FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Pre tarea – Pre saberes.

Presentado al tutor (a):

Yudi Ester Ramírez

Entregado por el (la) estudiante:

Franklin David Martinez Mendoza

Código: 1.065.824.953

Grupo: 100413_265

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

31/08/2019
Valledupar – cesar
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo tiene como importancia tener presente diferentes

documentos que se encuentran en el entorno de conocimiento, que son
fundamentales para el siguiente trabajo donde se encuentran diferentes
temas Como, la realización de ejercicios teniendo en cuenta cifras
significativas, notación científica y conversación de unidades.
 Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General

Ejercicios asignados a FRANKLIN DAVID MARTINEZ del grupo 265

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0.000357 B. 101992 C. 21789

D. 0.00169 E. 108169.2 F. 3033

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0.1751 B. 0.323 C. 179.4954

D. 0.0598 E. 0.0232 F. 117.1715

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 77 yd² a ft² B. Convertir 52,5 m² a cm² C. Convertir 72,7 cm² a in²

D. Convertir 153,4 ft a in E. Convertir 187,6 cm² a in² F. Convertir 84,9 g/cm³ a

kg/m³
1. DESARROLLO DE LA PRE TAREA.

A. Actualización del perfil del estudiante.

Actualización del perfil:

 B. Desarrollo de los ejercicios propuestos:

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas:

EJERCICIOS (Digite Escriba aquí la EXPLICACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN
en esta columna los cantidad de cifras (Desarrollo y/o solución del
6 ejercicios significativas (c.s.) ejercicio)
propuestos)
1 Los ceros a la izquierda del primer digito
distinto de cero no son significativos. Por
0.000357 3 (c.s.)
lo tanto, en este digito solo se encuentran
tres (3) dígitos significativos.
2 Todos los ceros (0) entre los dígitos
significativos son significativos. En este
101992 6 (c.s.)
caso, se encuentran seis (6) dígitos
significativos.
CIFRAS 3 Todas las cifras son significativas. Por lo
21789 5(c.s.)
SIGNIFICATIVAS tanto, hay cinco (5) cifras significativas.
4 Los ceros a la izquierda del primer digito
distinto de cero no son significativos. Por
0.00169 3(c.s.)
lo tanto, en este digito solo se encuentran
tres (3) dígitos significativos.
5 Todos los ceros (0) entre los dígitos
significativos son significativos. En este
108169.2 7(c.s)
caso, se encuentran seis (7) dígitos
significativos.
6 Todos los ceros (0) entre los dígitos
significativos son significativos. En este
3033 4(c.s)
caso, se encuentran seis (4) dígitos
significativos.
Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica:
EJERCICIOS (Digite RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
en esta columna los ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
6 ejercicios
propuestos)
1 Partimos de derecha a izquierda hasta llegar al
primer número, el cual sería el número 0, luego
se aplica la técnica de redondeo y se separa el
numero seguido de los decimales siendo 0 y 1. Al
0.1751 1.751 ∗ 10−1 multiplicar por 10 siendo la base constante se
obtiene el resultado; si el decimal es desplazado
a la derecha el exponente será negativo, si el
decimal es desplazado a la izquierda el
exponente será positivo.
2 Partimos de derecha a izquierda hasta llegar al
primer número, el cual sería el número 0, luego
NOTACIÓN
se aplica la técnica de redondeo y se separa el
CIENTÍFICA
numero seguido de los decimales siendo 0 y 3. Al
0.323 3.23 ∗ 10−1 multiplicar por 10 siendo la base constante se
obtiene el resultado; si el decimal es desplazado
a la derecha el exponente será negativo, si el
decimal es desplazado a la izquierda el
exponente será positivo.
3 El número que se encuentra a la izquierda 179,
se multiplica ∗ 102 dará como resultado al
179.4954 1.79 ∗ 102
exponente la cantidad de dígitos que se
encuentran a la derecha (4), y el mismo digito.
4 Partimos de derecha a izquierda hasta llegar al
primer número, el cual sería el número 0, luego
0.0598 5.980 ∗ 10 −2
se aplica la técnica de redondeo y se separa el
numero seguido de los decimales siendo 0 y 5. Al
multiplicar por 10 siendo la base constante se
 obtiene el resultado; si el decimal es desplazado
a la derecha el exponente será negativo, si el
decimal es desplazado a la izquierda el
exponente será positivo.
5 De derecha a izquierda hasta llegar al primer
número, el cual sería el número 0, luego se aplica
la técnica de redondeo y se separa el numero
seguido de los decimales siendo 0 y 2. Al
0.0232 2.320 ∗ 10−2 multiplicar por 10 siendo la base constante se
obtiene el resultado; si el decimal es desplazado
a la derecha el exponente será negativo, si el
decimal es desplazado a la izquierda el
exponente será positivo.
6 El número que se encuentra a la izquierda 117,
se multiplica ∗ 102 dará como resultado al
117.1715 1.171715 ∗ 102
exponente la cantidad de dígitos que se
encuentran a la derecha (4), y el mismo digito.

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades:

EJERCICIOS (Digite en RESULTAD EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución
esta columna los 6 O del ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
ejercicios propuestos)
1 Para convertir 77 yardas cuadradas (𝑦𝑑2 ) a
pie cuadrado (𝑓𝑡 2 ), se multiplica el valor en
Convertir 77 yd² a ft² 693 𝑓𝑡 2
CONVERSIÓN yardas cuadradas por 9:
DE UNIDADES 77𝑦𝑑2 = 77 ∗ 9 = 693𝑓𝑡 2
2 10000 𝑐𝑚2
52.5 𝑚2 ∗ ( ) = 525000𝑐𝑚2
1𝑚2
Convertir 52,5 m² a
525000 𝑐𝑚2 Se multiplica el valor en metros cuadrados
cm²
por 10000.
3 Se multiplica el valor en centímetros
Convertir 72,7 cm² a
11.27 𝑖𝑛 2
cuadrados por 2500 y luego se divide el
in²
resultado entre 16129.
4 Convertir 153,4 ft a in 18.40 𝑖𝑛 Se multiplica el valor de longitud por 12.
5 Para convertir 187,6 𝑐𝑚2 a pulgada cuadrada,
se multiplica el valor en centímetros
Convertir 187,6 cm² a cuadrado por 2500 y luego se divide el
29.08 𝑖𝑛2
in² resultado por 16.129.
2500
187,6 𝑐𝑚2 = 187.6 ∗ ( ) = 29.08 𝑖𝑛2
16129
6 1𝑔/𝑐𝑚3
1000 𝑘𝑔/𝑚3 𝑥
84.9 𝑔/𝑐𝑚3
1 1000
=
Convertir 84,9 g/cm³ a 84.9 𝑦
84900 𝑘𝑔/𝑚3
kg/m³ Se multiplican los medios por los extremos:

1 ∗ 𝑥 = 84.9 ∗ 1000
𝑥 = 84900 𝑘𝑔/𝑚3
 CONCLUSIONES

Con el desarrollo del trabajo presentado se establecieron diferentes unidades las cuales se le dieron respuesta,
dando múltiples conceptos y justificaciones. Las cuales ayudaron para el desarrollo de cada unidad presentada
en la actividad pre tarea de pre saberes.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Yory, J. (2015).Cifras significativas y Reglas de redondeo. Recuperado

dehttp://hdl.handle.net/10596/5894

 Mendoza, I. V. A., Elizabeth, G. A., & Reich, D. (2014). Física: teoría, ejemplos y problemas. (pp. 7 - 10)
Recuperado dehttps://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=3227374&