TÍTULO:

FACTORES MOTIVACIONALES QUE INFLUYEN EN EL DESEMPEÑO DEL PERSONAL

DOCENTE DEL COLEGIO EJERCITO NACIONAL NIVEL SECUNDARIO DE LA CIUDAD DE ORURO

POSTULANTE: Concepción Condori Huanca

Fecha de defensa: 28 DE JULIO 2009

INTRODUCCION

En la actualidad, la educación de los habitantes de un país sigue siendo un elemento fundamental para su
propio desarrollo, y puede ser una realidad en el largo plazo, la educación que se imparte a sus
habitantes deberá ser de calidad, y por lo mismo ésta calidad dependerá en buena medida de las
motivaciones que tenga la población activa para la optimización de su potencial para producir bienes
materiales y humanos.
En tal sentido, una de la estrategias de desarrollo importante que debe adoptar los gobiernos es la de
lograr un desarrollo humano en el que el crecimiento económico este al servicio del desarrollo social;
tomando como arma principal a la educación, en los que se encuentran inmersos Directores, docentes y
estudiantes.
Es importante destacar que el personal docente del colegio Ejercito Nacional Secundario, no se encuentra
motivado y este es uno de los factores que afecta al desempeño de las funciones que realizan los
docentes de la institución educativa.

Objetivo general.

El objetivo general de la presente investigación es el siguiente:

Determinar los factores motivacionales que influyen en el desempeño laboral del Personal Docente del
Colegio “Ejercito Nacional” Secundario de la ciudad de Oruro. Objetivos específicos
Los objetivos específicos, se describen a continuación:
• Analizar los factores motivacionales extrínsecos a partir del estudio de la remuneración, las relaciones
interpersonales, las condiciones en el trabajo y la supervisión e identificar su influencia en el
desempeño de la entidad estudiada.
• Analizar los factores motivacionales intrínsecos en función al reconocimiento, las oportunidades
laborales y la delegación de responsabilidades para identificar su influencia en el desempeño de los
docentes del Colegio Ejército Nacional Secundario.
• Proponer lineamientos motivacionales Extrínsecos (higiénicos) e Intrínsecos (motivacionales) para que
coadyuven en el desempeño del personal docente del Colegio “Ejercito Nacional” Secundario de la ciudad
de Oruro.

HIPÓTESIS

“Los factores intrínsecos y extrínsecos son los influyen en el desempeño del personal docente del
Colegio “Ejercito Nacional” Secundario de la ciudad de Oruro.

METODOLOGIA

El proceso de investigación del presente trabajo es descriptivo, porque ha requerido de una

metodología y teoría de recopilación de datos acorde a las necesidades del trabajo de investigación
traducido en el empleo de la entrevista y cuestionario dirigido a los docentes y planta administrativa del
colegio Ejercito Nacional Secundario.

ANALISIS Y DEMOSTRACION DE LA HIPOTESIS

Para el análisis de la hipótesis de elaborara un plan para elevar el nivel motivacional de los docentes del
Colegio Ejercito Nacional Secundario, a través de la mejora en la combinación de los factores extrínsecos
o higiénicos y los factores intrínsecos o de motivación direccionados a la consecución de resultados
favorables tanto para los docentes e institución.

En el desarrollo de la investigación, la motivación intrínseca y la motivación extrínseca son los

componentes que interactúan para producir MOTIVACION. La motivación intrínseca es inherente a cada
persona y el reto de las organizaciones es crear un ambiente que proporcione las condiciones apropiadas
donde la motivación pueda manifestarse
CONCLUSIONES

Los factores extrínsecos o higiénicos en la Institución educativa no son adecuados, su limitación influye
en gran medida en el desempeño laboral de los docentes ya que tanto la remuneración, las condiciones
de trabajo son regulares, las relaciones laborales y supervisión están en similares condiciones en el
colegio Ejercito Nacional Secundario.
Por lo que se establece algunos lineamientos tanto extrínsecos o higiénicos e intrínsecos o
motivacionales los cuales contemplan las relaciones interpersonales, supervisión, reconocimientos,
oportunidades laborales y la delegación de responsabilidades las que se consideran muy importantes para
coadyuvar en la mejora de la motivación y su reflejo en el mejor desempeño de los docentes del Colegio
Ejercito Nacional.

RECOMENDACIONES

Se recomienda implantar la propuesta motivacional dirigida a los docentes del Colegio Ejercito Nacional
Nivel Secundario, que permita el logro de los objetivos de la Institución y la educación. Además
de ser prueba piloto que sirva a los demás centros educativos para aplicar los mismos lineamientos.

Se recomienda realizar un seguimiento al proceso de motivación tanto extrínsecos e intrínsecos

propuesto, analizando que esta interacción entre ambas partes, al margen de representar un costo para
la institución, será una inserción que repercutirá en el desempeño de los docentes y el logro de los
objetivos y como consecuencia se logrará la mejora del servicio de educación que brinda la institución.