 Integrantes:

o Claudia Urriola
o Felipe Fuenzalida
o Luis Tobar
o Matias Gamboa
o Eduardo Vergara
o Claudia Fuentes
 Asignatura: Introducción a la Investigación
Científica
 Carrera: Psicología
Planteamiento del Problema ejecutado de forma incorrecta,
desencadenando en la mayoría de
En la actualidad, existe un gran
los casos en un apego alterado,
abastecimiento de información en
siendo éste un factor importante que
cuanto al apego, ya sea tanto en el
se involucra en la armonía y equilibrio
proceso de embarazo, como en el
del colectivo.
proceso de crecimiento del niño. Sin
embargo, usualmente la importancia Antecedentes
de esta información en el desarrollo
Se puede identificar que es bastante
de la vida tanto personal como social
frecuente que una mala interacción
de un individuo no es provista para
con el colectivo que se experimenta
toda la sociedad de una manera clara
por parte de diversos grupos de
y por medio de una difusión pública
personas adultas, es muchas veces
más allá del ámbito académico,
asociado por parte de terapeutas a
dejando fuera la importancia de
una mala relación con los padres en
fomentar una cultura solida frente al
la infancia y en el apego desarrollado
tema, que permita advertir los
con estos, enfocados en primera
problemas sociales que se derivan a
instancia a la relación de la persona
partir de esta raíz. Asimismo, se deja
con su figura materna y su efecto
al margen la relevancia que ejerce el
ejercido en la vida de esta, relegando
apego dentro de la familia y
muchas veces el rol de la figura
posteriormente frente a la sociedad.
paterna a algo que pasa a un
Además de que se suele dejar de
segundo plano.
lado el rol del padre dentro del
desarrollo de un apego seguro. Es Attachment is a deep and enduring

por ello que se considera pertinente emotional bond that connects one

realizar la siguiente investigación, person to another across time and

para dar a conocer de una forma space (Ainsworth, 1973; Bowlby,

acabada lo que se determina como 1969).

apego y reconocer cuándo es

El mayor exponente respecto a la años de vida y que si el vínculo de
investigación del apego es apego se rompe o no se desarrolla
identificado como el psicoanalista durante el “periodo crítico” como lo
John Bowlby (1907 - 1990), quien denomina Bowlby se puede
desarrollo la primera teoría sobre el desarrollar en dificultades tanto
apego producto de su hipótesis inicial cognitivas como sociales a largo
de que los problemas de salud plazo en el infante, este periodo se
mental y posteriores conductas extiende con menor inherencia hasta
pueden ser atribuidos a la temprana los cinco años. Además identifica que
infancia. Producto de la investigación las consecuencias de una alteración
Bowlby basado en el estudio de la en la impronta del apego pueden ser
impronta de Lorenz llego a la variadas como la delincuencia,
conclusión de que los niños vienen reducción de la inteligencia,
pre programados bilógicamente para agresividad incrementada, depresión
desarrollar apego con una principal y psicopatologías relacionadas con la
figura de apego (monotropy), pues afectividad. Como último punto
este los ayuda a sobrevivir. También Bowlby planteo los modelos de
planteo que el apego influye sobre el trabajo interno que corresponden a la
miedo a extraños, con los cuales no valoración e imagen que el niño
se desarrolló un apego como otro desarrolla sobre sí mismo,
mecanismo de supervivencia y que desarrollado según las experiencias
los bebes nacen con la tendencia a que el niño experimenta con su figura
ciertas conductas con el objetivo de de apego, en relación con cuan
reforzar la proximidad y el contacto asequible y sensible ésta ha sido
con la figura de apego materna con el cuando el niño lo necesitó, teniendo
fin de afianzar la relación de apego relación con como es la calidad del
con esta. apego del niño, llegando a desarrollar
diversos tipos de apego, en base a
Bowlby identifico que el apego debe
desarrollarse en los primeros dos
como es su interacción con su
principal figura de apego materno.
Otro exponente importante en el área
de la investigación del apego es la
psicóloga Mary Ainsworth (1913 –
1999) quién explico las diferencias
individuales en el desarrollo el apego,
por medio del experimento del
extraño (SSC) con el objetivo de
identificar como el apego varia de
individuo a individuo. Este
experimento consiste en observar las
conductas en una serie de ocho
episodios con una duración de tres
minutos cada uno. Primero se
encuentran la madre, el bebe y el
investigador (por no más de un
minuto). A continuación se procederá
a dejar a la madre y el bebe solos.
Posteriormente un extraño entra a la
habitación junto con la madre y el
bebe, se procede a despues a dejar
al bebe y al extraño solos, luego de
transcurrido los tres minutos
correspondientes, la madre vuelve a
la habitación y el extraño se retira,
seguido de una nueva salida de la
madre, pero esta vez dejando al bebe
completamente solo, luego el extraño
Ingresa, finalmente la madre vuelve.
Este experimento se clasifica con un
criterio basado en principalmente
cuatro conductas a la hora de la
interacción con la madre en los dos
momentos de reunión (ep.5-ep.8)
pudiendo caer bajo los siguientes
parámetros, mostrando proximidad y
la búsqueda de contacto, con una
mantención del contacto, la evitación
de la proximidad y el contacto y
finalmente la resistencia al contacto y
la confortación. Estas conductas se
evalúan por intervalos de quince
segundos, en una escala de 1-7. Los
resultados obtenidos por Ainsworth
fueron separados en tres tipos de
apego: primero está el apego
seguro , el cual es definido como
aquellos niños que usan a su figura
de apego como una base de apoyo a
la hora de la exploración del entorno
y a quien él bebe lo buscará en
momentos de peligro. Luego está el
apego Inseguro-evitativo, los niños
con este apego no tienden a usar a
su figura de apego como una base a
la hora de exploración, estos niños
son independientes tanto física como
emocionalmente de su figura de
apego. También está el apego
inseguro reacio, son en exceso
dependientes, pero reacios al afecto
al momento de recibir afecto por parte
de la figura de apego.
Justificación
“Al nacer ninguno de nosotros somos
capaces de regular nuestras propias
emociones. La relación
temprana que se establece y nos
permite aprender a regular nuestro
sistema emocional es la vinculación
afectiva con el cuidador más próximo,
que se encargará de responder a
nuestras señales o reacciones
emocionales” (Fonagy, 2004).
El apego se presenta como un
concepto que nos permite entender
de alguna forma al ser humano, así
como también su relación
interacción con el mundo. Conocer en
qué consiste un apego alterado es
conveniente, tanto para prevenirlo,
como para combatirlo. El apego
alterado origina una desestabilidad en
el ámbito de las relaciones
interpersonales y en primera instancia
genera un desequilibrio en la familia.
Se considera que el núcleo familiar es
la base de la sociedad, por lo tanto,
una mala práctica en la relación entre
los padres o cuidadores y el niño,
puede desencadenar en una mala
formación en el desarrollo de la
estabilidad emocional del niño, lo que
repercutiría posteriormente en la
relación del niño con su entorno,
más dando lugar a un fenómeno que
podría repetirse, repercutiendo
fuertemente en la sociedad
Pregunta de Investigación
Por los criterios anteriormente
expuestos, se considera pertinente
trabajar el presente proyecto, con la
siguiente pregunta de investigación:
¿Qué conductas se observan ante
el colectivo por parte de adultos de
30 años que tuvieron un mal apego
e
en comparación a adultos de la Metodología
misma edad que tuvieron un buen
Posterior a los antecedentes
apego, en un estudio realizado
empíricos-teóricos ya conocidos,
durante 3 meses? La cual abarca en
junto con la pregunta de investigación
su totalidad los objetivos que se
se llevará a cabo la investigación a
plantearán a continuación.
través de la metodología con el
paradigma ideográfico teniendo el
objetivo como investigador sólo
Objetivos de Estudio
observar la realidad que se nos
Como objetivo general se puede presenta, ésta es, la relación que
identificar la relación del apego con tienen los individuos con su colectivo
las futuras conductas derivables de y que tipos de apegos se pueden
un apego inseguro, en contraste con identificar en ellos, también para
las conductas producto de un apego abordar en la muestra se estudiará a
seguro. Para cumplir este objetivo, se través del paradigma cualitativo
seguirán los siguientes pasos u descriptivo mixto teniendo en
objetivos específicos: En primera consideración el comportamiento de
instancia posterior a una recopilación los individuos con el colectivo y su
de información, se reconocerá qué es relación con los tipos de apegos
el apego, cómo se desarrolla y los llevando los resultados a una tabla de
tipos de apegos que existen. Se gráfico comparando si el
señalará los tipos de apegos comportamiento y el apego se
alterados que se producen y sus relacionan y si el apego inhieren en
características. Asimismo, discernir la las conductas. Este estudio será de
relación que comparte la información tipo transversal enfocándonos en el
recopilada sobre el apego, con los estudio de la muestra durante un
datos obtenidos a través de los periodo de 3 meses, describiendo las
instrumentos aplicados sobre la reacciones que presentan y el
muestra. comportamiento con los demás
individuos a través del paradigma cómo se relaciona con su colectivo,
psicológico cerebro y mundo, es por eso que se realizará
observando directamente conductas actividades de trabajo en equipos
que permitan diferenciar que tipo de donde puedan interactuar entre ellos,
relación presenta con su colectivo , de manera que se pueda obtener la
además de relatos acerca de sus mayor cantidad de características
vivencias de infancia con respecto al posibles que nos permitan dar un
tipo de apego. resultado preciso y poder relacionar
las variables.
Muestra

La población de estudio será de

hombres y mujeres cuya edad Instrumentos para recoger la
consista en los treinta años, que información:
fueron criados bajo un núcleo familiar.
Luego de haber realizado la selección
La muestra se conformara de un
de la muestra, se diseñará un
grupo mixto de diez personas, este
instrumento de evaluación con
será seleccionado de una forma no
objetivos claros y coherentes con lo
probabilística intencional. En esta
que busca medir. Se debe hacer
muestra se observará las variables
un trabajo muy cuidadoso al
dependiente; la relación del individuo
momento de elaborar un instrumento
con el colectivo y la variable
que sirva para recoger información,
independiente; el tipo de apego que
puesto que posteriormente se dará
presenta. Dichas variables antes
paso a la interpretación de los
mencionadas se observarán a través
resultados. El objetivo principal del
de instrumentos que nos permitan
instrumento será establecer la
saber sus vivencias de la infancia y
relación entre el tipo de apego que
que recuerdos tienen de sus padres,
presente el individuo, y su conducta
tales como entrevistas y preguntas
respecto al colectivo. Mediante
abiertas, también se necesita saber
actividades grupales, se obtendrán
características de cada individuo y se posean, el que es sumiso, el que es
identificarán los constructos inseguro, etc…
presentes, tales como la timidez, la
Reuniendo un grupo de 10 personas,
inseguridad, que se podrán observar
se expondrán rubricas y preguntas
gracias a las actividades antes
abiertas relacionadas con su vida, de
mencionadas. Luego de identificar los
este modo se espera encontrar de
tipos de personalidades y su relación
forma indirecta diversas
con el colectivo, se indagará en
características de cada uno para
investigar el tipo de apego que
posteriormente analizar lo observado
presentan los sujetos. Para eso, se
y concluir en rasgos notorios de cada
buscará definir cuál es el tipo de
uno, con un posible tipo de apego
apego a través de entrevistas y
encontrado.
cuestionarios de preguntas abiertas,
en los cuales se identifique la relación Se espera hallar diferentes clases de

que tuvieron con sus padres y los comportamientos a través de este

recuerdos que tienen de su infancia. análisis entre las personas de la

Los constructos que se esperan muestra. Aquellos más seguros de sí

observar gracias a los instrumentos mismo, otros inseguros. Además la

empleados son la estabilidad forma de interactuar en el entorno

emocional, la confianza, y la cercanía propuesto.

con los padres. Se debe tener en consideración que

las posibles deducciones del tipo de
comportamiento que manifiesta un
Se observaran individuos de 30 años
individuo, también se puede deber a
y su comportamiento en el entorno
la vida que lleva actualmente. El
social. Ya sea, cómo se relacionan
apego influye de modo que un sujeto
con otros sujetos, cuál es el que
puede tener tendencia a manifestar
predomina sobre los demás y las
esa conducta en lo colectivo
características de la personalidad que
En conclusión con este estudio, se Además de lo mencionado
pretende establecer la relación entre anteriormente, se busca que esta
los tipos de apegos, ya sea seguro, investigación sirva pata que la gente
inseguro, inseguro-evitativo e tome conciencia acerca de la
inseguro reacio y las conductas que importancia que tiene el apego,
se ven reflejadas en cada individuo puesto que un mal apego infiere en
las relaciones interpersonales de
Ya que existe poca divulgación al
cada persona. También se espera
respecto se espera que para un
que esto motive a otros
futuro esta investigación sea útil para
investigadores para que exista una
psicólogos que traten con pacientes
mayor divulgación al respecto.
que tuvieron problemas a raíz de un
mal apego, para que sea más fácil
identificar el tipo de apego de sus
pacientes, además de ayudar a que
logren una mayor estabilidad
emocional y en el núcleo familiar .
Además de la superación de todo lo
que conlleva un apego alterado. Ya
que, según lo que se quiere
establecer en este estudio, el apego
tiene repercusiones en la
personalidad de cada individuo, a
pesar de que es un factor importante,
no es el único factor involucrado en la
conducta, también existen otros como
el ambiente actual donde se
desenvuelve una persona y lo que
deriva del entorno.