LOS PROYECTOS

PARTICIPATIVOS
Y LA FORMACIÓN
CIUDADANA Y
CÍVICA

Prof. Luis Otilio García Hernández

UGEL – JAEN - 2011
 HACIA LA CONSTRUCCIÓN
DEL EJERCICIO CIUDADANO
PROYECTOS PARTICIPATIVOS
PROPONIENDO SOLUCIONES
 PROYECTOS PARTICIPATIVOS

FASES ASUNTOS PÚBLICOS

Identificación y selección de Defensa de los derechos del

los asuntos públicos niño
Derechos de los estudiantes
Diseño, ejecución y evaluación
del proyecto Defensa del patrimonio
cultural

Conservación del
ambiente
 PROYECTOS PARTICIPATIVOS
Etapas para encontrar la mejor solución a un problema
ETAPA DE
IMPLEMENTACIÓN
•Definir un plan de acción

Evaluación
•¿Cuál es la mejor solución?
•¿Cómo solucionar el problema?
ETAPA DE
ANÁLISIS •¿Cómo organizarla y analizarla?
•Propuesta de solución
ETAPA DE •¿Cómo recoger información?
RECOJO DE
INFORMACIÓN •¿Dónde se puede encontrar?
•¿Qué información se requiere?

INVESTIGAR
 PROYECTOS PARTICIPATIVOS

La I. E. no tiene espacios adecuados para jugar en los

POSIBLES ASUNTOS PÚBLICOS QUE

recreos y practicar deportes.

Existe un excesivo número de estudiantes por aula.
Derechos estudiantiles
REQUIEREN ATENCIÓN

Los baños de los estudiantes permanecen en mal estado.

Existen pocas computadoras y no las dejan usar.
La biblioteca no presta los libros para la casa.
Existe maltrato y violencia entre estudiantes.
Los estudiantes no participan en la elaboración de normas de
convivencia.
No hay actividades de interacción para los estudiantes, después de las
horas de clase.

La condición es que sea un

problema que afecte a un
grupo grande de la
comunidad educativa y no
solo a un grupo reducido
de estudiantes
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Actividades / Estrategias
¿Cómo identificamos y seleccionamos un

1. Identificar “asuntos públicos” que sean de relevancia y que se consideren

urgentes de ser atendidos.
2. Conformar equipos de trabajo y asignar un problema a cada uno de ellos
para recoger información.
asunto público?

3. Usar herramientas como el “mapeo de actores” “La identificación y análisis

del problema” o “el árbol de problemas”. Luego el relator de grupo
expondrá la investigación y conclusiones.

¿CÓMO SELECCIONO UN ÚNICO PROBLEMA?

Se puede usar la votación y/o calificación de los problemas. Se sugiere
escoger uno solo para su estudio.
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¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto?
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

Actividades / Estrategias
1. Investigar para recoger información sobre los aspectos específicos del problema:
Historia del problema / causas del problema / Consecuencias del problema /
Afectados por el problema / Localización del problema / Posibles soluciones /
Opiniones de la comunidad.
Técnicas para recoger información:

ENTREVISTA: Preguntas que se hace a los expertos en el tema, para que

HERRAMIENTAS DE
INVESTIGACIÓN

expongan sus conocimientos u opiniones.

ENCUESTAS: Preguntas que se formula a sectores de una población para recoger

tendencias, preferencias o preocupaciones.

OBSERVACIÓN: Se visitan los lugares donde se presenta la situación de estudio

para registrar detalles, formas de relación, problemas.
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¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto?
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

Ejemplo: Instrumento para recoger información sobre la

historia del problema
Asunto público: Los baños de los estudiantes permanecen en mal
estado
PREGUNTA Datos que se ¿Dónde ubicar la ¿Cómo recoger
necesitan información? la información?
¿Desde cuándo existe Año en que se incrementa Subdirección de la I. Revisión de nóminas
el problema? el número de estudiantes E. de matrícula.
Fecha en que reporta Secretaría de la I. E. Revisión del archivo
daños en los baños de informes de los
auxiliares.

¿El problema ha
cambiado con el
tiempo?

¿En el pasado, se ha
hecho algo para
resolverlo?

Los datos recogidos son sistematizados y se pasa a la siguiente etapa.

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¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN RECOGIDA

Actividades / Estrategias
1. Análisis de la información. Cada equipo, expone los resultados de su
investigación.
2. Formulación de conclusiones sobre:
C) diagnóstico del problema; y
D) procedimientos para solucionar el problema.

Compartir la información
ayuda a que todos tengan
conocimiento suficiente
sobre el problema y puedan
analizar las distintas
alternativas de solución.
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¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN RECOGIDA

Ejemplo: Instrumentos para analizar la información

DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA
PREGUNTA RESPUESTA
¿En qué consiste?
¿Dónde está localizado?
¿Cuáles son sus antecedentes?
¿Cuáles son sus causas y cual es la más importante?
¿Cuáles son sus consecuencias y cuál es la más grave?
¿Quiénes son los más afectados?

PROCEDIMIENTOS PARA SOLUCIONARLO

PREGUNTA RESPUESTA
¿A quién le corresponde dar solución al problema?
¿Qué se ha hecho hasta el momento para resolver el problema?
¿Qué se ha hecho en otros colegios ante un problema similar?
¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de esas alternativas?
¿qué dicen las normas sobre el problema que se atiende?
¿Quiénes son los más afectados?

Se puede consultar normas o documentos de gestión, de ser necesario.

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¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto?

Actividades / Estrategias
PROPUESTA DE SOLUCIONES

1. Imaginar y proponer una solución creativa. Se puede describir

o representar gráficamente (infografía, collage, dibujo, cómic).

La solución puede consistir en apoyar acciones que ya realiza

la escuela, utilizar la experiencia de otras escuelas o proponer
acciones nuevas.

2. Selección de la mejor solución.

3. Análisis de la solución mediante el instrumento: “Formato para
analizar propuesta de solución”.
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¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto?

Ejemplo
ANÁLISIS DE LA SOLUCIÓN

FORMATO PARA ANALIZAR LA PROPUESTA DE

SOLUCIÓN ELEGIDA
PREGUNTA RESPUESTA
¿Por qué la solución elegida es mejor que otras?
¿Qué es necesario para implementar la propuesta de
solución?
¿Qué otras personas o instituciones pueden apoyar la
propuesta?
¿Qué dificultades pueden presentarse en la ejecución
de la propuesta de solución?
¿Cómo se resolverán estas dificultades?

Este instrumento ayuda a dar

seguridad de que la propuesta es
la mejor solución.
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¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto?
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

Actividades / Estrategias
1. Elaborar una lista de las acciones que deben ejecutarse para la solución
del problema.

La solución debe ser sostenible en el tiempo

2. Proponer las personas o instituciones que participarán en la ejecución de

tales acciones.
3. Elaborar un cuadro con las responsabilidades de cada persona o
institución responsable del plan de acción.

Es el momento de actuar!!
Para que la solución que se
ha propuesto se haga
realidad, es necesario que
todos ayuden a impulsarla.
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¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto?
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

Ejemplo

Este plan de acción guía nuestro

accionar para garantizar la
solución del problema

Aquí se define las acciones, quién hará cada una de ellas y cuándo deben ejecutarse.
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¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto?
PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA

Actividades / Estrategias
El proyecto se presenta ante el aula, el director o la escuela en su conjunto, según
convenga, con el propósito de:
 Difundir la naturaleza del proyecto y las propuestas de solución.
 Compartir con estudiantes y autoridades de la I.E. los aprendizajes que se
deriven del proyecto.
 Convencer a los órganos de participación competentes en la escuela para hacer
efectiva la solución del problema.
 Desarrollar las competencias ciudadanas en los estudiantes: comunicación
asertiva, argumentación de ideas, etc.
 Recibir comentarios para enriquecer el proyecto.
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¿Cómo diseño, ejecuto y evalúo el proyecto?
EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Actividades / Estrategias
• La evaluación permitirá identificar cuáles fueron los puntos positivos y qué
aspectos deben de mejorarse en el futuro.
Pueden servir como guía las siguientes preguntas:
 ¿Ha cambiado mi percepción sobre mi rol en la institución educativa?.
 ¿Qué capacidades he logrado desarrollar al ejecutar el proyecto?.
¿Qué hice bien y qué hicimos bien como equipo de trabajo?.
¿Mi participación fue activa en todo momento?.
¿Qué visión tengo ahora de mi papel en la sociedad?
¿Cuál creo que es mi compromiso con la sociedad, a partir de ahora?.
Referencias bibliográficas

Proponiendo soluciones. Fundación

Presencia. Bogotá, 2008.
Ciudadanía en constitución.
Fundación Konrad Adenauer Stiftung –
Fundación Presencia. Bogotá, 2008 2da.
Ed.
Proyecto ciudadano: Hacia la
construcción de una cultura ciudadana.
Fundación Presencia. Bogotá, 2004
Proyecto ciudadano: Guía
metodológica. Guatemala. 2001.