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PRETAREA

TALLER 1

JOSE ROBERTO FLOREZ LOMBANA

TUROR: JORGE ENRIQUE RAMIREZ


GRUPO: 90006

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA – UNAD


10 DE FEBRERO DE 2019
Reconocimiento del curso – Taller 1

El siguiente taller está basado en los contenidos del Syllabus del curso Herramientas informáticas, para su
correcto desarrollo usted debe leer detenidamente el documento mencionado que se encuentra en el
“Entorno de Conocimiento”.

El taller consta de 4 ítems que se deben desarrollar de acuerdo con la información leída.

1. Todo curso tiene unos propósitos y por ende unas competencias que los estudiantes adquieren en el
desarrollo del mismo. Los propósitos o intencionalidades formativas son aquellas que se tienen como
meta al diseñar el curso. En el siguiente cuadro se muestran 4 frases que son los propósitos y
competencias del curso, de acuerdo con la lectura realizada identifique cuáles son propósitos y cuáles
competencias. Además, debe indicar con cuál de las unidades del curso se relaciona el propósito o
competencia.

Identificar Propósito o Unidad con la que se


Frase
Competencia relaciona
Procesar la información para
ser presentada en diferentes
documentos como: hojas de Competencia Unidad 2
cálculo, procesadores de
texto y presentaciones.
Que el estudiante comprenda
la importancia de los 3 pilares
de la informática: hardware,
software y recurso humano, y
Competencia Unidad 1
aplique los conceptos
adquiridos para organizar la
información digital
adecuadamente.
Almacenar la información
digital que requiera en su
quehacer diario de una forma Propósito Unidad 1
organizada.

Que el estudiante procese la


información presentándola
en diferentes tipos de
Propósito Unidad 2
documentos como
procesadores de texto, hojas
de cálculo y presentaciones.
2. Los contenidos del curso están divididos en dos unidades, cada una de las cuales presenta diferentes
temas. A continuación, presentamos un listado de temas y usted los debe organizar en la unidad a la
que pertenezcan en el cuadro posterior.

Tema
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Licenciamiento
Virus y ataques informáticos
Procesador de texto
Hoja de cálculo
Historia y evolución de la informática
Presentación
Definición pilares de la Informática
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de programación.

Tema
Unidad
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Licenciamiento
Virus y ataques informáticos
Unidad 1 Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de
programación.
Definición pilares de la Informática
Historia y evolución de la informática
Procesador de texto
Hoja de cálculo
Presentación
Unidad 2

3. En el curso el acompañamiento docente tiene tres mediaciones: en tiempo real (conocidas como
sincrónicas), en tiempo no real (llamadas asincrónicas) y presenciales. A continuación, usted
encuentra una tabla que en la primera columna muestra las diferentes estrategias de
acompañamiento que se aplicarán en el desarrollo del curso; en la segunda columna usted debe
indicar la mediación de esa estrategia, es decir, si es Sincrónica (en tiempo real), Asincrónica (en
tiempo no real) o Presencial; y en la tercera debe describir la actividad a desarrollar en la estrategia.

Mediación (Sincrónica, Descripción (en que consiste


Estrategia de Acompañamiento
Asincrónica, Presencial) la estrategia)
Es una herramienta de
Atención vía Skype comunicación en línea que
Sincrónica permite la interacción directa
entre estudiante y docente.
Permite la interacción entre
Encuentros B-learning Presencial estudiantes y estudiantes-
tutores para la profundización
sobre temas.
El estudiante podrá resolver
sus duda e inquietudes
Foros de discusión Asincrónica exponiéndola en los foros
antes de presentar el trabajo
final.
Son grupos de estudios entre
CIPAS (Círculos de Interacción estudiantes para el desarrollo
de Interacción y Participación Sincrónica de interacciones orientadas
Académica y Social por el tutor del curso.

El estudiante podrá resolver


Correo Interno Asincrónica sus dudas en este campo
exponiéndolas en el correo
interno del curso.
En este espacio los estudiantes
Podrán interactuar de forma
simultanea con un tutor el cual
Web conferencia educativa Sincrónica despejara las dudas que surjan
al hacer la lectura de los
contenidos del curso.

4. El curso presenta un plan de evaluación que está dividido en tres fases: Inicial, Intermedia y Final. La
primera tiene una ponderación de 25 puntos, la segunda 350 puntos y la tercera 125 puntos.
En el cuadro siguiente encuentra los nombres de las 4 actividades a desarrollar. Usted debe completar
el cuadro escribiendo en la segunda columna el rango de las semanas en que se debe desarrollar cada
actividad (ejemplo 3-5), en la tercera columna la fase de evaluación (Inicia, Intermedia o Final) y en la
cuarta columna la ponderación (puntos máximos a asignar) a cada una de las actividades.

Rango de
Actividad Fase de la evaluación Ponderación
semanas
Pretarea 1-2 Inicial 25
Ciclo de la tarea 2 9-14 Intermedia 175
Ciclo de la tarea 1 3-8 Intermedia 175
Postarea 15-16 Final 125

Desarrolle este taller y envíelo por el entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro “Pretarea” para
recibir realimentación de su tutor, antes de enviarlo definitivamente por el entorno de Seguimiento y
Evaluación en la tarea llamada “Pretarea – Entrega de la actividad”.