Cartografía Social

La cartografía social es un método participativo de investigación colectiva que parte de una

perspectiva integradora, mediante la cual se entiende que la realidad es construida
culturalmente por las personas, desde sus experiencias culturales, interpersonales y
políticas, las cuales influyen en la representación mental, gráfica, subjetiva y material del
contexto socio-cultural.

Según Habegger y Mancila (2006:6), la cartografía social permite conocer y construir un

conocimiento integral del territorio para que se pueda elegir colectivamente una mejor
manera de vivirlo, desde una mejor comprensión de la realidad territorial, de cómo vivimos
el territorio que habitamos y cómo construimos el futuro territorio que deseamos.

Desde tal perspectiva, entendemos la cartografía social como un proceso de planificación

urbana participativa en el que los propios actores repiensan el territorio desde el mapa,
poniendo en el centro el saber y la memoria de las personas que viven en él y buscando
soluciones colectivas desde la participación ciudadana y el dialogo entre diferentes actores.

En palabras sencillas la cartografía social es el instrumento que permite a las comunidades

tener una perspectiva global de su territorio a través de una acción participativa. La cual
entrega conocimientos sobre el espacio geográfico, social, económico y cultural. Ya sea,
del pasado, presente o futuro.

Para que la puedes utilizar

Si esta es tu pregunta concreta te puedo decir que podrás utilizar esta herramienta para
visualizar conflictos, situaciones de riesgo, hacer denuncia sobre problemáticas
importantes, o proponer mejoras del territorio.

Pero a mi juicio lo más importante de este instrumento. Es que al ser participativo, la

comunidad puede visualizar claramente la realidad en la que se encuentran. Lo cual brinda
la posibilidad de reflexión y compromiso para el cambio efectuando acciones concretas.
Porqué deberías utilizar la Cartografía Social

Si hasta este punto estás cuestionando el utilizar este recurso. Déjame darte algunas
razones:

 Tiene un impacto visual para la comunidad

 Genera una participación activa de los participantes
 La presentación final del instrumento es fácil de explicar
 Logras distinguir problemáticas y la comunidad propone soluciones reales a ellas.
Metodología de Trabajo

La metodología que utiliza la cartografía social está basada en 4 ejes fundamentales:

 Investigación: En este eje la comunidad tiene una participación activa en la

investigación. Ya que serán ellos quienes aporten datos y una perspectiva clara, de
la realidad que se quiere estudiar.
 Acción: Será acción la que le agregará valor a esta metodología, ya que será la
clave para transformar la realidad de aquellos que se están investigando.
 Participación: Será la clave para el éxito o fracaso de tu investigación, ya que será
determinante en todo el proceso.
 Sistematización: Como su nombre lo indica, el investigador tendrá que tener la
expertis de realizar un análisis coherentes de los datos, cuales servirán para ser
presentados a la comunidad u otro fin que sea necesario.
Cómo construir una Cartografia Social

Para la elaboración de una cartografía social deberemos seguir algunos pasos. Los cuales te
los mencionaré brevemente. Ya que esto requerirá mucho estudio por tu parte. Y por
supuesto que te dejaré contenido adicional para que descargues.

Paso 1: Definir el mapa que vamos a realizar

Paso 2: Preguntas que se necesitan responder

Paso 3: Elaborar el mapa de basados en las respuestas obtenidas (Paso 2)

Paso 4: Registro en el mapa de aquello que se va conversando.

Resumen

A partir de la experiencia investigativa de los autores, el artí- culo presente muestra algunos
elementos constitutivos de la cartografía social-pedagógica, que, como estrategia
investigativa, permite reconfigu- rar el nivel de actuación de diversos actores educativos.
La primera parte del escrito sitúa las problemáticas de la escuela en relación con cuatro ejes
articuladores: currículo, práctica pedagógica, procesos académicos y contexto. La segunda
sección muestra algunas aproximaciones teóri- cas sobre la cartografía social, en clave de
su uso pedagógico, para así aproximarse a las diversas situaciones problemáticas que
aparecen en la escuela. La tercera parte, pone al descubierto algunos pasos, que desde los
usos prácticos de los investigadores, les han permitido desarrollar este ejercicio
investigativo. En una última sección, se reflexiona sobre las limitaciones y posibilidades de esta ruta
investigativa.