SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

COLOMBIANO

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

NELSON MEJIA TAVAREZ
DR: María del Socorro
01/12/19
 INTRODUCCION

El sistema educativo colombiano es un estatuto amparado en la

constitución política de Colombia y en la Ley General de Educación con
el objetivo de que todos los ciudadanos tengan múltiples opciones
para aprender, y hacer del sistema educativo un eje central de
desarrollo desde minimizar los niveles de analfabetismo hasta la
preparación de personal altamente calificado para sacar adelante el
país. En el presente trabajo se explicará la estructura de del sistema
educativo colombiano.
 LA EDUCACIÓN

La educación es un proceso de formación permanente, personal,

cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la
persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes
(Ley 115, 1994).
 Constitución Política de Colombia 1991

• Es nuestra máxima autoridad, definida como norma de normas y

conjunto de reglas que define la manera en que los ciudadanos
deberían comportarse en el territorio colombiano para garantizar paz
y bienestar. Fue creada el 4 de Julio de 1991 haciendo énfasis en los
derechos fundamentales de los seres humanos, Se conforma de 13
títulos, 380 artículos y 59 artículos transitorios.
 CONSTITUCIÓN POLITICA DE 1991

LEYES DECRETOS

• LEY 115 O GENERAL • DECRETO 1860 DE

E EDUCACIÓN DE 1994
1991 • DECRETO 1890 DE
• LEY 715 DEL 2001 2009
 LEY 115

• La presente Ley señala las normas generales para regular el Servicio

Público de la Educación que cumple una función social acorde con las
necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la
sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitución Política
sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en las
libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su
carácter de servicio público. De conformidad con el artículo 67 de la
Constitución Política, define y desarrolla la organización y la
prestación de la educación formal en sus niveles preescolar, básica
(primaria y secundaria) y media, no formal e informal, dirigida a
niños y jóvenes en edad escolar, a adultos, a campesinos, a grupos
étnicos, a personas con limitaciones físicas, sensoriales y psíquicas,
con capacidades excepcionales, y a personas que requieran
rehabilitación social. (Ley 115, 1994)
 LEY 715
• Por la cual se dictan normas orgánicas en materia de recursos y
competencias de conformidad con los artículos 151, 288, 356 y 357
(Acto Legislativo 01 de 2001) de la Constitución Política y se dictan
otras disposiciones para organizar la prestación de los servicios de
educación y salud, entre otros. (Ley 715, 2001)
 DECRETO DE 1860

• Articulo 2: Responsables de la educación de los menores son el

CAPITULO 1 Prestaciones estado, la sociedad y la familia. .
del servicio educativo

• Articulo 4: El servicio de la educación básica tienen derechos

CAPITULO 2 Prestaciones todas los residentes del país sin discricriminación alguna, un
año de preescolar, y nueve de básica.
del sistema educativo

• Articulo 5: La educación básica formal se organiza por Niveles,

CAPITULO 2 Organización ciclos y grados
de la educación formal

• Articulo 14: Cada instituciones tiene que diseñar con la ayuda

CAPITULO 3 El Proyecto de la comunidad educativa su proyecto educativo institucional
teniendo en cuenta las condiciones sociales, económicas y
Educativo Institucional culturales.
 DECRETO 1290 2009

• Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción

de los estudiantes de los niveles de educación básica y media.
ANTECEDENTES
 DERECHOS HUMANOS
• En materia de derechos humanos la educación ha sido
respaldada nacional e internacionalmente , a continuación las
pronunciaciones mas relevantes de la historia

Declaración universal de
los Derechos Humanos :
Convección de los sobre
Art. 26 toda persona El convenio sobre los
los derechos Humanos:
tiene derecho a la Pueblos indígenas: Insta
Art 24, versa que los
educación y debe ser a los estados a promover
estados deben asegurar
gratuidad en lo que y garantizar el derecho a
el acceso a la educación
respecta a lo elemental y la educación como ser
de una manera
en cuanto a la educación universal e integral.
equitativa.
superior trabaja en
función de méritos.
 UNESCO

Obligatoriedad

Gratuidad
DERECHOS Exigibilidad
HUMANOS

Justiciabilidad
 UNESCO Y COLOMBIA

Actualmente la UNESCO cumple un papel fundamental en la de

educación a nivel mundial, y su objetivo de garantizar el derecho a la
enseñanza en casa persona teniendo como principio que la educación el
factor principal de desarrollo humano, social y económico. Por lo tanto en
Colombia han sido buen recibida esta visón holística y humanista de la
educación por parte de la UNESCO y han realizados convenios y alianzas
importantes.
 INFLUENCIA DE LA UNESCO
EN COLOMBIA

EDUACIÓN EN INCLUISON A
CAPACITACIÓN Y
VALORES, PARA TODOS LOS
FORMACIÓN DE
LA PAZ, Y SECTORES SIN
LOS
COMPETENCIAS DISCRIMINACIÓN
EDUCADORES
CIUDADANAS, . ALGUNA
 MINISTERIO DE EDUCACION (MEN)

• El Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MinEducación) es

un ministerio de la República de Colombia encargado de formular la
política de educación nacional y fomentar el desarrollo de una
educación competitiva y de calidad que genere oportunidades de
progreso y prosperidad y contribuya a cerrar las brechas de
inequidad (MEN, 2016)
 ESTRUCTURA DE SISTEMA EDUCATIVO

De acuerdo con el Ministerio de Educación el sistema

educativo se conforma por la educación inicial, la
educación preescolar, la educación básica (primaria cinco
grados y secundaria cuatro grados), la educación media
(dos grados y culmina con el título de bachiller), y la
educación superior.
 PREESCOLAR: Incluye menores de seis
años y se pretende desarrollar lo físico,
afectivo y espiritual

SUPERIOR:
Se encuentra el pregrado
ESTRUCTURA BÁSICA: Se requiere de 0nce años
incluyendo carrearas técnicas,
tecnológicas, licenciaturas y
DEL SISTEMA de obligatorios divididos en
primaria y secundaria
profesionales; o postgrado que
incluyen másteres y doctorados
EDUCATIVO

MEDIA: Es el último nivel de

obligatoriedad del estado con la
oportunidad de elegir entre ciencias,
tecnología y arte para obtener el titulo de
bachiller
 CONCLUSIONES
• Es claro que el estado colombiano tiene referentes y antecedentes en materia educativa
que respaldan el proceso educativo a lo largo de la historia como lo son en inicialmente la
primera redacción de la primera constitución en 1886 y mas adelante con la 56 en 1927
donde se legislo la educación secundaria y luego en la constitución de 1991 se declara la
gratuidad de la educación elemental obligatoria por parre del estado. Adicionalmente , los
decretos 1860 en 1994 y 1899 en 2009 respaldados por la LEY 115en 1994 y la LEY 715 en
2003 son una muestra de los constantes cambias y adaptaciones por parte del sistema
nacional por querer mejorar la educación. También es menester mencionar que existen
grandes brechas entre lo que se pretende por parte del modelo educativo nacional y la
realidad del país donde un gran porcentaje no acceden ni siquiera a la educación
elemental gratuidad dando la responsabilidad a las familias de su formación y destinando
recursos insuficientes para garantizar una educación de calidad y unos de los mayores
culpables es la corrupción que permea hasta los rincones mas remotos del país y no sele
escapa la educación.
 REFERENCIAS

Lapatí, P. (2009). EL DERECHO A LA EDUCACIÓN. 14(40), 255- 287.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. (2019). NORMATIVIDAD . Obtenido de
https://www.mineducacion.gov.co/portal/Normatividad/
Ruiz, M. (2012). DERECHO A LA EDUCACIÓN, Política y configuración discursiva. 17(52),
39-64.
Torres, N. (2008). Breve reseña histórica de la Evolución y el Desarrollo del Derecho a la
educación. Revista Educare, XII(1), 83-92.
UNESCO. (2011). La UNESCO y la Educación. Francia. Obtenido de
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002127/212715s.pdf