INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“SOR QUERUBINA DE SAN PEDRO”

PROYECTO DE INNOVACIÓN

FUNDAMENTACIÓN
Estando rumbo al Bicentenario de la Independencia del Perú, queremos en este 190 Aniversario, despertar en nuestros alumnos y alumnas el interés por
los acontecimientos costumbres y tradiciones culturales, ocurridos a través de nuestra historia al mismo tiempo incentivarlo a cultivar y difundir la
identidad nacional, en todo momento.

De esa forma no solo alimentará la información sobre sucesos ocurridos en el Perú sino que aprenderá a quererlo, amarlo, respetarlo y defenderlo ante
cualquier situación que quiera dañar nuestra imagen como Nación, libre e Independiente; al mismo tiempo podrá con hechos ocurridos en nuestra rica
historia, compararlos con los hechos ocurridos en el mundo desde hace millones de años y darse cuenta que no tiene necesidad de envidiar y de querer
tener lo que otras naciones tienen, ya que la nuestra es totalmente rica en historia y tradición.

Queremos también, integrar a cada una de las áreas fundamentales de la educación de los alumnos y alumnas del Centro Educativo, puesto que no
pueden ser un eje aparte en la formación Cívico Patriótica que nos caracteriza a cada ciudadano peruano.

CAPACIDADES A DESARROLLAR

Capacidades de primaria
 Identifica y aprecia el desarrollo, social, político, religioso, económico militar, de cada cultura a representar en la línea de tiempo.
 Resalta, la importancia del Imperio Incaico para nuestra historia nacional, valorando todo los logros que realizo para llegar a ser el gran Imperio de
América, resaltando su religiosidad, su poder político, militar, social y su administración económica tanto en agricultura, ganadería, orfebrería, etc., que
nos da un gran ejemplo para nuestros días.
 Describe y valora la importancia del descubrimiento y la Conquista de nuestro Perú, identificando los logros y las deficiencias ocurridas durante este
tiempo.
 Identifica y valora el desarrollo social, económico, religioso, político y militar durante el Virreinato del Perú.
 Compara y valora, la presencia de los Cronistas en nuestro País, ya que cada uno dio un aporte distinto a la historia nacional ppor la condición que eran.
Cronistas Españoles, Cronistas Criollos y Cronistas mestizos.
  Valora y Resalta la labor realizada por los Próceres y Precursores de la Independencia del Perú, entregando en muchos de los casos su vida por ver una
patria libre; da a conocer al mismo tiempo a aquellos personajes que nuestra historia ha olvidado, pero sin embargo sirvieron para que nuestra patria
pueda estar libre del yugo español.
 Describe y Compara, cada uno de los hechos ocurridos para lograr Independencia del Perú, dando a conocer a los principales personajes que
intervinieron para que nuestro país sea libre totalmente del yugo Español.
 Resalta a cada uno de los principales personajes ilustres que nuestro país ha dado en materia de literatura, música, arte y política, dejándonos en un lugar
muy alto ante el mundo.
 Describe y compara la labor que realizan y realizaron, los Ministros y Congresistas a lo largo de los 190 años de historia republicana, resaltando a
aquellos que fueron más resaltantes e influyentes en nuestro país y el mundo.

Capacidades de secundaria

 Investiga y representa, la forma de vida de la primera civilización en el mundo, MESOPOTAMIA, su desarrollo económico, político, social y religioso,
que sirvió de base para el desarrollo de la humanidad.
 Investiga, Analiza, Compara y Representa, la Mitología, Egipcia, Griega, Romana e Hindú, representándola ante la Comunidad Educativa y expresando
así su valor y su poder en cada una de las culturas, a las que perteneció Antiguamente.
 Investiga y Representa el tiempo de las Cruzadas, identificando el por qué de su realización, manifestando si fue provechoso o no el tiempo que duro y
si verdaderamente sirvió que muera tanta gente por recuperar los lugares Sagrados.
 Investiga y Representa, el tiempo de la Santa Inquisición, manifestando su aceptación o negación por los hechos que ocurrieron, tanto en el Perú y el
Mundo
 Investiga y Representa, un Conclave, mostrando así como se realiza la elección de un nuevo Papa, cuando el anterior deja de existir en este mundo,
resalta la importancia que tiene esta elección para el mundo, no solo cristiano, sino también no cristiano, ya que la Iglesia ante el mundo muchas veces
es un ente conciliador, tanto política, social y económica.
 Investiga, Analiza y Representa, la cumbre de la OEA, mostrando detalles de cómo se rige los destinos de los países en materia política, social y
económica, su importancia ante el mundo entero, especialmente para los países asociados.

EVALUACIÓN:
 La evaluación será formativa, permanente y sumativa, a través de indicadores de logro en cada una de las capacidades ya mencionadas anteriormente.

RECURSOS DE APRENDIZAJE:
 Se utilizarán todos los recursos materiales que ofrece el colegio como: Infraestructura, proyector multimedia, TV, radiograbadora, libros, computadora,
CD, DVD, murales, Internet, etc.

 Así como también los materiales que los alumnos, padres de familia y maestros puedan obtener para la realización y ejecución de
estas actividades por aniversario patrio.
 Actividad Representación por Grado y Sección Recurso Fecha Responsables

PRIMARIA
 Inicial (Animales Pre-Históricos)
 1er grado Paz ( Hombre Primitivo)
 1er grado Paz ( Civilización de Caral) Equipo de sonido Coordinación de Actividades
 2do grado Paz (Cultura Chavín)
Línea de  2do grado Bien (Cultura Mochica) Micrófonos
tiempo.  3º grado Paz (Cultura Paracas) ´ 20 Jul. Tutoras y Co-Tutoras Auxiliar
 3º grado Bien (Cultura Chachapoyas) de Piso.
 3º grado Niño Jesús (Cultura Inca) 1:40m. Profesora de área
 4to grado Paz (descubrimiento y Conquista) Vestimenta
 4to grado Bien (Virreinato del Perú) de los alumnos y en
 5to grado Paz (Los Cronistas: Españoles, Indígenas y cada Stand darán una
Mestizos) explicación de la parte
 5to grado Bien (Próceres y Precursores) histórica que les ha
 6to grado Paz (Independencia) tocado.
 6to grado Bien (Personajes Ilustres: Javier Pérez de
Cuellar, Juan Diego Flores, Mario Vargas Llosa, etc.)
 6to grado Niño Jesús (Congresistas, Ministros y
Presidentes del Perú)

SECUNDARIA
Equipo de sonido Coordinación de Actividades
Representación
Micrófonos
cultural y de  1ro. de Sec. “Las Vírgenes del Sol” Tutoras(es) y Co-Tutoras(es)
 2do. de Sec. “El Inti Raymi” 21 Jul.
hechos  3ro. de Sec. “Pizarro en Cajamarca”
Los alumnos en un
Auxiliar de Piso.
históricos en el tiempo max. de
 4to. de Sec. El Virrey Amat y Micaela Villegas “La 12:00m
10min. Representaran
mundo. Perricholi” Profesores de área
la parte histórica que
 5to. de Sec. “La Batalla de Ayacucho” les ha tocado en el
patio.
 SEMANA PATRIÓTICA QUERUBINA 2012

LUNES 18 MARTES 19 MIÉRCOLES 20 JUEVES 21 VIERNES 22

 Inauguración  Presentación Musical  Línea de Tiempo Histórica  Línea de Tiempo  Día Central
realizada por el Taller Histórica 1:40pm.
 Juramentación del de Música  Nivel Primaria
Municipio Escolar 1:40pm. 1:40pm.  Nivel Secundaria  Oración.
7:40am. 12:00m.  Estado Mayor.
 Escolta de Honor
 Prof. De Música  Prof. Tutores y Prof. De  Prof. De Ciencias  Palabras alusivas a
 Profesores de Talleres Ciencias Sociales. Sociales la Fecha.
Ciencias Sociales
 Banda de Música
 Presencia de
autoridades del  Taller de Teatro
colegio y del distrito.  Representación de la
Proclama de la
 Banda de Música Independencia
 Prof. Edinsón  Profesora Mercedes
Valderrama

 Presentación de dos  Taller de Danza

Estampas  “La Huaconada”
Folclóricas  Danza de las Tijeras
 Prof. Manuel  2 Danzas Folclóricas
Palomino  Prof. Manuel Palomino
 ACTIVIDADES A REALIZARSE DURANTE TODO EL MES DE JULIO
POR EL 190 ANIVERSARIO DE LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ
ACTIVIDAD
 Coordinación constante con
los profesores del área,
Actividades y Dirección.
 Los balcones se ambientarán
con las gigantografias que se
dispone al igual que cada aula.
 Portar la Escarapela (de tela),
tanto alumnos, Maestros,
personal administrativo y de
mantenimiento, como
identificación con la patria,
durante todo el mes de Julio
 Escuchan y visualizan música
de las diferentes regiones del
Perú en el aula y al inicio del
día en el patio.
 Elabora Periódicos Murales
alusivos a la fecha, así como
también composiciones, que
resalten el sentido patriótico en
cada uno de los alumnos.
 Realiza cuadros estadísticos,
sobre el desarrollo económico
y poblacional a lo largo de
estos 190 años de historia
Independentista.
ESTRATEGIA RECURSO FECHA RESPONSABLES
 Reunión de Coordinación  Plan de Ciencias Sociales  2da Semana de Dirección, Coordinación de
Junio Actividades, Profesores de Ciencias
Sociales.
 Ambientación de aulas y  Gigantografía, afiches,
patio. etc.  Viernes 01 Coordinación de actividades y de
Julio. Ciencias Sociales, Personal de
Mantenimiento.
 Motivación a portar desde  Propio de cada alumno(a),
el 01 de Julio, la Personal Docente,  Del 01 al 22 de Dirección, Coordinación de
escarapela Nacional, Administrativo y de Julio. Actividades, Profesores de Ciencias
recordando que es de tela Mantenimiento. Sociales.
y no de metal.
 Proyector multimedia
 Proyección de video  Alumnos
Musical en cada una de las  Equipo de sonido.  Del 01 al 22 de Tutoras, Co-Tutoras y Profesores del
aulas y el patio. Julio. área,
 Periódicos Murales,
 Composiciones, poesías, revistas, periódicos,
frases celebres, etc. internet, hojas, goma,  Del 7 al 15 de Tutoras(es), Co-Tutores(as)
tijeras, etc. Julio. Profesores de Comunicación
 Cuadros estadísticos,  Revistas, periódicos,
cuadros comparativos, etc. internet, etc.
 Del 01 al 15 de Tutoras(es), Co-Tutoras(es)
Julio. Profesores de Matemáticas
 Biografías, imágenes, etc.
 Revistas, periódicos,

 Resalta el aporte de peruanos
ilustres en la ciencia, tanto en
nuestro país como en el mundo,
así como también valorando las
riquezas naturales y endémicos
que tiene nuestro país.
 Manifiesta su amor al Perú, la
tierra que los vio nacer, a
través, de imágenes, dibujos y
pinturas, que elaboren en el
aula y en el taller de arte de
secundaria.
 Conoce a través de imágenes y
lecturas, a los deportistas que
han sobresalido Nivel Mundial,
en las diferentes disciplinas que
en nuestro país se práctica.
 Investiga y valora la
participación de la Iglesia en el
proceso para lograr la
Independencia, su participación
en el Primer Congreso
constituyente y la expulsión
del país de todo sacerdote y
religioso español.
 Elabora, imágenes, escritos y
presentaciones en PPT,
Photoshop, etc., alusivos al
Aniversario Patrio, con la
utilización de las herramientas
tecnológicas que cuenta
nuestro colegio.
 Resalta la importancia del
Idioma extranjero, en la
comunicación con el entorno
mundial.
Internet, etc.
 Del 01 al 15 de Tutoras(es), Co-Tutoras(es)
Julio. Profesores de Ciencias.
 Paisajes de la costa sierra
y selva, monumentos
históricos y arqueológicos,  Revistas, periódicos,
etc. fotografías, internet, etc.
 Del 01 al 15 de Tutoras(es), Co-Tutoras(es)
Julio. Profesoras de Arte.
 Panel de imágenes sobre
deportistas destacados.
 Paneles, revistas,
periódicos, internet, etc.
 Del 01 al 15 de Tutoras(es), Co-Tutoras(es)
 Realiza una investigación Julio. Profesoras de Educación Física.
y lo expone en el  Revistas, periódicos,
Periódico Mural del aula, fotografías, internet, etc.
y en el Panel general por
Aniversario Patrio,
 Del 01 al 15 de Tutoras(es), Co-Tutoras(es)
Julio. Profesor(as) de Religión.
 Word, Excel, Power Point,
Paint, Imágenes en  Computadora, Internet.
Photoshop, etc.
 Del 01 al 15 de Tutoras(es), Co-Tutoras(es)
Julio. Profesor(as) de Computo.
 Composiciones en Italiano  Imágenes, revistas,
e Inglés, resaltando los periódico, internet, etc.
valores patrióticos
 Inauguración de la  Del 01 al 15 de Tutoras(es), Co-Tutoras(es)
Semana Patriótica  Equipo de sonido. Julio. Profesor(as) de Idiomas.
 Invitados  Banda de música.
 Juramentación del Municipio  Lunes 18 de Coordinación de Actividades y Normas
Escolar. Julio Educativas.
 Música peruana, de las 7:40am. Profesores de Ciencias Sociales.
tres regiones del Perú,  Instrumentos Musicales. Tutoras(es), Co-Tutoras(es),
utilizando instrumentos Responsable del Sonido, Auxiliares de
musicales peruanos. Piso, Seguridad, Personal Docente,
Administrativo y de Servicio.
 Ubicación, por orden
histórico, de acuerdo al  Vestimentas de acuerdo a Profesores de Ciencias Sociales.
 Presentación Musical realizada Plano que se les entregara la Época de la Historia.  Martes 19 de Profesores de Música
por el Taller de Música. en su momento oportuno.  Catalogo de información Julio
referencial de cada una de 1:40pm. Tutoras, Co-Tutoras y Profesores de
las etapas expuestas. Área.

 Vestimentas de acuerdo a Tutoras(es), Co-Tutoras(es) y Profesores

 Línea de Tiempo Histórica.  Ensayos, durante las la Época de la Historia.  Miércoles 20 de Área.
 Nivel Primaria. clases de historia. de Julio
1:40pm.

 Invitados, Directivos,
personal docente,
 Acto central, con la administrativo, de
presencia de Invitados. mantenimiento y alumnos
en general. Organización y elaboración del catalogo
 Línea de Tiempo Histórica.  Jueves 21 de Profesora Patricia Ibáñez
 Nivel Secundaria. Julio Tutoras(es), Co-Tutoras(es) y Profesores
12:00m. de Área entrega de información.

Profesores de Ciencias Sociales.

Profesora Mercedes Valderrama
 Día Central.  Viernes 22 de Profesor Manuel Palomino.
Julio
1:40pm.