Fase 3 observación

Presentado por:

Rosalía chica nuñez

Grupo: 514517_141

Tutora:
Litssy Ethel gaitan ariza

Universidad abierta y a distancia UNAD

Escuela de ciencias de la educación – ecedu

Licenciatura pedagogía infantil

Infancias. Historias y perspectivas

San Vicente del caguan Caquetá

Octubre/2019
 OBSERVACION Y DESCRIPCION DE MI VISITA AL HOGAR
COMUNITARIO MUNDO DE SUEÑOS

El día 23 de octubre, me desplace hacia el hogar comunitario llamado

mundo de sueños ubicado en el municipio de San Vicente del
Caguán-Caquetá, con el objetivo de observar un día de trabajo con
los niños, Su comportamiento, las actividades a realizar y tener un
poco más de claridad acerca de cómo funciona este procedimiento.

Principalmente me identifique como estudiante de la Universidad

Nacional Abierta y a Distancia UNAD di a conocer mi propósito me
recibieron formalmente con mucha nobles

Donde se encontró con un escenario adecuado para trabajar con los

niños, teniendo aulas, sanitarias en buen estado y lugares de
recreación acordes con la edad de los niños.

Se planteó la necesidad de observar y atender a cada niño en

particular y a la dinámica que se crea en los diferentes grupos, para
acomodar nuestro acompañamiento de la mejor manera y estimular
el desarrollo de los niños a cargo.

También les hacen una una pijamada por cierto donde también
participo primero que todo organizamos el lugar pusimos unas
cortinas colchonetas e hicimos unas mascaras; la actividad la
llamamos el monstruo de la laguna verde, donde el monstruo
llamativamente les enseña a los niño como vestirse como bañarse
fue un día agradable de risas, por otro lado lo pusimos a pintar con
temperas lo que ellos querían la imaginación de ellos. También se
pudo constatar que entre docentes es muy común brindarse ayuda
entre ellos al finalizar la actividad les dieron una merienda.

En lo íntimo, al realizar esta actividad me comprimió de gusto, ver

más allá, me hizo sentir una pasión y un afán por querer llegar a
ejercer mi gran aspirada profesión, sentir que hay personitas que te
admiran y que cuando sean grandes van a querer ser como tú
EVIDENCIAS FOTOGRÀFICAS
 Conclusión

En esta observación se ha presentado el panorama de las asombrosas

capacidades de los niños y las niñas durante sus primeros cinco años de vida.
Mucho se quedó por decir y aun así, se ha hecho un gran esfuerzo por
evidenciar la riqueza de las posibilidades que tienen los niños en sus primeros
años para descubrir y conquistar el mundo. Éstas suponen una nueva
concepción del desarrollo cuando reconoce un lenguaje como un derecho al
que todos los seres humanos deben acceder sin importar, el rol y la edad que
cumplan, es decir, cuando la interpreta como un proceso complejo, en el cual
se cruzan relaciones de orden social y comunicativo entre todos los miembros
que hacen parte de una comunidad, en este caso el hogar comunitario mundo
de sueños. Al averiguar el desarrollo del lenguaje en el escenario del hogar
comunitario se pudo encontrar que sobresale una mirada errónea hacia la
misma, existe una tendencia en creer que es un proceso netamente lingüístico,
que se desarrolla o se fortalece a través de la imitación, percepción que
visibiliza el lenguaje como un proceso social por el cual se construye
significado, se configuran formas de pensar y de actuar propias de la cultura
donde se desenvuelve un individuo. La base de este planteamiento implica re-
pensar el trabajo y el quehacer de acompañar al niño en su crianza. El llamado
es a querer saber, descubrir y entender cómo es y cómo piensa, cómo siente,
cómo ese niño o niña se integra al mundo, y desde qué mirada participa para
mí fue una experiencia enriquecedora que me permitió evidenciar las
diferentes prácticas educativas