Strada B-dul Dacia, Nr.

39 A bis, cod postal 115400;

Tel: (+0248)263.005; Fax: (+0248)263.005
Cod fiscal: 13562485Email: scoalacolibasi@yahoo.com

PROJET DIDACTIQUE
Date: le 5 décembre 2019
École : Générale No.1, Mioveni
Classe : la Vème
Niveau : débutants (A1)
Professeur : POPA ELENA-RAMONA
Sujet de la leçon : Les pièces de la maison
Type de leçon : renforcement des acquis
Compétence générale :
- Développer la compétence de compréhension orale;
- Développer la compétence de compréhension écrite;
- Développer la compétence d’expression orale;
- Développer la compétence d’expression écrite;
Compétences dérivées :
C1- identifier les pièces de la maison dans une chanson;
C2- utiliser les pièces de la maison dans une présentation
C3- répondre aux questions en employant les mots nouveaux ;
C4- utilisez les mots nouveaux dans des exercices.

Stratégie didactique :
- Méthodes et procédés: la conversation, la présentation, la chanson
- Moyens et matériel: le manuel, le cahier, la maquette/ la planche, l’ordinateur
- Forme d’organisation: frontale, individuelle
4. Évaluation : - formative, continue – pour diagnostiquer les erreurs de compréhension et de mise en pratique du problème étudié
- cumulative, finale – par des appréciations orales et par des notes

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5. Ressources bibliographiques :
Georgescu, Corina-Amelia, La didactique du français langue étrangère : tradition et inivation, Piteşti, Tiparg, 2011 ;
Raisa Elena-Vald, Mariana Visan, Limba franceză pentru clasa a V-a, Limba modernă 1, Bucureşti, Editura Litera, 2019 ;
*** Curriculum Naţional - Programa şcolară pentru clasa a V-a (L1), 2017;

6. Durée : 50 min

Scénario didactique
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Le contenu informationnel
Les séquences de L’activité de l’enseignante L’activité des élèves La stratégie Durée
la leçon didactique
1. Mise en train L’enseignante salue les élèves et  Les élèves saluent le professeur La conversation 3min
enregistre les absents. en chantant «Bonjour ! frontale
On crée en classe une atmosphère Bonjour !» La chanson
propice au travail.  L’élève de service donne le nom
des absents.
 Les élèves se préparent pour la
classe de français.
2. Le contrôle du L’enseignante : Quel est votre devoir . La conversation 4min
devoir pour aujourd’hui ?  Les élèves répondent aux frontale
Elle corrige les fautes et fait des questions L’explication
appréciations nécessaires.
 Les élèves nommés lisent le La correction
devoir collective

3. Eveil de l’attention Pour briser la glace, elle leur propose  Les élèves chantent. 7 min
et vérification de interpréter la chanson «Ma maison»  Ils répondent aux questions du La conversation
l’acquis antérieur A l’aide de la chanson, elle propose professeur et ils se rappellent le frontale
aux élèves de se rappeler le thème de thème de la leçon La chanson
la leçon précédente ;
4. La communication L’enseignante écrit le titre de la leçon  Les élèves écrivent dans les La conversation 2 min
de nouvelles au tableau blanc et communique les cahiers le titre de la leçon. frontale
connaissances objectifs de la leçon;
5. La mise en oeuvre L’enseignante propose aux élèves de  Les élèves présentent leurs La maquette /la 20min
de la performance présenter leurs projets sur le thème de projets devant la classe. planche

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la «Maison». Elle pose des questions La conversation

pour aider les apprenants à faire
connaître ses travaux.

6. La consolidation L’enseignante indique aux élèves les  Les élèves font les exercices sur Le cahier
des connaissances exercices 1, 2, 3 à la page 42. leurs cahiers, ensuite les Le manuel 10 min
présentent oralement. La correction
collective

7. Evaluation de la - évaluation de l’activité  Les élèves écoutent les La conversation 2 min

performance collective, par des remarques sur le explications. frontale
travail des élèves, sur les fautes L’explication
inhérentes ;
- évaluation de l’activité
individuelle, par des notes qui
récompensent les meilleures réponses
8. Indication de Le professeur indique comme devoir –  Les élèves notent le devoir. La conversation 2 min
devoir l’exercice 4 à la page 43 frontale

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Bonjour, bonjour
Comment ça va?
Bonjour, bonjour
Trés bien, merci
Je suis content d'être ici
Avec tous mes petits amis
Bonjour, bonjour
Comment ça va?
Merci, merci!
Merci d’être ici
Merci, merci!
Ecoutez!
Aimez-vous cette chanson?
J’espère que je suis dans le ton
Merci, merci!
Merci d’être ici!

Souce: https://www.youtube.com/watch?v=atNkI6QFZ50

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Ding dong fait la sonnette

Comme une chansonnette
Ding dong, entrez donc
Voila ma maison

Dans le salon
Il y a le divan
Ici je m’amuse
tout le temps
Comme c’est accueillant
Oui c’est ma maison

Et puis ici
C’est la cuisine
C’est la qu’on dine
Avec toute la famille
Comme c’est accueillant
Oui c’est ma maison

Refrain…

Voila la douche
Et la baignoire
C’est ici que je me lave
Comme c’est accueillant
Oui c’est ma maison

Voila ma chambre
Avec mon lit
Et ces peluches
Sont mes amis
Comme c’est accueillant
Oui c’est ma maison

Refrain 2x

Source: https://www.youtube.com/watch?v=uSqmR19nxIM