Metodología

2.1 Estrategias y técnicas de aprendizaje

En cuanto a las estrategias y técnicas de aprendizaje que se

aplicarán en la materia de movimiento se emplearán fundamentalmente
las siguientes :

A) ESTRATEGIAS INSTRUCTIVAS: La mayor parte de las

decisiones las toma el profesor. Estas estrategias tienen como objetivo
motivar al alumno, permitiendo la consecución de determinados logros
iniciales y reforzando sus actitudes positivas de aprendizaje. En la que se
aplicarán las técnicas de Enseñanza Directa mediante las cuales el
profesor indica las distintas tareas y actividades que debe realizar el
alumno/a, así como el modo de hacerlo.

B) ESTRATEGIAS PARTICIPATIVAS : Son las que proponen

acuerdos previos entre el profesor y el alumno y que buscan el
establecimiento de un espacio para la opcionalidad, tratando siempre de
adecuarse a las necesidades e intereses del alumno. En la que se
aplicarán las técnicas de Enseñanza Dirigida, donde partiendo de las
caracteristicas de las técnicas de Enseñanza Directa se facilitará al
alumnado la oportunidad de elegir los contenidos, así como el ritmo y el
nivel de ejecución.

También se aplicarán técnicas de Enseñanza Dirigida para

Grupos, que como en el caso anterior se aplican ahora a grupos de
trabajo, dependiendo de sus intereses y necesidades personales.

C) ESTRATEGIAS EMANCIPATIVAS: Donde la mayoria de las

decisiones las toma el alumno/a, motivados por el conocimiento y la
familiarización de éstos con los objetivos y los contenidos desarrollados.
Para ello nos servimos de diversas técnicas de enseñanza:

-T.E. Microenseñanza: En la que se otorga al alumnado la

posibilidad de actuar como coordinador-docente ante el resto del grupo o
subgrupo en que se divida la clase. Se fundamenta en el conocimiento

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que posee el propio alumnado así como en la necesidad de favorecer sus
intereses y creatividad.

-T.E. Mediante la búsqueda : En la que se propone la

emancipación del alumno para la solución de problemas, capacitándolo
hacia un estado de búsqueda propicio para encontrar la solución.

Inicialmente empezaremos utilizando Estrategias Instructivas

para progresivamente reforzar el contenido a través de Estrategias
Participativas, que nos faciliten el conocimiento y la familiarización de
los alumnos con los objetivos desarrollados a través de Estrategias
Emancipativas.

La práctica de estas tres estrategias estará siempre presente en

mayor o menor medida en la metodología.

Todas las asignaturas de la materia de movimiento utilizarán estas

estrategias y técnicas ; si bien, dependiendo de la naturaleza de cada una
de ellas, se hará una mayor incidencia en unas o en otras.

Esta aplicación metodológica trata de hacer tomar conciencia al

intérprete del concepto "gesto justo" respecto al contexto dramático en
el cual surge. Para ello propone un camino de ida (exterior/formal) y otro
de vuelta (interior/sensible) cuyo objetivo es que vayan juntos al final del
proceso.

Lo expuesto anteriormente no implica compartimientos estancos

en la metodología ya que por ejemplo la atención al individuo y al grupo
se mantendrá durante todo el proceso.

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2.2 El espacio y los recursos materiales

Necesidades de espacio

- Aula de 80 a 100 m 2 con una altura mínima de 5 metros, bien

iluminada y ventilada . Piso de madera con cámaras de aire, barras y
espejos con cortinas, con techo con arneses especiales para soportar
peso.

Necesidades materiales generales

-Equipo de sonido e iluminación, monitor y vídeo.

-Tatamis móviles, cubriendo 50 % de la sala.
-Máscaras y tejidos de varios tipos.
-Esterillas individuales, varas de madera y tubos de cartón.
-Balones, pelotas, mazas, trampolín, arneses, cuerdas.
-Bastones, equipos individuales completos de esgrima.
-Zancos.

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