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Cel: 01 (642) 103-8283
 Si me hablas y no
obtienes mi respuesta a
tu grito abierto, culpa a
tu aliento de palabra,
que cuando ha llegado a
mi ... lo ha hecho muerto.

ARNOLDO RAMÍREZ DE LOS REYES

El Poeta De Los Reyes
 DEDICATORIA

Al gran hacedor por haberme permitido concluir esta obra,

luego de tres décadas de ejercicio profesional en Educación
Especial.

Para mi esposa e hijos por darme luz de amor en este

importante proyecto de vida literario.

A mis padres Rodolfo y Alcira y a mis hermanos Mario(t),

Teresa, Oiga , Lidia y Gloria cuyo incentivo espiritual me impulsó
hacia este logro literario.

A toda la comunidad educativa de Educación Especial que

constituyó una fuente valiosa de inspiración para exhalar este
aliento de palabra.

Para la Lic. en letras hispánicas Emérita Díaz Sarabia, cuyos

conocimientos fueron columna importante en esta construcción
poética.
 PRÓLOGO
Hoy que nuestra sociedad precisa de mayor oportunidad de
participación de los grupos más vulnerables por la imperante
necesidad de reconocimiento a la diversidad, resaltar el valor
que tienen todas las personas con algún signo de
discapacidad a través de este poemario, no solo resulta ser
una gran aportación literaria, la obra refleja también la
sensibilidad y esencia de un ser humano que durante tres
décadas entregó su vida a la docencia con responsabilidad a
favor de esos seres maravillosos que son los niños y jóvenes
con discapacidad y/o con necesidades educativas
especiales. El maestro Arnoldo Ramírez de los Reyes en su
poemario da vida a los anhelos y sueños de personas que
por siempre han pedido ser escuchadas y atendidas;
desnuda sus almas y corazones por lo que esta obra
representa un homenaje a ellos.

"Aliento de palabra" es la voz del que no puede hablar, los

ojos del que no ve, los pasos del que no camina, el
pensamiento coherente y asertivo de quien no logra
concretar sus ideas; en si esta obra es la reflexión suprema
del que por alguna causa, física, sensorial o intelectual no
había tenido la posibilidad de mostrarse cual lo grande y
extraordinario que es, a veces por las barreras, sobre todo,
de actitud que tenemos como sociedad.
Felicidades al maestro y poeta Arnoldo Ramírez de los Reyes
por este legado literario.Se espera que llegue al mayor
número posible de lectores para que despierte conciencias y
respeto por todas las personas con algún signo de
capacidades diferentes. Estoy convencido que la actitud
humana y profesional mal orientada es más discapacitante
que la discapacidad misma. Esta Dirección de Educación
Especial recomienda esta obra literaria a directivos,
docentes, padres de familia y en si a todo aquel ser humano
comprometido en un pacto social que nos hace crecer.
Atentamente
MTRO. DOLORES VEGA VALDEZ
DIRECTOR DE EDUCACIÓN ESPECIAL FEDERAL
EN EL EDO. DE SONORA.
Sus Nombres ... Niños
 REFLEXIONES

··un Niño con Necesidades Educativas Especiales y jo con

Discapacidad, es la inocencia extrema, que navega y a veces
naufraga, en las olas inmensas de la ciencia. ··

··Quien atiende a un niño y sus problemas, da colores de vida

al jardin más tierno de la existencia.··

··ser sordo, es atrapar una idea gastada por el aire.··

··Quien quiera crecer, que intente alcanzar la talla de un

niño··

··La marcha en sus inicios, es una serie de contingencias

evitadas por casualidad.··

""Quien quiere mucho a un niño se ama a si mismo, pero

quien ama mucho a muchos, quiere al mundo.··
 CAPACIDADES DIFERENTES
Las capacidades diferentes son un espacio que el ser
humano se descubre para enfrentarse exitosamente a la
vida. ¿Cuándo se es discapacitado? Cuando nos negamos a
arrancarle a los instantes momentos preciosos de realización
personal. Cuando nos resistimos a probar y a probarnos en
nuevas y prometedoras lides.
La diferencia entre discapacidad y discapacitado está, no
sólo en palabras y conceptos, va más allá, es distinto
estacionarse a ir siempre en búsqueda sin cansancio por
nuevos caminos. Cuando a la discapacidad le acompaña la
fe, la esperanza, los anhelos y el éxito, además de un cúmulo
de potencialidades, toma el nombre de capacidades
diferentes. En cambio los discapacitados permanecen
escépticos y sin voluntades, les domina el desánimo y se
pierden en sus limitaciones. Se sitúan más en la idea del no
poder que en la razón misma del triunfar. Lo discapacitado
también está en una actitud que vive más en la mente de
otros que en la propia.
La discapacidad más que una limitación real, es un tesoro de
posibilidades. Se es tan limitado como lo sea la luz que
queramos segu1r.
La discapacidad es propia de la concepción que tengamos
de nuestros propios alcances, es también una senda abierta
y amplia a los diversos quehaceres.
La discapacidad no es lo sin remedio, es un amplio mosaico
de posibilidades y la recorre quien siempre está dispuesto a
dar un paso firme seguido de otro y va más allá del compás
que sus fuerzas le permitan.
¿Cuándo se es discapacitado?Cuando la soledad y una baja
autoestima se apropia de nuestras voluntades, cuando no
nos redescubrimos en nuestras amplias posibilidades;
Cuando el dibujo que hacemos de nosotros mismos es
garabateado por la falta de seguridad y de alegría por vivir,
entonces se es un discapacitado. Se es tan capacitado
como lo sea de extensa la línea de nuestros horizontes.
La discapacidad no tiene relación con lo imposible, suele
representar un reto a vencer, en cambio lo discapacitado vive
dentro del ser y lo está aniquilando.
¿En dónde están las capacidades diferentes? Están en una
discapacidad que nos negamos a vivir, en una discapacidad
que la tomamos más como reto que como una limitación.
 AUDITIVA
Aliento de palabra·· ···· ··· ·· ···· ···············································13
Ustedes y nosotros··························································· ·14
Tímpanos··········································································15
Niño sordo .. ·...... ··· .. ·· .. ·.. ·· .. ·· .. ·.. ·· .. ··.. ·...... ·.. ·· .. ·.. ·.. ·· .. ·.. ·.. ··16
Viento ............................... .. ...... ..... ......... ..................... ..... 17
Afonía·· ··· ·· ························································ ·· ······· ·· ·····18
Eres niña .... ·... ·.. ·........ ·.. ·· .. ·.. .·...... ·... ·.. ·· .. ·.. ·· .. ·.. ·... ·..... ·.. ··19

INTELECTUAL
Soy niño de jardín .. .. .. ................... ................................... ... 21
Tu dibujo ............................................................................22
Acéptame···· ···· ···· ·········· ··· ·························· ··· ········ ·· ·· ···· ····24
Mi niño Down ............................................... ... ...... ............. 25
Dicen de nosotros·· ··· ·························································26
Somos niños··· ·· ·· ···· ··· ·· ···· ······· ······ ··· ·· ································28
Luz de luna .......................................... .. ....... ..................... 31

PSICOMOTRIZ
La foto··············································································33
Nervio roto·········································································34
Doce meses· .... ·.. ·· .. ·.......... ·· ...... ·... ·.. ·... ·... ·.. ·... ·.. ·......... ·... ·35
Callado y quieto·· ... ·· .. ·.. .·... ·... ·... ·...... ·...... .·................... ·..... 35
Lápiz suelto····· ······························ ······················ ··· ····· ·· ·····37
Parálisis······ ··· ···· ········· ······· ·· ··············································39
 VISUAL
Luces· ··· ···· ························· ··· ············································41
¿Eres invidente? ... .............................................................. -43

VARIAS AlTERACIONES
Niño hiperquinético (Inquieto)· ............................................. -45
Plegaria de un infractor ... ....... ........ .. ............... ... .... ... .... ..... -46
Autista··· ········· ····· ··············· ·· ····· ····· ·· ·· ····· ···· ·· ···· ····· ····· ······47
Tus sentidos· ·········· ···· ···· ···· ········· ······································48
Epilepsia· .... ...... .... ............. ..... ... ... ................................ ... ·49

PADRES DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD Y/O

CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Sé fuerte , madre ··· ································· ···· ······· ···· ·· ···· ··· ····51
Eres mi hijo· ······ ························· ···· ···· ······· ············· ·· ··········52
Esperanza· ...... ....... .............................. .. ...... ... ... .... ... .... ..... 54
La dama herida···· ····· ·························································55
A quien corresponda ······ ···· ·········· ·······································56
Un padre dice·· ······· ·· ····· ····· ····· ·· ·········································57
¡Qué padre tener un padre!···· .................. .. ... .... .... .... ... .... .. .. ·58
Niño·· ··········· ·········· ········ ···················································59

¿Y EL PERSONAL DE EDUCACIÓN
ESPECIAL?
El trabajo más hermoso .. ···· ··· ·········· ···································61
Gracias maestro de educación especial·········· ··· ··· ··· ··· ···· ·· ···62
¡Es maestro de educé;!ción especial· .. ...... ..... .. ....... ... ....... ... .·63
Soy maestra de intervención temprana··· ..... ....................... ·64
A nuestra escuela de educación especial .. ·· ........................ -65
 <pPOEMAS~
REFERENTES A NIÑOS CON DISCAPACIDAD

La discapacidad auditiva impide la percepción parcial o total

de sonidos, debido a diversos factores físicos que dañan al
oído; sin embargo, hay quienes pudiendo escuchar se
sumergen en un silencio voluntario, nuestros niños dan
sonoridad a sus juegos y ritmo a sus vidas en situaciones
que arredran a otros. Hablan con sus miradas, aman con sus
sonrisas, recorren con afectos un pentagrama que produce
la melodía más armónica del universo; su misma infancia,
ante la cual nadie debe hacerse el sordo.
 ~ O.fiento de cpafabra J.,

ALIENTO DE PALABRA
Si me hablas y sólo obtienes
mi sonrisa a tu grito abierto,
culpa a tu aliento de palabra
que cuando ha llegado a mi,
lo ha hecho muerto.

A veces es imposible comprenderte,

no por carecer de intentos varios:
tus notas vibran para mi sin suerte
y el examen de tu voz a diario;
me deja embelesado ante tus labios

En mi lógico afán de expresarme,

no hay barreras inmunes a saltar
ni espacios de silencios insalvables;
por sobre ellos ha de estar
la obra de dios inacabable.

A tu mundo gigante en sonidos

como bólido fugaz no capto yo,
no atrapo la fuerzas de los ruidos
y mi intento en percibirlo da;
un huracán de intereses sostenidos.
 ~ Oliento de t:JJafabra j,

USTEDES Y NOSOTROS
Ustedes, al rumor de una voz apenas clara vuelven la cabeza,
al estruendo de un chasquido que lastima sienten como cuando
se hiere a fuerza la carne viva. En ustedes, la nota musical o el
mensaje vago del viento les saludan alegremente. Para
nosotros, niños llamados especiales, el sonido es mudo;
huérfano de ideas, las cosas suceden en secreto, todo es
silencio. Cuando queremos arrancar un mensaje, clavamos
nuestras pupilas negras, verdes, claras o azules en los rojos
labios del hablante, así es la lucha.
Esta es la jeroglífica jornada sin fin de cada instante, a veces
toda la verdad lista a expresarse y nacida de esa luz llamada
idea, se frena amordazada, y así aterrada, se ata nuestra
verdad.
Para nosotros, dueños absolutos del silencio, testigos callados
del aire que hace ruido y de la hoja del árbol que se mece, no
hay la sorpresa o el sobresalto de la mano que golpea a un
objeto o del grito que avisa de un peligro o del susurro suave
de la voz que lleva amor.
No es para nosotros la nota que deleita. El sonido espera, el
peligro o la advertencia vestida de señales sonoras aun no
llega. Así estamos sin esa vida que es baile y canto. En este
mundo del silencio, los ojos hablan al no poder la boca; las
manos buscan al no escucharse el grito; nuestro cuerpo todo
es un vaivén incesante: búsqueda de alarmas son nuestras
vidas. ¿Y nuestras ideas?. Van creciendo, van guiando, bullen en
su esplendor y se adelantan; vibran los cuerpos al no poder sus
voces: las ideas ya no caben en el mutismo verbal e
inexplicable de la existencia. ¿Y nuestros padres? aprenden con
nosotros; nuestros pensamientos ya no caben en la quietud
verbal e inexplicable de la vida; la ira tan sólo la conocemos
por actitudes y por miradas; al amor por la vibra sin fin del
sentimiento, al mundo lo dibujamos, lo anticipamos, lo
llenamos de preguntas . Nuestras mentes son faros; guías
también son nuestros cuerpos, nuestras ideas brillan aun
dentro de este callado mundo ¡Las ideas nos hacen crecer.
Nuestros corazones apenas caben en nuestros enormes
deseos de querer, de amar y de expresarse. ¿Nuestros
maestros? ¿Nuestros amigos? todos estos suelen abordar el
viaje más enigmático, mágico, junto con pilotos dueños de
señas y amos de sus historias.
~ 14 .;0
 ~ r1.fiel!to de 'Pafaóra j,

TÍMPANOS
Tímpanos que taladro con mi voz marcada en gritos,
impasible tú, mi niña. Tu cuerpo yace calmado y pareces
serena; pero tus ojos son cual tenazas y a mis mensajes los
muerdes temiendo que se escapen: tus dientes rasgan la
idea en un afán que te admiro.

Las aves rompen al viento en un coro de trinos, mi voz no te

da ya aliento; subirte al viento he querido para robarle sus
ruidos. Las notas vuelan , vibran y los cánticos te rodean,
pero tu esfuerzo de Infante te hace crecer por dentro en una
lucha que a veces te agota, te vás llenando de avisos .

Tímpanos que taladro esperando que respondas; mi voz ni

rosa ni nardo, Lupita, Luis u otro nombre ¿Qué importa cómo
te llamen? tu carita es nieve de enero, pero por dentro tu
candor me llama ... me está diciendo que te ame sin importar
cómo te llamen.

~ 15~
 ~ QfieJtto de CfJafabra j,

NIÑO SORDO
Un niño observa a las rosas y su contento revienta al ver a las
aves hermosas, y el rumor de las alas al romper un viento
libre, es apenas un dibujo que, mudo para este niño, le está
quitando ilusiones: vaga así su mirada queriendo subirse al
viento y robarle sus canciones.

Tus tímpanos están muy quietos y tus juegos de la infancia se

pierden en vericuetos, tu cuerpo agitado, impaciente,
prendiéndose está de mis señas y a mis labios te clavas
arrancándoles secretos.

Son tus ojos dos tenazas, tus dientes rasgan la idea en una
biopsia que admiro y toda tu estampa, amigo, sólo me
arranca un suspiro.

..
~ 16 -:0
 ~ Qfiento de cpafabra J,

VIENTO
¿Sabes? El mundo ruidoso mío, a ti obsequiártelo quiero,

Üradar tus huesos mudos y rescatar sus secretos

Y así, escuchar el eco, difundirse por el mundo

Sé que el canto del ave

Obscurece en tus oídos

Ruidos necios, otros dícen, mientras notas de cuerdas

cantan con voces blancas de niños.

Danzas de notas imantan, ¡Canta ya mi niño!.

¡Üh! para alegrarme contigo.

-~ 17~
 ~ Qfiento de épafabra .j.,

AFONÍA
Sí, es verdad, tus labios simulan callar,
Intentando repetir la voz que otros derrochan. Tal vez
N o pronunciarás la expresión de amor que otros gritaron
Dirigiéndose al calor del vientre amado, pero
Reirás, cantarás y finalmente, pensarás que no tiene
importancia que,
Otros seres ajenos a tu mundo se expresen en voces
desnudas de humanismo,
Mientras tú, cargando en tu rostro la calma de la noche
muda,
Esperas la llegada de un sonido arrebatado, teniendo la luz
de un amor que desconoce pecados.

Dicen los perfectos al medir sus tallas, que eres simpatía

desbordada,
Otros que eres tierno y bueno, otros más que son mayoría,
expresan,
W con esta uvé de valor ya duplicado.
No es ausencia de amor lo que has heredado; es presencia
de Dios, es inocencia, candor.
 · ~ Otiento de cpafabra J.,

ERES NIÑO
Tus padres viven ansiosos escuchando tus gorjeos, como
una ave lastimada tienes sonrisas desnudas, sin el canto de
los juegos, sin la risa de tu encanto.

Eres niño y sigues repitiendo ruidos; las vocales no las

formas en tus labios de esperanzas; pidiendo hacer mil
llamados, tus ojos están prendidos de mis labios que te
besan, los tímpanos de tu alma.

Eres niño, pero tu experiencia es adulta en esas luchas

posibles, las de pintar tus dibujos prendiéndote de mis
señas, para trazar lo que sueñas.

Eres niño y tus tímpanos están muy fríos, quisiera que fuese
un sueño esa jornada que cumples; la de adivinar en mis
gestos, la de encerrar tu talento en esa tu prisión de niño.

Las mariposas pasean, en el jardín se oyen trinos, las aves

hacen sus rondas y huyen y huyen veloces al escuchar algún
ruido. Sólo tú estás inmutable en esa tu prisión de niño.
 ~POEMAS~
REFERENTES A NIÑOS CON DISCAPACIDAD

Un niño con necesidades educativas especiales y/o con

discapacidades es la inocencia extrema que navega y a
veces naufraga, en las olas inmensas de la ciencia.
 ~ ORiento de cpafabra .), -

SOY NIÑO DE JARDÍN

Solista 1
Mis manitas dicen adiós
pero mi corazón no quiere
que ustedes mis amiguitos
se vayan ya del salón.

Coro
Queremos sigan aquí
con sus voces llenas de amor
del jardín se va la flor
no dejen este jardín.

Solista 2
Unos libros muy grandotes
con palabras y lecciones
en primaria podrán leer
pero en nuestros corazones de amigos
sin leer y sin escribir podrán leer el amor.

Coro
Queremos sigan aquí
con sus voces llenas de amor
del jardín se va la flor
no dejen este jardín.

Solista 1
Mis manitas dicen adiós
pero mi corazón no quiere
que ustedes mis amiguitos
se vayan ya del salón .

. ~ 21 .;0
 ~ Otien.to de C{Jafabra .Jn

TU DIBUJO
(Dedicada a un Niño Down)

Ayer que tú y yo caminábamos te estuve observando. Mis

ideas se agolpaban presurosas y confusas, a más que
impotentes y sin rumbo claro. Estas mis ideas volaban hacia
el infinito que escapa a la voluntad humana.

Ayer que tú y yo caminábamos, te miré persistentemente y

cuando intenté preguntarte algo, ese algo que calmara mis
ansias ... ¡oh! recordé que no podrías responderme como lo
hiciera otro niño de tu edad y sin tu problema; entonces, la
distancia a recorrer la esperé más larga, para así, tomarme
más tiempo y grabarme tu dibujo completo; tus distintas y
cambiantes maneras de ser y del porqué aún muchos no te
entendemos.

Ayer que tú y yo caminábamos, pude observarte: pequeño de

cuerpo, pero grueso; presuroso al caminar pero débil en
equilibrio; desesperado en tu hablar y simpático en tu
expresión social. Por cierto, no encontré en tu carita la
congestión del coraje o la apatía nacida del desgano con que
algunos suelen tratarte, más al contrario, amable y
extrovertido, pareciera que tus penas se esfumaran cual
pompas de jabón que se rompen en el aire o hilos de humo
perdidos en el cielo.

En algunos instantes, te observé callado y a hurtadillas me

iluminabas, con esa sonrisa nacida de esa expresión de
afecto que tanto te sobra; tu pelo sedoso, tus ojos vivaces y
apenas visibles, tu cuello corto y tus manos llenitas, vestidas
con piel de color moreno o blanco.

Cuando naciste te deslizaste escurridizo y blando; ya

después jadeaste intentando decir sabrá dios cuántas cosas
contenidas en tus adentros, congeladas en tus genes.
~ 22 .;h
 ~ Otie~tto de cpafabra J,

Ya no más la palabra que lastima, no más ya el vocablo

mongolismo, trisomía en orden de veintiuno y Síndrome
Down en honor del sabio que escarbó en tu origen, son dos
nombres que bautizan tu problema; pero por sobre todo ello,
qué importan las palabras que busquen distinguirte, si la
sangre que pulsa por tus venas, no es distinta a la del
príncipe o esclavo, a la del opulento o mendigo.

Ayer pude escuchar el sonido del aire por el tubo de tu

tráquea; tu columna se encorvaba y todo tu cuerpo, cansado
ya al trabajo que iniciara, pedía presuroso un descanso. Es
por esto señor que te pregunto, sabiendo que las partes que
conforman el barro que nos diste, se enferman o acaban por
los años o el abuso. ¿Por qué a ésta tu obra, que apenas
asoma su talla en este mundo ya le has marcado el fin de su
jornada? ayer, que tú y yo caminábamos ...
 ~ Clfiento de cpafabra J,

ACÉPTAME
Soy lento, pues te habrás fijado que tardo mucho en todo lo
que me pones a hacer. observo tu mirada, a veces de enojo,
pero sé que eres bueno y comprendes que soy distinto. Ya
vienes, ya vas, tratando de encontrar la paciencia, pues tu
trabajo es difícil, porque mi problema es grande.
Antes, mis vecinos no me hablaban, se reían de mí y no
conmigo como yo hubiera querido. Todo parecía obscuro y
en este mundo de luz el rayo brillante siempre parecía
iluminar al sacadieces, al excelente; de mí, de mí todos se
burlaban. Intentaba realizar lo imposible, en un gran esfuerzo
que para otros causaba risa: porque hablo poco y mal,
porque no aprendo lo suficiente, me mencionan con palabras
feas e hirientes y sólo tengo a mis padres y a mis maestros
que me entusiasman por la vida. Ignoro muchas cosas, pero
sé identificar el amor en la mirada de los que me quieren y
me saben tratar.
Camino asi, pensando en que hay manos fuertes que me
apoyan, asi como otras , que aunque suaves y pequeñas, son
sus dueños tan sinceros que sin querer y sin malicia me
ofenden y tengo que jugar con ellos .
¡Oh reino celestial tan infinito!, si un favor grande, puedes
cumplir en cada humano, que el mio sea aprender a tratar
como hermano a quien sabiendo o sin saber de lo malo, me
insulta ... yo callo.

~ 24 .;0
 ~ Qfiento de cpafabra J., -

MI NIÑO DOWN
Intenta e inventa jugando a lo cierto,

Naciendo, creciendo; gozando por dentro.

Tienes en el alma tu fuerza creadora

En ella se nace y en este universo ganas tú la gloria, unos

seres grandes te dicen avanza, dicen que tu vales cual senda
más bella y en ella la angustia nunca más te alcanza.

Ganarás la estrella, la luna ya es tuya, las luces te pintan la

senda más bella

Reinando en tu esfuerzo y en un reto de fuerzas, abrazas y

besas, sonríes y quieres; eres todo amor.

Así tan inmensas tus líneas sociales de trato de hermano

¿Aiguién te ha visto sin chispas alegres y poco amigable?

Dices a las tuyas, a esas tus fuerzas, besen al hermano

Olvidemos las brumas ...

El alba se acerca, pronto estará claro.

Yo, tu madre, exclama, nunca estarás solo; tu suave sonrisa,

tu cándido abrazo, tu pensar tan sano, tu mirada inquieta que
nunca se cansa parece preguntar ¿Por qué tanta gente sufre
si alguien muy grande nos dió tanto cielo?
 ~ ORiento de 'Pafabra J,

DICEN DE NOSOTROS
Dicen que a mitad del lienzo estamos
dibujando al ser humano
somos y no llegamos,dice la gente,
si pudieran leer la mente,
pudieran aquellos otros
entendernos a nosotros.

Dicen también que por ende

todos estamos a un lado.
porque tampoco escuchamos,
a mitad del lienzo estamos
dibujando al ser humano.

Dicen también otras cosas

e ignoran el jardín que pisan,
que cuando ven tantas rosas,
se enojan y se despistan;
¡Cómo somos los humanos!

Nuestro silencio en el habla

y la mente muy presente;
sillas, bastones y tablas,
gritos que intentan palabras:
nuestra gente, así lo siente.

Dicen del dibujo malo y sin colores

que hacemos del ser humano.
pero ¿Qué saben ellos de rosas
si cuando pisan las fiares,
cortan fiar, fruto y amores?.
 ~ Qfien.to de 'Pafaóra j, -

Repetimos en primaria
y nos llevan con doctores,
y es a veces con amores
como se cura a la infancia.

Especiales hoy nos llaman

y de problemas de aprendizaje
más fácil sólo llamarnos;
niños que a diario reclamamos
de un poco o mucho alentarnos ...
¡Cómo somos los humanos!.
 ~ ORiento de 'Palabra .}-,

SOMOS NIÑOS
(Poesia Coral)

Anciano ¿Qué te pasa? eres apenas un niño y yo a tu edad

atrapaba ilusiones como si fueran bombitas de jabón, tu cielo
está lleno de lucecitas y todas brillan para ti, las niñas de tus
ojos parecen escarbarle al mundo, tu boquita de gritos
alegres, tu cuerpecito de luchador que va despertando a la
vida; toda tu existencia está pintada de esperanzas.
Solista 1 Mira abuelito, quiero empezar a volar y mis alas no
me obedecen, tropiezo y tropiezo en esta pequeña vida y
todos me dicen que no puedo, que nunca podré, que todo
está muy difícil. ¿No me entiendes?
Coro general La vida es como un gran circo en donde
todos somos actores, reímos, lloramos, nos caemos y nos
levantamos y al fin triunfamos.
Solista 1 ¿Qué no entienden? soy un niño con necesidades
educativas especiales.
Coro niños A muchos niños nos llaman con feas palabras.
que retrasados, que flojitos, que nunca vamos a aprender. Lo
que no saben es que no logran conocernos. Tienen la llave
del cajón de los tesoros, pero no la de nuestros corazones.
Coro niñas Tenemos la fuerza del mar y del viento, la
frescura de una rosa y casi la inocencia de un santo.
Solista 2 Yo soy un niño con capacidades diferentes.
Coro niñas ¿Necesidades educativas especiales? ¿Niños
con discapacidad? ¿Capacidades diferentes? somos niños
que reímos y sufrimos como todos los demás, gozamos del
recreo, nos gustan los paseos y nos comemos a besos a la
vida, nos hacemos la pinta y le jalamos la mochila a nuestros
compañeros y luego corremos.
Solista 2 No, no y no, por dondequiera escucho voces que
 ~ Qfiento de LPafabra j,
así me gritan; eres un diablillo, no te aguantas de aguerrido y
no aprendes, puros no, no y no. A ver ¿De qué color son las
sonrisas de papá? ¿De qué sabor son los besos de mamá?
¿De qué tamaño son los gritos de nuestros maestros? A ver,
a ver.. ..
Coro general Ya niño calla, todos nuestros padres y
maestros nos aman, y si no aprendemos nos aman, y si no
hacemos caso nos aman, cuando comes y derramas la
comida, cuando peleas. En todos los cuando siempre están
ellos amándonos y sólo quieren tu sonrisa.
Solista 3 Todos tenemos problemas; a unos nos golpean y
nos tratan con feas palabras ... hay tantos problemas, tantos.
Solista 4 Nos llaman niños con necesidades especiales y de
problemas de aprendizaje, niños que no aprenden y nos
mandan con psicólogos y maestros especiales. Nuestros
maestros sufren y nuestros padres se desesperan.
Coro niños ¿Niños con problemas? ¿Niños con padres
problemas? ¿Sociedad problema? nuestras fuerzas lo pueden
todo y son como hilitos que tejen un mañana de éxitos.
Cuando nacemos nuestros seres queridos suben a nuestras
espaldas sus ilusiones,cuando gozamos se sienten crecer -
aunque ya estén grandotes - Cuando triunfamos ellos también
triunfan.
Solista 1 ¿Qué no entienden?. Soy un niño con necesidades
educativas especiales.
Coro niñas Mira, niño, tus manitas hacen camino,tu mente
da luz a la vida, tu todo es la ilusión de quienes te amamos;
cuando gozas gozamos, cuando sufres contigo sufrimos,
date cuenta, eres grande, eres grande amiguito. Nos
importas mucho.
Solista 2 ¿Entonces no tengo problemas? ¿Entonces ya
puedo aprender? entonces ¿No existen las discapacidades?.
Coro niños Todos podemos aprender pero de diferente
manera, o sea cada uno tenemos nuestro estilo de
aprendizaje: unos más pronto que otros, unos con más
. ~ 29~
 ~ Qfiexto de cpafabra .j.,
esfuerzos pero todos avanzamos. Las discapacidades
existen en las mentes de quienes juzgan, si nos vieran por
dentro nos encontrarían y nos conocerían.
Solista 1 ¿Entonces no hay niños con necesidades
educativas especiales ni con discapacidades?.
Coro niñas Si la vida es preciosa, si existen en el mundo
mañanitas hermosas con cantos de pajaritos, si son más las
alegrías que puedes gozar y no las quieres hacer tuyas, si en
vez de tantos no, no y no, prefieres a muchos sí, sí, sí,
entonces aunque existan problemas a estos los vencerás
con la fuerza de un gigante. Eres tan grande como lo quieras,
los problemas sin resolver viven en las personas pequeñas y
nosotros somos enormes.
Anciano Ay, estos niños ¿Qué especiales? pero especiales
por importantes y valiosos, un tesoro que debemos cuidar.
Coro general Urra y recontraurra, todos somos iguales en
la diferencia, todos somos felices aun en los momentos más
difíciles; somos niños, somos niñooooos, somos niiiiiños.

~ 30 .;0
 <;; atiento de cpafabra jo

LUZ DE LUNA
(A una Alumna Quinceañera de CAM)

Si se siente al alba encantada

cual si se quedase prendida por hadas
entonces, es que estás creciendo
sin morirse el tiempo, y entonces,
¿O será que te estás deteniendo?,
estás pues, naciendo dichosa a la vida,
cual rosa encendida.

Leva ya tus anclas y envuelve tus ensueños

y como una viajera zurciendo sus pasos
tienes en tu encargo un mil esperanzas.

En este naciendo y jugando a lo cierto

llevas lo lozano de un alba sin tiempos
y tienes de lo ingenuo del sueño que juegas
el tránsito hermoso de niña a mujer.

Ninguna fragancia se posa por siempre

solo la nacida de frescas presencias
tus fuerzas son nuevas y de inquieta niña
tus tiempos exclaman en vivaz existencia
ve siempre adelante, mi niña, adelante,
eres una viajera de sueños fragantes
zurciendo sus suertes, creciendo por dentro
tu vida es un canto que mima al oído
entonces, entonces, sigue sosteniendo
tu vida en los hilos del juego que imanta
luchando en lo cierto.
 ~POEMAS~
REFERENTES A NIÑOS CON DISCAPACIDAD

... Y si no impulsas tu cuerpo en la distancia, tus ideas si se

esparcen gloriosas.
 ~ C<Riento de cpafabra J, -

LA FOTO
A diferencia de ayer, hoy te tomaré en brazos, te hablaré
aunque tú no me escuches y te brindaré muchas sonrisas
con pocas esperanzas de respuesta.

A diferencia de ayer, hoy no te escaparás del ojo de mi toma,

tampoco te moverás ni tendré que desesperarme... ahí
quieta, esperando el paso del tiempo y la toma de mil fotos
allí permanecerás sin chistar. No creas que porque antes me
exaltaba con tu inquietud hoy me habré de sentir feliz, la
toma de ayer es la de otra niña, toma feliz de tu cara nacida
del sol radiante, con la fuerza de este y con la luz de vida que
este astro rey te daba y nos da.

Por cierto, cuando te llevé a esa foto corrías y te adelantabas

devorando distancias. Hoy es distinto y cuando tu posabas
todos te observaban y te sonreían, hoy es diferente, te llevo
en brazos, te sostengo sentada y también otros te observan,
embelesados, pero no sonríen.

Hoy, ya no tropiezas, no conoces el áspero roce de la tierra

haciendo cosquillas a tus pies de niña juguetona. Hoy no
conoces ni comparas las carreras de los niños cuando éstos,
parecen volar con sus piernas de un mil fuerzas.

Tú, ya no caminas, no escuchas ni sonríes, a diferencia de

ayer, hoy moras en el mundo quieto. Hoy vives en el mundo
ajeno a la sonrisa porque te la han arrebatado, no los
duendes ni las hadas de la escoba y de un sueño que
termina, te la han helado, las circunstancias de una vida real
que se antoja eterna, pero por sobre todo ello, en la foto de
ayer y en la de hoy, tú has cambiado; pero yo, tu padre, te
tomo, más que con la fuerza de mis brazos, con el impulso
de un corazón infatigable.
 ~ ORiento de 'Palabra j,

NERVIO ROTO
Vamos, yo tan ingenuo,

Imagino esta noche llena de luz bañando tu cara de alegría,

a tus ojos radiantes y a tu cuerpo, cual ávida paloma, le veo
aleteando en un espacio ayer vedado. En esta noche de
ensueño siento la rima de tus brazos en el vaivén coordinado
de tu marcha, a tus pasos les oigo fuertes con el compás
vigoroso de tu avance.

Ríes y se dibuja hermosa tu nueva cara, casi olvido que es

un sueño.

Utanamente te observé dichoso, volando sin barreras, te

veía indigesto vagando en busca de las razones que te atan
al nacer el día.

Sentía que en mi irrealidad tu ropaje de carne nueva, ayer

raída, volaba hoy cual paloma estrenando espacios.

Fue la flama del calor que cuece y

Allanando la morada de tu idea rota.

Trituró esa flama la fibra de tu libre juicio

Así ya nunca, así ya nunca,

La fuerza nueva de una marcha acompasada ... se ha
truncado por tu nervio roto.
~ 34~
 e;.. Qfie11.to de cpafabra .J, -

DOCE MESES
Es el tiempo de que con tus plantas saludes al suelo en
marcha feliz. Son tus piernas hábiles fuerzas que impulsan tu
cuerpo; y tus dedos, hilos que tejen veredas. A tus piernas
grandes se prenden tus pies cuando yo te pido ... ¡Ya, niño,
.
cam1na ..1

Son tus doce meses y una línea más ... te pido ya el habla,
que cantes y marches, que saltes y corras . Son tus brazos
fuertes y te ves tan sano, pero unos seres llamados
humanos, no te han dado tiempo, espacio ni amor. Es tu cara
ingenua súplica callada .. . ¡Es óvalo inocente lleno de candor!.

Tus meses son doce y con tu vecino de muchas más líneas

pretendo igualarte; te pido que hables, que no pidas a señas,
te exijo te portes como los mayores .. . ¡Ya, niño, ya corre! .

¡Cómo nos separa la pared del tiempo! yo tan grande y tú tan

pequeño. A veces me rebelo, exclamo y me digo: ¡Ya basta
inconforme! disfruta a este niño y dale cariño. Construye un
castillo muy suyo y exacto donde su cuerpo quepa pero a la
medida, ya no más rigorismos ni un sobrado cupo ¡Ya no más
exigirle a un capullo fruto ... cual vaga cotorra te pide tu
padre que cantes y corras, que marches y saltes ... ya quiero
tus voces: ¡Tus meses son doce!.
 ~ ORiento de cpafabra .j,

CALLADO Y QlJIETO
Estoy sobre unas ruedas y recargo mis ojos sobre el viento
amigo que me permite husmear a la calle donde todo se
mueve, al aire donde las aves abren camino, al campo cuando
lo verde de la hierba se abraza al ala inquieta del ave, y así,
continúo por horas inmensas y por esta mi ventana observo
a un mundo infinito, pero que no es mío.

Estoy a un lado de esa vida que se mueve, pero dentro de mi

masa preguntona vibran mil y una idea, y ellas mismas
preguntan y a si mismas se responden, sólo a mi, al cuerpo
que les contiene, la gente que no entiende cree ver un ente
muerto. Mis piernas descargan su quietud tan joven sobre la
vieja historia de la vida. Esta página que hiere, se repite y en
la que escriben su soledad los que están quietos.

Estar así y no aceptarlo es lo que para el pintor realizar varias

obras de un mismo tema y no gustarle; para el labriego tomar
la flor de su esfuerzo y no aspirar su fragancia, estar así es
para dios haber creado la voz en sus obras y obtener el
silencio. Asi, dirijo mis dedos al hule que me postra y llamo al
hombre a que me impulse que este mundo está muy grande
para comer sus distancias. Este cuerpo es un rebelde, dobla
a la idea y le muerde y como respuesta obtiene un silencio
casi santo; esta boca amordazada que quiebra la voz y no
expresa lo que su carne le grita, no puede decir nada.

Este cuerpo es un rebelde. este cuerpo está muy frío y le falta

el calor del juego, las caídas de los pinos, los tropiezos de la
marcha, las pintas de la escuela. Cuando a este cuerpo le
llamo, que también tiene su nombre, mueve su boca apenitas,
sus ojos se abren mucho y sus manos desesperan; este
mundo está muy grande para comer sus distancias y están
tan lejos sus ruidos que tendría que gritarles; este cuerpo
está muy quieto, esconde su voz y sus nervios, no camina ya
este cuerpo ni puede hablarles con gritos ni tan sólo con
señitas.
 ~ Otiento de cpafabra jo

LÁPIZ SUELTO
Es el lápiz que se quiebra por tu acción incontrolable, por tu
presión de niño, vigorosa, innecesaria; tu mano que crispa al
dedo en un acto inacabable, prensa también a la idea y así
vuela en el aire.

Es tener de suyo grave la tiza que escribe incierta, la idea se

esparce hueca sin tener depositario y el libro que yace abierto
en espera de la letra es en sí, ya un calvario ... la mano parece
muerta: tu pensamiento de niño se queda prendido al aire.

Es tu lápiz un palillo, preso en tus dedos de niño, a veces se

rueda ocioso, en otras está agonizante, son los hilos de esas
manos, hilos rotos de este mundo; hilos que tejen un alto, un
alto en ese camino.

Cuando un niño no escribe teniendo edad al crecer, el mundo

se viene encima, la tierra no la sentimos. Todos los niños del
mundo quisieran ya merecer ese premio a hacer manitos,
bolitas con mucho tino, mi niño no se recrea haciendo bolitas
y rayas, los colores no los toma, esos actos ya no ensaya.
Llega a la edad de poder inscribirse a primaria y su interés
por saber a qué saben sus rayones fueron deseos frustrados,
regaños de sus mayores, no sabíamos que a estos niños, a
sus captores los virus entregaron su cariño.

Lesiones de sus cerebros dicen algunos doctores, son

pasajeros males curados con darles amores. Lo cierto es que
un lápiz roto se fuga de sus manitas y en ese huir sin freno
avanzan los niños muy poco; son cual aves sin alitas fuera del
nido en invierno; ya mi niño ya no juega haciendo manitos y
ruedas, y de su lápiz el baile tocando notas desnudas, ya la
nota escrita es muda y su pensamiento de niño se queda
prendido al aire.
·~ 37 .;0
 ~ ORiento de cpaRabra .j, .

Muchos dirán que estoy muerto; no controlo la saliva; mis

ojos también se fugan; mis dedos en dos manojos buscan y
buscan su suerte; la idea ya se adelanta a las cosas que no
toco y dibujo mi caída desde aquel árbol que no toco, me
imagino corriendo en un sueño al que le mata un sol ardiente:
esta ramita se quiebra y queda mi vida quieta.
 ~ Qfien.to de cpafabra .),

PARÁLISIS
Por el hilo infinito de la vida

Así se desliza lentamente tu existencia

Ríes y en esa tu expresión indefinida de emociones

Pwn puedes cimbrar tu cuerpo con la ayuda de esa, tu

fuerza, que se te está esfumando

Luchas y en ese duelo del David contra el Gigante

luminas aún más mi fe que en ti poseo

Sostienes tu estructura en dos ruedas, dos maderos, dos

metales

Intentando así suplir la carne tibia de tu nervio roto

Son esos apenas dos fierros glaciales pero tu ánimo y tu

corazón rompen con mucho esos medios construídos por el
hombre y si no impulsas tu cuerpo en la distancia tus ideas sí
se esparcen gloriosas y a ellas, hijas de un cuerpo preso
como el tuyo, no les dió el creador la barrera infinita de la
muerte.
 ~POEMAS~
REFERENTES A NIÑOS CON DISCAPACIDAD

... Ellos ven gracias al viento y a su fresca presencia: un aire

les avisa el rumbo y van tras de él .. . ellos ven al tocar y se
adelantan a la vista tan corta de los seres ordinarios. Ven y
miran más allá de lo pensado por nosotros; nuestras ideas
apenas buscan acomodo, y las de ellos, ya se están posando
en nuevos sitios: ellos sí ven.
Sus deditos pellizcan y arrancan del papel la idea; sus oídos
no se agotan en la búsqueda de alarmas: todo su cuerpo es
movimiento al acecho, más bien al encuentro de afectos.
Estos nuestros niños cuando se quedan callados casi gritan
por dentro y sólo les entiende quien no sólo da un paso hacia
ellos; más les comprende quien les da su corazón.
 ~ ORiento de cpo.fo.bro. .}o -

LUCES
¿Has visto a esa curva preciosa que dibujan los colores en una
tarde lluviosa? a esas multicolores líneas, dice la gente, que
con ropa nueva se esparcen por el viento al igual que la
orgullosa orquídea, omnipotente, forman arcoiris y cuya luz
no siento; a esas curvas gigantes, de cuyos goces, se nutren
felices las pupilas, esas yo no he visto.
Así también a las tierras con sus chispas de colores y que en
saludo abierto hacia el cielo abrazan al aire con sus pétalos
de amores; a esas yo no he visto. En vez de esa alfombra de
existencias y con sus flores casi en fruto, he tenido como
cruel sentencia la pena y su lamento y que a diario usufructo
y esa espiga y aquella rosa que mira hacia los vientos elevan
mi impotencia racia un cielo de niebla casi muerto.
Todo lleva un color y un mensaje encierra y hasta las piedras
que descansan muertas enseñan el color hermano de la
tierra. El aire que de él se dice es incoloro, permite el paso
libre de las luces; el espejo recibe la imagen y la devuelve de
igual modo, mientras mis ojos, presos de una opacidad yacen
sin luz. Sólo mis ojos, sólo ellos, apagados y cuando en ellos
el curioso atisba, no se abre el pliegue que les postra atados
y estas manos, prolongaciones de músculos sin fibras, ajenas
son a mi corazón que vibra.
En mi apretado silencio de luces y por esta poquedad de vista
que me mata, so pena de caer de bruces, al pie detengo, no
así, a mi alma encendida que arrebata; por todo ello, sólo mis
ojos solos.
Las voces chicas que sulfuran a los grandes al manchar el
papel de mil colores, es apenas chasquido leve a reventar al
igual que los chicles de sabores. Sólo los míos, mis ojos, con
el sello inescrutable de las brumas no te observan picarescos
de soslayo o de hinojos ni gozan con el brillo de la luna.
Ahí va mi paso en rima incierta con el palo hurgando las
veredas de mil ruidos y sintiendo el soplo de un aviso helado,
~ 41 .;0
 ~ O.!iento de cpa!abra J,
Por esas ráfagas de rumbo en que me guío va mi cuerpo con
riesgo cierto a ser lanzado, y si no clavo los cinco puntos
digitales al igual que el total de mis sentidos, es el braille con
sus logros infinitos el que eleva mi idea escrita hacia el umbral
de lo vivido.
 ~ O.fiento de cpafabra .j, -

¿ERES INVIDENTE?
¿No ves? ¿No miras? ¿No observas? si esto significara no ir
más allá de lo que tus ojos permitieran, entonces de verdad
no verías. Pero las niñas como tu gozan del aire que avisa,
para ti el sonido se vuelve luz y este para ti es mensaje, el
tacto para tí es lo que para el otro niño la marcha y hasta lo
imperceptible para otros para ti es faro.
Cantas y ríes, pulsas las cuerdas y construyes melodías, tus
pocos años ya cargan vivencias inmensas, tus ojos cubiertos
por una luminosidad muy intensa agudiza tu pensar, tú eres
como la mañana en sus primeras horas besando a la brisa,
eres ejemplo de lucha y cada día completas tu historia de
vida. Te he visto que me miras pero diferente, al verme
percibes mi mundo, al hablarte me observas y te adentras
imaginándolo todo, una ráfaga de aire te lleva el mensaje, tus
cuatro sentidos se han vuelto más de ocho.
Si lees, tus dedos inquietos se posan buscando por sobre
relieves, si escribes, clavas el punzón haciendo a la vida
orificios creando las letras. ¿Discapacidad?, para nada, eres
diferente en tus capacidades y vas y regresas, terminas y
empiezas, recorres la línea que lleva a la meta.
Eres joven pero tus intentos se han vuelto ya adultos, esos
que han sabido vencer lo imposible y sobre vientos cantar
sobre penas ~ como a las cuerdas de la lira, a la vida le
arrancas canelones.
En tu recorrido glorioso no has estado sola, has tenido guías
y más allá del braille la mano de amigo, la mano de madre y
de los maestros, la inspiración divina del gran arquitecto ha
tenido fruto.
¿No ves? si ver es limitarse a lo inmediato, si ver es solo
capturar la imagen sin descifrar, sin percibir, sin avistar, sin
usar más de los cinco canales, entonces sí habrás estado
ciega. Pero de verdad ese no es tu caso. Cuando tu ves
intuyes, abstraes, anticipas y dibujas líneas ajenas a las
sombras. Tú si ves y cantas precioso, tu si miras a la ciencia
y le arrancas sus mieles. Sobre ese pentagrama tus labios
musitan, tu vida se encantay un rayo de luces de enorme
esperanza parece decirte sigue así Karina.
 ~POEMAS~
REFERENTES A

¿Epilepsia?
¿Autista?
¿Problemas de aprendizaje?
¿Infractor?
¿Inquieto?

Sólo son nuestros alumnos a quienes les sobran nombres,

teniendo solamente uno ... niño.
 ~ Qfiento de cpafabra .j, -

NIÑO HIPERQ!JINÉTICO
(Inquieto)

Tus líneas en tamaño no son muchas y ya tu cara dibuja la

forma completa de la astucia. Apenas toca el rayo de sol a tu
ventana de niño ya despierto, cuando con gritos de granadero
le recibes: saltas, trepas y hablas sin pausas. Son las seis de
un día recién nacido y ya despiertas a los tuyos, los que tanto
te queremos y mucho más nos preocupamos.

Entusiasmado hablas de ir a la escuela pero no llevas tu

mochila, con amor hablas de tu maestra, pero al estar con
ella le desobedeces; sales de allí corriendo y peleando en el
camino, con aquellos, tus amiguitos, que ya no desean serlo.
En casa te sientas a probar tus alimentos sin lavarte las
manos y los devoras con desesperación, cual si fuera tarea
que se te encomendara en contrato. Esta es tu historia, y la
primera de ellas la escribes desde muy temprano y la última
la deseas iluminar cuando ya todos queremos dormirnos. Lo
que más lamento es que tu inteligencia la derramas cual río
suelto en días de sed. Eres capaz, pues cuando algo te
pregunto presuroso das tu respuesta.

Muchos como tú sufren castigos, pues convierten a sus

hogares en verdaderos campos de batalla, golpean a sus
hermanos, quiebran objetos, maltratan puertas, saltan en las
camas y ahorcan a sus gatitos y hacen enojar al perro.
Muchos como tú, cuando plasman sus caritas en una foto
salen siempre con cabellos descuidados, cara sucia, ropa
lastimada y todavía más, en esa misma foto, atrás o a un lado
de ti, estarán destrozados unos padres abnegados, pero
llorosos e impotentes.

~ 45 .;0
 ~ Otien.to de cpafabra j,

PLEGARIA DE UN INFRACTOR
Concédanme ...
Razón.
Para frenar aquellos impulsos dúctiles a lo tuerto y que fuera
de cauce marcan feamente a una sociedad hermosa.
Paciencia.
Para no increpar a los que llevan la furia dentro e impedir
lanzarles mi cuerpo en sangre.
Espacio.
En el que quepan todas mis dudas y allí mismo se junten con
sus respuestas.
Concédanme sensibilidad.
Para soportar al sol ardiente y su calor compartirlo con
quienes tienen el alma en hielo.
Dénme rumbos.
Por el que se deslicen felizmente unas inquietudes de niño
que han estado amordazadas.
Concédanme libertad de espíritu.
Para que pueda imaginar a una luna llena y hermosa y su luz
brille por la senda que me están sombreando y por fin ...
Concédanme el principio de todo, pero al precio justo de su
verdadera altura para que no me pierda lo fácil , al precio justo
de lo posible y difícil para que mi talla, mañana, rasgue al
infinito y haga suyo el verdadero tamaño de los hombres
cuerdos.
Anímense , penetren en mi alma y se encontrarán dentro de un
sensible cuerpo de niño que les imante con su sonrisa, y que
no es ni más malo ni tan distinto ... solo soy del mismo barro.
 ~ OlieH.to de epa labra jo -

AUTISTA
Callado, inquieto, cerrándote a ti mismo.
inconmovible.
Serio, inexpresivo ... capaz;
guardado en el cofre inocente de su infancia.

Ahora no expresa un porqué

sin músculos relajados
sin carácter apacible
sus respuestas inquietas;
así es un autista:
como un pino sin acto propio,
cual un roble con sus fuerzas en zozobra.
¿Cuántos murmullos y cuántas preguntas
amordazadas tiene este inocente?
autista, ¡Qué bonita palabra!.

¿Y su inteligencia?
está presa sin airarse y no creen que la posea .. .
otros hablan por él, todos ansiosos se mueven
y él sin sufrir existe, no se inmuta ...
vive en su mundo sin penas, sin angustias que le lleguen.

Autista le están llamando y no saben de su mundo

no saben tampoco
de sus fuerzas que revientan,
ahí sus juegos se ocultan;
su infancia les desespera.
Callado, inquieto, cerrándose a si mismo.
inconmovible.
 ~ Oliento de <palabra .j,

TUS SENTIDOS
Escucha
Tú que puedes ser huésped de honor del trino de las aves y
respuesta fácil a las voces de los hombres.

Camina
Hacia mí y por mí, pues mis piernas presentan la quietud
inmensa del silencio.

Habla
Por mí y de mí en el más alto sentido de lo humano.

Mira
Ayúdame a librar; pero sin que lo hagas por mí, no sólo los
obstáculos comunes a otros niños, sino también aquellos que
nacen de unos ojos apagados, aunque una flama intensa
busque afanosa una salida.

Toca
Mi cuerpo y encontrarás, uno igual al tuyo, tibio en amor y
santo en sus ideas y que busca un encuentro de aceptación y
de alegría.

Gusto
Jamás a plenitud ¿Qué de tus placeres en comidas? ¿Qué de
tus recreos saboreando golosinas? estoy a un lado del camino
y si no recorro tus distancias, ni empalmo mis huellas en las
tuyas, así es mi suerte, pero a mis ideas, no les dio el creador
la barrera infinita de la muerte.
 ~ O.fiento de 'Palabra ..), -

EPILEPSIA
Es espasmo de la carne, temblor que encoge al corazón y al
alma, es también dolor por tanto amarle, a ese trozo gigante
que al Goliat encarna.

Cuando pasa el sopor de la descarga, tu cara expresa un no

sé, como si nada, y es que el susto que a tu infancia embriaga
no te da tiempo a analizar su carga . Esas cargas terribles de
sorpresas que avisan con el golpe mismo, es zarpazo que se
le da a la presa y le hunde hacia la sima del abismo.

Y te ví constriñendo tu óvalo de expresión ingenua, rayos

nerviosos que no admitían mengua, hacia tu cuerpo me
abalancé auxiliando al hálito de vida que se te fue quedando.
Después, atisbas tu cara de alegría, como dando a tus
perplejos padres un mensaje nuevo que de vida aún tenías, y
vuelves así del limbo terrible en que vivías hacia los brazos
tibios de tu excelsa madre.

Convulsión es más que fugarse un rato, es asir tu cuerpo y

lanzarle impotente en el impulso impaciente de animarle;
convulsión es negarse a la sorpresa de ese asalto, salir y
correr con tu cuerpo inerte en el infinito afán de intentar
salvarte.
Y cuando a tu cuerpo lanzo al aire con mil fuerzas, lanzo así
con vigor inagotable la idea que a entender no alcanzo y a
riesgo de cometer torpezas lucho y brego en cada instante
que parece inacabable.
Convulsión es la parte final de la inconsciencia donde se
estrechan en abrazo vida y muerte, es retar en capricho a la
ciencia: reto y final dictados por la suerte.
 ...•
~POEMAS
REFERENTES A
~

Padres Unidos
Son los llamados por la circunstancia a ir al encuentro de esas
potencialidades; las descubren, las apoyan y las liberan,
luego un regalo cargado de sonrisas inunda sus hogares.
 ~ 0Rie~tfo de CfJaRabra J, -

SÉ FUERTE, MADRE.
Tensa tus músculos, pon fría la expresión de tu cara, aunque
un fuego interno te descubra.
Sé fuerte, porque en ocasiones sólo tendrás de tu hijo el
dibujo débil de su ingenua sonrisa.
Sé fuerte cuando interrogues al destino sobre los mil motivos
de tal suerte y sólo obtengas por respuesta una invitación a
ser más fuerte.
Cuando observes a tu crío como la flama a cuya vida arrebata
el viento y pretendas cobijarle, déjalo, que las fuerzas del aire
puro le hagan fuerte y que sus fuerzas se templen en la
libertad.
Cuando a tu pequeño veas, más que dulzura, dale a tu mirada,
un rumbo y una senda que oriente, una intención, pero por
favor que no se llenen tus ojos con llantos surgidos del clamor
o con lágrimas nacidas de lo imposible. Son muchas las
circunstancias que lastiman a una madre, pero siempre dará
la cara, corta al viento frío y reta a mil barreras defendiendo a
su fruto. ¡Ah! pero recuerda no por parecer más fuerte,
desnudes a tu alma de esa sutileza con que diseña al mundo:
dar vida es repetir la orden sagrada del creador.
 ~ Ofien.to de cpafabra ~

ERES MI HIJO
Eres mi hijo, soy tu padre, no tu amo
pues este tritura voluntades
cuánta angustia enseñan las caritas
que se bañan en mares de tristezas.

Eres mi hijo, si, eres mío

como el arpa al bohemio
cuyas manos manejan sutil
las notas construyendo canciones de esperanzas.

Eres mi hijo
y esta expresión no es propiedad
nace de un tálamo profundo
es cariño que no riñe con tu ser de niño libre ...

Eres mi hijo
pero en la conjugación respetuosa
de un verbo que tiene un ser de existencia
y no de pertenencia
pues a manera de Gibrán
vuestros hijos, no son de vosotros
son hijos del mañana.

Acaso seré tu patrón

pero no en la acepción soberbia
sino un patrón guía por el que se deslicen
alegres tus proyectos.

Eres mi hijo
aunque tu barco sin brújula navegue
si como ciego al éxito no llegues
y si no avanzas al ritmo que deseo también, también
eres mi hijo.
 ~ QRiento de cpaRabra J., -

Eres mi hijo aunque tus ideas se estrellen con las mías y como
saldo tengamos todo un texto de consejos sabios y que me
enseñen que no soy dueño total de la verdad.

Eres mío como lo fuiste del claustro materno del ayer en el

que te formaste parte a parte formando un todo, eres la
criatura más perfecta, eres todo, tuyo es todo, lucha, avanza,
la tierra apenas es un punto en el sistema astral del universo.

Eres mi hijo en la conjugación cuidadosa de un verbo que

tiene un ser de existencia y que vibra al compás de las flores
y al ritmo de la esperanza ... ¡Eres mi hijo!.
 ~ Otiento de cpafabra J,

ESPERANZA
Dos seres se proponen repetir en santa fe la orden eterna del
creador, van ungidos por la gloria, pensando en la bonanza de
sus metas y sobre esa senda rica de la suerte no han
pensado en la muerte; no en la forma final del catafalco, no
yertos, no quietos, donde dicen, descansan los despojos del
mortal otrora inquieto.

Sufrimiento este, diferente; llanto eterno, silencioso, ayer feliz

esa pareja por el goce inmenso, hoy estrujan sus manos
impotentes; valiera más la inmóvil postura de lo muerto y
mucho más lo no nacido; vivir así, es vivir un dolor tan cierto
y estar así, se muere más que lo vivido.

Sus manitas trémulas, impotentes, no alcanzan a controlar

sus emociones, el fruto que de ellos, penitente, musita una
voz transpirando sus valores. Vagan así los pasos de este
fruto por las flores y ellas ocultan sus espinas, dirigen estos
niños sus pasos por ortigas y ellas esconden sus ardores.
 ~ {).fiento de c¡Jafabra j,

LA DAMA HERIDA
No reconozco a esta dama, que hoy por cara tiene surcos
salados de agua y de sus rojos manantiales brotan hoy aguas
candentes; hijas de todos sus males. Conocí a esa dama con
su porte bien formado y hoy de dama excelsa resta un rostro,
sin brillo, acabado. Sus ojos cual dos sangrías de agua helada
y por su cara penas de sales corren, hijas de todos sus
males. Su niño no camina, su niño no dibuja, su niño ya no
escucha sus voces ni distingue las formas, sólo emite gorjeos
semiaudibles. Su realidad lastima, pero aún tiene vida.
Y sus manos vacilantes poníanle muy nerviosa, eran sus
dedos cual manojos: hilos de carnes penantes. Sus manos,
ayer hermosas; sus ojos, ayer preciosos, son por hoy
agonizantes. Y le observé esa mirada que ayer brillara
radiante, yo conocí a esa dama cuando la vida es sonrojo; hoy
es ya santa señora ... sólo un alma penitente. Aquella tarde tan
densa se confesó incompetente y de sus fuerzas inmensas,
un dolor clemente.

~ 55 .;0
 ~ rltiento de cpafabra j,

A QlJIEN CORRESPONDA:
Asunto: El de muchos rostros
Fecha: La de hoy y siempre
Te escribo a ti, que como otras madres, son dueñas de una
historia que a diario escriben en calles de ciudades y veredas
de ranchos.
Tu nombre poco importa, pues tu llanto y tus penas no tienen
más nombre que el que la impotencia les ha dado. Quisiste
hacer cumplir la orden eterna del creador y darle a su fruto la
luz total y ese tesoro se hundió en el mundo de la idea rota.
Cuando en el campo, en esos caminos con huellas de pies
descalzos, nada, cuando en los altos muros de las luces
bellas, en donde hay camellones avenidas y ejes viales,
acudiste a las blancas batas, filipinas en el habla alta de las
gentes cultas y... nada, nada entendiste, y es que te dijeron
que esa nueva vida por ti diseñada no tenía rumbo, y que esas
nuevas luces de nueva esperanza ya no estaban vivas, que se
habían fugado, que no estaban claras y que se habían
perdido. Es que no podían esas batas blancas a tus blancas
canas de madre agotada, darles ilusiones y una nueva vida.
Tú, madre noble, igual que otras muchas con hijos heridos
andan por doquier y se les confunde con almas vivientes y son
tantas y tantas sus caras, rostros que no absorben el llanto
sin freno, que estas líneas son a quien correspondan.

Atentamente
Madre solidaria
C.C.P. Quien acepte este tu dolor como si fuera el propio.
C.C.P. Quien intente siquiera sofocar la flama en tu carne viva.
C.C.P. Para todos, exceptuando a tu hijo que no podrá leer la
presente carta.
 ~ {).fie~tto de cpafabra J,

UN PADRE DICE
De tantas noches que tengo
hay pocas que me escuchan
y este silencio de noche discreta que tú tienes
a platicar me impulsa.

Tú que eres hermosa

cuéntales a tus estrellas
a esas tachuelas que brillan con sus ojos vigilantes
díles a ellas
que mis surcos de penas
que la vida ha dibujado
se multiplican como seres penitentes.

La sal que corre por mi faz

es producto de mi voz que pierde fuerza
o de mi fuerza que se pierde azas
y se derrama en cada credo que dedico
a mi hijo casi extinto.

¿Es verdad que mis días tienen horas y

que día y noche son distintos?
allá en mi hogar iluminado,
lejos de ésta tu manta negra que me cubre,
hoy explota la impaciencia de una madre
cuando a su pequeño pulsa y le siente mal,
allá explotan los sépalos abiertos de una rosa.
 ~ Qfiento de épafabra J,

¡Q!JÉ PADRE ES TENER UN PADRE!

¿Qué es un padre? a veces la fuerte voz y la cara de mandón
que grita, se enoja y explota, para luego iluminar con pinceles
suaves de amor. Un padre suele sumar nunca divide ni resta los
dones del gran creador. Un padre muy padre es aquel que
sobre tormentas, acude a su corazón sofocando un mil
desastres.
En este paseo de la vida y en el que muchos padres nos piden
hacer un alto o seguir, reflexionar pues lo realizado y poderlo
mejorar, asi pues, por aquí y por allá escucho decir qué padre
tener un padre, qué padre tenerte a ti.
¿Y lo padre? lo padre puede estar en marinos; adultos que
guían su barco y en este van capitanes evitando naufragar. Lo
padre también cabe en la mano que a sus hijos da como
am~go.

¿Quiéres subirte a un barco con un experto capitán? esto nunca

te ofrecieron, la vida y sus circunstancias te hicieron marino a
la mar, y pues, parodeando al poeta, caminante no hay camino,
se hace camino al andar.
Por aquí y por allá se habla de que solo hay un gran padre
creador de universos, que padre nos dió ese padre, que padre
tenerte a ti. Un padre te grita queriéndote corregir, pareciera
león o tigre, ¡bah! tan sólo es un manso cordero muy lleno, muy
lleno de amor; sus brazos fuertes, su cara dura y sus ojos de
luces brillan queriéndote fulminar cuando cometes un mal, no
te dejes engañar tras de esos arrebat::>s va corriendo siempre
su amor y te da en tu corazón.
Qué padre tener un padre que blandiendo sus amores va
venciendo sus corajes, y con mano suave de artista, va
construyendo una obra que lleva siempre tu nombre y no se da
al mejor postor, ni se exhibe en aparadores; hijo se llama esta
obra y debe vagar sobre aguas tormentosas o apacibles,
guiado siempre por padres, capitanes que no zozobran.
Son las obras más acabadas de un artista sin paga, vuelan
luego los hijos y en los silencios del tiempo, se van quedando
sonrisas que el recuerdo las va grabando; los niños hijos de
ayer en la rueda de la vida, son los padres que muy padres
están volviendo a hacer camino. ¡Qué padre es tener un padre!.
~ 58 .;0
 ~ Qfiexto de cpafabra j, -

NIÑO
Cual astro que iba cediendo sus fuerzas a las tinieblas, de tí
pequeño me temo, que la fé la esté perdiendo.
Otro día que iba naciendo, eras luz libre de nieblas, ya rayo
que iba cayendo, ya fuerza que iba creciendo.
N o eras viento que empezabas como punto diminuto,

Nada en lo oscuro, todo en la luz.

Eres fuerza de ciclón, porque en cada instante, en minutos,
eres impulso de amor. De ti siempre imaginaron.
- lo poco que tú tenías.
- lo mucho que te faltaba.
- lo inmenso que no podrías.
Caminos de fácil cuesta te ofrecíamos por doquier, caminos
hacen la senda y de esas rutas de ayer fueron tuyas las más
ciertas, las que te abrieron las puertas .
Eres, ya hoy, juez y parte conmigo en cosas que son de valía
Sois viento que avanzas como rey de la existencia al
comprender quien te amaba, tuyas fueron las vivencias, del
ser humano su esencia.
Intentabas lo imposible porque ni en luchas pequeñas, ni en
frentes gigantes dejaste de ser ejemplo.
Decides tu suerte en esta tu hora, ya en mar proceloso o en
tierra sin mar, porque en alta mar, hoy logras ser grande.
Alcances de plenitud logrados en lucha abierta, alcances
excelsitud en cosas claras y ciertas.
DESpués de aquel ayer, hay un hoy que al parecer, será en
ti recta linea de vida, no sólo ya quien recibas, accionarás en
las cosas, cambiarás la áspera ortiga por suave aroma de
rosas.
ESPECIALES hoy llamamos a ustedes a quienes la
ciencia, a veces y en horas d.e encono, falla al negarles
potencia ... ya no son parte; son todo.
 ...•
~POEMAS
REFERENTES A
wp:>

Accionar en educación especial es ir al encuentro de tantas

sorpresas y satisfacciones. Es también avanzar por un
tobogán de inciertas circunstancias, y de pronto es disfrutar
de una cándida sonrisa infantil. Ser maestro de educación
especial es llegar a ser y estar, vivir y gozar las pinceladas
preciosas que el creador nos permite dar para iluminar un
contexto que para algunos es trabajo, pero que nosotros
llamamos oportunidad de servir.
 ~ Qfiento de cpafabra .}> -

EL TRABAJO MÁS HERMOSO

Pude haber sido abogado, ingeniero o comerciante y hasta
político o dedicarme a diferentes oficios, pero fui a tu
encuentro y me ofreciste tus manos, tus afectos, tus más
grandes fuerzas y pensamientos.
Pude haberme dedicado a otros menesteres, pero en mis
adentros ya existía una necesidad de escucharte aunque no
hablaras; de gritarte sin que me oyeras, de corretearte
aunque no caminaras, de leerte aunque ni escribieras, de que
me siguieras aunque no miraras, de que te explicara no
obstante, poco entendieras todos los problemas de la gente
complicada, ya luego habría tiempo para que juguetearas con
el mundo y le arrancaras sus secretos.
Pude haber sido todo o nada, pero a tu lado, solo se que soy
un navegante y tu la mar; un soñador y tu mi estrella; un ser
humano que está creciendo contigo.
En mis momentos de reflexión tu carita me ilumina y tu
sonrisa pareciera detenerse. En mis instantes de
desesperación me pregunto ¿Por qué, niño, con tantas
potencialidades que guardas, con tantas ilusiones que
expresas no me puedes exigir que me calle cuando mi
impaciencia rompe tu encanto? muchos porqué vienen
conmigo a tu encuentro. ¿Por qué este privilegio de
acompañarte en tu cándido viaje y en donde me llenas de
felices sorpresas? ¿Por qué pareciera hasta olvidarme de mi
cuando me das una palmada y una sonrisa? ¿Por qué cuando
jugamos sobre colchonetas en una terapia que nos une siento
que todas mis fuerzas parecen pequeñas junto a las tuyas?
¿Por qué al tomar tu manita y pasearla sobre el cuaderno me
trasmites una vibra que me hace entenderte aún mas?.
¿Por qué tus luces de niño siguen tan vivas y no expresan los
dolores que la existencia a veces te da?.
Pude haberme dedicado a cualesquier otra actividad, pero la
empresa más grande has sido tú, mis ganancias van
aumentando. Estás conmigo, estoy contigo!. Mi trabajo es
preCIOSO.
 cp {).fiel!fo de cpafabra .J,

GRACIAS, MAESTRO
DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Hoy sí puedo pasear unidos mis dedos, abrazando al lápiz,
sobre la hoja rayada o no de un cuaderno, y sí puedo dirigir
mis ojos, de un lado a otro, por el renglón escrito y arrancarle
sus secretos.

Ayer, mis manos trémulas, tímidas, no presionaban al lápiz

con mi coraje de niño. Hace tiempo, lo corto de un renglón se
me presentaba como un surco interminable de una siembra.
Hoy, gracias a ti, maestro, con ritmo y con el certero dictado
de una mente ya madura ... puedo escribirte estos renglones.
Gracias a ti, maestro, hoy ya puedo convertir la flor en verso,
bajarte todo el universo, y con él, cobijarte en un glorioso
agradecer, todo, en el siempre bien ponderado embeleso á
tu recuerdo. Hoy, ya puedo estar lejos de la ciega lectura de
los libros que anhelaba, a éllos pellizcaba, afanoso en un
desesperante intento de saber qué me decían.
Gracias a ti, maestro, hoy ya puedo yo decirte, que con el
auxilio de esas palabras,que mensajeras vuelan por el aire, y
otras que, estampadas, esconden sus secretos en sus hojas.
Hoy ya puedo decirte que con todo ese tesoro inmenso de
armas poderosas que me diste ... hoy ya puedo expresar, que
cual novel actor en una obra que escribiste, hoy en este tu día
de maestro, viene este exalumno a recordar tu obra, y así,
acudiendo al inmenso baúl de recuerdos, surge de nuevo tu
voz y tu presencia, y así, este modesto orfebre de lo escrito,
revierte sobre el teclado de las letras, aquella enseñanza que
en mi mente y en mi cuerpo tu pusiste.
 ~ atiento de cpafabra .jo -

¡Es MAESTRO
DE EDUCACIÓN ESPECIAL!
Sin ser el creador de cielos y tierras
construye conciencias, e igual que los vientos
sus fuerzas no mueren, solo se transforman.
Multiplica esencias de un mil pequeñines
y atrapa sonrisas dibujando ideas.
¿Gana mucho?
Sí, su pago es inmenso: gana cual obrero gozando su obra;
vive como rico sin saber de pesos;
le alimenta el alumno cuando va aprendiendo:
le sostiene su obra,cuando de su encargo,
pareciera estar saliendo.
¿Cuándo se va?
Un maestro de educación especial nunca acaba de irse:
su presencia es canto sin silencios,
apenas se ha marchado y su obra está presente
apenas ya se ha ido y se siente que no está ausente .
¿Cuándo se va?
Este maestro cambia tan solo de trinchera
cuenta sus tesoros cual un gambusina,
sostiene su existencia sin saber de muertes,
corre por sus líneas la fuerza sanguínea del buen sembrador
y ya la cosecha apenas levanta
y un alba le encuentra amando su tierra,
sembrando otros surcos ... fraguando otra siembra.
¿Y cuándo ya no está?
Este maestro siempre está entre nosotros
conjuga sus tiempos sin saber de ayer,
solo el presente, solo el venir:
sus pasos se marcan y sus voces se quedan.
¿Y Cuándo ya no está?
Es que está entre nosotros.
¡Es maestro de Educación Especial!
 ~ Qfiento de 'Pafabra j,

SOY MAESTRA DE
INTERVENCIÓN TEMPRANA
Labrando el surco surge la flor
la vida se está asomando
la vida me está llamando
abriendo el surco brota el candor.

Mis manos sobre tu piel

van abriendo la esperanza
y mis dedos tocan tu pie
buscando, buscando tu marcha.

Apoyo a la infancia y veo

los tesoros que contiene
niñez y niñez que viene
a descubrir lo que no leo.

Mariposa libre y bella

¿Dirás acaso que sueño?
pero en cada cielo o estrella
veo al niño como dueño.

Labrando el surco
surge el amor
abriendo el surco
nace una flor.

La madre deja en mis manos

la semilla sobre el surco
una flor para el hermano
de su suerte yo me ocupo.
 <¿;. Qfiento de CfJafabra J,

A NUESTRAS ESCUELAS
DE EDUCACIÓN ESPECIAL
En este preciso instante, te estoy recordando y no porque te
me hayas olvidado. Tus paredes me guardan las voces y los
silencios de niños y personal de padres y amigos que gritaron
y gritan al júbilo y a las penas ¿Cuántas veces irrumpió en tus
aulas con llantos de alegría la madre presa de angustias por
el avance de su hijo? ¿Cuántas más el alumno hizo suyas unas
distancias que no recorría, unas palabras que no pronunciaba
y unas hojas que apenas escribía? En este momento estoy
preso de unas añoranzas que suelen doler, pero que hoy me
alegran, porque si es verdad ya no me apropio de tus éxitos,
mi escuela, porque a decir lo cierto, tampoco me enfrento
ahora a los retos que cada día eran de normal encuentro,
también lo es, que al paso del tiempo tu cerco que guarda a
las flores, tu edificio, no se me ha fugado de mi corazón de
maestro ya retirado.
Te recuerdo mi escuela porque guardaste como en celofán
toditas mis ilusiones y muchos más proyectos; las envolviste
con amor y las hiciste crecer en tus alumnos. Llegaba y salla
y fuiste tu mi meta.
Si mis pensamientos detenidos en el tiempo se van a tus
patios, desde ahí te miro hermosa y grande, porque en ese
terreno mis pasos, uno a uno fueron seguidos de otros pasos
y si mis ojos ya dolidos por el tiempo, se asoman a tus
pasillos, aún parecieran recibir tantas imágenes de colegas
que día a dla recogían y recogen la siembra cual sembradores
de tesoros. Recuerdo, llegaba y salía; fuiste tu mi meta, mi
escuela, te tuve que dejar, pero continúas abonándole a la
vida con pagos inmensos y con un saldo a tu favor de besos
de niños y de voces de adultos agradecidos. Un estado de
cuentas recibes cada día, y cada vez más rica te encuentro,
pues te abonan con sus satisfacciones y alegrías unas voces
de ángeles poderes, pues te pagan con palabras muy
repletas de gratitudes los padres de familia y tus alumnos que
~ 6s~
 ~ Qfie~tto de cpafabra .j,

siempre sabrán con sus sonnsas dibujarte un chorro de

palabras bien bonitas.
Ya no estoy firmando en tu libro de presencias, lo hago en
números de veces que te capturó mi corazón y en las que
siempre te estaba debiendo pues nunca cansa el ser
maestro, nunca agota el pagarle con creces a una escuela
hecha más de gente buena que de cemento; recibí mucho
más de lo que pudo caber en unos bolsillos de maestro
satisfecho ... mi escuela ... cómo te extraño.
 Primera Edición
Noviembre 2008

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03-2003-072417165500-14
México, D.F.

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TEMA: Literatura
SECCIÓN : 28
TÍTULO: Aliento de Palabra