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Especialidade de Mapa e Bússola

Seção I – Mapa.

1. ​Saber o seguinte:

a) ​O que é um mapa topográfico.

R: ​Um mapa topográfico é uma representação gráfica detalhada e precisa dos

relevos naturais e artificiais, representa uma área e seu relevo através de curvas
de nível.

b) ​O que é encontrado em um mapa topográfico.

R: ​É encontrado no mapa topográfico, Área de representação, Escala, Curva de

nível, Sistema UTM, Mapas adjacentes, Revisões, Longitude e Latitude,
Declinação magnética, Legenda

c) ​Dê 3 usos para um mapa topográfico.

R: ​Navegação, planejamento de rotas. Identificar os recursos terrestres física.

Em situações de emergência, quando a visibilidade é reduzida. Descrição da
superfície da terra que mostra a forma da terra. Mostra posições de estradas,
cercas e outros objetos feitos pelo homem. Indica uma visão pictórica de cima.

2. ​O que é um mapa ortofoto?

R: ​É uma representação fotográfica de uma região da superfície terrestre, no
qual todos os elementos apresentam a mesma escala, livre de erros e
deformações, com a mesma validade de um plano cartográfico.

3. ​Ser capaz de identificar, pelo menos, 20 sinais e símbolos encontrados em

mapas topográficos. Alguns deles deverão ser das seguintes categorias:

a) ​Construções humanas.

b) ​Locais com água.

c) ​Características da vegetação.

4. ​Conhecer e explicar o seguinte, com relação à topografia:

a) ​Elevação.

R: ​Elevação é a representação numérica referente a altitude do local.

b) ​Intervalo entre curvas de nível.

R: ​Intervalo entre curva de nível é a equidistância de altura entre uma curva e

outra.

c) ​Formas de relevo (vales, cumes, penhasco, escarpas, montes, montanhas,

etc.) definidas pelas curvas de nível.

Vales: ​Um acidente geográfico cujo tamanho pode variar de uns poucos
quilômetros quadrados a centenas ou mesmo milhares de quilômetros.

Cumes e Penhasco: ​Extenso rochedo escarpado.

Escarpas: ​Declive muito íngreme de terreno, provocado por erosão.

 Montes: ​Parte de uma superfície que se eleva em relação ao espaço
circundante.

Montanhas: ​Elevação significativamente alta e de base extensa em um terreno.

5. ​Conhecer e explicar o seguinte, com relação à distância:

a) ​Como as distâncias são definidas.

R: ​Métrica, centímetro, quilômetros. A distância é sempre uma medida positiva e

tem a propriedade de que a distância de um ponto A até um ponto B é idêntica à
distância do ponto B até o ponto A.

b) ​A escala do mapa.

R: ​Calcular a distância no mapa de escala 1: 300 000 entre dois pontos situados
a 15 km de distância um do outro. 3. Calcular a escala sabendo-se que a
distância entre dois pontos no mapa de 5 cm representa a distância real de 15
km.

c) ​Como medir a distância linear.

R: ​Escala linear de um mapa náutica. A barra maior, representa uma milha

náutica (1,852 m ou 72,913 polegadas), sendo 185 mm (7.29 polegadas).

d) ​Como converter para a distância real.

R: ​No caso da escala exemplificada (1: 300 000), 1 cm no mapa representa 300
000 cm no terreno, ou 3 km. Trata-se portanto da representação numérica da
mesma escala gráfica apresentada anteriormente. A escala de um mapa é a
relação entre a distância no mapa e a distância real.

6. ​Conhecer e explicar o seguinte, com relação ao mapa:

 a) O que é sistema Grid.

R: ​Além do sistema de meridianos e paralelos, existem grids, que são um

sistema espacial que descreve posições usando unidades de distância - metros
ou milhas - e não graus. Nos mapas topográficos do IBGE é usado o grid UTM;
no entanto, outros mapas podem utilizar outro grid padrão ou definir seu próprio.

b) ​O que é grid UTM.

R: ​O grid UTM define faixas de longitude - chamadas zonas - e de latitude - as

bandas. As coordenadas no sentido Leste-Oeste são dadas em relação a uma
dada zona UTM. Existem 60 zonas UTM, cada zona correspondendo a 6 graus
de longitude; o estado de São Paulo, por exemplo, é coberto integralmente pelas
zonas 22 e 23. A coordenada Leste-Oeste é dada a partir da origem da zona ao
qual pertence o mapa, e cresce de Oeste para Leste.

c) ​Quantos Fusos UTM temos no território da Divisão Sul Americana.

R: ​8.

d) ​Identificar em qual fuso fica sua localidade e como é chamado (nomeado)

este fuso.

e) ​Explicar como usar um sistema de coordenadas UTM.

f) ​Como usar um sistema de grade de 6 dígitos.

7. ​Conhecer e explicar o seguinte, com relação à leitura de mapas:

a) ​Norte Quadrícula.

R: ​É o norte tomado a partir das linhas de coordenadas de um mapa ou uma

carta.
 b) ​Norte Verdadeiro.

R: ​É o ponto por onde passa o eixo de rotação da Terra

c) ​Norte Magnético.

R: ​É a direção determinada pela agulha magnética de uma bússola orientada

segundo o campo magnético natural da Terra.

d) ​Declinação Magnética.

R: ​É a diferença "em graus" apontado pelo norte magnético terreno e o norte

geográfico, determinado pelo eixo de rotação do planeta, que não tem obrigação
de coincidir com a atração magnética.

e) ​Convergência Meridiana.

R: ​A convergência meridiana indica o quanto estão deslocados para leste ou

oeste do norte verdadeiro.

Seção II – Bússola.

1. ​Quais são os 8 principais pontos cardeais, suas abreviação e graus

correspondentes?

Norte. (N–0\360º)

Nordeste. (NE-45º)

Leste. (L–90º)

Sudeste. (SE–135º)
 Sul. (S–180°)

Sudoeste. (SO–225º)

Oeste. (O–270°)

Noroeste. (NO –315°)

2. ​Identificar o tipo de bússola mais popular entre trilheiros.

R: ​Bússola militar ou Prismática.

3. ​Conhecer as partes de uma bússola.

4. ​Conhecer e explicar o seguinte, relacionado à bússola, azimute e

coordenadas:

a) ​O que é azimute.

R: ​É uma medida de direção horizontal, definida em graus.

b) ​Como calcular a coordenada pelo mapa.

R: Latitude: ​Distância referente a linha do Equador. A maior latitude equivale a

90 graus ao Norte ou ao Sul e a menor é de 0 graus na linha do Equador.

Longitude: ​Distância referente ao meridiano de Gerencia. A maior longitude é

de 180 graus para leste(Representado no mapa pela letra E) ou para
oeste(Representado pela letra W).

Para calcular as coordenadas Assim, quando dizemos que a área X está a leste
de Y, não estamos dando a localização precisa dessa área, mas apenas
indicando uma direção. Para saber com exatidão onde se localiza qualquer
ponto da superfície terrestre — uma cidade, um porto, uma ilha, etc. — usamos
as coordenadas geográficas. As coordenadas geográficas baseiam-se em linhas
imaginárias traçadas sobre o globo terrestre.Os paralelos e os meridianos são
 indicados por graus de circunferências. Um grau (1°) corresponde a uma das
360 parte iguais em que a circunferência pode ser dividida. Um grau por sua vez
dividi-se em 60 minutos (60') e cada minuto pode ser divido em 60 segundos
(60"). Assim um grau é igual a 59 minutos e 60 segundos.

O sistema de paralelos usa o Equador como referencial 0 (zero) e os valores

angulares crescem para o N e para o S até 90 graus, cada grau subdividido em
60 minutos e cada minuto em 60 segundos; para distinguir as coordenadas ao
norte e ao sul devem ser usadas as indicações N e S respectivamente.

Assim, a localização de um ponto terrestre pode ser expressa pela interseção de

latitude com longitude; exemplos: 20o35'45"N-45o25'00"W;
20o35'45"S-45o25'00"E..

Deve ser observado que 1 grau de intervalo de longitude no Equador

corresponde, aproximadamente, a 112 km e que vai se estreitando para os polos
onde viram um ponto (à semelhança de um gomo de laranja).

c) ​Como reverter uma coordenada geográfica em coordenada magnética.

d) ​O que é desvio e como corrigir isto.

R: ​Via de regra a agulha da bússola não aponta para o Norte porque sofre um
desvio chamado Declinação Magnética.

e) ​Como calcular e seguir um contra azimute.

5. ​Conhecer e explicar os seguintes métodos de descobrir a localização atual em

um mapa:

a) ​O que é ressecção.
R: ​Uma habilidade de orientação vital, no qual você faz referência a duas ou
mais distantes características do terreno local, a fim de identificar a sua
localização.

b) ​Use o método de 2 pontos.

c) ​Use o método de 3 pontos.

d) ​Explique como usar o triângulo de erro de Lehmann.

6. ​Saber e explicar como orientar-se usando seu mapa por:

a) ​Inspeção visual.

b) ​Usando a bússola.

7. ​Construir uma “bússola de emergência” utilizando materiais improvisados.

Seção III – Direção sem o auxílio de uma bússola.

1. ​Demonstrar como encontrar direção sem uma bússola usando:

a) ​Cruzeiro do sul.

b) ​Relógio com ponteiros.

c) ​Constelação de Órion.

d) ​A sombra de 2 varas

Seção IV – Prática.
 Demonstrar como:

a) ​Ler 6 coordenadas usando o Grid UTM.

b) ​Calcular uma coordenada pelo mapa.

c) ​Converter uma coordenada geográfica para uma coordenada magnética.

d) ​Determinar o azimute.

e) ​Localizar uma posição com a ressecção.

2. ​Com base no conhecimento adquirido no item “c” do requisito 4 da Seção II,

navegar até uma coordenada geográfica utilizando um azimute magnético.

3. ​Prove sua habilidade no uso de um mapa e bússola, seguindo um curso de

cross-country com, pelo menos, 10 leituras dadas ou pontos de controle.

4. ​Durante o cumprimento dos requisitos 2 e 3 desta seção, manter um registro

detalhando:

a) ​Referências do mapa utilizado (incluindo dados da Grid, escala, etc.)

b) ​Coordenadas Geográficas e Magnéticas e os azimutes.

c) ​Observações sobre o percurso tomado.