Prof.

Walter Hancco Ttupa ARITMÉTICA: CONJUNTOS

CONJUNTOS
CONTIENE:
 TEORIA
 PROBLEMAS PROPUESTOS

Prof. Walter Hancco Ttupa

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CONJUNTOS b) POR COMPRENSIÓN O EN
I.- IDEA DE CONJUNTO FORMA CONSTRUCTIVA:
Intuitivamente se entiende por conjunto Es cuando se mencionan una o más
a una agrupación, colección o reunión de características comunes y
objetos reales o ideales a los cuales se les exclusivas a los elementos del
denomina elementos del conjunto. conjunto.

A los conjuntos generalmente se les ESQUEMA:

representa con letras mayúsculas de
nuestro alfabeto y a sus elementos
separados por comas y encerrados por
signos de agrupación (llaves, corchetes,
etc.)
{ f ( x ) / x tiene cierta característica}
donde:
f ( x ) : Indica la forma del elemento del
conjunto.

Ejemplo: x : Variable que cumple ciertas

propiedades.
M = {2, 4,6, 8}
S = {Los Alumnos de la Academia Ejemplo:
KCHIMBOS} Determinar por extensión y comprensión las
T = { *, +, 2,  , x } siguientes agrupaciones:

II. RELACIÓN DE PERTENENCIA  Las Estaciones del año.

Los números pares positivos de

Ejemplo: Dado el conjunto dos cifras.
A = {3, {5}, {n, 2}, m} Los cuadrados de los números

impares.
Indicar verdadero (V) o falso(F) según
corresponda: Por Extensión:

 mA ( ) { Verano, Invierno, Otoño,


Primavera}
 5A ( )
 8A ( )  { 10 , 12 , 14 , 16 , . . . . . ,98 }
 2A ( )
 { 12 , 32 , 52, . . . . . }
 {5} A ( )
 {n} A ( )
Por Comprensión:


{X / X es una estación del año}
III. DETERMINACIÓN DE UN
CONJUNTO  {2x/x  N  5  x  49}
a) POR EXTENSIÓN O EN FORMA  {(2n-1)2 /n  N}
TABULAR:
Es cuando se señala a cada uno de los
elementos de un conjunto
NUMERO CARDINAL: El número cardinal de
enumerándolos o indicándolos en
un conjunto "A", nos indica la cantidad de
forma sobre entendida.
elementos que posee, y se denota por n(A).

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EJEMPLOS: OBSERVACIÓN: Dos conjuntos diferentes A
P = {x/x es un planeta del sistema n(P)= 9 y B son comparables, cuando uno de los
solar} conjuntos está incluido en el otro, es decir
D = {27, 47, 67, 87, ........4007} n(D)=200
A  B ó B  A
E = {a, a, a, 2, 2,{3,4},{2}} n(E)=4

c) Disjuntos: Dos conjuntos son disjuntos

IV. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS cuando no poseen elementos comunes.
EJEMPLO:
a) Inclusión: Se dice que un conjunto A esta Z+ = {1,2,3,4,5,......}
incluido en B, si todos los elementos de A Z– = {-1,-2,-3,-4,-5,......}
son también elementos de B.  Z+ y Z - son disjuntos
Se denota: A  B
Se lee: d) Diferentes (  ) : Dos conjuntos son
"A está incluido en B" diferentes si uno de ellos tiene por lo menos
"A está contenido en B" un elemento que no tiene el otro.
"A es subconjunto de B"
Ejemplos: A B  A  B  B  A

1) M = {2, 5, a} V. CLASES DE CONJUNTOS:

N = {1, 2, 3, 5, a, b} a) Finito: Un conjunto es finito, si posee una
P = {a, 2, b, 3, c, 1, 5, 6} cantidad limitada de elementos diferentes, es
 M  N  N  P entonces M  P decir el proceso de contar sus elementos tiene
fin en el tiempo.
2) Dado el conjunto: Ejemplo:
S = {0,1,{2},3} W = {x /x es un continente}
n(W) = 5
Indicar verdadero (V) o falso (F)

 {1}  S ( ) b) Infinito: Un conjunto es finito, si posee una

 {2}  S ( ) cantidad ilimitada de elementos diferentes, es
 3  S ( ) decir el proceso de contar sus elementos no
 {2,0}  S ( ) tiene fin en el tiempo.
 {{2}}  S ( ) Ejemplo:
A = {1, 4, 9, 16, 25, 36,....}
b) Igualdad : Intuitivamente dos conjuntos A N = {x  R / 2 < x < 3 }
y B son iguales, cuando poseen los mismos
elementos. VI. CONJUNTOS ESPECIALES:
Se denota: A = B a) Conjunto Vacío o Nulo: Es aquel conjunto
Se define: que no tiene elementos.
Se denota:
A=B A B  B A  ó { }
Ejemplo: Ejemplo:
Sean los conjuntos: V = {x  Z / 7 < x <8}
A = {1, 3, a, b}  V=={}
B = {a, 3, b , b, 1, 1,1}
NOTA: El conjunto vacío (  ) es subconjunto
Como: A  B  B  A entonces A = B de todo conjunto excepto de si mismo

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b) Conjunto Unitario o Singletón: Es aquel Observaciones:
conjunto que tiene un sólo elemento. * Dado un conjunto "A" con n(A) elementos
Ejemplo: entonces:
A = {0}  n(A) = 1
B = {}  n(B) = 1 #subconjuntos de A = n[P( A)]= 2 n(A)

C = {x  Z + / x  0 }  n(C) = 1
* Se denomina subconjunto propio de A, a
c) Conjunto Universal: Es un conjunto aquel subconjunto diferente al conjunto A.
referencial que se toma convenientemente
para el estudio de una situación particular que #de Subconjuntos propios
presentan otros conjuntos incluidos en él. No de A = 2n ( A ) – 1
existe conjunto universal absoluto y se denota
generalmente con la letra U. Ejemplo:
Dado el conjunto: A = { m , n}
Ejemplo: Para los conjuntos:
P = {Los pavos}
G = {Las gallinas}
Los posibles conjuntos universales que { m , n}; {m}; { n }; 
contiene a los anteriores son:
U1={los animales}
U2={las aves}
U3={los aves gallináceas}
VII.- DIAGRAMAS DE VENN - EULER:
d) Conjunto de Conjuntos o Familia de Ejemplo: Representar gráficamente los
Conjuntos: Es aquel conjunto cuyos elementos conjuntos:
son todos conjuntos.
R = { { 2 } , { 3 } , { 4 , 7 } , } U = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}

A = {2,5,7,10}
e) Conjunto Potencia: Dado un conjunto A, se
denomina conjunto potencia de A, al conjunto B = {0,2,3,4,7,8,10}
cuyos elementos son todos los subconjuntos de
C = {0,1,4,9}
A.
Se denota: P(A)

P(A)={x/x  A}

Ejemplo: Dado el conjunto:

A = {1,3}  n(A) = 2

, { 1 }, { 3 }, { 1 , 3}
NOTA: Además otros diagramas para
 P(A) = { , { 1 } , { 3 } , { 1 , 3 } } representar gráficamente a los conjuntos son:

 n [P(A)]=22

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i.- Diagrama de Lewis-Carrol: Se utiliza Diagramas: A  B:
generalmente para representar conjuntos U U
disjuntos.
A B A
Ejemplo: En una reunión asistieron N B
personas, de las cuales se sabe que la cantidad
de hombres excede a la de mujeres en 6. Si
hay 15 mujeres bailando y entre los que no
bailan hay 3 hombres por cada 2 mujeres. U
Cuántos hombres asistieron a la reunión. A B

Solución:

Observación:
Si: B  A entonces A  B = A

2.-INTERSECCIÓN:
La intersección de dos conjuntos "A y B"
es el conjunto formado por los elementos
H-6=M que pertenecen a "A y B" a la vez.
Entonces: 3p – 6 = 2p  p = 6 Se denota: A  B
Total de Hombres = 15 + 3p = 33 Se lee :" A y B "
Se define: A  B ={x / x  A  x B}
ii.-Diagrama Lineal: Se utiliza para Diagramas A  B:
representar la relación de inclusión entre U U
conjuntos. A B
A
A = {americanos} B = {bolivianos} B
P = {peruanos} C = {cusqueños}
L = {limeños}

Solución: A U
A B
P B

L C

AB=
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS Observación:
1.-UNIÓN O REUNIÓN: Si: B  A entonces A  B = B
La unión de dos conjuntos A y B es el conjunto 3.-DIFERENCIA:
formado por todos los elementos de "A" como
La diferencia de dos conjuntos A y B (en
los de "B".
dicho orden) es el conjunto formado por
Se denota: A B los elementos de "A" pero no de los de "B".
Se lee :" A o B " Se denota: A - B
Se define: A  B ={x / x  A  x  B } Se lee : " A pero no B "

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Se define: A - B ={x / x  A  x  B} Se observa Además:
A  B = ( A U B ) - ( A  B)
Diagramas: A - B:
5.- COMPLEMENTO
U
El complemento de un conjunto "A", es el
A B conjunto formado por los elementos que
pertenecen al conjunto universal "U" pero
no a "A" .
Se denota : CA ; A ; AC ; A'
Se lee :" no A "
U U
Se define : A' = { x / x  U  x  A}
A A B
Diagrama A':
B U

4.-DIFERENCIA SIMÉTRICA APLICACIONES

La diferencia simétrica de dos conjuntos A Sean los conjuntos:
y B, es el conjunto formado por los A = {7,8,2,3}
elementos que pertenecen a "A" o "B" pero B = {2,3,9}
no a ambos. U = {2,3,4,7,8,9}
Se denota: A  B Calcular:
Se lee :" A ó B " i. A  B ii. A  B
" o bien A o bien B" iii. A - B iv. B - A
U
v. A  B vi. A'
A B vii. B' viii. (A  B)c
Solución:
U
A B
7. 2.
9.
8. 3.
(A – B )  (B – A) = A  B 4.
Se define: A  B = {x / x  (A- B) 
x  ( B- A)}
i. A  B = {7,8,2,3,9}
Diagramas: A  B:
ii. A  B = {2,3}
U U iii. A – B = {7,8}
A B A iv. B – A = {9}
B v. A  B = {7,8,9}
vi. A' = {9,4}
vii. B' = {7,8,4}
viii. (A  B)c = {2,3,4}

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PAR ORDENADO PRBLEMAS PROPUESTOS

Es un conjunto de sólo dos elementos, no
necesariamente diferentes, en el cual 1. Determinarlo por comprensión
interesa el orden de cada uno de ellos. A = { 7, 12,17, 22, .....,842}
Se denota: a) {x/ x=5n+2 , nΝ  0n168}
(a ; b) b) {x/ x=n+2 , nZ  0n168}
c) {x/ x=5n nZ  0  n  168}
Primera Segunda d) {x/ x=5n-2 ,nZ  0  n  168}
e) N.A
Componente Componente
IGUALDAD DE PARES ORDENADOS 2. Si A={0, 2,6, 12, 20,30,42,56 }
Determinar este conjunto por
comprensión
(a ; b)=(c ; d )  (a = c  b = d )
a) {x2+1/ xΝ  x7}
b) {x2+x/ xΝ  x6}
Ejemplo: Determinar x+y c) {x(x+1)/ xΝ  x 7}
Si: (3x+2y ; 1)=(12 ; 2x - y) d) {x2+x/ xΝ  1  x  8}
e) N.A
Por igualdad:

3x +2y =12 x=2 3. n(A  B) = 13 n(A  B) = 1 n(A - B) = 6

Hallar: n(A) – n(B - A)
2x - y =1 y=3 a) 2
PRODUCTO CARTESIANO b) 3
Producto: Dado dos conjuntos A y B no c) 1
nulos, el conjunto producto "A x B " es aquel d) 4
conjunto cuyos elementos son todos los e) 5
pares ordenados, donde las primeras
componentes pertenecen al conjunto A y las 4. Afirmamos para conjuntos:
segundas componentes al conjunto B. I. {x  Ν/x+4 = 0} = 
Se define: II. {xΝ/ 3 < x  4} = 
III. {xΝ/4  x  4} = 
A x B = {(a ,b) /a  A  b  B} IV. {xΝ/x2 – 25 = 0} = {5; -5}
Son verdaderas:
EJEMPLO: a) Sólo I
A = {1, 2, 3} B = {a, b} b) Sólo I y IV
c) Sólo II
A x B = {(1;a),(1;b),(2;a),(2;b),(3;a),(3;b)}
d) Sólo I y II
B x A = {(a;1),(a;2),(a;3),(b;1),(b;2),(b;3)} e) Todos

Observación:
5. Dados los conjuntos
Ax B  B x A  A  B A = {x  Z  -3  x  10}
Ax B = Bx A  A = B B = {x/xΝ  y = 2x – 3  y  A}
n(Ax B)= n(A).n(B) C = {x/ xB  4 < x + 3 < 7}

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Hallar la suma de los elementos del
conjunto C. 10. Determinar por extensión el
a) 2 siguiente conjunto:
b) 5 A = {3x – 3/ x  N  x < 4}
c) 11 a) {0, 1, 2, 3}
d) 3 b) {-3, 0, 3, 6}
e) 8 c) {0, 3, 6}
d) {1, 2, 3}
6. ¿Cuántos de los siguientes conjuntos e) No es posible
son unitarios?
I. {x/xZ  x2 = 25 } 11. ¿Qué afirmaciones son correctas?
II. {} I. x  (A  B)  x  (A  B)
III. {x/xΝ  x2 + 7 = 0} II. x  (A  B)  x  (A  B)
IV. {x/xZ  2x2 + 5x + 2 = 0} III. x  A  x  A’
IV. x  A  x  (A - B)
a) 2 b) 3 c) 5 a) I y II
d) 8 e) 11 b) I, II y III
c) II y IV
d) Todas
7. ¿Qué alternativa presenta un conjunto e) I y III
vacío?
a) {} 12. Si el conjunto k tiene 127
b) {x/xΝ  x < 0} subconjuntos propios, ¿Cuál de los
c) {x/xZ  x2 = 9} siguientes puede ser el conjunto k?
d) {x/xQ  2x – 1 = 4} I. {x  Z / -3 < x  4 }
e) N.A. II. {x  Ν / x < 8}
III. {0, 1, 13, 2, 23, 4, 43, 8, 83}
8. Dado el conjunto: a) Sólo I y II
E = {9, 99, 999, 9999, 99999} b) Sólo I y III
Determinado por comprensión es: c) Sólo II y III
a) {(10x - 1)/x N  x < 6} d) Sólo III
b) {(10x + 9)/x N  x  5} e) N.A.
c) {(10x - 1)/x N+  x < 6}
d) {(10x - 1)/x Z+  x < 6} 13. ¿Qué alternativa presenta un
e) N.A. conjunto unitario?
a) { }
b) {x/xN  x < 2}
9. Si A = {x2 + 4 / x Z  -4 < x < 6} c) {x/xZ  x2 = 9 }
Hallar n(A) d) {x/xQ/x3 = -1}
a) 4 e) {xR  x2 + 1 = 0}
b) 5
c) 6 14. Si:
d) 7 A = {Divisores de 4}
e) 8 B = {Divisores de 6}
C = {Divisores de 12}

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Marcar la alternativa correcta e) 8
a) C  A 19. Calcular b – a si E es un conjunto
b) C  B unitario.
c) C = AB E = {4a + 1, 2b + a, 3a + 4}
d) A  B a) 1 b) 2 c) 3
e) (A  B)  C d) 4 e) 5

15. Dados los conjuntos: 20. En una ciudad al 25% de la

A = {1, 2, 3, 4, …}; población no le gusta la carne y al 50%
B = {13, 15, 17}; no le gusta el pescado. Hallar el % de
C = {6, 15, 17, 19}; gente que gusta de carne y pescado si
Hallar el número de subconjuntos de el 5% no gusta de ninguna de ellas.
[(A – B)  C] a) 15%
b) 20%
a) 2 b) 4 c) 8 c) 25%
d) 16 e) 32 d) 30%
e) N.A.
16. Dados los conjuntos:
A = {x  N/x + 3 < 8} 21. En una fiesta donde habían 70
B = {x  Ν / x2 – 3x + 2 = 0} personas, 10 eran hombres que no les
C = {x  N / x = k – 2 ; k < 5  k  N} gustaba la música “salsa”, 20 eran
Entonces A – (B  C) = ? mujeres que gustaban de esta música.
a) {0, 3, 4} Si el número de hombres que gustaba
b) {1, 2} de la música “salsa” es la tercera parte
c) {3, 4} de las mujeres que no gustan de esta
d) {0, 3} música. ¿A cuantos les gusta la música
e) N.A. “salsa”?
a) 20
17. Sabiendo que A  B tiene 512 b) 24
subconjuntos. A  B posee 8 c) 26
subconjuntos, y B tiene 31 d) 28
subconjuntos propios. e) 30
Hallar: n(A)
a) 4 22. De un total de 55 alumnos de un
b) 5 salón de la Academia, 32 aprobaron
c) 6 Aritmética, 22 Álgebra, 45 Geometría,
d) Más de 7 5 aprobaron los 3 cursos. Si 5 alumnos
e) 7 no aprobaron ninguno de los 3 cursos,
¿Cuántos aprobaron sólo dos de estos
18. Si B = {(x+1) / xN  3x < x + 14} cursos?
Dar como respuesta al cardinal de B. a) 16
a) 4 b) 25
b) 5 c) 30
c) 6 d) 34
d) 7 e) 39

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d) 21% e) 11%
23. A y B son dos conjuntos tales que: 28. Si:
n(A) + n(B) = 83 P  Q = {a, b, c, d, e}
n(A  B) = 74 P – Q = {d, e} P  Q = {c}
Calcular n (A  B) Calcular: n(Q - P) + n(Q)
a) 70 b) 80 c) 60 a) 3 b) 4 c) 5
d) 65 e) 75 d) 6 e) 7

24. Dado los conjuntos: 29. Si:

P = {y/y =n2 – 1, n  Z, -3 < n  5 } A = {a, b, c, d, e, f, g}
P = {z2 / z  1 = m, m  N, m  4} B = {f, b, c, h, i, j}
Indicar: [n(P) + n(R)] – n(P  R) C = {a, c, e, i, k, l}
a) 11 b) 12 c) 8 D = {a, b, d, f, k, i, j}
d) 10 e) 9 Hallar: C  [D – (A  B)]
a) {a, i, j}
25. De 80 personas encuestadas sobre b) {a, b, c}
el uso de cigarrillos, se ha obtenido que c) {a, i, k}
20 mujeres no fuman y de los d) {a, j}
encuestados 44 son varones. ¿Cuántas e) N.A.
de las encuestadas fuman cigarrillos?
a) 20 b) 24 c) 18 30. En una encuesta tomada el verano
d) 16 e) 12 pasado a un grupo de 600 bañistas se
supo que: 250 usaban tanga, 220 usaban
26. De los 100 estudiantes de un salón, hilo dental, 100 usaban tanga e hilo
70 aprobaron matemáticas, 80 dental. ¿Cuántas no usaban tanga ni hilo
aprobaron historia y 78 aprobaron dental?
castellano. Si 90 aprobaron a) 130
exactamente 2 cursos, ¿Cuántos b) 230
aprobaron en los 3 cursos? c) 330
a) 19 b) 21 c) 11 d) 320
d) 13 e) 38 e) 302

27. Entre los habitantes de un distrito 31. Sean A, B y C, incluidos en “S” tal
se ha realizado una encuesta sobre que:
quienes poseen ciertos artefactos y se n(A) = 44 n(S) = 100
ha obtenido los siguientes datos: n(B) = 41 n[A – (B  C)] = 20
 80% tienen televisor. n(C) = 45 n[B – (A  C)] = 15
 90% tienen radio. n(ABC) = 5 n[C-(AB)] = 20
 60% cocina a gas. y n[(A  B) – C] = n[(AC) - B] + 1
 2% no tienen ninguno de los Hallar: n[(B  C) - A]
artefactos anteriores. a) 7
 55% tienen los tres artefactos b) 8
¿Cuántos personas tienen solamente un c) 9
artefacto? d) 10
a) 20% b) 22% c) 10% e) 11

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32. Si el conjunto potencia de T posee
64 elementos, ¿Cuál de los siguientes
puede ser el conjunto T?
a) {x3/x < 6; x  N}
b) {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
c) {x/x es una vocal}
d) {xZ/x4 = 16  x2 = 1}
e) N.A.
33. De un grupo de 100 alumnos, 49 no
llevan el curso básico I y 53 llevan el
curso de física I. Si 27 no llevan
ninguno de estos cursos, ¿Cuántos
llevan uno, y sólo uno de los cursos?
a) 42 b) 43 c) 45
d) 40 e) 39
34. De un grupo de turistas:
 31 visitaron el Callao.
 29 visitaron Trujillo.
 34 visitaron el Cusco.
 38 visitaron sólo y nada más que 1
lugar.
 22 visitaron exactamente 2
lugares.
¿Cuántos visitaron los 3 lugares y
cuántos eran en total?
a) 4 y 60
b) 3 y 64
c) 64 y 3
d) 4 y 64
e) 64 y 4
35. De 110 personas que leen por lo
menos dos de las tres revistas A, B y C
se observa que 40 leen las revistas A, B
y C se observa que 40 leen las revistas
A y B; 50 leen A y C; 60 leen B y C.
¿Cuántas personas leen las tres
revistas?
a) 20 b) 19 c) 21
d) 18 e) 22
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ARITMÉTICA: CONJUNTOS
36. En un colegio hay 58 profesores,
de los cuales 38 enseñan matemática,
15 historia y 20 ciencias naturales, si
hay 3 profesores que enseñan los 3
cursos. ¿Cuántos de ellos enseñan por lo
menos, 2 de los 3 cursos?
a) 4 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
37. En cierta olimpiada participaron
870 deportistas en tres deportes;
fútbol, béisbol y natación. De ellos 480
participaron en natación, 680
participaron en futbol o béisbol; 90
participaron en los dos primeros
deportes pero no en el tercero.
¿Cuántos participaron exclusivamente
en un solo deporte?
a) 480
b) 490
c) 500
d) 470
e) 485
38. Una cantidad de 100 señoritas
rindieron tres exámenes para ocupar
una vacante en una institución en los
puestos de mecanografía, taquigrafía y
recepcionista. Según el examen de
selección se obtiene que: 68 señoritas
aprobaron el primer examen; 80
aprobaron el primero y segundo examen
solamente, 16 aprobaron el segundo y
tercero únicamente. Si se dio la orden
de que se contrate a las señoritas que
aprueben los tres exámenes, ¿Cuántas
señoritas se puede contratar, si
además sólo 10 señoritas aprobaron el
primer y tercer examen, y que todas
aprobaron al menos un examen?
a) 31
b) 32
c) 33
d) 34
e) 35
11
Prof. Walter Hancco Ttupa ARITMÉTICA: CONJUNTOS
admitidos al C.E. si sólo necesitaban
39. De 500 postulantes a las aprobar 2 exámenes?
universidades A, B y C, 320 no se
a) 18 b) 19 c) 16
presentaron a “A”; 220 no se
d) 15 e) 17
presentaron a “C”; 260 no se presentan
a “B”. los que postulan a una sola
universidad son 320. ¿Cuántos postulan 43. Sea A un conjunto vacío, definido
a las 3 universidades? por A  { x  N / a  x  5} ¿Cuál
a) 20 b) 31 c) 19
d) 18 e) 21 puede ser el valor de “a”?
a) 3 b) 3,5 c) 4
40. Entre los varones que se alojan en d) 4 e) 4,5
un hotel 40 son peruanos y 60
ingenieros; de los primeros, los ¾ tienen
computadora, de los peruanos con
computadora la mitad son ingenieros; 5 44. A, B y C son tres conjuntos tales
de cada 6 ingenieros tienen que satisfacen las condiciones
computadora. Hallar cuántos varones siguientes:
con computadoras no son peruanos ni 1°.- A está contenido en B y B está
ingenieros, si en el hotel se alojan 85
contenido en C
personas con computadora.
a) 20 b) 21 c) 22 2°.- Si x es un elemento de C entonces
d) 23 e) 24 x también es un elemento de A.
Decir cuál de los siguientes enunciados
41. Dados los conjuntos: es verdadero.
x
A={ Z/xZ}y
3
a) B no está contenido en A
B = {x  R / x3  x}
b) C no está contenido en B
Hallar: A  B (CLL ‘02-I)
a) Z – {0, 1} c) A = B, pero C no es igual a B
b) {3k / k  Z} – {0} d) La intersección de A con B es el
c) {2k / k  R} – {0} conjunto C
d) Z – {-1, 0, 1}
e) La reunión de A con B tiene
e) Z – {0}
elementos que no pertenecen a C.
42. Un grupo de 63 niños dieron 3
exámenes para ser admitidos en un
colegio y se sabe que: 25 aprobaron el
primer examen, 23 el segundo y 31 el
tercero; 10 aprobaron el primero y el
segundo, 5 el primero y el tercero, 8 el
segundo y el tercero y 4 no aprobaron
examen alguno. ¿Cuántos niños fueron

TU ERE“ MA“ INTELIGENTE DE LO QUE CREE“ 12