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o Seleccionar o domínio a avaliar naquele ano (sendo que ao fim de quatro anos
todos os domínios devem ter sido avaliados);
o Recolher evidências;
o Identificar o perfil de desempenho;
o Registar a auto-avaliação, assinalando as acções consideradas necessárias para
melhoria.
V. Gestão das mudanças que a sua aplicação impõe. Níveis de participação da e na escola.
Referências Bibliográficas:
Texto da Sessão
Todd, Ross (2002). Professores Bibliotecários Escolares: resultados da aprendizagem e prática baseada
em evidências.
Todd, Ross (2008). O Manifesto das bibliotecas escolares sobre a prática baseada em evidências.