FUNDAMENTOS DE GESTION INTEGRAL

TAREA 1
112001A_616

PRESENTADO POR:
LUCILA MEJIA GIRALDO
CC 31420212
112001_60

PRESENTADO A:
MARYYA NAYINSI COSSIO
TUTOR

GRUPO COLABORATIVO
112001_60

ESCUELA DE CIENCIAS SOCILAES

PSICOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA
UNAD

1 DE DICIEMBRE DE 2019
DOSQUEBRADAS

[Fecha] 1
 TABLA DE CONTENIDO

Introducción ...................................................................................... 3
Objetivos Generales y Específicos .................................................4
Justificación ...................................................................................... 5
actividad 1
Pantallazo actualización del perfil .................................................6
Actividad No. 2:
Pantallazo participación en el foro respuestas a preguntas .....7 - 8
Actividad No. 3:
Revisión de los Entornos AVA ...............................................9 - 10
Actividad No. 4:
Lectura del Syllabus, respuestas y tabla de contenido ..........10 - 12

Actividad No. 5 ..........................................................................13 - 15

 ¿Qué es economía, para qué sirve y aplicabilidad desde su

profesión
 ¿Qué es Administración, para qué sirve y aplicabilidad desde su
profesión
 ¿Qué es Contabilidad, para qué sirve y aplicabilidad desde su
profesión

Conclusiones ................................................................................... 16

Referencias bibliográficas. .............................................................. 17

[Fecha] 2
 INTRODUCCIÓN

Como bien nos indica la presentación del curso, la guía de actividades así
mismo como el Syllabus, se puede percibir que la actividad 1 se divide en dos
tareas que si bien es cierto están muy relacionadas mutuamente, una tiene como
objetivo el reconocimiento de la plataforma y la guía práctica y explicativa del inicio
y finalización del curso, desde el cómo se realizará y se evaluará cada actividad y
la otra es, la identificación, aprendizaje y apropiación de la importancia que como
profesionales debemos tener sobre los temas a desarrollar enfocados en los
fundamentos básicos de economía, administración y contabilidad, sus funciones y
generalidades, buscando con ello adquirir las habilidades y destrezas necesarias
en el diseño, gerencia y administración de una organización, permitiendo con ello
la productividad de la misma y de cualquier otro proyecto social.

En este orden de ideas encontraremos en este trabajo, las repuestas a

diferentes preguntas enfocadas hacia el recorrido y manejo de la plataforma, así
mismo el reconocimiento de nuestros compañeros, y tutores, verificando el trabajo
con pantallazos que muestran su ejecución, como también las respuestas frente a
los conceptos temáticos sobre el curso.

[Fecha] 3
 OBJETIVO GENERAL

Desarrollar las competencias necesarias para el buen manejo de la

plataforma dentro del ambiente virtual de aprendizaje, así como el reconocimiento
de los conceptos generales, temas a estudiar, modo de evaluación y herramientas
a utilizar durante el desarrollo del curso.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Adquirir conocimientos y destrezas suficientes para el funcionamiento de la

plataforma, tal que nos permita hacer buen uso de todas las herramientas
brindadas por la Universidad, familiarizándonos con los diferentes entornos
de aprendizaje, foros de socialización, documentos entre otros.

 Comprender la importancia del reconocimiento de los conceptos de los

fundamentos económicos, administrativos y contables, aplicables a la vida
tanto personal como profesional, con miras a desarrollar las competencias
necesarias que fortalezcan el crecimiento y sostenibilidad de la empresa a la
hora de la aplicación de estos.

[Fecha] 4
 JUSTIFICACIÓN

Conocer y manejar de manera adecuada, todas las herramientas facilitadas

por la Universidad para el desarrollo de cada curso, entre las que encontramos, la
Estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas (ABT), los foros de comunicación y el
syllabus como ruta de ejecución, entre otros, nos permite no solo tener una visión
general del curso y su estructura a desarrollar, también fortalece en cada estudiante
el deseo de descubrir un nuevo modelo de aprendizaje donde el actor principal es
el, que le permite desarrollar su pensamiento crítico, su motivación, disciplina y la
habilidad de trabajar en equipo, concluyendo con esto que la estrategia de
aprendizaje aquí planteada, nos permitirá lograr los objetivos expuestos durante el
desarrollo del trabajo.

[Fecha] 5
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Actividad No. 1: Actualización del Perfil:

Actividad No. 2: Presentación en el Foro: En el Entorno de Trabajo Colaborativo

se encuentra el Foro para el desarrollo de la Tarea 1, individualmente, cada
estudiante hará:

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 Presentación personal ante los compañeros de grupo colaborativo.

 Por qué consideran importante tener conocimiento general sobre economía,

administración y contabilidad.
 En su profesión, (Carrera que estudia en la UNAD) usted cómo aprovecharía los
conocimientos a adquirir en el Curso: Fundamentos en Gestión Integral, sobre
las generalidades de la economía, administración y contabilidad.

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[Fecha] 8
Actividad No. 3: Revisión de los Entornos AVA (Ambiente Virtual de Aprendizaje):
Responder individualmente las siguientes preguntas:

1. ¿Cuántos entornos componen el Curso AVA? menciónelos y presente lo que

se realiza en cada uno de ellos de forma precisa y resumida.

R/ El curso AVA está compuesto por 6 entornos representados de la siguiente

manera:

1ª. E. de Información inicial: Es el punto de partida del curso. Tiene como

objetivo contextualizar a los estudiantes frente al desarrollo de las primeras
actividades a realizar para desbloquear y habilitar todos los recursos y
herramientas requeridas para desarrollar el curso Allí encontramos:

 Video audiovisual: presentación de la plataforma: Reconocimiento

de las características básicas del curso.
 Agenda: Fechas de inicio y cierres de actividades y algunas
especificaciones.
 Normas y condiciones: Son los acuerdos que de parte y parte
estamos dispuestos a cumplir para la ejecución optima del curso
 Foro general del curso:
 Noticias del aula: Comunicación con el director del curso
 Foro general del curso: Interacción y comunicación frente a
cualquier duda sobre el desarrollo del curso, como también
conocer los compañeros, orientación sobre mi proceso de
formación y evaluación y soporte técnico.

1b. E. de Conocimiento: Allí encontraremos el esquema del curso

(Syllabus), textos, fuentes documentales y glosario.

[Fecha] 9
 1c. E. de Aprendizaje Colaborativo: En este entorno encontramos las
diferentes alternativas de comunicación Y acompañamiento por parte del
tutor y director, así como el desarrollo y las estrategias de trabajo y foros de
interacción.

1d. E. de Aprendizaje práctico: Este entorno nos brinda las guías y

actividades prácticas que el estudiante puede aprovechar para un mejor
proceso de formación, entre ellas actividades lúdicas, de laboratorio. Etc.

1e. E. de Seguimiento y Evaluación: Encontraremos en este entorno los

espacios por donde se deben entregar los trabajo y evaluaciones requeridas
durante el curso para ser evaluados.

1f. E, Gestión del Estudiante: Encontramos aquí información Institucional

que permitirá al estudiante una mejor orientación académica y administrativa,
en pro de una mejor formación.

2. ¿En qué Entorno del Curso, se encuentran los referentes bibliográficos y

documentos, para el óptimo desarrollo de las Tareas a desarrollar en el
curso?

R/ Los encontramos en el Entorno de Conocimiento, desglosado en 3 espacios:

 Esquema del curso académico: Syllabus (Identificando en él, la

descripción, estructura, contenidos y forma de evaluación, del Curso)
 Fuentes documentales: Herramientas bibliográficas y virtuales de cada
unidad.
 Glosario.

[Fecha] 10
 3. ¿En qué Entorno del Curso, se suben los trabajos y se recibe la
retroalimentación y puntaje obtenido frente a los trabajos entregados?

R/. En el Entorno de Seguimiento y Evaluación

Actividad No. 4: Lectura del Syllabus: Descargue el Syllabus ubicado en el Entorno

de Conocimiento, léalo comprensivamente y responda los siguientes interrogantes:

1. ¿Qué es el Syllabus del Curso y para que le sirve al estudiante?

R/ Teniendo en cuenta el origen etimológico de la palabra, que nos indica ser

el programa o esquema de un curso, yo diría que es el plan de ruta no solo para el
estudiante, así mismo para la Institución, es tener una herramienta clara, concisa,
explicativa, estratégica y desarrollable de la manera más sencilla posible donde el
objetivo es tener un inicio claro y un final estructurado de lo aprendido durante el
curso, es certificar que con un trabajo a conciencia de parte del estudiante, su
proceso creará un aprendizaje transformador donde el foco será el mismo
estudiante ayudado con dicha herramienta facilitada por la Institución.

También podría pensar que es ver el todo desde el principio de una manera
somera y estructurada para entender el paso a paso que deberá recorrer el
estudiante y saber a dónde va a llegar.

2. Revise el Syllabus y presente la estructura de cómo se llevará a cabo la

evaluación del aprendizaje del estudiante.

[Fecha] 11
[Fecha] 12
Actividad No. 5: Revisión general del Entorno de Conocimiento, luego de la
revisión, defina con sus propias palabras:

 ¿Qué es Economía?, ¿para qué sirve la Economía?, ¿cómo usaría la Economía

en su vida profesional? y ¿cómo usaría la Economía, en una empresa, afín a su
carrera de estudio en la UNAD?

R/ Primeramente he de reconocerla como una ciencia aplicada de manera

organizada cuyo fin es el de obtener productos, bienes o servicios buscando
contribuir al progreso económico de un grupo, sociedad o nación, logrando con ello
buscar la satisfacción de las necesidades que tienen los seres humanos.

¿para qué sirve la Economía? Tal vez sea esta la pregunta que me ha llevado a
reconocer la importancia de dicha ciencia más allá de verla como algo simplemente
complejo, identificar que la economía tiene como objetivo principal satisfacer las
necesidades de las personas, me llevó a entender la relación tan estrecha que
tienen la mayoría de las conductas y comportamientos frente a este tema y no me
refiero únicamente a terceros, lo veo desde mi propia vivencia, desde aquella
frustración de sentir en ocasiones la no satisfacción de algunas necesidades
fundamentales en mi vida, por ello desde mi profesión como Psicóloga me enfocaría
a estudiarla desde la psicología del consumidor, y análisis de las conductas propias
del comportamiento humano y sus efectos sobre las decisiones económicas en
materia de consumo, inversión o cualquier aspecto relacionado con recursos
económicos.

 ¿Qué es Administración, ¿para qué sirve la Administración?, ¿cómo usaría la

Administración en su vida profesional? y ¿cómo usaría la Administración, en una
empresa, afín a su carrera de estudio en la UNAD?

R/ administrar, planificar, controlar y dirigir los diversos recursos con los que cuenta
una persona, empresa, negocio u organización es la definición que puedo entender
como la

[Fecha] 13
 más apropiada para entender no solo su concepto, también la importancia
que este tiene, no solo desde una perfectiva personal, también profesional.

Conociendo y teniendo claro este concepto, su utilidad se hace mucho más

relevante puesto que proporciona herramientas para planear, construir y estructurar
metas claras y alcanzables en cualquier ámbito económico, ya sea personal, familiar
o a nivel de empresa, incluso estado y con un enfoque de dichas metas, traerá
sensación de estabilidad emocional en la vida de una persona y esta se verá
reflejada en su exterior en todo lo que haga y en donde se desempeñe, en este
orden de ideas mi papel como Psicóloga dentro de una sería un trabajo de
engranaje donde la empresa como medio, el jefe, que ya no debiera ser llamado
jefe sino líder, el empleado como el factor humano más relevante y todo el contexto
laborar que gracias a Dios ha ido cambiando. Este trabajo de engranaje se basa en
enfatizar que todo ser humano responde a estímulos y que estos a su vez
desencadenan en conductas, comportamiento positivos o negativos dependiendo
del estímulo recibido, por tanto, si el estímulo es positivo y de reconocimiento frente
al trabajo realizado, este (El empleado) hará suyo el Porqué de la empresa
desarrollando en ellos un compromiso consciente de los objetivos de la misma y
logrando con ello una mejora continua tanto para la empresa como para las
personas, ya sean empleadas o consumidoras.

 ¿Qué es Contabilidad?, ¿para qué sirve la Contabilidad?, ¿cómo usaría la

Contabilidad en su vida profesional? y ¿cómo usaría la Contabilidad, en una
empresa, afín a su carrera de estudio en la UNAD?

R/ es como la puesta sobre el papel de aquello que se planeó, se estructuró y se

ejecutó dentro de un ámbito económico, el registro de todas las operaciones
económicas de una empresa, esto nos sirve para llevar el registro y el control de
aquellas operaciones ejecutadas, permitiéndonos como profesionales y a nivel
personal, tener una planeación concreta y enfocada y conocer las actividades

[Fecha] 14
 específicas a realizar, verlas plasmadas y ejecutadas en tiempo real,
permitiendo saber dónde estamos desde lo económico, y para donde vamos, algo
así como llevar una vida organizada en las finanzas y esto a su vez como seres
humanos desde cualquier ámbito en que nos desempeñemos nos lleva a percibir
los sucesos reales y como elaboramos las decisiones con base en dichos sucesos.,
donde el comportamiento, la estabilidad emocional y las relaciones humanas, así
como la estabilidad mental de los seres humanos se vuelven el foco de trabajo para
un profesional de la Psicología

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 CONCLUSIONES.

La realización de este trabajo, me permitió recordar el manejo de la plataforma

y con ello reafirmar como las tecnologías y herramientas que la Universidad nos

brinda son y seguirán siendo una gran oportunidad de avance para nuestro proceso

como estudiantes destacando con gran valor la herramienta del aprendizaje a través

de tareas y el trabajo colaborativo, que considero fomenta un modelo de aprendizaje

transformador donde la interacción y la participación son elementos esenciales.

Así mismo y desde lo académico, entender la compatibilidad y relación que hay

entre las ciencias administrativas y la psicología fue algo que, aunque suene un

poco chistoso, me ayudó a entender el porqué de muchas situaciones

económicamente hablando no han funcionado tanto en mi vida, aprendí también

que la relación ser humano y finanzas forman un punto importante de la estabilidad

emocional frente a la satisfacción de necesidades básica y demás que como seres

humanos tenemos inmersas dentro de nuestro ser individual y de sociedad.

[Fecha] 16
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

 https://www.youtube.com/watch?v=_w7Z6yr9ock&feature=youtu.be

 O´Kean, J. (2013). Economía. (1ª. ed.) Ed. McGraw-Hill. España. P.p. 3-20.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?do
cID=11046797&ppg=5

 Universitario Iest Anáhuac. (Productor). (2013). ¿Qué es la Economía?

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 Geografía e Historia. (Productor). (2013). ¿Qué es la Economía? [Archivo

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 Mankiw Gregory. (Productor). (2014). Los 10 Principios de la Economía.

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https://www.youtube.com/embed/klBfKGU4TK0

[Fecha] 17