MINI-PROYECTO PEDAGÓGICO

“JUGANDO APRENDO
LAS NOCIONES
ESPACIALES”
CDI 9 DE MARZO
VALLEDUPAR-CESAR 2019

Yulmaris Daza
 INTRODUCCIÓN

Los maestros tenemos la tarea de lograr el desarrollo integral de los niños y niñas
en cada una de sus dimensiones, por lo tanto utilizaremos diferentes estrategias
metodológicas, recursos, que les permitan desenvolverse a sí mismo y en su
entorno de una manera motivadora.

A partir de las necesidades se llevó a cabo esta idea de trabajar las nociones
espaciales ya que son de vital importancia desde las primeras edades de los
niños y niñas, se trabajaran las nociones arriba, abajo, dentro, fuera, delante,
detrás, cerca, lejos, derecha, izquierda; a través de juegos, rondas, cuentos,
dibujos, utilizando diversas estrategias para que los niños aprendan a ubicarse
en el tiempo.
 JUSTIFICACION.

Pensamiento espacial es considerada como el producto del proceso cognitivo,

mediante las cuales constituyen y se manipula las representaciones mentales de
los objetos en el espacio. Por lo tanto en el grupo de preescolar de edad de 4 –
5 años, se observó la necesidad de afianzar estos procesos de nociones
espaciales y buscar estrategias en que los niños y niñas puedan mejorar,
resolver problemas de ubicación y distribución de espacio, y así se contribuye a
la formación de los niños y niñas a quesean más competentes en su percepción,
motricidad y su personalidad social.
 OBJETIVOS GENERAL

Conseguir que los niños y niñas se familiaricen y comprendan conceptos

relacionados con la espacialidad y nociones referentes a la percepción de los
objetos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Identificar la posición espacial, cerca, lejos, arriba, abajo, adentro, afuera

 Desarrollar adecuadamente en los niños y niñas el proceso de la
orientación espacial
 Mejorar la percepción espacial de los niños y niñas
 TIEMPO DE EJECUCIÓN.

02 a 06 de septiembre 2019

Tema: Me ubico en el espacio

 Actividad : arriba- abajo (septiembre 02)

A través de canciones que imiten acciones arriba abajo, organizaremos
los niños y niñas en dos filas, donde pasaran la pelota por arriba de su
cabeza y luego por debajo de sus piernas, y en hojas de block, decoraran,
las frutas que están arriba en el árbol, y luego las frutas que están debajo
con colores distintos. Se reforzará con el cuento la lectura abuelita de
arriba y la abuelita de abajo.

 Actividad 2: dentro fuera (septiembre 03)

Se motivará a través de las rondas patitos al agua, realizando preguntas
relacionadas dentro fuera. Jugaran a encestar pelotas en una caja, y así
viéndoles ver las que caen dentro y las que caen fuera, trabajaran la
noción dentro fuera coloreando y rellenando imágenes. Se reforzará con
la historia de Jonás dentro del pez. Se evaluará la reacción de la historia
de Jonás dentro del pez

 Actividad 3: delante, detrás. (Septiembre 04)

Se motivará a través de la narración de la liebre y la tortuga, se realizaran
preguntas acordes a la fábula, pasamos a jugar, se forman en fila, y se
les preguntará el nombre de su compañero que está delante y el que está
detrás, también mencionaran las partes del cuerpo que están delante y
las que están detrás. Se evaluará a través del video, barnie y las nociones
espaciales.
 Actividad 4: derecha izquierda (septiembre 05)
A través de la dinámica nuestro padre Abraham, luego nos organizamos
en la forma de círculo y jugaremos al tingo tingo tango, donde pasaran la
pelota de lado izquierdo, al que le quede la pelota se quitará el zapato
izquierdo y luego la misma temática del otro lado, realizaremos manilas
para que coloquen de su lado izquierda y así afianzar la temática. Se
evaluará a través del video de barnie.

 Actividad 5: cerca lejos (septiembre 06)

Se motivará a través de la narración del cuento de hanzel y gretel, donde
los niños identificaran la noción cerca lejos, salimos al corredor donde
jugaran el rey manda, donde se le darán instrucciones relacionadas a la
noción cerca lejos, y a través de dibujos representaran esta noción.
 VALORES RELACIONADOS

 Respeto
 Amistad
 Compañerismo
 Convivencia
 Responsabilidad
 Lealtad
 Paz
 Solidaridad
 Amor
 Cortesía
 Amabilidad

RECURSOS NECESARIOS

HUMANOS. MATERIALES DIDATICOS

 Niños y niñas  tv
 Maestras  videos
 sillas
 Auxiliares  mesas
 Madres y padres  papel boom
 Psicóloga  papel kraf
 colores
 Nutricionista
 cartulinas
 Otros  cuentos
 tijeras
 temperas
 fotocopias
 confetis
 lanas
 marcadores
 balón
 aros
 cuerdas
 pelotas
 bolso
 zapato
 EVALUACIÓN DEL MINI PROYECTO

 A través de las diversos registros fotográficos acorde al proyecto

 A través de la observación directa y registros de novedades
 La aplicación de actividades pedagógicas relacionadas a la temática

BIBLIOGRAFIA

 https://www.educapeques.com/estimulapeques/fichas-de-infantil-conceptos-
espaciales-y-temporales.html
 https://eresmama.com/nocion-espacial-en-ninos/
 https://nocionesespacialesde0a6anos.blogspot.com/