Trabajo Reflexivo, UNIDAD 2

1. En base a los diagnósticos trabajos en clases, señale las principales características de

cada uno, los apoyos que requieren y las consideraciones que debe tener para
favorecer la comprensión y comunicación.

2. Defina los conceptos de exclusión, integración e inclusión y ejemplifique cada uno

de ellos.

3. Cree un caso para cada uno de los diagnósticos trabajados en clases, donde se
distingan las características principales, que permitan determinar el requerimiento de
apoyo (ejemplo: Pedrito todos los días va a la Universidad, sin embargo, le es
incómodo andar en metro, ya que no está adaptado a su silla de ruedas, requiriendo
en ocasiones apoyo de terceras personas.--> discapacidad Motora)

4. Investigue ¿Qué son las Necesidades educativas especiales?, ¿Una persona en

situación de discapacidad presenta necesariamente Necesidades educativas?

5. Desde su labor como técnico en trabajo social ¿cómo puede favorecer la inclusión
social de personas en situación de discapacidad?

6. Además de generar inclusión de personas en situación de discapacidad, ¿qué otro

grupos prioritarios existen en nuestro país que requieren de apoyo en términos de
inclusión social?