HOJA DE APLICACIÓN

LA INFERENCIA
Lee atentamente los siguientes textos y responde las siguientes preguntas

TEXTO 1
De diez manadas de perros
cazadores recientemente estudiadas
en la llanura del Serengeti, en
Tanzania, solo dos lograron
imponerse a una cebra adulta —
cuyo peso es ocho veces superior al
del perro— y matarla.
Estas dos manadas eran
numerosas, con ocho o más adultos,
pero el tamaño de la manada no es
factor decisivo: tres manadas de
similar volumen ignoraron a las cebras; en una ocasión, cuatro perros lograron
matar a una cebra.
¿Por qué, pues, no todas las manadas de perros cazadores africanos dan caza
a las cebras? Una pista para la respuesta parece radicar en el hecho de que
una de las dos manadas había estado persiguiendo a las cebras al menos
durante 10 años, a lo largo de tres generaciones. Para esta manada, la caza de
la cebra era una tradición, aprendida de su antecesora por cada generación.
No solo la caza de la cebra, sino también conocimientos tales como la
localización del agua, concentraciones de presas y límites de territorio pueden
ser transmitidos como tradición. Estudios sobre perros cazadores africanos (y
también sobre algunos monos) indican que la supuestamente exclusiva
herencia cultural del hombre, paralela a la herencia genética, debiera ser vista
más bien como una enorme ampliación de una pauta ya existente en otros
animales sociales.

 ¿Qué podemos inferir a partir del texto? Marca una o más de una alternativa.
a) En Serengeti, los perros cazadores difícilmente atrapan una cebra.
b) Una manada numerosa tiene más posibilidades de cazar cebras.
c) La herencia cultural no sería privativa del hombre.
d) A los perros africanos les cuesta cazar cebras.
e) Los animales repiten los parámetros culturales de los humanos.
f) A pesar de la diferencia de tamaño, los perros obtienen presas salvajes.
g) Además del hombre, posiblemente los animales también posean herencia
cultural.
h) La tradición influye en los hábitos de cacería de los perros.

TEXTO 2
Se ha cometido un grave desfalco en la
oficina de finanzas públicas. Hay tres
sospechosos: el director, el contador y el
secretario. Si fue el director, el desfalco se
retrotrae hasta enero último. Si fue el
contador, el delito se perpetró con la
anuencia de los guardias. Si el desfalco
fue cometido por el secretario, se produjo
en el mes de abril. Dado que el desfalco
se produjo antes del mes de abril, se colige válidamente que...
a) los tres sospechosos deben ser inmediatamente liberados.
b) hay que pensar en la posibilidad de un cuarto sospechoso.
c) los guardias están involucrados en la comisión del desfalco.
d) indefectiblemente, el culpable es el director de esa oficina.
e) el secretario no pudo ser el causante del desfalco cometido

TEXTO 3
Hace uno o dos años estuve conversando
con un famoso profesor de Yale, uno de los
más notables estudiosos del país y alguien
que es aún más que un estudioso pues es
un hombre en todo el sentido de la palabra.
Estuvimos discutiendo sobre los equipos de
fútbol de Yale y Harvard y sobre
determinado jugador él dijo lo siguiente:
“Les dije que no lo tomaran porque era flojo
en sus estudios y mi experiencia me ha
enseñado esta regla: el flojo en sus estudios flojeará también en su trabajo en
el fútbol, es el carácter lo que cuenta en ambos casos”.
El vigor físico es bueno y aún mejor lo es el intelectual, pero muy por encima de
ambos está el carácter. Calor que un genio puede en determinadas áreas
hacerlo mejor que un valiente y viril individuo que no lo sea; y así también en
deporte la fuerza física puede vencer a la debilidad aunque este frágil cuerpo
encierre un corazón de león.
Pero a largo plazo, en la gran batalla de la vida, ninguna brillantez intelectual ni
ninguna perfección de desarrollo muscular podrán contrapesar el bagaje de
virtudes, activas y pasivas, ni de cualidades morales que agrupamos bajo el
nombre de carácter; y si entre dos competidores cualquiera, en deporte o en
estudio, la diferencia de carácter hacia el lado correcto es tanta como la de
inteligencia o fuerza en la otra dirección, será el del carácter el lado ganador.
 La esencia del texto es que:
a) Debemos tener ambos: intelecto y fuerza física.
b) Como atributo en la vida el carácter sobrepasa al intelecto y a la
fuerza.
c) Sin estudio una probablemente sea un mediocre, tanto en el
desarrollo intelectual como en lo físico.
d) Aunque el carácter es más importante que la inteligencia y la fuerza,
a veces es eclipsado por algún superdotado en una de éstas.
e) Nunca debemos buscar futbolistas sin carácter.

 ¿Qué conclusión personal extrae el autor de la cita que hace del

profesor de Yale?
a) El carácter importa para ambos, deporte y estudio.
b) El mal estudiante será también mal atleta.
c) El mal estudiante debiera ser rechazado por el entrenador.
d) De dos rivales, uno sin la inteligencia o fuerza del otro, pero de
mucho mayor carácter a la larga vencerá.
e) Los atletas suelen ser brutos.

TEXTO 4
«La actitud característica del
intelectual es la libre discusión crítica
en busca del sentido de todo cuanto lo
rodea; el símbolo de la vida intelectual
es, por tanto, la interrogación. Por
eso, el intelectual, muchas veces
considerado inhábil para la vida
práctica, es, sin embargo, un
renovador infatigable, puesto que
nada establecido escapa a su
revisión, de modo que su inquietante presencia suele ser intimidada por el
poder injusto, por el fanático, por el mediocre. Es cierto que en la tarea
intelectual concreta existe un aspecto en la aplicación técnica de los
conocimientos que constituye lo que llamamos profesión. Y, por desgracia,
suele ocurrir —en las letras, las ciencias, las artes y hasta en la docencia— una
progresiva profesionalización del sujeto que va adormeciendo, en la práctica
concreta, la curiosidad intelectual. Contra este proceso hay que luchar sin
tregua porque sólo la inteligencia lúcida conserva su dignidad y cumple su
destino».

 El símbolo de la vida intelectual es:

a) el conocimiento b) la pregunta c) la dedicación d) la práctica e) la actitud

 ¿Qué es «profesión» para el autor?

a) La mera aplicación práctica de los conocimientos
b) Es el título que se da al que ha estudiado: artes, ciencias o letras.
c) Nombre que tienen los profesionales
d) Cualquier oficio que tiene un intelectual
e) Un epíteto grandilocuente.

 Es falso afirmar que

a) la actitud de investigador intelectual es la libre discusión de todo lo que le
rodea.
b) hay un aspecto de mera aplicación técnica llamado profesión.
c) la inteligencia aguda mantiene su destino y conserva su dignidad.
d) la interrogación es la base de todo investigador intelectual
e) la profesionalización adormece en la praxis la curiosidad intelectual.

 El intelectual, de acuerdo al texto

a) es un hombre inteligente en todas las artes y oficios
b) es considerado un hombre célebre en su campo
c) en la vida práctica el intelectual es catalogado inepto por lo general.
d) es un hombre soberbio
e) es un hombre crítico.