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2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
ANTES
- Comentan en grupos ¿Cuál es la estructura de los afiches? ¿Cuáles son las partes de una afiche? ¿Para qué
utilizamos los afiches?
- Utilizamos los afiches para poder informar a la comunidad sobre algún tema de interés general.
- En diferentes equipos, los estudiantes escriben en la pizarra las utilidades de los afiches
- Observan la siguiente afiche y escriben los nombres de las partes que se señalan:
- Leen ¿Cuáles son las partes de los afiches? ¿Cómo diferenciamos las partes del afiche? ¿Los letreros tienen las
mismas partes que los afiches? ¿Los carteles tienen las mismas partes de los afiches?
- Analizan un organizador con las partes de los afiches.
DURANTE
- Observan diferentes afiches, ¿Todos tienen las diferentes partes de los carteles publicitarios?
- Ubican los carteles con los nombres de la estructura de los afiches donde correspondan de acuerdo a
diferentes ilustraciones.
- Luego de observar comentan ¿Creen que los afiches , pancartas, letreros y carteles tienen las partes indicadas
anteriormente?
- En diferentes carteles, los estudiantes escriben cómo se utilizan los afiches.
- Comparten sus respuestas y explican el porqué de sus opiniones.
DESPUÉS
- Escriben en diferentes tarjetas, las opiniones sobre cómo utilizarían los afiches: Ejm:
- Yo propongo que debemos de utilizar los afiches para el pasacalle sobre los derechos.
- Yo propongo que debemos de utilizar los afiches para informar a los demás sobre los derechos de los niños y
mujeres.
INSTRUMENTO DE VALORACIÓN
LISTA DE COTEJO