Introducción

Vivimos en un mundo de mucha violencia, ésta se está

presentando en todos los niveles sociales, en todos los
ámbitos y realmente está afectando la convivencia
El siguiente ensayo que se presentara es referente a la
violencia escolar, más conocido como bullyng.
Este tema es algo real, que está latente e inserta en esta
sociedad y ataca a nuestros niños.
Niños que son victima día a día de constantes acosos y
agresiones por parte de sus pares que sin piedad alguna se
ensañan con aquel que es más débil y diferente.
Cabe señalar que para dar más validez a nuestro trabajo
contamos con la gentil colaboración de una docente, la
cual nos orientó en esta labor.
Esperamos que el desarrollo de este ensayo informe u
oriente de la mejor manera posible sobre el tema ya
mencionado.
 ESTRATEGIAS CONTRA EL BULLYNG

PARA HABLAR SOBRE ESTRATEGIAS DEL BULLYNG TENEMOS QUE

TENER EN CUENTA

"BULLYNG"

Implica golpear o dar patadas a

otros compañeros de clase,
“Bullying”. Es una palabra inglesa
hacer burlas, etc. Pero estas
que significa agresión. La cual
situaciones resultan bastante
está de moda hoy en día, debido
comunes en los centros
a los numerosos casos de
educativos y pueden llegar a ser
persecución y agresiones que se
muy dañinas para quienes las
están detectando en los colegios,
sufren, generalmente en silencio y
y que están llevando a muchos
en soledad, su duración puede
escolares a vivir situaciones
ser de semanas, meses e incluso
verdaderamente aterradoras.
años y puede derivar en
consecuencias devastadoras
como el suicidio, el bullying no
distingue condición social y sexo.

¿Cuáles son las características del acoso escolar o Bullyng?

Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones

físicas, aislamiento sistemático, etc.).

Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.

Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una
víctima que se encuentra indefensa.

Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a

los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.

La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia;

pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del
rendimiento escolar.

Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor,

mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.

En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se
produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.
 ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE BULLYNG?
EL ACOSO ESCOLAR SE DIVIDE EN DOS CATEGORÍAS:

-Acoso indirecto: suele ser más

Acoso directo: es la forma más
común entre las niñas y en
común entre los niños. Peleas y
general a partir de la pre
agresiones físicas.
adolescencia. Se caracteriza por
pretender el aislamiento social del
individuo.

-Verbal: es el Psicológico: -Social: pretende

Físico: empu más habitual. bajan la
jones, aislar al joven del
Insultos tales autoestima resto del grupo y
patadas, como insultos, del
agresiones compañeros.
motes, hablar individuo y
con objetos. mal de fomentan su
alguien, sensación
rumores,... de temor.

Agresor Víctima.

PARTICIPES
DEL BULLYNG

 Espectadores
  Problemas de  Riesgos físicos.
fracaso

 Dificultades  Personalidad
escolares. afectada.

¿De qué
 Niveles altos y manera la  Baja autoestima.
continuos de víctima es
ansiedad. afectada?
 Aislamiento de la
sociedad.
 Insatisfacción.

 Cuadros
 Fobia a la escuela. depresivos.

Reacciones agresiva.

¿De qué manera el agresor es afectado?

El agresor puede suponer una forma de aprendizaje sobre cómo conseguir los
objetivos en la vida, es decir, el agresor domina a otra persona, le quita el
dinero, abusa de ella, le quita sus cosas e impone una forma de dominio no
solamente sobre la víctima, sino también sobre todos aquellos que están
viendo el cuadro y que prefieren no entrar por miedo. Entonces la figura del
agresor cobra importancia y dominio, él llega a pensar que a través de esa
forma de ser, pueden obtener las cosas en la sociedad, Además puede
malinterpretar este tipo de conductas como algo bueno y deseable y esto lo
puede llevar a futuro a tener una vida delictual.
 ¿Qué efectos hay para los espectadores?
Un aprendizaje sobre cómo comportarse
ante situaciones injustas:

 la indiferencia.  Asumir la actitud de “no es mi

problema, yo no me meto,
así es la vida”

 posturas individualistas y
egoístas

¿Tipos de Influencias?

 Ámbito familiar.  Ámbito social.

 ESTRATEGIAS PARA PREVENIR EL BULLYING.

 Conversar frecuentemente con los hijos y

así generando instancias de diálogo y desarrollar las
habilidades sociales de los niños.

 El colegio y los educadores en particular, también

juegan un papel clave en este proceso,
enseñándoles a los menores el respeto por uno mismo
y los demás.

 La única manera de combatir el maltrato es la

cooperación entre todos los involucrados: profesorado,
padres y alumnos.

 Reflexionar en los valores que estamos entregando a

nuestros hijos, la comunicación con ellos y la
importancia de los referentes que ellos tienen, y la
conciencia de nuestro rol como patrón de conductas.

 Incorporar a los establecimientos como forma obligatoria

asistencia psicológica u orientación, para aquellos niños
que presentes rasgos agresivos y a la vez ayudar aquellos
que sufren el maltrato.

 Hacer talleres para padres y apoderados, para que sepan

de qué manera percibir y actuar frente a un caso de
bullyng.
 ¿Quiénes son
responsables?

Todos los miembros de una

comunidad educativa Los profesores/as y los padres
(alumnado, padres/madres, tienen una responsabilidad
profesores, personal especial en el cuidado de
administrativo) tienen una niños/as y eso incluye ayudar a
responsabilidad importante en quien están siendo víctima de
la ayudar a quiénes están estas conductas no deseadas
siendo víctimas y hablar con en la escuela. Pero los adultos
quienes tienen estos no pueden hacerse cargo estas
comportamientos violentos. tareas, sin la ayuda de los
propios niños/as.

Cuando alguien está siendo víctima

de "bullyng" en un centro educativo,
el resto de compañeros que no están
implicados directamente, si saben
sobre lo que está sucediendo en el
aula, en el recreo o en la calle. Están
en el deber de ayudar a quien está
padeciendo esto, Y de qué manera
podrían ayudar hablando
directamente con un adulto para
que así el agresor pare con esa
conducta.
 CONCLUSIONES

El bullyng es algo común en esta Debemos estar atentos,

sociedad, el bullyng destruye la dedicarnos cien por
autoestima, y la confianza de ciento en esta tarea, ya
nuestros niños. Puede llegar a la que como docentes
depresión y la ansiedad. Y le
estamos en la
crearán dificultades para
obligación de tomar
adaptarse a la sociedad,
comenzará a sacar malas notas
medidas para generar
y, como mucho, puede llegar al cambios.
suicidio.

Para que no existan más Reflexionemos en la forma

casos como el de la niña de entregar nuestros
Pamela, quien se suicidó valores, amor, respeto. No
cansa del bullyng, para que seamos indiferentes frente a
ningún niño sufra más y el esto, ya es hora de hacer
agresor cambie su actitud, algo, algunos dirán que es
es algo difícil, pero no solo un sueño, pero los
imposible, ya que vivimos en sueños se pueden hacer
una sociedad que cada día realidad.
es más violenta.

Con esfuerzo se
puede crear
conciencia y así callar
los gritos silenciosos de
quienes padecen este
terrible mal, llamado
bullyng
 “AÑO DE LA PROMOCIÒN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMÀTICO”

UAP “ESTRATEGIA
CONTRA EL
BULLYNG”

FILIAL PUNO

2014 I B

PRESENTADO POR: JULI QUISPE BRAULIO

ELVIS

DOCENTE: Dr. ARTURO

ARUHUANCA PUNO – PERU