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NÚMERO DE SESIÓN
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 05/10
TÍTULO DE LA SESIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
Los estudiantes conversan sobre la forma como la diversidad lingüística se manifiesta en el mundo literario.
Toma como referencia las siguientes preguntas: ¿cómo se manifiesta la diversidad lingüística en la
literatura? ¿qué obra literaria en la que se manifieste la diversidad lingüística han leído? ¿en qué elementos
de la narración se manifestará la diversidad lingüística? A partir de las ideas expresadas por los estudiantes,
el docente explica que en la sesión se aprenderá a identificar la estructura del cuento y los tipos de personajes.
Luego de compartir las ideas, el docente complementa la información y explica la estructura del cuento.
Toma como referencia la página 14 del texto Comunicación 3.
Los estudiantes conversan sobre las relaciones que existen entre los personajes del cuento y los comparan
con los personajes de otros cuentos que hayan leído. Pueden decir, por ejemplo, que Ernesto se enamora
de Justina, pero esta prefiere al Kutu. Además, se nota la prepotencia y abuso de don Froilán hacia los
indios. Pueden decir, además, que los personajes utilizan expresiones propias de sus comunidades en las que
se aprecian interferencias lingüísticas: Pueden recordar si han leído cuentos o novelas que tengan personajes
parecidos.
A partir de la reflexión anterior, el docente explica los tipos de personajes. Toma como referencia la
información presentada en la página 49 del texto Comunicación 3. Si los estudiantes tienen dudas, refuerza
el tema con ejemplos de otros personajes, especialmente que sean familiares a los estudiantes.
CIERRE (15 minutos)
El docente realiza una recapitulación de lo tratado en clase y los estudiantes reflexionan sobre los
aprendizajes desarrollados: ¿qué aprendimos sobre la estructura del cuento? ¿cómo se relacionan los
personajes en el cuento? ¿qué dificultades tuvimos? ¿cómo las superamos? ¿quiénes aún tienen dificultades?
El docente toma nota de las dificultades para que programe estrategias de recuperación en el momento que
tenga previsto para ello.
Clasificar los tipos de personajes del cuento Warma kuyay. Pueden tomar como referencia el siguiente cuadro:
Personajes secundarios
Personajes episódicos
MATERIALES O RECURSOS
- Texto Comunicación 3