligence et créativité. Quand ils
montent au centre énergétique du front et du centre énergétique de la
couronne, ils se transforment en énergie pranique de la spiritualité.
Les énergies inférieures sont transformées en énergie pranique
subtile, qui est utilisée par le cerveau pour son bon fonctionnement.
C'est pourquoi certaines personnes ont connu une réduction du stress
en pratiquant le yoga Superbrain. D'autres avantages de la pratique
du yoga en sont une plus grande stabilité psychologique et une plus
grande capacité de régulation de la libido, en particulier chez les
adolescents.EFFETS DE NETTOYAGE ET D'ÉNERGIE DE SUPERBRAIN
YOGABABOURNÉ de l'observation clairvoyante, Superbrain Yoga a un
effet nettoyant et énergisant partiel sur les centres d'énergie et l'aura.
Le pratiquant, après avoir fait ce simple exercice de yoga, a l'air plus
brillant; les centres d'énergie et l'aura sont plus brillants. La pratique
prolongée du yoga Superbrain rend le praticien, en général, plus
intelligent et plus équilibré psychologiquement. Puisque le yoga
Superbrain active les centres énergétiques supérieurs et dynamise
également le cerveau et le système nerveux, il est possible d'utiliser le
yoga Superbrain pour améliorer l'état des patients. avec des maux
psychologiques et / ou des maux du cerveau et du système nerveux.
Cela doit être fait sous la supervision d'un médecin et d'un guérisseur
pranique certifié (guérisseur énergétique Pranic).
Chapitre 3Plus d'informations sur les onze grands centres
énergétiques Centre de l'énergie de la CouronneCentre de l'énergie de
HeadheadCentre de l'énergie de HeadheadCentre de l'énergie du
coeurCentre de l'énergie du coeur Plexus solaireLe centre de l'énergie
de RapidheadCentre de l'énergie de Junhead
EN SAVOIR PLUS SUR LES ONZIÈMES PRINCIPAUX CENTRES D'ÉNERGIE
LE Crown Energy Centre est situé à la couronne de la tête. C'est le
centre des facultés intuitives supérieures. Cette faculté, une fois
pleinement développée, se manifeste sous forme de «connaissance
directe» ou de «perception intérieure directe» ou encore
d'intelligence intuitive. C'est savoir sans avoir à étudier. Ce que l’on
apprend en quelques minutes avec la faculté intuitive demande des
semaines, voire des mois, à mettre en mots. Une personne avec
seulement une faculté mentale développée devra résoudre ou
résoudre le problème; alors qu'une personne avec seulement une
faculté intuitive partiellement développée a une compréhension
globale rapide du problème et de ses solutions possibles.
Malheureusement, notre système éducatif actuel n'encourage pas le
développement de l'intuition, au motif que la solution ou la conclusion
n'est pas rationnellement parvenu à. La perception ou l'intuition
directe n'est ni logique ni rationnelle. La vérité est que la faculté
intuitive est au-delà de la logique; cela transcende la logique et l'esprit
rationnel. L'intelligence mentale nécessite l'étude et l'utilisation de la
logique par raisonnement inductif et déductif. De nombreuses
découvertes scientifiques sont faites grâce à l'intelligence intuitive.
Les idées clignotent simplement dans l'esprit de certains scientifiques.
Les recherches scientifiques modernes montrent que la glande pinéale
est liée aux processus de vieillissement et d'anti-vieillissement.14 Le
Centre de l'énergie du front est situé au centre du front. C'est le centre
de l'intelligence intuitive inférieure. C'est le centre de la sagesse ou de
l'intuition inférieure. Quelle est la différence entre l'intuition
supérieure du centre énergétique de la couronne et l'intuition
inférieure du centre d'énergie du front? Dans le cas du centre
d'énergie de la couronne, il s'agit d'une perception intérieure directe
sans forme. C'est pur savoir. La connaissance directe sans visions
intérieures ni sons est une intuition plus élevée. Par contre, avec le
centre énergétique du front, il s’agit d’une perception directe
accompagnée d’une vision intérieure.15 Le Centre énergétique d’Ajna
est situé dans la zone située entre les sourcils. C'est le centre de la
faculté mentale supérieure ou de l'esprit abstrait. C'est aussi le centre
«dirigeant» ou le centre «volonté». Il est responsable de la
compréhension des concepts et des principes abstraits. La
combinaison de la compréhension et de la direction des autres se
manifeste par une intelligence active. L'intelligence active est très
différente de l'intelligence stérile. Vous pouvez rencontrer des
personnes qui semblent intelligentes et vous impressionner quand
elles parlent, mais elles ne sont pas productives. Ils ne produisent pas
de résultats. Ceci est un exemple d'intelligence stérile. Le bon
fonctionnement du centre énergétique ajna se traduit par une
intelligence en mouvement ou une intelligence dynamique. Un
exemple d’intelligence dynamique est un dirigeant, un directeur ou un
dirigeant; ils utilisent leur intelligence pour gérer les ressources et les
personnes. Leur travail consiste à faire en sorte que les autres
produisent des résultats. Le centre énergétique ajna est le centre de la
volonté de diriger, basé sur l'intelligence. C'est une volonté
intelligente - le type de volonté le plus élevé. Le centre énergétique du
plexus solaire est le centre de la motivation émotionnelle ou de la
volonté émotionnelle - le type inférieur de «volonté». La force des
masses provient principalement du plexus solaire, tandis que celle
d'une personne hautement raffinée et hautement développée provient
principalement du plexus solaire. Centre énergétique ajna.16Le centre
énergétique de la gorge est situé au centre de la gorge. C'est le centre
de la faculté mentale inférieure ou de l'esprit concret. Il est utilisé
lorsque des détails minutieux sont impliqués dans des activités telles
que l'étude, la planification, la peinture, etc. C'est également le centre
de la créativité supérieure, tandis que le centre de l'énergie sexuelle
est le centre de la «créativité physique» ou de la procréation. Lorsque
le centre d'énergie de la gorge est assez fort et actif, le centre de
l'énergie du sexe est également assez fort. C'est pourquoi les artistes
ou les créatifs ont de fortes pulsions sexuelles. Cependant, l'énergie
sexuelle peut être sublimée en l'amenant au centre de l'énergie de la
gorge. De nombreux artistes, hommes politiques prospères et
hommes d'affaires ont des centres hautement développés pour
l'énergie de la gorge et du sexe. Cela explique pourquoi certains
d'entre eux ont tendance à avoir des relations sexuelles. Il est
impossible pour une personne d'être très créative et d'avoir toujours
un centre d'énergie sexuelle sous-activé, impuissante ou glaciale. Pour
que le centre d'énergie de la gorge soit fortement activé, il est
nécessaire que le centre de l'énergie du sexe soit fort. Mais l'inverse
n'est pas nécessairement vrai. Un centre d'énergie sexuelle hautement
activé ne signifie pas nécessairement un centre d'énergie pour la
gorge fortement activé.17 Le Centre d'énergie cardiaque est situé au
centre de la poitrine. C'est le centre du coeur émotionnel. C’est le
centre des émotions supérieures telles que la paix, la sérénité, la joie,
la compassion, la gentillesse, la gentillesse, la tendresse, la sollicitude,
la considération, la patience, la sensibilité, etc. Le centre énergétique
du plexus solaire, qui est le centre des émotions inférieures, est
orienté. Le centre énergétique du cœur est «orienté vers les autres»,
comme dans «Quels sont les besoins des autres? Que ressentiraient les
autres? Qu'est - ce que les autres personnes penseraient? ». Les
qualités d'être orienté vers soi et d'être orienté vers les autres sont
d'égale importance. Si vous souhaitez atteindre un équilibre entre les
aspects physique ou matériel et les aspects spirituels de votre vie, le
centre d'énergie du plexus solaire et le centre d'énergie du cœur
doivent être développés de manière uniforme.Si le centre d'énergie du
cœur est surdéveloppé et le centre d'énergie du plexus solaire est
sous-développé, il y a une tendance à ce que d'autres personnes
profitent de vous, vous abusent et vous en abusent. Si le centre
énergétique du plexus solaire est surdéveloppé, il y a une tendance à
être trop égoïste et peut-être même impitoyable. Pour devenir
psychologiquement en bonne santé, le développement du centre
énergétique du plexus solaire et du centre énergétique cardiaque doit
être équilibré. C'est ce qu'on appelle l'équilibre entre l'amour
bienveillant et l'intérêt personnel. Avec l'omniprésence de l'éducation
moderne et l'avancement des carrières qui nécessitent l'utilisation
d'une grande partie de la faculté mentale, le centre d'énergie de la
gorge est développé chez de nombreuses personnes. Le
développement du centre d'énergie cardiaque a été négligé et, de ce
fait, vous pouvez rencontrer une personne qui est très intelligente et
qui réussit dans sa carrière mais qui est très abrasive.Le
développement du centre d'énergie cardiaque veille à ce que la faculté
intellectuelle améliorée dans la volonté sera utilisé correctement et
sans danger. Le centre d'énergie de la couronne ne peut être
suffisamment développé que lorsque le centre d'énergie du cœur est
développé. Sans développement du centre d'énergie du cœur chez la
plupart des gens, la paix dans le monde ne serait pas possible. C'est
pourquoi le système éducatif devrait mettre l'accent sur le
développement du cœur.18Le centre d'énergie du plexus solaire est
situé dans la zone creuse située entre les nervures à l'avant et le côté
opposé. C'est le centre des émotions négatives tant positives que
négatives: les émotions positives comprennent l'ambition, l'audace, le
courage, la persévérance, la force, l'indignation juste, la justice et
l'équité. Les émotions inférieures négatives comprennent la colère,
l'irritation, la haine, l'envie, l'avarice, la destructivité, la violence, la
cruauté, le ressentiment, l'inquiétude, la tension, la peur, l'égoïsme,
l'agressivité, l'abrasion, la dépendance, etc. Le terme «émotion
inférieure» n'est pas nécessairement mauvais . Comme indiqué
précédemment, le centre énergétique du plexus solaire est le centre
du courage, de l'audace, de la motivation, de la persévérance et du
désir de gagner. En général, les masses sont motivées par les
émotions. Par conséquent, le centre d'énergie du plexus solaire est
l'endroit où se situe la volonté inférieure; c’est le centre de la volonté
des masses. Bien que le centre de la volonté des masses se situe dans
le centre énergétique du plexus solaire, une personne a la possibilité
de suivre soit les envies de la nature inférieure, soit celle de la nature
supérieure. Le centre énergétique de la rate avant est situé à la partie
gauche de l’abdomen, entre le centre énergétique du plexus solaire
avant et le centre énergétique du nombril. Il est situé au milieu de la
côte en bas à gauche. Le centre d'énergie de la rate arrière se situe à
l'arrière du centre d'énergie de la rate avant. Les centres énergétiques
de la rate avant et arrière contrôlent et activent la rate. C'est à travers
le centre d'énergie de la rate que l'air prana est absorbé, digéré et
distribué à différents centres d'énergie. Il aspire l'air prana et le
décompose en différentes énergies subtiles, qui sont ensuite
distribuées aux autres centres énergétiques principaux et à
l'ensemble du corps. Cela signifie que les autres principaux centres
énergétiques et organes vitaux dépendent essentiellement du centre
énergétique de la rate pour l'énergie pranique. Le centre énergétique
de la rate joue un rôle essentiel dans le bien-être général d'une
personne. Cela affecte le niveau d'énergie physique et psychologique
d'une personne. Si le centre énergétique de la rate est propre et très
énergique, la personne se sentira forte et en bonne santé. S'il est
faible, la personne se sentira également faible. Un centre d'énergie de
la rate faible signifie un corps physique faible et un niveau d'énergie
pranique bas. Une personne assez déprimée a un centre énergétique
de la rate épuisé.20 Le centre énergétique du nombril est situé sur le
nombril. Le centre énergétique du nombril produit du «chi d'or
synthétique ou énergie» qui facilite ou facilite la circulation du prana
dans les méridiens. Le chi synthétique facilite l’insertion du prana par
le corps énergétique. Les personnes atteintes de chi synthétique
peuvent dessiner plus de prana. Le mot «chi» est utilisé assez
vaguement pour désigner les énergies subtiles. Le terme chi désigne
parfois air prana, prana au sol et autres types de prana. Il est
également utilisé pour désigner un type de «chi biosynthétique»
produit par le centre énergétique du nombril. Ce chi biosynthétique
est assez différent du prana ou de l’énergie vitale. Cela affecte la
capacité à attirer, distribuer et assimiler le prana. Par mauvais temps,
la quantité d’air prana est assez rare. Les personnes ayant un chi
biosynthétique inférieur ont plus de difficulté à aspirer de l'air dans le
prana. Par conséquent, comparé à la moyenne des gens, ils ont
tendance à se sentir plus fatigués ou plus faibles. Le corps consomme
des nutriments en buvant et en mangeant et, ce faisant, produit des
hormones via les glandes endocrines. La nourriture, l'eau et les jus
correspondent à différents types d'énergies praniques, qui sont
absorbées par le corps énergétique. Les hormones produites par le
corps correspondent au chi biosynthétique produit par le corps
énergétique. Le centre énergétique du nombril est également le centre
de l'instinct de connaissance. Par exemple, lorsque vous pratiquez des
arts martiaux, vous ne pensez pas au prochain mouvement que vous
devez faire. Vous savez instinctivement quoi faire face à un
adversaire21. Le centre d’énergie Meng Mein est situé à l’arrière du
nombril. Il contrôle et active les reins et les glandes surrénales. Il sert
de «station de pompage» dans la colonne vertébrale et est responsable
du flux ascendant d'énergies praniques subtiles provenant du centre
d'énergie de base. Pour être plus précis, le centre d’énergie meng mein
agit comme un «accélérateur d’énergie» qui augmente le taux de
vibration de l’énergie pranique inférieure. Cela provoque une dérive
extrêmement rapide de l'énergie pranique inférieure par le canal de
l'énergie du dos et se propage à toutes les parties du corps.22 Le Sex
Energy Center est situé dans la région pubienne. C'est le centre de
l'instinct sexuel et le centre créatif inférieur pour la procréation. Les
personnes ayant de forts centres d’énergie sexuelle ont de fortes
pulsions sexuelles. Le centre d’énergie sexuelle est le centre de
création physique de la procréation. Le centre d'énergie de la gorge
est le centre de la créativité. C'est la correspondance supérieure du
centre d'énergie sexuelle. Les deux sont étroitement liés. C'est
pourquoi les personnes très artistiques ou très intelligentes ont
tendance à avoir de très fortes pulsions sexuelles et de nombreux
scandales sexuels. Il n'est pas possible pour une personne d'être très
créative ou intelligente et d'être sexuellement impuissante ou inhibée
en même temps.Une partie de l'énergie sexuelle est transmutée par le
corps à une forme supérieure d'énergie pranique pour être utilisée à
des fins créatives, intelligentes et spirituelles. les fonctions. L'énergie
sexuelle transmutée est nécessaire au bon fonctionnement du centre
d'énergie de la gorge et des centres d'énergie de la tête. Les patients
présentant un retard mental ont des centres d’énergie sexuelle
épuisés. C'est pourquoi leurs centres énergétiques de la gorge, du
ajna, du front et de la couronne sont également épuisés et ne
fonctionnent pas correctement. Chez les personnes âgées, le centre
d’énergie sexuelle et le centre d’énergie de base sont épuisés. C'est la
raison pour laquelle les personnes âgées tendent à devenir séniles.La
science et l'art de la transmutation de l'énergie sexuelle en énergie
créative, et en une forme d'énergie pranique supérieure permettant
d'activer les cellules du cerveau, sont enseignés dans le yoga
arhatique23. situé à la base de la colonne vertébrale ou de la zone du
coccyx. Le centre d'énergie de base est comme la racine d'un arbre. Si
la racine est faible, l'arbre est faible. De même, si le centre d'énergie
de base est faible, le corps l'est aussi. Un autre terme pour le centre
d'énergie de base est «centre d'énergie de racine». Il est le centre de
l'instinct de survie de soi. Ce n'est pas seulement le centre de la survie,
mais également des activités dynamiques. Un dirigeant dynamique ou
quelqu'un qui réussit dans les affaires a tendance à avoir un centre
d'énergie de base hautement activé et énergique. Une personne avec
un centre d'énergie de base petit et épuisé a tendance à faire des
plans, mais pas à les mettre en œuvre. Il a également tendance à
remettre à plus tard ou à garder les choses en suspens. Le centre
d'énergie de base doit être traité par un guérisseur pranique
(guérisseur d'énergie pranique) car il est le centre d'action
énergétique. Ce centre d'énergie, s'il n'est pas régulé, peut se
manifester par de la convoitise24.

Chapitre 4Les personnalités les plus améliorées en


mathématiquesSudhir Gupta - IndiaA en mathématiques et en
lectureS.C. - USAHigh Honour RollOlivia Kohl - USAI Obtention de A et
A-Athiporn (Mona) Sareebutr - ThaïlandeEtude pilote de yoga
surabourdine Phoenix, Nord du New JerseyGlenn Joseph MD, MD, MPH
et Raina Koterba, OTR / L - Étude pilote de yoga surabondante Cedar
SchoolGlenn Joseph Mendoza, MD, MPH et Raina Koterba, OTR / L -
USASuperbrain Yoga Study Améliorer les performances scolaires et
comportementales des adolescentsKim Siar, enseignant, formateur en
apprentissage cérébral - USA2nd Les résultats de l'étude de yoga par
Superbrain présentent une nouvelle fois les travaux de Superbrain
Facilitateur d'apprentissage basé - Etats-Unis
Témoignage de Sudhir Gupta «Étudiant le plus amélioré en
mathématiques», je voudrais vous décrire le développement de Varun
en suivant les instructions relatives à la façon de faire du Superbrain
Yoga.Varun est atteint du TDAH (trouble d'hyperactivité avec déficit
de l'attention). Avec cette condition, la durée d'attention est très
limitée pour toutes les activités. Les niveaux de concentration sont au
mieux, peut-être 15 à 25 minutes, puis l'esprit / cerveau passe en
mode de rêverie. Cela a rendu notre vie et celle de Varun très difficiles.
Nous recevrions de nombreuses plaintes à propos de Varun de son
école. Quatre-vingt-quinze pour cent des plaintes étaient qu'il ne se
portait pas bien dans sa classe. Il rêvait, ne donnait pas ses devoirs à
temps, n'était pas organisé et (l'année dernière), le directeur nous a
avertis que si Varun ne s'améliorait pas dans ses études, il serait
obligé de redoubler la 7e année. Nisha et moi faisions tout possible de
rendre Varun à l'aise. Il a des classes spéciales qui sont spécialement
conçues pour les personnes souffrant d'un trouble d'hyperactivité
avec déficit de l'attention. Nous lui avons donné tous les suppléments
/ médicaments naturels et le plus important de tous, nous lui avons
donné de l'amour et de la compréhension. Tout ce qui précède a fait
une différence, mais ce n'était toujours pas suffisant. Je dirais que sur
une échelle de 1 à 10, Varun a été amélioré à 5. Puis Maître Choa Kok
Sui s'est intéressé personnellement à Varun et nous a parlé du
Superbrain Yoga. Il a expliqué très clairement que Varun devait faire
le Superbrain Yoga 7 fois. Il a commencé à le faire le matin avant
d'aller à l'école. Les choses ne s’amélioraient toujours pas, mais Varun
avait foi en Maître Choa Kok Sui. Puis il a dit à Varun de commencer à
le faire 14 fois par jour, et donc Varun a commencé à le faire 14 fois.
Des miracles ont commencé à se produire. Les rapports scolaires de
Varun ont commencé à aller beaucoup mieux. Il a commencé à se
concentrer sur son travail et ses professeurs ont commencé à
apprécier Varun. Son enseignant de classe spéciale a également
signalé de nombreuses améliorations dans son attitude envers son
éducation. Dans l’ensemble, il s’est beaucoup amélioré, à notre plus
grand plaisir et à notre plus grande satisfaction. En juin 2005 (fin de
l’école), Varun a obtenu une médaille et un certificat du meilleur élève
en mathématiques. C'était incroyable, et peut-être la réalisation la
plus importante pour Varun. C'est arrivé à cause du yoga Superbrain.
Le principal qui menaçait de faire répéter la classe à Varun devait
manger ses propres mots. L'énergie sexuelle de Varun étant
également contrôlée, son attitude (dans son ensemble) s'est beaucoup
améliorée. Il a également réussi à me prendre (et je pèse 80 kg) et m'a
montré que son niveau de force s'était également amélioré. Il continue
de faire son yoga Superbrain. Nous espérons que son trouble
d'hyperactivité avec déficit de l'attention sera une chose du passé et
nous en sommes maintenant certains à 100%, il sera très bien
contrôlé grâce au Superbrain Yoga. (Signé) Sudhir GuptaOctobre 13,
2005Testimonial de la part de SC «A en mathématique and Reading
”Ma fille Christine a été diagnostiquée il y a un an et demi avec un
autisme léger et un retard de langage. C'était déchirant de la voir
lutter si durement pour tenir des ciseaux ou un crayon et pour oublier
les instructions de l'enseignante de jardin d'enfants. En novembre, le
Grand Maître Choa Kok Sui l’a soignée pendant la pause. Ce jour-là, son
discours et son attention se sont nettement améliorés. Elle a
également commencé des thérapies comportementales et
orthophoniques immédiatement après cela, en complément de la
guérison pranique (guérison énergétique pranique). En février
dernier, le Grand Maître Choa Kok Sui lui a donné une autre guérison
approfondie et lui a également enseigné le yoga Superbrain. Le même
jour, elle s'est assise et a commencé à écrire l'alphabet - quelque chose
qu'elle n'avait jamais fait auparavant. Depuis lors, le Grand Maître
Choa Kok Sui avait fait plusieurs autres guérisons et elle pratiquait le
Superbrain Yoga plusieurs fois par semaine. Christine est devenue
sensiblement plus calme et capable de se concentrer après les
guérisons. Depuis lors, elle a régulièrement progressé dans tous les
domaines. Ses notes allaient de C et B moyens à des A en
mathématiques et en lecture. Ses thérapeutes disaient tous que si tous
leurs patients / cas étaient comme Christine, leur travail serait
tellement plus facile. Elle répond si vite à ses leçons, et ils prétendent
que cela se produit rarement! En fait, ils nous ont dit que la plupart
des parents de leurs patients seraient si reconnaissants de voir leurs
enfants dans l’état de Christine maintenant! Ce mois-ci, sa thérapeute
lui a suggéré de réduire considérablement son traitement, car elle a
dépassé tous les objectifs qui lui avaient été fixés. Après avoir été
testés par un panel d'experts en comportement et en sciences
académiques de son école, ils ont conclu que Christine avait environ 8
mois d'avance sur son niveau. Nous sommes toujours reconnaissants
pour l'amour et la préoccupation du grand maître Choa Kok Sui, pour
sa guérison et son enseignement. son yoga Superbrain. Nous
continuerons à pratiquer le yoga Superbrain et à appliquer Pranic
Healing (guérison d'énergie pranique) sur elle.Avec son amour, sa
gratitude et son respect, (Signé) SCOctober 25 octobre 2005
Guérisseur énergétique), Olivia Kohl du Wisconsin; raconte
l'expérience vécue avec son fils en 2004, année de l'introduction du
yoga Superbrain. Le yoga Superbrain est un plaisir formidable pour
les enfants et peut être pratiqué facilement. J'ai appris à mon fils, qui
avait 12 ans à l'époque, à faire cet exercice. C'est un bon élève, mais il
a des hauts et des bas et il n'est pas toujours prêt à étudier et n'a pas
toujours les meilleures notes. Je lui ai présenté le Superbrain Yoga en
novembre 2004, après mon premier niveau préparatoire de yoga
arhatique. Il pratiquait le Superbrain Yoga de façon sporadique
plusieurs fois par semaine, 14 fois par jour. Ses notes ont commencé à
s'améliorer en mathématiques spéciales, où il avait quelques
obstacles à relever, ainsi que le langage et les arts. Ses notes étaient si
bonnes qu'il figurait sur la liste d'honneur et qu'il avait obtenu un
certificat (élèves de 3e et 3e années) et que son nom avait paru dans le
journal local «Herald Tribune». Ses réalisations étaient remarquables
en maths et grades au grade A à la fin du trimestre. Il était vraiment
content. C’était encore mieux de penser que j’ai eu la bonne nouvelle
de son nom publiée dans le journal lorsque j’étais à la retraite de yoga
arhatique à New York. Ce fut l'une des nombreuses bénédictions.
Merci Grand Maître Choa Kok Sui et tous les grands. En cette année
2005, il fait partie du Mathcounts Club, l'un des meilleurs élèves en
mathématiques. Ses notes globales sont excellentes et il ne se contente
pas de moins d’un A ou d’un A +. Il pratique encore le yoga Superbrain
de temps en temps, mais pas tous les jours. Il croit au Superbrain Yoga
et au Pranic Healing (Guérison énergétique Pranic) et demande à être
guéri quand il ne se sent pas bien.Blessings and Love to All, (Signé)
Olivia Kohl Le 26 octobre 2005 Témoignage d'Athiporn (Mona)
Sareebutr Athiporn (Mona) Sareebutr, 36 ans, souffre de déficit de
l'attention. Elle prépare actuellement une maîtrise en psychologie
clinique à l'Université des Philippines, d'une durée de deux à cinq ans,
en fonction du nombre d'unités prises chaque semestre. Elle est dans
sa deuxième année. Elle a commencé le 8 octobre 2005 à suivre le
cours avancé de yoga pranique, le 8 octobre 2005. Elle fait la
méditation pour dynamiser le cerveau, également connue sous le nom
de méditation sur les coeurs jumeaux (MTH). ou deux fois par jour
régulièrement et comme dernier exercice physique avant la
méditation pour dynamiser le cerveau, elle fait 12 cycles par session,
deux à trois fois par jour, du Superbrain Yoga. «J'étais inquiet parce
que j'étais en retard dans mes projets et nous avons soudain avait 7
papiers supplémentaires à faire dans la semaine. Quand je me sens
accablé, je ne peux pas laisser tomber mes pensées, je ne peux même
pas écrire quoi que ce soit. Après le premier jour de pratique du
Superbrain Yoga, je pouvais déjà faire le travail. Après 3 à 4 jours, je
pouvais sentir la présence, le bonheur et je pouvais mieux
comprendre et pouvoir me concentrer davantage. En une heure de
chaque jour, je réalisais que je pouvais produire tellement plus que je
sentais que je pouvais tout finir. C'était un bonus - pas de stress, je me
sentais si léger. En fait, je pensais auparavant que je devrais
abandonner mes cours, car j'avais beaucoup de difficulté. Le semestre
dernier, j’ai eu des notes B et C, surtout en statistiques. Maintenant,
j'ai des A et des A et je prendrai mon cours de statistiques 2 le
prochain trimestre. Je continue donc maintenant à faire le Superbrain
Yoga avant le MTH. Je me sens tellement heureuse, tellement que je
veux faire le MTH plus de deux fois par jour, et le Superbrain Yoga
encore plus parce qu’en quelques jours à peine, j’en ai tellement gagné
à les pratiquer.Le MTH a amélioré mon attitude à l’égard des études .
Les projets ne sont pas devenus plus faciles mais mon attitude envers
mon travail est devenue plus positive et je pouvais faire mon travail
calmement et avec bonheur. Maintenant, je suis confiant de pouvoir
suivre mon cours plus rapidement. Je suis devenu plus sensible à
l'énergie subtile, aux émotions et aux autres personnes. Cela a
commencé le développement de mes facultés de voyance. Je me sens si
énergique. Les gens disent que je parais plus jeune, radieuse, plus
heureuse; même mon visage a changé. Mes amis me demandent
toujours quel est mon secret. Je leur dis que ce n'est pas un petit ami
plus jeune. Les gens ont tendance à me remarquer et à me regarder
plus longtemps; ils ont tendance à m'aimer davantage. Quand je fais de
la guérison pranique (guérison d'énergie pranique), je trouve que la
guérison est plus rapide et bien meilleure. " Étude pilote - Phoenix,
nord du New Jersey ”Le 3 octobre 2005, en collaboration avec Raina
Koterba, OTR / L, nous avons lancé une étude pilote sur le Superbrain
Yoga pour des enfants au Phoenix Center, dans le nord du New Jersey.
Le groupe est composé de neuf enfants gravement autistes âgés de 14
à 16 ans. Le profil sensoriel, un test standardisé mesurant la bonne
intégration, la régulation et la modulation de chacun des systèmes
sensoriels, a été administré à chacun des enfants. sera testé à nouveau
en juin. Ces enfants ont une variété de problèmes, y compris une
communication minimale, des comportements auto-abusifs, des
tendances obsessives compulsives, de l'hyperactivité, de l'inattention
et des retards cognitifs. Ils font le Superbrain Yoga presque tous les
jours, en fonction de l'état erratique de la classe. Les enfants
complètent l'exercice 21 fois par jour, une séance seulement.
Secondaire au niveau cognitif et émotionnel des élèves, la plupart du
temps nécessitait une assistance manuelle au contact de la main.
Après trois semaines, la majorité des étudiants étaient maintenant en
mesure de suivre le Superbrain Yoga avec une assistance minimale du
thérapeute et de l'enseignant. Les conclusions préliminaires du
Phoenix Center sont tout à fait étonnantes en ce qui concerne les
progrès d’un enfant autiste sévère.Elles sont les suivantes: LA
PREMIÈRE SEMAINE: • Les enfants présentant une hyperactivité
sévère (incapable de garder les pieds ou encore les mains pendant
plus de 15 secondes), sont calmes pendant 15 à 20 minutes après
l’exercice avec un minimum de mouvements superflus. Ils semblent
calmes, concentrés et peuvent aller au travail • Les enfants qui crient
ou qui chantent constamment (environ une toutes les 2 à 5 minutes)
restent silencieux pendant environ 20 minutes avec des vocalisations
minimales. Ils semblent également très calmes, concentrés et prêts à
s’acquitter de la tâche à accomplir.LA SECONDE À LA TROISIÈME
SEMAINE: • Les entrées sensorielles (vestibulaire extrême et
proprioception) semblent n’avoir que peu d’effet sur certains de ces
enfants. Yoga, les enfants sont capables d’enregistrer l’entrée
sensorielle d’une manière plus appropriée. • L’enseignant a observé
que, s’ils peuvent s’engager dans le Superbrain Yoga le matin (environ
9h30), les enfants sont plus calmes et plus calmes. au cours de leurs
activités quotidiennes. Les effets semblent s'estomper à l'heure du
déjeuner (11h45). Le thérapeute lui a recommandé de participer à
l’exercice une seconde fois, mais cela n’a pas encore eu lieu. (Signé) Dr
Glenn Joseph Mendoza, MD, MPH (Signé) Raina Koterba, OTR / Le 22
octobre 2005 Témoignage du Dr Glenn Joseph Mendoza, MD, MPH, et
Raina Koterba, OTR / L «Etude pilote sur le Superbrain Yoga - Cedar
Grove School» Au cours de la première et de la deuxième semaine
d’octobre, en collaboration avec Raina Koterba, OTR / L, nous avons
également lancé une étude. Les écoles North End et South End à Cedar
Grove.Le premier groupe est composé d'une salle de classe autonome
de six enfants âgés de 6 à 8 ans. Le profil sensoriel a été complété pour
chaque enfant, y compris des parties du test de développement de la
perception visuelle. et le test de développement de l'intégration
Visual-Motor. Ces enfants ont divers types d'incapacités, notamment
des anomalies neurologiques, l'autisme, des convulsions, un retard
cognitif et des troubles d'apprentissage spécifiques. Ils pratiquent le
Superbrain Yoga au moins cinq fois par semaine, parfois même deux
fois, en fonction des besoins de certains élèves. Les résultats de cette
étude préliminaire sont les suivants: • Les enfants sont plus
concentrés et prêts à travailler. • Les enfants. affichent des
comportements moins négatifs. • Ils peuvent suivre des instructions
en plusieurs étapes, avec moins de signaux verbaux et d’orientations. •
Certains enfants affichent des forces que l’enseignant ne savait pas
posséder. • Les enfants font preuve de compétences sociales accrues. •
Toute la dynamique de la La classe s’est améliorée de façon
spectaculaire. Le deuxième groupe est composé d’une classe de
ressources avec neuf enfants, âgés de 7 à 9 ans. Ces enfants présentent
divers handicaps, dont le syndrome de Down, le trouble déficitaire de
l’attention avec hyperactivité, le trouble déficitaire de l’attention, un
apprentissage spécifique handicaps, retards cognitifs et trouble
dépressif psychotique. Ils effectuent 10 exercices d’échauffement
préliminaires et le Superbrain Yoga au moins 5 fois par semaine.Les
observations subjectives sont les suivantes: • Les enfants sont plus
concentrés et prêts à travailler. • Les enfants présentent un meilleur
état émotionnel. • L’enfant Avec le syndrome de Down, elle semblait
toujours frustrée, anxieuse et bouleversée à chaque fois qu'elle entrait
en ergothérapie. Après environ deux semaines d'exercice, elle est de
bonne humeur et fait tout ce qui lui est demandé. Elle est capable de se
concentrer davantage et de suivre des instructions en 2 ou 3 étapes,
avec peu ou pas d'indices verbaux pour la redirection. • Certains
enfants sont plus calmes et affichent des comportements moins
négatifs. • Les enfants demandent l'exercice lorsque l'enseignant
oublie ou en période de stress ( augmentation du degré de conscience
et de l'autorégulation) .Le troisième groupe est composé de quatre
enfants classés, âgés de 5 à 8 ans. Ces enfants présentent divers types
d'incapacités, notamment des troubles convulsifs, des problèmes
émotionnels, des troubles obsessionnels compulsifs, trouble dépressif
psychotique, trouble d'anxiété et schizophrénie infantile possible. Ils
effectuent 10 exercices préliminaires d'échauffement et le Superbrain
Yoga au moins 2 fois par semaine. Les observations subjectives sont
les suivantes: • Les enfants sont plus extravertis (les élèves qui n'ont
pas beaucoup communiqué parlent et échangent des idées avec le
thérapeute). • Les enfants sont davantage en mesure de tolérer la
frustration (les élèves sont capables de se livrer à des activités plus
difficiles avant d'étudier avec un minimum d'aggravation) • L'enfant
affichant des comportements bizarres semble avoir un comportement
normal • La mémoire et la rétention de les nouvelles informations
semblent s'être améliorées • L'enfant qui a une très faible estime de
soi et qui dit toujours «je ne peux pas» et qui a besoin d'un
encouragement maximal et de la persuasion s'adonne maintenant à
des activités avec un encouragement minimal, certaines de manière
autonome. Son professeur a constaté une augmentation de la vitesse
et de la qualité du travail dans la classe. • L'enfant présentant un
trouble dépressif psychotique, un trouble obsessionnel-compulsif et
un trouble anxieux semble être plus à l'aise dans son corps. Les
mouvements maladroits et maladroits se sont améliorés avec son
estime de soi. Il semble être moins anxieux lors de ses routines
quotidiennes habituelles.Les résultats préliminaires sont très
encourageants, en particulier pour les enseignants et les thérapeutes
qui ont participé au programme. (Signé) Dr. Glenn Joseph Mendoza,
MD, MPH (Signé) Raina Koterba, OTR / 22 octobre
2005
Témoignage de Kim SiarMiddle School Teacher - Facilitateur
d’apprentissage cérébral basé sur le cerveau de Norristown en
Pennsylvanie «Superbrain Yoga - Améliorer les performances
scolaires et comportementales des adolescents» Au cours de l’année
scolaire 2003-2004, une étude a été menée pour mesurer les effets du
Superbrain Yoga sur cinquante-six ( 56) des collégiens de Norristown,
en Pennsylvanie, qui avaient des problèmes scolaires et
comportementaux. Trente-sept (37) enfants ont servi de groupe
d'étude, alors que dix-neuf (19) enfants ont servi de groupe témoin. Le
groupe de travail a pratiqué le Superbrain Yoga au moins deux fois par
semaine, avant les tests et lorsque les étudiants étaient fatigués,
agités, émotifs ou avaient besoin d'assimiler des informations
universitaires. Les tests de Gates MacGinitie ont été utilisés pour
évaluer l'efficacité de l'étude. . L’inventaire de lecture de Gates
MacGinitie a été utilisé pour réguler l’efficacité de ce programme afin
de surveiller: • les progrès des niveaux scolaires • déterminer quels
élèves lisent au niveau scolaire • identifier les élèves pour un
diagnostic individuel en lecture et vocabulaire • organiser les élèves
en groupes d’enseignement. l'étude a montré une augmentation
significative des scores de performance du test Gates MacGinitie dans
le groupe d'étude. La variation totale en pourcentage des scores au
test était de 21,487% dans le groupe d'étude, contre 2,7125% dans le
groupe témoin. Le groupe d’étude a enregistré une augmentation
spectaculaire de la participation des étudiants en classe et en sortie.
Dix-sept (17) étudiants ont été transférés dans une section
académique supérieure. Six (6) des dix (10) étudiants qui ont été
intronisés à la National Junior Honor Society au cours de l'année de
l'étude ont participé à l'étude Superbrain Yoga. Un étudiant du groupe
d'étude après l'étude s'est qualifié de doué. Les études d'observation
incluent une augmentation de la concentration des étudiants et une
amélioration notable des comportements. Les étudiants étaient moins
susceptibles de réagir et d’achever des tâches complexes sans
frustration. Beaucoup d'élèves participant à l'étude ont excellé dans
des domaines extérieurs à leur classe, remportant de nombreux prix
et étant reconnus comme des contributeurs exceptionnels à leur école.
Les visages qui étaient tendus par l’anxiété et la peur des projets
d’école, sourient et ont une lueur visible. Ces exercices créent un lien
positif entre l'apprentissage, la prise de risques et la connexion avec
les autres. La réaction des élèves a été très forte. De nombreux
étudiants demandent le yoga Superbrain à mesure qu'ils avancent
dans leurs notes et constatent que toutes les classes ne pratiquent pas
le yoga. Un élève a axé le discours d’ouverture de la classe de
finissants sur les changements qu’ils ont vécus au sein d’une classe de
ce milieu. Trois ans se sont écoulés depuis l’étude initiale et les
étudiants continuent à relier ces exercices aux changements
académiques et comportementaux en eux-mêmes. Les réponses des
étudiants qui suivent ne sont qu’une fraction du lien positif qu’ils
établissent avec les exercices et les Lorsque je suis frustré et que je
n'arrive pas à penser correctement, je fais les exercices physiques.
L'année dernière, lorsque je l'ai fait, cela m'a aidé à terminer mes
travaux. Shyam PatelI a remarqué un changement (amélioration)
extrême dans mon apprentissage. L’an dernier, j’étais très (beaucoup)
instruit dans mes études et je le suis toujours cette année. Sean
MoranJ’aimerais bien que nous continuions à faire les exercices
d’échauffement et le yoga Superbrain en classe. J'aime qui je suis
quand je fais ces exercices. Je me sens mieux que moi.M LirianoEn tant
qu'élève du grand maître Choa Kok Sui, j'ai connu une croissance
extraordinaire dans ma vie. L’un des outils que j’utilise
quotidiennement consiste à effectuer le yoga Superbrain présenté
dans cette étude. L’opportunité de partager cela avec mes étudiants,
comme l’a encouragé le Dr. Glenn Mendoza, a été un événement très
excitant. Je suis ravi, mais pas surpris des résultats. Le résultat le plus
étonnant de l’étude est le niveau de réussite actuel des élèves en
huitième année. Leurs performances comportementales et
académiques obligent les enseignants à réajuster constamment les
groupes en raison du dépassement des normes établies par la classe.
Je vois aussi ces élèves plus actifs dans les activités scolaires,
souriants, enthousiastes à propos de leur travail et prenant plaisir à
l'école. Cela se remarque tout particulièrement chez les élèves de la
section cinq précédemment (niveau de comportement scolaire et
universitaire le moins élevé). En tant qu'enseignant pratiquant la
guérison pranique, je sens que j'apprends les outils nécessaires pour
devenir un enseignant plus efficace. Je suis profondément
reconnaissant pour le travail du Grand Maître Choa Kok Sui et pour
l’occasion de partager les outils qui transforment des vies. (Signé) Kim
SiarOctobre 26, 2005Note: Pour le rapport complet, voir L’étude de
yoga Superbrain dans l’appendice au Témoignage de Kim SiarMiddle
School Enseignant - Facilitateur d’apprentissage cérébral basé sur le
cerveau de Norristown en Pennsylvanie «Les résultats montrent
encore une fois que le Superbrain Yoga fonctionne sans échec, 2e
étude sur le Superbrain Yoga» Au cours de l’année scolaire 2004-2005,
l’étude sur le Superbrain Yoga a de nouveau été intégrée à
l’enseignement en classe. Le yoga Superbrain a été pratiqué avec
vingt-neuf (29) collégiens pendant quatre mois, avec plus d’efforts
pour le pratiquer quotidiennement. Les résultats ont une nouvelle fois
démontré une amélioration des performances scolaires ainsi que des
comportements. Dans cette étude, seize des vingt-deux étudiants
ayant obtenu des résultats de test mesurables ont montré une
augmentation des résultats de test standardisés . L’amélioration du
comportement des élèves a encore été l’effet le plus dramatique de
cette étude. Auparavant, un certain nombre d'élèves avaient reçu un
diagnostic de troubles allant du trouble de déficit de l'attention avec
hyperactivité au déficit de l'attention, du trouble obsessionnel-
compulsif et de la maniaco-dépression au syndrome post-
traumatique. Ces étudiants en particulier ne pouvaient pas terminer
leur travail avant l'étude et l'étudiante en syndrome post-traumatique
ne pouvait pas terminer une journée d'école complète sans devoir
partir en raison de tremblements involontaires qui feraient trembler
son corps de manière incontrôlable. Ces comportements ont cessé
pendant l'étude. Les élèves ont réussi à la fois académique et
comportemental d’ici la fin de l’année, avec une profonde appréciation
du changement intérieur qu’ils avaient connu au cours de cette année
scolaire.A la suite des améliorations apportées par les étudiants et en
tant que facilitateur de cette étude, j’ai a récemment reçu le titre de
professeur exceptionnel de l'année pour le comté de Montgomery en
Pennsylvanie, dans le but d'accroître ses résultats et d'améliorer
encore le succès du district auprès des étudiants. J'ai été transféré de
la salle de classe à un poste de spécialiste, dans une école deux fois
plus grande et rencontrant actuellement un plus grand nombre de
problèmes scolaires et comportementaux. Ce nouveau poste de
facilitateur d’apprentissage basé sur le cerveau est le rôle idéal pour
poursuivre la mise en œuvre du Superbrain Yoga auprès d’adolescents
en difficulté.J’ai été enseignant pendant quinze ans; aucun outil n'a eu
les mêmes effets dans ma classe que le yoga Superbrain. C’est avec une
profonde gratitude pour le travail du Grand Maître Choa Kok Sui, qui a
présenté au public le Superbrain Yoga, que de plus en plus
d’adolescents ont la possibilité de traverser une période typiquement
tumultueuse avec un tel outil de transformation. Avant le yoga
Superbrain, j’aidais les étudiants à grandir; Je peux maintenant aider
les élèves à s’aider eux-mêmes. (Signé) Kim SiarOctobre 26, 2005

Appendice Etude de yoga supercrain Amélioration des performances


scolaires et comportementales des adolescents.

Témoignage de Kim SiarMiddle School Teacher - Facilitateur


d'apprentissage basé sur le cerveau de Norristown, en Pennsylvanie,
«Superbrain Yoga - Améliorer les performances scolaires et
comportementales d'un adolescent» Note:
Le yoga Superbrain mentionné ci-dessus sera effectué dans des études
ultérieures avec les pouces à l'extérieur. Ceci n'a pas été souligné dans
l'étude originale. Cela signifie qu’à l’avenir, les effets qui en résultent
ont de bonnes chances de dépasser l’étude précédente. Cette étude a
été menée à l’East Norristown Middle School du district scolaire de
Norristown à Norristown, Pennsylvanie, États-Unis. Cinquante-six (56)
collégiens Des problèmes émotionnels, académiques ou
comportementaux ont été utilisés dans cette étude. Deux classes
totalisant trente-sept (37) ont servi de groupe expérimental, tandis
que dix-neuf (19) adolescents ont servi de groupe témoin. Le yoga
Superbrain était pratiqué régulièrement deux fois par semaine, avant
les tests et lorsque les étudiants étaient visiblement fatigués ou
avaient besoin d'assimiler des informations académiques. Le groupe
expérimental comprenait des étudiants des sections académiques
trois (moyenne) et cinq (plus faible), les élèves de la quatrième
section (en dessous de la moyenne) ont servi de groupe témoin. Aucun
des étudiants des sections 1 (doué) et 2 (compétent ou supérieur à la
moyenne) n'a participé à l'expérience. Le test standardisé Gates
MacGinitie a été utilisé pour évaluer l'efficacité de cette étude.
L'intervalle entre les tests Gates était de huit mois. Le Gates MacGinitie
Reading Inventory a été utilisé pour réguler l'efficacité du programme.
Il est administré tous les mois de septembre et de mai pour surveiller:
• les progrès scolaires • déterminer quels élèves lisent au niveau •
identifier les élèves pour un diagnostic individuel en lecture et en
vocabulaire • organiser les élèves en groupes pédagogiques.Les élèves
perçoivent ces groupes comme un reflet de qui ils sont en tant que
personne. Ils ne réalisent pas qu'eux-mêmes, en augmentant leurs
résultats aux tests, créeraient un changement académique. Les cas
suivants n'ont participé à aucune forme de conseil tout au long de
cette étude. Le test de Gates a été utilisé pour réguler l'efficacité de ce
programme. Il s'agit d'un test de vocabulaire et de compréhension
utilisé pour déterminer les résultats généraux en lecture de chaque
élève tout au long de sa carrière scolaire. Il est administré à l'automne
et au printemps de chaque année scolaire. Les scores vont des scores
les plus élevés aux niveaux avancé, puis performant, aux scores
réputés inférieurs au niveau de base, puis inférieurs au niveau de
base. Ce test détermine l'environnement d'apprentissage dans lequel
l'étudiant vivra l'année suivante. Chaque niveau est divisé en cinq
sections. Les sections un et deux incluent les étudiants ayant un
niveau académique élevé. La section trois est considérée comme la
moyenne des étudiants. La quatrième et cinquième section est
généralement un groupe d’élèves qui ne réussissent pas d’un point de
vue scolaire ou comportemental. Cette étude a été menée auprès des
étudiants des sections 7-3 (moyenne) et 7-5 (la plus faible), tandis que
les étudiants des sections 7-4 (inférieure à la moyenne) ont servi de
groupe témoin. Les résultats confirment l'efficacité de ces exercices,
avec une augmentation des résultats aux tests des élèves des sections
7-3 (moyenne) et 7-5 (plus faible). Il y a eu une augmentation de plus
de 21,487% des scores bruts au test du groupe expérimental, contre
2,7125% dans le groupe témoin. Il y avait aussi une augmentation de
6,857 du niveau de compétence des étudiants. Les étudiants du groupe
témoin ne se sont pas comportés au niveau des autres étudiants. Dans
ce groupe, le score brut global a augmenté de 2,7125% et le niveau de
compétence des étudiants a augmenté de 0,55833%. Bien que
l’augmentation du niveau de compétence soit presque similaire dans
les trois groupes, l’état de l’augmentation du niveau diffère. Un grand
nombre des élèves des sections 7-3 (moyenne) et 7-5 (plus faible)
obtiennent maintenant une note satisfaisante ou avancée. tandis que
les élèves du groupe témoin, section 7-4 (en dessous de la moyenne),
ont obtenu des résultats de base. Les étudiants qui ont pratiqué les
exercices physiques en classe ont obtenu des résultats plus élevés au
test de Gates que ceux qui n’ont pas suivi le cours.Objet: l’étude a été
menée pour évaluer les effets du Superbrain Yoga sur les collégiens de
13 ans en moyenne, en proie à des problèmes.Méthodes: Cette étude a
été réalisée à l’East Norristown Middle School du district scolaire de
Norristown à Norristown, en Pennsylvanie. Cinquante-six (56)
collégiens de Norristown, Pennsylvanie (États-Unis); Des problèmes
émotionnels, académiques ou comportementaux ont été utilisés dans
cette étude. Deux classes totalisant trente-sept (37) ont servi de
groupe expérimental et dix-neuf (19) adolescents ont servi de groupe
témoin. Le yoga Superbrain était pratiqué régulièrement deux fois par
semaine avant les tests et lorsque les étudiants étaient visiblement
fatigués ou avaient besoin d'assimiler des informations académiques.
Une simple séquence d'exercices musculaires était utilisée comme
échauffement avant l'utilisation du Superbrain Yoga. Au cours de cette
expérience, le Superbrain Yoga a été répété 30 fois.Résultats: Les
résultats de cette étude comprenaient une augmentation des scores de
performance au test standardisé, une amélioration des changements
dans les sections académiques et une augmentation de la participation
des étudiants en classe et en sortie. . Un niveau plus élevé
d'engagement dans les capacités de réflexion d'ordre supérieur et des
différences d'observation positives ont été notés dans les réponses
émotionnelles des étudiants.Augmentation des résultats au test
standardisé: Au cours de la dernière décennie, une quantité
importante de temps et d'argent ont été consacrés à la détermination
des compétences nécessaires pour apprendre . Le gouvernement de
l’État a créé une longue liste de normes qui définissent les instructions
que les enseignants doivent couvrir tout au long de l’année scolaire. Le
succès scolaire d’un élève est mesuré à l’aide des résultats des tests
normalisés de l’État. Un adolescent qui considère ces tests comme
sans signification ou taxants a souvent du mal à interpréter leurs
performances. Le score brut a été comparé pour chacun des 56
étudiants participant à l’étude de septembre (2003) à mai (2004). La
comparaison montre que le groupe expérimental a rencontré un
niveau de succès plus élevé sur leurs résultats aux tests.
Un changement important dans les sections académiques: L'un des
stigmates sociaux de ce système scolaire est la perception qu'ont les
étudiants de eux-mêmes par rapport à leur section académique. Cela
peut affecter positivement ou négativement la conception de soi d'un
adolescent. En ce qui concerne l'apprentissage basé sur le cerveau,
plus un jeune adulte expérimente une association agréable avec
l'apprentissage, plus les portes mentales s'ouvrent à la rétention et à
l'application d'informations. Ceci est particulièrement visible chez les
étudiants précédemment dans la section académique la plus basse.
Avant l'étude, ils ont rencontré un succès très minime et étaient
souvent découragés lorsqu'il s'agissait d'universitaire ou même de
l'idée de réussir. Les changements sont très dramatiques. Dix-sept
(17) étudiants du groupe expérimental ont été transférés dans une
section académique supérieure, tandis que six (6) du groupe témoin
ont été transférés dans une section supérieure. Un nombre
notablement élevé d’élèves continuent d’être transférés dans les
classes supérieures. Leurs performances, à la fois comportementales
et académiques, forcent les enseignants à réajuster constamment les
groupes, car les élèves surpassent les normes établies dans la classe.
Différences d’observation chez les élèves Réponses émotionnelles: Les
enseignants qui motivent les adolescents à apprendre de nouveaux
supports doivent amygdale. Cette zone, en particulier dans le cerveau
des adolescents, peut outrepasser la logique, la leçon et
l’apprentissage si la réaction émotionnelle n’est pas pertinente pour
l’apprentissage. Des réponses émotionnelles négatives à une tâche ou
à un test peuvent empêcher l'élève de réussir. L'amélioration des
réactions émotionnelles des étudiants est un domaine d'amélioration
important. Avant l'étude, de nombreux étudiants associaient
l'apprentissage à des sentiments négatifs. Lors de la participation des
étudiants à l’étude, leurs réactions émotionnelles ont
considérablement changé. Les étudiants n'étaient pas seulement
ouverts à l'apprentissage; ils ont commencé à l'aborder à un niveau
différent. Les étudiants étaient motivés et le taux de réponse à la fin
des devoirs d'apprentissage indépendant a augmenté. C'est un
changement radical qui a de nouveau alimenté le sentiment de
réussite des étudiants. Les commentaires les plus souvent entendus
sont les suivants: «Pourquoi me sens-je si intelligent dans cette
classe?» Ou «Je ne savais même pas que j'étais aussi intelligent!». À la
fin de l'année scolaire, sept (7) élèves de la la partie la plus basse de
l’enseignement a maintenant été déplacée vers une section plus haute.
Un nombre important d’étudiants avaient une faible estime de soi, ne
se considéraient pas comme des apprenants, avaient du mal à y prêter
attention et abandonnaient avant de tenter d’achever une tâche
difficile. Après le programme, les étudiants sont passés de non passifs
à enthousiastes et ont commencé à participer et à collaborer avec des
groupes en souriant. Les parents de deux élèves différents ont écrit
des lettres pour remercier et apprécier les changements
spectaculaires subis par leurs enfants. Collectivement, les groupes
participant à l’étude étudiante se sont davantage liés aux autres. Il
semble que la compassion, la gentillesse, la générosité et un sens plus
aigu de la collaboration ont nettement évolué. Les étudiants sont
passés de l’attention à eux-mêmes et se sont concentrés sur les autres,
puis appliqués à la résolution de problèmes sociaux. Le groupe
expérimental a réfléchi à l'étude et a déclaré qu'en participant à
l'étude, il avait l'impression que son esprit était ouvert et qu'il pouvait
maintenant voir les choses sous un angle différent. Ils se sentaient
plus paisibles, plus conscients et étaient mieux en mesure de gérer la
vie. Un étudiant a estimé qu'il avait perdu du poids. Les étudiants ont
également estimé que l'apprentissage était plus facile et plus
pertinent.Observations de l'instructeur Instructeur • Les scores au
test s'amélioraient • L'énergie du stress et de la peur se dissipait de la
pièce à un niveau qui permettait aux étudiants de vivre leur émotion
plutôt que de la surmonter. Les élèves sont passés de l’anxiété aux
tests et ont fait preuve de confiance • Les élèves ont noté verbalement
la différence entre les résultats aux tests et la difficulté à effectuer les
tests quand ils ne pratiquaient pas les exercices physiques dans les
autres cours. • Les élèves continuent de connaître du succès scolaire,
qui se déplace enseignants à se restructurer en permanence leur
groups.Behavioral académique • Un certain nombre d'étudiants ont
refusé de participer, mais la majorité étaient très enthousiastes et
demandé des exercices quand ils ont noté des changements dans
l'environnement. • les élèves étaient sensiblement mal à l' aise
pendant les rouleaux de la hanche. • A un petit nombre d'étudiants a
ri; une implication modérée en fonction du niveau de performance de
leurs pairs. • Un certain nombre d'étudiants ont accepté le programme
dans leur esprit, mais ont parfois eu du mal à effectuer des exercices
en classe avec une concentration optimale. • En raison d'un calendrier
alternant, les exercices étaient pas effectué à la même heure chaque
jour. • Les exercices ont été combinés avec l'intention d'activer
l'énergie dans le corps et avec l'énergie et l'activation du cerveau. • La
majorité des étudiants participants ont attribué les exercices à
l'amélioration de leur état d'apprentissage. • Étudiants
continuellement commenté la sensation positive qu’ils éprouvaient en
dynamisant et en activant le cerveau. • Les étudiants qui ont
pleinement participé ont apprécié le programme et lui ont attribué
des résultats améliorés. • Les étudiants qui ne faisaient pas partie de
la classe voulaient participer au programme.Les réponses de quelques
élèvesLe Les réponses suivantes des élèves ne sont qu’une fraction du
lien positif qu’ils établissent avec les exercices et les changements
positifs. Lorsque je suis frustré et que je ne peux pas penser
correctement, je fais les exercices physiques. L'année dernière,
lorsque je l'ai fait, cela m'a aidé à terminer mes travaux. Shyam PatelI
a remarqué un changement (amélioration) extrême dans mon
apprentissage. L’an dernier, j’étais très (beaucoup) instruit dans mes
études et je le suis toujours cette année. Sean MoranJ’aimerais bien
que nous continuions à faire les exercices d’échauffement et le yoga
Superbrain en classe. J'aime qui je suis quand je fais ces exercices. Je
me sens de mon mieux. Liriano S'engager dans des capacités de
réflexion d'un ordre supérieurLes lobes frontaux en développement
du cerveau de l'adolescent constituent un domaine de grand potentiel
lorsqu'ils sont développés correctement. C'est un domaine
responsable du traitement cognitif. La capacité d’analyser, d’appliquer
et d’évaluer est une fonction qui permet au cerveau de fonctionner
plus efficacement. Avec la maturation cognitive, l'alignement sur le
développement moral est plus important. La taxonomie de Bloom est
un dispositif utilisé par de nombreux enseignants pour illiciter des
réponses d’ordre supérieur. Il est souvent difficile de motiver les
étudiants à tenter ces tâches. De nombreux étudiants préfèrent laisser
une tâche complexe en blanc et échouer plutôt que de dépenser
l'énergie nécessaire pour mener à bien cette tâche. Bien que les trois
groupes apprennent le même matériel, il est intéressant de noter que
le groupe expérimental pourrait s'engager activement dans des
capacités de réflexion supérieures. plus facilement. La façon dont les
élèves abordaient les sujets permettait des conversations profondes
reflétant les caractéristiques des capacités de réflexion supérieures.
Avec le groupe expérimental, il était plus facile de couvrir plus de
matériel en moins de temps avec une plus grande rétention. Les élèves
sont passés d'une habitude de mémoriser des documents à une
compréhension, une évaluation et une application du sujet. Une
augmentation de la participationDans la classe, la participation a
augmenté. La durée des tâches s’est considérablement améliorée, ce
qui a permis à l’enseignant de couvrir davantage de matériel tout en
maintenant plus d’élèves. À une époque où «No Child Left Behind» du
président Bush est un mandat national, moins d'élèves ont chuté
malgré le déficit d'apprentissage. La participation à des écoles
extrascolaires s'est également améliorée. Douze (12) étudiants sur un
groupe de 140 étudiants ont atteint la moyenne requise pour postuler
à la National Junior Honor Society. Dix (10) des douze (12) étudiants
ont passé d'autres critères. Six (6) des dix (10) étudiants
appartenaient au groupe expérimental. Le président du conseil des
étudiants de l'année scolaire 2004-2005 était également membre du
groupe expérimental.Le témoignage de l'enseignantL'élève du Grand
Maître Choa Kok Sui , J'ai connu une croissance extraordinaire dans
ma vie. L’un des outils que j’utilise quotidiennement consiste à
effectuer le Superbrain Yoga présenté dans cette étude. L’opportunité
de partager cela avec mes étudiants, encouragée par le Dr. Glenn
Mendoza, a été un événement très excitant.Au cours de mes 14 années
d’enseignement, je n’ai jamais eu la chance de voir autant d’élèves se
transformer aussi profondément sur le plan mental et émotionnel.
une courte période de temps. Le Superbrain Yoga fournit un outil qui
permet aux étudiants de se prendre en main. Ceci, à son tour, motive
les étudiants à apprendre en classe et par eux-mêmes. Il fournit à
chacun d'eux un outil pour réussir et crée un changement de
perception de soi et du monde qui l'entoure. Les étudiants, qu'ils
participent ou observent les autres, ont été initiés à un nouveau
processus de pensée, qui continuera à enrichir leur vie. à plusieurs
niveaux. Cela leur a permis de voir que l'apprentissage est une
expérience interactive et que la préparation du corps et de l'esprit à
l'apprentissage offre davantage de possibilités de croissance. Ils ont
également appris que leur participation à l'apprentissage favorisait
davantage d'opportunités et de succès. L'enthousiasme était un atout
supplémentaire et de nombreux étudiants parlent affectueusement de
l'étude et souhaitent qu'ils puissent encore le faire dans leurs classes
actuelles. Je suis plus que satisfait, mais pas surpris des résultats. Le
résultat le plus étonnant de l’étude est le niveau de réussite actuel des
élèves en huitième année. Leurs performances comportementales et
académiques obligent les enseignants à réajuster constamment les
groupes, car les élèves surpassent les normes établies dans la classe.
Je les vois aussi plus actifs dans les activités scolaires, souriants,
enthousiastes à propos de leur travail et prenant plaisir à l'école. Ceci
est particulièrement visible chez les étudiants précédemment dans 7-
5 (la section la plus basse). Avant l'étude, ils ont rencontré un succès
très minime et étaient souvent découragés lorsqu'il s'agissait
d'universitaire ou même de l'idée de réussir. Les changements sont
très spectaculaires. En tant que professeur pratiquant le Pranic
Healing (Guérison énergétique Pranic), j’ai l’impression d’apprendre
les outils nécessaires pour devenir un enseignant plus efficace. Je suis
profondément reconnaissant pour le travail du Grand Maître Choa
Kok Sui et pour l’occasion qui m’est offerte de partager les outils qui
transforment des vies.La conclusion: de cette étude, nous concluons
qu’il existe une relation positive et une amélioration significative de la
performance scolaire et comportementale des enfants. un adolescent
du collège en utilisant le Superbrain Yoga. La majorité des étudiants
qui ont pratiqué le Superbrain Yoga ont non seulement augmenté
leurs résultats aux tests, mais se sont vus attribuer un niveau de cours
supérieur pour leur huitième année. Un nombre remarquablement
élevé d’élèves continue d’être transféré dans les sections supérieures
au cours de l’année. Il y a également eu une différence de
comportement évidente, ainsi qu'une augmentation de la
participation active aux activités scolaires. Les élèves participant à
l'étude avaient également une apparence physique différente. Ils sont
passés de la tête en bas, l'air glacé et les épaules repliées, à une
apparence plus brillante et plus légère. Leurs épaules et leur posture
physique sont devenues plus droites. Leur teint est apparu plus frais.
Ils semblaient moins denses. Ils ont souvent souri et sont entrés dans
la classe enthousiastes à apprendre. De nombreux étudiants ont choisi
de travailler pendant leurs déjeuners afin de mener à bien des projets
indépendants pour la salle de classe. Après cette étude, deux des
étudiants se sont qualifiés comme doués. Un étudiant du groupe
expérimental a été testé et accepté de

le programme doué. Avant l'expérience, il avait des problèmes


émotionnels, était distant et introverti. Il est devenu de plus en plus
ouvert et productif en pratiquant le Superbrain Yoga et appartenait au
groupe 3 (en moyenne). Le Superbrain Yoga conçu par le grand maître
Choa Kok Sui fournit aux étudiants un outil de réussite pour
l’apprentissage de nouveaux supports, la préparation aux tests et fixer
des objectifs académiques pour réussir. (Signé) Kim SiarOctobre 26,
2005
Notes de fin1. Nogier. Dr. Paul MF, Manuel d’Auriculothérapie, (France,
1981), 2. Goldstein, Dr Paul. “Auriculothérapie”,
http://naturalhealthchiropractic.com (08/28/2005) 3. Maître Choa
Kok Sui, L'ancienne science et l'art de la guérison pranique, désormais
renommé Miracles Through Pranic Healing, (Phil. 1987), 5.4. Cette
illustration a été extraite du livre de Maître Choa Kok Sui, Les miracles
au cours de la guérison pranique (Phil. 1987) 5. Maître Choa Kok Sui,
Les miracles à travers la guérison pranique, (Phil. 1987), 33-34.6.
Maître Choa Kok Sui, Les miracles à travers la guérison pranique,
(Phil. 1987), 18-19.7. En acupuncture chinoise, GV concerne le canal
du gouverneur ou le navire du gouverneur, alors que CV concerne le
canal de la Conception ou le navire de la conception.8. Cette
illustration est extraite du livre de Maître Choa Kok Sui, L’Essence
Spirituelle de l’Homme: Les Chakras et l’Arbre de Vie Inversé (Phil.
2003) 9. Maître Choa Kok Sui, Les miracles à travers la guérison
pranique (Phil. 1987), 19-2910. Maître Choa Kok Sui, Atteindre l'unité
avec l'âme supérieure, intitulé précédemment Méditations pour la
réalisation de l'âme (Phil. 2000), 9511. Maître Choa Kok Sui, L'essence
spirituelle de l'homme: les chakras et l'arbre de vie inversé (Phil.
2003). 170, 17512. Maître Choa Kok Sui. L'ancienne science et l'art de
la guérison pranique ont été renommés Miracles Through Pranic
Healing (Phil. 1987). 40-46.13. Maître Choa Kok Sui, Atteindre l'unité
avec l'âme supérieure, anciennement intitulé Méditations pour la
réalisation de l'âme (Phil. 2000), 58-5914. Maître Choa Kok Sui,
L'essence spirituelle de l'homme: les chakras et l'arbre de vie inversé
(Phil. 2003), 16-1715. Maître Choa Kok Sui, L'essence spirituelle de
l'homme: Les chakras et l'arbre de vie inversé (Phil. 2003), 39-4116.
Maître Choa Kok Sui, L'essence spirituelle de l'homme: les chakras et
l'arbre de vie inversé (Phil. 2003), 48-4917. Maître Choa Kok Sui,
L'essence spirituelle de l'homme: les chakras et l'arbre de vie inversé
(Phil. 2003), 76-7718. Maître Choa Kok Sui, L'essence spirituelle de
l'homme: les chakras et l'arbre de vie inversé (Phil. 2003), 84-8519.
Maître Choa Kok Sui, L'essence spirituelle de l'homme: Les chakras et
l'arbre de vie inversé (Phil. 2003), 95, 97-9820. Maître Choa Kok Sui,
L'essence spirituelle de l'homme: Les chakras et l'arbre de vie inversé
(Phil. 2003), 115, 11721. Maître Choa Kok Sui, L'essence spirituelle de
l'homme: Les chakras et l'Arbre de vie inversé (Phil 2003), 109-11022.
Maître Choa Kok Sui, L'essence spirituelle de l'homme: Les chakras et
l'arbre de vie inversé (Phil. 2003), 123-12423. Maître Choa Kok Sui,
L'essence spirituelle de l'homme: Les chakras et l'arbre de vie inversé
(Phil. 2003), 135-13624. Maître Choa Kok Sui, L'essence spirituelle de
l'homme: les chakras et l'arbre de vie inversé (Phil. 2003), 158-159,
160, 167

Index des termes de recherche


Aacupuncture, ref1, ref2, ref3, ref4, ref5, ref6, Centre (s) énergétique
d'Ajna, ref1, ref2, ref4, ref4amygdala, désordre d'angoisse de ref1,
ref1, ref1attention, désordre de déficit de déficit de l'attention, ref1,
ref2, ref3Voir aussi Forewordaura, ref1, ref2, ref4, ref4, ref5, ref6,
ref7after Superbrain Yoga, ref1 avant Beforebrain Yoga, ref1health,
ref1, ref2inner, ref1outer, ref1autism, ref1, ref1autistic, ref1autistic,
ref1autrement, ref1BBasic Energy Center, ref2, ref3, ref4, ref5,
ref6behavior (s), ref1, ref2, ref4, ref4, ref5, ref6body, ref1, ref2, ref2,
ref4, ref4, ref2, ref9, bioplasmique, ref1, ref1, ref2, ref2, ref2, ref2 ,
ref4, ref5, ref6etheric, ref1invisible énergie, ref1physique, ref1, ref2,
ref3, ref4, ref5, ref6Brain, ref1, ref1, ref1, ref2, ref3, ref1, ref3, ref1,
ref3, ref3, ref1, ref3, ref3, ref3, ref3, ref3, ref3, ref3, ref3, ref3, ref3,
ref3 ref1, ref2, ref3.Voir aussi l'énergie centerchi, ref1.Voir aussi Ki,
énergie vitale, prana, énergie pranique et Qigolden, ref1Clai rvoyant,
ref1observation, ref1, ref2, retards cognitifs, ref1, ref2concentration,
ref1, ref2, canal de Ref2Conception, ref1, ref2Voir également le
câblage avant de l’énergieConnecter la langue au palais, ref1, Position
correcte du bras, ref1, ref2, Correction du doigt, ref1, ref2, Correction
du doigt, ref1, ref2, Enr2 , ref3, syndrome ref4Down, ref1Voir aussi
Avant-proposLobe antérieur, ref1, ref2, ref3, ref4, ref5, ref6Eleven
Principaux centres énergétiques, ref1emotion (s), ref1, ref2, ref4, ref5,
émotionnel, ref1, ref2, ref2, ref3dordres, ref1heart , ref1level, ref1,
ref2problems, ref1, ref2reaction, ref1responses, ref1, ref2states,
ref1will, glandes endocrines, ref1, ref2, ref3Activer et activer le
cerveau gauche, ref1Activer et activer le cerveau droit, ref1Energie ,
ref1Voir aussi Conception Channeltransformer, ref1energy body, ref1,
ref2, ref3, ref4, ref5, ref6Voir également le corps bioplasmique, corps
éthérique et centre de double énergie éthérique, ref1, ref2, ref3, r ef4,
niveau d'énergie, ref1, ref2étherique, corps, ref1Voir également le
corps bioplasmique, le corps énergétique et le double éthéré double,
ref1Voir également le corps bioplasmique, le corps énergétique et le
corps éthériqueFace la bonne direction, est, ref1, ref2north, ref1fetus,
ref1Fetus, correct, ref1 ref2less puissant, ref1Forehead Energy Center,
ref1, ref2, ref3GGates MacGinitie Test, ref1, ref2, ref4, habilité, Ref4,
rétabli, ref4, rétabli, ref2, Ref2, Ref2, voir également le câblage ref3,
ref4Iimprovement, ref1, ref2, ref3, ref4, ref5, ref6, ref7, ref8, ref9,
l'intelligence, ref1, ref2, ref1, ref1, invoquer Ref1KKeeping the Body
Clean, ref1Ki, ref1.Voir aussi: Chi, énergie vitale, prana, énergie
pranique et QiKirlianKirlian Photographies des doigts,
ref1photography, ref1, ref2Semyon Davidovich Kirlian, ref1, énergie
vivante, ref1, ref2, ref4, ref3 o Chi, Ki, prana, énergie pranique et
QiLord Krishna, points d'acupuncture ref1Mmajor, ref1Voir
également les principaux centres énergétiques, ref1, Ref1, voir
également le syndrome bipolaireMen Energy Centre, ref1,
ref2meridament Centre, ref1, ref2, ref3nine gates, ref1Ordre
obsessionnel-compulsif, ref1, ref2PfPentecostal Fire, ref1Voir
également le corps douzième énergiephysique centrale, ref1, ref2,
ref4, ref5, glande épineuse, ref1, ref2, ref1, ref1, ref5, vide ref2, ref3,
ref4plasma, ref1, ref2position, bras correct, ref1, ref2, ref3correct
finger, ref1, ref2less finger puissant, syndrome traumatique ref1post,
ref1prana, ref1, ref2, ref4, ref4, ref5See aussi Chi, Ki, énergie vitale,
énergie pranique et Qipranic energy, ref1, ref2, ref3, ref4, ref5,
ref6Voir aussi Chi, Ki, énergie vitale, prana et QiPranic Energy Healer,
ref1, ref2, ref3, ref4Pranic Energy Guérison, ref1, ref2, ref3, ref4, ref4,
ref5Pranic Healer (s ), ref1, ref2, ref3, ref4, ref5, guérison physique,
ref1, ref2, ref3, ref4psychotic trouble dépressif, ref1QQi, ref1.Voir
aussi Chi, Ki, énergie vitale, prana et praniqueQigong,
ref1Rreflexology, ref1retention, ref1, ref2, ref3Sscanning, ref1isch
estime de soi, ref1, ref2semi-squat, ref1sensibilisation des mains,
hyperactivité de ref1seevere, ref1Sex Energy Center, ref1, ref2, ref3,
ref4, ref6Solar Energy Center, ref1, ref2speech delay, ref1, ref1,
ref2Starting Position, ref1, ref2 ref1stress, ref1, ref2psychological,
ref1relief, ref1subtle matter, ref1success, ref1, ref2, ref3, ref4, ref5,
ref6, ref6, ref7, ref7, ref3Thest scores, ref1, ref3, ref3, ref4, ref5,
ref1Train, ref1 , ref2, ref3Transformer, ref1L'arbre de la vie,
ref1Inverted, ref1Le douzième centre énergétique, ref1Voir
également les grilles pentecôtistes de Firetwelve, ref1Voiler la
lumière, ref1
À propos de l'auteurMASTER CHOA KOK SUI était un conférencier et
auteur international dont le style simple et direct contredit la
puissance considérable des techniques de guérison par l'énergie qu'il
enseignait. À ce jour, il est l'auteur de plus de 20 livres qui ont été lus
dans 80 pays, dont certains ont été traduits dans plus de 30 langues. Il
a été président fondateur de l'Institute for Inner Studies, de la World
Pranic Healing Foundation, et fondateur de MCKS Arhatic Yoga
Ashram à Pune, en Inde.www.globalpranichealing.com

Table des matièresTitre de la pagePage de copyrightBOOKS PAR LE


MAÎTRE CHOA KOK SUITELes sourdines du maître d'or de Maître Choa
Kok SÉDÉDICATIONDISCLAIMERAVERRENDEPROFACENTS1 Le secret
est dans l'oreille2 Superbrain Yoga3 Pour en savoir plus sur les onze
grands centres énergétiques4