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comunes y
diez maneras de
evitarlos
Objetivo del capítulo:
Lee y analiza:
Texto 1: Texto 2:
Crepusculo es una novela que trata La bicicleta que es un medio de
de una chica llamada bella que se transporte es buena porque ami-
enamora de un vampiro, pero que nóra el Calentamiento Global, o sea
ella no sabía que era vampiro, todo no contamína el medio ambiente,
comienza cuando Bella va a vivir combate la obesidad ya que haces
a Forks y ahí conoce en su nueva ejercicios y evita que estes gordo,
escuela a un chico que se llamaba aparte puedes ahorrar mucho por-
Edward. Edward era un chico muy que la bicicleta no gasta gasolína,
guapo y tenía un color de rostro solo se mueve con tus piernas.
muy claro y entre ellos un romance
dificultoso surge, ya que Edward es
un peligro para Bella ya que este
desea chupar la sangre de ella.
Cuando, un día, ambos van a un
partido de béisbol y ella es raptada
por un clan de malvados vampiros
pero Edward y su familia la salvan.
Hay errores puntuales (una s en lugar de c, o una tilde de más), pero hay
otros que requieren algo más que cambiar una letra o colocar una tilde.
En ocasiones —en muchas, para ser verdad— el error se ha extendido casi
como un cáncer. La solución en estos casos no es tan simple; se requiere
de mucha precisión —la de un cirujano— para retirar lo que le hace daño
a nuestro texto. Pero, ojo, ten cuidado, que la solución —o el remedio—
puede ser peor que el problema —o la enfermedad—. En este primer
capítulo trataremos de los errores más frecuentes de quienes por
primera vez se enfrentan a la dura tarea de escribir textos narrativos
y expositivos-explicativos.
evita prefiere
• La bicicleta, un medio de trans- • La bicicleta, un medio de trans-
porte, es buena porque amino- porte, tiene muchas ventajas.
ra… Aminora…
evita prefiere
• Crepusculo es una novela… • Crepúsculo es una novela…
evita prefiere
Crepúsculo es una novela que Crepúsculo es una novela que
trata de una chica llamada Bella trata de una chica llamada Bella,
Tratar de que una coma intente reemplazar al punto y seguido es como pensar
que un profesor de Comunicación pueda reemplazar satisfactoriamente al
profesor de Geometría (y viceversa). Una coma no tiene la fuerza del punto
y seguido; mientras el primero separa grandes bloques (enunciado textual),
la coma solo separa pequeños ladrillos (un sintagma).
evita prefiere
La bicicleta que es un medio de La bicicleta, que es un medio de
transporte es buena… transporte, es buena…
evita prefiere
• Crepúsculo es una novela que • Crepúsculo es una novela que
trata de una chica llamada trata de una chica llamada
bella… Bella…
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2. 6. Error n.o 6: La reiteración:
evita prefiere
… a un chico que se llamaba … a un chico que se llamaba
Edward. Edward era un chico Edward. Este era un chico muy
muy guapo... guapo...
Hablar y escribir son dos formas que utilizamos para comunicarnos, pero
la segunda utiliza un código distinto a la primera. Así como nos vestimos
pulcramente para una fiesta o un cumpleaños, debemos escribir. Oraciones
incompletas, incoherencias, mal uso de los relativos y otros errores son solo
algunos de los obstáculos que nos impedirán construir una oración decente
y correcta.
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2. 9. Error N.o 9: El desorden de las ideas:
evita prefiere
... y entre ellos un romance ... y entre ellos surge un difícil
dificultoso surge... romance...
• Edward era un chico muy gua- • Edward era un chico muy gua-
po y tenía un color de rostro po y tenía un color de rostro
muy claro y entre ellos surge muy claro. Entre ellos surge un
un romance… romance…
15
Ficha
1
Actividad 1: Analiza las oraciones e identifica la alternativa correcta.
a) Tengo fe en que su actitúd, con el pasar de el último, de ladrillos. Cuando vino el lobo,
los años, cambiará. sopló y sopló…
b) Tengo fe en que su actitud, con el pasar de c) Los tres chanchitos trata de tres cerditos que
los años, cambiará. trataban de construir su propia casa. Uno
c) Tengo fé en que su actitúd, con el pasar de lo construyó de madera; el otro, de paja,
los años, cambiará. el último, de ladrillos. Cuando vino el lobo,
d) Tengo fe en que su actitud, con el pasar de sopló, sopló…
los años, cambiara. d) Los tres chanchitos trata de tres cerditos que
trataban de construir su propia casa. Uno lo
2. construyó de madera; el otro, de paja, y, el
a) Ella me miró y me dijo: «Espérame aquí, ya último, de ladrillos. Cuando vino el lobo,
vuelvo» pasó una hora, pero ella no regresó. sopló y sopló…
b) Ella me miró y me dijo: «Esperame aquí, ya 5.
vuelvo», pasó una hora, pero ella no regresó. a) Mi plato favorito se llama Papa a la
c) Ella me miró y me dijo: «Espérame aquí, ya Huancaína.
vuelvo». Pasó una hora, pero ella no regresó. b) Mi plato favorito se llama papa a la
d) Ella me miró y me dijo: «Espérame aquí, ya Huancaína.
vuelvo», paso una hora, pero ella no regreso. c) Mi plato favorito se llama papa a la
huancaína.
3. d) Mi plato favorito se llama "Papa a la
a) Creo que ella en el salón está. Huancaína".
b) Creo que ella está en el salón.
c) Creo que está ella en el salón. 6.
d) Está, ella, creo en el salón. a) El curso de Literatura mi curso favorito lo
enseña una profesora.
4. b) El curso de Literatura, mi curso favorito, lo
a) Los tres chanchitos trata de tres cerditos que enseña una profesora.
trataban de construir su propia casa y uno c) El curso, de Literatura, mi curso favorito lo
lo construyó de madera; el otro de paja, y, enseña una profesora.
el último, de ladrillos y cuando vino el lobo, d) El curso de Literatura mi curso favorito, lo
sopló y sopló… enseña una profesora.
b) Los tres chanchitos trata de tres cerditos que 7.
trataban de construir su propia casa. Y uno a) Ella me invitó a que cenáramos por la noche.
16
b) Ella me invitó a que comiéramos por la
noche. 12.
c) Ella me invitó a cenar. a) Estudiante peruano ganó concurso de
d) Ella me invitó a cenar por la noche. Química, Renzo Paredes. Estudia en el
colegio Mis primeros pasitos.
8. b) Estudiante peruano ganó concurso de
a) El anciano llega a casa de una familia Química, Renzo Paredes, estudia en el
adinerada. colegio Mis primeros pasitos.
9. 13.
a) Pronto estaremos en Pacasmayo que es una a) María, quien esperaba pacientemente a su
ciudad norteña. novio, el cual aún no salía del manicomio.
b) Pronto estaremos en Pacasmayo; Pacasmayo b) María esperaba pacientemente a su novio,
es una ciudad norteña. el cual aún no salía del manicomio.
c) Pronto estaremos en Pacasmayo una ciudad c) María, quien esperaba pacientemente a su
norteña. novio, quien aún no salía del manicomio.
d) Pronto estaremos en Pacasmayo, que es una d) María quien esperaba pacientemente a su
ciudad norteña. novio el cual aún no salía del manicomio.
10.
a) Los comerciantes fueron a solicitar un
préstamo al banco.
b) Los comerciantes fueron a pedirle dinero
prestado al banco.
c) Los comerciantes fueron a solicitar dinero
prestado al banco.
d) Los comerciantes fueron a pedirle dinero
que un banco les preste dinero.
11.
a) La mamá de mi papá está muy enferma.
b) Mi abuelita (de mi papá) está muy enferma.
c) De mi papá, su mamá está muy enferma.
d) Mi abuelita paterna está muy enferma.
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Actividad 2: Analiza la imagen anterior y responde las preguntas.
Actividad 3: Analiza la imagen anterior y escribe un breve párrafo que responda la pregunta ¿De
qué está compuesto el Doritos? Menciona el contenido en gramos. Evita la enumeración ver-
tical.
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Corrijo, mejoro y amplio mis ideas:
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Actividad 4: El siguiente texto posee una serie de errores ortográficos (uso inadecuado de grafías,
tildes, mayúsculas, etc.) que debes corregir. Guíate de la tabla adjunta y corrige el error señalado
1. Puede ser la familia más popular de Estados Unidos, pero la crisis financiera no perdona
2. a nadie en el último capítulo de la serie animada Los Simpsons, la familia de springfield
3. pierde su casa por no pagar la hipoteca, uniéndose asi al drama que viven miles de
4. familias en este país. En la última entrega difundida por la cadena Fox (Domingo),
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
5. Los Simpsons reciben una carta donde se les comunica la revisión de su hipoteca a
6. tipo variable, a tan solo 24 horas de haber celebrado una gran fiesta financiada con el
7. segundo crédito sobre su propiedad.
8 Luego de esto, termina, la casa de Homero, en manos de Ned Flanders quien compra
9 la casa por 100.001 dólares, para luego alquilársela a sus antiguos propietarios y no
10. dejarlos en la calle.
11. Cabe señalar que en EE.UU. se puede obtener un tipo de hipoteca llamada «home
12. equity», que permite al dueño aceder a la cantidad pagada al banco por su vivienda si
necesita dinero en efectivo.
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I Error n.º 1:
La ausencia de
oración principal
(o no puntuada correctamente)
Lee y analiza:
Los alumnos de 1.° C son hábiles, estudiosos y educados. Mayra, por NIVEL
ejemplo, además de escribir poemas y cuentos, es la mejor en números, PRINCIPIANTE
y siempre ayuda a sus compañeros que tienen dificultades; Julio suele
responder de manera acertada cada pregunta que sus profesores le
formulan y acostumbra leer con anterioridad los temas de la siguiente
clase; Carmen es una suma de los dos: le gusta los cursos de letras y
de ciencias, y estudia previamente los temas de la siguiente clase, sobre
todo los de Historia.
En este nuevo ejemplo, la oración principal nos dice que el párrafo tratará
sobre lo extenso de la amazonía peruana:
Estructura:
O r a c i ó n p r i n c i p a l . __________________________________
22
evita prefiere
La bicicleta, que es un medio La bicicleta, un medio de trans-
de transporte, es buena porque porte, tiene muchas ventajas. En
aminora… primer lugar, aminora…
23
Ficha
1
Actividad 1: Analiza los párrafos e identifica la oración temática.
competencia: comprensión capacidad: analiza/sintetiza
Párrafo 1:
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
a) El llantén es una planta originaria de las zonas más templadas de Europa y se naturalizó en
el continente americano.
b) El llantén es conocido por sus múltiples usos medicinales y se ha diversificado en la indus-
tria de la salud.
c) El llantén crece en tierras de cultivo, junto a las carreteras, en campos ricos en abonos
orgánicos.
d) El llanten y sus usos.
Párrafo 2:
Párrafo 3:
24
a) Las epidemias también pueden cambiar el curso de la historia.
b) Las enfermedades son mortales.
c) Las enfermedades.
d) Las enfermedades atacan a cualquier ciudadano.
Párrafo 4:
___________________________________________________________. Considerando
todos los órdenes de los reinos vegetal y animal, el Perú está considerado como el quinto país
más rico del mundo en número de especies. Destaca en especial por su particular riqueza en
Párrafo 5:
___________________________________________________________. Son nutritivos,
duraderos y se pueden consumir fuera de temporada, además las latas que se utilizan permiten
conservarlos sin ningún riesgo. Los alimentos que consumimos se presentan en formas diferentes,
naturales, procesados, enlatados, envasados, empaquetados, deshidratados o congelados.
Lo importante es saber cuáles son los más nutritivos y cómo conservan sus características
nutricionales, para poder elegir mejor.
Actividad 2: Analiza los temas y escribe una oración temática para cada una de ellas. Guíate del
ejemplo.
verbo tema
cuantificador
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Tema 2: Los peligros de fumar
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Actividad 3: Analiza la siguiente infografía y escribe un breve texto que lleve por título «Los
beneficios de los aceites vegetales». Escribe ochenta palabras como mínimo.
Los beneficios
que aportan los aceites vegetales
Girasol sin refinar Ajonjolí Maíz
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Ten en cuenta...
— Escribe, de color rojo, una oración que resuma el tema del párrafo (idea principal).
— Utiliza dos o tres vegetales para ejemplificar los beneficios.
— Trabaja en equipo (3-4 alumnos); presenta dos versiones por grupo.
— Presenta la versión final en un papelógrafo.
Beneficios del
girasol sin refinar
contenido
nutricional
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Ficha
2
Actividad 1: Analiza la infografía y responde las preguntas.
1. Juan ha decidido usar la bicicleta en lugar de su auto para movilizarse a su centro de trabajo, que
se encuentra a 2 km de distancia. ¿Cuántos gramos de CO2 se han evitado al usar la bicicleta?
a) 280 gramos b) 560 gramos
c) 50 gramos d) 480 gramos
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actividad 2: Escribe un párrafo que lleve por título «Mis dos pasatiempos favoritos» (ochenta
palabras, aproximadamente).
Ten en cuenta...
- Escribe de color rojo la oración principal y de color azul o negro las oraciones secundarias;
- Utiliza el punto y seguido para separar la idea principal de las ideas secundarias;
- Genera al menos una idea de apoyo por cada idea secundaria (analiza el texto del nivel intermedio);
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PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
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Rúbrica de evaluación
Indicador Básico (1.5) En proceso (2.5) Logrado (5) Puntaje
El párrafo presenta
Las ideas del párrafo están
algunas dificultades en la
Estructura El párrafo no evidencia jerarquizadas en idea
jeraquización de las ideas
del párrafo jerarquía entre las ideas. principal, ideas secundarias e
(no hay idea principal, por
ideas de apoyo.
ejemplo).
La información es escasa. La información es La información es suficiente y
Suficiencia Nombra brevemente los insuficiente o poco relevante. Cada oración aporta
de ideas pasatiempos, pero no los relevante. Hay información información nueva.
desarrolla redundante.
Las oraciones estás bien
Las ideas no respetan la Algunas oraciones tienen
C o h e re n c i a construidas gramatical y
sintaxis, lo cual dificulta fallas en la sintaxis
sintáctica y sintácticamente; las ideas son
la comprensión del (oraciones sin verbos, ideas
gramatical completas. Hace uso correcto
párrafo. incompletas).
de los referentes y conectores.
El texto tiene diversos
El texto presenta algunos El texto hace uso correcto
errores en el uso de los
Signos de errores en el uso de los de los signos de puntuación
signos de puntuación que
puntuación signos de puntuación (coma (coma, punto seguido,
dificultan la comprensión
y punto y seguido). paréntesis, etc.).
de la información.
El texto no presenta errores de
El texto presenta hasta El texto presenta hasta seis
tildación o de uso de grafías,
doce errores de tildación errores de tildación o de
Ortografía o los presenta hasta en dos
o de grafías. uso de grafías.
ocasiones.
(hasta -3 ptos.) (hasta -1.5 ptos.)
(-0 ptos.)
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II Error n.º 2:
Las tildes ausentes
y las tildes
de más
agudas graves
1. mantel 1. verde
2. tenedor 2. mano
3. ratón 3. cáncer
4. José 4. tórax
Nota: las sílabas subrayadas indican la mayor fuerza de voz (sílaba tónica)
1. La sílaba tónica
En nuestro idioma, las palabras tienen la mayor fuerza de voz en
posiciones distintas: en la última, penúltima, antepenúltima y anterior a la
antepenúltima sílaba. Según la posición que ocupen, tomarán los nombres
de agudas, graves, esdrújulas o sobreesdrújulas. Se llamará sílaba tónica,
entonces, a la porción de la palabra (una sílaba) que se pronuncia con mayor
énfasis.
anterior a la
antepenúltima penúltima última
antepenúltima
sílaba sílaba sílaba
En el inglés, las sílaba
palabras no llevan
man-tel
tilde, y en el francés,
todas las palabras pis-co
se pronuncian con tó-ni-co
mayor intensidad
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
pí-de-se-lo
en la última sílaba:
bonjour, petit...
Y tildar correctamente supone, primero, saber identificar la sílaba tónica:
-pe-
(a) carpeta:
-sor
(b) profesor:
2. Las agudas
Luego de reconocer la sílaba más fuerte de una palabra, podemos ir al
segundo paso: darle un nombre a las palabras tomando en cuenta la
ubicación de su sílaba tónica. Esto lo descubriremos identificando qué
tienen en común las siguientes palabras (las sílabas subrayadas representan
la sílaba tónica):
32
• doc-tor • ma-má
• na-tu-ral • to-mé
• lo-cuaz • ma-ní
• a-mor • lo-gró
• su-frir • Pe-rú
¿Llamaron o
3. Las graves
llamarón?
Ahora analicemos las siguientes palabras y descubramos lo que tienen en
común:
Pero ten cuidado;
el que una palabra
• cla-si-fi-ca • fá-cil termine en -on
• ver-de • cán-cer (como ocurre con
avión, tragón,
• con-gre-so • mar-tí-nez llorón...) no justifica
que se coloque tilde
• tri-bu • tac-til
en todos los «on»:
• cla-si-fi-can • tó-rax llamaron.
33
Ahora miremos las palabras de la columna derecha. ¿Se tildan, verdad? Esto
nos lleva a una conclusión similar a la que llegamos cuando hablamos de
las agudas: algunas graves se tildarán y otras no. ¿Cuándo se tildarán? Si
analizamos las graves de la columna derecha, nos daremos cuenta que lle-
van tilde cuando terminan en _________________________; y si analiza-
mos las de la izquierda, descubriremos que no se tildan cuando terminan en
______________________________ o _________________________.
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
esdrújulas sobreesdrújulas
sí-la-ba pí-de-se-lo
úl-ti-ma pro-mé-te-me-lo
lá-gri-mas en-tré-ga-se-lo
5. La tilde en hiatos
NIVEL
Teóricamente, a estas alturas de tu vida, no deberías tener problemas con
INTERMEDIO
las tildes; es decir, deberías saber cuándo una palabra lleva tilde o no; pero,
como todos sabemos, hay muchos que aún tienen dificultades. Unos tienen
problemas de tildación general (graves, agudas, esdrujulas y sobresdrújulas);
otros presentan inconvenientes con la tildación especial (tildes en monosíla-
bos, hiatos...). Este capítulo está dedicado a aquellos que tienen problemas
con los hiatos. Para empezar solo te pido que conozcas algunos conceptos
previos: vocal abierta y vocal cerrada:
34
Ahora estamos listos para analizar las siguientes palabras:
hiato acentual
había púa
río baúl
María Raúl
llovía transeúnte
_____________________________________________________________
Si has entendido todo lo dicho, explica por qué las siguientes palabras Hiato simple
no llevan tilde: (Va + Va)
pe-aje
raudo, pausado, huaco, peine, cuota le-al
_____________________________________________________________ ca-oba
_____________________________________________________________ pe-ón
_________________________________________________________ lo-able
35
Ficha
3
Actividad 1: Compara las palabras agudas y graves, y completa el esquema comparativo.
competencia: comprensión capacidad: compara
criterios agudas graves
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
1. Ubicación de la
sílaba tónica
Actividad 2: Analiza, identifica y subraya las sílabas tónicas de las siguientes palabras (se han
omitido las tildes).
competencia: comprensión capacidad: analiza/identifica
aplicacion pagina gloton
computador redaccion improbable
compraselo compraron
36
Actividad 3: Clasifica las palabra en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas; luego, determina
si deben llevar tilde o no.
1.
aplicacion ________________ ___________________________________
2.
computador ________________ ___________________________________
4.
sonido ________________ ___________________________________
5.
tonico ________________ ___________________________________
6.
insertar ________________ ___________________________________
7.
compraselo ________________ ___________________________________
8.
pagina ________________ ___________________________________
9.
redaccion ________________ ___________________________________
10.
principiantes ________________ ___________________________________
11.
pared ________________ ___________________________________
12.
emocion ________________ ___________________________________
15.
gloton ________________ ___________________________________
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Actividad 4: Separa silábicamente las siguientes palabras (todas son hiatos); luego subraya la
sílaba tónica, y colócale la tilde si les corresponde.
Actividad 5: Analiza las palabras, y encierra la vocal tónica; luego determina si se trata de un hiato
o no (diptongo). De tratarse de un hiato, escribe su tipo (acentual no simple).
1 . p i o j o _______diptongo_______ 1 1 . t i e r r a _____________________
2 . b a t e r i a _____________________ 1 2 . f u e g o _____________________
3 . r e s i d u o _____________________ 1 3 . a u l l a r _____________________
4.
p a u s a _____________________ 1 4 . t i a _____________________
5 . f e u d o _____________________ 1 5 . L a u r a _____________________
6 . S o f i a _____________________ 1 6 . b a i l e _____________________
7 . o s a d i a _____________________ 1 7 . t r a i d o r _____________________
8.
Z a i r e _____________________ 1 8 . f r i o _____________________
9 . r a i z _____________________ 19. aire _____________________
1 0 . v a i n a _____________________ 2 0 . m a i z _____________________
38
Ficha
4
Actividad 4: Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
competencia: comprensión capacidad: infiere
39
1. ¿Qué planta, además de su valor medicinal, tiene un uso estético?
Respuesta: __________________________________
2. Natividad ha seguido los consejos de su abuela y está tomando, desde hace un par de días, un
concentrado de paico; ¿qué enfermedad es probable que esté sufriendo?
a) Infección (herida)
b) gastritis
c) parasitosis
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
d) acidez estomacal
Actividad 5: Lee nuevamente el texto anterior y crea un cuadro comparativo; toma en cuenta los
criterios utilizados en el primer elemento (paico).
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Actividad 1: Analiza las imágenes, relaciónalas y responde las preguntas.
2. Si Antonio forma parte del 30 % de mexicanos obesos, ¿en qué rango se encontraría su índice de
masa corporal (imc)?
Respuesta: _____________________________________
3. Marcos tiene 22 años, mide 1.65 m y pesa 82 kilos: ¿se encuentra desnutrido, bajo de peso,
normal, con sobrepeso u obeso?
a) desnutrido b) bajo de peso
c) normal d) sobrepeso e) obeso
4. ¿Cuál es tu imc?
Respuesta: _____________________________________
41
Actividad 2: Analiza la infografía anterior y responde la pregunta en un solo párrafo: ¿qué
enfermedades puede causar la obesidad?
Ten en cuenta...
- Escribe de color rojo la oración temática y de color azul o negro las oraciones secundarias.
- Utiliza el punto y seguido para separar la oración temática de las ideas secundarias.
- Separa las ideas secundarias con un punto y seguido.
- Trabaja en grupo (3-4) y presenta la versión final en papelógrafo.
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
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III Error n.º 3:
La coma (,) en
lugar del
punto y seguido (.)
Objetivo del capítulo:
Sin embargo, colocar coma en lugar del punto y seguido es una costumbre
común que deberíamos evitar. Estos signos cumplen distintas funciones:
mientras la coma se utiliza para aislar un vocativo del enunciado, insertar
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
Los signos
de
puntuación 2. Tres mitos sobre la coma y el punto y seguido
No obstante, es común hallar una peligrosa preferencia por la coma en lugar
El punto . del punto y seguido, preferencia originada por algunos mitos que circulan
La coma , alrededor de estos signos:
El punto y coma ; mito verdad
Los dos puntos :
1. Coma o punto, el texto Los signos de puntuación facilitan la com-
Los paréntesis () igual se entiende. prensión de la información. Una coma en lu-
Los corchetes [] gar del punto y seguido puede dificultar las
La raya − ideas:
Las comillas «»
Los signos de • María vivía en casa de sus tías, desde los
interrogación ¿? 7 años, leía a los clásicos griegos. ¿Vivía
con sus tías desde los 7 años o desde los 7
Los signos de
exclamación ¡! años leía a los clásicos?
Los puntos
suspensivos ...
44
mito verdad
2. Para saber si va coma o Es verdad que una coma significa una pausa Luego del signo
no, debemos guiarnos de en la lectura (coma = pausa), pero es falso en de interrogación o
las pausas. sentido contrario (pausa ≠ coma). Guiarnos exclamación de cierre
de las pausas es una manera equivocada de no va punto: ¿Dónde
puntuar. vives?. ¿Cómo te
llamas?.
3. El punto y seguido se Falso. La coma y el punto y seguido no están
3. El punto
Signo inevitable en toda oración, se emplea para cerrar una idea. Se clasifica
en punto y seguido, punto y aparte y punto final. Se usará punto y seguido
si las ideas que le siguen están relacionadas al tema; punto y aparte, si
desarrollan otro subtema, y punto final, si culmina el texto:
Separar
El algodón es una fibra vegetal que se utiliza como materia prima
Punto distintas
y posee un gran valor económico. El Perú es uno de los países
y seguido ideas sobre
más importantes a nivel mundial por sus variedades de algodón,
un mismo
el cual se cultiva desde hace seis mil años aproximadamente.
tema
45
clasificación función ejemplo
4. La coma
La coma no separa ideas completas (oraciones); es decir, no puede
reemplazar al punto en ninguna circunstancia:
evita prefiere
El Perú cuenta con una variada El Perú cuenta con una variada
gastronomía, el cebiche, plato gastronomía. El cebiche, plato
típico de la costa, es un buen típico de la costa, es un buen
ejemplo de ello. ejemplo de ello.
ejemplo función
El Perú cuenta con una variada Encerrar un dato adicional
gastronomía. El cebiche, plato
típico de la costa, es un buen
ejemplo de ello.
46
5. ¿Cómo saber qué signo colocar?
Insistimos en lo dicho; una coma no separa oraciones, un punto y seguido sí.
La idea clave, entonces, radica en saber dónde empieza una oración y dónde
termina.
6. La oración
Llamaremos oración al enunciado que posee un sujeto y un predicado: NIVEL
PRINCIPIANTE
6.1. El sujeto
Para descubrir las características del sujeto, vamos a analizar las siguientes
oraciones y luego escribiremos lo que se puede inferir de ellas:
(a)
El abogado del acusado señaló que su cliente enfermó repentinamente.
sujeto
47
(d) Llegaron aburridas al parque, las niñas.
sujeto
6. 2. el predicado
El predicado es todo aquello de lo que se dice del sujeto:
(b)
Los niños estudian Ciencia y Ambiente.
objeto directo
(c)
Los niños estudian Ciencia y Ambiente en el parque.
circunstancial
El atributo forma parte del predicado, pero no podemos decir de
él que es un complemento, porque su presencia es necesaria en la
Los atributos tienen oración. El atributo forma parte de lo que se conoce como predicado
como verbo.. ser,
nominal:
parecer, estar...
Los niños son amables.
atributo
(d)
Hoy iré a tu casa.
verbo
simple
48
(e)
Esta mañana he ido a tu casa.
verbo
compuesto
(f)
Hoy tengo que ir a tu casa.
perífrasis
verbal
Definimos la oración simple como aquella que posee un solo verbo, frente a
la compuesta, que presenta más de uno (verbo personal).
(k)
La bicicleta no consume gasolina.
verbo NIVEL
INTERMEDIO
(l)
La bicicleta fortalece las piernas.
verbo
(m)
La bicicleta no consume gasolina y fortalece las piernas.
verbo verbo
Oración 1 Oración 2
49
Como puedes darte cuenta, la oración compuesta puede ser la suma de
dos oraciones simples. Ahora bien, hay tres clases de oración compuesta:
yuxtapuesta, coordinada y subordinada.
(n) La bicicleta no contamina el medioambiente ; un auto, en cambio, produce 3 kg de CO2 por
diez kilómetros recorridos.
Oración 1 Oración 2
yuxtaponer:
No obstante, el punto y seguido (.) puede reemplazar al punto y coma (;),
‘Poner una cosa
pero en tal caso ya no estaríamos hablando de una oración compuesta
junto a otra’
yuxtapuesta, sino de dos simples.
Coordinar.
7.4. Oración compuesta coordinada
1. Unir dos o más
Si las yuxtapuestas están unidas por un signo de puntuación, las coordinadas
cosas de manera
están unidas por medio de un conector, llamado coordinador:
que formen
una unidad o
(ñ) La bicicleta no consume gasolina y fortalece las piernas.
un conjunto
armonioso. coordinador copulativo
2. Gram. Unir
(o) Trabaja mucho, pero gana poco.
sintácticamente
dos o más coordinador adversativo
elementos del
(p) Estudia Medicina o Derecho.
mismo nivel
jerárquico. coordinador disyuntivo
Y recuerda que las coordinadas pueden transformarse en dos simples:
50
especie de menor de edad:
51
(x) ¿idea principal ?
Cuando los hombres llegaron a la estación del tren
oración subordinada
que fue incendiado años
atrás por los guerrilleros.
oración subordinada
de relativo
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(y) En 1989, la onu aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño. La cual entró en vigencia
en 1990.
(z) En 1989, la onu aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño,
la cual entró en vigencia en 1990.
OP
oración subordinada
El punto actuaría como una barrera que los relativos no pueden superar. En
todo caso, el punto y seguido sería válido si el relativo el cual se cambiase
por un demostrativo:
(a1) En 1989, la onu aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño. Esta entró en vigencia
en 1990.
52
Ficha
5
Ejemplo:
5. La primera etapa de la bartonellosis andina se caracteriza por una de las formas más graves de
anemia, la anemia hemolítica severa. La anemia hemolítica severa puede ser mortal.
Oración subordinada de relativo: __________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. Faltó a clases la primera semana. Faltar a clases le impidió saber la metodología del profesor.
Oración subordinada de relativo: __________________________________________________
_____________________________________________________________________________
1.
a) Una impresionante batalla entre una foca y un pulpo captada en el puerto de Victoria, Canadá,
ha causado revuelo en las redes sociales.
53
b) Una impresionante batalla entre una foca y un pulpo captada en el puerto de Victoria, Canadá,
ha causado revuelo en las redes sociales.
c) Una impresionante batalla entre una foca y un pulpo captada en el puerto de Victoria, Canadá,
ha causado revuelo en las redes sociales.
d) Una impresionante batalla entre una foca y un pulpo captada en el puerto de Victoria, Canadá,
ha causado revuelo en las redes sociales.
a) Bob Lanson fue el privilegiado que pudo observar el enfrentamiento y compartió las imágenes
en su cuenta de Facebook.
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b) Bob Lanson fue el privilegiado que pudo observar el enfrentamiento y compartió las imágenes
en su cuenta de Facebook.
c) Bob Lanson fue el privilegiado que pudo observar el enfrentamiento y compartió las imágenes
en su cuenta de Facebook.
d) Bob Lanson fue el privilegiado que pudo observar el enfrentamiento y compartió las imágenes
en su cuenta de Facebook.
a) De acuerdo al testimonio de Lanson, en un primer momento creyó que se trataba de una pelea
entre dos focas, pues no podía creer lo que tenía enfrente.
b) De acuerdo al testimonio de Lanson, en un primer momento creyó que se trataba de una pelea
entre dos focas, pues no podía creer lo que tenía enfrente.
c) De acuerdo al testimonio de Lanson, en un primer momento creyó que se trataba de una pelea
entre dos focas, pues no podía creer lo que tenía enfrente.
d) Sujeto tácito.
Actividad 2: Analiza las oraciones, identifica sus elementos (sujeto, verbo y complementos) y
píntalos de diferentes colores.
3. Crece de manera silvestre en la costa norte del Perú hasta los 1 500 msnm.
54
Actividad 3: Analiza las siguientes estructuras y crea una oración con cada una de ellas.
(a) s + v + od + oi
(b) s + v + od + circ. lugar
(c) circ. lugar + s + v + od
(d) s (aposición) + v + od + circ. tiempo
(b) __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(c) __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
(d) __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Actividad 3: Marca la alternativa que haga uso correcto del punto y seguido.
a) La uña de gato es reconocida por restablecer y fortalecer el sistema inmunológico, sirve como
medicamento preventivo contra enfermedades como el cáncer y la artritis.
b) El tornillo es un árbol que alcanza los 50 metros de altura. El tornillo es nativo del bosque tropical
sudamericano y está presente en la Amazonía del Perú, Brasil, Colombia, Ecuador y Surinam.
c) La sangre de grado es un látex de color vino empleado con fines medicinales. Se extrae de la
corteza de los árboles amazónicos del género Croton.
55
Actividad 4: Analiza las oraciones y reemplaza la coma por punto y seguido donde corresponda.
1. Quienes han estado al borde de la muerte no lo pueden explicar, pero han visto algo antes de
volver a la vida, los científicos se han tomado la tarea de analizar un fenómeno que vincula a la
mente y la conciencia.
2. Hace 50 millones de años, los polos Norte y Sur estaban libres de hielo; cocodrilos gigantes y
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otros megasaurios merodeaban las aguas árticas a su gusto, desde entonces, la disminución de
dióxido de carbono en la atmósfera ha enfriado el planeta.
3. La ciencia tiene una manera especial de adelantarse a la ley y a la ética, así sucedió dramáticamente
en 1945, en relación con la destrucción de la vida con la bomba atómica; y está sucediendo
ahora, en relación con la creación de vida, con las técnicas para vencer la infertilidad.
4. Las expulsiones humanas han moldeado la geografía del planeta, cada una con su propia carga de
odio y dolor, este es un repaso histórico de los destierros poblacionales más significativos.
5. La erupción del volcán Krakatoa, el desastre natural más espectacular de la historia moderna, fue
un evento catastrófico con efectos en todo el mundo, la explosión provocada en 1833 por la furia
del Krakatoa, en el océano Índico, se escuchó a miles de kilómetros; la ceniza expulsada viajó
hasta Londres y Nueva York, y se mantuvo en la atmósfera por varios años, lo que afectó el clima
del planeta, el tsunami resultante mató a miles de personas.
6. Cuenta un mito peruano que el dios Con, en los tiempos más remotos, pobló la tierra de seres
humanos y los colmó de abundante agua y frutos; pero sus criaturas olvidaron pronto las ofrendas
que le debían al padre creador, Con los castigó quitándoles las lluvias y transformando las fértiles
tierras en inmensos desiertos costeños, solo dejó algunos ríos para que con mucho esfuerzo y
trabajo los humanos puedan subsistir.
7. El calentamiento global podría convertir al polo Norte en un paraíso, al investigar muestras
del suelo marino ártico, investigadores del National Oceanography Centre, en el Reino Unido,
encontraron un tipo de alga llamado diatomea, la cual sirve como sustento de la pirámide
alimenticia en ecosistemas marinos, su teoría es que si las temperaturas en esta zona continúan
su tendencia al alza, el suelo de los océanos árticos se verá eventualmente cubierto por la
diatomea y, como resultado, las criaturas que la consumen la buscarán allí durante el verano,
convirtiendo a la zona en un lugar biológicamente enriquecido –tanto como los océanos del Sur-,
de acuerdo con sus cálculos, para el 2030 los límites del polo serán bastante atractivos para una
gran variedad de especies, convirtiéndose en una especie de santuario alternativo.
56
Ficha
6
Actividad: Escribe un párrafo que lleve por título «Tres razones para querer al Perú».
57
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58
IV Error n.º 4:
La ausencia de
las comas que
explican
Lee y analiza:
Ambos fragmentos son correctos, coherentes y fluidos, pero (c) utiliza menos
palabras, y transmite las mismas ideas, a diferencia de (b), que emplea
más palabras. No olvides otro detalle: el fragmento (b) tiene dos oraciones
No obstante
, simples, y (c), una sola. Así, profesora de Inglés sería la información adicional
es posible
qu e (complementaria) que se «mete» dentro de la idea principal Teresita sufrió
ci so to me un desmayo. Tal información adicional tomará el nombre de inciso.
el in
r de la
el luga
ci pa l: 2. ¿Qué es un inciso?
idea prin
ie n
Teresita, qu El término inciso se utiliza para referirse a toda palabra, frase u oración que
sm a-
sufrió un de se inserta dentro de otra (llamada idea principal) y a la que interrumpe con
pr of es ora
yo, es el propósito de agregarle una información adicional, no relevante como para
de Ingl és .
que vaya en una oración independiente. Un inciso puede ser desempeñado
principalmente por una aposición, una oración subordinada o un circuns-
tancial:
Sin embargo, en todos los casos, el inciso se puede eliminar sin que se afecte
la sintaxis de la oración (es decir, la oración igual se entederá). Ahora bien, si
analizamos las anteriores oraciones podemos inferir lo siguiente:
60
• Inferencia 1 (en relación con su ubicación):
¿y las rayas?
El inciso puede estar ubicado (i) __________________________________
Las rayas (—) tam-
___________________________________ (ii) ____________________
bién se utilizan para
__________________________________________________________ añadir información
adicional, pero —a
diferencia de las
• Inferencia 2 (sobre su puntuación):
comas que expli-
El inciso puede llevar (i) ________________________________________ can— encierran ideas
(h) Los pobladores del valle del Mantaro querían liberarse del yugo inca.
oración principal oración principal
,que mantenían su identidad
étnica,
oración subordinada
61
es único, entonces, se trata de una proposición explicativa, y debe ir
entre comas:
Sin embargo, si omitimos las comas, la idea cambia: ahora tengo más de un
padre:
¿Las comas
importan poco? (j) Mi papá que trabaja en Gamarra me regaló un polo de mi equipo
favorito.
En ninguna otra
circunstancia, una
simple coma puede ¿Qué oración es la correcta? Será correcta la oración que coincida con el
cambiar el sentido
número de padres que tengas; si tienes uno, la oración correcta será (i), y si
de una
frase y hacernos te- tienes más de uno, (j).
ner dos padres o dos
novios, como ocurre
cuando las evitamos
en las proposiciones
de naturaleza expli-
cativa.
62
Ficha
7
ACTIVIDAD 1: Analiza las oraciones e identifica las que contengan incisos subrayados correctamente.
(Se han eliminado las comas.)
2.
a) El fitoplacton base productiva de la cadena alimenticia en todos los mares del mundo es el
nombre genérico de una masa de especies vegetales y algas microscópicas.
b) El fitoplacton base productiva de la cadena alimenticia en todos los mares del mundo es el
nombre genérico de una masa de especies vegetales y algas microscópicas.
c) El fitoplacton base productiva de la cadena alimenticia en todos los mares del mundo es el
nombre genérico de una masa de especies vegetales y algas microscópicas.
d) El fitoplacton base productiva de la cadena alimenticia en todos los mares del mundo es el
nombre genérico de una masa de especies vegetales y algas microscópicas.
3.
a) Los cetáceos mamíferos completamente adaptados a la vida en el agua y cuya anatomía se
asemeja en muchos aspectos a la de un pez tienen en nuestro mar un número de especies mucho
mayor de lo que se pudiera creer a primera vista.
b) Los cetáceos mamíferos completamente adaptados a la vida en el agua y cuya anatomía se
asemeja en muchos aspectos a la de un pez tienen en nuestro mar un número de especies mucho
mayor de lo que se pudiera creer a primera vista.
c) Los cetáceos mamíferos completamente adaptados a la vida en el agua y cuya anatomía se
asemeja en muchos aspectos a la de un pez tienen en nuestro mar un número de especies mucho
mayor de lo que se pudiera creer a primera vista.
d) Los cetáceos mamíferos completamente adaptados a la vida en el agua y cuya anatomía se
asemeja en muchos aspectos a la de un pez tienen en nuestro mar un número de especies mucho
mayor de lo que se pudiera creer a primera vista.
63
4.
a) El cuy doméstico es una especie con diferentes tamaños y colores que puede llegar a pesar más
de un kilogramo en razas selectas.
b) El cuy doméstico es una especie con diferentes tamaños y colores que puede llegar a pesar más
de un kilogramo en razas selectas.
c) El cuy doméstico es una especie con diferentes tamaños y colores que puede llegar a pesar más
de un kilogramo en razas selectas.
d) El cuy doméstico es una especie con diferentes tamaños y colores que puede llegar a pesar más
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5.
a) Los investigadores que lo descubrieron como buenos publicistas le asignaron rápidamente un
nombre más sencillo: Ida.
b) Los investigadores que lo descubrieron como buenos publicistas le asignaron rápidamente un
nombre más sencillo: Ida.
c) Los investigadores que lo descubrieron como buenos publicistas le asignaron rápidamente un
nombre más sencillo: Ida.
d) Los investigadores que lo descubrieron como buenos publicistas le asignaron rápidamente un
nombre más sencillo: Ida.
6.
a) El 19 de mayo el mundo supo del esqueleto fósil de un primate del tamaño de un gato que vivió
hace cuarenta y siete millones de años en una selva en lo que ahora es Alemania. Este espécimen
una hembra joven representa un género y una especie nuevos para la ciencia.
b) El 19 de mayo el mundo supo del esqueleto fósil de un primate del tamaño de un gato que vivió
hace cuarenta y siete millones de años en una selva en lo que ahora es Alemania. Este espécimen
una hembra joven representa un género y una especie nuevos para la ciencia.
c) El 19 de mayo el mundo supo del esqueleto fósil de un primate del tamaño de un gato que vivió
hace cuarenta y siete millones de años en una selva en lo que ahora es Alemania. Este espécimen
una hembra joven representa un género y una especie nuevos para la ciencia.
d) El 19 de mayo el mundo supo del esqueleto fósil de un primate del tamaño de un gato que vivió
hace cuarenta y siete millones de años en una selva en lo que ahora es Alemania. Este espécimen
una hembra joven representa un género y una especie nuevos para la ciencia.
ACTIVIDAD 2: Analiza las siguientes oraciones, identifica los incisos y subráyalos; luego, escribe el
tipo de inciso al que pertenece. (No todas las oraciones tienen incisos.)
64
dentro de cinco años dejará el espectáculo para dedicarse a la religión.
3. Los productos orgánicos se caracterizan por carecer de contaminantes químicos, que pueden
afectar la salud.
4. En los últimos decenios, el deteriodo de los ecosistemas marinos debido al calentamiento global,
la sobrepesca y la contaminación ha resultado en alteraciones a escala global y regional.
5. Argentina, país sudamericano que limita con Bolivia, Paraguay, Chile, Brasil y Uruguay, debe su
nombre al brillo del Río de la Plata.
6. El último número de National Geographic tuvo como tema central a las secuoyas rojas, los
ACTIVIDAD 3: Las siguientes oraciones carecen de las comas necesarias; marca la alternativa que las
emplee correctamente.
1. Brasil el eterno país del mañana figura entre los cinco países más corruptos del orbe.
a) Brasil, el eterno país del mañana figura entre los cinco países más corruptos del orbe.
b) Brasil, el eterno país, del mañana figura entre los cinco países más corruptos del orbe.
c) Brasil, el eterno país del mañana, figura entre los cinco países más corruptos del orbe.
d) Brasil el eterno país del mañana figura entre los cinco países más corruptos del orbe.
65
ACTIVIDAD 3: Analiza el texto, identifica los incisos y enciérralos entre comas; guíate de la tabla.
Texto 1:
1. Jake un parapléjico veterano de guerra es enviado a otro planeta distinto al
2. suyo: Pandora que está habitado por los Navi una raza humanoide con su propia
3. lengua y cultura. Ambas formas de ver la vida se encuentran y enfrentan.
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
1 2
2 2
Texto 2:
1. El aro basada en la película japonesa Ringu se centra en una extraña cinta de video
2. que causará la muerte una semana después de quienes se atrevan a verla.
1 2
2 2
1. Stanis Mogollón, reconocido músico norteño, compuso un famoso tema que cautivó el corazón
de los jóvenes de toda condición económica y social, quienes lo bailaron durante todo el 2007 y
parte del 2008. El grupo Kaliente fue la orquesta que llevó a la fama a «El embrujo» cuya letra la
tararean grandes y chicos.
Tipo de proposición (1): __________________________________________________________
Tipo de proposición (2): __________________________________________________________
2. La nasa ya está analizando cuatro de los planetas, incluidos los tres habitables, con el telescopio
espacial infrarrojo Swift que intentará captar si alguno de ellos tiene trazas de hidrógeno el
elemento dominante en la envoltura de gigantes gaseosos como Neptuno. Por su parte, el
telescopio espacial James Webb que se lanza el próximo año podrá buscar agua, metano, ozono
y oxígeno, gases que indicarían la presencia de una atmósfera similar a la de la Tierra.
Tipo de proposición (1): __________________________________________________________
Tipo de proposición (2): __________________________________________________________
Tipo de proposición (3): __________________________________________________________
66
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
67
Ficha
8
Actividad 1: Analiza el ejemplo y crea tres pares de oraciones similares. Nota: El inciso puede ir
tanto en el sujeto como en el predicado.
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
1(a) ________________________________________________________________________
1(b) ________________________________________________________________________
2(a) ________________________________________________________________________
2(b) ________________________________________________________________________
3(a) ________________________________________________________________________
3(b) ________________________________________________________________________
4(a) ________________________________________________________________________
4(b) ________________________________________________________________________
Actividad 2: Analiza las siguientes ideas (una principal y dos complementarias) y únelas en una
sola oración, insertando la información complementaria en la principal. Guíate del ejemplo.
competencia: comprensión capacidad: analiza
Ejemplo:
Pasos:
1. Identifica las palabras que se repiten.
2. Reemplázalas por un relativo (solo las palabras repetidas que aparecen en las ideas
68
complementarias).
3. Ubica el relativo y el resto de la idea complementaria en la oración principal (luego de la palabra
a la cual el relativo está reemplazando).
4. Verificar si los incisos deben llevar comas o no.
Idea principal: Chan Chan es visitado por turistas del Perú y del extranjero.
Idea complementaria 1: Chan Chan se encuentra en la ciudad de Trujillo.
Idea complementaria 2: Los turistas se asombran de nuestro rico pasado.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
69
Idea principal: La película Inteligencia artificial fue dirigida por Steven Spielberg.
Idea complementaria 1: La película está basada en el relato de ciencia ficción Los superjuguetes
duran todo el verano de Brian Aldiss.
Idea complementaria 2: Steven Spielberg dirigió, además, E.T., el extraterrestre.
_________________________________
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
70
V Error n.º 5:
Las minúsculas en lugar de
las mayúsculas
(y viceversa)
2. _________________________________________________________
_________________________________________________________
3. _________________________________________________________
_________________________________________________________
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
4. _________________________________________________________
_________________________________________________________
5. _________________________________________________________
__________________________________________________________
6. _________________________________________________________
_________________________________________________________
7. _________________________________________________________
_________________________________________________________
8. _________________________________________________________
_________________________________________________________
9. _________________________________________________________
_________________________________________________________
10. _________________________________________________________
_________________________________________________________
11. _________________________________________________________
_________________________________________________________
1. Creo que iré a su boda. él habría hecho lo 6. El ministerio de salud inició una campaña
mismo. contra la tuberculosis.
2. Juan y josé vivirán un tiempo en la ciudad 7. Visítame cualquier viernes del mes de
de atacama, provincia de chile. febrero.
3. El alcalde y el arquitecto inauguraron la 8. ¡Que tengas una feliz navidad y un
obra. próspero año nuevo!
4. Mi padre suele comprar el diario el 9. El profesor fue claro: ¡no sale a recreo
comercio y la revista lápiz y papel todos los quien no haya acabado la práctica!
domingos. 10. Solo necesito dos cosas: amor y salud.
5. Los bolivianos reclaman salida al mar. 11. Pronto acabaré de leer la casa verde.
72
(Luego de que el profesor haya escrito correctamente las palabras, corrige Los nombres
las oraciones en las que has fallado.) propios de las ins-
tituciones, ministe-
2. ¿mayúsculas o minúsculas? rios, asociaciones y
La norma indica que se escribe con mayúscula los nombres propios (además similares −al igual que
nuestros nombres y
de otros casos). Así, por ejemplo, se escribirá niño, río, avenida, país, gato en
apellidos− se escriben
minúsculas por su condición de nombre común; es decir, que no especifica con inicial mayúscula.
a ningún niño, río, avenida, país, o gato en especial. Si, por el contrario, En Iré al Colegio de
Caso 2: ____________________________________________________
____________________________________________________
A diferencia
Ejemplo: ____________________________________________________ del inglés, en el
____________________________________________________ castellano los meses
del año se escriben
en minúsculas: En
Caso 3: ____________________________________________________ febrero me tomaré
____________________________________________________ unas vacaciones.
73
Ejemplo: ____________________________________________________
Las mayúsculas y ____________________________________________________
minúsculas en publi-
cidad
Caso 4: ____________________________________________________
En publicidad, las ____________________________________________________
normas sobre el uso
de las mayúsculas se
suspenden; es decir,
Ejemplo: ____________________________________________________
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
Caso 7: ____________________________________________________
____________________________________________________
Ejemplo: ____________________________________________________
____________________________________________________
Caso 1: ____________________________________________________
____________________________________________________
Ejemplo: ____________________________________________________
____________________________________________________
Caso 2: ____________________________________________________
____________________________________________________
Ejemplo: ____________________________________________________
____________________________________________________
74
Caso 3: ____________________________________________________
____________________________________________________
Ejemplo: ____________________________________________________
____________________________________________________
Caso 4: ____________________________________________________
____________________________________________________
75
Ficha
9
Actividad 1: Analiza e identifica la alternativa correcta.
1.
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
a) Un nuevo estudio del Centro de trastornos del sueño de la universidad Northwestern revela que
el mejor antídoto contra el insomnio crónico es practicar regularmente un ejercicio aeróbico.
b) Un nuevo estudio del Centro de trastornos del sueño de la universidad Northwestern revela que
el mejor antídoto contra el insomnio crónico es practicar regularmente un ejercicio aeróbico.
c) Un nuevo estudio del Centro de Trastornos del Sueño de la Universidad Northwestern revela que
el mejor antídoto contra el insomnio crónico es practicar regularmente un ejercicio aeróbico.
d) Un nuevo estudio del centro de trastornos del sueño de la Universidad Northwestern revela que
el mejor antídoto contra el insomnio crónico es practicar regularmente un ejercicio aeróbico.
2.
a) El 21 de marzo es el Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial o lo que es lo
mismo, el Día contra el Racismo.
b) El 21 de Marzo es el Día internacional de la eliminación de la discriminación racial o lo que es lo
mismo, el Día contra el Racismo.
c) El 21 de marzo es el día internacional de la eliminación de la discriminación racial o lo que es lo
mismo, el Día contra el Racismo.
d) El 21 de Marzo es el día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial o lo que es lo
mismo, el día contra el Racismo.
3.
a) Descubren más de un centenar de tumbas de una cultura desconocida en Perú. En esa zona
concreta del desierto de atacama habitó una comunidad agrícola antes de la expansión de la
civilización Tiwanaku.
b) Descubren más de un centenar de tumbas de una cultura desconocida en Perú. En esa zona
concreta del Desierto de Atacama habitó una comunidad agrícola antes de la expansión de la
civilización Tiwanaku.
c) Descubren más de un centenar de tumbas de una cultura desconocida en Perú. En esa zona
concreta del desierto de Atacama habitó una Comunidad Agrícola antes de la expansión de la
civilización tiwanaku.
d) Descubren más de un centenar de tumbas de una cultura desconocida en Perú. En esa zona
concreta del desierto de Atacama habitó una comunidad agrícola antes de la expansión de la
civilización Tiwanaku.
76
4.
a) De la Tierra a la Luna se publicó originalmente por entregas en el Periódico francés journal des
débats. Verne se ganó al público desde el primer capítulo.
b) De la tierra a la luna se publicó originalmente por entregas en el periódico Francés Journal des
Débats. Verne se ganó al público desde el primer capítulo.
c) De la Tierra a la Luna se publicó originalmente por entregas en el Periódico Francés Journal des
Débats. Verne se ganó al público desde el primer capítulo.
d) De la Tierra a la Luna se publicó originalmente por entregas en el periódico francés Journal des
5.
a) Según un estudio llevado a cabo por científicos italianos y publicado en la Revista european
journal of epidemiology, la cerveza, al igual que el vino tinto, tiene efectos beneficiosos para la
salud cardiaca.
b) Según un estudio llevado a cabo por científicos italianos y publicado en la revista European
Journal of Epidemiology, la cerveza, al igual que el vino tinto, tiene efectos beneficiosos para la
salud cardiaca.
c) Según un estudio llevado a cabo por científicos italianos y publicado en la revista European
Journal of Epidemiology, la Cerveza, al igual que el Vino Tinto, tiene efectos beneficiosos para la
salud cardiaca.
d) Según un estudio llevado a cabo por científicos Italianos y publicado en la Revista European
Journal of Epidemiology, la cerveza, al igual que el vino tinto, tiene efectos beneficiosos para la
salud cardiaca.
Texto 1:
Isis era la esposa de osiris/Osiris. Al parecer, le había enseñado al dios la práctica de la agricultura
y este hizo partícipes de ella a los hombres. Su papel fue más bien secundario mientras su marido
estuvo vivo, pero al morir Osiris, la figura de Isis cobró un valor fundamental en la mitología egipcia/
Egipcia. Adorada a lo largo de la historia, se la consideraba el símbolo de la rica y fértil tierra de
egipto/Egipto, mientras que Osiris simbolizaba el nilo/Nilo, que con sus crecidas fecundaba la tierra.
A menudo se la representaba con cuernos o incluso con cabeza de vaca; otras veces se la mostraba
como una mujer amamantando a su hijo, el pequeño horus/Horus.
Texto 2:
Felipe Pinglo Alva nació en el tradicional barrio limeño/Limeño de Barrios altos/Barrios Altos el
18 de julio/Julio de 1899. De familia humilde, perdió a su madre, María Florinda Alva, a temprana
edad, y fue criado por su padre, Felipe Pinglo Meneses. Estudió en diferentes colegios nacionales,
77
entre ellos el Nuestra señora de guadalupe/ Nuestra Señora de Guadalupe, y de joven trabajo como
ayudante de imprenta. Durante la adolescencia, despertó en Pinglo el gusto por escribir melancólicas
composiciones. Muy pronto su talento para el canto lo hizo conocido en fiestas y reuniones, a las
cuales era invitado con frecuencia. A los 18 años compuso el vals «amelia»/«Amelia», el primero de
los cerca de trescientos que escribiría hasta 1936, año de su muerte.
Fuente: Enciclopedia Temática del Perú
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
actividad 3: Clasifica las palabras y frases según los términos de la columna izquierda de la tabla
adjunta; luego, reconoce qué palabras y frases deben escribirse con minúscula o mayúscula
inicial. (Utiliza lapicero rojo para las mayúsculas.)
competencia: comprensión capacidad: clasifica/reconoce
ministro, peruanos, ong, congresista, el trome, colegio de abogados, la serpiente de oro, ministerio
de trabajo, sudamericanos, enero, la república, diciembre, doctor, onpe,
gentilicios
instituciones, ministerios...
cargos y profesiones
revistas y periódicos
obras literarias
78
VI Error n.º 6:
La reiteración
A B
Micaela, la alumna nueva, se Micaela, la alumna nueva, se
sentó junto a Juliano. Juliano le sentó junto a Juliano. Este le
sonrió, pero Micaela se mostró sonrió, pero ella se mostró
indiferente. indiferente.
1. Repetir y aburrir
Aunque se suele decir y escuchar que en la repetición está el gusto (sobre
todo si se trata de nuestro plato favorito), en la escritura, volver a decir una
palabra o idea dos o más veces entorpece la lectura del texto. Con esto
dejamos claro que no estamos en contra de repetir una vez una palabra,
pero sí de que esta se repita por segunda o tercera vez, más aún cuando
haya otras palabras que podrían decir lo mismo.
Reiteración y 2. ¿Cómo evitar repetir una palabra?
redundancia Si evitar repetir es la consigna, debemos conocer qué palabras o tipos de
palabras pueden utilizarse para lograr este propósito. Así, en la oración
A diferencia de la Micaela, la alumna nueva, se sentó junto a Juliano. Este le sonrió, pero ella
reiteración, que su-
se mostró indiferente, este y ella son las palabras que han reemplazado a
pone la repetición
Juliano y Micaela, respectivamente. Estas palabras se llaman referentes,
de una palabra, la
porque hacen referencia, aluden («señalan») a otras. Estos referentes
redundancia se re-
fiere a la repetición hacen el mismo trabajo que el de los dobles cinematográficos, es decir,
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de significados: x estar en el lugar de «otros»: el actor principal, para el doble, y las palabras
Me invitó a cenar ya mencionadas, para los referentes. Los «dobles», entonces, que acturán
por la noche; en el lugar de las palabras que se repiten son la elipsis, los pronombres
x El Perú exporta (personales, demostrativos y relativos), los adverbios, los adjetivos posesivos,
café al extranjero. las expresiones sinónimas y los hiperónimos.
evita prefiere
Kina Malpartida inició su carrera Kina Malpartida inició su carrera
deportiva el año 2003. En el año deportiva el año 2003. En el año
2009, Kina Malpartida obtuvo el 2009, obtuvo el título mundial
título mundial de box. de box.
evita prefiere
Víctor y Micaela estudian inglés Víctor y Micaela estudian inglés
en el Británico. Víctor es un ven- en el Británico. Él es un vendedor
dedor de seguros, y Micaela una de seguros, y ella una secretaria
secretaria en constante contacto en constante contacto con ex-
con extranjeros. tranjeros.
Pero no son los únicos: los pronombres personales átonos la, le, les, los,
lo, se emplean en situaciones como la siguiente: Se olvidó de sus estudios
por pensar solo en ella; ahora lucha por olvidarla. En caso no se utilice el
pronombre, la oración tomaría la forma Se olvidó de sus estudios por pensar
solo en ella; ahora lucha por olvidar a ella. Los pronombres pueden ir delante
80
del verbo o posterior a él:
evita prefiere
Ana Paula y Mateo son vecinos. Ana Paula y Mateo son vecinos.
Ana Paula estudia en el Virgen Este estudia en el Dora Mayer, y
del Rosario, y Mateo, en el Dora aquella, en el Virgen del Rosario.
Mayer.
2.4. Adverbios: Los adverbios que se emplean para lograr un texto coherente
y sin reiteraciones son los de lugar: ahí, allá, etc.
evita prefiere
Llegó a la cima de la montaña an- Llegó a la cima de la montaña
tes de lo pensado. En la cima de antes de lo pensado. Ahí pasó la
la montaña pasó la noche. noche.
81
está conversando con la profesora. ¿Dónde está el error? En reiterar el pro-
nombre Micaela cuando el posesivo su basta para referirse a Micaela. Lee la
versión correcta: Su mamá está conversando con la profesora (forma válida
si previamente nos hemos referido a Micaela) o La mamá de Micaela está
conversando con la profesora (si es la primera vez que mencionamos a Mi-
caela).
2.6 Los pronombres y adverbios relativos: Los relativos son un grupo peculiar
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
de palabras; no solo evitan repetir, sino que además cohesionan (unen) dos
ideas, lo cual supone un menor número de palabras:
evita prefiere
Atenea tiene 8 años y vive en el Atenea tiene 8 años y vive en el
Los
l u c ión? e
Callao; en el Callao también vi- Callao, donde también viven sus
¿So r a t os s ven sus abuelos maternos. abuelos maternos.
ohid en
carb r a n (2 oraciones, 17 palabras) (1 oración, 15 palabras)
ent
encu z, l
os
r r o c.
el a , et
é r c ulos
tub Donde es un doble que solo puede referirse a lugares: una casa, una tienda,
una ciudad, etc., por lo que usarlo para referirse a conceptos que no refie-
ren a lugares será incorrecto: x Los carbohidratos se encuentran donde el
arroz, los tubérculos, etc.
evita prefiere
Cinco alumnos desaprobaron Ál- Cinco alumnos desaprobaron
gebra. Estos cinco alumnos ven- Álgebra. Estos cinco estudiantes
Los drán el sábado. vendrán el sábado.
principales relativos
82
Ficha
10
Actividad 1: Analiza las siguientes oraciones y completa los espacios en blanco con el pronombre
adecuado.
competencia: comprensión capacidad: analiza
Actividad 2: Utiliza pronombres personales átonos o el adjetivo posesivo su, según corresponda,
para evitar la repetición de la palabra destacada.
competencia: comprensión capacidad: analiza
(a) Se encontró con una víbora; luego de la sorpresa inicial pensó en matar a la víbora.
_____________________________________________________________________________
(b) Las empresas grandes y reconocidas reciben una multitud de aspirantes a sus ofertas de empleo,
incluso llegan, a estas empresas, propuestas no solicitadas.
_____________________________________________________________________________
(c) Aunque él compone sus propias canciones, prefiere que su productor revise las canciones.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
83
(e) El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde tuvo un éxito total desde su creación. Robert Louis
Stevenson, escritor escocés, fue el autor de El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(f) La profesora se enfermó repentinamente; por ello, el viaje se suspendió. Por ahora estamos más
preocupados en la recuperación de la profesora.
__________________________________________________________________________
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
Actividad 2: Completa los espacios con el sinónimo, hiperónimo o frase equivalente adecuados
que eviten repetir la expresión destacada.
(a) El doctor atendió, con un excelente humor, a todos sus pacientes; luego de ello ______________
asistió a una importante conferencia.
(b) Si bien es cierto que todos conocen las consecuencias dañinas de las drogas, hay un sector de
la población que defiende la idea de legalizarlas, a pesar de los _______________________ que
podrían ocasionar en los consumidores.
(c) Un día, Aladino es abordado por un forastero que le pregunta por su padre. Aladino le responde
al ____________________ que su ____________________ había fallecido hace algunos años.
(d) La profesora acudió al dentista acompañada de su esposo. Horas después, __________________
salió con el rostro adolorido.
(e) La niña padecía de asma crónico; por eso, no podía estar expuesta a la humedad, porque esta
agravaba su ________________.
(f) Visita Trujillo durante el mes de septiembre. La _______________________________________
___________ realiza el tradicional concurso de marinera.
Actividad 3: Analiza los textos y evita la reiteración de los términos destacados, utilizando el
referente recomendado.
(a) El escorpión negro gigante es un voraz depredador de otros invertebrados, por lo general
terrestres. Debido a la escasa efectividad de su veneno, el escorpión negro1 suele utilizar sus
gruesas pinzas para inmovilizar a la víctima, romper el cuerpo de la víctima2 y despedazar a la
víctima3 antes de comerse a la víctima4.
elipsis
1 2
p. personal enclítico 3
p. personal enclítico 4
p. personal enclítico
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
84
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(b) El emperador es un escorpión de gran tamaño; el emperador1 puede alcanzar los 20 cm de
longitud y los 30 g de peso. El aspecto del emperador2 resulta temible debido al enorme tamaño
1
elipsis 2
adj. posesivo 3
p. demostrativo 4
elipsis 5
p. relativo
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(c) Jean–Baptiste Grenouille fue abandonado por su madre en la basura luego de nacer. Las
autoridades se hicieron cargo de Jean–Baptiste Grenouille1 y las autoridades2 sentenciaron
a la horca a la madre de Jean–Baptiste Grenouille3. Jean–Baptiste creció en un hospicio en el
hospicio4 nadie quería a Jean–Baptiste Grenouille5.
1 p. personal 2 elipsis 3 adj. posesivo 4 p. relativo 5
p. personal proclítico
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
85
Ficha
11
Actividad 1: Interpreta la infografía y responde las preguntas.
competencia: comprensión capacidad: interpreta/infiere
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
4. ¿Qué productos peruanos fueron los más exportados en el 2010?; indicar el monto exportado en
millones de dólares.
86
Respuesta: ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Actividad 2: Lee el siguiente caso, completa el cuadro de doble entrada y crea un cuadro
estadístico titulado «Los meses con más cumpleaños». (Graficar los cuatro meses con mayor
número de cumpleaños y escribir sus respectivos porcentajes.)
Caso: El aula de 6.o A está conformada por dieciséis niños. Kiara y Marcia cumplen años en
septiembre; Micaela, María Paz y Sheila, en agosto; Valeria, en febrero, y Nicolle, en enero. En
cuanto a los niños, José, al igual que Ricardo, celebra su onomástico en diciembre; Moisés, en
marzo; Luis, en abril; Ángel, en octubre; Michael y Víctor, en julio, y Miguel y Omaly, en septiembre.
ene. feb. mar. abr. jun. jul. ago. sept. oct. nov. dic.
Kiara
Marcia
Micaela
María P.
Sheila
Valeria
Nicolle
José
Ricardo
Moisés
Luis
Ángel
Michael
Víctor
Miguel
Omaly
Total
87
Cuadro estadístico:
número de
meses
Actividad 2: Analiza el siguiente texto e identifica los errores que se han cometido (puntuación,
reiteración, mayúsculas, etc.) y propón una mejor versión.
Ten en cuenta...
- Trabaja en equipo (3-4 alumnos).
- Preséntalo en papelógrafo.
En cierta ocacion salimos yo y mi familia de paseo por una semana a cuzco nos fuimos por
todos los lugares de cusco. Llegamos a machupiccu que es un lugar muy lindo en cusco , pero
lo que no me gusto fue que tuve que caminar y me agite demasiado, pero me asombro ver
que machupicchu tiene cosas muy interesantes y que por eso lo toman como una maravilla
del mundo y me gusto que fuera peruano y que nos enorgullezca a todos nosotros que somos
Peruanos.
88
VII Error n.º 7:
Lo excesivo
Lee y analiza:
(1) La historia trata de un hombre cuyo papá fue asesinado por los
senderistas, al igual que su mamá.
Este capítulo está dedicado a los «excesos»; esto es, a toda palabra, frase u
oración que bien se puede obviar o resumir. Nuestro propósito es simple:
hacerte ver que siempre hay otra forma de decir lo mismo con un menor
número de palabras, sin sacrificar la información necesaria.
2. Las formas de lo excesivo
Lo excesivo toma muchas formas. A veces se oculta en los detalles
innecesarios, en lo obvio, en lo impreciso o en lo repetitivo.
2.1. Los detalles innecesarios: No hay mejor frase que "más es menos" para
entender que tratar de ser meticuloso con los detalles de un cuento, por
ejemplo, a veces, puede ser una mala decisión.
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
evita prefiere
Desde los 4 años tres meses, Ma- Desde los 4 años, Matilda co-
tilda, comenzó a ir a la biblioteca. menzó a ir a la biblioteca.
(13 palabras) (11 palabras)
¿Es importante mencionar los años y meses que tenía Matilda? ¿No basta
con mencionar los años para asombrarnos de su precocidad? Evita las
informaciones que poco aporten y mucho recarguen la oración.
evita prefiere
Matilda leía cuentos infantiles y Matilda leía cuentos infantiles y
los terminaba todos; luego leía novelas.
novelas y las terminaba todas. (6 palabras)
(16 palabras)
¿Es necesario decir que Matilda leía los cuentos por completo? Se supone
que quien lee un libro, lo lee por completo.
evita prefiere
Luego, el que pasó a ser el dueño Luego, el nuevo dueño del hotel,
del hotel, le hizo una propuesta. le hizo una propuesta.
No escribas más (14 palabras) (10 palabras)
de lo necesario.
No hagas pesado 2. 4 Lo repetitivo: Evita también repetir las palabras, sobre todo, cuando la
tu viaje llevando lo
solución casi no ocupa espacio:
innecesario.
90
evita prefiere
El Doritos está compuesto de gra- El Doritos está compuesto de gra- Las comas
elípticas reemplazan
sa, carbohidratos, fibra, proteínas sa, carbohidratos, fibra, proteínas
a una acción
y sodio. De grasa tiene 9 g, de y sodio. Tiene 9 g de grasa, 29 de verbal mencionada
carbohidrato tiene 29 g, de fibra carbohidrato, 3 de fibra, 4 de pro- anteriormente:
tiene 3 g, de proteína tiene 4 g y teína y 200 mg de sodio. Pedro tiene 15 años
de sodio tiene 200 mg. (2 oraciones, 30 palabras) y María tiene 14.
3. Lo excesivo y los signos de puntuación: En muchos casos, lo excesivo se (La coma después de
puede evitar utilizando signos de puntuación como la coma y los paréntesis. María reemplaza al
verbo tiene.)
evita prefiere
a) El Doritos está compuesto de c) El Doritos está compuesto de
grasa, carbohidratos, fibra, grasa (9 g), carbohidratos (29
proteínas y sodio. De grasa g), fibra (3 g), proteínas (4 g) y
tiene 9 g, de carbohidrato sodio (200 mg).
tiene 29 g, de fibra tiene 3 (1 oración, 20 palabras)
g, de proteína tiene 4 g y de
sodio tiene 200 mg.
(2 oraciones, 37 palabras)
91
Ficha
12
actividad 1: Analiza los siguientes enunciados, identifica lo excesivo y propón una versión que lo
evite.
a) En primer lugar se encuentra Facebook, con 89 % de las preferencias; en segundo lugar está
Youtube, con 60 % de las preferencias; y en tercer lugar está Twenti, con 44 % de las preferencias.
Antes: 32 palabras
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Ahora: _____ palabras
b) Debemos evitar la comida chatarra por dos razones. En primer lugar, está compuesta por
ingredientes dañinos para la salud, como lo son, por ejemplo, los colorantes, las grasas y los
preservantes.
Antes: 32 palabras
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Ahora: _____ palabras
c) Skeeter Bronson trabajaba en un hotel cuyo anterior dueño era su padre, pero su padre
lamentablemente murió.
Antes: 17 palabras
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Ahora: _____ palabras
d) Los productos peruanos que fueron más exportados en el 2010 fueron el café que fue el más
exportado con 28,1 % y en segundo los espárragos con un 13,5 % y por último la uva con un 5,7
% y el mango con un 3,6 %.
Antes: 42 palabras
__________________________________________________________________________________
92
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Ahora: _____ palabras
1. ¿Quién o quiénes de las siguientes personas están aptas para donar sangre?
93
Actividad 1: Lee la siguiente historia y sintetiza las ideas más importante a través de un resumen.
(Máximo 150 palabras).
Prometeo figura entre las primeras criaturas del mundo griego. Al igual que Zeus, era hijo de
un Titán y provenía, por ende, del mundo de las
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
94
Escribo mis ideas:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
95
Actividad 2: Ahora resume la historia en un máximo de cien palabras. ¡Asume el reto!
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
96
VIII Error n.º 8 y 9:
El desorden de las ideas
y las oraciones mal
construidas
Lee y analiza:
(a) La arqueóloga descubrió la ciudad más antigua de América luego de muchas investigaciones.
sujeto verbo OD circunstancial de tiempo
Ahora bien, hemos dicho preferente, con lo que dejamos claro que haya la
posición de las partes pueda variar, sin que esto signifique un error. Así, la
ubicación de los elementos de la oración del ejemplo (a) puede variar:
(b) Luego de muchas investigaciones, la arqueóloga descubrió la ciudad más antigua
OD
de América.
circunstancial de tiempo sujeto verbo
(c) La ciudad más antigua de América fue descubierta por la arqueóloga luego de muchas investigaciones.
sujeto verbo agente circunstancial de tiempo
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
98
2. Las oraciones mal construidas
Probablemente, el problema más frecuente en la escritura escolar y el
más complejo de solucionar (por la diversidad de variantes con que suele
manifestarse) sea el relacionado con la sintaxis de la oración. Los casos son
diversos, por lo que en este capítulo solo analizaremos tres de ellos:
evita prefiere
Mi vecina, su hija estudia conmi- Mi vecina tiene una hija que es-
go. tudia conmigo.
La hija de mi vecina estudia con-
migo.
Debido a los escasos segundos que tenemos para organizar nuestras ideas,
este tipo de errores ocurren con mucha frecuencia en el habla informal; sin
embargo, en los textos escritos, tenemos varios minutos para reflexionar
sobre la forma en la que plasmamos nuestras ideas. La oración de nuestro
ejemplo se considera fallida en tanto el elemento que debe seguir al sujeto Mi
hija debería ser, de preferencia, el verbo (Mi vecina estudia...). Sin embargo,
este enunciado oracional es incompatible con el contexto del locutor (este
no estudia con la vecina, sino con la hija). Como el locutor se da cuenta de
esta incorrección, cambia la estructura (su hija estudia conmigo), y se olvida
de la estructura inicial. Analicemos una nueva oración: La televisión aparte
de distraernos, su función tendría que ser también educativa. (Casany, xxxx).
En este nuevo ejemplo, la segunda parte (su función tendría que ser también
educativa), no sigue la coherencia sintáctica de la primera (la televisión
aparte de distraernos). Mire las soluciones:
evita prefiere
La televisión aparte de La televisión, aparte de distraer-
distraernos, su función tendría nos, tendría que educarnos.
que ser también educativa.
La función de la televisión, apar-
te de distraer, tendría que ser la
de educar.
99
2.2. Las ideas truncas
Este tipo de errores se cometen cuando la idea principal no termina de
cerrarse. Es frecuente, sobre todo, cuando las oraciones inician con algún
circunstancial, y se complica aún más cuando a este le sigue un inciso:
evita prefiere
Luego de pensarlo por muchos Luego de pensarlo por muchos
días, lo que causó la angustia del días, lo que causó la angustia del
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
g) ¿oración principal?
Luego de pensarlo por muchos días,
oración subordinada
lo que causó la angustia del pretendiente.
inciso
2.3. La anfibología
Un enunciado es anfibológico cuando se puede entender de dos modos:
101
4. Siempre se ayudan, Tom y Jerry, pese a sus diferencias.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN SIN AUTORIZACIÓN DE SU AUTOR (SANDRO CASTILLO)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Actividad 3: Analiza las siguientes frases y elige la alternativa que mejor la complete.
1. Al término de la sesión...
a) el profesor le llamó la atención a uno de mis compañeros por su mal comportamiento.
b) le llamó la atención el profesor a uno de mis compañeros por su mal comportamiento.
c) por su mal comportamiento el profesor le llamó la atención a uno de mis compañeros.
102
4. Después de escribir Los cachorros...
a) la segunda obra de Mario Vargas Llosa fue La ciudad y los perros.
b) La ciudad y los perros fue la segunda obra de Mario Vargas Llosa.
c) Mario Vargas Llosa escribió La ciudad y los perros.
Actividad 1: Analiza las siguientes oraciones, identifica sus fallas y propón una mejor versión.
(d) Cuando Mateo entendió que su padre le iba a castigar porque había cogido dinero de su
billetera.
__________________________________________________________________________
(e) Después de lo ocurrido, los hombres, que se mostraban más preocupados que las mujeres.
__________________________________________________________________________
(f) No está de más decir que el músico, su musa era su esposa.
__________________________________________________________________________
(g) La película trata de un pez payaso que un tiburón mata a su esposa y a sus 199 hijos.
__________________________________________________________________________
(X) Señor padre de familia se le recuerda que la pensión del mes de diciembre se tiene que cancelar
hasta el día 10 de diciembre. Asimismo, todo en lo referente al pago de uniforme, agenda, libros,
etc.
__________________________________________________________________________
103
Ficha
15
Actividad 1: Analiza los siguientes textos e identifica los distintos errores que presentan;
identifícalos y corrígelos.
Texto 1:
Versión corregida:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
104
IX Error n.º 10:
El abuso del
conector y
Lee y analiza:
Años después, Aladino pasó por el palacio del sultán y vio a la hija de
este bañándose y Aladino se enamoró instantáneamente de la bella
princesa y le dijo a su mamá que le pidiera al sultán la mano de su hija
y la madre, minutos después, se dirigió al palacio.
1. Sobre el conector y
El conector y es un conector polifuncional; lo llamamos así porque cumple
muchas funciones:
... y entonces... proposiciones: Mañana los niños de 4.° B irán de paseo y los de 4.° C tendrán
asueto.
Además del y, otro
a)
conector del cual se azúcar
abusa es el enton-
Los niños compraron +
ces: Entonces el pe-
rro me mordió y me pan
hizo una herida en la
pierna entonces mi
b)
mamá se dio cuenta Mañana los niños de 4.° B irán de paseo.
y vino a ayudarme y
entonces me llevó al
+
hospital. Los de 4.° C tendrán asueto.
evita prefiere
Años después, Aladino pasó por Años después, Aladino pasó por
el palacio del sultán y vio a la hija el palacio del sultán y vio a la hija
de este bañándose y Aladino se de este bañándose. Aladino se
enamoró instantáneamente de la enamoró instantáneamente de la
bella princesa y le dijo a su mamá bella princesa y le dijo a su mamá
que le pidiera al sultán la mano que le pidiera al sultán la mano
de su hija y la madre, minutos de su hija. La madre, minutos
después, se dirigió al palacio... después, se dirigió al palacio...
¿Te has dado cuenta que el y se reemplaza por un punto y seguido? Perfecto,
pero esto no significa que se deba suprimir todos los conectores y que unen
dos oraciones; lo que evitamos —no lo olvides— es el abuso, no el uso.
106
Ficha
16
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Actividad 2: Analiza los siguientes fragmentos e identifica los usos del y.
Fragmento 1:
La papa (Solanum tuberosum) es quizá el principal aporte del Altiplano (Perú y Bolivia) a la
nutrición mundial. Existen alrededor de 230 especies de este tubérculo en estado silvestre, desde
Chile hasta Estados Unidos; de estas, solo nueve han sido domesticados, y todas son endémicas
de los países andinos (Bolivia, Perú, Chile y Ecuador).
Fragmento 2:
Para el doctor Salirrosas, el susto es el más frecuente de los padecimientos humanos y se presenta
con una sintomatología especial originada por una violenta impresión de miedo. Este síndrome tiene
distintos nombres, causas y curas, según las diversas regiones de nuestro país.
107
• el susto es el… y se presenta: ____________________________________________
(a) Una tarde, la profesora tuvo que salir del aula y nos dejó a cargo de un alumno muy violento y
ese alumno, que se llamaba Jorge, nos amenazó con golpearnos si nos portábamos mal.
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(b) Yo tuve que pararme para devolver un lapicero y él se dio cuenta y, entonces, vino y me golpeó
en la pierna.
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(c) Después de eso, mi papá le reclamó a la profesora y ella habló con el director y el director decidió
expulsar a ese niño.
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Actividad 4: Analiza los siguientes textos e identifica los casos en los que el conector y debe
evitarse; luego, propón una mejor versión.
competencia: comprensión capacidad: analiza/reflexiona
Ten en cuenta...
(a) Ubica todos los conectores y del texto y enciérralos; luego, identifica los conectores que cumplen
la función aditiva en su segunda forma; son estos los que puedes evitar.
(b) El abuso de este conector se soluciona reemplazándolo por un punto y seguido; no lo olvides.
(c) El texto 2 tiene, además, algunos errores de reiteración; evítalos.
108