LAS TOMAS DE ESCUELAS SON S ABEMOS QUE FRENTE A LOS

medidas que llevan adelantes los y las estudiantes para dar

visibilidad a distintos reclamos y exigirle al gobierno que ATAQUES ///////////////////////
de los distintos gobiernos a la

EDUCACIÓN PÚBLICA
los escuche. Con este objetivo, se llevan a cabo otras accio-
nes complementarias, como marchas y concentraciones. Es
necesario que para esto, también tengamos en cuenta siempre son los y las docentes y estudiantes quienes se orga-
algunos C R I T E R I O S D E S E G U R I D A D : nizan para llevar adelante los planes de lucha que impidan su
/////////////////////////////// deterioro. Los y las estudiantes sabemos que cuando los
1>C A R A C T E R I Z A C I Ó N
realizar una
ANTES
CÓMO ORGANIZARNOS EN MOVILIZACIONES

reclamos no son escuchados, es necesario tomar medidas

contundentes que generen el impacto que la situación ameri-
general de la marcha: quiénes convocan, por qué, ta, como la T O M A D E E S C U E L A S Y U N I V E R S I D A D E S .
/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /
conocer la zona, organizaciones que participan, L A

REPRESIÓN
qué hipótesis de conflicto existen, etc. que se viene desatando a lo

2>L I S realizar
TA CON
una
LOS NOMBRES
largo y ancho del país, no
deja afuera a las escuelas, espacios que desde principio de
completos de las personas que van a movilizarse, año vienen registrando episodios de ingreso de policías - y
y pasarla al PIE TELEFÓNICO (ver interior). otras F U E R Z A S D E R E P R E S I Ó N E S T A T A L - a los estable-
1_ D O M I C I L I O D E C A D A E S T U D I A N T E cimientos, hostigamientos y persecuciones.
2_ C O N T A C T O C O N P A D R E S O R E S P O N S A B L E S
De esta manera el Estado pretende SILENCIAR LOS RECLAMOS

M I E D O para poder seguir golpeando a la educa-

3_ C O N D I C I Ó N M É D I C A ( D E E X I S T I R ) Y GENERAR S I L E N C I A R R E C L A M O S / G E N E R A R M I E D O

3>P I E T E L E F Ó N I C O
pasarle esos datos al
ción pública, implementando medidas que precarizan a traba-

4>R E Cconocer
jadores y trabajadoras de la educación, quitando recursos a
el
las escuelas, recortando el presupuesto destinado a educa-
ORRIDO ción, e implementando reformas inconsultas que buscan
hospitales, comisarías y transportes cercanos
adaptar L A S E S C U E L A S A L A S N E C E S I D A D E S
5>P U N T O
establecer un
DE ENCUENTRO
/ / / / / / / / / / / / / / / / / / /
D E L A S E M P R E S A S .

para desconcentrar en caso de que alguien se >> agravamiento de la represión;

D E

pierda o se disperse la columna por algún motivo >> de militarización de la sociedad,

6>B O Tpreparar _ fundamentalmente las barriadas populares,

C O N T E X T O

IQUÍN _ los centros urbanos y los espacios públicos;

para primeros auxilios, y personas responsables
que se encarguen del mismo >> en donde se persigue a los docentes que
denuncian la desaparición de SANTIAGO MALDONADO
///////////////////////////

1>L L E V A R _ DURANTE EN MANOS DE LA GENDARMERÍA;

1_ D N I
2 ROPA CÓMODA >> donde se hostiga y espía a estudiantes que se
U N

3_ C R É D I T O Y B A T E R Í A E N E L C E L U L A R organizan y alzan su voz;

2>I D Emantenerse
NTIFICADOS/ AS
>> y donde se busca criminalizar a la juventud
N

con instructivos policiales para los reclamos

E

y evitar que alguien externo ingrese a la columna estudiantiles,

3>B A N D E R A
encabezar la columna con una
debemos conocer algunas H E R R A M I E N T A S NECESARIAS
PARA GARANTIZAR NUESTROS D E R E C H O S , llevar ade-
para su rápida identificación
lante nuestros reclamos y que se tengan en cuenta.
4>V O Z designar a alguien como
DE MANDO
Tienen que saber que estamos juntos y juntas, que nos orga-
nizamos y que no nos callamos.
que pueda coordinar el desenvolvimiento de la
columna a lo largo de la movilización FUER A L A POLICÍA DE NUE S TR A S E SCUEL A S

5>N O enC loO posible no llevar y

NSUMIR DROGAS,
¡CON TR A L A REPRE SIÓN: UNIDAD, ORGANIZ ACIÓN Y LUCH A!

NI ALCOHOL MANUAL ANTIRREPRESIVO

////////////////////////////
DESPUÉS PARA ESTUDIANTES
1>P I E comunarse con el
TELEFÓNICO CÓMO ORGANIZ ARNOS // EN MOVILIZ ACIONES // EN TOMAS // FRENTE A DETENCIONES

para indicarle que llegaron sanos y salvos a destino

2>C O N F L I C T O
en caso de FAMILIARES
Y AMIGOS DE
mantenerse juntos y retirarse de manera ordenada LUCIANO ARRUGA
CÓMO ORGANIZARNOS ADENTRO
En caso de tomas en las escuelas, debemos estar atentos y organizados para E V I T A R S I T U A C I O N E S
En el 2012, la justicia porteña pronunció un fallo que dejó sin efecto el “INSTRUCTIVO ANTI-TOMAS”
que buscaba criminalizar a los y las estudiantes, bajando la orden a las autoridades de que denuncien TOMAS DE
Q U E E X P O N G A N N U E S T R A S E G U R I D A D . Para eso hay algunos aspectos que debemos tener en cuenta:
ante las fuerzas policiales las tomas en sus escuelas. Este instructivo volvió a circular recientemente, sin
la firma de ningún responsable, y nuevamente fue rechazado por la comunidad educativa, que denunció ESCUELAS
1> L L E V A R S I E M P R E D N I . Si bien ninguna ley lo exige, es un argumento utilizado para
justificar las detenciones. su ilegalidad y su ilegitimidad, por violar los derechos de los niños, niñas y adolescentes a decidir sobre Las tomas de escuelas son ACCIO-

2>
una cuestión que les afecta y expresar sus opiniones libremente. Finalmente, la jueza Elena Liberatori
tener E L C E L U L A R con batería y crédito siempre. NES EN DEFENSA DE LOS DERE-
hizo lugar a un amparo que ordena al gobierno la suspensión del instructivo. Planteando entre los
D E S I G N A R U N P I E T E L E F Ó N I C O : es alguien responsable que no se encuentra en la escuela, argumentos que en las tomas las y los estudiantes CHOS DE LOS Y LAS ESTUDIAN-
pero centraliza la información con una lista de los nombres completos de las y los estudiantes que sí están en la
“ E S TÁN H AC I E N D O U S O DE S U S DE R ECHO S CO N S TITU C I O N ALE S ”.
3>
escuela. También puede sumarse a la lista, el teléfono del padre, madre o tutor de cada estudiante. No hace falta que TES, que se llevan adelante en
sea siempre la misma persona, pero deben darle aviso de quién entra y quién sale de la escuela, cuando llegan a sus Sin embargo, debemos saber que
casas, y si hay alguna situación de conflicto. Se deben sumar a esta lista los nombres de padres y madres que estén NO H AY NINGUN A LE Y O NORM AT I VA QUE PROHÍB A E XPRE S AMEN T E EL INGRE SO DE L A P OLICÍA A L A S E SCUEL A S. edificios públicos, y son reconoci-
dentro de la escuela acompañando la toma. Todas las personas que están dentro de la escuela, deben estar identifica- L A LE Y H A BILITA A H ACERLO SI: / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /
das por los y las estudiantes. 1 _están debidamente I D E N T I F I C A D O S y presentan la O R D E N J U D I C I A L correspondiente firmada y sellada.
das como M E D I D A S

4> N O E X P O N E R L A S E G U R I D A D de los y las compañeras dando vueltas por la calle, _hay una denuncia por daños, vandalismo o porque están persiguiendo a alguien que cometió un D E L I T O .
2

entrando y saliendo constantemente, llevando alcohol, descuidando las instalaciones, etc.

D E F U E R Z A
3 _ SI S E A C T I V A L A A L A R M A D E I N C E N D I O S , ya que está contemplado dentro del protocolo de actuación.

5>
se puede designar una comisión interna que centralice los C R I T E R I O S D E S E G U R I -
D A D , y las medidas a tomar en cada caso.
En caso de que eso ocurra, será necesario dirigirnos correctamente y consultar el motivo del ingreso, >>> L E G Í T I M A S
T E N E R E L C O N T A C T O D E CORREPI, otras escuelas, padres, docentes, centros de
dar conocimiento a algún adulto responsable y enseguida hacer pública la situación. Más allá esto,
>>> Y L E G A L E S .
6>

[ ]
sabemos que el ingreso de policías a las escuelas responde fundamentalmente a una P O L Í T I C A D E L
estudiantes y medios, para que en caso de que pase algo se pueda difundir y actuar con
G O B I E R N O P A R A I N T E N T A R F R E N A R L O S P R O C E S O S D E L U C H A . Y que podemos evitar esto mediante la
inmediatez.
organización entre estudiantes y docentes. Pero sobre todo es preciso dar el debate con docentes, NO PUEDEN DENUNCIARSE
si notan movimientos extraños de la policía, o autos que no pueden identificar, hay que F I L - directivos y familias; problematizando el “recurso” de recurrir a la denuncia policial. De esta manera C O M O D E L I T O , H AYA O N O
M A R L O S Y H A C E R P Ú B L I C A L A D E N U N C I A . Cualquier persona puede filmar o
7> organizarnos colectivamente para evitar que las instituciones educativas se transformen en espacios M AY O R E S D E E D A D , YA Q U E
sacar fotos a policías en un procedimiento, ya que son funcionarios públicos. Pero nuevamente
que reproduzcan la represión y criminalización de la niñez y la juventud. Tenemos en la legislación sobre N O E S TÁ N T I P I F I C A D A S E N E L
debemos recordar que las armas las tienen ellos, y en todos los casos, es importante primero
tomar las precauciones necesarias para evitar cualquier exposición. Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes una enorme base de legitimidad desde la cual dar estos debates. C ÓDIGO P ENAL C O M O TA L E S .

D E / / /
Tanto la Policía, como Prefectura y Gendarmería, Si detienen a alguien que conocés y es menor de edad, es necesario que sepas su
NOMBRE COMPLETO, ADÓNDE LO LLEVAN, Y Q U E I N M E D I A T A M E N T E T E C O M U N I Q U E S C O N
D E T I E N E N

deberían P R O C E D E R de la siguiente manera en el

SI VES QUE DETIENEN
A L G Ú N F A M I L I A R para que se acerque a la dependencia con la partida de nacimiento.
///////////////////////

///////////////////////
caso de una detención a un menor: Comunicate con CORREPI, otras organizaciones y escuelas, para que se difunda la
NO DEBERÍAN:
1>
detención. Cuantos más seamos presionando, más los obligamos a blanquear la deten-
ción, acelerar el procedimiento y hacer las cosas como corresponde. T D E TEE N CNI O N E S
Recordá siempre que no sos un súper héroe, y que las armas y los bastones los tienen

C I O
esposarte, llevarte en un auto sin identifica-
ellos. Tomá nota de todo lo que dicen y hacen, D E M O S T R Á Q U E E S T Á S I N F O R M A D O ,
ción, encerrarte en un calabozo, tenerte junto
que no tenés miedo, hablá con seguridad utilizando palabras apropiadas, pero sin
a mayores de edad, incomunicarte, sacarte el
2> ponerte en riesgo.
cinturón o los cordones, ni tomarte las huellas. Cuando los familiares lleguen a la dependencia con la partida de nacimiento, deben
preguntar Q U É I N S T R U C C I Ó N D I Ó E L J U E Z D E M E N O R E S . Si el juez ordenó la N E S
entrega a los padres, ésta se hará una vez que el médico realice la revisión, y se cons- Si sos M E N O R D E E D A D ,
SÍ DEBERÍAN:
3>
tate el domicilio. Cualquier persona que se presente en la dependencia puede consta-
tar el domicilio de la persona detenida.
sólo te pueden detener
dar aviso al Juez de Menores e indicar qué dijo, Si no se comunicaron con el Juez de Menores, deben exigirlo diciendo que van a pre- con la orden de un Juez
permitirte hacer una llamada y hacer que te sentar urgente un H A B E A S C O R P U S porque tienen a un menor sin la intervención de Menores o si estás
judicial correspondiente. Si alguien está ilegalmente detenido, el Habeas Corpus lo
T E

revise un médico matriculado. cometiendo algún delito.

4>
puede hacer cualquier persona, de cualquier edad, a cualquier hora, en el juzgado de
turno. Como sabemos que esto
SI T E H A C EN F I R M AR PAP EL E S Y NO T E P OD ÉS N EG AR ,
Si a la persona detenida le pegaron, al salir tiene que dirigirse a un hospital para que lo NO SE CUMPLE en la mayoría
T R ATÁ DE L EER T O D O C O N AT ENC I ÓN PA R A S A BER QU É revisen y se registren en el libro de guardia las lesiones que le ocasionaron. Luego se de los casos, tenés que
S I

debe hacer la denuncia en la Cámara de Apelaciones en lo Criminal y Correccional

E S TÁ S FI R M AND O .//C O NFI Á EN QU E AFU ER A VA N A E S TA R saber qué hacer si te
(CABA) o en alguna fiscalía de turno (GBA).
T U S FAM I L I AR E S , C O M PAÑER O S Y C OMPAÑ ER A S , P R E SIO- llevan detenido a vos o a
5>
Si sabemos que se llevaron detenida a una persona, pero no la localizamos o en la
N AN D O PA R A QU E S AL G A S . comisaría nos lo niegan, D E B E M O S P R E S E N T A R U R G E N T E U N H A B E A S C O R P U S . alguien que conocés.