ENSAYO

Plan Estratégico de la reforma educativa, Paraguay 2020

La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos

Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el

marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de

responder a las necesidades educativas locales, regionales.

En el 2008, se actualiza el Plan 2020 como respuesta a las transformaciones de la

sociedad y a los avances del conocimiento, que tuvo por objetivo general garantizar el

acceso, el mejoramiento de la calidad, la eficiencia y la equidad de la educación paraguaya.

En la actualización del Plan se detallan las siguientes directrices estratégicas:

1- Condiciones adecuadas de acceso, permanencia y culminación oportuna de la

educación para las diversas poblaciones;

2- Curriculum dinámico, que respondan a las características y necesidades de las

poblaciones y sus contextos, acorde a estándares de calidad nacional, regional y mundial;

3- Educadores y educadoras con las competencias, personales, profesionales y

sociales, requeridas para una carrera docente de calidad en contextos diversos, y; Gestión

eficiente, efectiva y articulada entre las instancias central, departamental, local e

instituciones educativas, para mejora continua de la educación en un marco de convivencia

democrática y participativa.

Desde lo pedagógico, promueve el aprendizaje de los estudiantes, los docentes y la

comunidad educativa en su conjunto, por medio de la creación de una comunidad de

aprendizaje donde se reconozca los establecimientos educativos como un conjunto de

personas en interacción continua que tienen la responsabilidad del mejoramiento

permanente de los aprendizajes de los estudiantes, con el fin de formarlos integralmente

para ser miembros de una sociedad. Todo esto ayuda a favorecer su calidad de vida y

prepararlos para su vida en el mundo laboral.

El presente plan tuvo su inicio en el año 1996, en ese entonces por el todavía

Ministerio de Educación y Culto. El plan tuvo por objetivo presentar la visión del sistema

educativo que se deseaba en ese tiempo.

El propósito fue lograr la asimilación de valores y desarrollar las competencias

fundamentales para una vida digna, en todos los hombres y mujeres en el país.

Los resultados esperados fueron:

1- Mejorar la calidad y pertinencia de la Educación Básica (Escolar Básica y

General Básica);

2- Mejorar la calidad y pertinencia de la Educación Media y Técnica;

3- Mejorar la calidad y pertinencia de la formación profesional, y;

4- Mejorar la calidad y pertinencia de la Educación Superior.

Estaba dividido en dos áreas prioritarias, Educación Escolar Básica y Educación

General Básica.

Dentro del área de Educación Escolar Básica, fueron planteadas las siguientes

actividades:

 Desarrollar un Curriculum de Calidad;

 Formar Maestros de Calidad;

 Desarrollar Gestión de Calidad;

 Ejecutar un Programa de Atención Diferenciada a Escuelas de Alto Riesgo

educativo;

 Realizar un Programa de Educación Inicial Focalizada, y;

  Expandir Gradualmente el Tercer Ciclo.

Con relación a la Educación General Básica se previeron las siguientes actividades:

 Fortalecer la cultura comunitaria e implementar talleres educativos que

respondan a las necesidades de la población;

 Desarrollar un Curriculum de educación de jóvenes y adultos y materiales de

apoyo;

 Establecer un programa de educación a distancia semipresencial para

adolescentes de 10 a 13 años y para jóvenes y adultos;

 Implementar un programa de alfabetización;

 Diseñar un programa de atención diferenciada a los adolescentes de 10 a 13

años no matriculados, y;

 Adecuar el presupuesto a una gestión moderna.

En el 2008, se actualiza el Plan 2020 como respuesta a las transformaciones de la

sociedad y a los avances del conocimiento, que tuvo por objetivo general garantizar el

acceso, el mejoramiento de la calidad, la eficiencia y la equidad de la educación paraguaya.

En la actualización del Plan se detallan las siguientes directrices estratégicas:

1- Condiciones adecuadas de acceso, permanencia y culminación oportuna de la

educación para las diversas poblaciones;

2- Curriculum dinámico, que respondan a las características y necesidades de las

poblaciones y sus contextos, acorde a estándares de calidad nacional, regional y mundial;

3- Educadores y educadoras con las competencias, personales, profesionales y

sociales, requeridas para una carrera docente de calidad en contextos diversos, y; Gestión

eficiente, efectiva y articulada entre las instancias central, departamental, local e

instituciones educativas, para mejora continua de la educación en un marco de convivencia

democrática y participativa.