Laboratorio Electrostca

Fca elrica
Kevin Daniel Camargo Sanchez,Pablo Nicolas Cardenas,
Yeyson Andres Jimenez,Camilo Mendivelso,
Holman Santiago Raquira Bernal,Jhon Eduar Torres vargas

Departamento de Ciencias Bcas,

Universidad Santo Tomas, Tunja, Boyaca, Colombia.
28 de febrero de 2019

Resumen
En este laboratorio podremos encontrar diferentes experiencias que se
realizaron por parte de los estudiantes para entender mejor los temas
abordados en clase previamente. con el desarrollo e este laboratorio se tiene
un idea mas clara de lo que pasa cuando interactan cargas electrificas de
diferente o igual signo, de igual forma que pasa cuando un elemento que se
encuentra cargado positiva o negativamente entra en contacto con un
elemento opuesto al de la naturaleza de sus cargas.

abstract
In this laboratory we will be able to find different experiences that were
carried out by the students to better understand the topics addressed in class
previously. With the development of this laboratory, we have a clearer idea of
what happens when electrified charges of different or equal signs interact, in
the same way that happens when an element that is positively or negatively
charged comes into contact with an element opposite to that of the nature of
their charges.

1. Objetivos
1.1. General
Entender y comprender el origen y reacciones de las cargas elricas

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1.1.1. especcos
Identificar los diferentes mdos que existen para el paso de cargas elricas
a diferentes cuerpos

Desarrollar ejemplos pricos que nos ayuden a comprender los temas vistos
en clase

Entender las reacciones que generan dos cuerpos cargados electricamente

2. Experiencias virtuales
2.1. Globos y cargas

Descripci Podemos observar que el experimento se basa en un globo que

estrgado neutra mente, posee la misma cantidad de electrones y la misma
cantidad de electrones, en el experimento el globo solo se carga negati-
vamente es decir de electrones solo si se acerca al buzo, si lo acercamos
a la pared no sucede nada, ya que este no lo carga de ninguna partla.

Diferentes Configuraciones.
El experimento trata de cargar el globo de electrones, lo cual se logra
con tal solo acercar el globo y frotarlo junto al buzo que se encuentra a
la derecha de la imagen, los protones quedan estcos, no se mueven ni se
transfieren. Mientras que si acercamos el globo ya cargado de electrones
a la izquierda, estas partlas se alejan ya que las partlas del mismo signo
se repelan y partlas de signos contarios de atraen. (Efecto de polarizaci

Ansis y Conclusiones.
Podemos concluir que asa con uno o con dos globos el resultado final va
a ser el mismo que ya nombramos anteriormente. El buzo debido a su
propiedad intreca frotolo, es el nico que puede cargar al globo de elec-
trones (carga por inducci mientras que la pared no lo carga, all produce

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 el efecto de polarizacios protones no se mueven, ya que los nicos que se
mueven mediante la carga por friccin los electrones.

Link https://phet.colorado.edu/en/simulation/balloons-and-static-electricity

2.2. Campos y cargas

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Descripci este experimento podemos encontrar la representaci los campos
elrico de las cargas. Tambiodemos encontrar herramientas las cuales nos
ayudan a comprender el experimento las cuales son el volttro, un flexro,
y un sensor el cual nos sirve para ver a donde se dirige el campo.

Configuraciones

Con un prot[H]

Con un electr[H]

Con un electrn prot[H]

Con dos electrones y un prot[H]

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 Protcima del electr[H]

Relacia
Campo elrico: Toda regil espacio que rodea una carga elrica estca, tal que al
acercar otra carga elrica positiva de prueba, se manifiesta una fuerza de
atraccie repulsil campo elrico se manifiesta alrededor del espacio volumico de
una carga electrostca como un campo de fuerzas conservativas, el cual se
puede detectar mediante la ubicaci una carga positiva de prueba en esta regil
campo elrico es una cantidad vectorial y por lo tanto tiene magnitud,
direccientido.
En el experimento: Lo podemos evidenciar con las flechas que forman
alrededor de la carga.
Cargas elricas: propiedad intreca de las partlas fundamentales, estueden ser
positivas o negativas
En el experimento: Lo podemos encontrar en las partlas que podemos colocar
en el espacio
El voltaje: tensiiferencia de potencial es la presie ejerce una fuente de
suministro de energlrica o fuerza electromotriz (FEM) sobre las cargas elricas
o electrones en un circuito elrico cerrado, para que se establezca el flujo de
una corriente elrica.
A mayor diferencia de potencial o presie ejerza una fuente de FEM sobre las
cargas elricas o electrones contenidos en un conductor, mayor ser voltaje o

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 tensiistente en el circuito al que corresponda ese conductor.
En el experimento: Lo podemos ver representado en el volttro
Link https://phet.colorado.edu/en/simulation/charges-and-fields

3. Practica experimental
Para este experimento necesitamos un globo y pedazos de papel cortado, lo
que tenemos es que frotar el globo con el pelo, despusparcimos el papel sobre
la mesa. Una vez que el globo este cargado con electrones, una vez a verlo
frotado con la cabeza, despuo pasamos lentamente contra los papeles. El
papel tiene electrones y protones y el globo esty cargado de electrones y a la
hora de acercase los protones del papel se acercan a los electrones del globo
haciendo que se junten.

4. Tema de investigaci
4.1. MAQUINA FOTOCOPIADORA
Las primeras minas fotocopiadoras, pistoletazo de salida a la era de la
informaciue fue creada en la dda de los 50, donde dio un gran impacto debido
a esa ca. No habingn tipo de fotocopiadora y fue un gran avancra la tecnolog
por primera vez hacer copias de un documento en unos segundos, su
comercializacie algo novedoso debido a que llego al mercado y todas las
personas quer una mina como esta. Tras me una dda presentaron un nuevo
prototipo de fotocopiadora donde ya era digital y ahorraba el trabajo de las
sacar las copias de dichos documentos, esta fotocopiadora fue incree,
tenuchas ventajas sacaba los documentos tipo originales a un gran tama La
mina era demasiado compleja meccamente, aunque no lo era. La empresa que
saco este prototco tuvo que poner gente disponible y capacitada para que
diera un servicio al cliente a toda persona que la fuera adquiriendo. Hasta
que conociera bien su funcionamiento y pudiera realizar sus labores sin
ninguna ayuda. Tambienus errores tras un largo trabajo se empezaba a
calentar debido a esto tuvieron que adicionarle unos ventiladores donde la
refrigeraba cuando estaba en funcionamiento.
Hoy en dsto nos parece lo mormal del mundo, debido a que en esa ca no
existanta tecnologomo lo es en la actualidad. En esa ca la fotocopiadora era
lo mejor que habalido debido a que la informaci iba replicando y transmitiose
cada vez mdo.
En 1903, el norteamericano G.C Beidler descubriodo de hacer la
reproduccipida de un documento por revelado instanto de un negativo
fotogrco, tica que se patento en 1906.
El 22 de octubre de 1938, Chester Carlson, saco la primera copia exitosa en
papel por medio de un sistema llamado xerografdel griego xeros= seco y

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 graphos = escritura, escritura o impresi seco).
Las fotocopiadoras a color llegaron hasta mediados de los 80; muy lentas y no
de mucha calidad. No serasta finales de los 90 cuando fueron apareciendo
equipos color de alta velocidad, en torno a 30 pnas por minuto y ya una
reproduccijorada de los colores.

5. Bibliografia
https://www.xataka.com/historia-tecnologica/la-fotocopiadora-que-cambio-
el-mundo-asi-fue-la-xerox-914
http://www.fotocopiadorasmadrid.com/un-poco-de-historia-de-la-
fotocopiadora/