SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 24

I.-TITULO DE LA SESION: “ Conocemos las características demográficas del país.

II.-DATOS INFORMATIVOS:
2.1.- UGEL : Ascope
2.2.- I.E. : “César A. Vallejo M” - CHIQUITOY
2.3.-Área : Ciencias Sociales
2.4.-U.D.A. : 3ra. .
2. 5.- Ciclo/Grado/Sección : VI- 2do. de Secundaria “A”
2. 6.- Fecha : 04 -07-19
2. 7.-Duración : 2 horas
2.8.- Docente : Díaz Gabriel, Aurelia Elena
INES RODRIGUEZ ROSALES

III.-PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

Gestiona Maneja fuentes Utiliza información y

responsablement de información herramientas cartográficas Identifica las Lista de cotejo
e el espacio y el para para identificar la características
comprender el
ambiente. características e indicadores demográficas en
espacio
de la población del espacio una pirámide
geográfico y el
geográfico incluyéndose en poblacional.
ambiente.
este.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su Organiza Organiza un conjunto de Trabaja en equipo
aprendizaje de acciones estrategias y acciones en , se comunica y Lista de cotejo
manera autónoma estratégicas función del tiempo y los responde
para alcanzar recursos que dispone para asertivamente
sus metas de alcanzar su aprendizaje socializando la
aprendizaje información,
utilizando los
materiales y
recursos. De
aprendizaje..
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES (ACTITUDES)
Enfoque búsqueda de la excelencia. Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al
máximo posible para cumplir con éxito las metas que se
proponen a nivel personal y colectivo.
EJE TEMÁTICO REGIONAL
Educación y cultura general: :Analisis y caracteristicas demográficas de la pirámide
Actualidad poblacional.
IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO

INICIO -PROBLEMATIZACIÓN
-La docente presenta las imágenes de dos pirámides poblacionales a los
estudiantes y preguntas: ¿Cuál es la diferencia entre ellas? Por qué crees
que una presenta una base ancha y la otra angosta?
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS
¿Cómo podemos saber la cantidad poblacional de un país?
¿Qué otros datos podemos conocer mediante un censo?
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
-Identifica la características e indicadores de la población peruana del
espacio geográfico .
MOTIVACIÓN 20 mint
-Los estudiantes visualizan el video “Población peruana superó los 30
millones de habitantes según el INEI 11 07 12”
<https://www.youtube.com/watch?v=mgMu2e6g6S4>, la docente les
solicita que estén atentos a los indicadores demográficos y los
anoten.
DESARROLLO Los estudiantes visualizan y leen la información la
proyección sobre población peruana (enlace Prezi
https://prezi.com/ladqfrx78x5v/11-una-de-las-
caracteristicas-de-la-poblacion-peruana-es-la/) identifica
características de la población peruana.
A continuación, socializan sus respuestas en el aula y los estudiantes
sistematiza la información por medio de un mapa semántico,
poniendo énfasis en los siguientes aspectos: grupo de edades,
criterios económicos. 60mint
La docente presenta a los estudiantes la pirámide poblacional del
Perú, precisando que es un gráfico que permite observar las
características de la población, teniendo en cuenta la edad (Grupo
de edad-eje vertical), la cantidad de la población (eje horizontal) y
el sexo de la población (hombres-azul; mujeres-rojo).
Luego, los estudiantes, organizados en equipos, observan la pirámide
poblacional y responden las siguientes interrogantes
 ¿Entre qué grupo de edad se encuentra la mayor población de hombres y mujeres?
 ¿Entre qué grupo de edad se encuentran el menor número de hombres y mujeres?
 ¿A qué grupo de edad pertenecen la mayor población de hombres?
 ¿A qué grupo pertenece la mayor población de mujeres?
 ¿Qué significa que la pirámide social del Perú sea de base amplia y ancha?
 ¿Qué significa que la población peruana sea joven?
 Se pide a los estudiantes que socialicen los indicadores
demográficos que anotaron. A partir de esta participación, la
docente precisa la importancia de conocer algunos indicadores
demográficos de la población peruana

CIERRE III.-CIERRE. (20 minutos)

Los estudiantes realizan sus conclusiones y reflexionan sobre los procesos
que realizaron para aprender. 10mint.
La docente sintetiza la información en la pizarra precisando las
características demográficas del Perú por edad y sexo .

V.-REFLEXIONES SOBRE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA.

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias funcionaron y cuáles no ?

TAREA
 Indaga sobre las características de la población de su región y presenta en cuadros estadísticos los indicadores
demográficos por sexo y edad.

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

 Texto escolar. 2 Historia, Geografía y Economía. (2012). Lima: ed. Santillana.
 Videos de página web Youtube:
“Población peruana superó los 30 millones de habitantes según el INEI 11 07 12”
<https://www.youtube.com/watch?v=mgMu2e6g6S4>.
 Cuadernos, papelógrafos

…………………………………………………..
V° B° DOCENTE
 Lista de cotejos Unidad IV- Fecha:
Competencia :
Capacidad. . Maneja fuentes de información para comprender el espacio
Gestiona responsablemente el espacio
geográfico y el ambiente.
y el ambiente.

DESEMPEÑO Utiliza información y herramientas cartográficas

para identificar la características e indicadores de la
población del espacio geográfico incluyéndose en este.
Nº de Orden

NOTA
Lee el texto Identifica Interpreta Participa La respuesta
identifica elementos pirámides activamente es coherente
las de la poblacional en clase con las
característi pirámide es pregunta
cas de la poblacional
2° “A”
población.

01 Armas Paredes, Franco.

02 Arroyo Pinillos, María F
03 Cueva Sandoval, Frank A.
04 Gallardo Villegas, Erik
05 Guevara Gastañuadí,Liliana
06 Llanos Juárez, María José
07 Paredes Cruz, Jean Pierre
08 Portilla Juárez, Génesis A.
09 Reyna Salvatierra, Alfredo
10 Saenz Armas , Grace
11 Vásquez Nieto, Anaí

2° “B”
01 Arévalo Vasquez, Brissa N.
02 Burgos Villanueva, Selene
03 Burgos Villanueva, Mayte
04 Dariba Iparraguirre, Erbert
05 Rosas Crisólogo, Rosa Aileen
06 Salvador Rodríguez, Pierre
07 Sandoval Flores, Julio A.
08 Valencia Rosas, Deyner J.
09 Vásquez Altamirano, Víctor-
10 Vásquez Guzmán ,Melanie
11 Vicente Alarcón, Samanta
4. La población peruana es muy joven.- 27.3% de la población tiene menos de 15 años, el 65.9%
entre 15 y 65 y el 6.9% más de 65 años.
2. Es un país étnicamente variado.- El Estado peruano reconoce y protege su diversidad étnica y
cultural constitucionalmente, asimismo organismos internacionales reconocen la diversidad cultural
y etnolingüística del Perú. El componente racial y étnico ha ido variando a lo largo de la historia
peruana.

Las ciudades más pobladas del Perú son:

 Lima.
 Arequipa
 Trujillo.
 Chiclayo.

Desde la colonia se inicia un proceso migratorio de población blanca desde toda Europa. Este
proceso se acentúa durante los períodos de auge económico del Perú republicano.
También desde la colonia se inicia el ingreso de población negra desde África, ingreso masivo que
culminó con la colonia y la abolición de la esclavitud.
9. La población se distribuye sobre el territorio de manera irregular.- El 52,1% de la población
peruana vive en la costa; la sierra andina alberga el 36,9 % y en el llano amazónico el 11%.
3. Idioma oficial: Es el español, pero también son oficiales, sobre todo para sus comunidades, el
quechua y el aymara, además de otras muchas lenguas precolombinas.
CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN PERUANA
EN EL CENSO DE 1876, más de la mitad de la población era amerindia con un 57.9%, es decir 1’
562, 910 personas.
EN EL CENSO DE 1940, los amerindios eran el 46% de la población, es decir 2’ 856, 000
personas.
5. Tasa de crecimiento: Es moderada y es de un 0.99% anual.

6. La tasa de natalidad es muy alta, sobre un 17,87 x 1000, lo que da una

tasa de fertilidad de unos 2,5 hijos por mujer.
7. La tasa de mortalidad es moderada 5.99 x 1000, pero se dispara la tasa de mortalidad infantil
hasta el 20 x 1000.
Artículo 48.- Idiomas oficiales
Son idiomas oficiales el castellano y, en las zonas donde predominen, también lo son el quechua,
el aimara y las demás lenguas aborígenes, según la ley.

Población relativa = 31 161 000 hab.

1 ‘ 285 , 215 km2
11%.
Las ciudades menos pobladas del Perú son:
  Chachapoyas.
 Huancavelica.
 Moyabamba.
 Abancay.

11. Una de las características de la población peruana es la emigración.- Durante la segunda mitad
del siglo XX, y principios del XXI se ha dado un auténtico éxodo rural que ha despoblado el campo,
y ha llenado las ciudades. Sin embargo, estas ciudades no siempre han estado preparadas para
recibir tal avalancha, y se han dado fenómenos de marginación en torno a ellas. Los principales
destinos han sido: en la franja costera, Callao, Chimbote, Chiclayo, Lima, Ica, Piura, Trujillo, Tacna;
en la sierra Arequipa, Ayacucho, Cajamarca, Huancayo, Puno y Cusco; y en la selva Iquitos,
Pucallpa y Tarapoto.

10. Hay más población urbana que rural: la población urbana asciende al
72.3% y la población rural al 27.7% del total. Las mayores ciudades se
encuentran en la costa.
1. Densidad demográfica del Perú: Perú tiene unos 31 161 000 habitantes, lo que da una densidad
demográfica de unos 24, 24 hab./km² .

Artículo 2°.- Toda persona tiene derecho:

2. A la igualdad ante la ley. Nadie
debe ser discriminado por motivo de origen,
RAZA, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica
o de cualquiera otra índole.
Se observa un continuo retroceso en la proporción poblacional amerindia, dando lugar a que en la
actualidad el país no cuente con un segmento poblacional de mayoría absoluta sino, a un conjunto
de minorías raciales y étnicas.
La raza amerindia, también conocida como cobriza, es la raza nativa de América. Dentro de la raza
amerindia existe un grupo que aún conserva sus tradiciones y sistema de organizaciones
ancestrales. A estos grupos se les conoce como indígenas o aborígenes.

Población relativa = Población absoluta

Superficie territorial
52,1%
36,9 %
8. La esperanza de vida al nacer se eleva hasta los 73, 23 años.
La emigración exterior también se ha disparado desde comienzos del siglo XXI. Los principales
destinos han sido España, Estados Unidos y otros países de la Unión Europea.
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