ASIGNATURA: FISICA DOC.

JOMEINIS OROZCO
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE SALAMINA
COMPONENTE: ENTORNO FISICO PROCESOS FISICOS
PLAN DE AREA DE CIENCIAS NATURALES
GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: PRIMERO
ESTANDARES
COMPETENCIAS A EVIDENCIAS DE MATRIZ DE
BASICOS DE DBA EJE TEMATICO RECURSOS ESTRATEGIA Y DIDACTICA EVALUACIÓN
DESARROLLAR APRENDIZAJE REFERENCIA
COMPETENCIAS
MANEJO 11.1. Comprende la Propagación de las USO DE CONCEPTOS Clasifica las ondas de luz y Guía de La secuencia didáctica Resolución de USO DE
CONOCIMIENTOS naturaleza de la ondas EXPLICACION DE sonido según el medio de sigue los lineamientos problemas y CONCEPTOS
PROPIOS DE LAS propagación del sonido propagación (magnética y trabajo Asociar
Función de onda FENOMENOS propios de la dinámica abordaje de
CIENCIAS NATURALES y de la luz como electromagnética) y la fenómenos
INDAGACION Internet de enseñanza por situaciones
Establezco relaciones fenómenos Velocidad de una dirección de la oscilación naturales con
Analiza qué tipo de competencias propias enmarcadas en
entre frecuencia, ondulatorios (ondas onda transversal (longitudinal y transversal) Computador conceptos
amplitud, velocidad mecánicas y pregunta puede ser Aplica las leyes y principios del área. contextos propios del
La energía y la contestada a partir del Tablero cotidianos.
de propagación y electromagnéticas, del movimiento ondulatorio conocimiento
longitud de onda en respectivamente). potencia que contexto de una (ley de reflexión, de MOTIVACIÓN: Abordaje y científico.
electrónico
diversos tipos de transmiten las ondas investigación científica. refracción y Principio de Se enuncia la temática a resolución de Identificar las
ondas mecánicas. Las ondas sísmicas Reconoce la importancia Huygens) para predecir el videos desarrollar y su problemas de características de
Explico el principio de de la evidencia para comportamiento de una onda propósito en medio de aplicación. algunos
conservación de la Fenómenos y los hace visibles en casos Laboratorio fenómenos de la
comprender fenómenos situaciones que Formulación de
energía en ondas que ondulatorios prácticos al incluir cambio de naturaleza basado
naturales. Materiales despierten interés, EJ: preguntas dirigidas a
cambian de medio de El sonido propagación. en el análisis de
Comunica de forma Videos especiales. la interiorización del
propagación. Explica los fenómenos información y
Naturaleza del apropiada el proceso y los ENUNCIACIÓN: contexto.
Reconozco y ondulatorios de sonido y luz conceptos
diferencio modelos sonido resultados de una en casos prácticos (reflexión, Presentación deductiva Desarrollo de propios del
para explicar la Velocidad del sonido investigación en ciencias refracción. Interferencia, de mentefactos. problemas claves y conocimiento
naturaleza y el Características del naturales. difracción, polarización). MODELACIÓN: abordaje de científico.
comportamiento de Determina si los Explica las cualidades del Planteamiento de situaciones alusivas EXPLICACION DE
sonido
la luz. resultados derivados de sonido (tono, intensidad, situaciones problema al contexto FENOMENOS
Efecto Doppler audibilidad) y de la luz (color Modelar
una investigación son con el objeto de
ME APROXIMO AL El oído y la audición y visibilidad) a partir de las fenómenos de la
suficientes y pertinentes argumentar en torno a
CONOCIMIENTO Sistemas resonantes características del fenómeno naturaleza basado
para sacar conclusiones en la temática tratada.
COMO CIENTÍFICO ondulatorio (longitud de en el análisis de
NATURAL. Actividades y una situación dada. ondas, frecuencia, amplitud SIMULACIÓN: variables, la
Observo y formulo prácticas de Elabora conclusiones a Formulación de relación entre dos
preguntas específicas laboratorio. partir de información o pregunta en el contexto o más conceptos
sobre aplicaciones de evidencias que las de competencias. del conocimiento
teorías científicas. respalden. EJERCITACIÓN: científico y de la
Formulo hipótesis con Hace predicciones basado Resolver de manera evidencia
base en el en información, patrones y formal problemas que derivada de
conocimiento investigaciones
regularidades. involucren electricidad y
cotidiano, teorías y científicas.
Interpreta y analiza datos magnetismo en el nivel
modelos científicos. Explicar cómo
Identifico variables representados en texto, intermedio. ocurren algunos
gráficas, dibujos, DEMOSTRACIÓN:
que influyen en los diagramas o tablas. Interpretación, fenómenos de la
resultados de un Representa datos en resolución y naturaleza basado
experimento. gráficas y tablas. argumentación de en observaciones,
Propongo modelos en patrones y en
Da posibles explicaciones problemas a nivel
para predecir los conceptos
de eventos o fenómenos avanzado.
resultados de mis propios del
experimentos y consistentes con conocimiento
simulaciones. conceptos de la ciencia científico.
Realizo mediciones (predicción o hipótesis). INDAGACION
con instrumentos y Diseña experimentos para Comprender que
equipos adecuados. dar respuesta a sus a partir de la
Registro mis preguntas. investigación
observaciones y Elige y utiliza instrumentos científica se
resultados utilizando construyen
adecuados para reunir
esquemas, gráficos y explicaciones
datos.
tablas. sobre el mundo
Registro mis Reconoce la necesidad de natural.
resultados en forma registrar y clasificar la Derivar
organizada y sin información para realizar conclusiones para
alteración alguna. un buen análisis. algunos
Establezco diferencias Usa información adicional fenómenos de la
entre modelos, para evaluar una naturaleza
teorías, leyes e predicción. basándose en
hipótesis. conocimientos
Utilizo las científicos y en la
matemáticas para evidencia de su
modelar, analizar y propia
presentar datos y investigación y de
modelos en forma de la de otros.
ecuaciones, funciones Observar y
y conversiones. relacionar
Busco información en patrones en los
diferentes fuentes, datos para
escojo la pertinente y evaluar las
doy el crédito predicciones.
correspondiente. Utilizar algunas
Establezco relaciones habilidades de
causales y pensamiento y de
multicausales entre procedimiento
los datos recopilados. para evaluar
Relaciono la hipótesis o
información predicciones.
recopilada con los
datos de mis
experimentos y
simulaciones.
Interpreto los
resultados teniendo
en cuenta el orden de
magnitud del error
experimental.
Saco conclusiones de
los experimentos que
realizo, aunque no
obtenga los
resultados esperados.
Persisto en la
búsqueda de
respuestas a mis
preguntas.
Propongo y sustento
respuestas a mis
preguntas y las
comparo con las de
otros y con las de
teorías científicas.
Comunico el proceso
de indagación y los
resultados, utilizando
gráficas, tablas,
ecuaciones
aritméticas y
algebraicas.
Relaciono mis
conclusiones con las
presentadas por otros
autores y formulo
nuevas preguntas.
DESARROLLO
COMPROMISOS
PERSONALES Y
SOCIALES.
Escucho activamente
a mis compañeros y
compañeras,
reconozco otros
puntos de vista, los
comparo con los míos
y puedo modificar lo
que pienso ante
argumentos más
sólidos.
Reconozco y acepto
el escepticismo de
mis compañeros y
compañeras ante la
información que
presento. Reconozco
los aportes de
conocimientos
diferentes al
científico.
Reconozco que los
modelos de la ciencia
cambian con el
tiempo y que varios
pueden ser válidos
simultáneamente.
Cumplo mi función
cuando trabajo en
grupo y respeto las
funciones de las
demás personas.
Me informo para
participar en debates
sobre temas de
interés general en
ciencias.
 ASIGNATURA: FISICA DOC. JOMEINIS OROZCO
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE
COMPONENTE: ENTORNO FISICO PROCESOS FISICOS
SALAMINA
PERIODO: SEGUNDO
PLAN DE AREA DE CIENCIAS NATURALES GRADO: UNDÉCIMO
ESTANDARES
COMPETENCIAS A EVIDENCIAS DE MATRIZ DE
BASICOS DE DBA EJE TEMATICO RECURSOS ESTRATEGIA Y DIDACTICA EVALUACIÓN
DESARROLLAR APRENDIZAJE REFERENCIA
COMPETENCIAS
MANEJO 11.1. Comprende la La naturaleza de la USO DE CONCEPTOS Clasifica las ondas de luz y Guía de trabajo La secuencia didáctica Resolución de USO DE
CONOCIMIENTOS naturaleza de la EXPLICACION DE sonido según el medio de sigue los lineamientos problemas y abordaje CONCEPTOS
PROPIOS DE LAS propagación del propagación (magnética y Internet Asociar
luz FENOMENOS propios de la dinámica de situaciones
CIENCIAS NATURALES sonido y de la luz electromagnética) y la fenómenos
INDAGACION Computador de enseñanza por enmarcadas en
Establezco relaciones como fenómenos dirección de la oscilación naturales con
La velocidad de la luz Analiza qué tipo de competencias propias contextos cotidianos.
entre frecuencia, ondulatorios (ondas (longitudinal y transversal) Tablero conceptos
amplitud, velocidad mecánicas y pregunta puede ser Aplica las leyes y principios del área. Abordaje y resolución propios del
de propagación y electromagnéticas, Interferencia de la luz contestada a partir del del movimiento ondulatorio electrónico de problemas de conocimiento
longitud de onda en respectivamente). contexto de una (ley de reflexión, de MOTIVACIÓN: aplicación. científico.
videos
diversos tipos de Polarización de la luz investigación científica. refracción y Principio de Se enuncia la temática a Formulación de Identificar las
ondas mecánicas. Reconoce la importancia Huygens) para predecir el Laboratorio desarrollar y su preguntas dirigidas a características
Explico el principio de La fotometría de la evidencia para comportamiento de una onda propósito en medio de la interiorización del de algunos
conservación de la y los hace visibles en casos Materiales fenómenos de
comprender fenómenos situaciones que contexto.
energía en ondas que prácticos al incluir cambio de la naturaleza
Reflexión de la luz naturales. despierten interés, EJ: Desarrollo de
cambian de medio de propagación. basado en el
Comunica de forma Videos especiales. problemas claves y
propagación. Explica los fenómenos análisis de
Reconozco y Rayos de la luz apropiada el proceso y ondulatorios de sonido y luz ENUNCIACIÓN: abordaje de información y
diferencio modelos los resultados de una en casos prácticos (reflexión, Presentación deductiva situaciones alusivas al conceptos
para explicar la Reflexión de la luz investigación en ciencias refracción. Interferencia, de mentefactos. contexto propios del
naturaleza y el naturales. difracción, polarización). MODELACIÓN: conocimiento
comportamiento de Espejos esféricos Determina si los Explica las cualidades del Planteamiento de científico.
la luz. resultados derivados de sonido (tono, intensidad, situaciones problema EXPLICACION
Refracción de la luz una investigación son audibilidad) y de la luz (color con el objeto de DE
ME APROXIMO AL y visibilidad) a partir de las FENOMENOS
suficientes y pertinentes argumentar en torno a
CONOCIMIENTO características del fenómeno Modelar
Dispersión de la luz para sacar conclusiones la temática tratada.
COMO CIENTÍFICO ondulatorio (longitud de fenómenos de
NATURAL. en una situación dada. ondas, frecuencia, amplitud SIMULACIÓN: la naturaleza
Observo y formulo El color Elabora conclusiones a Formulación de basado en el
preguntas específicas partir de información o pregunta en el contexto análisis de
sobre aplicaciones de Instrumentos ópticos evidencias que las de competencias. variables, la
teorías científicas. respalden. EJERCITACIÓN: relación entre
Formulo hipótesis con Actividades y Hace predicciones Resolver de manera dos o más
base en el basado en información, formal problemas que conceptos del
conocimiento conocimiento
prácticas de patrones y involucren electricidad y
cotidiano, teorías y científico y de la
regularidades. magnetismo en el nivel
modelos científicos. evidencia
Identifico variables laboratorio. Interpreta y analiza intermedio. derivada de
que influyen en los datos representados en DEMOSTRACIÓN: investigaciones
resultados de un texto, gráficas, dibujos, Interpretación, científicas.
experimento. diagramas o tablas. resolución y Explicar cómo
Propongo modelos Representa datos en argumentación de ocurren algunos
para predecir los fenómenos de
gráficas y tablas. problemas a nivel
resultados de mis la naturaleza
Da posibles avanzado.
experimentos y basado en
simulaciones. explicaciones de eventos observaciones,
Realizo mediciones o fenómenos en patrones y
con instrumentos y consistentes con en conceptos
equipos adecuados. conceptos de la ciencia propios del
Registro mis (predicción o hipótesis). conocimiento
observaciones y Diseña experimentos científico.
resultados utilizando para dar respuesta a sus INDAGACION
esquemas, gráficos y Comprender
preguntas.
tablas. que a partir de
Elige y utiliza
Registro mis la investigación
resultados en forma instrumentos adecuados científica se
organizada y sin para reunir datos. construyen
alteración alguna. Reconoce la necesidad explicaciones
Establezco diferencias de registrar y clasificar la sobre el mundo
entre modelos, información para realizar natural.
teorías, leyes e un buen análisis. Derivar
hipótesis. Usa información conclusiones
Utilizo las para algunos
adicional para evaluar
matemáticas para fenómenos de
una predicción.
modelar, analizar y la naturaleza
presentar datos y basándose en
modelos en forma de conocimientos
ecuaciones, funciones científicos y en
y conversiones. la evidencia de
Busco información en su propia
diferentes fuentes, investigación y
escojo la pertinente y de la de otros.
doy el crédito Observar y
correspondiente. relacionar
Establezco relaciones patrones en los
causales y datos para
multicausales entre evaluar las
los datos recopilados. predicciones.
Relaciono la Utilizar algunas
información habilidades de
recopilada con los pensamiento y
datos de mis de
experimentos y procedimiento
simulaciones. para evaluar
Interpreto los hipótesis o
resultados teniendo predicciones.
en cuenta el orden de
magnitud del error
experimental.
Saco conclusiones de
los experimentos que
realizo, aunque no
obtenga los
resultados esperados.
Persisto en la
búsqueda de
respuestas a mis
preguntas.
Propongo y sustento
respuestas a mis
preguntas y las
comparo con las de
otros y con las de
teorías científicas.
Comunico el proceso
de indagación y los
resultados, utilizando
gráficas, tablas,
ecuaciones
aritméticas y
algebraicas.
Relaciono mis
conclusiones con las
presentadas por otros
autores y formulo
nuevas preguntas.
DESARROLLO
COMPROMISOS
PERSONALES Y
SOCIALES.
Escucho activamente
a mis compañeros y
compañeras,
reconozco otros
puntos de vista, los
comparo con los míos
y puedo modificar lo
que pienso ante
argumentos más
sólidos.
Reconozco y acepto
el escepticismo de
mis compañeros y
compañeras ante la
información que
presento. Reconozco
los aportes de
conocimientos
diferentes al
científico.
Reconozco que los
modelos de la ciencia
cambian con el
tiempo y que varios
pueden ser válidos
simultáneamente.
Cumplo mi función
cuando trabajo en
grupo y respeto las
funciones de las
demás personas.
Me informo para
participar en debates
sobre temas de
interés general en
ciencias.
 ASIGNATURA: FISICA DOC. JOMEINIS OROZCO
INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE
COMPONENTE: ENTORNO FISICO PROCESOS FISICOS
SALAMINA
PERIODO: TERCERO
PLAN DE AREA DE CIENCIAS NATURALES GRADO: UNDÉCIMO
ESTANDARES
COMPETENCIAS A MATRIZ DE
BASICOS DE DBA EJE TEMATICO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS ESTRATEGIA Y DIDACTICA EVALUACIÓN
DESARROLLAR REFERENCIA
COMPETENCIAS
MANEJO Introducción a la USO DE CONCEPTOS Identifica el tipo de carga Guía de trabajo La secuencia didáctica Resolución de USO DE
CONOCIMIENTOS 11.2. Comprende que EXPLICACION DE eléctrica (positiva o negativa) que sigue los lineamientos problemas y abordaje CONCEPTOS
PROPIOS DE LAS la interacción de las adquiere un material cuando se Internet Asociar
electrostática FENOMENOS propios de la dinámica de situaciones
CIENCIAS NATURALES cargas en reposo somete a procedimientos de fenómenos
INDAGACION Computador de enseñanza por enmarcadas en
Establezco relaciones genera fuerzas fricción o contacto. naturales con
Magnetismo Analiza qué tipo de competencias propias contextos cotidianos.
entre frecuencia, eléctricas y que Reconoce que las fuerzas Tablero conceptos
amplitud, velocidad cuando las cargas pregunta puede ser eléctricas y magnéticas pueden del área. Abordaje y resolución propios del
de propagación y están en movimiento Campo magnético contestada a partir del ser de atracción o repulsión, electrónico de problemas de conocimiento
longitud de onda en genera fuerzas contexto de una mientras que las gravitacionales MOTIVACIÓN: aplicación. científico.
videos
diversos tipos de magnéticas Fuentes de campos investigación científica. solo generan efectos de Se enuncia la temática a Formulación de Identificar las
ondas mecánicas. Reconoce la importancia atracción. Laboratorio desarrollar y su preguntas dirigidas a características
Explico el principio de magnéticos de la evidencia para Constituye y explica el propósito en medio de la interiorización del de algunos
conservación de la funcionamiento de un Materiales fenómenos de
comprender fenómenos situaciones que contexto.
energía en ondas que electroimán., amplitud la naturaleza
Algunas naturales. despierten interés, EJ: Desarrollo de
cambian de medio de basado en el
Comunica de forma Videos especiales. problemas claves y
propagación. análisis de
Reconozco y aplicaciones apropiada el proceso y ENUNCIACIÓN: abordaje de información y
diferencio modelos los resultados de una Presentación deductiva situaciones alusivas al conceptos
para explicar la Inducción investigación en ciencias de mentefactos. contexto propios del
naturaleza y el naturales. MODELACIÓN: conocimiento
comportamiento de electromagnética Determina si los Planteamiento de científico.
la luz. resultados derivados de situaciones problema EXPLICACION
Los experimentos una investigación son con el objeto de DE
ME APROXIMO AL FENOMENOS
suficientes y pertinentes argumentar en torno a
CONOCIMIENTO Modelar
de Faraday y Henry para sacar conclusiones la temática tratada.
COMO CIENTÍFICO fenómenos de
NATURAL. en una situación dada. SIMULACIÓN: la naturaleza
Observo y formulo Flujo del campo Elabora conclusiones a Formulación de basado en el
preguntas específicas partir de información o pregunta en el contexto análisis de
sobre aplicaciones de magnético evidencias que las de competencias. variables, la
teorías científicas. respalden. EJERCITACIÓN: relación entre
Formulo hipótesis con Inducción Hace predicciones Resolver de manera dos o más
base en el basado en información, formal problemas que conceptos del
conocimiento conocimiento
electromagnética patrones y involucren electricidad y
cotidiano, teorías y científico y de la
regularidades. magnetismo en el nivel
modelos científicos. evidencia
Identifico variables Algunas Interpreta y analiza intermedio. derivada de
que influyen en los datos representados en DEMOSTRACIÓN: investigaciones
resultados de un aplicaciones texto, gráficas, dibujos, Interpretación, científicas.
experimento. diagramas o tablas. resolución y Explicar cómo
Propongo modelos La síntesis de Representa datos en argumentación de ocurren algunos
para predecir los fenómenos de
gráficas y tablas. problemas a nivel
resultados de mis la naturaleza
Maxwel Da posibles explicaciones avanzado.
experimentos y basado en
simulaciones. de eventos o fenómenos observaciones,
Realizo mediciones Actividades y consistentes con en patrones y
con instrumentos y conceptos de la ciencia en conceptos
equipos adecuados. prácticas de (predicción o hipótesis). propios del
Registro mis Diseña experimentos conocimiento
observaciones y laboratorio. para dar respuesta a sus científico.
resultados utilizando preguntas. INDAGACION
esquemas, gráficos y Comprender
Elige y utiliza
tablas. que a partir de
instrumentos adecuados
Registro mis la investigación
resultados en forma para reunir datos. científica se
organizada y sin Reconoce la necesidad construyen
alteración alguna. de registrar y clasificar la explicaciones
Establezco diferencias información para realizar sobre el mundo
entre modelos, un buen análisis. natural.
teorías, leyes e Usa información Derivar
hipótesis. adicional para evaluar conclusiones
Utilizo las para algunos
una predicción.
matemáticas para fenómenos de
modelar, analizar y la naturaleza
presentar datos y basándose en
modelos en forma de conocimientos
ecuaciones, funciones científicos y en
y conversiones. la evidencia de
Busco información en su propia
diferentes fuentes, investigación y
escojo la pertinente y de la de otros.
doy el crédito Observar y
correspondiente. relacionar
Establezco relaciones patrones en los
causales y datos para
multicausales entre evaluar las
los datos recopilados. predicciones.
Relaciono la Utilizar algunas
información habilidades de
recopilada con los pensamiento y
datos de mis de
experimentos y procedimiento
simulaciones. para evaluar
Interpreto los hipótesis o
resultados teniendo predicciones.
en cuenta el orden de
magnitud del error
experimental.
Saco conclusiones de
los experimentos que
realizo, aunque no
obtenga los
resultados esperados.
Persisto en la
búsqueda de
respuestas a mis
preguntas.
Propongo y sustento
respuestas a mis
preguntas y las
comparo con las de
otros y con las de
teorías científicas.
Comunico el proceso
de indagación y los
resultados, utilizando
gráficas, tablas,
ecuaciones
aritméticas y
algebraicas.
Relaciono mis
conclusiones con las
presentadas por otros
autores y formulo
nuevas preguntas.
DESARROLLO
COMPROMISOS
PERSONALES Y
SOCIALES.
Escucho activamente
a mis compañeros y
compañeras,
reconozco otros
puntos de vista, los
comparo con los míos
y puedo modificar lo
que pienso ante
argumentos más
sólidos.
Reconozco y acepto
el escepticismo de
mis compañeros y
compañeras ante la
información que
presento. Reconozco
los aportes de
conocimientos
diferentes al
científico.
Reconozco que los
modelos de la ciencia
cambian con el
tiempo y que varios
pueden ser válidos
simultáneamente.
Cumplo mi función
cuando trabajo en
grupo y respeto las
funciones de las
demás personas.
Me informo para
participar en debates
sobre temas de
interés general en
ciencias.