Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Texto 1
A Supervisão
«As novas tendências supervisivas apontam para uma conceção democrática de
supervisão e estratégias que valorizam a reflexão, a aprendizagem em colaboração, o
desenvolvimento de mecanismos de auto-supervisão e autoaprendizagem, a capacidade de gerar,
gerir e partilhar o conhecimento, a assunção da escola como comunidade reflexiva e aprendente,
capaz de criar para todos os que nela trabalham (incluindo os que nela estagiam) condições de
desenvolvimento e de aprendizagem (Alarcão e Tavares, 2003). 1
Parece ter chegado o momento de nos orientarmos para “um campo de compreensão e
atuação integrado” (Sá-Chaves e Alarcão, 2000), um campo que dirija a sua atuação para a
identidade do professor (dos vários níveis de ensino) e para os processos de supervisão que
apoiam a sua construção e o seu desenvolvimento. É, pois, fundamental que se tomem em
consideração os processos de construção da profissionalidade e a sua relação com a supervisão e
se faça um balanço dos resultados da investigação realizada, tarefa tanto mais necessária quando
se perspetivam no horizonte novas tarefas no âmbito supervisivo, com destaque para a indução
de novos professores e a avaliação do desempenho docente».
Alarcão e Roldão –“Supervisão …” pgs. 19/20.
Texto 2
Supervisão
1- Conceito
2- Finalidade
3- Focagem
4 - Estratégias
Textos de Apoio - 1
5 - Relevância