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(UAPA)
Asignatura:
Psicología Educativa 01
Tema(s):
Tarea No. 5 y 6 de la plataforma
Participante(s):
Markys Georlania Olivo Tavarez
Matricula:
02-1056
Facilitador (a):
Marisela Lebrón Sánchez
Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico
para la temática objeto de estudio, se sugiere que realices las siguientes
actividades:
1. Elabora un diario de doble entrada donde expliques los siguientes
elementos de la teoría conductista en el proceso de enseñanza/aprendizaje.
En mi opinión personal entiendo que para hablar de castigo debemos tener muy claro
este concepto, ya que tiene ventajas y desventajas al momento de aplicarlo en nuestros
alumnos, y el mismo puede ser un elemento importante en cualquier proceso dirigido a
cambiar el comportamiento del niño.
Existen varios tipos de castigos y el que escojamos nosotros como maestros debe
ajustarse a la necesidad. También debemos tener en cuenta las edades para utilizar los
castigos porque no podemos castigar a un niño de tres años igual que a uno de diez,
porque es muy posible que no nos funcione o no sea el apropiado y por lo tanto no
vamos a obtener el resultado que esperamos.
A mi entender el castigo es una arma de doble filo que si es bien utilizado podemos
obtener grandes resultados, pero si no se aplica correctamente es posible nos
enfrentemos a más problemas de lo que ya tenemos.
El castigo debe involucrar algo importante para el niño, por ejemplo, si el niño no cuida
a su mascota, o no arregla el cuarto, es ahí cuando debemos dejar que pierda los
privilegios de ver la televisión. Es hacerle entender que el tiene deberes que cumplir y
que si estos no se cumplen como debe de ser entonces tendrá que sacrificar cosas que
usualmente le gustan mucho y son importantes para el
En mi caso tengo una niña de diez años y a ella le cuesta hacer tareas pues yo cuando
ella no realiza su deber la castigo con no jugar muñecas que es lo que más le gusta.
Características
Supuestos teóricos
Poder mejorar la manera en la que se
Determina que aprender constituye la síntesis
presenta la información a una persona en
diferentes contextos. Trata de entender de la forma y contenido recibido por las
cuáles son los elementos que influyen en el percepciones, las cuales actúan en forma
aprendizaje, con el objetivo de poder sacarles relativa y personal en cada individuo y que a su
el máximo partido vez se encuentran influidas por sus
antecedentes, actitudes y motivaciones
individuales.
Memorias
Tipos
Memoria a Largo
Memoria Corto Plazo
Plazo (Declarativa
(Operativa)
Explicita).
Memoria Ecoica.
Memoria Icónica
Memoria Sensorial
Qué es la memoria
No es más que la función del cerebro que permite al organismo codificar, almacenar y
recuperar la información del pasado, algunas teorías afirman que surge como resultado
de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neurales.
La memoria humana es una función del cerebro que permite al ser humano adquirir,
almacenar y recuperar información sobre distintos tipos de conocimientos, habilidades y
experiencias pasadas. Es una de las funciones humanas más estudiadas en la Psicología.
Según la Real Academia Española, la memoria es una facultad psíquica por medio de la
cual se retiene y recuerda el pasado. Se trata de una función básica e imprescindible en
tu vida, debido a que está presente en todas las actividades que realizas a diario.
Esta memoria se encarga de captar el movimiento de las imágenes, y que las mismas
permanezcan un tiempo en nuestra memoria antes de que estas se desvanezcan.